倾听自然,感受自然

时间:2019-05-14 01:58:32下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了多篇相关的《倾听自然,感受自然》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《倾听自然,感受自然》。

第一篇:倾听自然,感受自然

倾听自然,感受自然

暴风雨来了,小草不屈服,因为它具有着野草烧不尽,春风吹又生的坚强意志;鲜花不会哭泣,因为它具有着风雨任疯狂,冰雪随骄傲的坚强意志;鸟儿不胆怯,因为它具有着不经历风雨,哪能见彩虹的坚强意志。

在这个现代化和多样化的时代中,虽然在自然界中,有着数不胜数的动物,都具有智慧,勇气,团结的精神,都具有坚强不屈,愿为家园而牺牲的坚强意志。但你以及世界的人可曾在脑中仔细的想过,现在可是现代化了诶,可不是原始社会,人家随意搞一个原子弹或者森林大烧毁,那可是不堪设想的了,到那时侯,你说自然界会顶得住这灾难吗,到那时侯,人类那只剩下楼房,什么都不会再油然而生了,更别用说建设海南国际旅游岛了。

所以我们不能在对大自然界进行破坏,要进一步的向保护自然界的大门走去,去倾听,去感受,什么才叫做保护,什么才是文明。

在一个阳光明媚,鲜花盛开的日子里,一位年仅八十多岁的老太公,身子沉重得连起床都需要许久,在一面饱经风霜的面庞中,可以看出这位老爷爷大概经历了许多事情,在几颗早已被虫蛀得十分难堪的牙齿中,可以看出这位老爷爷的不拘小节,身上穿着一条冰寒刺骨的衣裳。他慢吞吞地走在一条森林小径中,突然,看到了一些易拉罐,他停下了脚步,立即把它捡起,然后放入垃圾桶里,整整衣裳,在想别的地方走去。当这位老爷爷走去后,一辆小轿车开了过来,看到地上如此的洁净,没有丝毫的果皮纸屑,心里非常的高兴;一只年轻的国家领导人走过这条小道时,看到地上没有动物排除的新陈代谢物,还闻到了夹在小道两旁的鲜花的芳香,心里感到非常的高兴;一只抱着自己孩子的野生动物路过此地,看到这条小路没有山地的弯曲崎岖,没有荒漠的一寸泥沙,心里的鲜花油然而生。

倾听和感受下这个场景,如果我们都能做到如此伟大的事情,那整个大自然界还愁什么,那美国也不会到别的星球去勘探,去发现,去探索,那海南建设国际旅游岛也不就可以了。所以我们要做文明的人,不要让海南在全中国中是一个垃圾桶,而要让海南变成一个文明的国际旅游岛。

海南海口琼山区海南中学初二:张熙源

第二篇:倾听自然

倾听自然

--336班张灏芬全能B班

大自然的景象精彩纷呈,大自然的声音也美妙无比。仔细倾听它们的声音,你能从中读出无数的情感与哲理。

萌音之音

这个草长莺飞的季节,触动了人们静寂的心弦,染绿了人们的心,一种崭新的渴望从心底慢慢涌上来。窗外春日悠悠,小溪潺潺又是谁,打开了尘封已久的小扉?抬望眼,一枚枚纸鸢展翅飞翔,一丛丛小草伸着懒腰,那嫩绿的芽儿调皮地晃动在春天的发梢……春,从梦境深处,乘着细细的微风,姗姗地来了……此时此刻,思绪也就在阳光的裹挟下,悄悄地抽枝发芽……

春之声,是生命的萌芽之育,充满生机。

生长之音

阳光灿烂,倾听生命拨节。浓浓的绿色,跳跃在视线之中,怎样地让人满怀感动……闭上眼倾听鸟儿们窃窃私语,蝉的诗意鸣叫,与自己的心率,血液的流动相互萦绕,没有了所谓的烦恼与无奈,惆怅与不快都融在和谐美妙的自然声中;整个的心融化成了林、成了水、成了诗……

夏之声,是生长之音,充满活力。

结果之声

秋风送爽的艳阳天气,五谷飘香。浓墨重彩的柿子,滴香流饴的葡萄,籽实饱满的莲蓬……是怎样地让人陶醉!勤奋善良的农民,春种夏耕秋收,还有什么比这个季节更让他们振奋!看那秋水长天,雁阵南飞,鱼翔浅底,是怎样地一份闲情逸致!岂是言语所能表达的?

