“我快乐我青春—倾听你我他”主题活动策划书

第一篇：“我快乐我青春—倾听你我他”主题活动策划书

“我快乐我青春—倾听你我他”主题活

动策划书

一、活动主题

我快乐我青春——倾听你我他

二、活动目的与意义

我青春，我快乐。校园的生活多姿多彩，当我们在尽情的享受着这份生活的时候，不免会有这样那样不如意的事情发生。我们会迷茫，也会徘徊，也会不知所措……那么，我们不防放下自己心中的不快乐，倾听你我他，我相信我们会快乐起来的。我们因此开展了这次活动，让同学们感受青春快乐，青春是一种心态不在乎年龄，因为快乐所以青春，我们这样年轻的身心更应该朝气蓬勃，因为青春所以快乐！本次活动旨在让我们大学生这个社会关注的群体倾听来自每个不同的同龄人内心的声音，减少同学们心中的疑惑，让成长不孤单、校园更和谐、生活充满积极因素，促进同学们幸福快乐地发展，引导同学们成为新型文化的承托者建设者。

三、活动组织

主办单位：五邑大学土木建筑学院心理健康协会

四、活动时间地点

时间：4月16日，15:0016:00 地点：主楼顺德堂

五、活动对象

土木建筑学院全体师生

六、活动过程 1、14:45—15:00 播放“小感动故事” “快乐笑脸”视频。2、15:00—15:08 主持人致辞，介绍领导嘉宾，嘉宾致辞。3、15:10—15:20开场情景剧（上）4、15:20—16:10引导观众发现剧中存在的问题5、16:1016:15情景剧（下）6、16:15总结：良好舍友关系及正确的大学学习对快乐成长的重要性，再次呼应主题“我快乐我青春倾听你我他”。致谢，请观众留下此次感言。音乐声中结束活动。

七、会场布置

备注：

一：活动准备阶段

时间

具体事项

负责人员

4月3日

开动微博宣传“小感动事件” “我快乐笑脸评比”，截止日期10日。每天抽出幸运者“小感动”*

1、“笑脸”*2，获得明信片 入场卷送出。每天21:3022:30发布幸运者名单并将小感动 笑脸分类存档。注意宣传语要热情鼓动。

陈泽斌、蔡杰星、刘爱华、林春叶

4月4日

QQ群、微博发布收集“生活中朋友同学间、舍友间，学习中的各种困惑”的消息，于微博私信邮箱（、），截止日期为11日，每天12:0013:30给予回复解惑，并以问、答形式存档。

