创建“红领巾示范学校”汇报材料（含5篇）

第一篇：创建“红领巾示范学校”汇报材料

创建“红领巾示范学校”汇报材料

创建“红领巾示范学校”汇报材料 中心小学

为贯彻落实第六次全国少代会精神，切实加强少先队基层组织建设和基层工作，履行团结、教育、引导少年儿童重要职责，发挥少先队组织在加强和改进未成年人思想道德建设、全面推进中小学素质教育和校园文化建设，***县***中心小学认真按照共青团***区委、***少工委关于开展了创建“***红领巾示范校”相关文件精神，扎实开展“***红领巾示范校”活动，在全校上下形成了少先队工作领导机构健全好、基础建设好、主题工作好、宣传和理论研究好及创新工作好的”五好”少先队工作局面，有效

带动全校各项工作开展，现将相关情况汇报如下：

一、少先队工作领导机构健全好 组织领导好。***县***中心小学少先队领导机构配备健全，成立了以学校党支部书记为组长，校长为副组长，大队辅导员为常务副组长，各中队辅导员为组员的少先队工作领导小组，把少先队工作列入学校重要议事日程，并把少先队理论研究及工作实践指导列入校党支部班子及学校领导的绩效考评中，切实加强学校党组织和政教机构对少先队工作的领导，为少先队高效开展工作提供坚强的领导。队伍建设好。***县***中心小学少先队辅导员配备齐全，选聘优秀教师担任少先队总辅导员，选聘素质全面、工作负责的班主任担任中队辅导员，落实大队辅导员享受学校中层领导待遇，中队辅导员享受相关津贴待遇。选聘***乡分管学校工作的党委委员、团委书记、***派出所教导员为校外辅导员，建立校外辅

导员队伍，并组织成立少先队活动教研组，切实加强少先队工作领导队伍建设。工作机制好。***县***中心小学少先队领导小组定期召开专题研究会，建立例会制度，把单周周一下午定为例会时间，充分保障学校少先队工作研讨时间。学校把少先队工作经费列入当年财政预算，每年从学校公共经费中提供6000-7000元作为少先队工作经费。

二、少先队基础建设好

组织建设好。学校少先队组织机构完善，全校13个中队，共438名少先队员，55名队干，其中大队委12人，大队长1人，副大队长1人，全部由队员们民主选举产生且在每学年的秋学期选举轮换。每学年“六一”儿童节当天都组织一年级中思想好，身体好等综合素质高的学生举行隆重的入队仪式，确保适龄少年及时入队，并举行队史学习、红领巾佩戴等相关培训，让队员们熟练掌握队史，并养成佩戴红领巾的良好习惯。基础建设好。学校少先队配备有大队部

办公室，设在大队室，队室中配备有电脑、宽带网络、液晶电视、投影仪、电子显示屏等设备设施，现代化办公程度高。少先队代表大会制度、少先队大中队联席会议制度等制度完善，少先队队委、队长选举结果、选票、队员名册、活动记录等档案管理规范齐全。全校配备30块黑板，10个橱窗，4块电子显示屏和1个广播站，通过制作宣传板报、张贴少队活动图片、滚动显示宣传标语、红领巾广播等方式宣传少先队工作。基层组织建设好。全校13个中队，48个小队，实行辅导员牵头负责、队干配合管理、队员自觉遵守队规及互相监督的管理方式，落实小队、中队规范管理，并通过小队、中队组织队员们开展各种活动。

阵地建设好。学校配备少队室两间，共112平方米，并添置有网络，校外阵地主要是青少年之家等体验教育基地，全乡7个青少年之家均配备有远程教育网络设备。

鼓号队建设好。学校少先队鼓号共97名队员，其中1名指挥员，32名小号手，8名大鼓手，32名小鼓手，16名小镲手，8名大镲手，能表演《迎宾曲》等日常节目。

三、少先队主题活动与常规工作相结合，活动丰富多彩

“红领巾心向党”活动。通过组织少先队员们开展“学党史、颂党恩、跟党走”讲故事比赛、唱队歌，向队旗党旗敬礼等活动，深入开展红领巾心向党活动，全校少先队员们对党、对社会主义祖国建立了朴素感情。“雏鹰争章”活动。学校少队坚持组织少先队员们开展“环保小卫士”、“安全小卫士”等“雏鹰争章”系列活动，全校少先队员参与率在95%以上，形成了“环保小卫士”、“安全小卫士”定章、争章、考章、颁章、护章的良好活动机制。“手拉手”活动。学校少队积极组织开展“手拉手”活动，通过组织校内外辅导员、少先队干部、少先队员、社会各界热心

人士开展“爱心助学手拉手”、“环保清洁手拉手”等活动带动少先队员们树立积极向上的学习目的、高尚的品德和良好的行为习惯。辅导员参与率达60%以上，队员参与率达80%以上，中队参与率达95%以上。

民族精神代代传活动。学校少队通过组织少先队员们开展“国旗下的讲话”、9月18日晚看爱国电影等民族精神代代传活动，培养队员们树立牢固的爱国主义意识。

平安行动、绿色环保活动。学校少队通过组织少先队员们开展“安全演练”、“植树护绿”、“环境清洁靠大家”等活动深入开展少先队员平安行动、绿色环保活动，得到了队员、家长及当地群众好评。党的十八大学习活动。党的十八大召开后，学校少队积极组织队员们开展十八大精神宣传学习活动，组织各种宣讲12场，在全校上下掀起了学习十八大精神的热潮。

组织少先队员们订阅《动物大世界》、《快乐写作文》、《小记者采访与作文》、《知心姐姐》、《中国.卡通》迷趣.传奇、《科学大侦探》等队报队刊，运用少先队员们喜欢的艺术方式开展宣教活动。

