倾听自然主题活动

第一篇：倾听自然主题活动

“倾听自然”主题活动

活动目的：

通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的，在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。所需物品：

小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。活动方法：

（1）带学生到郊外有山有水的地方，让学生分散开来，寻找自然界中的各种声音，并把自己喜欢的声音录下来。

（2）在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的，记下录音的时间、地点（如：2000年4月，怀柔雁西湖边，水声）。

（3）将学生集合在一起，让他们分别把自己录下的声音放给大家听，并进行讲解。

（4）回到学校后，请学生把录自然界声音的感受写下来，并写出与所录声音有关的成语、诗词（如：水到渠成、滴水不漏……）。

（5）在市区内，让学生用课余时间录下周围的声音，比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

（6）让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

注意事项：

①录音时，要准备足够的电池、磁带。

②录音之前，最好先试录几次，掌握录音机的用法及录音技巧。③雨伞可当成声音定向采集器，使用时可将雨伞对着声源，把麦克风固定在伞把上。

④在郊外录音时要注意安全，不要走失。

⑤为保证录音效果，麦克风应尽量靠近声源，但一定要注意安全。教学后记：

第二篇：倾听自然

倾听自然

－－336班张灏芬全能B班

大自然的景象精彩纷呈，大自然的声音也美妙无比。仔细倾听它们的声音，你能从中读出无数的情感与哲理。

萌音之音

这个草长莺飞的季节，触动了人们静寂的心弦，染绿了人们的心，一种崭新的渴望从心底慢慢涌上来。窗外春日悠悠，小溪潺潺又是谁，打开了尘封已久的小扉？抬望眼，一枚枚纸鸢展翅飞翔，一丛丛小草伸着懒腰，那嫩绿的芽儿调皮地晃动在春天的发梢……春，从梦境深处，乘着细细的微风，姗姗地来了……此时此刻，思绪也就在阳光的裹挟下，悄悄地抽枝发芽……

春之声，是生命的萌芽之育，充满生机。

生长之音

阳光灿烂，倾听生命拨节。浓浓的绿色，跳跃在视线之中，怎样地让人满怀感动……闭上眼倾听鸟儿们窃窃私语，蝉的诗意鸣叫，与自己的心率，血液的流动相互萦绕，没有了所谓的烦恼与无奈，惆怅与不快都融在和谐美妙的自然声中；整个的心融化成了林、成了水、成了诗……

夏之声，是生长之音，充满活力。

结果之声

秋风送爽的艳阳天气，五谷飘香。浓墨重彩的柿子，滴香流饴的葡萄，籽实饱满的莲蓬……是怎样地让人陶醉！勤奋善良的农民，春种夏耕秋收，还有什么比这个季节更让他们振奋！看那秋水长天，雁阵南飞，鱼翔浅底，是怎样地一份闲情逸致！岂是言语所能表达的？

秋之声，是生命的结果之声，充满欣慰。

孕育之声

雪花飞旋，绵绵亘亘，覆盖在万物之上。狂风故乡着雪花，好似怒吼的雄狮在天空中挥舞前爪，又似青春的少女在柔美地舞蹈，这幅奇特而壮丽的风景画，令人产生无限遐想。飞雪迎春，孕育着新生沁润了浮躁困惑的心境，给人以幽远，静美的情趣。

冬之声，是生命孕育之声，充满希冀。

大自然之声，精妙绝伦，也异彩纷呈，用心倾听，你会得到更多的感悟！

第三篇：倾听自然

倾听自然

那是一首和谐的、动人心魄的交响乐，请用你的心来倾听„„

——题记

走在清晨的山林，薄雾笼罩，馥郁着童话般的神秘；那树林间活跃着的小精灵们，焕发出沉寂中的活力，仰起头来，却找不到这声音的来源，它们隐藏在这大自然中，时而温婉，时而活泼，是什么声音呢？我仔细倾听着，也许是森林的和弦吧！

我在林间信步而行，地上铺满了厚厚的落叶，踩上去发出轻微的沙沙声。一只小鸟扑棱着翅膀在我头顶飞过，不知是我惊醒了她还是她那美妙的歌声把我引来。山风吹过，松涛声声，放眼前方，重峦叠嶂，偶有农舍点缀其间，隐约闻到几声狗吠，又有几声鸡鸣。还有传来的阵阵流水声，那种灵动的声音，牵引着我去追寻。

穿过一片竹林，一条小溪便展现在了眼前，溪不宽，不深。很多鹅卵石散布其间，偶尔也会有些大个的露出水面。溪水哗哗流过，跳跃着、追打着，在石头间嬉戏。然后，又汇集在一起唱着欢快的歌儿，在林间蜿蜒前行„„

我踏着溪流的歌声，向前追寻，追寻更多的旋律„„

溪流最后汇入一个湖泊——我第一次见到这样美丽的图画：湖面萦绕着袅袅青烟，是鱼儿们在早炊？亦或这原本就是天上瑶池？苍山、森林、天空„„如镜的湖水包容着它们，我沉浸在这唯美的画面中„„“咕咚——”一声轻响勾起圈圈涟漪，是谁在顽皮？

