“励志青春,共同成长”回访母校主题实践活动实施细则

第一篇：“励志青春,共同成长”回访母校主题实践活动实施细则

“励志青春，共同成长”回访母校主题实践活动

实施细则

一、活动主题

励志青春，感恩母校，共同成长

二、活动目的 充分利用假期时间，回到高中母校开展各类社会实践活动，增强学生感恩之情、爱校之情，提升学生的社会实践能力，增进我校与学生生源地高中的进一步联系，展示我校优秀学子的良好精神风貌，提升我校在当地的知名度和影响力。

三、活动时间

2015年6月下旬―2016年3月初

四、活动内容

1.励志青春，做一件实事

结合自己的所学专业特长和自身兴趣爱好，为母校做一件实事，展现我校学子的风采，扩大学校的知名度和影响力。

2.感恩母校，共同成长

向母校师生汇报自己大学生活的感悟和成长情况，并通过经验交流、结对帮扶等活动，以实际行动回馈母校，与学弟学妹共同成长。

3.拜访恩师，饮水思源

回访自己的高中老师，了解自己母校的最新发展动态，用实际行动感谢母校和恩师对自己的关心和培养。

五、活动要求

1.认真组织，积极动员

此项活动面向全校学生公开召集，此项活动经审核通过即立为校级项目。各学院要认真做好此次活动的宣传动员和组织工作，积极动员学生踊跃报名参与，扩大活动的覆盖面和影响力，确保活动效果。活动中要提高安全意识，严防安全事故的发生。同时，要在活动中遵纪守法，时刻注意维护学校的声誉和大学生的良好形象。

2.加强宣传，营造氛围

活动期间及结束后，各学院要充分利用各种资源，宣传学生参加此次活动的情况以及在活动过程中涌现出来的先进典型。

3.撰写一份实践活动报告

参加此次活动的实践团队要将本次社会实践活动以报告的形式呈现。内容主要包括实践内容，心得体会、遇到的困难问题以及建议。还可附上“***家长致学校的一封信”或是“母校***致学校的一封信”。

六、参与形式

1.组织队伍

以团队的形式，鼓励跨年级、跨专业、跨学院组队，人数一般为3-8人，团队组建须符合《关于申报浙江工业大学第四届“家庭经济困难生发展性资助计划”项目的通知》中的相关要求，形成团队后可再适当邀请其他品学兼优的学生（同一高中母校）作为团队成员一起开展活动。每支团队须有一名指导教师和一名团队负责人，团队负责人原则为国家励志奖学金（或以上）获得者，一所高中只安排一个团队负责开展活动。

2.项目申报 具体流程为：

(1)学生处公布开展试点活动的普通高中清单（见后）；(2)学生填写《“励志青春，共同成长”回访母校主题实践活动预

报名表》（附件4），书面稿交至，电子稿发送至，发送后请致电进行确认（5月22日预报名截止）；

(3)申请资料汇总后将报名情况反馈至各学院（5月25日）；(4)由各学院负责组建团队，并由团队负责人填写《项目申请表》

（附件2），将申请表由学院审核盖章后交至学生综合事务大厅，电子稿发送至（5月29日前）。3.项目审核

由学生处根据各团队项目申报情况审核，确定立项名单。4.活动开展

经审核批准后的团队，可按自定计划开展活动，并按照学校要求做好相关工作，活动开展以前，由学校统一组织培训。

5.成果验收及要求

(1)每支团队回访一所高中母校，团队的成员信息以立项申请时为

准，未经审核同意不允许随意更变。

(2)每支团队需上交活动期间的成果（包括活动策划、活动总结、活动视频、活动照片等）。

(3)活动结束后，学校将统一组织展示活动。

试点普通高中名单（排名不分先后）

第二篇：青春携手成长,感恩回访母校

青春携手成长

感恩回访母校

时光荏苒，岁月如梭。转眼间离开母校已经两个学期了，蓦然回首，才意识到日子的匆匆。回首往日在母校的点点滴滴，还依然记忆犹新；回首往日在母校的生活，还依然历历在目。前几天，怀着复杂的心情重回母校，心理充满着亲切与自豪。心中也带着少许的忐忑——我是带着任务回来的。很远处就已隐约看见母校的大门上写着“抚顺十中”，一下子感觉特别熟悉，仿佛自己又回到了高中。我的母校有着“团结、奉献、文明、向上”的校风，遵循“相信自己，真诚待人，认真做事，不懈追求”的校训，为建成“办学条件高标准，教师队伍高素质，学校管理高水平，办学效益高质量”的一流学校而全力奋进！踏进母校的大门，依然还是原来的样子，一种默然的熟悉感涌入心头，走在曾经走过三年的路，心中不免想起了高中的生活。

