2010高考英语：地震作文用语及避震知识

第一篇：2010高考英语：地震作文用语及避震知识

刚刚发生的青海地震让大家心里都对地震又恨又怕。虽然天灾我们无法控制，但我们可以做好应对措施，这样就可以尽可能的减少伤亡。

An earthquake is a tremor of the earth's surface usually triggered by the release of underground stress along fault lines.This release causes movement in masses of rock and resulting shock waves.In spite of extensive research and sophisticated equipment, it is impossible to predict an earthquake, although experts can estimate the likelihood of an earthquake occurring in a particular region.In 1935, American seismologist(地震学家)Charles Richter developed a scale that measures the magnitude of seismic waves.Called the Richter scale, it rates earth tremors on a scale from 1 to 9, with 9 being the most powerful and each number representing an increase of ten times the energy over the previous number.According to this scale, any quake that is higher than 4.5 can cause damage to stone buildings;quakes rated a magnitude of 7 and above are considered very severe.A less-known scale, the Mercalli scale(麦氏震级), was devised by Italian seismologist Giuseppe Mercalli to measure the severity of an earthquake in terms of its impact on a particular area and its inhabitants and buildings.Some earthquakes are too small to be felt but can cause movement of the earth, opening up holes and displacing rocks.Shock waves from a very powerful earthquake can trigger smaller quakes hundreds of miles away from the epicenter.Approximately 1,000 earthquakes measuring 5.0 and above occur yearly.Earthquakes of the greatest intensity happen about once a year and major earthquakes(7.0-7.9)occur about 18 times a year.Strong earthquakes(6.0-6.9)occur about 10 times a month and moderate

earthquakes(5.0-5.9)happen more than twice daily.Most earthquakes are not even noticed by the general public, since they happen either under the ocean or in unpopulated areas.Sometimes an earthquake under the ocean can be so severe, it will cause a tsunami, responsible for far greater damage.The greatest danger of an earthquake comes from falling buildings and structures and flying glass, stones and other objects.If you live in an earthquake-prone area, here are some steps that can be taken to minimize risks:

如何应对地震：

Affix bookcases, cabinets, refrigerators and furniture to the walls.将书架、橱柜、冰箱和家具固定在墙上。California and Japan sell silicone

putty kits that can be used to stick dishes and other breakables to the walls.Fit cabinets with “childproof locks,” so doors will remain closed and items won't fly out.锁好橱柜。

Have a backpack prepared and attached to the bed, containing shoes, a flashlight and batteries, keys, money, first-aid supplies and medicines, a knife, food, water, ID and insurance information.Attaching the pack to the bed helps to insure that it will not be thrown around during an earthquake.准备好应急包。

Keep shoes next to your bed, so you can put them on as soon as a quake begins.将鞋放在床边。

Have a family evacuation plan including phone numbers and a safe place to which to evacuate.做应对地震的演习。

Establish escape routes from each room in the house.确定逃跑路线。If you are in an earthquake:

If you are indoors, find a secure location to wait out the quake, such as under a heavy table or desk, or in an interior hallway where you can brace yourself between two walls.Doorways are among the safest places to stand, thanks to the strong beams overhead.However, watch out for swinging doors.Stay away from windows.如在室内，躲在安全的地方。If you are outdoors, try to get into an open area, away from falling buildings, power lines, trees, etc.如在室外，紧急疏散到空旷地带。If you are in a crowded public area, crouch down, with your hands protecting your head and neck.如在人口密集的地方，蹲在地上，保护住头颈。

If you are in your car, pull over to the side, away from power lines and overpasses, and stay inside the car until the shaking has subsided.如在车内，躲着一角，避开电线和车顶，直到震动停止。

Be sure to put on shoes immediately, to avoid injury from stepping on broken glass and objects.穿好鞋，以防被玻璃和其他物件所伤。Check yourself and others for injuries.检查伤口。

Check for gas and water leaks and damage to electrical wires.关闭煤气、水管和电线。

Survey the exterior of your home for structural damage to the chimney, roof, foundation and walls.检查房屋状况。

Do NOT use your automobile unless there is an emergency.除非紧急，不要用汽车。

If you must leave the area, try to leave word where you can be contacted.如果必须离开，留下你的联系信息。

REMEMBER that there may be aftershocks, which can also cause great damage to your surroundings.Be prepared!小心余震!