四、少先队宣传和理论研究好

校少队在未来网红领巾集结号专题网站注册，并上传信息5条以上，组织全体辅导员学习全国少工委编写的《少年儿童组织与思想意识教育概论》、《灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素感情工作读本》，认真做好学习笔记，充分利用全队的理论成果武装少队工作者的思想，促进少队工作开展。目前***县***中心小学少队辅导员发表的文章《在爱的基础上培养新世纪少先队员学会爱》已被中国核心期刊数据库全文收录。

五、“我是红领巾小能手”创新工作好 2011年以来，***县***中心小学少先队组合实际，组织全校少先队员们开展“我是红领巾小能手”创新工作，带动少先队员们增强自我管理意识，引导少先

队员们加入到校园管理中来，丰富少先队实践活动，在全校形成“红领巾小能手最光荣”的创先争优良好局面，有效促进学校各项工作高效完成。

红领巾安全小能手：保护学生日常安全，对学生爬树、打架、攀爬楼梯、扶栏等危险性行为加以监督，及时制止，做好思想工作，杜绝再次发生。对实施危险性行为学生进行扣分记录，对红领巾安全小能手进行加分记录，并组织“危险性学生”与“红领巾安全小能手”结成“手拉手”对子，通过自身行为、情感教育、申请辅导员帮助教育等方式帮助“危险性学生”改掉坏习惯，保护学生日常安全。

红领巾环保小能手：检查学校的卫生情况，监督学生保持校园整洁，对学生乱扔垃圾、不爱护花草树木等行为加以监督，及时制止，做好思想工作，杜绝再次发生。对实施破坏环保行为学生进行扣分记录，对红领巾安全小能手进行加分记录，并组织“破坏环保学生”与“红

领巾安全小能手”结成“手拉手”对子，通过自身行为、情感教育、申请辅导员帮助教育等方式帮助“破坏环保学生”改掉坏习惯，建设环保校园。

红领巾烹饪小能手：组织烹饪比赛，提高学生动手能力。每季度举办一次烹饪比赛，由“红领巾烹饪小能手”与家长组成参赛队，由家长讲述烹饪方法，“小能手”动手烹饪，增强亲子交流，提高学生日常生活动手能力。

红领巾学习小能手：组织队员进行学习，由学习成绩较好的20名队员担任“红领巾学习小能手”与学习成绩较差的学生结成帮扶对子，通过学生自身学习态度、方法、习惯的交流与辅导员帮带，达到带动“差生”向“好生”发展，提高教学质量。

第二篇：创建红领巾示范学校申报材料

创建红领巾示范学校申报材料

农九师一六七团中学

一、学校概况

农九师一六七团中学创建于1962年，是一所集初中、小学、幼儿园为一体的学校，学校校园环境优美，配套设施齐全，文化氛围浓郁。

一六七团学校1998年少先大队被授予兵团儿少工作先进集体，先后两次被授予兵团红旗大队等荣誉称号。2006年被评为农九师先进学校，2007学年被评为全国教育先进集体，2008学年再一次评为农九师先进学校。

一六七团中学是地处边境的一所贫困团场中学，虽地处偏僻，但在团党委多年来的关心和支持下，团场本着“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”的原则，从未减少对学校的投入，学校的各项活动正在蓬勃的向前发展，我们的少先队活动也是如此，她是一个富有朝气的少先队基层组织。在团委和少工委的支持下，在校领导的关心下，学校大队部紧紧围绕“跨世纪雏鹰行动”，以“行为规范养成教育”和“品牌活动”为主渠道，开展丰富多彩的活动。

二、建设自主化的少先队组织

一六七团中学根据“把全体少年儿童组织起来”的组织发展工作方针，基于“把全体少年儿童组织以来受教育”的方针，建立了大、中、小队的组织机构。全校建队，建队率达100%。少先队组织成功地实现了。同时，大、中、小队干部实行民主选举、和轮换制度。详细的制定了选举措施和大队干部轮换制度。

1、自己的组织自己建。每年的 6月1日，大队都要有组织地发展一批新队员。到了入队宣誓那一天，一个个新队员早已用实际行动加入了少先队，高高兴兴的加入了自己的组织生活。

2、自己的干部自己选。

每年大队干部都是由各中队辅导员推荐，在经过一段时间的考察确定的。中队长以及中队委员都是竞争上岗轮换选举，全体少先队员在听了中队委员候选人精彩的发言后，再仔细“审查”候选人表演的拿手好戏，才投出庄严神圣的一票。实践证明，这些经受过民主选举的大队委员，确实能够发挥出最大的作用。

3、自己的活动自己搞。

每周的少先队活动日，都由各中队长在中队辅导员的指导下组织自己的活动。如爱国卫生活动、安全教育、向英雄少年学习、学习队章行为规范等等。自己组织开展各类活动，提高了少先队员的组织能力和自身素质，也加强了少先队员的集体主义感和凝聚力。

三、建立完善的工作机制。

为了更好的开展少先大队的工作，学校少先大队建立了完善的工作制度。

每学年“六〃一”都有少先队代表大会评选出优秀的少先队员进行表彰和奖励，此项活动都由少先大队代表大会来执行。负责日常的工作的少先中队队长，在每次活动中积极筹备做好少先大队的各项联系工作。根据少先中队日常活动情况以及各中队的提议，少先大队制定了完善的工作会议制度和完整的大队活动日志。

四、强化管理，广招志愿辅导员。为了更好的搞好学校少先队活动，学校少先大队，聘请团派出所教队安全、法制革命负责道德兼职管理学校

导员和团司法所长为少先辅导员。还请老干部、老实践工作的指导和辅导，少先大队的工作。聘用校外大队辅导员已经形成制度。同时，我们每年都要对学校少先大队各中队长、中队委员有计划有组织的进行培训，每学期不少于两次。