秋之声,是生命的结果之声,充满欣慰。

孕育之声

雪花飞旋,绵绵亘亘,覆盖在万物之上。狂风故乡着雪花,好似怒吼的雄狮在天空中挥舞前爪,又似青春的少女在柔美地舞蹈,这幅奇特而壮丽的风景画,令人产生无限遐想。飞雪迎春,孕育着新生沁润了浮躁困惑的心境,给人以幽远,静美的情趣。

冬之声,是生命孕育之声,充满希冀。

大自然之声,精妙绝伦,也异彩纷呈,用心倾听,你会得到更多的感悟!

第三篇:倾听自然

倾听自然

那是一首和谐的、动人心魄的交响乐,请用你的心来倾听„„

——题记

走在清晨的山林,薄雾笼罩,馥郁着童话般的神秘;那树林间活跃着的小精灵们,焕发出沉寂中的活力,仰起头来,却找不到这声音的来源,它们隐藏在这大自然中,时而温婉,时而活泼,是什么声音呢?我仔细倾听着,也许是森林的和弦吧!

我在林间信步而行,地上铺满了厚厚的落叶,踩上去发出轻微的沙沙声。一只小鸟扑棱着翅膀在我头顶飞过,不知是我惊醒了她还是她那美妙的歌声把我引来。山风吹过,松涛声声,放眼前方,重峦叠嶂,偶有农舍点缀其间,隐约闻到几声狗吠,又有几声鸡鸣。还有传来的阵阵流水声,那种灵动的声音,牵引着我去追寻。

穿过一片竹林,一条小溪便展现在了眼前,溪不宽,不深。很多鹅卵石散布其间,偶尔也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过,跳跃着、追打着,在石头间嬉戏。然后,又汇集在一起唱着欢快的歌儿,在林间蜿蜒前行„„

我踏着溪流的歌声,向前追寻,追寻更多的旋律„„

溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的图画:湖面萦绕着袅袅青烟,是鱼儿们在早炊?亦或这原本就是天上瑶池?苍山、森林、天空„„如镜的湖水包容着它们,我沉浸在这唯美的画面中„„“咕咚——”一声轻响勾起圈圈涟漪,是谁在顽皮?

抬头望去,原来是两只小鸟在湖边的树上嬉戏,它们的快乐呀,感染了傲慢的松树,它也在微微颤动呢!我索性坐在一块青石上,看着眼前的一切,静静地陶醉:百灵鸟们比赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声„„大自然的交响,这是森林深处灵魂的吟唱。

思绪如水般流淌,才发现,原来心也会聆听,听到和谐的音符,指尖也会颤动„„

登上山顶,阳光洒满大地,山峦在脚下臣服。醉人的森林交响随着浮云在身旁飘荡:鸟儿的欢鸣、溪水的婉转、虫儿的歌声、植物的吟唱„„我踩着脚下的土地,感受着来自大自然那生机盎然的脉动,有如金色大厅中飘出的旋律是那么的优雅、和谐。

原来,大自然的美妙,要用心,去倾听„„

第四篇:倾听自然之声

倾听自然之声

同学们,你们听过大自然的声音吗?也许听到过,但没仔细听。今天就让我们一起走进优美的自然之声吧!