虽已陶醉在这样美好的校园风景中，但还不忘本次回访母校的目的——宣传西农。看到曾经教过我的老师，感觉老师还是一样的亲切，一样的和蔼可亲，毕竟再过上几年自己也是一名人民教师了。与昔日的班主任聊聊过去的高中生活，说说现在的大学生活，更不忘传播我们西农的精神，感受我校人文气息，也希望通过向老师介绍，使老师可以在遇到有报考我校意愿的同学时，对我校进行进一步的宣传。向老师介绍完了，最重要的是向高三的学弟学妹们宣传。走近班级里，一样的教室，一样的桌子椅子，一样的讲台，曾进的高三生活又一次回到了我的脑海中了。看着一张张质朴而纯真的笑脸，自己仿佛也回到了高三。看到每个班级黑板上耀眼的倒计时，可以感受到他们现在的艰辛，毕竟自己也是从那时走过来的。但是，现在回顾一下，真的可以用这样一句话来概括——高三，痛并快乐着。

在老师的陪伴下，我们来到五楼会议室向场下四个班的同学们进行宣讲，其他班级同学通过多媒体观看。这次，我们以学长学姐的身份向面前学弟学妹们宣传我们西农。说实话，刚开始还有些紧张，生怕我与他们的距离太远，怕他们会紧张。我们以PPT演讲和现场提问的方式，向学弟学妹们宣传了西农的学校简介、专业介绍、展示了校园风光、告知了招生政策加分政策等。向他讲述了我们西农的图书馆,讲述了我们西农的魅力风景,讲述了大学丰富的课余生活。当然还有一些自己曾认为有用的复习方法和几本自认为比较好的复习资料。PPT中也融入了我们高三时期的迷茫同感以及回望高三时的清明。作为过来人，我们经历了他们此时正在经历的艰苦时段，收获了高三奋斗的果实，也反思了自己在高三的不足，因而我们可以为他们在高考路上引灯。此外，PPT中还主要介绍了我校的办学理念，学校设施，热门专业，师资力量和出国交流机遇。西农作为一所211及985高校，却拥有相对较低的门槛，这吸引了很多同学对我校的关注。

PPT演讲过后，我们采取了举手问答的方式。很多同学都问起了我们在校学习的感受和我校专业的强势特点，更多的学生询问高三复习的方法，还有的同学说出了自己面临即将到来的高考十分迷茫的心声。我们结合了自己的亲生经历详细地为他们进行了解答，并鼓舞激励他们再接再厉，奋勇向前。高三有迷茫之感是正常的现象，但希望我们的到来能为他们拨开迷雾。在活动即将结束的最后，我们将学校为我们宣传准备的精美的书签、便签本、尺子等文具赠送给了同学们，预祝他们成绩能更上一层楼。同时，我们也把大学为老师带去的问候和我准备的一些资料留给老师,同时老师也答应我们会跟他的学生宣传宣传我们西农，我相信这对我们大学将来的招生有相当大的好处的。在对大学的宣扬中,我似乎也对自己的人生更多了一份自信心,老师看到我能在这样一个好的环境中学习,他也很开心,并鼓励我。在最后，我们还为学弟学妹们留下了我们的QQ和电话号码，告诉他们有困难时可以联系我。完成此次回访母校的任务后，不忘与过去的老师道别，聊了一些过去时的小把戏和笑话。

