第一篇：感受自然的意义
感悟自然
你可曾在一个闷热的夏日午后看蜻蜒的飞翔?你可曾于某个寒冷的冬季清晨眺望巍峨的远山?那你有是否曾恍惚间感到飞翔的蜻蜒突然变得非常沉静，而冷静的群山却在一瞬间放射出无限的活力?于是我们得到了一种完全不同于前的风景，这就是只有用心灵才观察得到的大自然，它可以轻易地超越一切真相的现实。其实，只要懂得感悟，我们就定会相信夹竹桃也能跳舞，风尾蝶也会歌唱。
初春去郊外踏青，满目稚嫩的新绿!“遥看却近无”。想起孩提时的我们乐于与每一株植物交谈，看见一颗茁壮的小草就仿佛觉得一个婴儿在成长。我想，那就是因为孩提时的我们有一颗无比纯净的心灵，可以不含任何杂念地感受自然中的每一个生命。闭上眼，我能感受到春天的大地在振动，有无数绿色的草芽发出簌簌的声响玻土而出。这世界上还能有哪一种声音比这更令人心醉而振奋呢?。
盛夏，我跟爸爸到嘉峪关，在那里真正震慑了我们的不是号称“天下第一雄关”的城楼，而是那仿佛蔓延了整个世界的漫漫黄沙，天高土厚，眼前的沙海，翻滚着、粗砺着、浑厚着几千年沧海桑田的变换。站在无边的沙中，我的被震撼着的微渺的心仿佛看到了沙们神奇的幻舞，听到沙们厚重的低吟。他们有广袤之地的粗犷与不修边幅，他们又有大西北所特有的万种风情，每一张面孔都无比奇异又无比自然，使我感到目眩，不知道哪一个才是真实的。现在想来，用眼看到的固然实实在在，但用心感悟到的奇景最岂非更多了些真诚?
秋日校园落叶纷飞，铺满了小径，踏在上丽一路走去，有沙沙的摩擦声在脚下响起。我听着，一如听到了“叶落归根”的长久而欣慰的叹息。不由想起曾听老农说起，秋天庄稼成熟的时候，他们能在田里听到谷穗压弯杆子时轻微却满溢着喜悦的“啪啪”声。于是我开始明白，无沦我们生活在哪里，无论我们拥有过怎样的人生历程，我们都一样懂得热爱欣赏
自然、感悟自然。这是人类的一种与生俱来的神奇本领，虽然有些人至今还不曾意识到它的存在，但在我们的生命中，正是因为有了善于感受自然的心灵，才使得我们了解了“美妙”“奇迹”“珍惜”的含义„„
我是小雪花
冬天的天空，有时落下一些白色的结晶体，那就是我和我的兄弟姐妹们，我有一个好听的名字——雪花。我既不需要土地的养育，也不需要阳光的照耀，更不需要园丁的施肥、浇灌和修剪。这就是我与别的花的不同之处。
我原来并没有那洁白而又晶莹的身躯，只不过是一缕水蒸汽而已。不过由于我在天空中越升越高，与周围的云结合在一起后，天气骤然变冷，我和云兄弟被冻得直哆嗦。我们紧紧地拥抱在一起，还是挡不住寒气。没办法，我们只有使出最后一招——释放体内的热量，这样一来，空气变暖了，这也是人们常说的下雪不冷的原因。但我们体内的温度急骤下降，我们就由轻盈的水气变成了朵朵美丽的雪花。我们的体重也骤然增加，空气再也浮不住我们，我们就从空中跳伞般地纷纷飘落下来。霎时，田野里，房屋上，树枝上都是我们的兄弟姐妹。
别看冬天一场雪，我们的数量以亿为计数单位，可在这数以亿计的雪花中从来没有相同的两朵，换句话说，我们的家族中从来没有诞生过双胞胎。这就是大自然所创造的奇迹。虽说这样，但我们还是有一定的形状，大体上属于六角形，以此为基础，连成片状、星状、针状，柱状和不规则状五大类。
我们雪花是人类的挚友。干燥的冬季，我们不仅可以增加空气的湿度，还可以吸附空气中的尘埃，洁净空气，减少人类疾病的发作。另外，我们雪花的另一个重要作用，就是给冬麦等农作物盖上一层厚厚的“棉被”，使它们安全越冬，为来年的丰收打下坚实的基础。所以，人们常说：“农家要吃饭，九九雪甭断”，还说“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”。这些溢美之词都是人类朋友对我们雪花所做贡献的称赞。
近年来，由于地球上出现厄尔尼诺现象，使全球气温普遍升高（还有人类不注意保护大气环境），我们也越来越少地光临人间了。我们呼吁人类朋友要很好地保护地球大气层，否则人类以后再提到我们时，就像神话传说一样了。
我，一片小小的雪花，但我的兄弟姐妹们团结一起，却有着巨大的力量，地球上众多的江河的源头，都是我的兄弟姐妹化融化而成，变成了滔滔的江河，哺育了人类。
感悟自然
我喜欢大自然，喜欢自然中的每一棵树、每一朵花、每一寸土地，我经常漫步在曲折弯延的小路上，感受自然的美丽。在这里，夏天紧张、热烈；冬天冷酷、无情；春天温暖繁荣；秋天秋高气爽。
春天，大地像铺了一条绿毯子，一眼望去绿油油的。一群小鸟停在树枝上，唧唧喳喳地叫个不停，静静的自然开始热闹起来。
夏天，花草树木长得很茁壮，尤其是向日葵，绽开出一朵朵金黄色的花，迎着朝阳怒放。石榴花也开得十分茂盛，散发着阵阵芳香，引来一群群蝴蝶和蜜蜂，他们翩翩起舞，纵情欢唱。
秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色、淡紫色的小喇叭，正在为小蜜蜂吹奏着动听的歌。石榴熟了，红色的果实裂开了大嘴巴，露出了珍珠般的颗粒，迎着风咧嘴傻傻地笑着。
冬天，一场大雪过后，松树、柏树披上了白雪，山披上了白雪，大地披上了白雪。整个大自然成了银装素裹的白色世界。
大自然很美，但是在美的后面，还有血的代价。在自然界中存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错复杂多样。草被羊吃，羊被虎吞;鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠。。。一种植物往往被多种动物所吃，羊吃草，牛、马、驴也吃草，一种动物往往吃几种食物，麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物也常常被动种动物所吃；虎吃牛、羊，狼和豹也像虎那样吃牛、羊。
俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”这些更是江湖河海里常见的事了。
就这样，一些动物死去，而一些动物活下来。
自然界的残酷是谁也无法改变的，但自然界的美，美会因为我们而变丑，世间万物虽然不是一成不变的，但是食物链却是一成不变的。
我们应该珍惜自然界的美，不应该再污染它，破坏它，让自然停在我们身边，让我们去爱护它，呵护它吧！
感受自然
自然界的生物是形形色色的，是魅力非常的。它们即很渺小，又很伟大。如果与大自然交流，不仅可以放松心情，还可以尽化灵魂。
我好怀念我家后面的草地啊！那时我家还没有搬家。后面的草地便成了我童年时的另一个可以放松心情的家。有一次，我因一件小事和父母吵架了，我哭泣着跑到后面的草地去。那边还有一棵非常大的树，我一下就跑到它的身上，诉说我的委屈。那时，我的眼里，它就是一个善解人意的妈妈，而周围的小草小花就是我的兄弟姐妹，它们好像能听懂我的话，能理解我的委屈。小草的叶子歪了，花也垂下来了，就连大树的枝桠也倒下来了，一副无精打采的样子。它们好像在说：“你的委屈就是我们的委屈，你的快乐也是我们的快乐；你哭，我们也哭，你笑，我们也笑。”我听了这话，马上擦干了眼泪，露出一个大大的笑容。这时，小草的脊梁骨又挺起来了，花儿又笑了，大树的枝桠又立起来了，我高兴极了，开心地与它们嬉戏。
