创建学习型家庭心得体会（模版）

第一篇：创建学习型家庭心得体会（模版）

创建学习型家庭心得体会

小48班杨露茜 家长杨长春 康莉菲

学习型家庭是一种新的家庭观和新的家庭生活方式，家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。家庭的文化氛围和家长的文化素养与子女的成长和素质存在着密切的因果关系，家庭是儿童身心健康成长的摇篮，家庭教育对孩子的一生发展起着一种奠基的作用，而学习型家庭则更能为儿童提供开发智能、塑造个性、完善人格的良好家庭环境。基于以上的认识，我们在家庭当中，努力营造一个学习型的家庭，为孩子的成长营造一个好的家庭环境，使孩子健康快乐的成长。我们主要是从以下几个方面做的：

一、营造民主、平等、和谐、温馨的家庭氛围

创建学习型家庭，首先取决于这个家庭之中的人际关系。在家庭当中和谐的亲子关系，使得孩子更乐意听从父母的正确教育，更乐意与父母进行交流，人格得到正常发展。我们在家中，经常和孩子进行交流，孩子一回到家，先问孩子今天过得是否开心，再问学习了什么新的知识，孩子有什么心事想法都可以在家中与父母得到交流和指导。孩子有一个健康的心态，开朗的性格，比再好的学习成绩还重要。

二、参与孩子的学习过程，打造一个求知、好学、奋进的家庭

家长的行为对孩子的影响，是潜移默化的。在家中，我们当父母的经常看书读报，在每晚的9点钟之前，孩子学习时间不打开电视，孩子也没有了看电视的念头，做完当天的功课之后，自然愿意和父母一起多读读书，做做数学智力题，或者和父母一起做做游戏，看看电视，养成良好健康的学习生活习惯。

对孩子的学习，无论是语文、数学还是英语，我都参与其中。因为我们很清楚，家长的参与对孩子的学习习惯的培养有很好的补充作用。利用空闲之余，了解孩子的学习进度，和孩子聊聊，有时候假装家长不懂，孩子会很有兴趣的给你当小老师，对孩子的学习也是一种很好的促进。有的时候，我们和孩子一起比赛背古诗，背英语课文，在玩笑中，孩子也能轻松快乐地学习。学习成了生活的一部分，而不是苦差。在辅导孩子的时候我们采取最多的是启发式教育，让孩子自己多动脑子，这样才能加深她对问题的理解程度。

三、创建一个和睦、团结、友爱、勤俭、敬业、奉献的家庭

在对孩子的教育过程中，我们还特别注重的是对孩子良好品格的培养。夫妻之间和谐相处，家庭成员之间互相关心，互相帮助。长辈关爱晚辈，晚辈孝敬长辈，和邻居之间和睦相处。这些都是和我们创建一个和谐社会的理念相吻合的，也是我们中华民族的传统美德。我们做父母的自身要做这方面的表率，同时也要让孩子继承这些美德。做父母的对事业的态度也会影响到孩子对事业的看法，所以我们平时在对待自己的工作时也要爱岗敬业，做好本职工作给孩子做好榜样。平时热心公益事业，在去年的汶川地震期间，我们和孩子一起关注灾区的情况，让孩子富有同情心，富有社会责任感。这方面的工作还是很艰巨的，在孩子今后成长过程中我们还要一点一滴的进行灌输和教育。

四、创建活泼、欢乐、幽默的家庭。

有时间的时候我们和孩子一起娱乐，游览，共同度过欢乐的悠闲时光。

推展学习型家庭，让家长与孩子一起学习、一起成长。父母也在孩子的成长得到得到为人父母的快乐。

第二篇：创建学习型家庭心得体会

创建学习型家庭心得体会

衡南县星火小学四（5）班徐昕锴 家长徐勇军 刘亚妮 家庭是社会的细胞，是小孩赖以生存的场所，也是孩子接触最早、受影响最深的教育环境。我的孩子徐昕锴，今年读四年级，要谈起对对他的家庭教育，实在是不敢班门弄斧，但为了孩子，却也花了不少心思。孩子还小，学习品质和行为习惯的养成，离不开家长的正确引导，离不开家庭和谐的学习氛围，也离不开老师的指正和鼓励，离不开学校的历练和选拔。下面我们把这几年对“创建学习型家庭”的认识和我们在平时的一些不成系统的做法向大家进行汇报以促使我们的小家庭在学习的道路上继续前进。

