srp结题总结报告

第一篇：srp结题总结报告

石河子大学第六期SRP项目

石河子大学第六期SRP项目

3S技术支持下的石河子市 城市森林规划现状调查与分析

指导老师：奚秀梅 小组组长：戚孝文

小组组员：朱凤军 袁晓霞 张桐艳

项目总结报告

石河子大学第六期SRP项目

4)应用GIS技术分析进行石河子市居民区居住适宜性评价。2.2研究方法与关键的问题

1)遥感影像的控制点采集以及配准。2)遥感影像的分类以及对研究对象的提取。3)GIS对研究对象的数据统计与空间分析。2.3课题研究方法步骤

1)获取石河子市的遥感影像（快鸟）和利用GPS获取实际地物的空间坐标信息。

2)利用ENVI4.0遥感软件进行影像的几何矫正，非监督分类提取出石河子市城市森林的空间位置信息以及对绿地的统计分析。3)利用ARCGIS 9.1地理信息软件对提取出的城市森林的栅格数据进行空间分析。

3、课题研究的实施

在项目具体实施过程中主要分为以下三个过程： 3.1控制点采集方法原则与问题以及配准 方法与原则: 1）采集控制点时分布必须均匀，任意两个控制点不宜过近，造成相互干扰，影响影像校正精度。

2）控制点尽量在空旷地带，可以接收更多颗的卫星信号，提高控制点精度。

3）基于本遥感影像特点，控制点要选取稳定且无形状变化的目标地物(如建筑、路灯、交通灯等)。

4）野外采集控制点时，不能选取横截面积过小的目标地物(如电线杆等)。

配准：在研究区域内选取了40控制点，但适宜配准的只有36个控制点。在ENVI 4.0→MAP模块内输入控制点，用ploynomial方

4567

石河子大学第六期SRP项目

参考文献

[1]谭纵波 城市规划

清华大学出版社 2005 ：

312-313

[2]刘琳，基于RS和GIS的半干旱地区城市绿地绿化三维测算研究——以石河子市为例 [D].西北师范大学，2006；

[3]戈壁明珠—石河子.发展中的新疆城市[M].石河子:中国统计出版社，1997；

[4]付晓.基于GIS的北京城市公园绿地景观格局分析[J].北京联合大学学报2006，20（2）：80-84； [5]刘萍，李园园.基于RS和GIS的乌鲁木齐市城市绿地景观评价研究[J].华南农业大学学报2007，28（4）：58；

[6]李书娟，曾辉.遥感技术在景观生态学研究中的应用[J].2005，13（3）：23-25 ； [7] 汪永华.景观生态学研究进展[J].长江大学学报（自科版），2005，2（8）：79-83；

[8] 何东进，洪伟，胡海清.景观生态学的基本理论及中国景观生态学的研究进展[J].2003，25（2）：278；

[9] ]孙娟，蓝崇钰，夏汉平..基于QuickBird卫星影像的贵港市城市景观格局分析[J].生态学杂志，2006，25（1）：50-54；

[10]倪金生，李琦，曹雪军.遥感与地理信息系统基本理论和实践[J]电子工业出版社,2004 [11]龚健雅.地理系统基础.北京: 科学出版社,2005 [12]陈述彭,鲁学军,周成虎等.地理信息系统导论.北京: 科学出版社,1999 [13] 中华人民共和国行业标准.城市绿地分类标准.CJJ/T85-2002

附： 石河子城市森林分布示意图、石河子市居住区评价图

第二篇：srp结题总结报告

石河子大学第十一期SRP项目

石河子大学第十一期SRP项目

声噪计的设计与实现

项目总结报告

指导老师： …… 小组组长： …… 小组组员： …………

石河子大学第十一期SRP项目

1)首先在进行电路的焊接之前，需要对电路进行仿真模拟，即用仿真软件进行仿真，就可得出个元器件的参数。

2)LM3914共18个引脚在进行实际焊接之前，对该芯片需要清楚的了解各个引脚的功能。

3)在最后一个部分显示模块的部分，可以利用单片机的从芯片中引出模拟量予以显示。

3、课题研究的实施

在项目具体实施过程中主要分为一下三个模块： 3.1声音的采集模块 方法与原则: 1）利用MIC进行声音采集，并通过传感器将声信号转化为电信号。早经过ＡＤ模块转化为数字信号，用于下一阶段处理。2）利用CA3130运算放大器，将信号放大输出。