啊！快乐的时光总是过得这么快，不知不觉天又黑了。爸爸妈妈来找我了。临走的时候，我对它们说：“这是我们的秘密，不要告诉别人喔！还有我明天会再和你们玩的。”妈妈看了看，四下无人，问我：“你在和谁说话呢？”我说：“这是秘密。”“好你个调皮鬼！”妈妈说道。
我好怀念我家后面的草地啊！在那里，可以放松心情，尽化灵魂。我好喜欢它们！
走过四季
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风” 伴着和煦的风，春天迈着轻盈的脚步来到了人间。它为人类带来了一片世外桃源：小草长出了绿芽，花儿也长了出来，那一个个的花蕊就像一张张忍俊不禁的笑容要绽开似的。
这里有许多赏花的人，也有许多的蜂、蝶在这儿翩翩起舞，热闹极了。来到树林，树枝上的小鸟唧唧喳喳地说个不停，它们好像在说：“欢迎大家来树林做客。” 树林里有松树、柏树、枫树等。一棵柳树从空中垂下，不见其发端，也不见其终级，只看见伫立在草地上的树根。还有一棵长满果子的树，它们遮住了盘虬卧龙般的枝干。
看到这些美丽的景色真是令人赞不绝口。
夏天像一束火把，它向人间走来。烈日当空照着，美丽的荷花开了，吸引了许多人群在池塘边观赏着。这时从树林中飘来了一股香气，人们追寻着香气来到了一棵长得十分茂盛的荔枝树下。树上挂着小小的红灯笼，令人垂涎欲滴。摘下荔枝放进嘴里，香甜爽口，人们都夸奖荔枝格外好吃。
秋天来临了，田里的稻谷像金子般成熟了。树叶都像下雪一样从空中飘下，铺成了一条黄色的地毯，只有松柏树依然还披着自己的绿袍。它们像勇猛的战士一样，保护着美丽的树林。秋天又像一阵风，悄悄地走了。
冬天，天气寒冷，河流结了一层厚厚的冰。小朋友们在河流上滑冰，他们都不怕寒冷，一双小手冻得通红，他们也没察觉到。晚上，寒风呼啸，下起了雪，雪花落在树枝上在寒风中一颤一颤的，好像就要飘落下来了。
早晨，万物都披上了白棉被，这样的景色，令人想起一句俗语：“瑞雪兆丰年”。小朋友有的打雪战，有的堆雪人，有的把雪装进瓶子里。大家玩的开心极了。
冬天带着微笑走了，它给人们留下了美丽的景色。
春夏秋冬都各有各的诱惑力，吸引力，但它们留下的是不能用一句话就能概括得清楚的一个美好的回忆和纪念。
走过四季
细细品味四季，你会惊喜地发现每个季节都是那么迷人，那么独特，那么地令人魂牵梦萦——
春，像个快乐的小公主乘着东风姗姗而来。一挥袖，便给大地换上一身五彩纱衣。瞧！远远的山绿起来了。山下，一条清澈的小河唱着“流水谣”欢快地向东流去。山坡上，田野里，园子里，沉默了一个冬天的小草在春风的召唤下，欣欣然睁开了眼，挺直了腰身，换上了一身嫩绿的新衣。花朵们等不及了，也都争先恐后的开放，颜色多得让人眼花缭乱。红似火，白似雪，粉如霞„„沁人的馨香招来成群的蜂蝶在百花从中忙碌着。‘一年之计在于春”，农民早早地下地干活，学校里也传来朗朗的读书声，咿呀学于的孩子也闲不住了。在草地上打滚，在花丛里嬉戏，在树林间倾听，在春风吹拂下轻轻荡着秋千。在春天这个生机勃勃的季节里，他们的身影无处不在。
“轰隆隆——”随着一声闷雷炸响，夏天来了。和春天相比，夏天的一切都是那么粗犷，热烈。不想连绵的春雨以下就是三两天，夏天的雨说来就来，说走就走，豆大的雨点不带一点儿温柔。“啪啪嗒嗒”地打在窗户上，像是大自然在演奏一首摇滚乐曲。没有春天那种新生的嫩绿，小草，树木都换上一件成熟的深绿色衣裳，像个铁汉子似的站在那。感受不到那温和柔顺的春风取而代之的是时有时无，时大时小的夏日“无常风”。田野里，稻子结满了金黄的稻穗，沉甸甸的，压弯了稻干的腰。一眼望去，呵！好壮观的一片“金海”，金色的稻浪翻滚着，起伏着。农民挥着镰刀，弯着腰，流着汗。再累心里也是喜悦的。割完了稻子，又要赶紧播下一季的稻苗。在这个炎热的季节里，他们似乎有干不完的事，流不完的汗。
像那片翩翩起舞的蝴蝶是的落叶一般，秋天悄悄的降临到人间。天上的云几乎消失得无影无踪，偶尔有，也只是几篇薄纱是的云朵在慢慢飘动着。秋天的阳光温馨恬静，不像夏天的太阳那般灼人，照在大地上，暖暖的，柔柔的。南迁的大雁这时候排着人字形的队伍向南飞去，是不是回头看看，大概是留恋这儿迷人的秋色吧！一座座山都披上了金装，山上的每一个角落都盖上了一层厚厚的金毯，这些都是秋的杰作。一阵秋风吹过，又是片片落叶悠悠荡荡地飘落。它在用它生命的最后一点力气划出一道优美的弧线。稀稀零零的花朵散在枯黄的草丛中，你大概觉得惋惜吧？不！明年，它们便会换上一身绿衣裳，重绽活力。田野里，水稻有成熟了，各种各样的瓜秧也结出那肥硕的瓜果。果园里，柿子涨红了脸，金灿灿的橘子压弯了枝头，到处都是一片收获之景，农民们乐呵呵地收割采摘这些来之不易的劳动成果。秋天的美景是成熟的——它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么含蓄。
不知道什么时候，窗户上出现一层层厚厚的冰珠，晶莹剔透。用手一摸，冰冰凉凉的感觉，顷刻间明白——下霜了。打开窗户，“呼——”直吹的北风直窜进屋里，似乎连它自己也想暖暖身子。噢！冬天到了。走在公路上，见周围的人个个都穿得里三层，外三层。可不是，冬天的风像刀子似的，吹到脸上生疼生疼的。山上，路边，果园里树木都只剩下光秃秃的枝干。花儿谢了，小动物们也都睡了。在这万籁俱寂的时候，松柏依旧笔直地挺立在那儿，依旧是那么绿，不觉让人眼前一亮。窗口的水仙，虽然没有月季的婀娜多姿，没有玫瑰的火红妖艳，没有牡丹的高贵典雅，但它那碧绿的叶儿，洁白的花朵却也让你觉得它胜过玫瑰牡丹。冬天虽然寒冷，但是它是纯美的，因为它，人的心灵在净化而变得纯洁。
走过四季。从春到夏再到秋最后到冬，这都是永恒不变的。我们人不也是一样吗？人的生命只有一次，这无法改变，但我们可以让生命变得有意义，有色彩。朋友，不要再犹豫了，抓紧时间努力奋斗吧！让你的生命，变得如四季一般充满色彩！
走过四季
寒来暑往，四季更替。在不知不觉中，我已走过了１３个春秋。那风格各异的四季，都给了我美的享受。
春天，万物复苏。山润朗起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。那桃树、杏树、梨树都争先恐后地开着花儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪，还带着阵阵清香。“沾衣不湿，拂面不寒”，不错的，柔和的春风春雨，又是春天的一个奇妙景观。
看傍晚时分，下起雨来，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。这时，置身于春雨中，有一种特别的感受。早晨起来，雨停了，推开窗户，一股泥土的气息，混着青草的味儿，还有各种花儿的香，都向你迎面扑来。此时，你默默地站在那里，感受这个美好的世界。
夏天，生气盎然。让我们远离喧嚣，来到农田里，去感受丰收的喜悦。麦子熟了，金黄色，一大片一大片的。农民们的脸上洋溢着丰收的喜悦，在烈日下，汇成一幅绝妙的“夏日丰收图”。那红的、黄的、白的花儿在夏日中争芳斗艳，吸引着美丽的蝴蝶、蜜蜂，还有那碧绿的树叶，映着夏日阳光，展示着生命的魅力。
秋天，草木枯黄，唯有菊花傲然挺立，为秋增添了一份暖意。