第二篇：地震预防及避震知识

地震预防及避震知识

一、地震形势

二、地震术语

三、地震灾害

四、监测预报

五、震害防御

六、创建防震减灾示范城市

七、应急避震

一、地震形势

（一）前言

（二）全球及我国地震带的分布

（三）概述

我国是一个多地震的国家，地震活动具有频度高、强度大、分布广、震源浅的特征。唐山地震死亡人数超过24万；汶川地震死亡69000多人,失踪17000多人,直接经济损失8451亿元。所有的省、自治区、直辖市在历史上都遭受过５级以上地震的袭击。

广东省位于东南沿海地震带较活跃地段，是华南地区地震相对多发，灾害最严重的省份。近百年来，广东及其附近海域有过9次6级以上地震（其中7级以上地震2次），死数千人，伤数千人，倒塌房屋数万间。近10年来就有5次地震造成灾害。东南沿海地震带4次7级地震： 1600年南澳7级

1604年泉州7.5级 1605年海口7.5级 1918年南澳7.3级

深圳位于东南沿海地震带中段，具有发生破坏性地震的地质构造背景和潜在危险，地震基本烈度为七度，是国家确定的地震重点监视防御区。

（四）形势分析

全球地震活动包括我国、东南沿海已进入一个相对活跃时段,有必要强化监测预报，灾害预防，宣传教育，增强减灾意识，提高防震避险能力。

二、地震术语

（一）震级和烈度 震级：释放能量的大小

烈度：破坏或者影响的程度

我国将地震烈度划分为十二等级：

小于三度：人无感受，只有仪器能记录到

三度：夜深人静时人有感受

四-五度：睡觉的人惊醒，吊灯摆动

六度：器皿倾倒、房屋轻微损坏

七-八度：房屋破坏，地面裂缝

九-十度：房倒屋塌，地面破坏严重

十-十二度：山崩地裂，毁灭性的破坏

（二）二者关系

震源深度10-30公里

震级

8-9 烈度

三-四

四-五

六-七 七-八

九-十

十一-十二

三、地震灾害

（一）特征

突发性、瞬时性、连锁性

（二）分类 直接灾害：

次生灾害：

四、地震监测预报

（一）、地震监测

1、监测技术的发展（从模拟时代到数字时代）

2、地震监测的基础性作用

经济社会生活离不开（人工地震）；为抗震救灾赢得时间；为预警和紧急处置提供了可能；有助于推进地壳结构和地震活动规律探索研究，为短临预报打下基础。

3、分类

测震：确定时间、地点、震级 强震：烈度、结构台阵 前兆：分析预测

（二）预测预报

1、类别

微观前兆 ：仪器监测、分析处理、综合研判

宏观前兆：群测群防

2、预测现状

地震预测仍然处于探索阶段

3、实例分析：1975年辽宁海城2月4日7.3级地震

4、预报规定

《 地震预报管理条例》规定，地震预报实行统一发布制度，由政府发布。不能听信地震谣言

5、预测、预报的区别

（三）预警

1、时间差原理

预警是指在地震发生时或发生后，利用离震源最近的地震台快速确定地震的信息，在震波还未到达另一个地区时，告知当地人。

2、紧急处置： 暂停煤气、高铁、核电站、化工厂等的运行，避免次生灾害的发生。

3、局省合作的目标：率先使珠江三角洲具备地震预警能力，即监测系统在影响珠江三角洲的地震波到达之前20-30S可发出警报。

五、震害防御

（一）预防的重要性

1、我国防震减灾方针：预防为主、防御与救助相结合

2、党的十八大报告：加强防灾减灾体系建设，提高气象、地质、地震灾害防御能力

3、恩格斯：

“没有哪一次巨大的历史灾难，不是以历史的进步为补偿的。”

4、联合国前秘书长安南：

我们应当把灾后救援的观念转变为灾前预防的方针。

灾前预防比灾后救援更人道，也更经济。

（二）防御措施

1、地下清楚：活动断层探测

2、地上结实：抗震设防

抗震设防目标：小震不坏、中震可修、大震不倒

学校、医院建筑：高于当地房屋建筑抗震设防要求

3、公众明白：宣传教育

4、防灾减灾日：5月12日

2009年，经国务院批准，设立全国防灾减灾日 2014年，主题：城镇化与减灾

5、家庭防震准备

树立“宁可千日不震，不可一日不防”的震情观念，对自家住房的抗震能力，周围的环境，室内水、电、煤气等设施的状况，各类物品的存放条件，疏散通道是否畅通等，都要做到心中有数。