3）在此模块主要由话筒和运放CA3130构成，IC2接成高增益反相放大器工作模式，3脚固定在4.5V电位作为基准电压，2脚则接入话筒输出信号，信号在6脚放大输出后经R5负极反馈至2脚。4）由于放大器输入阻抗极高，因此很小的输入电流变化就能激励运放工作。

3.2 信号整流与对数运算模块 主要方法：主要利用芯片LM3914：

LM3914是10位发光二极管驱动器，他可以把输入模拟量转换为数字量输出驱动10位发光二极管来进行点显示或柱显示。芯片的详细介绍：

石河子大学第十一期SRP项目

LM3914的参考电压源输出约为5V，即在7脚和8脚之间维持一个5V的基准电压vref,该基准可以直接给内部分压器使用，这样Vin（5脚）输入一个0到5V电压时，通过比较器即可点亮发光二极管。

4脚和6脚之间连接有10个精密分压电阻，7脚和8脚之间是一个参考电源，9脚为点/柱模式选择，5脚为信号输入端。（后有附图）3.3 显示模块 概述：

此模块主要用单片机进行显示，将前一块放大数字信号进行显示。

编写程序：

#include #include //I2C总线头文件申明

#include //调用部分汇编函数的申明

#define uchar unsigned char #define uint unsigned int

#define PCF8591 0x90 //PCF8591 器件地址 1001 0000 参考datasheet

unsigned int D[32];unsigned int result;//存放AD转换的结果，用于显示

sbit LCD_RS = P2^6;//复位端 sbit LCD_RW = P2^5;//写数据端 sbit LCD_EP = P2^7;//使能端

uchar Code1[]=“Noise Degree ”;uchar Code2[]=“Level: of.”;

石河子大学第十一期SRP项目

ISendByte(PCF8591,0x41);//发送控制命令 0x41 四路但输入，选择1号输入通道 result=IRcvByte(PCF8591)*2;//ADC0 模数转换1 放大2倍显示

}

void delay1(unsigned int n){ int i,j,k;for(k=0;k<100;k++){ for(i=0;i

void delay(int ms){ //延时子程序

int i;while(ms--){ for(i = 0;i< 250;i++){ _nop_();//空执行

_nop_();_nop_();_nop_();} } }

石河子大学第十一期SRP项目

void lcd_pos(uchar pos)//设定显示位置

{ lcd_wcmd(pos | 0x80);}

/****************写数据函数************************/ void lcd_wdat(uchar dat){ //将字符显示数据写入到LCD while(lcd_bz());LCD_RS = 1;LCD_RW = 0;LCD_EP = 0;P0 = dat;//将8位数据通过P0口传给1602 _nop_();_nop_();//用于产生一个脉冲宽度

_nop_();_nop_();LCD_EP = 1;_nop_();_nop_();_nop_();_nop_();LCD_EP = 0;}

void lcd_init(){ //LCD初始化设定

lcd_wcmd(0x38);//16*2显示，5*7点阵，8位数据

delay(1);lcd_wcmd(0x0c);//显示开，开光标

delay(1);lcd_wcmd(0x06);//移动光标

delay(1);lcd_wcmd(0x01);//清除LCD的显示内容

delay(1);

}

石河子大学第十一期SRP项目

delay(1);} lcd_wcmd(0x80+0x40);//写入显示缓冲区起始地址为2行1列

for(m=0;m<16;m++){ lcd_wdat(Code2[m]);delay(1);}

}

/****************主函数************************/ void main(){

lcd_init();// 初始化LCD

while(1)