一、营造民主、平等、和谐、温馨的家庭氛围

创建学习型家庭，首先取决于这个家庭之中的人际关系。在家庭当中和谐的亲子关系，使得孩子更乐意听从父母的正确教育，更乐意与父母进行交流，人格得到正常发展。我们在家中，经常和孩子进行交流，孩子一回到家，先问孩子今天过得是否开心，再问学习了什么新的知识，孩子有什么心事想法都可以在家中与父母得到交流和指导。孩子有一个健康的心态，开朗的性格，比再好的学习成绩还重要。

二、培养学习兴趣，养成良好的学习品质

为了营造浓厚的学习和读书氛围，家里专门开辟了一间书房，书是全家人的好朋友，阅读书籍、报刊、杂志已成为家庭必修课，每天晚饭前后是我们一家三口的读书时间，在这个时间里，孩子在书房里学习，做作业，阅读课外书籍，一家人经常共同阅读、交流。为了及时了解最新的图书，我们只要有空就会利用周末带孩子去书店，买一些适合孩子的书，我们也看些适合自己的书籍。孩子现在养成了睡前或闲暇时主动看书学习的好习惯，在这种浓厚的学习氛围中，我们全家感受道了书籍带来的快乐和幸福。

三、激发潜能，自选特长

从孩子最小的时候开始，我们就力图让自己成为孩子最好的朋友，希望在孩子成长的过程中了解孩子的所想。从五岁开始，我们就带着孩子去学英语、弹钢琴的地方感受，想让孩子选择学习自己喜爱的东西，徐昕锴到现在一直坚持每天练习一个小时的钢琴，他现在已把练琴当做最大的乐趣。我们并没有强求他一定要学到什么程度，对他选择学习与否，坚持还是放弃都给予最大的支持。

倘佯在知识的海洋里，热爱学习、努力学习、主动学习、善于学习，同时积极工作，热爱生活——这就是我们的家庭。相信在学校家庭的共同努力下，我们的孩子一定会成为一个对社会有用的栋梁之才，我们的家庭也一定会为社会做出新的更大贡献。

第三篇：创建学习型家庭心得体会

创建学习型家庭心得体会

学校减负，素质教育成为社会认同、并共同推进着的我国教育潮流。减去了课业负担后，孩子们做些什么？第二课堂能为孩子提供一些什么？我们的家庭又怎样满足孩子们求知的心？从大教育的观点出发，家庭与学校合力正是达成“社会即学校”现象最好的方法。我们在构建小孩子的第二课堂过程中尝试邀请“学习型家庭”共建小队，“网络化”地为各个小朋友的实践活动提供保证。

所谓的“网络化”建设，我们把每一个学习型家庭作为一个“单细胞”，把单个的家庭借小队活动为载体扩展成为二个、三个甚至更多的家庭组合而成的大型的“学习型家庭”。充分利用各个家庭的教育优势互相传输、互相影响，使之在交流的过程中不断地优化、组合，让孩子们在一个比较全面的大家庭中感受活动教育、体验自我，茁壮成长。

一．网络化活动有利于学习型家庭的建设

当今的社会已经进入了信息时代，社会信息渠道通畅、信息传递量非常大，可能我们的小孩子在一年内所摄取到的信息量相当于祖辈一生的获取。所以，家长单纯地依靠自己来的家庭指导教育是远远无法满足当今少年儿童的求知欲望的，他们所需要的是大量的社会实践活动和寓教于乐的亲子活动。他们希望离开学校以后开展的活动里有家长的身影，有家长的帮助。而一些家长由于时间和能力的限制，不能完全满足孩子的需求。网络化学习型家庭的形成就切实地解决了这个问题。