“霜叶红于二月花”，一点也不错，一阵秋风吹来，满树叶子纷纷飘落下来，像一群群美丽的蝴蝶，给地上铺了一层色彩斑斓的地毯。
冬天，千里冰封，万里雪飘。雪，大自然调皮的孩子。一场大雪过后，万里江山变成了粉妆玉砌的世界。大街上、田野里、校园中，到处都活跃着孩子们的身影。有的在滑雪，有的在打雪仗，欢乐的笑声在空中荡漾。树上挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球，一阵风吹来，它们就簌簌地往下掉。
春来秋去，风光无限，四季的美景是大自然呈现给人最美的画卷。我爱四季，我爱生活
第二篇：感受自然
感受自然
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。不经意间，我们发现，我们与自然界是那么贴近，我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧，同学们，参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧，让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，让我们看风景去！
1．请为这次活动设计一个主题词。答案示例：走进自然，领略美景。
2．请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。
（一）第一环节：绘四季美景。
（二）第二环节：
（三）第三环节：唱四季歌。
（四）第四环节：
答案示例：
（二）第二环节 诵四季诗文
（四）第四环节
四季诗文及常识竞赛。
3．历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘，有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库，挑几句诗词与大家共享。春：_____(作者：)夏：______(作者：)秋：_____(作者：)冬：______(作者：)答案示例：春：国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
夏：力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)
秋：秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参：《白雪歌送武判官归京》）
4．我想，不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情，每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。
答案示例：结束语：走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的
家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！
3、走进自然，感受自然，需要我们有一双善于观察的眼睛，说说你在活动中学会了什么观察方法？
答案示例：A、按照方位顺序观察植物。B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。
4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象，请对此写一两句宣传标语。答案示例：保护自然就是善待自己。地球是我家，环保靠大家。关爱地球，关爱我们共同的家园。保护大自然，共建和谐家园。
5、在开展“大自然之旅”活动时，班长已经设计好了两项内容，请你再补充两项。活动一：展示图片，描绘大自然。活动二：诵读美文，聆听大自然。活动三：
活动四：
答案示例：旅游观光，走进大自然。身体力行，保护大自然。
6、我们每天都在享受大自然的恩赐，但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏，为了使我们周围环境更美好，请同学们在留言板上留言：
答案示例：A、从我做起，从现在做起，共同行动，保护大自然。B、绿化造林、大兴水利，人与自然和谐发展。C、关爱大自然，就是关爱我们的生命线。
7、谈谈你参加此次活动有什么收获。
答案示例：感受到了大自然的神奇、美好，认识到了自然与人类生活息息相关，更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。
8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌，请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉，请勿打扰。
答案示例：小草正在成长，请您脚下留情。
9、保护大然是每个公民应尽的责任，请你为保护自然提几条合理化的建议。
答案示例：A、封山育林，禁止乱砍滥伐。B、植树造林，防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物，与它们和谐相处。“春之美”小组代表发言。
☆春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)
☆谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)
☆红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)
☆好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)
☆野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)
☆国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)
☆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)
☆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
② “夏之韵”小组代表发言。
◇力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)
◇深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)
◇首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)
◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)
◇农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)
◇人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)