{

display();//对结果的显示

operation();// 对数据的读取和处理

} }

0

石河子大学第十一期SRP项目

参考文献

[1]谭浩强 Ｃ＋＋程序设计

清华大学出版社 2004：

[2]沈美明，温东婵，ＩＢＭ－ＰＣ汇编语言程序设计 清湖大学出版报社，2012； [3]邱关源

电路基础 高等教育出版社 2004：

[4]童诗白，华成英 模拟电子技术基础 高等教育出版社 2006；

[5]闫石。数字电子技术基础 高等教育出版社

2003：

[6]戴梅鄂，史嘉权 微型计算机技术与应用 清华大学出版社 2006；

[7]何炎详，李飞，李宁 计算机操作系统 清华大学出版社 2011； [8]同济大学数学系

高等数学第六版 高等教育出版社 2011； [9]陈希孺，概率论与数理统计 中国科学技术大学出版社 2012； [10]同济大学数学系 线性代数第五版

高等教育出版社 2012； [11] 吴功宜 计算机网络（第三版）清华大学出版社

2011；

[12] 高宗升 滕岩梅 复变函数与积分变换 北京航空航天大学出版社 2011；

石河子大学第十一期SRP项目

成果图展示：

第三篇：srp总结报告

石河子大学SRP项目总结报告

： 基于“阳光体育”背景下石河子市项目名称

区中学体育现状分析及对策研究

立项

人 ：

余鹏庆

所在院系 ：

体育学院体育教育系

立项人电话 ：

***

立项人E-mail ：

1454863954@qq.com

指导教

师 ：

王莉莉

导师所在单位 ：

体育学院

填表日

期 ：

2013-12-3

石河子大学教务处

基于“阳光体育”背景下石河子市区中学体育现状分析

及对策研究

本SRP项目在全体成员的团结合作和指导老师的悉心指导下，顺利完成，并取得了预期成果，现将项目完成情况报告如下：

一．项目研究的背景、思路、方法及解决的关键问题 I．项目研究的背景、思路

2006年的10月，教育部、国家体育总局等部门联合发布了全国学生体质健康状况，学生体质健康状况存在着一些突出问题，引起了社会各界的强烈反响。一些社会知名人士纷纷呼吁全社会要关注青少年体质健康，重视青少年的体育工作，青少年体质健康存在的突出问题也引起了中央领导、国务院领导的高度重视，要求各级党委和政府高度重视全社会关心和支持。2006年12月20日教育部、国家体育总局和共青团中央共同成立全国阳光体育运动领导小组，制订实施细则，领导和组织全国阳光体育运动的开展。2007年4月23日，胡锦涛总书记主持中共中央政治会议，研究加强青少年体育工作。这引起国人的深思：青少年身体素质成为中南海议题意味着什么？为切实推动全国亿万学生阳光体育运动的广开展，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼，掀起群众性 体育锻炼热潮，教育部、国家体育总局、共青团中央决定于4月29日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。

青少年学生是国家未来的主人，他们的健康体质是国家财富的象征,是社会进步、国家昌盛的希望的保障。阳光体育运动的启动是新时期加强人才建设的战略措施和富国强民之本。阳光体育已在全国实施有6个年头，为了了解石河子市区中学体育在阳光体育运动这一政策下贯彻和实施情况，本人对石河子市区中学进行了深入的调查分析，力图对石河子市区中学体育现状做出准确的评价，并提出一些既具有实际意义又有可行性的发展性对策，为相关部门提供决策依据及为其他地区有效开展阳光体育运动提供借鉴和参考。

II.研究方法

本研究于20213年03月至06月以石河子市区17所中学（初中部）体育开展情况为研究对象。随机抽取出石河子第十中学、第四中学、第五中学、第十六中学、第十八中学、第七中学6所中学的280名学生，30名体育教师为研究主体。研究方法：

1、文献资料法

通过查阅《学校体育学》，《体育与健康课程标准》等书籍，并查阅万方数据库、中国知网网站等搜集整理相关的文献和资料。

2、问卷调查法

根据研究的需要，对石河子市区中学体育现状分别设计了学生调查问卷，体育教师调查问卷。问卷的发放采用随机抽样法，选取了石河子市区6所中学的部分师生为调查对象。发放学生调查问卷280份，回收276份,有效问卷274份,其中男生126人，女生148人，回收率达到98.57%,有效回收率为97.86%。，体育教师发放问卷30份, 回收28份, 有效问卷为28份，男性教师24人，女性老师4人，回收率达到93.3%, ,有效回收率93.3%。