1．改变“四大一小”的家庭活动模式。

亲子沟通、其乐融融其实是每一个家长的愿望。随着城市居民住房条件的改善以及独生子女家庭的日渐增多，小太阳们总是在爷爷奶奶爸爸妈妈的呵护下长大。许多孩子在放学点击查看本资料原创网站更多文章后开展小队活动的可能性几乎是“零”。不可以！有危险！，以至于许多孩子养成了孤僻、内向、软弱等不良的性格特征。网络化的创建等于在不同的时段充分调动起家长的“工作之余”，“家庭”的范围大了、敞开了，孩子既拥有的走出家庭交友的活动权利，家长们原来的种种不放心也不复存在。

网络化的学习型家庭以帮助孩子们了解社会、走进社会开展丰富有意义的小队实践活动为根本目的，一般有学生、家长自发组织在一起。所以，家长在这个小集体中还是起着一定的主导作用，许多活动的资源由家长提供。如，我为自己家的小朋友和朋友的小孩子共建的“章鱼”网络，就根据家长的工作环境设计了一个系列的“跑深圳”活动：参观深圳城市建设规划馆——慰问地铁施工现场的叔叔们——到模型馆制作一组“我眼中的深圳”原木模型。孩子们由在规划馆中面对巨型模型的惊叹到看到地铁建设者们后的感慨到自己动手制作模型时的憧憬，很全面地从不同的活动角度体会了“我爱深圳，我要为深圳做贡献”的思想感情。是一次非常好的活的“乡土地理课”。家长们在活动过程中非常尽心地以己所能为孩子们充当路线设计师、司机、讲解员、导游。家长们表示，平时在家庭教育中努力使孩子们明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在组织了这些活动以后，孩子们通过切身的感受从内心真正懂得了深圳在发展，我们在和城市一起进步，自己身上学习知识、学习做人的担子很重的道理，更深切地体会了家 长们的一番苦心。所以，每当孩子们参加完一次活动后，都会自发地在日记中写出自己的心得体会，给自己的“大朋友”——爸爸妈妈看，也会在网上通过邮件的方式发送给自己的小伙伴看。在交流中增进了亲子之间的亲情，也增进了孩子们之间的友情，使一些孩子的性格由此而开朗起来。这样一个快乐的大家庭，家长们乐在其中，孩子们更是收益在其中。

2．网络化活动促进了家校同步

我们知道现代教育来自三个方面，学校、家庭和社会。而网络化的形成，对于学习型家庭而言，不但构建了家庭和家庭之点击查看本资料原创网站更多文章间的联系，更加深了学校和家庭之间的交流。我家小孩子的班主任老师就有深刻的体会。该班有一个家长共同参与建设的班级活动，在每一次的活动中，老师总是会非常积极地参与其中，成为这个快乐大家庭中的一份子。虽然，老师放弃了宝贵的休息时间，但是，教师、孩子、家长之间的这份融洽之情却是任何东西都取代不了的。记得，一个邻居的小孩性格倔强调皮，在学校里是个令各科老师头痛的人物。自从他和爸爸妈妈一起加入“班级活动”后，老师和其他的同学家长了解到，原来他的父母对他的要求非常高，每天回家后不是做作业就是拉小提琴，时间排得满满的，孩子得不到正常的发泄，脾气很坏。针对这个情况，老师邀请其他学生的家长、同学们和小孩子的家长进行了一次交流会，在会上共同“诊断”，为小孩子制定了一系列的措施，并一致推荐他加入学校的“读书俱乐部”，不久小孩子就因为其丰富的课外知识成为该俱乐部的小辅导员，在管理别人的同时，这个小孩子也在同学、老师、家长的共同帮助下学习了“自我管理”，犯错误了，尽量与他人多沟通交流，家长则在家庭中多给孩子一些活动的空间和时间，面对孩子的错误，他们也尽量以耐心说服为主。平时，小孩子的家长通过电子邮件与“班级活动”的其他家长、孩子多交流小孩的在家、在校表现。经过一个学期大家的共同努力，孩子的脾气变了，还被同学们一致选为中队体育委员。从这一事例中，我们可以看到，“集体的教育力量”在网络化学习型家庭的活动中一览无疑并充分展示了不同社会角色的大人小孩在帮助别人的过程所展现出的无穷的人格魅力。

