第一篇：学习李轶老师心得体会
学习李轶老师心得体会
李轶老师是襄阳五中物理高级教师、校团委书记、物理奥赛主教练，2016年他指导的10名学生获物理竞赛全国一等奖，其中三人进入省队，朱尧峥更是以全国第二、全省第一的成绩入选国家集训队，又顺利入选国家队并将于2017年5月代表中国参加“亚洲物理奥林匹克竞赛”决赛，创造了鄂西北的记录。他是一个有管理艺术的班主任，所带班级成绩斐然、所教的学生阳光上进，18年来坚持批改学生周记达80多万字；他是一个教学成绩突出的班主任，2011年，他所带的学生王震霆以707分的高分夺得湖北省理科状元，五届毕业生中超过20人考入清华、北大，逾400人考入一类重点大学，共有22人获物理竞赛省赛区全国一等奖；他也是一名充满爱心的教师，长期资助困难学生，帮助他们顺利完成学业。
李轶老师从教17年来爱岗敬业、无私奉献的先进事迹，是全市教育系统在深入开展“两学一做”学习教育和践行社会主义核心价值观过程中涌现出来的先进典型。他平凡而又伟大的事迹充分诠释了总书记提出的“四有”好老师的含义，充分体现了新时期人民教师教书育人的价值追求，充分展现了基层教育工作者忠于职守、敢于担当的精神风貌和严谨细致的工作作风，完美塑造了新时期人民教师充满爱心和责任的光辉形象，是全市教育系统广大教师和教育工作者学习的模范。
我们要学习他大爱如山的高尚品德。教育是一门“仁而爱人”的事业，爱是教育的灵魂。好老师要有爱、培育爱、激发爱、传播爱，用仁爱之心滋润学生的心田。广大老师和教育工作者要永葆仁慈大爱，用爱心帮助学生开启知识之门、浇灌心灵之花，擎起一片教育的蓝天。
我们要学习他敢于担当、无私奉献的道德情操。习总书记要求，好老师要有“捧着一颗心来、不带半根草去”的奉献精神。广大教师和教育工作者要把“以德施教、以德立身”作为毕生追求，不断加强道德修养，始终忠诚党的教育事业，敬业乐业、忠于职守，以自己的实际行动诠释“学高为师、德高为范”的精髓要义，以自己的人格魅力为学生树起精神标杆。
我们要学习他忠于职守、爱岗敬业的的职业操守和严谨细致的工作作风。钟爱教师职业，珍爱教师称号，坚守三尺讲台，潜心教书、静心育人、幸福从教。全市广大教师要以他为榜样，始终把学生放在第一位，爱岗敬业、甘于奉献，为人师表，争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的党和人民满意的好老师，以实际行动践行教师职业道德规范，践行社会主义核心价值观，大力弘扬社会正能量。我们要学习他不断进取，不畏挑战，精益求精的工匠精神。不躺在现有的岗位上沾沾自喜，不捧着现有的成绩咀嚼老本，不揣着现有的名声自我满足，永远选择出发，秉承铁的意志，不畏艰险，不受干扰，在理想的道路上一往无前。全市广大教师和教育工作者都应该秉持一颗赤心践行不断进取，勇攀高峰，追求卓越的匠人作风；都应该永葆专注、专业、专攻、专精的匠人精神。撸起袖子加油干，立足岗位建功立业，争当襄阳教育事业改革发展的排头兵。
第二篇：学习李振华老师事迹心得体会
学习李振华老师事迹心得体会
青龙山小学--------陈大亮
李振华老师是沂源县实验中学的一名退休教师，而我也是一名教师，我对李振华老师的先进事迹可以说是耳熟能详。我听了李老师的现场报告，参观了“李振华事迹图片展”，每一次看李老师的事迹，我的心灵一次受到强烈的震撼。