何杨、王梦瑶、郭春换、吴尚玲

4月4日4月6日

明信片设计、制作（丁旭斌）

联系明信片制造商（汤灶明）

入场卷设计、制作、印制（留有地方写学院、姓名、学号）

ppt制作、音乐（聂淑芬）

活动电子宣传海报（郑董成）

A4纸绘制主题字体（一字一纸）（马骏航）

购置物品（透明胶、双面胶、图纸白纸、笔记本、笔、便签卡片、邀请函、颜料、卡纸、笑脸徽章、气球、彩带）（刘卫森）

4月7日8日

确定落实情景剧，各班招集演员并宣传活动。通知各班心委发布通知，收集有关人数意愿。8日面试演员。

陈平杰、邓健林

4月8日

申请顺德堂使用

汤灶明、刘卫森

4月8日4月14日

情景剧训练，主持人（王梦瑶、蔡杰星）培训准备。

主席团监督

4月11日14日

再整理“感动” “笑脸”资料，制作小视频（10min）。

再整理“困惑”资料。

两个小活动的小组负责

4月14日

送出微博活动礼品 入场卷（李倩欣、马骏航、曾艳艳）。送出入场卷给各院心协（王梦瑶）。送邀请函给个领导嘉宾（蔡杰星）。

4月15日

清点活动所需物品，查缺补漏，监看情景剧的演出。

二、活动举办阶段

人员分配：

主持组：王梦瑶、蔡杰星

心理顾问：郭春换

接待后勤组：何杨、马骏航、吴尚玲

技术组：聂淑芬、丁旭斌

摄影组：郑董成、曾艳艳

演员组：邓健林、刘卫森、陈泽斌、刘爱华、李倩欣、机动组：陈平杰、林春叶、汤灶明

请参照附件现场详细人员分配

1、外场地布置：入口两边设桌子，门边有气球装饰，一边为接待组回收入场卷副票并发放明信片 书签给每位进场的同学，另一边为白纸墙，让等待进场的同学可以用桌子上的签字笔、彩色笔签名、涂鸦，机动组维持秩序。入口正对的走道地上贴一对大脚掌卡纸图走向会场。近入口两边的过道有彩色箭头指向入口。

2、会场、舞台布置：主题字纸片竖排贴于舞台右边并用彩带装饰，会场的两边墙上贴上各种卡纸图案、彩色笑脸图片、气球装饰。舞台道具：四张桌椅，桌上书本若干（夹带剧本在上），扫把拖把等清洁用具（用干的不要弄湿场地）。每张观众席的座椅背面贴一心形笑脸。

3、再次测试设备，准备完毕，14:45—15:00 接待组迎接到场同学，同时播放开场小视频（感动 笑脸）。

4、15:00—15:08进场完毕，小视频停止，主持人致辞介绍嘉宾，嘉宾致辞。5、15:10—15:20开场情景剧（上）表演。期间结合ppt、音乐。6、15:20—16:10引导观众发现剧中存在的问题

①舍友间交往问题—如家般温暖的港湾

由剧中的舍友交往问题（人物中个人习惯如何迁就？关心同学近况。各干各的缺乏沟通。剧中出现的矛盾如何可以做到小事化无，和谐如初？）可引出设问：你跟舍友的关系如何？存在哪些矛盾？矛盾发生时你如何解决？你满意自己的处理方法吗？宿舍回归了往日的和谐了吗？

Ps：问题层层深入，可按气氛热度选择性进行有奖问答。

主持人小结舍友间和谐快乐相处的重要性及交往技巧

②如何正确学习的问题—别把大学当象牙塔

学习一直存在同一问题的时候应该考虑自己的方法可能出错了

陈述案例一（附件）一味潜学vs各处活跃

引出讨论（那么你更欣赏谁的生活姿态？适当邀请领导嘉宾发言），猜想她们毕业后际遇如何？请3位同学上台分享自己的学习心得体会（赠与礼品）

主持人小结学习的实质（有目的性，自我性）

③PS：①②顺序可置换，看观众情况而定，把握在这两个方向，期间结合ppt播放。7、16:1016:15情景剧（下）表演，最后演员齐声喊口号“我青春我快乐倾听你我他（这句时大家相互会心一看，笑容阳光）Yeah”。8、16:15总结：主持人致辞，嘉宾总结。致谢，请观众留下此次感言，放到出口的箱子里。音乐声中结束活动。

