学习新准则、新学条例心得体会(朱培顺)

第一篇：学习新准则、新学条例心得体会(朱培顺)

学习新准则、新学条例心得体会

朱培顺

我通过认真参加单位集中学习和自学的方式，对新颁布的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》进行了细致的学习，感受颇多。

一、学准则、学条例，使我进一步增强了廉洁从政的责任感和紧迫感。

通过学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》和《中国共产党纪律处分条例》我进一步增强了作为一名共产党员的责任感和紧迫感，我决心对照《准则》严格要求自己，廉洁勤政，转变作风，提升素质，服务群众。

一是以《准则》为标杆，严于律己。通过认真研读，我觉得《廉政准则》对于党员领导干部来说，是一个“安全网”，只要我们排除私心杂念，自觉遵守《廉政准则》的各项规定，就一定能够保证自己的“安全”。因此，每位党员领导干部对《廉政准则》应该心存敬畏，心怀虔诚，认真学习贯彻。要逐条学习，牢记在心；案头常放，警钟常鸣，真正使贯彻《廉政准则》。

二是以《条例》为底线，防腐据变。党员领导干部要防腐拒变，必须在日常行为中严于律己，守住底线。一要戒贪欲，二要重小节，三要慎用权。

三是以廉建为契机，醒己律人 常怀忧党之心，恪尽兴党之责是我党对每一名党员的基本要求。要模范遵守《廉政准则》和《党内监

督条例》，以身作则，认真履行职责，强化工作措施，创新工作方法，使党风廉政建设和反腐败工作取得显著成效。

四是以思想为动力，勤政为民。党员领导干部，要自觉增强全心全意为人民服务的宗旨意识，树立正确的人生观、价值观，在守住廉洁底线的同时，更应该在xx工作中有所作为，做出成绩。

二、通过学学守则、学条例，努力使自己的工作和思想有进步和提高。

一是努力把干好工作和提升自身素质统一起来。在干好本职工作的过程中，努力通过深化认识，思考归纳，概括升华，使自己在工作中获得的经验思想，心得体会等成为自身业务水平和思想道德素质的有机构成部分，从而推动自身素质不断得到提高，为与时俱进，不断适应新形势，新情况，新工作。

二是努力把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来。坚持全心全意为人民服务是我们党的宗旨，也是每一个党员所必须坚守的信念意识。但是我们为人民服务的手段，却必须善于变化，根据形势任务的发展需要做具体的改革，调整，变化和创新。我们必须把坚守宗旨信念和开拓创新统一起来，既要有全心全意为人民服务的崇高思想，更要有联系实际，开拓创新的具体行动。

三是加强学习，提高素质。进一步增强学习的自觉性，树立良好的学风，以提高学习效果。做到理论联系实际。要善于把所学科学理论运用于现代化建设的新实践，要运用马克思主义的立场、观点、方法，紧密结合监狱工作实际，深入分析新的实际情况。要把学习知识的提高作为竞争意识，自立意识增强的基础，积极面对和参与社会竞争。

四是牢记宗旨，勤政为民，加强纪律，切实改变作风不实的面貌。党员领导干部要做学习贯彻党章的模范，必须坚持从自身做起，以身作则，率先垂范，做出表率，才能把本单位的好风气树立起来。按照“自重、自省、自警、自励”的要求，不断加强自身人格的锻炼和修养，在改造主观世界上下功夫，用党章指导自己，规范自己，把自己的一言一行同党和人民的利益联系起来，遵守单位的各项规章制度，堂堂正正做人，踏踏实实干事，不辜负党和人民的要求和期望，努力塑造干部的良好形象。

第二篇：团风县英语培顺心得体会（本站推荐）

英语培训心得体会

淋山河高中 ：舒喜林

这学期我参加了县里的由省教育厅职教中心组织的英语教师培训，通过这次培训，我对英语教学有那新的认识。首先，课程不是教材，教学也不是简单的知识灌输或是知识移植的过程。真正的教学过程，应当是学习主体(学生)和教育主体(教师)，包括环境交互作用的过程，这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。下面是我几点感悟：

1、在教学中应把时间和空间多留给学生

在扬新征老师授课中巧妙的运用多种途径给学生很多锻炼的机会，比喻FREE TALK 中 用旧知探讨新知;在讲听力时让学生自己去找key sentences等等。从中我体会到合作学习前应该给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习，合作学习将流于形式，质量不高。有准备的讨论交流，才可能是高质量的交流。

提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配，直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

2、精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。虽然我们的教学条件有限，但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。