应急包：干粮、饮用水、手电筒、收音机、急救包

六、创建防震减灾示范城市

（一）重要性

1、国家、省、市的要求

2、省部合作项目：率先开展防震减灾示范城市创建活动，使珠江三角洲城市群总体上达到抵御6级左右相当于本地区地震基本烈度的地震的能力

3、市政府的民生实事

（二）创建防震减灾科普示范学校

国家要求：

一是校舍及相关附属设施达到抗震设防要求；二是编写地震科普教材，创作内容新颖、通俗易懂的宣教作品；三是积极在学校开展防震减灾兴趣小组活动；四是对教师队伍进行地震科普培训，打造高质量的师资队伍；五是学校制定地震应急预案，每学期开展地震应急演练。

省、市政府要求：

将防震减灾知识纳入到中小学素质教育，开展防震减灾教育“四个一”进校园活动：

1、每个学生每年接受一次地震科普知识教育；

2、学校建立一个地震科普兴趣小组，组织开展实践活动（如撰写小论文、采集制作标本、学习地震定位等）；

3、学校制定一套地震应急预案和应急演练方案；

4、学校每年组织一次地震应急演练。

（三）地震安全示范社区创建

一是加强领导，完善创建工作组织与管理机制； 二是开展地震灾害风险评估，消除地震安全隐患，社区内建（构）筑物的抗震性能基本达到规定的抗震设防要求； 三是制定地震应急预案，定期开展应急演练；

四是经常开展防震减灾宣传教育与培训活动，提高社区居民防震减灾素质和自救互救技能；

五是防震减灾基础设施较为齐全，建立应急避难场所，配备必要的应急物资； 六是档案管理规范，及时保存有关文字、照片等防震减灾档案。

七、应急避震

（一）震时是跑还是躲？

目前多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全的地方，是应急避震较好的办法。这是因为，震时预警时间很短，人又往往无法自主行动，再加之门窗变形等，从室内跑出十分困难；如果是在高楼里，跑出来更是不太可能的。