三、活动后阶段

1、与会学生可获得第二课堂学分。

2、微博和通过各班心委向广大参与者传达谢意。

3、整理大家的便签卡感想并于微博上传以总结活动。

四、经费预算

组别

项目

规格数量

单价

总价

宣传

海报

4*1K

2元

8元

图纸、白纸

5张1K*2

10元

入场票（黑白）

144张

A4（含6张）元打印、元复印

邀请函

合计：33元

场地

彩色笑脸图片

3元

6张 2元 12元

彩带 4卷 元 14元

20张

2元

40元

气球

便签卡纸

硬皮卡纸

双面胶

2包 20元 40元

5包 3元 15元

20张 1 20元

2卷 3/卷

6元

矿泉水

一箱

24*元

透明胶带

合计：元

奖品

笔

元

2卷 3/卷 6元

明信片 100张 元 60元

1元

10元

笔记本

5本

笑脸徽章

合计：138元

总计：元

動人員安排

微博转发活动

4元

20元

24个

2元

48元

策划书附件一：給力心協活

前期工作

泽斌、爱华

困惑活动

何杨、春换（尚玲、春叶）

主持人练习

导演

明信片设计购置

主题大字书写设计

购置物品

跑表

梦瑶、杰星

平杰、健林

旭斌

骏航

卫森、董成卫森、倩欣

剪纸图案

艳艳、尚玲

入场卷设计、ppt、音乐

电子宣传单

入场卷整理

后期准备

发送各院心协的入场卷12*2=24

发送校心协和土建三会的入场卷5 3*3=14

淑芬

淑芬、董成 春叶

春叶、倩欣

灶明、董成小视频制作

旭斌

送出邀请函

梦瑶、杰星

晚，所有工作的检查

礼品分类（明信片、便签纸、笑脸徽章、笔、笔记本）、工具准备（纸箱、剪刀、尺子、彩带、透明胶、双面胶、气球、卡纸图案、笑脸照片、主题大字）

以下为活动当天安排

13:3014:00会场布置

门口桌子*4，一边两张，贴白纸墙，准备工具排放：纸箱*2（收集入场卷和便签感言的），剪刀、尺子、彩笔、笔*5

灶明、卫森

舞台布置 情景剧走位

平杰、健林、演员*5

主题大字粘贴

笑脸粘贴

卡纸粘贴（门口大脚掌、会场内两墙边卡纸图案）

彩带布置（心形、花形，主题字旁、会场内两墙边）

气球布置（门外接待处、走道、舞台旁、自由发挥）

主持人熟悉文稿

旭斌、骏航

爱华

、尚玲、艳艳

何杨、爱华

董成、春叶

梦瑶、杰星

检查设备，会场总体情况

淑芬、倩欣

14:0014:30情景剧、主持人彩排

14:3014:45 全体stand by

14:4515:00进场阶段

门口外接待组，右边，接待观众叫入场卷*1人、剪下副票放入纸箱*1人、发送明信片 便签纸各一张给交票的观众（包括领导嘉宾）*1人

何杨、骏航、倩欣

门口外留言墙，左边，招呼为进场同学留言并维持秩序*2人、提供并收管彩笔 笔*1人

灶明、卫森、尚玲

门口内，指引同学就坐，领导老师右边第一排，学生嘉宾vip票的嘉宾区，其他尽量引导往前坐（有会场作为分布图）

泽斌、爱华、春叶、（轮换走动，一定要有至少一人在内门口）

视频播放控制

旭斌

舞台后勤（舞台边坐着随时准备）、演员舞台上待位状态

平杰、健林、演员*5

给领导嘉宾送水

董成

拍摄

艳艳

主持人工作人员区待位

梦瑶、杰星

15:00活动正式开始

工作人员不能随便走动，特别中间走道（出主持人走动和送出礼品时）需要移动的请沿着会场四周；工作任务不要随意交换，特殊情况需要时注意工作的交接；保持笑容，把快的的气息传染给到场的每个人；对有需要的观众提供帮助；工作的每一个细节都很重要，注意突发情况的随机应变，心协有你的力量更强大，心协是一家！！

主持

梦瑶、杰星

全程拍摄（相机、手机）

董成、艳艳

舞台后勤

平杰、健林

控制台

淑芬、旭斌

礼品管理与送出（接待门口的桌子可运用）

泽斌、爱华、春叶、倩欣

后勤区（接待组回到会场里的后勤区，保管剩余的明信片，入场卷的收集响15分钟后送到控制台）

何杨、骏航、尚玲

留言墙负责组和后勤区一起

灶明、卫森

16:30活动结束

留言墙负责组在内门口收集大家的便签感言放入纸箱

灶明、卫森

后勤组维持门口秩序，欢送观众、嘉宾

何杨、骏航、尚玲

其他人员收拾会场

活动后期工作

微博总结活动并感谢大家的参与

资料共享到学院心协站，微博分享址

整理留言墙、便签感言、困惑收集

何杨、尚玲

第二课堂分录入工作

艳艳

其他没有安排到的看需要调动O(∩_∩)O

泽斌、爱华

董成、春叶

淑芬、倩欣、灶明、卫森、

第二篇：“诚信青春我能行”主题团日活动策划书

一、活动名称：

“格物修身，厚德正己”之“诚信”——诚信青春我能行

团组织生活大赛

二、活动背景：

1、胡jin涛总书记多次提到“常修为政之德”