◇残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)
◇连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)
◇清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)
◇芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)
③ “秋之魂”小组代表发言。
☆秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)
☆解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)
☆春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)
☆常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)
☆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)
☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)
☆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)
☆春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)
☆欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)
④“冬之味”小组代表发言
◎且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)
◎秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)
◎南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)
◎冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)
◎鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)
◎隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)你喜欢或不喜欢哪个季节，请描述其独特景色；你不喜欢哪个季节，请诉说其独特感受。2.畅所欲言： ① “喜欢”一族 【春天派】 同学1： 一年四季中我最喜欢的就是春天，花开了，蜜蜂、蝴蝶都出来采花蜜，大地欣欣向荣。春天到了，大地一片绿油油的，春天就像一个掌管生命的天神，他把正在冬眠的动物叫醒了，大地长出许多小草，把世界变的春光明媚。春天到了，树木的叶子变绿了，小草伸出手像大地招手，蜜蜂蝴蝶在风中飞舞，小鸟在枝头上唱歌，就像在开演唱会一样。再春天有一个重要的节日--春节，表示我们又要穿新衣了，在家里吃着好吃的年菜，可以拿到很多红包，同时我们也多了一岁了，我们要除旧布新，迎接新的一年。春天到了大地变的非常温暖，很多动物都出来工作，森林中充满悦耳的虫鸣声，回荡在整个森林中，让世界更欢乐。同学2：
春天，大自然中春水盈盈，春草如丝。在那葱郁的树林中鸟语花香，万物复苏。春姑娘为大地披上了绿装，花儿争奇斗艳，小草钻出了新芽，柳梢长出了嫩枝。小燕子从南方赶来，为春光增添了不少生趣。春风和煦，万物争荣，每一朵花都好像是骄傲高贵的小姐在不甘示弱地比美。春天！一个美好的季节！一片欣欣向荣的景象！同学3：
我喜欢春，春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时，就宣告了春的到来。生命经过冬积累中的沉默，在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响，新生的嫩枝在春风和煦中飞舞，苏醒来的动物四处觅食，野花在阳光下张开了笑脸„„万物复苏，欣欣向荣的景象，让人从心里荡出欢喜。【夏天派】 同学4：
夏日的夜里，听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语，看着夜空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过多少动人的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵的释然，心情的悠然„„ 同学5：
我喜欢夏，夏是生命绽放的季节。池塘中，亭亭玉立的尖荷；花囿里，争芳斗艳的百花；还有蝉声阵阵，蛙声袅袅„„夏是生命诗篇中最繁华的乐章，生命的活力在夏中达到顶峰。看春雷过后那伸展出的墨绿的枝叶，丰硕饱满的泛着诱人的光泽，夏的热情奔放溢于其外，生命在夏里绽放得淋漓尽致。同学6：
夏天，骄阳似火。百花已没有了以前的生机，在烈日下低下了头。每一阵风都散发出热气，许多小动物都躲在树阴下乘凉。小狗伸着舌头，在不停地喘气，好像一个病人，随时都有生命危险似的。树木也都有气无力的，叶子都晒蔫了。只有小溪水还在不知疲倦地奔流。夏天！一个炎热的季节！【秋天派】 同学7：
秋天，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那融融月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌声„„无不如诗、如画、如歌、如梦„„但这样的美景，也只有在春天认真地播下良好的种子，再加上夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人才能欣赏。而那懒惰的人，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证明自己曾有过骄人的青春？ 同学8：
我喜欢秋，秋是生命收获的季节。秋是金黄色的。秋的空气里处处弥漫着醉人的成熟味道。丰实的累累硕果压弯了枝头，在飒爽秋风中向人招手，经过历练的生命，终于有了殷实的回报，收获的甜美丝丝渗在每个人的心里。在秋里，生命的历程走向了完美，生命在秋中，收到了回报。当寒意又起时，呦，冬天又到了„„ 同学9：
秋天，秋水长天，黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃，轻绵的云朵雪白雪白的。五谷丰登，人们忙得不可开交。森林里一片生机，树上果实累累，秋虫啾鸣，在演奏着昆虫交响曲。秋天！一个丰收的季节！【冬天派】 同学10： 冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉，但在那里却埋藏着生命的种子；在枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。同学11：
