2-5)开展“日行一善”道德实践活动总结

第一篇：2-5)开展“日行一善”道德实践活动总结

英光小学“日行一善”道德实践活动

工

作

总

结

沥林镇英光小学 二〇一二年六月

“日行一善”道德实践活动总结

根据学校2011年春季工作计划，和“日行一善 积善成德”活动总体方案。在本学期，我们一如既往的扎实推进了“日行一善 积善成德”主题教育。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。并积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善 积善成德”主题活动，高潮迭起，精彩纷呈。

下面，我就本学期的活动情况做一个简单的回顾和总结：

一、计划安排细致周密

开学初，教导处在总结上一学期“日行一善 积善成德”活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了新学期学校“日行一善 积善成德”活动计划，并在2月22日的全体教师会上，就此项活动，再次强调了本学期要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据教导处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善 积善成德”班级活动计划。7个班级的计划，语言平实简练、思路清晰明了、方法措施贴近学生实际情况、操作性强。一年级的计划中写道“对日行一善 积善成德活动，每周要做到有总结、有表彰、有要求。”二年级在计划中确定了“习惯成自然”的目标，力求做到时时、处处皆有评价，提出“没有最好的习惯，只有更好更多的习惯”，力争使学生通过参与活动，行为举止上一个新台阶。四年级计划中提出了非常可行的五

个活动措施：一是主题活动。成立“日行一善”纠风队、组建各类学雷锋小组、抓住传统重大节日。二是家校联动。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

开学初，学校举行了寒假实践活动作品的评奖，一共有53名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖，特别是邓晓乐、邓天琪、王嘉淼、邓楚诗这几位同学做得特别好，确实很了不起。

五月份，学校在全体教职工中开展了“日行一善 积善成德”主题征文活动，一共有8名老师积极参与，经过评选，黄校长、翟主任、邓宇英、杨利强等八名老师的征文获奖。如：在5月5日的“抗震救灾，众志成城”捐赠活动中，王校长亲自做动员讲话、少先队向全体师生及社会各界人士发出倡议、老师们个个慷慨解囊，同学们也拿出了自己的零花钱，有的甚至省下了饭钱，纷纷向灾区人民献爱心。特别是邓楚诗、邓宇航、杨韵怡、古伟源这几位同学，在家长的支持下，分别捐出了一百元和五十元。这说明善良之花会开在社会的每一个角落，会开在每一个人的心底。

六月份，我们进行了“千名师生进万家”第一阶段的活动，同学们争当优秀宣传员，分发宣传材料，宣讲学校活动，认真填写了活动反馈表。

除了这些全校性的大型活动，各班班主任还根据本班实际情况，开展了丰富多彩，形式多样的班级活动，并认真做好了活动记载，一年级开展了九次班级活动，形式包括集体交流讨论、教师示范讲析、集体签名、捐赠等，活动主题有：指导填写《日行一善学生成长手册》、“你行善了吗”、家访等；二年级也活动九次，班上成立了一帮一互助小组，进行了行为训练；四年级活动十次，每次活动的记载详尽细致，并且，对每次活动的成效做了认真总结，并进行了反思〃〃〃〃〃〃总之，各班在“日行一善 积善成德”这个大主题下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班对“日行一善 积善成德”班级活动做了全面细致的总结，并向学校上报了在班级活动中，表现最为优秀的同学，他们包括：能够每天坚持参加清洁区打扫并能在家包揽家务活的留守儿童邓晓乐；个性独立坚强，乐于助人的莫佳佳；每天坚持最早进教室，最后回家的王嘉淼；以及得到邻居一致好评的乖女孩邓楚诗等十三名同学，他们都是大家学习的榜样。

三、活动影响逐步扩大

在参加中心小学召开的“日行一善 积善成德”主题教育启动仪式和上级对我校“日行一善 积善成德”主题教育的调研中，我们的活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的

