YC200931014云南省地震局《防震避震常识》、《地震知识100问.

第一篇：YC200931014云南省地震局《防震避震常识》、《地震知识100问.

YC200931014云南省地震局《防震避震常识》、《地震知识100

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第二篇：小学生防震避震知识

小学生防震避震知识

遇到地震时，最忌慌乱，否则将造成秩序混乱，相互压挤而导致人员伤亡。

（一）学校的避震

1.正在上课时，要在老师指挥下迅速（要在15秒之内）抱头、闭眼、躲在各自的课桌下（最好有湿毛巾护住口鼻），抓紧桌腿，背向窗户（防止碎玻璃划伤头面部），用书包或软的坐垫保护头部。（老师应马上关闭电灯、风扇等电源）（注意：如果是办公室的木桌，一定要以低的姿势躲在桌子的侧面，而不是桌子底下）

2.第一次地震后，应服从老师指挥，有组织地撤离到操场的南侧（也就是操场的左侧，避开右侧的高大建筑），防止发生踩踏。不可慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。不可跳窗逃生。（地震时，门窗会因强震而变形，此时，老师要果断破门或破窗组织逃生）

3.在操场或室外时，可原地不动就地蹲下或趴下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物（电线杆、树、体育器材、围墙等）。不要回到教室去。4.如果收到海啸警报，应在老师组织下，迅速地往对面的山坡上撤离。

（二）家庭的避震

1.躲在炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。注意千万不要跳楼，不要站在窗外，不要到阳台上去，远离玻璃和尖锐物体。

2.关闭电源、火源及煤气。

（三）公共场所的避震

1.听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

2.在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

3.在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯、霓虹灯等高耸或悬挂物。

4.远离海滩、港口以防海啸的侵袭。

（四）学会寻找“救命三角”

当建筑物倒塌落在物体或家具上的屋顶重力会撞击到这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间。这个空间被称作的“救命三角”。物体越大，越坚固，它被挤压的余地就越小。而物体被挤压得越小，这个空间就越大，于是利用这个空间的人免于受伤的可能性就越大。

第三篇：地震预防及避震知识

地震预防及避震知识

一、地震形势

二、地震术语

三、地震灾害

四、监测预报

五、震害防御

六、创建防震减灾示范城市

七、应急避震

一、地震形势

（一）前言

（二）全球及我国地震带的分布

（三）概述

我国是一个多地震的国家，地震活动具有频度高、强度大、分布广、震源浅的特征。唐山地震死亡人数超过24万；汶川地震死亡69000多人,失踪17000多人,直接经济损失8451亿元。所有的省、自治区、直辖市在历史上都遭受过５级以上地震的袭击。

广东省位于东南沿海地震带较活跃地段，是华南地区地震相对多发，灾害最严重的省份。近百年来，广东及其附近海域有过9次6级以上地震（其中7级以上地震2次），死数千人，伤数千人，倒塌房屋数万间。近10年来就有5次地震造成灾害。东南沿海地震带4次7级地震： 1600年南澳7级