我喜欢冬，冬是生命孕育的季节。冬并不萧条和肃杀，冬是最真实的展现。褪尽浮华，还原本色。经过冬的洗礼，留下的全是坚强和睿智。冬不是消亡，而是生命的原始孕育。生命在严寒的冬中集聚着力量和活力，开始生命新的轮回。看厚厚的积雪下的庄稼，瘦小而羸弱的让人心生怜恤，但其中深藏着的生命力却让人生畏和敬佩。同学12：
冬天，大自然中玉树银花。瑞雪纷飞，天寒地冻，地面硬得像铁块一样。百花凋零了，只有腊梅在枝头怒放，松柏傲然挺立在风中。冬爷爷为大地盖上了一层厚厚的被子。冬天！一个寒冷的季节！②“不喜欢”一族 同学13：
四季之中，我对任何一个都没有强烈的偏好，然而比较起来，冬天还是更合我的趣味的。冬天是最安静的季节。在这雪落无声的寂静中，我常坐在窗前，看着由远到近白茫茫的一片，什么也不想，只是看着，在沉默中，我才能抛弃一切的忧虑，远离喧嚣；一丝淡淡的欣喜在心里缭绕，在寂静中，四肢百骸仿佛融解了，散离成小雪花飘然落下，回归大地„„ 我感叹秋的短暂，便把秋日应有的闲适留到冬季。那种浓烈和淳厚，那种深沉和优雅，都在冬日里占据了我渴求寂静的心灵。雨堂先生在文章中描说的秋的趣味，在我的冬日里也是同样的动人。我一直在日记本中夹着一张明信片，上面是一处深冬的雪景。厚厚的积雪，傲立的松树，峻拔的高山，山脚下两处木屋，一条小路通向密林。我有时对朋友说，这是我晚年居住的地方，能在这样的地方生活，才是我一生的追求。他们很不理解，我也只能一笑。我从不习惯城市人的居住和生活，宁愿退到僻静的地方作自己喜欢的事情，人们都在拼命寻找各自的奶酪，我却觉得能吃到马铃薯就足够了。同学14： 雪莱在一首诗中曾这样对春天充满希望：“冬天到了，春天还会远么？”他是在拿春天做象征的。但我仍是对这种乐观持怀疑态度。毕竟很多事物不像四季轮转、地球自转那样有规律。前面一个事物出现，后面的一定来么喜爱、留恋春天的人们会一遍遍地念着春天的名字，盼着她的声音，数着她的脚步。我不会，甚至会发出这样的感慨：春天来了，冬天怎么还那么远？退一步来说，就是夏天也比春天好些。因为我度过的每一个春天，都仿佛是冬天和夏天的交接仪式，或者说，根本没有春天。春寒料峭，应该有这么一句话。三四月的天气还是那么冷，而日历上却告诉我春天已经到了。春天在哪里？我按着歌词找遍了也没有找到。有一年为了迎合众人的兴致，我特意和朋友们去踏春。同行的伙伴中真有兴致极高的，两眼放着光彩，我疑心这是唯一的春天的景致。可在我眼里，青草绿的让人看不到，树枝上堆着积雪，河面上留着半化未化的冰；我最大的收获是在雪地上留下一片脚印作为踏春留念，然后被春风吹得头痛胀晕，回来病倒。这倒不足以让我恨起春天，反让我更瞧不起她。看来看去这就是一个有名无实的季节。别人眼中纯洁少女一般的春天，偏就让我看到她冷酷乖戾的一面，活像一个嫌疑犯。要数落起来，这个嫌疑犯可谓劣迹斑斑，也真枉了那么多人对她的喜爱。这里给他们一点劝告：想看真正的春天，就抓起地上的一把雪往脖领里放，那股子劲儿会让人终生铭记。觉得这方法不好或没雪的时候，就试着按春天的节气去种花，那一阵子的瞎忙活也真叫春天里的蜜月。同学15：
曾有一阵，我是顶喜欢秋天的，正像一个词人说的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪：一会儿笑颜舒展，天高云淡；一会儿又哭哭闹闹，大雨倾下。秋风秋雨愁煞人，秋天不经意中赶到，给人凭添了许多的忧愁和踌躇。路上行人稀少，秋雨中景色残破，落叶死尸一般躺着，曾经吵闹的昆虫也销声匿迹，人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残，雁飞风起，愁字心头。这伤感的秋天，又是那么短暂，让人来不及享受本应有的闲情逸致。同学16：
对夏天我没有太多的反感，最深的记忆就是太热。雨天下雨又有些麻烦。春天的冷热无常还没适应，正琢磨明天该换什么衣服，夏天就悄悄地流过来，一下把人烤得受不了。以后真该过了冬天就做好防暑准备，免得烈日底下出什么事儿。夏天是万物生长的好时候。我总认为许多好东西是在夏天萌芽而不是春天。只要雨水稍稍正常，田野便少不了让人舒心的绿色。花朵也竞相吐艳，花丛中蜂歌蝶舞。人们也以极大的耐性伴着庄稼从青到黄，看果树上的鲜花包孕出果实。雨天的情趣更多：微雨天在雨中浸湿面庞，小雨时听雨打明窗，中雨赏远近朦胧，大雨听兵马奔腾，雷雨天看天公作画，听其引吭高歌，让人实实在在感受自然的雄勇之气。雨后，外出可呼吸清新的空气，也可看到雨滴慢慢从花瓣滚落，草青欲滴。满眼的享受，不知比听一堂枯燥的美学讲座要好多少倍，而那美景中所蕴涵的美，又是深刻鲜明的多。我真的很喜爱雨天，因此可惜雨只能在夏天出现（我个人这样认为，有雨的时节就是夏天）：终归是那难以忍耐的热让我对夏的喜爱难有提高。
集体倡议：
（1）积极参加植树活动
（2）使用可再生材料制成的工作生活用品
（3）节约能源，节约用水用电，节约使用自然资源
（4）尽量利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行车或者以步代车
（5）拒食野生动物，不购买野生动物制品
（6）垃圾要分类回收
（7）爱护每一块绿地，不破坏花草树木
（8）口香糖渣要妥善处理
（9）亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处
（10）参与环保宣传，争做环保小卫士
第三篇：感受自然
感受自然
曾几何时，我们埋头于书山学海，透过那一轮残月幻想着潺潺小溪？曾几何时，我们苟存于两点一线，穿过那一角乌蒙天空憧憬着鸟语花香？似乎自然正与我们渐行渐远。。。
也许城市里长大的孩子们唯一能看到的就是高楼吧，无人知道，在这高楼的顶端，还站立着一棵小树。
一窗之隔，让我产生如此多的幻想，在某个晴朗的春日，种子告别了母亲，欢快地飞向了一片阳光的肥沃地点，可是一阵风却让它落在这一寸草不生的屋顶，留下了一粒种子的不知所措。
生存？还是死亡？这是一个问题。
这就是一粒种子的抉择吧，没有肥料，它使自己变矮，变小，努力使自己长成一丛灌木，挽留轻吻它的每一滴雨露。
它倔强地生长着，把根扎入坚固的大理石，风动摇过它，雷烧毁过它，甚至电锯都曾在它的身上施展过手脚，天的泪水浸染了它，它却使自己更坚强，更顽固，或是给自己的重生。
是自然之神造就了它吧，顽强、坚毅、忍耐、拼搏，并准时用第一抹新绿迎来新春。
我面对着这个生命伫立良久，也许自然本该如此吧，不屈于命运，顽强拼搏的精神就是自然的格调吧？
这不仅是自然的格调，也是青春的格调啊，奋斗、拼搏、钻研、怒放，在挫折面前昂首挺胸，化痛苦为力量。。。多么 通俗的语言，却是蕴藏着整个生命的，自然的底色！
小树青青，背后是无尽的无奈也落寞，痛苦于噩梦，年青的我们，背后的苦处不是少得多吗？自然的缩影就在屋顶上倔强地泛着新绿，它那强劲的根便成了沧桑的见证。。。
触碰不到自然的我们，不能窥见这一个影子吗？自然万物，无需契约，都在不约而同地履行同样的四个字：等待和希望。
听，那是小树的笑声。。
第四篇：感受自然
感受自然