良好效应。在3月7日的启动仪式中，五年级同学唐维作为学生代表做了精彩发言。三位班主任老师精心整理出了班级活动的经验材料：姜华兰老师确立的班级活动主题是：“身边小事人人做，从小养成好习惯”，她首先引导班长刘蜜蜜做善事，从而带动全班行善，显示出了榜样的带头作用；王新红老师确立了“一创、二讲、三集”的班级活动模式，一创即创建文明班，二集即集广告词、集故事，三讲即讲别人、讲自己、讲广告词创意；杜德军老师确立了“抓内容落实，促活动开展”的班级管理模式，他率先提出了班级活动要做好四次总结：每天一小结，每周一总结，每月一评比，每学期一上报。他的这一管理评价方式，得到了老师们的一致认同，并在全校班级管理中推广运用。这三份经验材料，是全校班级活动的一个缩影，反应出了我们的班级活动是扎实、有效的。同时，为迎接启动仪式，各班主办的黑板报达到了以前从来没有达到过的水准，每一块黑板报都做到了耐看、耐读、耐品，尤其是三年级、四年级和六年级这三个班，让人百看不厌。全体同学们的表现也是值得表扬的，大家衣着整洁，举止有礼，语言文明，让来到我校参会的领导、老师感到格外亲切、温馨。

另外，上级在我校进行“日行一善 积善成德”工作调研后，对我们的活动给予了很高的评价，寄于了很高的期望。为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”，凝聚更多人的智慧力量，学校拟办了以“日行一善 积善成德”为主题的学校网站，目前正在筹办此项工作。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定；四是我们的活动得到了各级领导和家长的关注，使活动得以顺利推进。

总之，“日行一善是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

积善成德”主题活动所产生的成效沥林镇英光小学 二〇一二年六月

第二篇：开展“日行一善”道德实践活动总结1

“日行一善”道德实践活动总结

根据学校2011年春季工作计划，和“日行一善 积善成德”活动总体方案。在本学期，我们一如既往的扎实推进了“日行一善 积善成德”主题教育。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。并积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善 积善成德”主题活动，高潮迭起，精彩纷呈。

下面，我就本学期的活动情况做一个简单的回顾和总

结：

一、计划安排细致周密

开学初，教导处在总结上一学期“日行一善 积善成德”活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了新学期学校“日行一善 积善成德”活动计划，并在2月22日的全体教师会上，就此项活动，再次强调了本学期要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据教导处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善 积善成德”班级活动计划。7个班级的计划，语言平实简练、思路清晰明了、方法措施贴近学生实际情况、操作性强。一年级的计划中写道“对日行一善 积善成德活动，每周要做到有总结、有表彰、有要求。”二年级在计划中确定了“习惯成自然”的目标，力求做到时时、处处皆有评价，提出“没有最好的习惯，只有更好更多的习惯”，力争使学生通过参与活动，行为举止上一个新台阶。四年级计划中提出了非常可行的五

个活动措施：一是主题活动。成立“日行一善”纠风队、组

建各类学雷锋小组、抓住传统重大节日。二是家校联动。向

家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新

教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。

四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等

栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是

经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

开学初，学校举行了寒假实践活动作品的评奖，一共有

53名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分

别获奖，特别是邓晓乐、邓天琪、王嘉淼、邓楚诗这几位同

学做得特别好，确实很了不起。

五月份，学校在全体教职工中开展了“日行一善 积善

成德”主题征文活动，一共有8名老师积极参与，经过评选，黄校长、翟主任、邓宇英、杨利强等八名老师的征文获奖。

如：在5月5日的“抗震救灾，众志成城”捐赠活动中，王

校长亲自做动员讲话、少先队向全体师生及社会各界人士发

出倡议、老师们个个慷慨解囊，同学们也拿出了自己的零花

钱，有的甚至省下了饭钱，纷纷向灾区人民献爱心。特别是

邓楚诗、邓宇航、杨韵怡、古伟源这几位同学，在家长的支

持下，分别捐出了一百元和五十元。这说明善良之花会开在社会的每一个角落，会开在每一个人的心底。

六月份，我们进行了“千名师生进万家”第一阶段的活

动，同学们争当优秀宣传员，分发宣传材料，宣讲学校活动，认真填写了活动反馈表。

除了这些全校性的大型活动，各班班主任还根据本班实

际情况，开展了丰富多彩，形式多样的班级活动，并认真做

好了活动记载，一年级开展了九次班级活动，形式包括集体

交流讨论、教师示范讲析、集体签名、捐赠等，活动主题有：指导填写《日行一善学生成长手册》、“你行善了吗”、家访等；二年级也活动九次，班上成立了一帮一互助小组，进行了行为训练；四年级活动十次，每次活动的记载详尽细