（二）避震要领 降低重心、保护头部、固定身体

（三）避震方法

1、教室：躲在课桌下、墙角处，震后有序撤离，防止踩踏

2、楼房：关闭煤气、熄灭明火，软垫护头，躲在坚固家具下或厨房卫生间，震后走楼梯，不要乘电梯

3、影剧院：躲在排椅下

4、商场：避开玻璃、高大货架

5、野外：避开玻璃幕墙、塔架、高压线、山崖

（四）避震疏散演练

1、依据：《防震减灾法》，《广东省防震减灾条例》

2、制订演练方案：包括机构、人员、职责、程序、注意事项

•A、听从老师指挥，就近就地躲避在课桌下、墙角，防止物品坠落伤人；

•B、规划疏散路线和场地，哪个组从哪个门、哪个班从哪个楼梯疏散，都要规划好；

•C、遵守安全第一的原则，头顶书包撤离教室，不要跑，快步行走即可；

•D、老师站在楼梯拐角处，防止学生互相推挤，避免踩踏事故发生；

•E、学生撤离到空旷安全的操场，老师清点人数； •F、对演练进行评估总结。

第三篇：地震防护知识 避震要点

地震相关知识大全

在不同环境中怎样避震？

避震要点

震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点明火，因为空气中可能有易燃易爆气体。

学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。

不要回到教室去。

震后应当有组织地撤离。

千万不要跳楼！不要站在窗外！

不要到阳台上去！

必要时应在室外上课。

家庭避震

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。

室内易于形成三角空间的地方是：

炕沿下、坚固家具附近；

内墙墙根、墙角；

厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

公共场所避震

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：

就地蹲下或趴在排椅下；

注意避开吊灯、电扇等悬挂物；

用书包等保护头部；

等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

在商场、书店、展览、地铁等处：

选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；

避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；

避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；

避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

在行驶的电（汽）车内： 抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；

降低重心，躲在座位附近。

地震过去后再下车。

户外避震

就地选择开阔地避震：

蹲下或趴下，以免摔倒；

不要乱跑，避开人多的地方；

不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物：

楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；

过街桥、立交桥；

高烟囱、水塔下。

避开危险物、高耸或悬挂物：

变压器、电线杆、路灯等；

广告牌、吊车等。

避开其他危险场所：

狭窄的街道；

危旧房屋，危墙；

女儿墙、高门脸、雨篷下；

砖瓦、木料等物的堆放处。

强震过后如何自救

1、地震发生后，应积极参与救助工作，可将耳朵靠墙，听听是否有幸存者声音。

2、使伤者先暴露头部，保持呼吸畅通，如有窒息，立即进行人工呼吸。

3、一旦被埋压，要设法避开身体上方不结实的倒塌物，并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁，加固环境。

4、地震是一瞬间发生的，任何人应先保存自己，再展开救助。先救易，后救难；先救近，后救远。

地震谣言如何甄别

1、正确认识国内外当前地震预报的实际水平，人类目前作出的较大时间尺度的中长期预报已有一定的可信度，但短临预报的成功率还相对较低。

2、要明确，在我国，发布地震预报的权限在政府，任何其他单位或个人都无权发布地震预报消息。对待地震谣传，要做到不相信、不传播、及时报告。

3、学习地震常识,消除恐震心理。

4、不要轻信谣言,盲目抢购。

第四篇：《地震常识及避震逃生》教案

《地震常识及避震逃生》教案

教学目标

根据教学内容的特点，结合初中一年级学生的心理特点和认知水平以及新课标要求，我制定了以下三维目标： [知识目标]了解地震的成因和前兆，掌握地震来临时如何逃生和自救。

[能力目标]培养学生搜集处理信息的能力，学会地震发生时的避难方式，懂得如何自救和互救。

[情感目标]提高地震的安全保护意识，感受地震灾害中人与人互相救助的可贵精神，珍爱生命。教学重点：

认识和感受地震给人们带来的巨大损失和灾难。让学生学会在地震发生时的避难逃生方式，掌握地震中自救互助的本领。教学难点：

知道在地震中如何自救及互救。教法和学法：

教法：在本节课的教学中, 我采用了情境教学法，合作探究法，体验感悟法，把学生作为学习的主体。

学法：学生的学法主要是自主探究法、体验感悟法、模拟演练法。教学准备：

教师和学生一起收集相关的资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

五、教学过程

（一）创设情境，导入新课

1、展现地震发生前，美丽的风景、和谐的生活。问：今天我给大家带来了一些漂亮的风景，大家想不想看啊？

[出示几幅图片校园图，图1、2、3、]在这美丽的校园中，我们幸福地生活着，快乐地学习，然而在2008年5月12日14时28分时，当我们正沉浸在幸福之中时，随着一声轰隆，（出示图4）楼房倒塌，地面下陷，山石崩塌。我们永远忘不了那一天，数万人掩埋在废墟中。（结束放映）地震爆发后，我们悲痛万分，同时我们也对地震产生恐惧。了解地震知识，如何面对地震，出示课题。（出示图5）再请同学们说一说在汶川地震中你自己看到的，听到的。把收集到的一些图片介绍给大家，让学生感受到地震给我们带来了什么样的危害。

2、展现地震发生后破碎的家园、凄惨的环境。播放照片（图6-14）：从房屋的倒塌，到人员的伤亡，以及人们悲痛的表现。

接着引导学生进行感悟。当你们看到这些图片时你想说什么？学生自由谈感想。接着我借助多媒体课件对地震资料进行补充。（出示地震形成的图片15、16）然后引入课题：大自然有不可抗拒的一面，但为了尽量减少地震带来的伤害，我们有必要去全面、深入地了解关于地震的信息。