“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这道明了人类探索、感受自然贵在立志、持之以恒地体验。作家凌仕江笔下某兵站一个士兵，一天突然发现结冰地面上新露出一棵小草，它预示春天将到来了。这让长期处在冰天雪地的士兵们高兴得手舞足蹈一整天。普通话《迷途笛音》讲述一个小孩在森林中找不到回家之路，急得眼泪不停地流，忽然听到远处传来笛声，顿时感到柳暗花明。曾经有一个被困沙漠之人，生命绝望关键时刻发现了绿洲，重生给他带来了无限惊喜和光明。感受自然之美，不一定非要像孙猴子那样腾空驾雾十万八千里。有时一棵小草，一点笛音，一片绿洲，足足可让人获得前所未有的希望或不可言喻的满足。这下一站幸福，难道不正是他们用心感受自然而得到的吗？与此类同，我每次读着“小桥流水人家”，仿佛感到自己已经进入了那安静、舒适、风景如画的仙居环境。
苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中写道：“我领着孩子们来到秋天的果园里，这是初秋的一个晴朗而明媚的日子，柔和的阳光温暖着大地，照耀着披着各色盛装的苹果树、梨树、樱桃树的纹丝不动的枝叶……我就建议他们谈谈自己的见闻和感受。……他们说：„一群白天鹅渐渐地在蔚蓝色的天空里消失了‟；„啄木鸟敲击着树皮，整棵树都发出响声‟；„路边开着一棵孤零零的野菊花‟；„鹳鸟站在巢边上，向很远很远的地方眺望‟；„一只蝴蝶落在菊花上，她在晒太阳……‟”苏霍姆林斯基引导学生感受自然，学生积极参与，教与学的融合促使学生抒发了他们各自在自然里观察事物的无尽乐趣和体验生活的愉快享受。这就是自然与人的完美统一，这就是灵活教学方式折射出来的耀眼光芒。
诚然，我想到了国培。国培重视新课程基本理念，要求教育坚持“学生发展为本”的课程价值观，主张“科学与人文交融的课程文化观”，倡导“实现回归生活世界的课程生态观”以及“创生与发展取向的课程实施观”。这要求我们教师要摆脱传统观念束缚，将课堂延伸到自然或生活，实现课程向自然回归、向生活回归，向学生自身回归，达到人与自然、理智与体验、知识与情感的完美融合。这正像我们在自然界欣赏美丽风景那样自然或随和，使我们生活体验与大自然融合在一起，由此觉得非常开心、舒适。我们没有必要天天将孩子固定在课堂上，让他们听到的是知识，见到的是知识，学到的是知识，使知识成了他们全部。学生没有参与生活体验或实践的机会，没有自由放飞的空间，这样能够促进学生发展吗？我们要时刻牢记陶行知老先生的话：“生活即教育”，让学生回归生活，让他们体验生活之乐。我们要处处像苏霍姆林斯基教育学生那样，让学生回归自然，让他们感受自然之美。那么，课堂的“奇伟、瑰怪、非常之观”，不是在“险远”，而是就在我们身边了。正因为如此，我非常欣赏课堂教学那份自然之美。
第五篇：感受自然
教学目标：
1、知识技能：
1、学会观察，能抓住景物的特征，通过联想想像，加深对自然的理解。
2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流，积累。
3、初步学会在细致观察的基础上，模仿掌握写景的方法，具体的描写四季景物。
2、过程、方法：观察、积累、思维、感悟、方法、表达。
3、感情、态度、价值观 ：热爱自然，体验四季，陶冶情操。
教学重点：初步学会在细致观察的基础上进行具体的描写四季景物；
教学难点：思维、感悟、方法、表达
教学媒体：多媒体
教学流程 ： 教师活动、教师活动、设计意图 ：
课前活动准备：
一、选取你最喜爱的本单元的诗文，朗读或背诵来感受自然的美。
二、通过上网或到图书馆查找有关四季的诗歌或散文，准备课上交流。
三、找出印象最深的一次走进大自然的感受，与同学交流（可附相片）
(一）导语：蓝天白云很美，红花绿叶很美，山水人家很美，四季景色很美，生活中处处充满了美。你有一副好心情，用审美的目光去寻觅，用美好的心灵去感悟，你就会有表现美的激情与冲动。让我们感受自然，走进四季，学习描述美景吧！
二、活动过程展示
（一）人说四季──四季之诗
1.漫步诗苑：
让我们走进大自然，走进四季的怀抱，和四季作一次对话，把你想对四季说的话无拘无束地说出来。我知道你们收集了一些有关春夏秋冬四季之景的诗句，下面我们就来交流一
下。
2.小组交流：
① “春之美”小组代表发言。
☆春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》)☆谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊：《游子吟》)☆红豆生南国，春来发几枝?(王维：《相思》)☆好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨》)☆野火烧不尽，春风吹又生。(白居易：《赋得古原草送别》)☆国破山河在，城春草木深。(杜甫：《春望》)☆不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章：《咏柳》)☆春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁：《游园不值》)
② “夏之韵”小组代表发言。
◇力尽不知热，但惜夏日长。(白居易：《观刈麦》)◇深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐：《晚晴》)◇首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运：《游赤石进帆海》)◇仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫：《夏夜叹》)◇农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古：《大热》)◇人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂：《夏日联句》)◇残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参：《水亭送华阴王少府还县》)◇连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大：《喜晴》)◇清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)◇芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观：《三月晦日偶题》)
③ “秋之魂”小组代表发言。