致，并且，对每次活动的成效做了认真总结，并进行了反

思〃〃〃〃〃〃总之，各班在“日行一善 积善成德”这个

大主题下，又充分展示了自身特色。六月下旬，各班对“日

行一善积善成德”班级活动做了全面细致的总结，并向学

校上报了在班级活动中，表现最为优秀的同学，他们包括：

能够每天坚持参加清洁区打扫并能在家包揽家务活的留守

儿童邓晓乐；个性独立坚强，乐于助人的莫佳佳；每天坚持

最早进教室，最后回家的王嘉淼；以及得到邻居一致好评的乖女孩邓楚诗等十三名同学，他们都是大家学习的榜样。

三、活动影响逐步扩大

在参加中心小学召开的“日行一善 积善成德”主题教

育活动启动仪式和上级对我校“日行一善 积善成德”主题

教育活动的调研中，我们的活动推向了一个新的高度，扩展

到了更广阔的领域。在这两次的的活动中，全校师生团结一

致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。在3月7日的启动仪式中，五年级同学唐维作为

学生代表做了精彩发言。三位班主任老师精心整理出了班级

活动的经验材料：姜华兰老师确立的班级活动主题是：“身

边小事人人做，从小养成好习惯”，她首先引导班长刘蜜

蜜做善事，从而带动全班行善，显示出了榜样的带头作用；

王新红老师确立了“一创、二讲、三集”的班级活动模式，一创即创建文明班，二集即集广告词、集故事，三讲即讲别

人、讲自己、讲广告词创意；杜德军老师确立了“抓内容落

实，促活动开展”的班级管理模式，他率先提出了班级活动

要做好四次总结：每天一小结，每周一总结，每月一评比，每学期一上报。他的这一管理评价方式，得到了老师们的一

致认同，并在全校班级管理中推广运用。这三份经验材料，是全校班级活动的一个缩影，反应出了我们的班级活动是扎

实、有效的。同时，为迎接启动仪式，各班主办的黑板报达

到了以前从来没有达到过的水准，每一块黑板报都做到了耐

看、耐读、耐品，尤其是三年级、四年级和六年级这三个班，让人百看不厌。全体同学们的表现也是值得表扬的，大家衣

着整洁，举止有礼，语言文明，让来到我校参会的领导、老

师感到格外亲切、温馨。

另外，上级在我校进行“日行一善 积善成德”工作调

研后，对我们的活动给予了很高的评价，寄于了很高的期望。为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”，凝聚更多人的智慧力量，学校拟办了

以“日行一善 积善成德”为主题的学校网站，目前正在筹

办此项工作。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定；四是我们的活动得到了各级领导和家长的关注，使活动得以顺利推进。

总之，“日行一善

是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

积善成德”主题活动所产生的成效沥林镇英光小学 二〇一三年十一月

英光小学“日行一善”道德实践活动

工

作

总

结

沥林镇英光小学

二〇一三年十一月

第三篇：日行一善道德实践活动总结

理工附中开展“日行一善”道德实践活动总结 根据学校2011-2012学年教学工作计划，和“日行一善”道德实践活动总体方案，我们扎实推进了“日行一善”道德实践活动。在过程上，我们以学生养成良好的行为习惯为落脚点；在内容上，以传统美德教育为侧重点。同时，积极扩展活动渠道，强化活动评价。在老师们的一致努力和同学们的积极参与下，我校的“日行一善”道德实践活动，高潮迭起，精彩纷呈，取得了预期的良好效果。

