华山街道办事处日行一善道德实践活动总结

第一篇：华山街道办事处日行一善道德实践活动总结

华山街道办事处日行一善道德实践活动总结

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》，加强居民思想道德建设，进一步丰富社区德育活动内容，创新德育工作方法，华山街道办事处开展了“日行一善”主题教育实践活动，从寻善源、存善心、发善言、行善事等活动入手，让居民在活动中感悟和内化，从而形成良好的行为习惯。

为帮助居民能够做到“日行一善”，使居民们充分体验到习善、行善的快乐。华山街道办事处以重在培养文明语言；重在培养良好行为习惯；重在培养为他人奉献的意识为要求制定了切实可行的实施方案。编印下发了《行善拍手歌》，在居民中传唱；在居民中组织开展了人人创意“日行一善、积善成德”广告词征集活动。利用国旗下的讲话向全体居民发出“日行一善”倡议，引导全体居民参加“日行一善”主题系列活动。让每位居民人手一本“日行一善”成长手册，摘抄收集古今中外关于善的名人名言、优秀故事、诗词歌赋等，感悟善行；记录自己一天的习善之举，体验善行。各社区设立了“道德银行”，每位居民都可以在道德银行开户，办一张“道德存折”，根据“日行一善”成长手册的记录在“道德存折”里积分，根据积分多少评星定格。并开展了“日行一善”志愿者评选活动，评选“星级志愿者”，在社区宣传栏报道。并把“日行一善”活动与书香社区、和谐社区建设及传统美德教育相结合，开展了管住自己的嘴，不说脏话、粗话；管住自己的手，不乱涂乱画，不攀摘花草，不乱扔杂物；管住自己的脚，不追逐奔跑，不践踏草坪。向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；把礼仪带进社区、把微笑带给居民、把孝顺带给长辈、把谦让带给社会的“三管六不、三别四带”文明礼仪活动、“手拉手、结对子”城乡互助活动和“绿色小卫士”行动。把“日行一善”落实到日常的文明礼仪活动中，落实到对农村儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱中；落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护等活动实践中。

截至目前，华山街道办事处 “知行善、学行善、比行善”的良好局面逐步形成。各社区成立的“日行一善”志愿者小分队，利用下班、周末及节假日时间，深入社区，进行法制、环保、禁毒等方面的宣传，打扫社区卫生、帮助孤寡老人等好人好事已蔚然成风。

第二篇：华山街道办事处日行一善道德实践活动方案

华山街道办事处日行一善道德实践活动方案

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，广泛持久地开展学雷锋活动，大力弘扬中华民族优秀传统，通过“日行一善”活动，引导居民树立善念、拥有善心、实践善举，培养居民积极、健康的人格，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，促进学雷锋志愿服务常态化，从而形成人人崇善、人人向善、人人行善的社会道德新风尚和思想道德建设新格局，为培养“心向党、爱劳动、有礼貌”的中国特色社会主义事业合格建设者打下坚实的基础。

二、活动目标

“日行一善”活动以“做一个有道德的人”主题实践活动为主要载体，通过“知善—行善—扬善—乐善”，达到润物无声、潜移默化地塑造居民的道德品德，提升居民的道德观念，让居民明白“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的道理，具体地讲主要有以下几个方面：

1、创新思想道德建设载体。通过开展“日行一善”活动，推进社会主义核心价值体系学习教育，丰富“做一个有道德的人”主题实践活动的内容，形成以点带面、以社区带家促联动、以城市带农村促均衡的思想道德建设良好局面。

2、完善社区家庭社会“三结合”教育网络。通过开展“日行一善”活动，加强社区与居民联系，增大居民对家庭和社会的辐射效应，使家庭教育、社会教育在工作安排上相互衔接、在教育内容上相互贯通、在教育渠道上相互补充。

3、促进学雷锋和志愿服务活动的常态化。通过开展“日行一善”活动，把学雷锋和志愿服务活动落实到日常、落实到生活中，激发广大居民的参与热情，发挥他们的骨干作用。在“日行一善”活动的基础上，深化“做一个有道德人”主题活动。

三、实施原则

1、坚持“三贴近”的原则。即：贴近实际、贴近生活、贴近居民的原则。增加吸引力和感染力，提高教育的针对性和实效性。

2、坚持“日常行为与教育教学”相结合的原则。引导居民从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。

3、坚持“重在实践、体现特色”的原则。各社区根据社区实际和特点开展“日行一善”教育实践特色活动。

4、坚持“多元化”的原则。“日行一善”教育实践活动的开展可以融合多种元素，与学雷锋等实践活动、清明、端午、中秋等传统节日、世界环境日、地球日、森林日等纪念日主题宣传教育实践活动相结合；与实践“八荣八耻”的社会主义荣辱观教育相结合，增强活动的吸引力和感染力，使活动开展的扎实有效。

四、活动内容

凡是一切真、善、美的意识和行为，有利于居民意识和行为，都属于“日行一善”教育实践活动的内容，具体活动内容包括以下四个方面：

1、知善，一方面要求居民对传统“善”的理念理解传诵，另一方面融入适应时代发展的讲诚守信、志愿服务等新的理念，使之更具有时代感和吸引力。

2、行善，就是将公民道德建设的要求在居民言行中细化和具体化，主要包括明确善的标准、开展善的记录以及组织主题活动来巩固善的成果。

3、扬善，主要指居民在行善过程中修身律已、提高自己，进而以自己的言行去影响带动他人，做善的小天使。

4、乐善，主要是指通过日积月累、耳濡目染的熏陶，让居民充分体验到做好事、行善事的快乐和幸福，培养孩子们行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”、“时时行善”，最终实现“终身向善、终身乐善”，从而达到“明德为善、诚信做人、礼仪立身、诗书传家”的目标。