五、富有特色的大队建设。

学校少先大队工作有自己的活动场所、活动室。大队设有鼓号队，腰鼓队，管乐队，红领巾广播站。所以这些组织的开设都能有组织的按时进行活动。

每年暑假开设少年军校，共十个项目的训练课程进行学习训练。

六、丰富多彩的大队活动。

1、“手拉手”互助活动开展的有声有色。

自1995年10月，“雏鹰行动”在团中学开展以来，“手拉手”结对子活动为“雏鹰行动”增添了新的内容，开辟了新的活动域，从此少队每年都此项活动。从只有两场学校参“手拉手”动，到目前发展到了

领先大开展我们个团加的活已经六个团场。每年由各团场学校轮回举办。

“手拉手”结对子联谊活动加强了汉族与民族的团结和友谊，拓宽少先队员的视野,增强了少先队员之间的合作意识，体现了“手拉手”活动的意义和实质,让六校“手拉手”的小伙伴在此项活动中受到了很大教育。

2、假期社会实践活动独具特色自

学校把“手拉手”活动与假期社会实践活动紧密结合在一起,自1995年寒假起，我校政教处每年寒暑假都要对学生的社会实践活动做具体的安排。把1—9连的九个农牧队的学生，按连队分成9个小组，每个组有两名同学负责，团领导也大力支持，每个连队派一名业务领导，专门负责学生假期的道德实践活学们自主意想制定出的活动开展了新鲜、教育动，同已出办法，自已计划，内容形式新颖，吸引力很强的各种活动，他们为连队出板报，打扫卫生、做好事，成立了许多“假日小队”，“手拉手爱心小队”为了活跃连队的文化生活，他们在连队开办了“红领巾广播站”，及时宣传连队的新闻、好人好事等, 学生自编自演文艺节目，他们的这种做法，受到了连队领导的好评，同时也得到时了家长的赞扬。

团值的学生编成了两个大队、六个小队和十八个中队，各大、中、小队都安排了负责教师和学生，以便于假期开展活动。同时向各单位发出通知，要求假期中以单位为集体组织开展“六动。去年假组织参加了堂组织举行险杯少儿才开展“在校在家做好儿会做好公民，个一”活期，少先队在机关礼了“首届保艺大赛”；做好学生, 女, 在社和大自然做好朋友”演讲比赛；老少互动法律知识竞赛；展示了学生的才华，受到了家长和社会好评。同时，我们还把团值的学生组织起来，成立纠察队，主要查学生在假期中是否进网吧，是不是有不安全行为，是否有违纪现象，如发现将一一记录在案，并对其进行教育。

3、宣传拜访，实地实践。

为了提高少先队对外实地考察和实践能力，少先大队经常组织各类具体的身经目历的实践活动。

每年八一夕都队员出所参观营房生活，建军节前组织少先到边防派慰问演出，军人们的和军人的听他们讲国防知识，禁毒宣传；看他们表演军体拳术；给他们打扫卫生。每年都和社区举办2-3次的爱国卫生活动。组织少先队员到医院、邮局、国库等实地参观、打扫卫生。组织学生慰问军烈属，帮助孤寡老人做一些力所能及的事。

4、民族团结 互帮互助

近几年，学校转来很多民族学生，这些学生刚转来时，普通话说不好，上课不敢发言，针对这一情况，老师们耐心地教他们说普通话，课下让汉族学生和他们交流，一段时间后这些民族学生不再拘束了，课上学，下课学，现在也能说一口流利的普通话了。民汉学生之间的感情加深了，师生之间的关系也融洽了。有些民族学生的家庭比较贫困，老师们在班里经常要求其他学生帮助他们，这在班里成了一条不成文的规定，班里搞活动同学们带来的食品都要分给这些民族学生一些。学校开展远足活动，学生自带午餐，到几公里以外的地方去体验生活。其他同学都大包小包买了各式各样的食品，而几个民族学生却没钱买，老师把早已买好食品一份一份送到他们手中。由此，这些民族学生更加努力学习了，学习成绩都比较好。

总之，一六七团学校的少先大队工作能够保质保量的开展，充分发挥了少先大队的作用，提高了少先队员的各项各类素质，得到了社会、家长的好评。

今后，学校少先队大队部将秉承着过去的优良传统，在团委和校领导的关怀下，满怀信心和希冀，朝着全师一流、领先的少先队组织奋勇前进！让新世纪的小雏鹰们从这里起飞。

第三篇：红领巾示范学校

创建红领巾示范学校

郑州市金水区中方园双语学校

中方园双语学校是金水区教文体局直接领导，由郑州中方园建设发展股份有限公司投资创办的民办公助小学。学校于2005年加入郑州市第四十七中学教育集团，并冠名为“郑州市第四十七中学第一附属小学”。学校以四十七中学优良教育资源为依托，以外国语教学为特色，为学生的未来提供了广阔的发展空间。三年来，中方园双语小学办学质量和效益一直稳步发展，先后获得中华经典诗文诵读实验学校、全国少儿计算机考试培训机构、外语学科教研示范基地、慈善爱心募捐点等荣誉。我校少先队组织在学校领导的带领下，坚持以爱国主义教育为核心内容，以素质教育为根本宗旨，以实践教育为根本途径，大力开展红领巾快乐广场活动，开展丰富多彩的体验活动，强化少先队自身建设，培养少年儿童的创新精神和实践能力，收到了良好的教育效果。