1953年，一个冬日的晨曦下，博山通往沂源的山路上，一位肩背铺盖卷、双手提着行李的小伙子冒雪艰难地行走着。他就是响应党的号召，志愿到沂蒙山区援教的南京师大学生李振华。50多公里的路程，没有公路，也不通汽车，崎岖的山路，深一脚浅一脚。雪打湿了他的鞋袜、裤管，他就用捡来的草绳包起双脚。这是他平生第一次出远门。晚上10点，精疲力尽的李振华终于在黑暗中敲开了沂源县文教科的大门。“你就留在县城驻地的南麻完小吧。”教育科长对李振华说。“不，还是让我到全县最偏远落后的地方去吧！”教育科长哪里知道，这已是李振华第三次提出这样的要求。第一次是山东省教育厅准备将李振华分到条件较好的潍坊，而他坚决要求到了沂蒙老区；来到当时的临沂地区，他又从地图上指着全地区最为偏远，山头最多的沂源县要求说，“我要去这里。”就这样，李振华从南京一下子就来到了千里之外沂蒙老区最为偏僻闭塞的穷山沟韩旺。此后的半个世纪，他再也未陪南京的父母过一个大年夜。第一天上课，教室里一下围来38名学生，最大的已是3个孩子的妈妈，最小的只有7岁，而破庙外也围满了观看的人。李振华在忐忑不安中开始了他的第一课，可是他的一口南方话，却引来了阵阵笑声和议论。李振华的心像针扎似的，他在苦闷中走出了校门。一位乡亲拿着石头在烟熏的墙上记工分，出整天工，画整条杠，出半天工，画半条杠；眼前的场景深深地震撼了他，刺痛了他。他想起自己来时的雄心壮志，到最艰苦的地方去，到人民最需要的地方去。“沂蒙老区的人民，为共和国的解放付出了巨大代价，我作为新中国的大学生就不能牺牲点个人利益，为他们做点贡献吗？”他立即写信让家人寄来了一台收音机，每天练习普通话；看到学生头发长，没钱理发，他便自费买来理发工具学着为学生理发；为了给学生买学习用具，他从每月仅有的21元的工资中拿出一部分；为了提高教学质量，他自制了28种教具，他还利用业余时间翻山越岭到孩子家里补课。全身心的投入，使学生的学习成绩扶摇直上。1955年，沂源县其他学校的升学率为10∶1，而他教的8名应届毕业生，全部升入了中学，轰动了整个沂源。这一年，山东省教育厅对45名南京籍的教师进行追踪调查，发现有37人因为承受不住艰苦的磨难而纷纷返回，惟有李振华一个人留在了山村小学。由于德才双馨，1959年，李振华光荣地加入了中国共产党，同年，他被评为全国少先队优秀辅导员，出席了全国群英会，受到刘少奇、周恩来等党和国家领导人的亲切接见。此时，李振华面前摆着两条可自由选择、有着天壤之别的路：一条是顺水推舟，到机关工作，跳出“苦海”，大展宏图；另一条是继续留在山沟里，在这片文化荒原上做一头默默无闻的拓荒牛。在人们疑惑、担心的目光中，李振华留下来了。德高身为范，润物细无声。李振华这位普普通通的共产党员，他用毕生的爱给山区孩子插上了飞翔的翅膀，同时也在希望的大山里铸就了一座令人仰视的丰碑。
在教学中，我要学习李老师的毅力和精神，在日常教学中，通过努力提高自己的业务水平，向同行请教，虚心学习专业理论，提升自己的整体素养。立足课堂，在实践中提升自身价值。教师体现自身价值的主阵地是课堂，在课堂教学中，我要本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念”，体现以学生为本的理念，把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃同时也提高了自身的素养。在教学中不断反思自己在工作中的不足之处。时刻提醒自己要不断进取。我要努力提高自己的业务水平，向专家请教，向同行请教，虚心学习专业理论。提升自己的整体素养。作为一名教师，我的成长离不开学习，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开探索、研究的精神；只有通过学习培训才能不断完善自身的素养，提升自己的专业素养才能更好地实现自己。
第三篇：学习李振华老师先进事迹心得体会
学习《山东省优秀共产党员、全国离退休干部
先进个人李振华先进事迹》心得体会
纪台一中
陈桂梅
李振华老师，用他自己的实际行动实践着教育的誓言，实践着教育的目标和人生的目标。他的“爱岗敬业、无私奉献”的精神，毫无自私自利之心的精神，深深的影响着一代代从事教育的人。
反观我们的许多的教师，工作在一线的教师们能够如李振华的又有几人？在市场经济日益冲击着人们思想的时代，我们的许多的教师，也在逐渐的转变了自己的观点，也开始走向了市场，更趋向了利益。