二．网络化有利于孩子们社会交往能力的培养 社会交往是人的社会性当中最重要的内容之一。它指的是：人与人进行交往时所表现出来的运用口头语言，身体语言，情绪和认识等方面的技能。我们的孩子在学校上课，天天和老师、同学接；上街买东西或去公共场所活动，总要和社会上的某些人接触；回到家又要和亲人们接触。在这些过程中，我们的孩子往往不能很好的处理这一系列的问题。特别是我们现在的“独生太阳”，有家长在一旁呵护倍至，不知道如何与人交往。而在当今的社会中，“合作”与“实际”都是非常重要的，家长们在为孩子设计小队活动的过程中想了很多办法。尝试后感到：这种活动式的教育手段不是在“言传”，而是真正意义上的“身教”。

1．网络活动中的角色选择、目标设定。有一个活动组中的5个孩子来自不同类型的家庭。但相同的是，他们都是家庭条件比较优越的独生子女，在家中都是“小霸王”。在网络化的小队活动 中，他们渐渐地感受到，我们组织的是一个大家庭，只有互相帮助才能获得成功。今年寒假，家长们发现孩子们热衷与上网交友，带有较大的盲目性。针对这一情况，家长们凑到了一起商量解决办法，如何既让孩子爱电脑、学电脑，又让孩子有的放矢？于是，家长们利用自己的社会关系请来大学中电脑课讲师为孩子们组织了一个“电脑小报”编辑组，教孩子们如何上网查询有关资料，进行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必须独立完成的任务，然后合成小报。起先，孩子们各有各的主意，你争我抢不知道如何配合，如何把自己选中的资料与别人的融合，吵成一团。但经过一段时间的磨合及家长们的鼓励、支持，第一份小报纸顺利诞生了，孩子们热烈欢呼。此时，网络队伍中的任何一个家长都感受到教育成功的激动。

2．在角色活动中学会合作、目标递进

我们的家长们曾经带领孩子去动物园开展“认养小动物的活动”。在活动时，家长们还带了自制的队旗。旗子很重，孩子们起先还很兴高采烈地扛着，可是，活动要持续一个上午，一个孩子扛行吗？但孩子们处理得很好，每个半个小时，就会有男生主动替换扛旗子的同学，一旁的家长看了感慨万分：如果只让孩子们在课堂上听讲“集体的事情大家要抢着干”的道理，他们将点击查看本资料原创网站更多文章很难感受到在这种互相帮助的实际行动中得到的一些珍贵的体验和感受，现在，则不再需要有老师、家长向他们讲述“团队合作精神”了。

少先队的活动该怎样搞——放了学出了校门是不是就偃旗息鼓了？活动沾了“少先队”的边是否和家庭的关系就无足轻重了？这些都一直是辅导员费心的问题。从素质教育、体验型活动理论的方面去思考，快乐队建的概念应打开校门，走向社区，依靠社会、家长资源构成帮助学生衡量自我、发现自我、改变自我，尝试以建立“快乐小队社区行”为切入口，充分寻求学习型家庭的资源优化组合，在良好的网络环境中求真、求善、求美 快乐为先导，资源来共享。在这样的思想指导下，孩子们发掘着自己的潜能，张扬着自己的个性，使学习型家庭与快乐小队的建设共同成长。