3、教师要重视激活学生的思维

在蔡芳老师授课中用简单的提问激发那学生的动手动脑能力，特别是开头GAME的设计让学生充满激情。这使我体会到课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师是课堂教学的组织者和引导者，不仅要熟悉思维运动的规律，还要善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入积极思维的状态，为课堂教学的精彩作充分的准备。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣，课堂教学活动就往往能顺利进行，课堂气氛也会变得生动活泼、和谐轻松，那么这堂课基本上已成功了一半。教师适时点拨、引导，才有学生思维活跃，主动探究的精彩。

4、教师要讲究提问、启发的艺术，要人性化。

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。

教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? 等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后：只关注教学设计的有序实施，不注重教学过程的随机生成；只考虑自己准备的内容是不是讲完了，不考虑学生是不是接受了。当然，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。这一点是来之金莺老师的 Humanized 教学观点中的三种提问的理解: controued questions , less controued questions, open-ended questons.5、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起

课堂教学的亮点是指教师的教学给学生留下最深刻鲜明的印象并得到学生最富于感情反应的时刻，这时师生双方的积极性达到最佳配合状态。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

6、教师要充满激情

教师充满激情也是很重要的一点，像我们学校的蓝丽君老师、林校长都属于有激情的类型。马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

总之，英语教师的专业化发展任重而道远,我们可以引用金莺老师说的“和平低调不张扬，课题课研加课堂，德艺两翅齐飞翔”来勉励自己，不断学习,不断超越,实现自我发展。

第三篇：学习新课程标准心得体会-----朱悦敏 文档

学习小学数学新课程标准（修订稿）心得体会

-----朱悦敏

通过这次的学习小学数学新课程标准让我清楚的了解《标准》规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。是教材编写、教学、评估、和考试命题的依据。在实施过程中，我们教学的引导者应当遵照《标准》的要求，充分考虑学生发展和在学习过程中表现出的个性差异，因材施教。为使教师更好地理解和把握有关的目标和内容，以利于教学活动的设计和组织，来提高学生的整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。

以下是我个人解读新课程标准的一些见解和做法，如果有错漏或者说的不好的地方请在座的领导以及老师多多见谅。

第一点:是从《标准》中的六大设计理念来解读的，而我认为《标准》中设计理念的主要要达到的总目标是义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。而理念中提到的“人人学有价值的数学”，“人人都能获得必需的数学”，我把它理解为教育内容的数学，首先要满足学生未来社会生活的需要，这样的数学无论是出发点和归宿都要与学生息息相关的现实生活紧密联系在一起。应当是适合学生在有限的学习时间里接触、了解和掌握的数学。有价值的数学应有助于健全人格的发展；有价值的数学应对未来学生从事任何事业都有用。

第二点是关于目标，《标准》提出义务教育阶段数学课程的总体目标和学段目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面具体阐述。《标准》用了“了解（认识）、理解、掌握、运用”等认知目标动词表述知识技能目标的不同水平。依据“基本理念”，数学学习必须注重过程，《标准》使用“经历（感受）、体验（体会）、探索”等认知过程动词表述学习活动的不同程度。使用这些动词进行表述是为了更准确地刻画上述四个方面的具体目标。

第三点是

（三）关于学习内容，在各个教学段中，《标准》安排了四个方面的内容：“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”，“综合与实践”。

在“数与代数”中运算是“数与代数”的重要内容，运算是基于法则进行的，通常运算满足一定的运算律。学习这些内容有助于理解运算律，培养运算能力。

在“图形与几何”的学习中，直观与推理是“图形与几何”学习中的两个重要方面。

在“统计与概率”它的主要内容有：收集、整理和描述数据，包括简单抽样、记录调查数据、描绘统计图表等；处理数据，包括计算平均数、中位数、众数、极差、方差等；从数据中提取信息并进行简单的判断。简单随机事件及其发生的概率，帮助学生逐渐建立起数据分析的观念是重要的。

最后“综合与实践”是以一类问题为载体，学生主动参与的学习活动，是帮助学生积累数学活动经验的重要途径。针对问题情景，学生借助所学的知识和生活经验，独立思考或与他人合作，经历发现问题和提出问题、分析问题和解决问题的全过程，感悟数学各部分内容之间、数学与生活实际之间及其他学科的联系，激发学生学习数学的兴趣，加深学生对所学数学内容的理解。同时，我认为教师又应努力帮助学生整理清楚自己的思路，指导学生以不同的形式展示自己的成果或报告自己的工作。