3在这个环节的学习中我应用了探究学习法，首先出示问题：地震来了怎么办？设定不同的地点：学校、家中、野外、公共场所。然后通过这样几个步骤来完成：学生自由说一说，结合资料讲一讲，讨论交流议一议，汇报交流记一记。（图片20、21、22、23、24、25）[教学预设]:我想在学生结合资料讲一讲这一环节中可能会遇到这样的问题:有的同学说藏在桌子下有的同学说藏在桌子旁，那么哪个答案才正确呢？（出示图片26）如果有这样的情况发生,我可以先让同学讨论解决,如果还没有解决,我可以出现事先准备一段视频，让学生在看视频的同时找到答案。假如被压在废墟下，如何采取必要的现场自救措施？（图27）先让学生讨论你所知道的方法。（图28、29）让学生讲一讲自己知道的这次汶川地震自救，互救感人的故事。同时播放在地震中自救感人的视频，（图30、31、32）然后让学生谈一谈,你听了看到这些故事你有什么样的感受？体会人们在危难中团结互助精神的可贵。最后教师总结:小震不用跑，大震跑不了，惊慌出意外，就地躲藏好。头脑要冷静，灵活对策找。（图33）[设计意图：此环节学生通过课前搜集资料，课堂讨论，汇报交流来达到相互学习的目的，培养了学生的学习能力。通过搜集来的故事深深打动了学生的心，使学生对地震中自救，互救的知识有进一步的了解。实现教师情感，学生情感和文本所要表达情感的共振。在教学过程中我注重了培养学生的自主学习，主动探究，合作协商。]

（五）亲身体验，模拟演练

此环节我设计地震情境，假如我们正在学校三楼上课，这时发生地震，我们将如何自救？找八人前来演示。接着让同学们来自评，互评，谁做得好，谁的位置更具有安全性？被埋压在废墟下的自救演练，假设几种情境，学生自演互评，总结在废墟中逃生方法？①设法与外界联系。②与外界联系不上时可试着寻找通道。试着排开障碍，开辟通道。③要冷静，要保存体力，等待救援。[设计意图：通过学生的模拟体验，让学生更加明确了在地震中如何应用学到的知识，体验人与人之间互相救助的可贵精神，珍爱生命。]

（六）活动延伸，灾难无情人有情

为了让学生们感受到灾难来临，大爱无限的人间真情，我设计了这个环节。让孩子们通过互相讨论，我们中学生如何尽自己的绵薄之力，帮助灾区人民重建家园，帮助灾区孩子重返校园。孩子们可以以小组为单位，将自己节省下来的零用钱，用过的学习用品，旧的衣物……捐献给灾区；也可以走上街头，通过宣传防震知识和逃生办法来进行募捐，用自己的力量为社会出力。

[设计意图]现在的有些学生有很高的智商，但缺少关心、关爱他人的情商，这一环节的设计让学生懂得人间自有真情在的道理。唤醒学生内心深处想去关心、帮助他人的美好情感。

第五篇：小学生防震避震知识

小学生防震避震知识

遇到地震时，最忌慌乱，否则将造成秩序混乱，相互压挤而导致人员伤亡。

（一）学校的避震

1.正在上课时，要在老师指挥下迅速（要在15秒之内）抱头、闭眼、躲在各自的课桌下（最好有湿毛巾护住口鼻），抓紧桌腿，背向窗户（防止碎玻璃划伤头面部），用书包或软的坐垫保护头部。（老师应马上关闭电灯、风扇等电源）（注意：如果是办公室的木桌，一定要以低的姿势躲在桌子的侧面，而不是桌子底下）

2.第一次地震后，应服从老师指挥，有组织地撤离到操场的南侧（也就是操场的左侧，避开右侧的高大建筑），防止发生踩踏。不可慌乱冲出教室，并避免慌张地上下楼梯。不可跳窗逃生。（地震时，门窗会因强震而变形，此时，老师要果断破门或破窗组织逃生）

3.在操场或室外时，可原地不动就地蹲下或趴下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物（电线杆、树、体育器材、围墙等）。不要回到教室去。4.如果收到海啸警报，应在老师组织下，迅速地往对面的山坡上撤离。

（二）家庭的避震

1.躲在炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。注意千万不要跳楼，不要站在窗外，不要到阳台上去，远离玻璃和尖锐物体。

2.关闭电源、火源及煤气。

（三）公共场所的避震

1.听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

2.在影剧院、体育馆等处：就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

3.在商场、书店、展览、地铁等处：选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯、霓虹灯等高耸或悬挂物。

4.远离海滩、港口以防海啸的侵袭。

（四）学会寻找“救命三角”

当建筑物倒塌落在物体或家具上的屋顶重力会撞击到这些物体，使得靠近它们的地方留下一个空间。这个空间被称作的“救命三角”。物体越大，越坚固，它被挤压的余地就越小。而物体被挤压得越小，这个空间就越大，于是利用这个空间的人免于受伤的可能性就越大。