第四篇：创建学习型家庭心得体会

创建学习型家庭申报材料

-------成都新世纪外国语学校 戴成终身学习

自主学习

学习型家庭是新时代下对家庭观和家庭生活方式新的要求，家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，也是家长不断自我提高的扎实基地。学习型家庭是健康的家庭形态和理想的家庭教育模式。家庭的文化氛围和家长的文化素养与子女的成长和素质存在着密切的因果关系，家庭是儿童身心健康成长的摇篮，是家长自我完善的加油站，家庭教育对孩子的一生发展起着一种奠基的作用，而学习型家庭则更能为儿童提供开发智能、塑造个性、完善人格的良好家庭环境。

所以我们认为学习型家庭首先是孩子健康成长的保障，其次是家长提升和完善自我的基地，而且还是和谐社会的健康细胞

我们的措施和作法

基于以上的认识，我们在家庭当中努力营造一个学习型的家庭，让自己和孩子健康快乐得共同成长，我们主要从以下几个方面做的：

一、强化学习理念，明确学习目标。创建学习型家庭，首先明确为什么学习，通过学习要达到什么目标。面对这个世界日新月异的变化，我们很清楚的意识到新理念、新知识、新科技给我们带来的各种冲击，由于家庭成员中家长的工作特殊性（本人从事地理学教学工作，丈夫在高校从事计算机应用类教学工作），常常会和孩子一起结合时事和市场讨论地理知识和计算机知识，家庭成员从来就是以“终身学习”为学习的根本理念。家长在制订自身的学习计划和目标的同时，结合孩子的兴趣爱好和祖国对未来人才的需求，帮助孩子制定学习计划和阶段性目标。在思想修养、文化素质和身体素质各方面都不断的取得进步。

二、营造民主、平等、和谐的家庭学习氛围。创建学习型家庭，首先取决于这个家庭之中和谐的家庭关系，使得孩子更乐意听从父母的正确教育，更乐意与父母进行交流，家长之间沟通渠道畅通，家庭成员人格得到正常发展。我们在家中，家庭成员经常一起进行交流，问孩子今天过得是否开心，学习了什么新的知识，家长在工作中是否有什么逸闻趣事，孩子有什么心事想法等都可以在和谐欢快的交流中得到启发和指导。家庭成员有一个健康的心态，开朗的性格，快乐学习成为家庭的必然趋势。

三、不断努力提高知识水平，打造良好学习能力。

我自己毕业于四川师大地理系（专科），毕业工作以后，先后就读了四川师大中文系汉语言文学专业（函授本科）、四川教育学院计算机科学专业（专科）、心理学专业，丈夫毕业于长沙交通学院交通运输管理专业（本科），后就读于西南交大软件工程专业（工程硕士），在不断的学习新知识新科技的同时，自身的知识水平、认识水平和学习能力、实践能力也不断提高，为家庭营造学习氛围打下了坚实的理论基础。

四、加大学习投资力度、确保不落后于当前时代。

在家中，我们专门开辟了学习的专门场所-----书房，现有私人藏书两千余册，订阅专业杂志和儿童杂志5份，家中开通国际互联网计算机三台、网络电视一台，有线电视一台，家庭成员均能熟练使用现代信息技术，这为家庭成员自主学习提供了良好的物质保证。我们常利用闲暇时间带孩子逛书城，随着我们自身知识的拓展和孩子的成长，书籍种类也越来越广泛。

五、建立畅通无阻的沟通渠道。学习与分享是家庭成员之间双向沟通的重要管道，夫妻之间经常就生活工作的趣事互相交流，互相帮助，由于我们的家庭特点，丈夫常利用它的专业特长帮助我制作和完善教学课件，一幅幅精美的教学课件在我们的共同努力下诞生，我也利用自己的师范理念帮助丈夫更好的构建他的专业课堂。对孩子而言，代沟可以跨越，两代人的心灵上可以产生双向互动，对孩子的学习，无论是什么科目，我们都参与其中。家长的参与对孩子的学习兴趣习惯的培养有很好的补充作用。利用空闲之余，翻翻孩子的课本，了解孩子的学习进度，和孩子聊聊，有时候让孩子当小老师，把题目再讲一遍，这对孩子的学习也是一种很好的促进。有的时候，我们和孩子一起比赛背古诗，背英语单词，连成语游戏等，在玩笑游戏中，孩子的轻松快乐的学习，学习成了生活的一部分。