一、品德教育不断加强。

1、深化爱国主义教育。开展以爱祖国为主题的活动，通过板报、橱窗、国旗下讲话、“祖国在我心中”手抄报展评等各种形式，广泛宣传，引导少先队员从小热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，树立远大理想，激励勤奋学习，立志成才。

2、开展主题为“五主动、六自觉”的常规养成教育活动。行为形成习惯，习惯影响性格，性格决定命运，千积万累不如养成一个好习惯。“五主动”是指学生在家里时，主动向家长和亲人汇报学校生活；主动给长辈和客人端茶、盛饭；主动整理自己的房间及物品；主动控制看电视、玩游戏的时间；主动开口讲英语。“六自觉”是指学生在校时，做到升旗仪式——自觉肃穆唱国歌；遇见客人——自觉问好讲礼貌；水电公物——自觉爱护要节约；校园环境——自觉维护讲卫生；与人交流——自觉讲英语普通话；进入课室——自觉安静勤读书。

3、开展主题为“新世纪我能行”的信心教育活动。通过记口号、写誓词、抓渗透、重展示等教育形式，激发学生的自信心，激起在学习和生活中不断前行的勇气和力量。

二、安全教育常抓不懈

1、国旗下安全教育。国旗下讲话主题有：安全是做好一切的保障，交通安全牢记心间等。教育学生背着书包上学时，要注意马路的斑马线，注意红绿灯，防止交通事故的发生。

2、集体活动安全教育。大队部充分利用集体活动时间对同学们进行安全教育，内容主要有：交通事故分析警示，熟记交通安全口号，如：

实线、虚线、斑马线，都是生命安全线 高高兴兴上学，平平安安回家 行人要走人行道

3、开展三个一活动。少先队大队部向全体师生发出倡议——开展三个一活动：开好一次安全教育班会，利用班队课对学生进行形式多样的安全宣传教育活动；观看一次安全警示片，组织全校师生观看《交通安全教育》影片；组织一次自护教育，教会学生一些自救自护知识。

4、值班教师及时到位。周一至周五，每天早、中、下午都安排值周教师到校门口巡视，督促学生排队离校，自觉遵守交通规则，培养良好的交通意识。

通过一系列安全教育，学生的安全意识有了进一步地提高，形成了人人遵守交通法则，个个争做交通小卫士的良好氛围。

三、少先队建设得到加强。

1、加强少先队阵地建设。建立了以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责。每月定期开好辅导员例会，及时改进和反馈工作，做好“红领巾值日岗”工作，配合流动红旗的评比活动，促进学校常规管理工作的提高。

2、加强对小干部的培养。建立大队委每周例会制度，加强对队干部的教育和培训。各中队设立了更多类型的队干部服务岗位，并加强了对他们的技能培训。

3、抓好每周一次的班队活动课。各中队认真上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办少先队中队主题活动。

4、每周一及重大节庆日都举行升旗仪式。活动程序完整，队礼规范，让每一位辅导员轮流参与国旗下讲话。

四、少先队活动日趋活跃

1、常规活动落实到位

每周一举行的升旗仪式隆重规范。国旗下讲话内容丰富，富有教育性和时代感。引导队员积极参加“雏鹰争章”活动，活动中我们推出了“学习章”、“德育章”、“劳动章”、“艺术章”、“体育章”等，队员们在活动中充分展示了他们的勤奋与智慧，体验到了争章过程的乐趣。

每周两次的红领巾快乐广场活动生动有趣，我们做到了周周有活动，周周有比赛。篮球活动、足球活动、集体跳长绳、集体舞、跳短绳、踢毽子、游戏等同时展开，场面热烈，队员开心、家长满意。

2、专题活动丰富多彩

我们以节日、纪念日及学校德育工作不同时期的主题为契机，开展生动活泼的少先队活动。如：

庆教师节活动。教师节当天早上，少先队礼仪队提前到岗，夹道欢迎教师的到来，为老师们献花，祝贺老师节日快乐。各班开展简朴而有意义的“三个一”庆祝活动。

（1）举行一次《我爱您—亲爱的老师》为主题的中队活动。

（2）出一期庆祝教师节的专题黑板报。

（3）

一、二年级学生跟老师说一句悄悄话表示祝福；

三、四年级学生写一句最想对老师说的话；

五、六年级学生写一首小诗或一篇文章来表达对老师的祝福。

队前教育活动。一年级小同学入队前都要进行队前教育，大队辅导员深入浅出地讲解少先队的标志，包括：少先队的红领巾；少先队的敬礼；少先队的队旗；少先队的呼号；少先队的乐曲和少先队的队会仪式。带领小同学一起学唱《中国少年先锋队队歌》，指导并示范少先队的敬礼：右手五指并紧，高举过头，表示人民的利益高于一切。

建队日庆祝活动。建队日当天，新少先队员入队仪式，中队辅导员授旗仪式，红领巾快乐广场启动仪式等庆祝活动接连不断，对于少先队们来说，这是今生中幸福、难忘的一刻。

开好秋季运动会。运动会上最亮丽的风景线是运动员入场式。每个班级都拿出了自己的看家本领，花束、花环、毽子、红缨枪等都成了同学们精致的道具。运动会上另一道亮丽的风景线是通讯报道。各班同学你追我赶，奋笔疾书，为运动员加油，为同学们鼓气，成为竞技场上第二条战线。

学雷锋活动。大队部有序组织宣传活动、慰问活动、“一帮一”活动，“雷锋在我心中”征文、主题班队会、“献爱心”捐赠等一系列活动。

六·一庆祝活动。一年一度的六·一儿童节是学校工作中的一件大事，也是少先队的一项重要工作，我们周密策划，精心组织，六一期间活动精彩纷呈。

传统教育活动。今年是红军长征胜利70周年，少先队开展四个一活动，纪念红军长征胜利70周年：听一个长征故事，唱一首长征歌曲，看一部长征电影，学一种长征精神。多种形式对学生进行革命传统教育，取得了良好教育实效。