1604年泉州7.5级 1605年海口7.5级 1918年南澳7.3级

深圳位于东南沿海地震带中段，具有发生破坏性地震的地质构造背景和潜在危险，地震基本烈度为七度，是国家确定的地震重点监视防御区。

（四）形势分析

全球地震活动包括我国、东南沿海已进入一个相对活跃时段,有必要强化监测预报，灾害预防，宣传教育，增强减灾意识，提高防震避险能力。

二、地震术语

（一）震级和烈度 震级：释放能量的大小

烈度：破坏或者影响的程度

我国将地震烈度划分为十二等级：

小于三度：人无感受，只有仪器能记录到

三度：夜深人静时人有感受

四-五度：睡觉的人惊醒，吊灯摆动

六度：器皿倾倒、房屋轻微损坏

七-八度：房屋破坏，地面裂缝

九-十度：房倒屋塌，地面破坏严重

十-十二度：山崩地裂，毁灭性的破坏

（二）二者关系

震源深度10-30公里

震级

8-9 烈度

三-四

四-五

六-七 七-八

九-十

十一-十二

三、地震灾害

（一）特征

突发性、瞬时性、连锁性

（二）分类 直接灾害：

次生灾害：

四、地震监测预报

（一）、地震监测

1、监测技术的发展（从模拟时代到数字时代）

2、地震监测的基础性作用

经济社会生活离不开（人工地震）；为抗震救灾赢得时间；为预警和紧急处置提供了可能；有助于推进地壳结构和地震活动规律探索研究，为短临预报打下基础。

3、分类

测震：确定时间、地点、震级 强震：烈度、结构台阵 前兆：分析预测

（二）预测预报

1、类别

微观前兆 ：仪器监测、分析处理、综合研判

宏观前兆：群测群防

2、预测现状

地震预测仍然处于探索阶段

3、实例分析：1975年辽宁海城2月4日7.3级地震

4、预报规定

《 地震预报管理条例》规定，地震预报实行统一发布制度，由政府发布。不能听信地震谣言

5、预测、预报的区别

（三）预警

1、时间差原理

预警是指在地震发生时或发生后，利用离震源最近的地震台快速确定地震的信息，在震波还未到达另一个地区时，告知当地人。

2、紧急处置： 暂停煤气、高铁、核电站、化工厂等的运行，避免次生灾害的发生。

3、局省合作的目标：率先使珠江三角洲具备地震预警能力，即监测系统在影响珠江三角洲的地震波到达之前20-30S可发出警报。

五、震害防御

（一）预防的重要性

1、我国防震减灾方针：预防为主、防御与救助相结合

2、党的十八大报告：加强防灾减灾体系建设，提高气象、地质、地震灾害防御能力

3、恩格斯：

“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”

4、联合国前秘书长安南：

我们应当把灾后救援的观念转变为灾前预防的方针。

灾前预防比灾后救援更人道，也更经济。

（二）防御措施

1、地下清楚：活动断层探测

2、地上结实：抗震设防

抗震设防目标：小震不坏、中震可修、大震不倒

学校、医院建筑：高于当地房屋建筑抗震设防要求

3、公众明白：宣传教育

4、防灾减灾日：5月12日

2009年，经国务院批准，设立全国防灾减灾日 2014年，主题：城镇化与减灾

5、家庭防震准备

树立“宁可千日不震，不可一日不防”的震情观念，对自家住房的抗震能力，周围的环境，室内水、电、煤气等设施的状况，各类物品的存放条件，疏散通道是否畅通等，都要做到心中有数。

应急包：干粮、饮用水、手电筒、收音机、急救包

六、创建防震减灾示范城市

（一）重要性

1、国家、省、市的要求

2、省部合作项目：率先开展防震减灾示范城市创建活动，使珠江三角洲城市群总体上达到抵御6级左右相当于本地区地震基本烈度的地震的能力

3、市政府的民生实事

（二）创建防震减灾科普示范学校

国家要求：

一是校舍及相关附属设施达到抗震设防要求；二是编写地震科普教材，创作内容新颖、通俗易懂的宣教作品；三是积极在学校开展防震减灾兴趣小组活动；四是对教师队伍进行地震科普培训，打造高质量的师资队伍；五是学校制定地震应急预案，每学期开展地震应急演练。

省、市政府要求：

将防震减灾知识纳入到中小学素质教育，开展防震减灾教育“四个一”进校园活动：

1、每个学生每年接受一次地震科普知识教育；

2、学校建立一个地震科普兴趣小组，组织开展实践活动（如撰写小论文、采集制作标本、学习地震定位等）；

3、学校制定一套地震应急预案和应急演练方案；

4、学校每年组织一次地震应急演练。

（三）地震安全示范社区创建

一是加强领导，完善创建工作组织与管理机制； 二是开展地震灾害风险评估，消除地震安全隐患，社区内建（构）筑物的抗震性能基本达到规定的抗震设防要求； 三是制定地震应急预案，定期开展应急演练；

四是经常开展防震减灾宣传教育与培训活动，提高社区居民防震减灾素质和自救互救技能；

五是防震减灾基础设施较为齐全，建立应急避难场所，配备必要的应急物资； 六是档案管理规范，及时保存有关文字、照片等防震减灾档案。

七、应急避震

（一）震时是跑还是躲？

目前多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难；如果是在高楼里，跑出来更是不太可能的。

（二）避震要领 降低重心、保护头部、固定身体

（三）避震方法

1、教室：躲在课桌下、墙角处，震后有序撤离，防止踩踏

2、楼房：关闭煤气、熄灭明火，软垫护头，躲在坚固家具下或厨房卫生间，震后走楼梯，不要乘电梯

3、影剧院：躲在排椅下

4、商场：避开玻璃、高大货架

5、野外：避开玻璃幕墙、塔架、高压线、山崖

（四）避震疏散演练

1、依据：《防震减灾法》，《广东省防震减灾条例》

2、制订演练方案：包括机构、人员、职责、程序、注意事项

•A、听从老师指挥，就近就地躲避在课桌下、墙角，防止物品坠落伤人；

•B、规划疏散路线和场地，哪个组从哪个门、哪个班从哪个楼梯疏散，都要规划好；

•C、遵守安全第一的原则，头顶书包撤离教室，不要跑，快步行走即可；

•D、老师站在楼梯拐角处，防止学生互相推挤，避免踩踏事故发生；

•E、学生撤离到空旷安全的操场，老师清点人数； •F、对演练进行评估总结。

第四篇：《地震常识及避震逃生》教案

《地震常识及避震逃生》教案

教学目标

根据教学内容的特点，结合初中一年级学生的心理特点和认知水平以及新课标要求，我制定了以下三维目标： [知识目标]了解地震的成因和前兆，掌握地震来临时如何逃生和自救。