第四点是关于新课程标准的一些变化及增删情况： 因为我本学年所任教的是属第一学段的课程知识，以下内容是主要针对第一学段在新课程标准改革中的一些删、增情况及个人的一些想法。

1、在数与代数方块中

① 增加“能进行简单的四则混合运算（两步）。增加这一点我的个人认为和没有课改之前比较强调了能够根据题目条件寻求合理、简捷的运算途径和运算方法，加强估算，引进计算器，鼓励算法多样化。

②适当加强基础和综合能力的培养。这样在课本选材中强调现实性、趣味性和可探索性；题材呈现形式多样化（表格、图形、漫画、对话、文字等）；强调对信息材料的选择与判断（信息多余、信息不足……）；解决的策略多样化；问题答案可以不唯一；淡化人为编制的应用题类型及其解题分析。

2、在图形与几何方块中

（原称空间与图形：变“空间与图形”为“图形与几何”；重提几何直观、推理能力、运算能力、逻辑思维能力，用词更加规范，体现了课标的严肃），在知识点中将能在方格纸上画出简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形”放在第二学段.将”能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形放在第二学段.”这样就更能符合学生所在年龄段的学习能力来衡量要求的，更能体现出增强学生“发现和提出问题、分析和解决问题”的能力要求。同时强调了图形的运动是研究图形性质的一种有效方法。

3、在统计与概率方块中

新课标里是以鼓励学生运用自己的方式呈现整理数据的结果来解决问题的，在第一学段里不要求学生学习“正规”的统计图（一格代表一个单位的条形统计图）以及平均数（放在第二学段）。这种变化我认为它有三个原因：①更加突出了学生对数据分析的体验，鼓励学生用自己的方式去分析数据。②早期经验的多样化可以为以后学习：“正规”的统计图表和统计量奠定比较牢固的基础。③使得统计内容在第一、二学段的要求层次更加明确。

因此本学期我结合第一学段新课程标准要求针对三年级知识点努力做到以下几点：

(一)让学生在生动具体的情境中学习数学 在本学段的教学中，充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，如运用讲故事、做游戏、直观演示、模拟表演等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和认识数学知识。

(二)引导学生独立思考与合作交流动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。在本学段的教学中，多给机会学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流。教师只提供适当的帮助和指导，善于选择学生中有价值的问题或意见，引导学生开展讨论，以寻找问题的答案。

(三)加强估算，鼓励算法多样化估算在日常生活中有着十分广泛的应用，在本学段教学中，尽量做到不失时机地培养学生的估算意识和初步的估算技能。

(四)培养学生初步的应用意识和解决问题的能力。在本学段的教学中，教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。

根据以上我学习对新课程标准的解读知道它是以“注重培养四基”，“提高数学素养”，以启发学生思考为中心的，更让我理解到在我们数学教学中要坚持数学课程的三维整体目标，以发展学生的数学思维作为课程与教学的重点之一，把解决问题置于数学课程的核心地位，最后要把促进创新和落实基础知识统一起来，这样会让学生更好去发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。在标准中让学生不仅要有解决问题的理念，还要在实施过程中形成自己解题方法的特色。

第四篇：国培计划-----学习新课标的心得体会

国培计划-----学习新课标的心得体会

吴堡中学 白探国

听了两位主讲教师的讲课，我受益匪浅，心里也有些许感悟、启发。认真反思自己在平时的教学实践，我感到在今后的教学中重点要从以下几个方面展开：

一、要帮助学生激发、培养学习数学的兴趣。一是要创设适合学生的问题情境，激发兴趣的火花。二是要充分利用数学活动课的优势，让学生自主探究、合作交流，帮助学生及时进行学习兴趣的培养。

二、帮助学生培养自主学习、合作学习的能力。我认为,指导学生自学是学生自主发展的重要环节，是一个渐进过程，要在平时的课中坚持这种能力的培养，才能使学生获得这种能力。

三、感悟数学教学生活化，生活数学化。其一是设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩 的形式展现给学生，使学生感受到数学在生活中无处不在。其二是探究生活问题，让 生活数学化，体现数学知识的生活回归。

所以，对我来说，要真正只有改变多年来常规的教学方式，稳健地推进课程改革，不断学习先 进的教育教学理论，不断反思自己的课堂教学，才能真正把握新课程，获得更大的能力提升。