回访母校算是结束了，我却记着这份情。经过与母校学弟学妹的近距离交流，感受着作为高三即将毕业的他们独有的那种心怀，也回想着当年的我是否会一样的这般热情与憧憬，是否也是这般的为梦想而疯狂。不是也会静静想想自己在高中是怎么生活学习的，而在大学是怎么生活学习的，反问自己还有那么多的不足，对未来的过于狂恋而自乱大学的生活学习节奏，换一种方式说，回访母校不仅是和学弟学妹们交流我们的大学生活，让他们更加了解西北农林科技大学，更进一步是让自己回望自己走过的匆匆岁月似乎不留一丝痕迹这轻轻淡淡流去的轮轮年华，认清筑梦事实，更加刻苦学研，收获一幅和自己想象中一样美好的梦想蓝图。

回访是一种形式，承载着新的希望。怀着自豪与热情步入那很是熟悉而渐入陌生的学习殿堂，抛却浮夸，放下大学就应该自由放任的心，拾起并不遗忘甚远的梦想，走着这没走往的筑梦之路，回到西北农林科技大学，筑梦。回访母校，不仅是在为我的母校宣传西农，增加西农的知名度，使学生对西农有更深的了解，也为西农宣传推荐到更好的学苗，将母校与西农通过我们的努力搭建在一起，我深深感受此行真的是很有意义啊！

第三篇：回访母校 寒假实践活动

假期实践报告

专业班级: 化学1305

姓名：薛凯

学号：20130222254

目录

1.背景 2.活动目的 3.参与活动人员 4.活动过程 5.活动体会 6.活动图片

【一】背景

1.济南大学概况：济南大学是教育部和山东省共建高校，拥有学士、硕士、博士学位授予权和硕士研究生免试推荐权，面向全国招生。学校前身之一原山东建材工业学院始建于1948年8月，是原国家建材工业部在全国按地域分布设立的四所部属本科高校之一，2007年12月，经山东省人民政府决定、国务院学位委员会和教育部批准，山东省医学科学院硕士学位授权学科专业并入济南大学，实行科教一体化。近年来，济南大学在教学科研、人才培养、学科建设、师资队伍建设等方面取得了显著成绩，学校的综合实力、核心竞争力和社会影响力得到全面提升，学校的发展目标是建成一所综合性、开放式、国际化、有特色的高水平大学。

莒南一中概况：山东省莒南第一中学，始建于1952年。学校目前占地143亩，有72个高中教学班，在校学生4300多人，教职工356人。莒南一中是“中国基础教育网络实验学校”、“山东省多媒体网络实验研究基地”、“山东省英语特色教育重点实验学校”、“山东省高级中学会员学校”、“山东省心理健康教育会员单位”。学校是省级校本培训示范学校，教育科研成果丰硕，承担了省级“十五规划”科研课题3项。师资力量雄厚，教学水平一流，是临沂重要的人才输出口。学校立足现实，审时度势，开拓进取，大胆改革，努力改善办学条件，创设最优良的教学环境，不断提高教育教学质量，向更高更强的国家级示范性高中迈进。【二】活动目的

1.对于济大：宣传济南大学的专业设置，录取分数，招生政策及国际合作项目，使莒南一中的同学们更加了解济南大学，扩大其在招生中的影响力，以便在报志愿时适合优先考虑。

2.对于莒南一中的同学：向同学们介绍我的大学，济南大学，使同学们更加了解大学，能为自己定下目标，增加复习的动力。同时还和同学们分享了许多学习经验，为同学们树立正确的学习心态，为迷茫中的同学们指点迷津。

3.对于自己：得到展示自我的舞台，提高自己的表达能力，回到母校还可以重拾记忆。

【三】参与活动人员

1.回访母校活动主讲人：济南大学化学1305薛凯

2.宣讲活动的对象：莒南一中高一七班全体同学及班主任陈庆增老师

【四】活动过程

实践时间：2014年 2月19----2014年 2月20日 时间地点：莒南县第一中学 活动项目：

1.进行问卷调查：2月19日，我以问卷调查的形式，通过提出诸如你未来的理想大学，现阶段的学习目标，现阶段在学习上所遇到的瓶颈等问题对同学们进行了调查，通过问卷调查了解了同学们对于未来大学的选择标准,以及现阶段在学习中的困惑。2.交流会：2月20日。