抬头望去，原来是两只小鸟在湖边的树上嬉戏，它们的快乐呀，感染了傲慢的松树，它也在微微颤动呢！我索性坐在一块青石上，看着眼前的一切，静静地陶醉：百灵鸟们比赛的歌声、蚂蚁爬过枯叶的沙沙声、种子发芽时破壳而出的嘎嘎声„„大自然的交响，这是森林深处灵魂的吟唱。

思绪如水般流淌，才发现，原来心也会聆听，听到和谐的音符，指尖也会颤动„„

登上山顶，阳光洒满大地，山峦在脚下臣服。醉人的森林交响随着浮云在身旁飘荡：鸟儿的欢鸣、溪水的婉转、虫儿的歌声、植物的吟唱„„我踩着脚下的土地，感受着来自大自然那生机盎然的脉动，有如金色大厅中飘出的旋律是那么的优雅、和谐。

原来，大自然的美妙，要用心，去倾听„„

第四篇：倾听自然,感受自然

倾听自然，感受自然

暴风雨来了，小草不屈服，因为它具有着野草烧不尽，春风吹又生的坚强意志；鲜花不会哭泣，因为它具有着风雨任疯狂，冰雪随骄傲的坚强意志；鸟儿不胆怯，因为它具有着不经历风雨，哪能见彩虹的坚强意志。

在这个现代化和多样化的时代中，虽然在自然界中，有着数不胜数的动物，都具有智慧，勇气，团结的精神，都具有坚强不屈，愿为家园而牺牲的坚强意志。但你以及世界的人可曾在脑中仔细的想过，现在可是现代化了诶，可不是原始社会，人家随意搞一个原子弹或者森林大烧毁，那可是不堪设想的了，到那时侯，你说自然界会顶得住这灾难吗，到那时侯，人类那只剩下楼房，什么都不会再油然而生了，更别用说建设海南国际旅游岛了。

所以我们不能在对大自然界进行破坏，要进一步的向保护自然界的大门走去，去倾听，去感受，什么才叫做保护，什么才是文明。

在一个阳光明媚，鲜花盛开的日子里，一位年仅八十多岁的老太公，身子沉重得连起床都需要许久，在一面饱经风霜的面庞中，可以看出这位老爷爷大概经历了许多事情，在几颗早已被虫蛀得十分难堪的牙齿中，可以看出这位老爷爷的不拘小节，身上穿着一条冰寒刺骨的衣裳。他慢吞吞地走在一条森林小径中，突然，看到了一些易拉罐，他停下了脚步，立即把它捡起，然后放入垃圾桶里，整整衣裳，在想别的地方走去。当这位老爷爷走去后，一辆小轿车开了过来，看到地上如此的洁净，没有丝毫的果皮纸屑，心里非常的高兴；一只年轻的国家领导人走过这条小道时，看到地上没有动物排除的新陈代谢物，还闻到了夹在小道两旁的鲜花的芳香，心里感到非常的高兴；一只抱着自己孩子的野生动物路过此地，看到这条小路没有山地的弯曲崎岖，没有荒漠的一寸泥沙，心里的鲜花油然而生。

倾听和感受下这个场景，如果我们都能做到如此伟大的事情，那整个大自然界还愁什么，那美国也不会到别的星球去勘探，去发现，去探索，那海南建设国际旅游岛也不就可以了。所以我们要做文明的人，不要让海南在全中国中是一个垃圾桶，而要让海南变成一个文明的国际旅游岛。

海南海口琼山区海南中学初二:张熙源

第五篇：倾听自然之声

倾听自然之声

同学们，你们听过大自然的声音吗？也许听到过，但没仔细听。今天就让我们一起走进优美的自然之声吧！

春天，是伴着惊雷，伴着丝丝细雨向我们走来的。春雷鼓一般的响；春雨，珍珠般的洒向大地，你听：沙啦啦，沙啦啦有的雨很调皮，重重的咂在树叶上啪一声无影无踪。还有的雨落在小水洼中扑通一是声便与水溶为一体了。热情如火的夏天来了，最动听的便是蝉的合奏，每当你中午小憩时，蝉就会为你弹奏催眠曲，知了，知了地叫着使你进入梦乡，夏夜的田野也很不错，已经有青蛙为你吹响月光曲了，呱呱，呱呱仿佛是对夏天的歌颂。

伴随着扫落叶的秋风，秋也姗姗而来，这儿的声音可更多哩：秋风的舞动声，树叶的沙啦声；扫树叶的沙沙声，鸟雀的啼啭声；若你的耳朵尖，你还可以听到树叶落地的摩擦声，可以听到

呼呼北风是冬天的号角，它吹得愈猛烈，则表示这个冬天愈冷。在这天寒地冻中，却别有另一番音乐的景致：雪地上时不时传出啪啪声和笑闹声。这是谁呢？定睛一看，原来是几个小孩在玩打雪仗呀！他们脸上洋溢着的全是冬天的美好。

倾听自然之声，你感受到的不只有美妙的音乐；热爱自然之声，你拥有的不只是心旷神怡。

你听

浙江金华永康市民主小学六年级:谢鸣