一、计划安排细致周密

一是组织得力。去年初，德育处在借鉴银川“日行一善”主题活动的开展情况以及经验教训的基础上，经过慎密思考，拟定了学校“日行一善”道德实践活动实施方案，并在全体教师会上就此项活动强调了要做好的八个方面的工作。各班也迅速根据德育处计划，结合班级学生年龄特点，认真制定了“日行一善”班级活动计划，各班计划语言平实简练，思路清晰明了，方法措施贴近学生实际情况、操作性强。二是家校联育。向家长传授正确的教育方法，跟踪学生的成长足迹，及时更新教育方法。三是学科渗透。寓“善”于教，用“心”施教。四是强化宣传。在黑板报上开辟“班级快讯、行善故事”等栏目，树立典型。五是定时评价。可以说，每一份计划都是经过老师们的深思熟虑的。更新、更实、更高层次的计划，指引着我们的活动向更新、更实、更高层次迈进。

二、活动过程扎实有效

根据学校实际，我们制定了“日行一善”道德实践活动方案，开展了内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播善文化，践行善文化：

1、建立了学生《“日行一善”成长手册》。

2、将“学雷锋、树新风”和“日行一善”活动相结合，长期广泛地开展活动，创文明和谐校园。

3、组织开展了以“日行一善”主题优秀事迹报告会、表彰会，演讲、辩论会、情景剧等大力宣传好人好事。

4、实施了关爱特殊群体儿童行动，开展了“手拉手、结对子”、“一帮一”活动，把“日行一善”落实到对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童的关爱之中。

5、开展了知善的经典诵读活动。

6、以学校、学校周边社区为平台开展了丰富多彩的志愿者服务活动。

7、创办了“日行一善”学校专刊。

在学校举行的“日行一善”道德实践活动总结表彰中，一共有73名同学的孝敬故事、社会实践活动心得体会和感恩日记分别获奖。

三、活动影响逐步扩大

我校召开的“日行一善”道德实践活动启动仪式和市教育局对我校“日行一善”道德实践活动的调研，将此项活动推向了一个新的高度，扩展到了更广阔的领域。在这两次的活动中，全校师生团结一致，充分展示了“日行一善”带来的巨大精神力量和产生的良好效应。

为进一步扩大活动的影响力，倡导社会各界人士“怀善心、吐善言、践善行”，凝聚更多人的智慧力量，学校拟办了以“日行一善”为主题的学校网站，目前已在网上试运行。

四、活动效果显著

一是校园环境卫生有了进一步的改善；二是同学们的文明礼貌习惯有明显好转；三是家长们看到了同学们在活动中的进步成长，对活动给予了充分肯定，对学校活动充满感激，对大家的未来充满信心；四是我们的活动得到了各级领导和新闻媒体的关注。

总之，“日行一善”道德实践活动所产生的成效是显著的，在以后的活动开展过程中，我们要一如既往的认真努力！

第四篇：中心小学开展“日行一善”道德实践活动

王家坝镇中心小学开展“日行一善”道德实践活动

实施方案

为了深入贯彻落实《公民道德建设纲要》和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等文件精神，进一步丰富学校德育活动内容，创新学校德育工作方法，培养中学生的良好行为习惯。从2015年春季开始，学校将实施“日行一善”教育实践活动。现制定方案如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，践行胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观。针对未成年人身心成长特点，结合本地的地域文化和学校实际，全面实施“日行一善”教育实践活动。活动面向全体学生，扎实开展，引导学生“修身、修心”，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。

二、活动目标

通过实施“日行一善”教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善”到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。同时通过“小手拉大手”，带动家庭其 他成员共同参与，起到“一个学校教育一批学生，一个孩子带动一个家庭”的社会效应。形成人人向善、人人崇善、人人行善的社会道德新风尚。

三、实施原则

1、坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则。

2、坚持知与行相统一的原则。

3、坚持教育与管理相结合的原则。

4、坚持以学生为主体、重在实践的原则。

5、坚持学校、家庭、社会相结合的原则。

四、活动内容：

善在学校、善在家庭、善在社会

善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

善在家庭：孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提供方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

五、活动过程措施及要求

1、以与校本课程开发结合，建构培养“小主人”的自我教育体系与研究性学习结合，培养“小主人”的自主学习品质与学科教学结合，以“五心”教育为内容，形成学校育人特色。

2、按年级，进分层，有目标地进行德育渗透教育，本学期师生人人制定发展目标，期中检测目标达成情况，期末进行目标达成性评价。使《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》制度落到实处。