☆秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)☆解落三秋叶，能开二月花。(李峤：《风》)☆春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)☆常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)☆湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锡：《望洞庭》)☆自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡：《秋词》)☆银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)☆春花秋月何时了，往事知多少。(李煜：《虞美人》)☆欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾：《丑奴儿?书博山道中》)
④“冬之味”小组代表发言
◎且如今年冬，未休关西卒。(杜甫：《兵车行》)◎秋月扬明恽，冬岭秀寒松。(陶渊明：《四时》)◎南邻更可念，布破冬未赎。(陆游：《十月二十八日风雨大作》)◎冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭：《守岁》)◎鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王微：《四气诗》)◎隆冬到来时，百花即已绝。(陈毅：《梅》)◎邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。(白居易：《冬至夜思家》)
（二）我说四季──四季之歌
1.感悟四季：
你喜欢或不喜欢哪个季节，请描述其独特景色；你不喜欢哪个季节，请诉说其独特感
受。2.畅所欲言： ① “喜欢”一族 【春天派】 同学1：
一年四季中我最喜欢的就是春天，花开了，蜜蜂、蝴蝶都出来采花蜜，大地欣欣向荣。春天到了，大地一片绿油油的，春天就像一个掌管生命的天神，他把正在冬眠的动物叫醒了，大地长出许多小草，把世界变的春光明媚。春天到了，树木的叶子变绿了，小草伸出手像大地招手，蜜蜂蝴蝶在风中飞舞，小鸟在枝头上唱歌，就像在开演唱会一样。再春天有一个重要的节日--春节，表示我们又要穿新衣了，在家里吃着好吃的年菜，可以拿到很多红包，同时我们也多了一岁了，我们要除旧布新，迎接新的一年。春天到了大地变的非常温暖，很多动物都出来工作，森林中充满悦耳的虫鸣声，回荡在整个森林中，让世界更欢乐。
同学2：
春天，大自然中春水盈盈，春草如丝。在那葱郁的树林中鸟语花香，万物复苏。春姑娘为大地披上了绿装，花儿争奇斗艳，小草钻出了新芽，柳梢长出了嫩枝。小燕子从南方赶来，为春光增添了不少生趣。春风和煦，万物争荣，每一朵花都好像是骄傲高贵的小姐在不甘示弱地比美。春天！一个美好的季节！一片欣欣向荣的景象！
同学3：
我喜欢春，春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时，就宣告了春的到来。生命经过冬积累中的沉默，在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响，新生的嫩枝在春风和煦中飞舞，苏醒来的动物四处觅食，野花在阳光下张开了笑脸„„万物复苏，欣欣向荣的景
象，让人从心里荡出欢喜。
【夏天派】 同学4：
夏日的夜里，听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语，看着夜空众星捧月的风景，闻着轻风送来的清幽的花香，想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁，同样的月曾照过多少动人的故事？想着想着，便有种“心疑形释，与万化冥合”之感，这大概就是人生的最高境界了吧！一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走，只留下心灵的释然，心情的悠然„„
同学5：
我喜欢夏，夏是生命绽放的季节。池塘中，亭亭玉立的尖荷；花囿里，争芳斗艳的百花；还有蝉声阵阵，蛙声袅袅„„夏是生命诗篇中最繁华的乐章，生命的活力在夏中达到顶峰。看春雷过后那伸展出的墨绿的枝叶，丰硕饱满的泛着诱人的光泽，夏的热情奔放溢于其
外，生命在夏里绽放得淋漓尽致。
同学6：
夏天，骄阳似火。百花已没有了以前的生机，在烈日下低下了头。每一阵风都散发出热气，许多小动物都躲在树阴下乘凉。小狗伸着舌头，在不停地喘气，好像一个病人，随时都有生命危险似的。树木也都有气无力的，叶子都晒蔫了。只有小溪水还在不知疲倦地奔流。
夏天！一个炎热的季节！
【秋天派】 同学7：
秋天，那旷野，那长烟，那黄昏的牧童，那暮色里的笛声，那融融月色中的阵阵馨香，那阵阵馨香中的缕缕歌声„„无不如诗、如画、如歌、如梦„„但这样的美景，也只有在春天认真地播下良好的种子，再加上夏天辛勤地耕种劳作，终于获得累累硕果的人才能欣赏。而那懒惰的人，只有咽下苦涩，独自悔恨了。正如人的一生，若年轻时不奋斗，当青春的活力渐渐逝去，飘逸的秀发不再轻舞飞扬，光洁的额头写下了岁月的五线谱时，用什么，来证
明自己曾有过骄人的青春？
同学8：
我喜欢秋，秋是生命收获的季节。秋是金黄色的。秋的空气里处处弥漫着醉人的成熟味道。丰实的累累硕果压弯了枝头，在飒爽秋风中向人招手，经过历练的生命，终于有了殷实的回报，收获的甜美丝丝渗在每个人的心里。在秋里，生命的历程走向了完美，生命在秋中，收到了回报。当寒意又起时，呦，冬天又到了„„
同学9：
秋天，秋水长天，黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃，轻绵的云朵雪白雪白的。五谷丰登，人们忙得不可开交。森林里一片生机，树上果实累累，秋虫啾鸣，在演奏着昆虫
交响曲。秋天！一个丰收的季节！
【冬天派】 同学10：
冬天，蕴含了四季积累的精华，有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉，但在那里却埋藏着生命的种子；在枯瘦的树条上，却沉睡着绿色的嫩芽；在冰冷的躯壳里，却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下，世间的一切顿时圣洁起来。
同学11：
我喜欢冬，冬是生命孕育的季节。冬并不萧条和肃杀，冬是最真实的展现。褪尽浮华，还原本色。经过冬的洗礼，留下的全是坚强和睿智。冬不是消亡，而是生命的原始孕育。生命在严寒的冬中集聚着力量和活力，开始生命新的轮回。看厚厚的积雪下的庄稼，瘦小而羸弱的让人心生怜恤，但其中深藏着的生命力却让人生畏和敬佩。
同学12：
冬天，大自然中玉树银花。瑞雪纷飞，天寒地冻，地面硬得像铁块一样。百花凋零了，只有腊梅在枝头怒放，松柏傲然挺立在风中。冬爷爷为大地盖上了一层厚厚的被子。冬天！
一个寒冷的季节！②“不喜欢”一族
同学13：
四季之中，我对任何一个都没有强烈的偏好，然而比较起来，冬天还是更合我的趣味的。冬天是最安静的季节。在这雪落无声的寂静中，我常坐在窗前，看着由远到近白茫茫的一片，什么也不想，只是看着，在沉默中，我才能抛弃一切的忧虑，远离喧嚣；一丝淡淡的欣喜在心里缭绕，在寂静中，四肢百骸仿佛融解了，散离成小雪花飘然落下，回归大地„„