此外，我们还组织开展社会实践系列活动，体育节、艺术节、科技节活动，读书读报征文活动，讲故事、趣味比赛等活动，全时段、全方位对少先队员进行生动有效的教育。

一分耕耘，一分收获。我们深深知道，创建红领巾示范学校任重道远，需要全校师生不断探索、创新发展，齐心协力，共同奋斗。我校将通过全员动员，全员参与，人人爱校如家，个个争做模范，促使学校的各项工作再上一个新台阶。

中方园双语学校大队部

2006-11-2

第四篇：创建市级示范学校汇报材料[模版]

小河中心校

创建市级示范学校汇报材料

各位领导：

您们好！首先对各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢。几年来，在上级有关部门的领导和帮助下，通过全体教职工的共同努力，学校各方面工作正常高效运转，并取得了一定的成绩。现将学校近几年规范化建设有关情况向各位领导汇报如下：

一、学校概况

学校占地面积12380平方米，学生825余名，生均占地15平方米，建筑面积2580平方米，生均建筑面积3.1平方米，共有14个教学班，教学楼两栋，内设微机室、电教室、图书室、仪器室。

我校共有教职工33名，其中男教师9人，女教师24人；35岁以下16人，36-40岁2人，41-45岁7人，46-50岁3人，51以上5人；本科7名，大专21名，中专4名，高中1名；高级职称2人，中级18人，初级10人，员级2人，中级工1人。专任教师合格率达100%，师资配备率符合国家规定要求，年龄学科结构合理。

学校于2004年被评为鹤壁市第四批示范学校，2010年小河中心校各科教学成绩在县镇综合评估中成绩优秀，获得了市级教学教研先进单位、市级师德师风先进校、鹤壁市平安校园的称号。

多年来，学校始终坚持以党的教育方针、政策和“科学发展观”重要思想为指导，在各级政府和教育主管部门的领导下，坚持正确的办学方向，大力推进素质教育，以创办“人民满意的学校”为目标，遵循“面向全体，因材施教，分类指导，整体推进”的教学原则，不断完善“德育为首，科研先行，强化师资，科学评价，全面育人”的综合管理措施，教育教学质量逐年提高，受到上级领导和当地群众的一致好评。

二、努力改善办学条件，打造农村一流校园

为适应现代化教育发展,随着农村远程教育工程的实施，卫星接受设备、电视机、DVD、服务器、打印机、UPS不间断电源、稳压电源等设备相继配备到位，为农村教育的发展插上了腾飞的翅膀。其他功能教室如多媒体教室、仪器室、实

验室、图书室、阅览室等。学校各种功能用房配备齐全，设施齐全，布局合理。

学生教室宽敞标准，采光好，室内清洁整齐，课程表、时间表、值日表三表齐全、规范；《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《眼保健操》装订上墙；班级文化丰富多彩，健康向上。

学校现有14个教学班、850名学生、33名任课教师，其中专职体育教师2人，专职音乐教师1人，专职英语教师2人。全校教师数量按编制配齐，学历达标、结构合理，岗位明确，教师业务素质好，学历层次高，是学校发展的坚实力量。

三、强化学校内部管理，深入推进素质教育

学校管理目标明确，严格按教育规律实施教育教学活动，面向全体，因材施教，创造条件，积极稳妥的实施素质教育，强化学校管理，启动内部活力，以教学为中心，大面积提高教育教学质量。

1、团结务实的领导班子。学校领导班子配备齐全，现有校长1名、副校长2名，学校领导班子年龄结构合理，班子成员学历合格率100%，其中高级职称1人，中级职称2人。学校领导班子成员团结协作、开拓创新，具有强烈的争先创优意识和“以人为本”的管理理念，在学校中有较高的威信，是学校教育教学中的真正骨干。

2、以人为本的民主管理。管理是实施素质教育的平台，科学与民主是管理的灵魂，常抓不懈是管理的生命。多年来，学校校委会不断深入教师和学生，了解实际问题，广泛争取意见，反复论证，集思广义，解广大师生之所难，坚持从群众中来，到群众中去，积极创造民主和谐的教书育人环境。

3、强化教研打造高效课堂。教学工作是学校工作的生命线，一切工作都围绕着教学工作展开。校委会与教务处坚持狠抓教学常规落实不放松，认准一个“新”字，抓住一个“效”字，定位一个“提”字。工作中及时总结，不断创新，想点子，谋发展，采取多种措施，积极推进学校教育教学改革高效、有序、快速发展。每学期教务处都有计划有步骤地安排教学常规检查，对教师备课、上课、作业批改、班级工作管理等常规教育教学工作都提出新的要求，并及时进行指导，确保教育教学目标落实到位。教导处并不断提高达标要求，进一步要求教师在各个常规环节中注重小事做细，细节做实，鼓励教师大胆创新，探索新模式，深研

教材，备教法，备学法，备学生活动，重教学过程的反思与教学经验的积累，不断督促我校教师认真搞好课堂教学，确立学生在课堂的主体地位，教师的责任不在于教，而在于教学生学的理念。作业内容有针对性、典型性和层次性，注重能力培养。

为促进我校教师更进一步改革观念，提高素质，尽快成长为新时代的专业化教师，我校以现代教育理论为指导，以课程改革为核心，以新课程下的课堂教学研究与实践为途径，以课题研究为切入点，在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，及时调整不良教学行为和方式，促进教学工作向科学化方向发展，全面提高教学质量，全面提升我校教学水平。其