我们仍然相信，我们有许多的教师坚持在工作的第一线，一直在努力的为教育的事业而做着不懈的努力。尽管他们没有什么荣誉，没有什么鲜花和掌声，更没有很多的追随者。他们却依然艰辛的付出劳动，执着的走在教育的前沿；他们依然在坚守在自己的工作的岗位，不放弃对每一个学生的教育。从他们的身上，我们更多的是看到了我们教育的希望所在。他们才是我们教育事业的中流砥柱，是我们教育事业的中坚力量。
当然，也有不少的人，选择了逃避，选择了消极应对。对于教育工作不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心。对于自己的利益则是斤斤计较，不敢有丝毫的放松。他们只是把教育当成了一种养家糊口的工具，只是在完成一个任务。更有甚者，将课堂办在校外，积极的开动自己的小产业，将自己的个人利益放在心头上。而有的教师，在尽力的工作了许多年以后，懈怠自己的教育事业。对学生、对工作不是充满热情，而是一脸的无所谓，高兴时好好的工作一番，心情不顺时则将工作推置一边，任其自然。
面对着李振华老师，这些不屑、懈怠教育工作的人，该怎样的羞愧和自责？他们所缺少的就是那种对于教育事业的热爱和忠诚。他们所缺乏的就是那种对于教育的激情和冲劲。他们这样的人，至少不能够是真正的教育者，只能够算一个教书匠而已。我很幸运，我生活在这样的一个环境优雅的城市，一个拥有悠久历史和灿烂文明的城市；我很幸运，我结实了很多优秀的教师。
在我的身边，许多的教师，同样也做出了不小的成绩。他们虽然没有李振华老师的辉煌的业绩和显赫的名声，但是他们同样用自己的热情和勤奋在为我们的城市的教育而贡献着自己的青春和力量。他们有的虽年过半百却也老当益壮，奋斗在第一线，甘当人梯，积极传授教学经验。他们有的虽已到中年，肩挑家庭重担，却依然承担起学校的教学重任，积极向前。他们有的虽年轻却很有为，积极好学，善于钻研。“春蚕到死死方尽，蜡矩成灰泪始干。”
正因为我们有这样的一批优秀的教师，即使是在学校生源严重匮乏甚至是与其他学校差距相当大的情况下，我们的教师们凭着自己的真诚的付出，凭着自己的辛勤的努力，迎来了一个个的丰收的喜悦，做到了让“家长满意”，让“社会认可”。
只要，我们的每一位教师，从我们自己做起，从教育每一个孩子开始，从不放弃每一个孩子开始，“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”，那我们的付出会收获更多。
第四篇：-向李芳老师学习心得体会
向李芳老师学习心得体会
我们学习了李芳老师的事迹，通过学习我们了解到。李芳老师从20岁毕业分配到农村小学直至因公殉职前，李芳老师坚守基层教育第一线近30年！李芳老师坚守基层、奉献一线的定力，争做人民需要的、有理想信念的好老师。
世间，初心最珍贵，真情最动人。向李芳同志学习，首先要学习她不忘初心、对党忠诚的政治品格。李芳毕业后自愿到偏远山区任教，并在那里成为了一名共产党员。她理想信念坚定，工作中总是走在先、干在前，是学校教学的顶梁柱、大家公认的“老黄牛”，用一生铸就了对党和人民的无限忠诚。
学习李芳同志，就要像她那样，把对党的忠诚和热爱、对理想信念的执着与坚守作为最重要的人生信条，时刻不忘初心，牢记职责使命，永葆共产党人政治本色。李芳同志对党和人民的忠诚体现在干事创业中。在一次党支部集体学习时，李芳说，我们教师的责任，就是在孩子们心里播下爱党、爱国、爱家乡的种子。如果我们自己都做不到，又怎么教育孩子?正是怀着对理想信念的坚守、对事业的无限热爱，李芳几十年坚守乡村教学一线;在平常与平凡中，正是以忠诚筑底放飞梦想，让她找到实现人生价值的支点。
李芳老师在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下，李芳老师没有丝毫考虑自身安危一边大声呼叫学生避让，一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力，争做人民需要的、有道德情操的好老师。