六、重视现代信息媒介、打造家庭信息平台

在我家有个笑话，有一次我问我家女儿“胡锦涛是干什么的”？，她回答：“演电视的”，然后还要补充一句：“专门演新闻的”，当时大家都开怀大笑。这是我家女儿上幼儿园的时候一个可爱的笑话，但可见我们家庭一直很重视现代信息的各种媒介，到现在，我们一家人固定在一起收看的电视节目种类很多，如：新闻联播、今日说法、鉴宝、探索频道、动物世界、快乐驿站等，通过这些节目把时事、法律、国学、科学、自然界、语言艺术带给了家庭，带给了孩子，同时家庭成员也有了更多的共同学习的话题。

除了常见的电视平台之外，收音机、每天的报刊、互联网新闻、各大网络论坛、百度google网站、QQ空间、博客都是我们获取信息、发布和传递信息的重要平台，通过这些平台，我们的家庭和整个社会达成了最好的交流和沟通融合。

七、坚持科学的学习安排，制定可行的学习计划

学习是个长远的事情，既不能好高骛远、也不能一蹴而就，制定出可行的学习计划和进行科学合理的安排，才能在学习的道路上走得更远更稳定，家长才能更好的给孩子做好表率作用。

近两年来，我和丈夫都分别根据自身的工作需求和个人爱好选择了新的培训学习项目，我参加了XXX组织的“心理学”研修班学习，不断丰富理论知识来指导本职工作，丈夫在接受“海船船员培训工作”工作业务培训的同时，还在专业教学上不断向新的领域迈进，在参加了“全国动漫设计师骨干教师培训”后，继续努力，分别取得了Adobe公司颁发的网页设计师、平面设计师、动画设计师的厂商认证，这些成果在给我们自身带来鼓舞的同时，也给孩子起到了引领的巨大作用。

针对孩子的兴趣爱好和成长特点，我们帮助孩子制定了读书、周记、读书笔记等计划，训练孩子大声朗读课文、敢于大胆表现自己。在训练中重视“赏识教育”，在人文素质中以舞蹈和钢琴为媒介，让孩子在身体素质和文化修养等方面全面发展，特别是孩子有自编的舞蹈和即兴发挥的钢琴曲时，我们都对她报以热烈的掌声，但同时也注意运用“挫折教育”，特别是对孩子表现出的不良习惯，决不姑息迁就。2年来，在我们和孩子的共同坚持下，孩子各方面都有了很大的提高，我们家长也在自身的工作中不断进步，这让我们全家都感到很欣慰。

八、不仅“读万卷书”，还要“行万里路”。在工作之余我们还积极服务社区，我丈夫曾为柳城社区作过“现代网络与孩子成长”的专题社区报告。同时我们利用业余时间组织亲朋好友积极参与有益于家庭成员身心健康的各项活动，如：去年冬季我们组织了两次家庭运动会，项目有接力赛、踢毽子、跳绳、拔河、羽毛球、乒乓球等。我们还利用假期组织了几家人去石像湖看鲜花、普照寺观松鼠、三岔湖垂钓、平乐镇放灯、金马河野炊„„在一系列的活动中既观赏了美景、又体验了生活，不论大人和小孩都能和同龄人一起交流，大家共同进步，在活动中提高了参与社会的交往能力、生存能力、竞争能力。