五、活动范围及对象

活动范围：各街道办事处、社区。

活动对象：各社区居民。

六、活动载体

1、经典诵读：以优秀的中华传统文化经典为有效的载体传播善文化。优秀的中华传统文化经典是中华民族智慧、民族精神和民族美德的结晶，既有文化积累、智慧启蒙的作用，又有规范言行、培养人格的功能。通过演经典、唱经典、书经典、诵经典，为居民提供认知、践行的平台。

2、校本教材：各社区在活动的开展中进行“日行一善”活动校本教材的研究和开发，使其有较强的针对性、实用性及可操作性，有条件的社区可编写中华传统美德故事、诗词、歌曲、童谣等。

3、开展德育讲座和道德实践活动，深化学雷锋成果，组织美德居民星级评比，组织开展“三关爱”活动，营造“做一个有道德的人”主题活动浓厚氛围。

4、理论研究：各社区在“日行一善” 活动开展的过程中，可将实践活动和理论研究相结合，提升“日行一善”活动的社会价值。

七、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2012年6月-7月底）

街道办事处大力宣传开展“日行一善”活动的重要意义、基本要求和经验做法。各社区充分利用文化墙、光荣榜、橱窗、板报、等阵地，通过举办演讲征文、文艺演出等多种形式，营造“知行善、学行善、比行善”的浓厚氛围，形成“社区主抓、居民参与、领导关心、社会支持”的良好环境。

第二阶段：实践实施阶段（2012年7月-11月）

各社区根据实际，制定“日行一善活动方案”，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立居民《“日行一善”成长手册》；

2、将“学雷锋、做美德居民”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展相关活动，创文明和谐社区；

3、组织开展以“日行一善”为主题的优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会等大力宣传好人好事；

4、建立“日行一善”活动网站、博客、微博，编辑相关文集画册。

第三阶段：总结表彰阶段（2012年12月-2013年1月）

结合开展“日行一善”教育实践活动的情况和取得的效果进行总结，并表彰先进社区和先进个人。

第四阶段：全面推行“日行一善”教育实践常态化

各社区在认真总结实施“日行一善” 教育实践活动经验和成果的基础上，进一步深化“日行一善” 教育实践活动，常抓常新、突显特色、使之成为居民德育工作的有效途径。

八、活动措施

1、加强组织领导。各社区要充分认识开展“日行一善”实践教育活动的意义，要把此项工作作为社区德育工作的重要内容,认真制定实施方案，要有机结合各校德育教育特色活动开展活动。

2、突出工作实效。各社区要组织全体居民积极参与此项实践教育活动。社区要选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，教育引导居民坚持做好事，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，并认真记录“行善日记”。形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面，确保“日行一善”实践教育活动取得实效。

3、加大宣传力度。各社区要通过信息、社区网、报纸、电视等新闻媒体，及时宣传“日行一善”实践教育活动的好经验、好作法，为活动营造良好的舆论氛围。各地要将特色活动进行收集整理，将活动开展情况（文字、图片、视频资料）及时上报办事处。

4、抓好检查评比。办事处等有关部门要加强对各地开展“日行一善”活动的检查引导，把这项工作纳入未成年人思想道德建设工作先进单位、先进个人和文明单位、文明家庭、文明社区评比的范围，及时总结工作经验，对好的做法和好的校本教材积极推广，形成知善行、学善行、比行善的良好风尚。

第三篇：日行一善道德实践活动总结

理工附中开展“日行一善”道德实践活动总结 根据学校2011-2012学年教学工作计划，和“日行一善”道德实践活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。去年初，德育处在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立了学生《“日行一善”成长手册》。

2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。

3、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。

4、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

5、开展了知善的经典诵读活动。

6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。

7、创办了“日行一善”学校专刊。

在学校举行的“日行一善”道德实践活动总结表彰中，一共有73名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖。

三、活动影响逐步扩大

我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研，将此项活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”，凝聚更多人的智慧力量，学校拟办了以“日行一善”为主题的学校网站，目前已在网上试运行。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心；四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。

总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

第四篇：日行一善 道德实践活动

日行一善 道德实践活动

本学期一开学，学校开展以养成教育为主线的“日行一善”道德实践活动，我按照活动实施方案积极引导学生参加这一实践活动。在“知善懂礼仪”主题班会活动中，通过传唱感恩童谣这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。感恩童谣内容丰富，有感谢父母养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之情„„在童谣的传唱中学生们明白了要从我做起，从身边做起。让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！为了让活动进一步深入开展，我结合学校活动方案及班级学生年龄特点开展了“爱心小天使”活动，通过家校通动员家长在双休日引导孩子到社区为孤寡患病老人，残疾人送温暖献爱心，到小区清理卫生死角„„家长和孩子们纷纷踊跃参与到活动中来，通过活动，帮助了学生逐步建立正确的道德标准，汇小善，为大仁，逐步养成行善的道德意识。最终实现“善行一生”，懂得并践行“积善成德”的道理。

第五篇：日行一善道德实践活动总结 2

红庙中心学校“日行一善”道德实践活动总结

根据学校2012-2013学年教学工作计划，和“日行一善”道德实践活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。

二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。

三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。

四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。

五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。

2、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲等大力宣传好人好事。

3、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

4、开展了知善的经典诵读活动。

5、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。

6、创办了“日行一善”班级专刊。

三、活动影响逐步扩大

我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研，将此项活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善； 二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；

三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心；

四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。

总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！