第五篇：朱平江“鼓士气、顺民心、树新风”活动心得体会

“鼓士气、顺民心、树新风”活动心得体会

朱平江

根据县委关于在全县党员干部中开展“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育的安排，我镇党委高度重视，严格时间节点，精心组织安排，以主题教育为契机，动员全镇党员干部积极投身到建设和谐、幸福、发展的嵩市具体实践中来。通过学习“鼓士气、顺民心、树新风”主题教育，在结合实际工作，主要体会如下：

一、加强党性修养，筑牢思想防线。一方面要加强政治思想学习，学习党在新时期提出具体新的要求，提高自身的思想政治觉悟，保持一名党员在政治上敏锐性和鉴别力。只有这样，才能正确地指导自己的实际工作。其次要重品行，树立“八个方面”良好风气。在项目决策上能够发扬民主，团结共事；生产施工中狠抓安全生产，落实各项管理规定。再者要作表率，依照法律、法规和单位的规章制度行使权力，做到廉洁奉公，处处以身作则，严格要求自己，时时提醒自己，切实做表率作用，筑牢拒腐防变的思想防线，培养廉洁工作作风和高尚的道德情操。

二、树立正确的政绩观，以实现党的宗旨为目标。共产党人的政绩，是实现最广大人民的根本利益的政绩。是得人心的政绩。我们党奋斗所争取的一切，都是为了实现人民群众的根本利益，促进人的全面发展。把人民群众的根本利益作为追求政绩的根本目的，这是我们党全心全意为人民服务的宗旨所决定的。是新形势下，坚持以人为本，促进人的全面发展的客观要求，也是我们党始终恪守的政治立场，为人民谋利益，为人民创政绩，应该是每个人民公仆的终身追求。人们常说：“政声人去后，民意闲谈时”，“金杯、银杯，不如老百姓的口碑”。人民群众在我们党员干部心中的分量有多重，党员干部在人民群众心中的分量就有多重，共产党人的政绩观，就是以全心全意为人民谋利益为己任，以倾听民声，体恤民情，了解民意，为民解忧为第一职责。让党放心，让群众满意，这才是真正的对党和人民负责。树立正确的政绩观，尤其应当强调坚持按客观规律办事。党员领导干部应当强化规律意识，看问题、做工作都要尊重客观实际，特别是要深刻认识人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律，正确认识和把握具体工作规律从而正确指导自己的实践活动。无论任何时候，从事何种工作，实现政绩的思路、形式、过程、方法都要符合客观实际，符合客观规律，不唯上，不唯书，只唯实，制定政策，推动改革，自觉做到符合客观实际，合理、有效，最大限度地实现人民群众的利益。

三、发展为先、项目为要、和谐为重。科学发展是时代的主题，以“鼓士气、顺民心、树新风”活动为契机，建设“生态旅游强镇，城镇建设重镇，特色农业兴镇”。当前，我们务必冷静地看到，发展的问题与阻力，只有也必须通过发展来解决，项目是发展的载体，是工作的抓手，是增长的后劲。要坚定不移地实施项目带动战略，以“项目化、时间表、责任人”的促进机制，突出抓好关系区域发展的重大设施项目，突出抓好带动力强、成长性好的重大产业项目，突出抓好解民忧、惠民生、帮民富的重大社会事业项目。牢固树立以人为本、执政为民的理念，认真做好新形势下的群众工作和社会管理工作，不断优化平稳的社会秩序、安全的生产条件、祥和的人文关系，营造风清气正的和谐环境。务实为本。凡事重在求真，贵在务实。尤其要有吃得了困苦、耐得住寂寞、坐得起几年冷板凳的境界与准备，真正扑下身子打基础、放下架子培后劲。

四、要密切联系群众。牢记并坚持“两个务必”，牢固树立全心全意为人民服务的思想，这也是以德从政的核心。密切联系群众，不在于要做多少轰轰烈烈的事情，而在于心里要时刻装着群众。要树立“为人民服务”的思想和敬业精神，职为民守、责为民尽、利为民谋、益为民求。深入实际、深入群众，关心群众的疾苦，倾听群众的呼声，准确把握群众的思想脉搏，诚心诚意地为人民办实事、办好事，以真诚踏实的办事作风，拉近与群众间的距离，消除与群众间的隔阂。

五、要起模范带头作用。共产党员的一言一行对广大群众的影响很大，在推进依法治国、以德治国的过程中，起着重要的导向作用。任何时候都必须树立良好的道德形象，坚持立党为公，执政为民，身体力行社会主义道德和共产主义道德，以德修身，以德服众，以德行政，发挥道德示范的作用，以高尚的人格力量影响和带动广大群众，成为先进思想道德的引导者和模范的实践者。