（1）介绍济南大学：通过制作ppt介绍济南大学的历史背景，招生信息，历年分数线，师资力量，优势学科等让同学们对于济南大学有一个全面的，较为深入的了解，向同学们展现济南大学的风貌。济大的辉煌和成就也使我有了巨大的自豪感，我以自信从容的态度展示了济大带给我的蜕变，（2）学习经验交流：作为活动的重要阶段，再次站上熟悉的讲台，整理好思路，重拾记忆，细心全面的将我高中时的学习经验一一与同学们分享，交流。通过对同学们现阶段学习状况的了解，对于同学们在学习上的瓶颈困惑进行重点的讲解，全面的剖析。而我也看到了同学们有所收获，这也是我最想看到的画面，看到同学们脸上开心的笑容，我也不虚此行了。3心路历程：

我怀着复杂的心情重回母校，说复杂，是因为那心情里既充满着亲切与自豪，又包含着些许的忐忑，我是带着为学弟学妹们做些什么的任务回来的。

校园的气氛依旧是那么的温馨，熟悉。朗朗的读书声让人迷醉。很幸运我曾经就读于莒南一中，并且顺利地从这里考进了济南大学。作为从这里走出来的大学生，我在半年的大学生活中学到了很多。从高中时代的学习生活到高考志愿的选择再到大学的半年，我经历了高低起落，有经验有教训，有欢喜有悲伤，有顿悟也有迷茫；这些东西我都想和高中的学弟学妹分享。希望我的经验教训能让他们在成才的过程中少走弯路，也希望我的感受能引起他们自己的分析与思考。同时，在交流中，相信我也能对自己，对未来有一个更深入的思考。这些，都是我此次实践活动的目的。

我先去了高中时代班主任老师的办公室，他不顾繁忙，拉着我坐下来询问我的大学生活情况，这让我很是感动。我向他详细地介绍了自己现在的生活，谈到了大学的学习方式、生活方式以及人际关系等方面与中学时代的差异，并针对自己遇到的一些困难，如沟通能力有一定欠缺、时间安排不是很合理等，向老师寻求帮助。他认真而亲切地劝告我多与各种层次的人交往，并要学会舍弃一些不必要的东西，又鼓励我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。这使我受益匪浅。

在交流会上有一个细节，也许是高三同学课业压力大的原因，他们都很关心是不是到了大学由于生活学习没有了父母老师管，一切都很轻松自在这个问题。我根据我的所见所闻和我的经历给他们做了解答：大学并不是人生的终点，而是人生的起点，虽然离开了父母老师的管束，但是我们却要自己面对社会现实的残酷，只有通过努力提升自己的综合能力，将来才能有立足之地。一些同学本来生活得逍遥 自己，但是毕业考研找工作面对现实压力时，只能后悔。我不希望你们后悔，我希望你们展露你们的才华，找到自己的位置。

在交流过程中，同学们听得都很认真，还有部分同学边听边记笔记，让我感到十分荣幸。交流结束后，我也留下了自己的联系方式，部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。另外还有部分同学加了我的QQ，建立了长久的联系，同学们有如此的热情和积极性也让我感到不虚此行。

【五】活动体会

虽说有过上台讲解的经验，但台下是全新的面孔，心里难免会有些紧张。这次活动使我有了很大的收获。首先，我将济大的风采向老师和同学们做了充分的展示，使他们有了比较直观的感受，这些信息也会通过同学们及老师向其他同学们传递，这对于济南大学的招生将会产生积极的影响。而本次活动通过与同学们交流我曾经的学习经验和体会也给同学们带来了不少的收获，能将自己的经验与他人分享是一件十分快乐的是。本次活动也使我意识到自己在语言表达方面还存在一些不足，我将会在以后的生活中多加提高。

这次回访最让自己满意的方面，是自己这一年多的经历和感想能够帮助到曾像我一样处于迷茫时期的高三学生。当自己曾经也面临这样的压力的时候，正是有回母校的学长学姐的精彩动员，才使我的内心倍受鼓舞。施恩不记，受恩勿忘。如今我已经有能力传递这份关怀，虽然力量微小，但这却是一份责任。我开始明白，只有在助人为乐时，才能感受到自己的价值。