3、访谈法

利用发放问卷的机会,对部分中学领导、体育教师及学生进行现场访谈,主要针对一些在问卷中未涉及的问题,弥补问卷中未能反映的问题,增加调研数据的真实性和全面性。

4、数理统计法

利用excel对问卷调查研究所得的所有数据进行分析、处理。

III．解决的关键问题

1、通过资料查找和探讨学习，能够很清楚的认识到研究学校体育的切入点。

2、科学合理的设计调查问卷，使问卷尽量多的包括所研究的内容。

3、通过访谈及问卷调查、数据分析，分析学校体育教学、课外活动及体育竞赛的开展情况及影响因素。

4、通过数据分析石河子市区中学开展的现状并结合边疆学校的特点提出相应的建议。

二.项目的研究结果及取得的成果

通过对“阳光体育”背景下石河子市区中学体育现状的分析及对策研究，得出了影响中学体育教学、课外活动、体育竞赛等现状的影响因素，取得如下成果： 1.根据调查数据分析，阳光体育已在中学相继开展，学校领导对阳光体育在学校体育开展的重视程度不断提高，中学生也有很好的体育动机和兴趣，但是都败在了应试教育的现实下。

2．石河子市区中学体育开展最大的阴碍在于物质条件得不到保障：体育设施设备各学校间差异性有一定差距。

3．影响河子市区中学体育活动开展的主要因素有:学校重视程度不够、场地器材缺乏、学习负担较重、缺乏体育教师指导等是目前影响阳光体育实现可持续发展的突出问题。

三.项目完成情况的自我评价

项目前经过合理计划，在指导教师王莉莉老师的耐心帮助下，对项目步骤、研究方法的选择等进行了合理的制定，执行情况如下：

1.2013年1月-3月资料收集、设计项目研究方案；撰写开题报告，设计调查问卷

在老师指导下，对每个成员任务进行分工。组长余鹏庆主要负责组织整个研究相关分工安排及撰写开题报告，徐一峰和杨俊楠负责问卷的设计。小组成员每两周的一次例会，组员们都要对自己的学习和见解向大家进行汇报，随后小组一起对问题进行讨论分析并制定解决方案。

2.2013年3月-6月发放回收问卷；

每人利用自己体育教育实习机会对所在的中学发放、收集问卷。并取得其他同学的帮助顺利完成问卷的发放及收集。3.2013年6月-7月问卷筛选；

对已经收集到的问卷进行整理，统计，筛选有效问卷。4.2013年6月-7月走访调研（访问提纲）；

对一些政策问题的解读及调查问卷中未涉及的问题设计提纲走访中学，对负责中学体育的相关领导进行访问。

5.2013年8月-11月分析问卷，完成设计、计算等技术资料；数据的统计、处理与分析，初步撰写论文；

6.2013年12月总结本项目完成研究成果，提出进一步研究的建议及具体措施，修改论文，完成总结报告。

本研究实施过程中，全组成员均能按照老师、组长的分配的工做去认真专心的完成，更是有步骤、有条理地开展进行，各组员既有分工也有合作，虽然开始时由于对相关知识的缺乏，我们也曾感到迷茫，但是总体来说，面对困难和挫折，我们没有气馁，而是付出更多的努力去拼搏、去争取，各成员间的团结互助，坚持不懈，体现了良好的团队精神，项目也因此顺利完成，且取得了阶段性研究成果。

通过本课题的实施，全组成员不仅在感情上更进一步，曾进了友谊，而且在自主学习中专业知识得到加强;同时锻炼了自己的动手动脑能力也使自己体味了科研的艰辛，进而培养了严谨、科学的科研素质。

四.项目成果的科学价值、应用前景、效益

为石河子市区中学体育的未来发展提供现实现的真实的第一手资料,找出现存的问题,提出建设性的意见,为石河子市区中学体育进一步发展提供一定理论依据和数据参考。

第四篇：SRP项目结题报告总结

SRP项目结题报告总结

分布式视频编码中自适应帧组结构的研究

1.项目的提出：

1.1项目研究背景及意义

基于传统的视频压缩编码标准——MPEG系列和H．26x系列的视频编码技术采用的是混合编码框架，编码运用运动估计，充分挖掘视频信号的冗余信息，适合于视频信号一次(一个)编码而多次(多个)解码的应用场合如：视频广播、视频点播、视频光盘存储等。不过这种编码技术复杂度比较高，不适合应用于编码端运算能力较弱，功耗受限的场合，如无线视频终端（无线PC相机、移动视频电话等）。于是分布式视频编码复杂度低、端耗电量低、容错性好的优势就体现出来了。