[能力目标]培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

[情感目标]提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。教学重点：

认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。让学生学会在地震发生时的避难逃生方式，掌握地震中自救互助的本领。教学难点：

知道在地震中如何自救及互救。教法和学法：

教法：在本节课的教学中, 我采用了情境教学法，合作探究法，体验感悟法，把学生作为学习的主体。

学法：学生的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法。教学准备：

教师和学生一起收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、展现地震发生前，美丽的风景、和谐的生活。问：今天我给大家带来了一些漂亮的风景，大家想不想看啊？

[出示几幅图片校园图，图1、2、3、]在这美丽的校园中，我们幸福地生活着，快乐地学习，然而在2008年5月12日14时28分时，当我们正沉浸在幸福之中时，随着一声轰隆，（出示图4）楼房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我们永远忘不了那一天，数万人掩埋在废墟中。（结束放映）地震爆发后，我们悲痛万分，同时我们也对地震产生恐惧。了解地震知识，如何面对地震，出示课题。（出示图5）再请同学们说一说在汶川地震中你自己看到的，听到的。把收集到的一些图片介绍给大家，让学生感受到地震给我们带来了什么样的危害。

2、展现地震发生后破碎的家园、凄惨的环境。播放照片（图6-14）：从房屋的倒塌，到人员的伤亡，以及人们悲痛的表现。

接着引导学生进行感悟。当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充。（出示地震形成的图片15、16）然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的信息。

3在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？设定不同的地点：学校、家中、野外、公共场所。然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。（图片20、21、22、23、24、25）[教学预设]:我想在学生结合资料讲一讲这一环节中可能会遇到这样的问题:有的同学说藏在桌子下有的同学说藏在桌子旁，那么哪个答案才正确呢？（出示图片26）如果有这样的情况发生,我可以先让同学讨论解决,如果还没有解决,我可以出现事先准备一段视频，让学生在看视频的同时找到答案。假如被压在废墟下，如何采取必要的现场自救措施？（图27）先让学生讨论你所知道的方法。（图28、29）让学生讲一讲自己知道的这次汶川地震自救，互救感人的故事。同时播放在地震中自救感人的视频，（图30、31、32）然后让学生谈一谈,你听了看到这些故事你有什么样的感受？体会人们在危难中团结互助精神的可贵。最后教师总结:小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。（图33）[设计意图：此环节学生通过课前搜集资料，课堂讨论，汇报交流来达到相互学习的目的，培养了学生的学习能力。通过搜集来的故事深深打动了学生的心，使学生对地震中自救，互救的知识有进一步的了解。实现教师情感，学生情感和文本所要表达情感的共振。在教学过程中我注重了培养学生的自主学习，主动探究，合作协商。]

（五）亲身体验，模拟演练

此环节我设计地震情境，假如我们正在学校三楼上课，这时发生地震，我们将如何自救？找八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？被埋压在废墟下的自救演练，假设几种情境，学生自演互评，总结在废墟中逃生方法？①设法与外界联系。②与外界联系不上时可试着寻找通道。试着排开障碍，开辟通道。③要冷静，要保存体力，等待救援。[设计意图：通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。]

（六）活动延伸，灾难无情人有情

为了让学生们感受到灾难来临，大爱无限的人间真情，我设计了这个环节。让孩子们通过互相讨论，我们中学生如何尽自己的绵薄之力，帮助灾区人民重建家园，帮助灾区孩子重返校园。孩子们可以以小组为单位，将自己节省下来的零用钱，用过的学习用品，旧的衣物……捐献给灾区；也可以走上街头，通过宣传防震知识和逃生办法来进行募捐，用自己的力量为社会出力。