站在高考倒计时提示面前，感慨万千。其实，我们虽然已经安安稳稳在大学里读书生活，但是，在日常学习中我们缺少了朝着一个明确目标的奋斗心态。即使在大学，我们也应该把每一天都当做是高考倒计时来过，珍惜每一天，奋斗每一天，让自己的大学四年都没有遗憾。像高考一样，成功地步入人生下一个阶段。不轻易的承诺，承诺了就要努力去兑现。生活需要自己来勾画，不一样的方式就有不一样的人生。

大学象一座宝矿山，想挖到宝藏的人总会不断的付出，从而不断的采挖、收获。挫折也好，苦闷也好，都是人生必须经历的，没有谁能够逃脱，没有痛苦就没有新生，就没有更高层次的解脱，也就成不了一个完整的人，可以说正是挫折与苦闷造就了世间不朽的伟人。我不期望成为一个“伟人”，但是渴望自己能够不断进步，成为一个完整的人。

【六】活动照片

第四篇：寒假实践活动回访母校

“回访母校” 寒假社会实践活动报告

主题：“回访母校”寒假社会实践活动的过程以及实践中的心得体会。

目的：记录实践过程，总结实践经验，提高实践能力。

活动时间：2012-2-9

参与人员：

心得：通过这次实践活动，我克服了自己内向、腼腆、不善与人交流的个性，同时在与学校沟通，与学生交流的过程中提高了自己的与人沟通能力，学习到了一些为人处世方面的知识。更让我高兴的是，我能通过这个活动，以我自己的亲身经历，让我的学弟学妹们了解到高考的注意事项以及高考志愿填报的一些宝贵经验，同时也让他们对南农大有一个比较直观的认识。但是在活动中，我也犯下了许多过错，比如与同学交流互动比较少等，我希望在下次的活动中能够改正。

正文

今年的寒假，我有幸能够参加学校组织的“寒假社会实践暨优秀学子回访母校”社会实践活动。我很高兴能够参加类似的活动，我个人性格内向、腼腆、不善与人交际，这次的活动恰恰能够磨练我与人交往的能力，还能让我在锻炼自我之余，体会到自身的价值，对他人做出贡献。所以这次的实践活动对我大有裨益。

本次实践活动的主要内容是回访母校，宣传大学。为了能够完成这个任务，我利用春节几天在家精心准备，将学校发给我们的资料反复阅读。春节假期一过，我便立即去母校联系老师，在这期间我非常感谢母校的高三老师们对我的大力支持，高三时间紧迫，他们仍然能够抽出宝贵的时间让我来给学弟学妹们介绍。

能够在毕业后再次回到学校，我的内心交织着喜悦。激动和浓浓的紧张情绪。因为白天同学们要上课，老师特意安排我在高三２６班晚自习之前２０分钟给他们讲讲南京农业大学的历史、重点学科、录取分数线以及毕业后的就业状况。我在高三学生放学的时候，已经来到他们教室准备了，教室里此时仍有大约１０多人在埋头苦读，我的心情特别紧张，生平第一次将要对着这么多陌生人讲话，忐忑不安的我连拿笔在黑板上写“南京农业大学”六个字，手都在不停地抖动，为了缓解我的紧张和不安，我把已经看了无数遍的南农资料又在复习了几遍，渐渐地，教室里的人逐渐多了起来，我越发局促不安了，脸不断发烫发红。当所有同学都回到教室后，在２６班的班主任的协助下，我开始向同学们介绍南农大，首先，我简单介绍了一下我的身份，然后我从学校的历史开始，向同学们介绍南农大基本情况，其中包括南农大是教育部直属全国重点大学，国家“２１１工程”重点建设大学，全国５６所设立研究生院的大学之一，拥有１３个博士后流动站、７７个博士点、１５７个硕士点等。然后就同学们感兴趣的财经专业和外语专业以及其他专业，详细分析了我校在南京以及整个中国的优势。同学们听后都很向往，对我们学校抱有极大地兴趣，尤其是那些成绩中上游的同学，一般分数超出一本线１０分到２０分左右的同学，他们觉得南农大是他们以后填报大学的一个不错选择。随后利用剩下来的几分钟，我又给学弟学妹们讲了一下我在南京农业大学学习和生活的状况。看着同学们专注的目光，和不经意的微笑，我觉得我的任务完成的不错。因为考虑到高三学生的时间问题，高中的老师仅安排我利用上晚自习前的时间在26班进行介绍，其他班集体都没有能够安排时间让我去介绍，所以我只能利用下课时间在其他班做简短的介绍，虽然如此，同学们的反响仍都还不错。在母校老师和同学的协助下，这次的回访母校的任务总算顺利完成。