通过学习，我知道自己肩负的责任，作为康复班教师，我深深知道“安全”重于泰山我们班的孩子是全校年龄最小的。幼儿一日工作中的根本就是安全，只有在安全的基础上，才能谈得到教育，只有在确保在孩子们安全的基础上，孩子们才能开心地在学校成长。我们教师在注意了孩子的安全时，也应该十分注重对孩子的安全自我保护教育，因为幼儿年龄较小，自我保护意识淡薄，极易发生意外伤害。如何减少意外伤害的发生，提高幼儿的生存质量，已越来越成为家庭、学校乃至整个社会的关注的问题。因此，让幼儿学会自我保护必不可少，因为看护、爱护不如自护，培养幼儿的自我保护能力也是非常重要的。
我们一定会将把李芳老师的事迹牢记心中，以求真务实，乐于奉献和敢为人先的工作态度投入到我们的教育工作当中。用爱心、责任心、细心和耐心去呵护孩子健康快乐的成长，帮他们在幼儿黄金时期有所收益。
第五篇：学习李吉林老师的心得体会
[学习李吉林老师的心得体会]学习李吉林老师的心得体会 周一放学之后，学校组织全体教师集中在阶梯教室学习李吉林老师的先进事迹:李吉林老师是全国第二届教书育人的楷模，是一位在语文学科方面有着卓越贡献的老师，她的“情境教学法”享誉中外，学习李吉林老师的心得体会。
40年前，李吉林是一名师范生，走出师范的校门，便走进了小学，这一进去就是40年。40年来，李吉林老师不断塑造自我，努力提高自身素质。李吉林爱学生，学生也爱李吉林。李吉林热爱和学生、青年教师在一起的生机勃勃的生活…虽然青春早已逝去，但是，李吉林觉得自己的心永远是年轻的。
这样的精神世界驱动着李吉林，鞭策着李吉林，不敢怠惰，不肯荒废，于是，李吉林会为寻找孩子观察的野花，在郊外的河岸、田埂专心致地认别、挑选;李吉林会为了孩子第一次感知教材获得鲜明的印象，在家人熟睡的时候，一个人在厨房里练习“范读课文”;夜深人静之时，李吉林进入教材所描绘的境界会为文章中的人物深深感动，从而一个个巧妙的构思如涌之泉流泻而出;课堂中，李吉林的一举手、一投足都能使学生心领神会;一场大雪后，李吉林又会兴致勃勃地带着孩子们去找腊梅，去看望苍翠的“松树公公”，然后和孩子们在雪地上打雪仗，心得体会《学习李吉林老师的心得体会》。当孩子们把雪球扔中了李吉林，李吉林笑得比孩子们还要开心，仿佛一下子年轻了几十岁。
李吉林在读师范时，除了认真学好各门功课，还认真学画画、练美术字、参加诗朗诵会、创作舞蹈，李吉林也很喜欢音乐，学指挥、练习弹琴，夏天在小小的琴房里练弹琴，尽管蚊子叮，浑身是汗，却乐趣无穷，整个身心都沉醉在琴声中了。这些在李吉林后来的工作中发挥了很大的作用。
在当教师之后，李吉林坚持每天黎明即起，坐在校园的荷花池畔背唐诗、宋词，背郭沫若、艾青、普希金、海涅、泰戈尔等中外的名家的诗篇，用优美的诗篇来陶冶自己的情操，李吉林摘抄的古今中外的优秀诗篇，就有厚厚的几本。近20年来，为了搞教育科研，李吉林又如饥似渴地学习教育学、心理学和美学，还阅读了许多中外教育家的论述及国外教学实验的资料，做了不少卡片。李吉林常常用屈原的话来鼓励自己，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 这是李吉林老师的成长经历，李老师质朴而诗意的人生，其实也充满了坎坷，布满了荆棘:十年洗劫，李吉林被贴满了大字报，三番五次被批斗，可是，李吉林没有低头，仍然如饥似渴地学习，仍然坚持着自己的教育理想。我们能感受到的，是她宽广的胸怀和一种大智慧。激情成就了李老师的诗意人生，或许作为普通的教师，我们永远也无法达到这样的高度，但我想只要我们有工作的热情，又何尝不能成就自己的诗意人生呢?
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