2.项目研究计划 2.1研究内容

1）学习分布式编码理论,掌握分布式编码框架。

2）阅读有关分布式编码的文献，重点关于帧组结构的研究。3）熟悉视频帧之间的相关性、空间相关性的特点、掌握相关性的定量表示。4）仿真实现典型的Wyner-Ziv帧组结构算法。

5）通过对典型的算法仿真实现，探讨提升编码性能的新的帧组结构算法。2.2研究目标

用c语言编写一套算法，利用视频帧之间的相关性，实现各视频帧的组合合并。

3.项目实施步骤 1）学习阶段：

这一阶段主要工作是查阅相关书籍资料和论文，了解分布式视频编码框架基本理论、Wyner—ziv视频编码理论以及一些经典算法。2）编写代码阶段：

首先是编写一段简单的代码来获取yuv文件的帧组数据；

接着就是写一个算法来对这些帧进行归类合并，我们在这次项目中采用的是GOP分组算法，这个算法的主要流程是：先计算视频帧之间的差异性参数DH,HD,BHD,BVD；然后对一组GOP帧组（预先设定好帧组的长度）进行归一化和类聚，进行类聚的方法是：找最小的两相邻帧的“归一化参数之和”，若小于某个阈值（由于在文献中没有提到阈值要怎么选取，所以我们尝试了很多种值），则归为一类。被归为同一类的两帧看作一帧；接着就是重复第二步直至所有帧都归类完毕。

3)结果调试分析阶段： 在测试这个算法的过程中，我们发现这个算法虽然是以帧与帧之间的差异性进行划分，但是在对参数归一化之后，帧间的绝对差异性信息也随之丢失，那么就有可能导致本来差异性很大的两帧组会被归为一类，所以这个算法也不算特别完善。不过利用相邻帧之间的相关性信息进行编码是一种比较高效的方法，这种思想跟我们这学期学习的通信原理中的DPCM编码很相似。

4.项目研究自我评价

在这次项目中我觉得自己学了不少知识，也收获了一些项目经验。其实我觉得参加srp项目最重要的目的不是说最后一定要弄出什么很厉害的成果出来，而是在这个过程中不断提高自己的自学能力，与他人合作的能力，并且慢慢找到自己感兴趣的方向。

5.参考文献

[1]CONTENT ADAPTIVE WYNER-ZIV VIDEO CODING DRIVEN BY MOTION ACTIVITY João Ascenso1, Catarina Brites2, Fernando Pereira3 [2]分布式视频编码技术的研究现状及其展望 干宗良、朱秀昌 2006年

[3]图像编码基础（第3版）姚庆栋 毕厚杰 王兆华 徐孟侠等 清华大学出版社 2006年

[4]分布式信源编码——原理、算法及应用（英）盖斯特帕 著 刘荣科 译 电子工业出版社 2011年

第五篇：结题总结报告

《农村初中英语阅读能力的培养》

结题报告

课题组全体成员

一、课题的提出

目前绝大多数学生的阅读能力差，阅读速度慢，错误率高。在平时的测试及练习中，与“词汇” “语法”项目相比，“阅读理解”也明显薄弱。而从最近几年的各种大型考试中，阅读理解所占的总分比例可以看出，阅读理解成绩的好坏直接影响到整个卷面的分数。因此，这就需要我们在英语教学中有计划地培养学生的阅读能力，把培养学生的这种能力作为我们阅读教学的最终目标。

二、课题的涵义

阅读是人的言语活动及其复杂的形式。阅读的过程是人的大脑接受和处理文字信息的过程。经过大量的强化训练，大脑接受该种文字信息的能力增强，处理单位文字信息所用的时间缩短，表现为阅读能力提高。因此，阅读能力是在长期大量的各类阅读实践中逐渐培养起来的。