“寒假社会实践暨优秀学子回访母校”是一项非常有意义的实践活动，我们是一群进入大学不久的大学新鲜人，通过这次活动，我们更加加深了对我们大学的了解。以前我只知道我们学校是一所国家“211工程”重点建设大学，但从学校发放的资料上了解到，原来我们学校不仅是“211工程”大学，而且也是“985建设平台”大学;除此之外，我们学校还是教育部直属大学，拥有14个国家重点学科，23个省级重点学科，师资力量雄厚，而且我们学校还是一所拥有百年历史文化积淀的名牌大学，从晚清的汇文书院到现在的南京农业大学，我们的学校，浴经战火的洗礼和文革的磨难中，坚强地走到现在。。。一切的一切都让我发自内心的自豪。

而且通过这次活动，我们也加深了大学与我们高中母校的联系，一直以来，由于大学缺乏与中学的互动联系，很多高中学子在考虑哪所大学作为自己的升学学校时，往往缺乏理性，一味追逐名牌大学、王牌专业，而不考虑自身情况，结合兴趣与未来发展前景，从而导致许多学子不能在大学真真地学到一技之长，大学毕业亦意味着失业。所以，我认为这个活动真真地在大学与高中学校建立了一道桥梁，通过这样的活动，学生们更详尽地了解一所大学，既使高中毕业的学子能在高考志愿填报中更好地、更理性地选择大学，从而保证和提高了高中学校的升学率，又能够让大学获得更好地生源，这对两者都大有裨益。而且作为已经从高中毕业的学生来说，我们不能因为自己上了理想的大学而忽视了对学弟学妹们的关心和帮助，我们作为学长学姐，有责任让我们的学弟学妹们同样进入他们理想的大学，宣传我们的大学是从我们的能力范围之内，给予他们更多的选择，让他们更好地了解大学，在填报大学志愿时，能够做出理性的选择。

虽然在这次的活动中，我仍存在许多的问题，比如介绍时太过紧张，介绍时表现得不太自信，但我在不断的成长中，从这次的活动，我开始学会自信，学会从容，学会与人交际，我希望以后能够多参加类似的活动，继续成长，不断进步。

第五篇：寒暑假回访母校活动实践报告

寒假回访母校活动实践报告

——————继母校记忆 续师生情缘

组织单位：长沙理工大学作者名称：薄**

目录

1、活动背景

2、活动目的3、活动参与人员

4、回访母校活动流程

4.1师恩难忘，探访老师

4.2重返母校，别样情怀

4.3班级演讲，激励奋斗

5、回访母校感想与总结

摘要

寒假期间我两次回访母校。第一次，我们带上为母校了老师精心准备的礼品，携同高中同学一起去母校（宝坻四中）看望曾经教过我们的老师。在办公室里，我们向老师汇报我们的大学生活，并老师一起回忆过去高中时光的酸甜苦辣。随后我们又走遍母校里我们曾经去过的每一个角落，每到一个地方都有一个或几个故事，都有说不尽的欢声笑语„第二次，我到高三文班进行班级演讲，交流互动，并给班级里外省市的同学发放信封和邮票，临近春节让他们给远方思念他们的父母写一封信，缩短与亲人心灵上的距离。

1、活动背景

2012年临近寒假，我校朝闻道协会组织“心怀感恩，回访母校”报名活动，刚刚进入大学半年的我还没有忘记那个曾经让我挥汗如雨、不懈奋斗的宝坻四中，和在那里传道解惑、无私奉献、辛勤工作的老师。我满怀热情的在报名表上填上了自己的信息。

2、活动目的心怀感恩，回访母校。利用寒假期间回访中学母校，看望老师，汇报大学生活情况，表达对母校的感恩之情，重温母校难以忘怀的记忆。与学弟学妹交流，分享自己的经历和经验，为他们带去我的祝福与关爱，点燃他们那快要被题海试山扑灭的激情。同时锻炼自己的口才和各方面能力，是大学生必不可少的一次有意义的经历。