春天,是伴着惊雷,伴着丝丝细雨向我们走来的。春雷鼓一般的响;春雨,珍珠般的洒向大地,你听:沙啦啦,沙啦啦有的雨很调皮,重重的咂在树叶上啪一声无影无踪。还有的雨落在小水洼中扑通一是声便与水溶为一体了。热情如火的夏天来了,最动听的便是蝉的合奏,每当你中午小憩时,蝉就会为你弹奏催眠曲,知了,知了地叫着使你进入梦乡,夏夜的田野也很不错,已经有青蛙为你吹响月光曲了,呱呱,呱呱仿佛是对夏天的歌颂。

伴随着扫落叶的秋风,秋也姗姗而来,这儿的声音可更多哩:秋风的舞动声,树叶的沙啦声;扫树叶的沙沙声,鸟雀的啼啭声;若你的耳朵尖,你还可以听到树叶落地的摩擦声,可以听到

呼呼北风是冬天的号角,它吹得愈猛烈,则表示这个冬天愈冷。在这天寒地冻中,却别有另一番音乐的景致:雪地上时不时传出啪啪声和笑闹声。这是谁呢?定睛一看,原来是几个小孩在玩打雪仗呀!他们脸上洋溢着的全是冬天的美好。

倾听自然之声,你感受到的不只有美妙的音乐;热爱自然之声,你拥有的不只是心旷神怡。

你听

浙江金华永康市民主小学六年级:谢鸣

第五篇:感受自然

感受自然

寒来暑往,四季更替,自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化,周而复始。不经意间,我们发现,我们与自然界是那么贴近,我们的生活因四季的变更而显得异常精彩美丽。来吧,同学们,参与我们班的综合性学习活动《感受自然》吧,让我们迈着轻松的脚步走进自然,走过四季,让我们看风景去!

1.请为这次活动设计一个主题词。答案示例:走进自然,领略美景。

2.请你仿照例子为此次活动再设计两个环节。

(一)第一环节:绘四季美景。

(二)第二环节:

(三)第三环节:唱四季歌。

(四)第四环节:

答案示例:

(二)第二环节 诵四季诗文

(四)第四环节

四季诗文及常识竞赛。

3.历代文人墨客向来毫不吝啬对四季的描绘,有苏东坡、杜甫、李白等著名文人的诗词为证。请打开你的知识库,挑几句诗词与大家共享。春:_____(作者:)夏:______(作者:)秋:_____(作者:)冬:______(作者:)答案示例:春:国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)

夏:力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)

秋:秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)

冬:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。(岑参:《白雪歌送武判官归京》)

4.我想,不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都有一份浓浓的向往、依恋之情,每个人都有一幅属于自己的自然图景。下面请你为这次活动设计一段50字左右的结束语。

答案示例:结束语:走进大自然,尝尝那久违的山泉;体验大自然,看看我们美丽的

家园;保护大自然,建设那美丽的家园!珍惜大自然,就是爱惜我们的生命线。让我们一起努力!

3、走进自然,感受自然,需要我们有一双善于观察的眼睛,说说你在活动中学会了什么观察方法?

答案示例:A、按照方位顺序观察植物。B、按照从外貌到动作的顺序观察动物。

4、也许你在远足过程中看到一些破坏自然、污染环境的现象,请对此写一两句宣传标语。答案示例:保护自然就是善待自己。地球是我家,环保靠大家。关爱地球,关爱我们共同的家园。保护大自然,共建和谐家园。

5、在开展“大自然之旅”活动时,班长已经设计好了两项内容,请你再补充两项。活动一:展示图片,描绘大自然。活动二:诵读美文,聆听大自然。活动三:

活动四:

答案示例:旅游观光,走进大自然。身体力行,保护大自然。

6、我们每天都在享受大自然的恩赐,但我们也不得不承认大自然遭到了人类的破坏,为了使我们周围环境更美好,请同学们在留言板上留言:

答案示例:A、从我做起,从现在做起,共同行动,保护大自然。B、绿化造林、大兴水利,人与自然和谐发展。C、关爱大自然,就是关爱我们的生命线。

7、谈谈你参加此次活动有什么收获。

答案示例:感受到了大自然的神奇、美好,认识到了自然与人类生活息息相关,更加深刻地体会到保护自然环境的重要性。

8、学校新建的草坪旁需要立一块标语牌,请为标语牌拟写一条标语。小草正在睡觉,请勿打扰。

答案示例:小草正在成长,请您脚下留情。

9、保护大然是每个公民应尽的责任,请你为保护自然提几条合理化的建议。

答案示例:A、封山育林,禁止乱砍滥伐。B、植树造林,防止土地荒漠化。C、关爱自然界的动物,与它们和谐相处。“春之美”小组代表发言。

☆春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然:《春晓》)