一、开展课堂教学调研活动，反馈及时，整改有效。领导、教师坚持深入课堂，重点开展对薄弱学科的调研活动，发现问题，及时反馈，共同研讨，全面提高。其

二、组织安排集中听评说课活动，加强课堂教学的研究。每次教研活动，教务处都做好精心细致的安排，制定出详细、实用的活动方案，规范运作，全员参与，认真记录，积极评课，总结得失；上课教师有说课稿、执教教案、教学反思。在每次活动中，我校全体教师积极参与、热情高涨、实事求是，不但提高了我校教师的课堂教学水平，有力的促进了我校教育教学研究氛围的逐步形成。其三，开展“课堂教学大赛”活动。全体教师自愿报名参赛，由教务处人员、教研组长组成评委小组进行初评，选拔前六名同志进行决赛。决赛阶段，聘请镇教委教研室、中学的领导和教学骨干做评委，评出一、二、三等奖并分别予以奖励，每学年一次。其四2010年8月市级级课题《从赏识教育引导小学生综合素养提高的研究》圆满结项，2010年9月市级“十一五”规划课题《小学生升级管理的探究》立项，效果均很良好。各种形式的教研活动，让我们从不同定位上更深入的了解和掌握了我校教师的教学水平和业务素质，为以后的教育教学研究工作提供了有力的依据。

4、凸显特色的素质教育。其一，我校从抓新课程改革入手，积极打造学校新时期的亮点，深入推动我校素质教育改革。几年来，我校一直严格按照素质教育课程标准，开全课程、开足课时，积极开发实施校本课程，努力形成办学特色。我校安排了经典诵读课、书法课，受到了广大学生、家长和教育局领导的高度赞扬。其二开展多彩的文化活动，丰富校园文化生活。为给我校师生创造一个宽松、愉悦的学习、生活环境，并有计划、有步骤的组织了学生队列对行比赛、“师

生趣味运动会”、“五四诗歌朗诵比赛”、“英语口语大赛”、“知感恩 庆六一文艺联欢”、“中华诗词进校园”以及绘画艺术比赛等多种文体艺术活动。这些活动能够充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进了学生实践能力的进一步提高。

5、严谨科学的内部管理。学校结合实际，制定了科学、合理、规范、操作性强的《大高镇中心小学内部管理实施细则》、《班主任考核细则》等各项制度，狠抓了教师队伍素质建设，加强了教职工队伍的师德、行风建设，组织教职工认真学习有关的法律法规及上级有关教育问题的文件，全体教职工熟知并自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，通过开展向身边的优秀教师学习等活动，提高了教师思想政治觉悟和职业道德水平，树立了以人为本的思想。

6、品行至上的德育教育。学校加强学生思想教育工作，有健全的常规管理制度，抓好学生一日常规的落实和管理，在安全、纪律、卫生、文明礼貌等方面有明确要求，加强了平时的检查力度和记录的连续性。学校有严格的学生学籍管理制度，学籍有专人管理，管理条理有序。学校重视学生安全工作，安全教育、安全检查制度化，学校与家长、学校与学生分别签有安全责任书，定期对学生进行安全教育，学生人身安全得到保障。

德育是一项长期性的系统工程，学校始终将德育工作摆在学校工作的首要位臵，通过参加报告会、宣传栏、黑板报和国旗下讲话等，对学生进行“五爱”教育，增强了学生对祖国、对家乡的深厚感情和爱劳动、勤俭节约的美德。同时积极推进校园文化建设，充分发挥环境育人的作用，制作校风校训展板、中华诗词展板、好行为好人生展板等，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，对学生进行爱国主义和良好行为习惯教育，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的校园文化氛围。

定期出版宣传栏、黑板报、教室壁报，为大家传递幸福与温馨，促进师生、生生之间的情感交流，带给学生心灵的震撼，懂得亲情、友情的可贵，创设这些集知识性、教育性、趣味性于一体的专题栏目，起到了陶冶队员的情操，提高队员的艺术修养，并在老师与同学、同学与同学之间驾起沟通的桥梁，充分发挥阵地育人的作用。

在我们学校，学生会是学校日常管理工作中一支强有力的的队伍，在政教处与总务处的协调下，学生会组织安排检查学生的日常管理，主要以纪律、卫生、两操、学生日常行为规范、自行车摆放等多项工作的检查与督促。在学生会的协助下，政教处对每个班级的日常管理进行详细记录，量化管理，评先树优，予以奖励。其重点放在学生的自主管理上，不断培养学生自主能力。

7、和谐稳定的校园环境。学校实行班、组承包管理，做到环境育人，文化氛围浓厚。教育宣传阵地和设施规范，内容丰富健康，更换及时，起到了很好的宣传教育作用。

校舍、财务管理规范，设施维护、修缮及时，无任何危险事故发生。收费严格按照上级有关规定，没有乱收费现象，各种开支合理，符合手续，账目规范、清楚、明了。

四、全面提升学生素质，培育德能兼备人才

学生品德修养和综合素质的提高是教育的最根本目的，学校通过国旗下讲话、各科教学渗透、爱国主义影片展播等多种形式，向学生进行爱国主义教育，遵纪守法教育，安全教育，学习习惯、生活习惯的养成教育。以身边的事，以身边的人教育学生，并要求学生熟记《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，让全体学生养成良好的行为习惯。

为了全面提高学生的阅读、表达等基本技能及听、说、读、写的能力。我们除了抓好课堂教学以外，还精心设计各种活动，培养和提高学生的基本技能。每学期开展各种活动：书法展示、作文竞赛、英语口语比赛、朗读比赛等。学生在活动中各种基本技能和能力得到了巩固和发展。