[设计意图]现在的有些学生有很高的智商，但缺少关心、关爱他人的情商，这一环节的设计让学生懂得人间自有真情在的道理。唤醒学生内心深处想去关心、帮助他人的美好情感。

第五篇：青少年防震避震知识讲解

防震避震知识 地震是什么回事

在这巨大又充满生机的地球上，平均每年约发生500万次地震。其中人们感觉到的约5万次，造成破坏的约1000次，7级以上强烈地震约18次，除为数较少的火山地震、塌陷（溶洞、矿洞塌落）地震、水库地震外，90%以上是构造地震。构造地震的原因相当复杂，主要是由于地球及其内部物质的不断运动，产生巨大的力，使地下岩层断裂或错动而形成的。它时常干扰破坏着地球的自然环境，威胁着人类的生命财产安全。地震基本知识： 如何识别地震前兆

地震是有前兆的。在大地震前，由于地球内部发生剧烈运动，引起地面的微小倾斜，地下电流、地磁场、地应力、地温、地下水等发生相应的变化，动物有异常反应，出现地光、地声、天气异常等现象。但是有些现象并不一定都是地震的前兆，需要进行科学的分析。宏观前兆：能被人感觉器官直接觉察到的地震前兆，如地下水异常、动物异常、地声、地光。

微观前兆：不能被人感觉器官直接觉察，需用仪器才能测出的地震前兆，如地形变、地应力、地磁、地电、水化学等。

震前动物有有异常反映：骡马受惊不进圈，老鼠搬家到处跑。

猪不进圈往外逃，蛇儿冬眠早出洞。家禽惊叫飞上树，大震之前狗狂叫。做好防震准备

清理杂物，让门口、楼道畅通。

固定高大家具，防止倾倒砸人，家具物品摆放做到重的在下，轻的在上。

准备一个家庭防震包，放在便于拿取处。把牢固的家具下腾空，以备震时隐身。地震来了怎么办 避震要点

震时就近躲藏，震后迅速撤离到安全地方；

在室内避震应选择结实、能掩护身体的物体下（旁）,易于形成三角空间的地方，开间小，有支撑的地方； 在室外避震应选择开阔、安全的地方； 室内易于形成三角空间的地方是 床下、坚固家具附近，内墙墙根、墙角，厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。切忌

千万不要跳楼！不要到阳台上去！不要站在窗边！在学校怎样避震

正在上课，要在老师指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部。注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。在家庭怎样避震

家住低层楼房：尽量保护头部，冲出屋到空旷地带。如果来不及，就近在坚固的家具下躲避，抱头卧趴在墙角易于形成三角空间的地方，再伺机转移到户外。

家住高楼：撤离高楼应走安全通道，千万不能跳楼，不要坐电梯，如果震时在电梯，应尽快离开，若打不开要抱头蹲下，抓牢扶手。在公共场所怎么避震 在商场，地铁等处

选择结实的柜台，低矮家具或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头。避开玻璃门窗，橱窗：

避开高大不稳定或摆放重物，易碎品的货架，避开广告牌，吊灯等悬挂物。在影剧院，体育馆等处 就地蹲下或趴在排椅下 注意避开吊灯，电扇等悬挂物，等地震过后，听从现场工作人员的指挥，有组织的撤离。在电（汽）车内

抓牢扶手，以免摔倒或碰伤，降低重心，躲在座位附近，地震过后再下车。在户外怎样避震 就地选择开阔地 蹲下或趴下，以免摔倒，不要乱跑，避开人多的地方，不要随便返回室内。避开危险物或悬挂物 变压器、电线杆、路灯，广告牌、吊车等。避开高大建筑物或构筑物 楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑； 过街桥，立交桥，高烟囱、水塔。避开其它危险场所 狭窄的街道； 危旧房屋、危墙，女儿墙、高门脸、雨篷下，砖瓦、焚的堆放处。如何自救互救

大震后，余震还会不断发生，环境可能进一步恶化，要昼改善自己所处的环境，稳定下来，设法脱险。如果被埋压怎么办

高潮避开身体上方不结实的倒塌物、悬挂物或其它危险物； 搬开身边的碎瓦等杂物，扩大活动空间。注意搬不动时千万不要勉强，防止周围杂物进一步倒塌；

高潮用砖石、木棍等支撑残垣断壁，以防止余震时再被埋压； 不要随便动用室内设施，包括电源等，也不要使用明火； 闻到煤气及有毒异味或灰尘太大时，设法用湿衣物捂住口、鼻； 不要乱叫，保持体力，用敲击声音求救。救人方法

挖掘被埋压人员时应保护支撑物，以防进一步倒塌伤人；

使伤者先暴露头部，清除其口鼻内异物，保持呼吸畅通，如有窒息，应立即进行人工呼吸；

被压者不能自行爬出时，不可生拉硬扯，搬运脊椎伤才，应用门板或硬担架；

当发现一时无法救出的存活者，应立下标记，以待救援。救人原则： 先救近，后救远，先救易，后救难，先救青壮年和医务人员，以增加帮手。