3、活动参与人员

薄**（长沙理工大学学生）任**（天津市某大学学生）王 *（天津市某大学学生）马*天津市某大学学生）

刘**（甘肃省某大学学生）刘**（吉林省某大学学生）

4、回访母校活动流程

4.1、师恩难忘，探访老师

2013年1月19日上午，我和高中同学带上提前为老师准备好的礼物一起去母校（宝坻四中）看望高中老师，由于我们到校之前已经 和老师联系好，所以老师早早的就准备好了出来迎接我们，我们和老师几句说笑过后来到办公室，在办公室里几个教过我们的老师热情地招待我们，让我们坐下。随后老师逐一对我们所就读的大学和大学生活进行了询问，并和我们分享他们读大学时的趣事。因为第四节课老师有课，所以我们主动提出在校里逛逛„„

4.2、重返母校，别样情怀。

从教学楼里走出来，呼吸着宝坻四中特有的气息，虽然我们已不再是百天以后要上战场的勇士，但我们依然能够从空气中闻出擦

枪磨戟的火药味儿。一月中旬下的那场雪还未完全融化，白雪映衬下的四中显得格外美丽，这时我才想起，为什么原来在这里上学 没有好好欣赏母校独有的风景。看着学校里 半年多不见又苍老了许多的楼房，回忆着过去在校园里每一个地方每一个角落发生过与我们相关不相关的故事。他一言，我一语。话语从未间断，笑声从未停止。这时突然有一位同学说:时间不早了，我们去和老师告别，先去吃饭吧，下次再来，然后和薄一起做班级演讲活动„„本来还沉醉在回忆中的我 们好像从梦中惊醒，突然感觉好舍不得母校 宝坻四中，多想再多陪陪她，和她一起回忆 过去的美好时光„„

4.3、班级演讲，激励奋斗。

1月29日下午我们再一次来到宝坻四中，我们来到高三文班，在老师简短对我们的介绍后，我开始演讲，一段开场白以后我便进行 滑稽的自我介绍，本来就对我好奇的他们笑 的合不拢嘴。随后言归正传步入正轨，我向 他学弟学妹们分享自己对学习的看法与曾经 对奋斗的经历。我向学弟学妹们描述我的大学美好生活，并向他们介绍长沙理工大学。演讲过后我们进行互动环节，面对他们有些 “天真烂漫”的问题，我详细而幽默的回答，教室里打破往日的宁静，向外传送着阵阵笑声。互动环节结束后，我给班里外省市的同 学发放信封和邮票，在高三补课这个特殊时刻让他们给自己日夜思念的父母写一封信，说说自己也许压抑很久的心里话，悄悄话......5、回访母校感想与总结

随着班级演讲的结束，我们便和老师热情而 匆忙的告别，从办

公室再次出来之后，我知道我的寒假回访母校活动也结束了。虽然回 访母校活动结束了，但当时坐在公交车上的 我依旧回忆着寒假两次回到母校的记忆，回忆着过去的点点滴滴。对于刚刚结束的演讲 自己还有一些意犹未尽的感觉，对学弟学妹 还有无尽的话语想说。寒假回访母校活动，满足了自己想念母校和母校老师的欲望，延 续并加深了我和母校老师的师生情，也给师弟师妹带去了真诚的祝福和激励他们不懈奋 斗的话语，还和他们分享了我现在的大学生活并推荐了自己所在的大学－长沙理工大学。同时锻炼并提高了自己在语言表达、沟通、组织等各个方面的能力，基本上达到了活 动前所预想的目标。虽然这次演讲活动进程 顺利，回访活动较为丰富多样，并得到学弟学妹和老师的认可。但不得不说的是，这次活动我感觉自己也有不尽人意的地方，我总结了两点。第一:在演讲时讲话声音不太洪亮。第二:演讲规模只局限于孙老师和徐老 师的班级。既然发现了问题，知道了不足之处，我会努力弥补自己的不足，明年的回访母校活动活动我还会继续参加，争取明年精彩绝伦的完成回到母校实践。

日期：2013年1月29日