三、课题投放的主要措施

（一）影响阅读能力的成因分析

1、词汇量小，词汇掌握程度不够 阅读活动的第一步是认读字词，领会字词的意思。国外学校把发展词语作为阅读教学中的重点。而我们学生在阅读时常抱怨文章生词多，读不懂。有时候文章的生词虽然没几个，但是有旧词新意的情况，还有不懂的短语。因此，要想提高阅读能力首先应解决单词短语问题。

2、语法基础薄弱

有了一定的词汇量只是提高阅读能力的前提。有时学生遇到较长的语句就不能很好的理解，这是因为有语法障碍。懂得句子的构成对阅读很重要。另外由于概念不清或不能把握语言的语气，因此也造成阅读困难。所以语法基础的薄弱也是影响阅读能力的因素。

3、英语背景知识少

中英文两种语言，由于在文化方面的差异大，如果一个人所掌握的背景知识不够，那读到有关历史、地理、政治、文化、风俗等方面的文章就会遇到问题。因此了解一些文化背景是很重要的。

（二）提高阅读能力的具体措施

1、从课堂教学入手，注重词汇教学以及对学生词汇记忆的督促

在教学单词时，根据四会词汇量的多与少，先把每单元分成一部分或两部分，将四会生词拿出一节或两节课讲解，经过大量的语句操练，使学生在语句中去体会生词的不同含义。在句子中记生词以及与它相关的一些短语，这样比孤零零的学习要容易得多，也有趣得多，学生记忆也更为深刻。有时适当增加一些旧词新意，这样既学了生词又增强了语感，也在潜移默化中提高了阅读能力。

2、基础语法知识的强化练习

现代的英语教学虽然淡化语法的学习，但对于一些基础的语法知识，还是应让学生掌握与应用，而掌握的方法之一就是通过做适当的习题进行练习。

3、加强课外阅读

阅读能力的提高单靠讲授讨论，学习有关知识是不够的。它要求学生必须进行大量的练习，将所学的知识技能联系实际，用于不同的情景，以巩固加深所学的知识，使阅读理解能力逐渐提高，阅读技巧逐渐熟练。虽然阅读能力的提高不是一日之功，但是教给学生一些阅读技巧能加速阅读能力的提高。那么，怎样培养学生的阅读技巧呢？

A.先看题干，带着问题读文章

即先看试题，再读文章。阅读题干，首先要掌握问题的类型，分清是客观信息题还是主观判断题。客观信息题可以从文章中直接找到答案；而主观判断题考查的是对文章的感情基调，作者未加陈述的观点以及贯穿全文的中心主旨的理解等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。

B.抓住主要内容来提高阅读速度

一篇文章是一个内容连贯的有机整体，阅读时，抓住主要思想内容是最关键的一环。阅读时抓住主要内容，既能提高阅读速度，同时也能提高理解的准确率。C.根据上下文猜测词义来提高阅读速度

词汇量的大小一定程度上影响阅读速度的快慢及阅读理解的准确率，因此在阅读过程中根据上下文猜词义就成了一个主要的阅读技巧。抓住文章的主要内容，根据上下文猜测词义来提高阅读速度。少数生词的存在决不会影响阅读理解。当然，猜测并不是无边无际地对文章进行自己的臆测，而是要求学生调动自己的所有知识，文化的，语言的等等，克服自己由于词汇量的不足带来的阅读障碍，较为准确地掌握文章的中心内容。D.利用略读来提高阅读速度

首先快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。同时，在阅读的过程中，注意正确的阅读习惯的培养。头不要在阅读过程中来回移动，不要读出声，尽量一口气读完。不懂时，可根据问题的要求再回头重读，有针对性地查找相关信息。

四、结论

通过一年的坚持训练，学生们的阅读理解能力有大幅度提高，部分中等学生已消除做阅读理解题的恐惧心里，班级英语成绩也总体提高。同时，由于初中英语阅读理解文章的特点：简短、故事情节强，有趣味性，所以，通过对阅读文章的学习，也激起了学生们学习英语的兴趣。

2017年7月15日