阶段性成果和不足

在“学习型家庭”的建设过程中，我们也去得了丰硕的成果，我自己在教学工作中不断进步、多次获得区、市级的表彰，管理工作也做得有声有色，得到了领导的认可、师生的好评。

我丈夫在单位中也取得了令人瞩目的成绩，编写和出版了《电子商务》、《网络营销》、《网页制作与特效》、《信息技术基础》等多本专业教材，参与的《路基病害与整治》《公路工程地质》《道路建筑材料》《交通智能收费系统》等多项专业精品课程建设获得了省部级精品课程资格，多次被单位评为优秀教师、优秀党员等称号，由于自身专业技术精湛、单位领导信任，在2008年全国512抗震救灾英模报告团中被选派担任多媒体技术指导工作，得到了交通运输部、中宣部的一致好评，并被单位评为抗震救灾先进个人。

女儿也不断地在成长，学习成绩在班级名列前茅、同时还获得了学校计算机比赛一等奖、三好学生、“五小一参与”学习小主人、温江区十佳艺术新苗等光荣称号。她还通过自己的不懈努力，获得了钢琴7级和舞蹈9级的资格证书。我们家庭也被丈夫单位评为“五好家庭”。这些成绩确实令我们欣喜，不是那些称号和荣誉令我们欣喜，而是在获得这成绩的过程中，我们自身的提高和充实让我们感到了学习的力量和魅力。

面对成绩，我们也有诸多的不足，比如在社区服务中，我们还不能更好的把知识用于为社区服务„„

面对未来，我们新的思考

社会是发展的，家庭也在不断变化与发展，我们也时常在思考着这个问题，首先是子女教育问题，随着孩子年龄的增加和进入初中学习，以前的有效方法是否还能有效，我们在沟通方式和教育手段上还需要有着怎样的改变。其次是我们自身的工作，我自己开始在进行高中阶段的教学工作，管理工作的担子也越来越重，我该如何更好的调整和学习。丈夫也在从事新的工作，内陆地区该如何办好航海专业教学。再次，我们的年纪已稳步迈入了四十，如何才能保持健康的身体充沛的精力投入到艰巨的工作任务当中。父母年迈，如何更好地关照父母尽好孝道„„，面对未来，我想，有着学习能力的我们和学习型家庭的不断建设，我们能寻找到属于我们的康庄大道。

第五篇：创建学习型家庭

爱的家长，你们全家一同学习吗？怎么学习的呢？这份资料将与您共同探讨这方面的问题，希望对您有所启发，并成为您创建学习型家庭的铺路石。

1、为什么要建立学习型家庭？“活到老，学到老”是中华民族的优良传统。今天的社会是终身学习的社会。家庭不但是孩子教育的第一所学校，也是家庭全体成员共同学习、相互学习，一起成长的最佳场所。只有把我们的家庭建

设成一所“家的学校”，成为学习型家庭，才能与时俱进，顺应时代的发展，才能提高生活的质量，才能可持续发展。

2、什么叫学习型家庭？

不管是什么类型家庭，从事何种职业，学习应成为全家人生活的一个组成部分，做到生活学习化，学习生活化。提高家庭生活的文化含量，达到每个家庭成员的自我改变、自我完善、相互沟通、共同分享，一起成长。

3、学习型家庭与一般家庭有什么区别？

学习型家庭有良好的学习环境，譬如说，有书房、书桌、有一定数量的书报，有电脑。更重要的特征是家庭成员之间相互尊重，平等民主，有共同的时间进行沟通对话，分享学习成果。在休闲时间，家庭每个成员都能参加个体学习，团体学习或生活中学习。

4、成为学习型家庭有什么好处？

◇有利于孩子健康成长和发展◇有利于父母的自我改变和自我发展◇有利建立和谐的家庭人际关系◇有利于家庭生活质量的提高◇有利于提高家庭的免疫力，在社会竞争中把握主动和优势

5、谁可以加入家庭学习的行列？

家庭学习是一种多元的有弹性方式的学习活动，让家庭中的每一个成员得到最圆满的发展。所以家庭中的老人、小孩，已经大学毕业的父母，识字不多的保姆都应该加入家庭学习的行列。