☆谁言寸草心,报得三春晖。(孟郊:《游子吟》)

☆红豆生南国,春来发几枝?(王维:《相思》)

☆好雨知时节,当春乃发生。(杜甫:《春夜喜雨》)

☆野火烧不尽,春风吹又生。(白居易:《赋得古原草送别》)

☆国破山河在,城春草木深。(杜甫:《春望》)

☆不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。(贺知章:《咏柳》)

☆春色满园关不住,一枝红杏出墙来。(叶绍翁:《游园不值》)

② “夏之韵”小组代表发言。

◇力尽不知热,但惜夏日长。(白居易:《观刈麦》)

◇深居俯夹城,春去夏犹清。(李商隐:《晚晴》)

◇首夏犹清和,芳草亦未歇。(谢灵运:《游赤石进帆海》)

◇仲夏苦夜短,开轩纳微凉。(杜甫:《夏夜叹》)

◇农夫方夏耘,安坐吾敢食。(戴复古:《大热》)

◇人皆苦炎热,我爱夏日长。(李昂:《夏日联句》)

◇残云收夏暑,新雨带秋岚。(岑参:《水亭送华阴王少府还县》)

◇连雨不知春去,一晴方觉夏深。(范成大:《喜晴》)

◇清江一曲抱村流,长夏江村事事幽。(杜甫:《江村》)

◇芳菲歇去何须恨,夏木阳阴正可人。(秦观:《三月晦日偶题》)

③ “秋之魂”小组代表发言。

☆秋风萧瑟,洪波涌起。(曹操:《观沧海》)

☆解落三秋叶,能开二月花。(李峤:《风》)

☆春种一粒粟,秋收万颗子。(李绅:《悯农》)

☆常恐秋节至,焜黄华叶衰。(《汉乐府?长歌行》)

☆湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。(刘禹锡:《望洞庭》)

☆自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。(刘禹锡:《秋词》)

☆银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。(杜牧:《秋夕》)

☆春花秋月何时了,往事知多少。(李煜:《虞美人》)

☆欲说还休,却道天凉好个秋。(辛弃疾:《丑奴儿?书博山道中》)

④“冬之味”小组代表发言

◎且如今年冬,未休关西卒。(杜甫:《兵车行》)

◎秋月扬明恽,冬岭秀寒松。(陶渊明:《四时》)

◎南邻更可念,布破冬未赎。(陆游:《十月二十八日风雨大作》)

◎冬尽今宵促,年开明日长。(董思恭:《守岁》)

◎鸣笙起秋风,置酒飞冬雪。(王微:《四气诗》)

◎隆冬到来时,百花即已绝。(陈毅:《梅》)你喜欢或不喜欢哪个季节,请描述其独特景色;你不喜欢哪个季节,请诉说其独特感受。2.畅所欲言: ① “喜欢”一族 【春天派】 同学1: 一年四季中我最喜欢的就是春天,花开了,蜜蜂、蝴蝶都出来采花蜜,大地欣欣向荣。春天到了,大地一片绿油油的,春天就像一个掌管生命的天神,他把正在冬眠的动物叫醒了,大地长出许多小草,把世界变的春光明媚。春天到了,树木的叶子变绿了,小草伸出手像大地招手,蜜蜂蝴蝶在风中飞舞,小鸟在枝头上唱歌,就像在开演唱会一样。再春天有一个重要的节日--春节,表示我们又要穿新衣了,在家里吃着好吃的年菜,可以拿到很多红包,同时我们也多了一岁了,我们要除旧布新,迎接新的一年。春天到了大地变的非常温暖,很多动物都出来工作,森林中充满悦耳的虫鸣声,回荡在整个森林中,让世界更欢乐。同学2:

春天,大自然中春水盈盈,春草如丝。在那葱郁的树林中鸟语花香,万物复苏。春姑娘为大地披上了绿装,花儿争奇斗艳,小草钻出了新芽,柳梢长出了嫩枝。小燕子从南方赶来,为春光增添了不少生趣。春风和煦,万物争荣,每一朵花都好像是骄傲高贵的小姐在不甘示弱地比美。春天!一个美好的季节!一片欣欣向荣的景象!同学3:

我喜欢春,春是生命成长的季节。当第一株稚嫩的草芽破土而出时,就宣告了春的到来。生命经过冬积累中的沉默,在春里爆发。解冻了的流水叮咚奏响,新生的嫩枝在春风和煦中飞舞,苏醒来的动物四处觅食,野花在阳光下张开了笑脸„„万物复苏,欣欣向荣的景象,让人从心里荡出欢喜。【夏天派】 同学4:

夏日的夜里,听着蟋蟀在草丛中的喃喃细语,看着夜空众星捧月的风景,闻着轻风送来的清幽的花香,想像着几百年甚至几千年前的月光是否同样皎洁,同样的月曾照过多少动人的故事?想着想着,便有种“心疑形释,与万化冥合”之感,这大概就是人生的最高境界了吧!一切烦恼与忧愁仿佛都被轻风带走,只留下心灵的释然,心情的悠然„„ 同学5:

我喜欢夏,夏是生命绽放的季节。池塘中,亭亭玉立的尖荷;花囿里,争芳斗艳的百花;还有蝉声阵阵,蛙声袅袅„„夏是生命诗篇中最繁华的乐章,生命的活力在夏中达到顶峰。看春雷过后那伸展出的墨绿的枝叶,丰硕饱满的泛着诱人的光泽,夏的热情奔放溢于其外,生命在夏里绽放得淋漓尽致。同学6:

夏天,骄阳似火。百花已没有了以前的生机,在烈日下低下了头。每一阵风都散发出热气,许多小动物都躲在树阴下乘凉。小狗伸着舌头,在不停地喘气,好像一个病人,随时都有生命危险似的。树木也都有气无力的,叶子都晒蔫了。只有小溪水还在不知疲倦地奔流。夏天!一个炎热的季节!【秋天派】 同学7:

秋天,那旷野,那长烟,那黄昏的牧童,那暮色里的笛声,那融融月色中的阵阵馨香,那阵阵馨香中的缕缕歌声„„无不如诗、如画、如歌、如梦„„但这样的美景,也只有在春天认真地播下良好的种子,再加上夏天辛勤地耕种劳作,终于获得累累硕果的人才能欣赏。而那懒惰的人,只有咽下苦涩,独自悔恨了。正如人的一生,若年轻时不奋斗,当青春的活力渐渐逝去,飘逸的秀发不再轻舞飞扬,光洁的额头写下了岁月的五线谱时,用什么,来证明自己曾有过骄人的青春? 同学8:

我喜欢秋,秋是生命收获的季节。秋是金黄色的。秋的空气里处处弥漫着醉人的成熟味道。丰实的累累硕果压弯了枝头,在飒爽秋风中向人招手,经过历练的生命,终于有了殷实的回报,收获的甜美丝丝渗在每个人的心里。在秋里,生命的历程走向了完美,生命在秋中,收到了回报。当寒意又起时,呦,冬天又到了„„ 同学9:

秋天,秋水长天,黄叶飞舞。天空像擦拭得一尘不染的玻璃,轻绵的云朵雪白雪白的。五谷丰登,人们忙得不可开交。森林里一片生机,树上果实累累,秋虫啾鸣,在演奏着昆虫交响曲。秋天!一个丰收的季节!【冬天派】 同学10: 冬天,蕴含了四季积累的精华,有最深奥的内涵。虽然那土地充满荒凉,但在那里却埋藏着生命的种子;在枯瘦的树条上,却沉睡着绿色的嫩芽;在冰冷的躯壳里,却蕴积着温馨的活力。纷纷扬扬的雪铺天盖地地洒下,世间的一切顿时圣洁起来。同学11:

我喜欢冬,冬是生命孕育的季节。冬并不萧条和肃杀,冬是最真实的展现。褪尽浮华,还原本色。经过冬的洗礼,留下的全是坚强和睿智。冬不是消亡,而是生命的原始孕育。生命在严寒的冬中集聚着力量和活力,开始生命新的轮回。看厚厚的积雪下的庄稼,瘦小而羸弱的让人心生怜恤,但其中深藏着的生命力却让人生畏和敬佩。同学12:

冬天,大自然中玉树银花。瑞雪纷飞,天寒地冻,地面硬得像铁块一样。百花凋零了,只有腊梅在枝头怒放,松柏傲然挺立在风中。冬爷爷为大地盖上了一层厚厚的被子。冬天!一个寒冷的季节!②“不喜欢”一族 同学13:

四季之中,我对任何一个都没有强烈的偏好,然而比较起来,冬天还是更合我的趣味的。冬天是最安静的季节。在这雪落无声的寂静中,我常坐在窗前,看着由远到近白茫茫的一片,什么也不想,只是看着,在沉默中,我才能抛弃一切的忧虑,远离喧嚣;一丝淡淡的欣喜在心里缭绕,在寂静中,四肢百骸仿佛融解了,散离成小雪花飘然落下,回归大地„„ 我感叹秋的短暂,便把秋日应有的闲适留到冬季。那种浓烈和淳厚,那种深沉和优雅,都在冬日里占据了我渴求寂静的心灵。雨堂先生在文章中描说的秋的趣味,在我的冬日里也是同样的动人。我一直在日记本中夹着一张明信片,上面是一处深冬的雪景。厚厚的积雪,傲立的松树,峻拔的高山,山脚下两处木屋,一条小路通向密林。我有时对朋友说,这是我晚年居住的地方,能在这样的地方生活,才是我一生的追求。他们很不理解,我也只能一笑。我从不习惯城市人的居住和生活,宁愿退到僻静的地方作自己喜欢的事情,人们都在拼命寻找各自的奶酪,我却觉得能吃到马铃薯就足够了。同学14: 雪莱在一首诗中曾这样对春天充满希望:“冬天到了,春天还会远么?”他是在拿春天做象征的。但我仍是对这种乐观持怀疑态度。毕竟很多事物不像四季轮转、地球自转那样有规律。前面一个事物出现,后面的一定来么喜爱、留恋春天的人们会一遍遍地念着春天的名字,盼着她的声音,数着她的脚步。我不会,甚至会发出这样的感慨:春天来了,冬天怎么还那么远?退一步来说,就是夏天也比春天好些。因为我度过的每一个春天,都仿佛是冬天和夏天的交接仪式,或者说,根本没有春天。春寒料峭,应该有这么一句话。三四月的天气还是那么冷,而日历上却告诉我春天已经到了。春天在哪里?我按着歌词找遍了也没有找到。有一年为了迎合众人的兴致,我特意和朋友们去踏春。同行的伙伴中真有兴致极高的,两眼放着光彩,我疑心这是唯一的春天的景致。可在我眼里,青草绿的让人看不到,树枝上堆着积雪,河面上留着半化未化的冰;我最大的收获是在雪地上留下一片脚印作为踏春留念,然后被春风吹得头痛胀晕,回来病倒。这倒不足以让我恨起春天,反让我更瞧不起她。看来看去这就是一个有名无实的季节。别人眼中纯洁少女一般的春天,偏就让我看到她冷酷乖戾的一面,活像一个嫌疑犯。要数落起来,这个嫌疑犯可谓劣迹斑斑,也真枉了那么多人对她的喜爱。这里给他们一点劝告:想看真正的春天,就抓起地上的一把雪往脖领里放,那股子劲儿会让人终生铭记。觉得这方法不好或没雪的时候,就试着按春天的节气去种花,那一阵子的瞎忙活也真叫春天里的蜜月。同学15:

曾有一阵,我是顶喜欢秋天的,正像一个词人说的“少年不知愁滋味”,年少的我偏想在秋天伤感一阵。秋天的脾气古怪:一会儿笑颜舒展,天高云淡;一会儿又哭哭闹闹,大雨倾下。秋风秋雨愁煞人,秋天不经意中赶到,给人凭添了许多的忧愁和踌躇。路上行人稀少,秋雨中景色残破,落叶死尸一般躺着,曾经吵闹的昆虫也销声匿迹,人们在秋的萧瑟乐音中不断叹息──草黄花残,雁飞风起,愁字心头。这伤感的秋天,又是那么短暂,让人来不及享受本应有的闲情逸致。同学16:

对夏天我没有太多的反感,最深的记忆就是太热。雨天下雨又有些麻烦。春天的冷热无常还没适应,正琢磨明天该换什么衣服,夏天就悄悄地流过来,一下把人烤得受不了。以后真该过了冬天就做好防暑准备,免得烈日底下出什么事儿。夏天是万物生长的好时候。我总认为许多好东西是在夏天萌芽而不是春天。只要雨水稍稍正常,田野便少不了让人舒心的绿色。花朵也竞相吐艳,花丛中蜂歌蝶舞。人们也以极大的耐性伴着庄稼从青到黄,看果树上的鲜花包孕出果实。雨天的情趣更多:微雨天在雨中浸湿面庞,小雨时听雨打明窗,中雨赏远近朦胧,大雨听兵马奔腾,雷雨天看天公作画,听其引吭高歌,让人实实在在感受自然的雄勇之气。雨后,外出可呼吸清新的空气,也可看到雨滴慢慢从花瓣滚落,草青欲滴。满眼的享受,不知比听一堂枯燥的美学讲座要好多少倍,而那美景中所蕴涵的美,又是深刻鲜明的多。我真的很喜爱雨天,因此可惜雨只能在夏天出现(我个人这样认为,有雨的时节就是夏天):终归是那难以忍耐的热让我对夏的喜爱难有提高。

集体倡议:

(1)积极参加植树活动

(2)使用可再生材料制成的工作生活用品

(3)节约能源,节约用水用电,节约使用自然资源

(4)尽量利用公共交通,短途旅行尽可能骑自行车或者以步代车

(5)拒食野生动物,不购买野生动物制品

(6)垃圾要分类回收

(7)爱护每一块绿地,不破坏花草树木

(8)口香糖渣要妥善处理

(9)亲近大自然,和我们的动植物朋友和谐相处

(10)参与环保宣传,争做环保小卫士

下载倾听自然,感受自然word格式文档
下载倾听自然,感受自然.doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    感受自然

    感受自然 曾几何时,我们埋头于书山学海,透过那一轮残月幻想着潺潺小溪?曾几何时,我们苟存于两点一线,穿过那一角乌蒙天空憧憬着鸟语花香?似乎自然正与我们渐行渐远。。。。。 也......

    感受自然

    感受自然 “世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远,而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。”这道明了人类探索、感受自然贵在立志、持之以恒地体验。作家凌仕江笔下某兵站一个士......

    感受自然

    教学目标:1、知识技能: 1、学会观察,能抓住景物的特征,通过联想想像,加深对自然的理解。 2、学会在观察与欣赏过程中与他人交流,积累。 3、初步学会在细致观察的基础上,模仿掌握......

    感受自然

    感受自然 当春带着她特有的新绿,海一样的漫来时,真能让人心醉。 闲逛在春天,天上飘着大大小小的棉花糖,脚下踩着松软的泥土,大小的蝴蝶在花丛间翩翩起舞,构成了一幅美妙的风情画,这......

    感受自然

    “感受自然”话题作文导学案 [话题解读] 生活中并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛和善于思考的头脑。人类之所以进步,是大自然的恩赐。自然给了我们智慧,给予我们生存的空间,给......

    感受自然

    感受自然 出门,感受清新的空气;来林,感受清脆的鸟声;到河,感受水的冰凉;看花,感受千枝吐蕊的丁香;去大自然,感受四季的世界。 感受春天,瞧,翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣......

    感受自然

    “感受自然”作文指导与范文 教学目标 1、引导学生学会观察,能抓住景物的主要特征表达自己的独特感受。 2、指导学生写出内容具体、语言生动、有一定感染力的作文。 教学过程......

    感受自然

    《感受自然》教学设计 【走进精彩】 自然是人类赖以生存的环境,它不仅以丰富的物产哺育着人类,还以秀丽的风光慰藉着人们的心灵。工作之余,人们总是迫不及待地投身自然的怀抱:或......