学校结合学生个人自理、打扫校园、综合实践和劳动实践基地义务劳动等活动，培养了劳动技能，学会了使用简单的劳动工具，并能积极主动从事力所能及的劳动。平时加强教育的连续性和综合性，使他们养成珍惜劳动成果，热爱劳动人民的好习惯。

学校每周都安排大活动课，积极组织学生开展各种兴趣活动，学生非常踊跃参加，个人特长得到了开发和培养，综合素养明显提高，许多学生在各级各类的绘画、作文、科学小论文、舞蹈比赛中获奖，为个人和学校争得了荣誉。

五、不断更新教育思想，争创特色鲜明学校

（一）积极引领我校教师转变观念有效实施素质教育。学校领导抓住一切机会，在这一年的时间里我校外出学习教师达五十余人次，开阔了视野，更新了观念，提高了认识，增强了信心。去年在全镇组织的“同课异构”教研活动中，我校参加的三名教师全部获奖，受到领导的高度评价。本学期我校两名教师获得“县优秀班主任”荣誉称号，一名教师获“县优秀教师”荣誉称号，一名教师获“市师德先进个人”称号，校长也被评为“市级优秀校长”。

近年来，我校老师们的角色发生了根本性转变，由教学的管理者变为教学的组织者，由知识的传授者转变为学习的指导者和教学活动的参与者。同时，教育教学的观念也有了根本性转变，一是确定以学生为中心的观念，努力创设适合学生成长的教学思想，二是个性化教育观念，承认学生的差异是客观存在的，不能凡事一刀切齐。三是全面的人才观，即学生应在思想道德、科学文化、身心健康、劳动技能、艺术修养诸方面都得到发展。四是建立新型的师生关系，师生在人格上是平等的，应相互尊重、相互信任，教师应学会欣赏自己的学生。在课堂教学改革上，我们始终把课堂作为实施素质教育，提高教育教学质量的主阵地、主渠道，并结合我校实际深入持久地开展各个层次的课堂教学研讨。校长及其他领导班子成员经常深入教学第一线，具体指导工作，多次深入课堂听课、评课，参加教研活动。课堂教学基本做到了”四个还给”，即把学习的时间还给学生，把学习的主动权还给学生，把思考的空间还给学生，把参与的过程还给学生。

（二）以“办让人民满意的学校”为宗旨，切实加强学校的内部管理。健全各项规章制度，积极推进课程改革，全面深入实施素质教育。多年来校园内未发生一起安全事故。全体教师爱岗敬业，乐于奉献，积极主动与家长沟通联系，教育质量稳中有升，得到全体家长的高度评价。家长对孩子在校就读十分关心，对子女的学习成绩，综合素质也非常满意。

（三）积极实施名师带动战略。一是加强理论业务学习，构建学习型校园。通过技能培训、专项基本功比赛等方式，切实提高教师的教育教学技能。二是加强对优质资源的研究，实现优质教育资源共享。三是加强集体备课、课后反思，使教师做到了课前思考，课中思考，课后思考。课前能够因学定教。课中能够根据学生实际需要，不断调整课堂组织与教学的策略。课后能够及时进行教学反思，做好教后札记，从而是自己教学行为不断趋于完美。四是加强学生分组互助学习 的研究，提高教学的针对性和有效性。通过分组互助学习，达到“兵教兵、兵练兵，兵强兵”的目的。让学生形成良好的学习习惯，学会思考，学会质疑，学会学习。

回顾过去，展望未来，我校尚有不足和需要改进的方面，需要进一步提高、规范和完善各项工作。我们将继续以教学为中心，向管理要效率，向管理要质量，全面更新教育观念，以发展学生特长，张扬学生个性，培养适应未来社会发展的人才为己任，朝着“规范加特色”学校、培养“合格加特长”人才的目标，努力把学校办成环境优美，设施齐全，师德高尚，教育创新，学风勤奋，校风文明的特色化学校，真正使学校成为学生茁壮成长的乐园。

有不足之处，敬请各位领导批评指正，诚恳请求各位领导提出建设性建议和意见。

谢谢。

小河镇中心小学

2011.3

第五篇：创建交通安全示范学校汇报材料

创建交通安全示范学校材料

牢记交通安全

珍爱如花生命

酒泉市东关二校创建交通安全示范学校材料

交通安全，关系到每个家庭的和睦与幸福，维系着学校的温馨平安与社会的和谐稳定。我校以创建“交通安全示范校”为契机，牢固树立“安全第一，预防为主”的工作理念，把创建工作从外部要求转化为学校发展的内部需要。交通安全教育成了学校新时期德育工作的重点，学生通过交通安全教育，养成了自觉遵守交通法规的习惯，规范了自己，影响了他人，提高了素质。

一、重视交通安全教育，明确责任。

为了落实交通法规的学习与宣传，学校建立以校长为第一责任人，政教处和总务处主管，班主任为班级主要责任人的交通安全宣传教育制度。主管人负责交通安全教育、规范交通行为，学校将交通安全工作列为学校目标考核和学生综合素质评价的一项重要内容，制定争创“交通安全示范校”实施方案，将交通安全教育工作纳入学校日常工作，把交通安全教育放在学生安全教育的首位。成立了以校长为组长的交通安全教育领导小组，日常教育由学校政教处全面负责，各年级、各班主任具体实施，使交通安全教育处处有人抓，事事有人管。

二、警校携手共建安全线

1．定期教育，提高知晓率。学校交通安全教育活动，1

一直得到肃州区交警大队和东关派出所的鼎力支持和指导，聘请东关派出所袁峰同志（后为该所刘警官）为我校法制副校长，多次为师生举办交通安全知识讲座，结合交通案例，讲述交通安全知识。干警们采取各种学生喜闻乐见的方法不断加强对学生的交通安全知识教育。干警们走上讲台给学生上交通安全知识课，生动地讲解了中小学生们应该注意的道路交通安全事项。如对过马路、骑自行车必须注意的各方面问题给同学们做了详细的分析说明，并向学生讲解了遇到交通事故时的应对办法，并以实例给同学们敲响警钟！与学校教师、学生一起共同观看交通安全专题片，与学生们面对面交流。他们教学生做交通安全手势操，教学生识别道路交通标志，通过系列活动，学生们对交通安全常识知晓率明显提高。