6、学习会给家庭带来什么好处？

◇改变家庭命运◇使家庭更巩固、更温馨◇家庭生活质量更高

7、学习型家庭学些什么？

根据不同家庭的结构与需求，其家庭学习内容也有所下差异，可以这么说：学习型家庭的学习内容没有绝对划一的范围。为了让家庭成员达到“观念变，行为变，命运变”的目的，我们可以把新观念，新知识，人文素养和自我完善作为学习的重心，并以人际、自省，沟通为轴，根据家人的共同需求及个人兴趣来制订家庭学习计划和自我发展目标。

8、家庭成员如何以各种方式从事家庭的学习活动？

◇家庭共读一本书◇家庭会议◇欣赏评论电视片◇参观旅游◇公益活动◇社区联谊◇观赏音乐会、戏剧◇休闲活动◇游山玩水◇亲子活动……

9、家庭的学习资源在哪里？

◇图书馆◇书城、新华书店◇社区活动◇老年大学◇电子媒体——电视、广播、电影◇平面媒体——报纸、杂志◇电脑网络◇研讨会◇讨论、演讲◇家长学校

10、怎样营造学习环境？

◇增加家庭文化投入，不断添置学习用品和提高读书量◇学会倾听、沟通和分享的习惯◇合理配置家庭共同学习时间◇给家人以情感支持◇建立家庭共同愿望◇以民主的方式，学会倾听家人不同的见解◇家人共同拟订学习小、主题，定期讨论交流，分享◇学会欣赏家人的优点与长处◇以奖励的方式鼓励接头成员对共同学习的参与◇寻找共同关心的话题◇养成经常与家人交换信息，交流心理、分享学习上、成果的习惯

11、创建学习型家庭与公民道德建设有什么关系？

公民道德包括：社会公德、职业道德与家庭美德。学习型家庭的主要目标是为了提高每一位家庭成员的人文素养，其中也包括：社会公德、职业道德与家庭美德。

12、创建学习型家庭与中国加入WTO关系如何？

中国加入WTO，意味着中国经济已走向国际化。随之而来，每个家庭和每一个家庭成员的思想观念和生活方式会受到很大的冲击。尤其是终身学习将成为全人类的共同理念。

13、家庭学习氛围指的是什么？

◇建立读书角或书房◇每天有共同时间与孩子讨论交流、沟通◇建立平等民主相互尊重的家庭人际关系

14、怎样的家庭容易创建学习型家庭？

◇夫妻关系是“爱情型”而不是“功利型”◇家庭生活方式是“平等合作型”而不是“依赖型”、“懒惰型”◇亲子关系是民主型而不是“溺爱型”、“放任型”、“专制型”

15、为什么不同家庭的学习内容需求是多元化的？

◇家庭不同生命周期有不同的期待和不同的学习要求和内容◇教育科技新知◇文化素养◇卫生保健◇体育休闲◇法律常识◇环境保护◇投资理财◇公益服务◇道德规范

16、家长在学习中怎样自我改变？

◇首先要转变观念，树立现代的人才观，教育观，亲子观◇改变教育行为，掌握科学的教育方法◇从实际情况出发，建立各自的成长目标◇不断自我反思，总结经验教训

17、怎样使孩子在学习中改变呢？

◇要改变孩子先要改变环境◇要改变环境首先要改变父母自己◇自我改变首先应从家庭学习起步

18、家庭成员工作都很忙，相聚时间不多，如何进行学习活动？

关键是如何合理配置时间：留一点时间给工作，留一点

时间给家庭，留一点时间给自己。弹性、多元，因人而异是学习型家庭的特征。家庭的学习活动可以在家人相聚的时间来共同进行，也可以依个人状况作弹性的安排，甚至在每日家人共进晚餐时也可以在餐桌上进行沟通与分享。