我感叹秋的短暂，便把秋日应有的闲适留到冬季。那种浓烈和淳厚，那种深沉和优雅，都在冬日里占据了我渴求寂静的心灵。雨堂先生在文章中描说的秋的趣味，在我的冬日里也是同样的动人。我一直在日记本中夹着一张明信片，上面是一处深冬的雪景。厚厚的积雪，傲立的松树，峻拔的高山，山脚下两处木屋，一条小路通向密林。我有时对朋友说，这是我晚年居住的地方，能在这样的地方生活，才是我一生的追求。他们很不理解，我也只能一笑。我从不习惯城市人的居住和生活，宁愿退到僻静的地方作自己喜欢的事情，人们都在拼命寻找各自的奶酪，我却觉得能吃到马铃薯就足够了。
同学14：
雪莱在一首诗中曾这样对春天充满希望：“冬天到了，春天还会远么？”他是在拿春天做象征的。但我仍是对这种乐观持怀疑态度。毕竟很多事物不像四季轮转、地球自转那样有规律。前面一个事物出现，后面的一定来么喜爱、留恋春天的人们会一遍遍地念着春天的名字，盼着她的声音，数着她的脚步。我不会，甚至会发出这样的感慨：春天来了，冬天怎么还那么远？退一步来说，就是夏天也比春天好些。因为我度过的每一个春天，都仿佛是冬天和夏天的交接仪式，或者说，根本没有春天。春寒料峭，应该有这么一句话。三四月的天气还是那么冷，而日历上却告诉我春天已经到了。春天在哪里？我按着歌词找遍了也没有找到。有一年为了迎合众人的兴致，我特意和朋友们去踏春。同行的伙伴中真有兴致极高的，两眼放着光彩，我疑心这是唯一的春天的景致。可在我眼里，青草绿的让人看不到，树枝上堆着积雪，河面上留着半化未化的冰；我最大的收获是在雪地上留下一片脚印作为踏春留念，然后被春风吹得头痛胀晕，回来病倒。这倒不足以让我恨起春天，反让我更瞧不起她。看来看去这就是一个有名无实的季节。别人眼中纯洁少女一般的春天，偏就让我看到她冷酷乖戾的一面，活像一个嫌疑犯。要数落起来，这个嫌疑犯可谓劣迹斑斑，也真枉了那么多人对她的喜爱。这里给他们一点劝告：想看真正的春天，就抓起地上的一把雪往脖领里放，那股子劲儿会让人终生铭记。觉得这方法不好或没雪的时候，就试着按春天的节气去种花，那一阵
子的瞎忙活也真叫春天里的蜜月。
同学15：
曾有一阵，我是顶喜欢秋天的，正像一个词人说的“少年不知愁滋味”，年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪：一会儿笑颜舒展，天高云淡；一会儿又哭哭闹闹，大雨倾下。秋风秋雨愁煞人，秋天不经意中赶到，给人凭添了许多的忧愁和踌躇。路上行人稀少，秋雨中景色残破，落叶死尸一般躺着，曾经吵闹的昆虫也销声匿迹，人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残，雁飞风起，愁字心头。这伤感的秋天，又是那么短暂，让人来
不及享受本应有的闲情逸致。
同学16：
对夏天我没有太多的反感，最深的记忆就是太热。雨天下雨又有些麻烦。春天的冷热无常还没适应，正琢磨明天该换什么衣服，夏天就悄悄地流过来，一下把人烤得受不了。以后真该过了冬天就做好防暑准备，免得烈日底下出什么事儿。夏天是万物生长的好时候。我总认为许多好东西是在夏天萌芽而不是春天。只要雨水稍稍正常，田野便少不了让人舒心的绿色。花朵也竞相吐艳，花丛中蜂歌蝶舞。人们也以极大的耐性伴着庄稼从青到黄，看果树
上的鲜花包孕出果实。
雨天的情趣更多：微雨天在雨中浸湿面庞，小雨时听雨打明窗，中雨赏远近朦胧，大雨听兵马奔腾，雷雨天看天公作画，听其引吭高歌，让人实实在在感受自然的雄勇之气。雨后，外出可呼吸清新的空气，也可看到雨滴慢慢从花瓣滚落，草青欲滴。满眼的享受，不知比听一堂枯燥的美学讲座要好多少倍，而那美景中所蕴涵的美，又是深刻鲜明的多。我真的很喜爱雨天，因此可惜雨只能在夏天出现（我个人这样认为，有雨的时节就是夏天）：终归是那难以忍耐的热让我对夏的喜爱难有提高。
3.教师小结：
无论你喜欢哪个季节，都无可厚非，因为这是你自己的独特感受，他人不能代替。春是柔和的，夏是炎热的，秋是凉爽的，冬是严寒的；春有悦耳的细雨声，夏有刺耳的知了声，秋有柔和的树叶声，冬有刺骨的北风声；春有绿油油的麦田，夏有红通通的太阳，秋有黄澄澄的稻田，冬有白茫茫的雪地；四季之声为你伴奏，四季之色为你着色，四季伴你走向成功，四季伴你走完人生，四季谱写了童年。让四季之歌充满整个神州大地！
三、我爱你，大自然──四季之情
1.留言板：
大自然是人类的母亲，我们应该保护她。可是人类不断的破坏，使我们的地球母亲遍
体鳞伤。请保护自然吧！珍惜自然吧！
如何保护自然、珍惜自然呢？请同学们仁者见仁、智者见智！
2.发言台： 男生1：
保护环境，爱护我们的家园，就需要“地球村”的每一个公民，树立一种“全球意识”那样，都应逐步培养对地球的忠心和爱心；接受并发展一种视每一种动物都是地球大家庭中平等成员并尽力保护他们；接受并发展珍惜没一分自然资源，爱护一草一花一木,维护生态
平衡的新观念。
女生1：
我们都是生活在这个地球上的一分子，每个人都应该从我做起，从现在做起，共同行动起来，保护我们的居住环境，保护大自然。
男生2：
要通过绿化造林、增加湿地、营造红树林、大兴水利、科学预警、人工增雨等多种措施保护大自然，应对气候变化，减轻气象灾害的影响，力促“自然--经济--社会”的和谐、协调发展。
女生2：
人是大自然中的一员，人类的生存离不开大自然。因此，我们要保护大自然的空气、土壤、山山水水，保护大自然的植物、动物，特别是那些珍稀的动植物，还要保护大自然的地下宝藏„„总之，要保护大自然的各个方面。
3.集体倡议：
（1）积极参加植树活动
（2）使用可再生材料制成的工作生活用品（3）节约能源，节约用水用电，节约使用自然资源（4）尽量利用公共交通，短途旅行尽可能骑自行车或者以步代车
（5）拒食野生动物，不购买野生动物制品
（6）垃圾要分类回收
（7）爱护每一块绿地，不破坏花草树木
（8）口香糖渣要妥善处理
（9）亲近大自然，和我们的动植物朋友和谐相处
（10）参与环保宣传，争做环保小卫士
4.心之声：
地球母亲，请您不必太伤心，我们已经醒悟，保护环境，拯救地球，正成为全世界人民的心声，人类正在采取措施，控制工业废气排泄，大量植树造林，街道上处处可见“保护环境，救救母亲──地球”的大标语，更可贵的是，我们已经把每年六月五日为世界环境日，我们这一天都会把您打扮的干干净净的。让我们携手共同创一个美好的未来吧！我们不会让您受到一丝一毫的伤害，我们一定把您恢复到原来的容颜，寻回昔日的光彩！
三、结束语
走进大自然，尝尝那久违的山泉；体验大自然，看看我们美丽的家园；保护大自然，建设那美丽的家园！珍惜大自然，就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力！编辑短评：《感受自然》一课，看出学生在课下已做过充分的准备，因此资料搜集较多，学生读自己对于四季的感受，也是畅所欲言，富有文采。更难能可贵的是，课程后半短段，教师引导学生由对自然的感受理解上升到对现实的思考，并结合实际对人与自然的关系提出了倡议，这样就沟通了课内外、教案内外的联系，在轻松愉快的氛围中，既锻炼了口语、写作能力，又从自然观上获得了有益的启示。（雨果）
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