2．定期通报，加强考核。派出所干警每月一次来学校指导宣传教育工作，通报每月的交通违法情况及交通事故案件，做到警钟长鸣。抓好“创建平安之路”教育活动，提高学生交通安全意识，杜绝学生在公路上追逐打闹，追车、扒车，翻越公路护栏、交通隔离墩、隔离栏以及损坏交通设施等交通违章行为。班主任随时掌握学生遵守交通安全法规情况，如果学生有交通违章行为，将作为学生操行评定、综合素质评价及学生评优的依据，并将遵守交通法规列入“优秀少年”和“小道德标兵”的评选条件之一。

3．交警部门投入专款完善设施。学校门前的马路车流量大，交警队专门设立了学校门前斑马线和交通标志，为学

校保安配备了道路交通指挥车辆专用标志牌。每天放学都有交警在学校门口的马路上与学校老师一起执勤，孩子们在老师的护送下排着队可以放心安全地通过校门口车水马龙的公路，可以安安全全地回家，家长们再也不会为孩子的过马路问题担心了。

三、多措并举，加强交通法规意识

1．寓教育于活动之中。准确把握学生心理特点，让活动贴近实际、贴近生活，在宣传教育形式上把教育性和趣味性、灌输性和互动性、常识性和实践性有机地结合起来，提高师生的交通安全意识。我们通过举办学生交通安全宣传漫画、黑板报、同学们自办的专题手抄报比赛和展示同学们参加交通安全实践活动的照片以及交通安全知识竞赛等，既调动了同学们参与的热情，也让同学们在参加活动的同时学到了交通安全法规知识；学校组织学生开展“向不文明的交通行为告别”签名仪式和系列社会实践活动，调动了学生参与维护交通秩序的热情，有效提高了学生遵守交通安全的意识。学校每学期有安全教育周，校园内设有交通安全宣传长廊，定期张贴交通安全宣传挂图、宣传标语；校园网定期播放交通安全影片，校园红领巾广播定时宣讲有关交通安全知识。同时多次组织师生集体观看交通安全教育专题片，如《交通安全伴我完全成长》、全国道路交通事故典型案例警示录《关爱生命安全出行》等。面对一个个触目惊心的事故场景，一个个活生生的案例，师生们感触良多。学校力求让学生基本掌握《道路交通安全法》有关内容，精心制作《道路交通

安全法》宣传栏、宣传牌悬挂在学校内，定期展示同学们自办的专题手抄报和同学们参加交通安全实践活动的照片等。这些活动的开展，有效地增强了同学们的交通安全观念，提高了同学们自觉遵守交通安全的意识。

2．向家庭延伸。在学生积极活动的基础上，动员家长参与到学校交通安全教育活动中来。要求学生把学校里学到的交通安全知识讲给爸爸妈妈听，通过学生对家长、家长对家长的交通安全知识的宣传，希望家长对孩子在交通安全方面作出榜样。“家长是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一所学校。”不言而喻，家庭与学校之间存在着天然的联系，为着共同的育人目标，承担着共同的教育责任，家庭教育是终生教育的组成部分，具有学校不可替代的作用；学校教育是终身教育的重要内容，具有家庭教育无法企及的功能。因此，必须促进家庭与学校融合，协同作战，统一步调，共同育人，共同面对纷繁复杂的城市交通，维护孩子的安全，确保家庭的幸福。另外，学校在家长会上通过专题讲座、汇报课、座谈会等形式，向家长及时宣讲交通法规和学校的要求。

3．用事实案例教育学生。播放《关爱生命，安全出行》、《爱心托起“篮球女孩”》、《流泪的花季》等光碟，组织学生写观后感，让学生从心灵深处感受到交通安全的重要性，增强自我安全防范意识和能力。《道路交通安全法》实施后，举办《道路交通安全法》知识竞赛活动，大大提高了学生学习交通安全知识的积极性。积极组织学生参加“用我的实际行动自觉维护交通秩序”活动，每学期组织学生利用假日担

任“小交警”，组成交通安全纠察队，向同学们宣讲交通法规和纠正不安全交通行为，相互影响，互帮互学，将教育活动不断引向深入。经常组织学生参与交通管理实践活动，学生到街道社区散发交通安全宣传资料，与交警们一起上路执勤，让学生们在实践中增长知识，从小养成文明交通习惯。同时，以学生为媒介，督促学生向家庭成员传播交通安全法规和交通安全知识；编印交通安全法规基础知识试卷，分发到每名学生，携带回家与父母共同答题，带动了全社会共同关注交通安全。

4．规范教师的交通行为，做好学生表率。首先学校要求教师认真学习交通安全知识，提高交通安全意识，以身作则遵守交通规则。学校在规范教师的行为、树立教师良好形象的同时，渗透交通安全教育。教师严于律已，率先垂范，有利于学生模仿、自我教育、自我约束、自我发展，形成良好行为习惯。

四、润物细无声，教育活动成效显著。

“随风潜入夜，润物细无声”，交通安全教育在全社会的共同努力之下，得到了真正的落实，通过创建活动，增强了学生交通安全意识，培养了学生文明交通行为，杜绝了交通伤亡事故，为确保学生安全和社会稳定作出了一定的贡献。

二〇一〇年十月二十七日