3、要求全体学生积极参与此项活动。首先要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面能约束自己；其次是关爱他人，帮助他人；再次，礼貌待人。遇到同学、老师要问好，每天放学后回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的家务。

4、教育和引导学生积极投入到“日行一善”教育实践活动中去，体验做善事的快乐。要求学生，注重细节，从小事做起，从自己做起，从身边的一点一滴做起，每人每日至少做一件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

5、把“日行一善”教育活动与日常教育教学相结合。寻善源与品德课教学、经典诗文诵读、校本实践课程相结合，引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源；存善心要与日常行为规范结合，与班规相结合，培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心、怀有感恩之心等；纳善言应该与文明礼仪常规教育相结合，行善事要与平时的一举一动、行为习惯的养成相结合。

6、把“日行一善”活动和学校各类实践体验活动相结合。一是开展民族团结“手拉手、结对子”活动。二是把“日行一善”落实到交通安全宣传、遵守交通规则，自觉路队，上下车不拥挤，安全过马路等行动之中。三是开展“绿色小卫士”行动，把“日行一善”落实到维护公共卫生、进行环保宣传、环境保护实践等行动之中。四是班级成立“日行一善”志愿者小队，利用周末及节假日，深入社区进行敬老爱老活动。五是落实到与邻里之间和睦相处中，活动不扰民。

7、广大教职工要率先垂范，以身作责，以自己的善行来感动和影响学生。要求学生做到的，教师首先要做到。

8、要求德育处和团委积极发动学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的好人好事，并利用校园广播站与网络宣传，表彰。

七、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（2015年5月）1、2015年4月上旬，举行活动启动仪式。向全体学生宣讲活动主要内容、活动范围和活动要求，让学生深刻认识开展“日行一善”教育实践活动的重要意义，营造开展“日行一善”活动的良好氛围。

2、学校制定活动方案。各班根据年级特点制定班级活动方案。第二阶段：实践实施阶段（2015年6月――2015年11月）

1、每天坚持至少做一件好事，每天认真记录“行善日记”。

2、发动学生通过看、读向善、从善的名人名言、诗词歌赋和善人善举的故事。

3、组织开展优秀事迹报告会，表彰做善事的先进集体和先进个人，通过校报、黑板报等途径宣传优秀事迹。

4、在全校各年级举行“日行一善”教育实践活动主题班会比赛，检验实施“日行一善”教育实践活动的总体情况和取得的效果。第三阶段：总结表彰阶段（2015年12月~2016年1月）

1、在各班级总结的基础上，学校将结合活动，对“日行一善”活动的情况进行总结，表彰奖励先进班级和先进个人。

2、过程性资料

（1）将通过看、读，将感悟（包括家长、学生、教师）汇集成册。

（2）优秀故事选（收录古今中外优秀行善故事）和古今中外向善从善的名人名言集。

（3）学校总结材料。评选先进教师与优秀学生。

王家坝镇中心小学

2015年4月

第五篇：日行一善 道德实践活动

日行一善 道德实践活动

本学期一开学，学校开展以养成教育为主线的“日行一善”道德实践活动，我按照活动实施方案积极引导学生参加这一实践活动。在“知善懂礼仪”主题班会活动中，通过传唱感恩童谣这个方式来唤醒大家的爱心与社会责任感。感恩童谣内容丰富，有感谢父母养育之恩，感谢老师的教诲之恩，感谢同学的帮助之情„„在童谣的传唱中学生们明白了要从我做起，从身边做起。让我们把爱融入生活，把爱奉献他人，用爱让这个世界变得更美好！为了让活动进一步深入开展，我结合学校活动方案及班级学生年龄特点开展了“爱心小天使”活动，通过家校通动员家长在双休日引导孩子到社区为孤寡患病老人，残疾人送温暖献爱心，到小区清理卫生死角„„家长和孩子们纷纷踊跃参与到活动中来，通过活动，帮助了学生逐步建立正确的道德标准，汇小善，为大仁，逐步养成行善的道德意识。最终实现“善行一生”，懂得并践行“积善成德”的道理。