2、我校校训“厚德重法”

3、我们通过进行团组织生活把“修身”与当代青少年的使命感和责任感联系起来，切实提高团员素质，共建和谐社会

三、活动目的：

团支部阵地就是水，共青团员就是鱼，一个诚信、团结、和谐的团支部就像清澈透明的流水一样能让鱼儿在里面嬉戏畅游、激水打浪，而鱼儿的领头则肩负着组织大家觅食栖居、追逐阳光、追寻快乐的责任。本次团组织生活主要达到以下几个目的：

1、展现第二团支部班级的凝聚力，让广大共青团员在团会交流中形成强烈的归属感和集体荣誉感。

2、通过诚信青春视频播放，让大家感悟青春诚信，进而推动活动进行。

3、话剧表演能调动广大共青团员对支部生活的积极性，增强凝聚力，同时为乐于表演的团员们提供了风采自我展现平台。

4、通过同学们的感想，来实现对诚信青春话题的感想的交流，促进大家的思想素质的进步。

5、通过对同学们发言内容的整理，来指导团员一个正确的思想。

6、通过吉他节目表演，展现团员风采，展现“我能行”的主题。

7、通过问答环节，让同学们感到自己的知识的不足，完善同学们的思想，比较其他同学来发现自己的缺点，达到“格物修身，厚德正己”的效果。互动来达到充分参与的效果。

8、通过导师到场参与的形式，加强同学与老师之间的互动，并由老师发表活动感言，增强同学们对“诚信青春我能行”话题的认识。

四、活动对象:

经济法学院10级第二团支部全体共青团员

五、活动形式：导师到场参与、视频播放、话剧表演、吉他弹唱、演讲、知识问答

六、活动时间：

xx年5月24日星期四上午10:35——11:40

七、活动地点

博学楼4427

八、前期准备：

1、召开班委会会议，策划分配班委准备工作；

2、请导师到场参加并作最后发言，做好沟通工作。

3、用经济法学院xx级二班的微博、博客和人人进行网络宣传，对主题和活动形式予以详细介绍，并在日常生活中调动广大共青团员积极参与。

4、做好活动流程ppt，并组织主持人熟悉流程、及时排练。

5、邀请话剧表演环节活动团员，作好活动排练。

6、邀请吉他表演环节活动团员，做好活动排练。

7、选择好视频，对同学们能起到启发的作用

8、准备好一份纸质策划，购买好会场布置的物资。做好签到表，到场观众提前到场进行签到。

九、活动流程：

1、主持人介绍到场嘉宾并宣布本次活动正式开始。（2分钟）

2、主持人介绍活动背景与活动目的。（2分钟）

3、“走近诚信·青春”环节：引领大家观看关于诚信与青春的三段视频。（6分钟）

4、“感悟诚信·青春”环节：团员们表演话剧《老人摔倒之后》。（8分钟）

5、“讲述诚信·青春”环节：同学们上台发表对诚信青春问题的感想。（8分钟）

6、“讲述诚信·青春”环节：主持人总结同学们的发言，并对诚信青春问题进行进一步的评价。（3分钟）

7、“青春·我能行”环节：吉他弹唱表演。（5分钟）

8、“青春·我能行”环节：“我能行”问答，同学们回答问题，回答对者，送发小礼品。（5分钟）

9、总结环节：周导师上台发言，总结本次活动。（10分钟）

10、如果时间充沛，给大家播放视频“经济法学院10级二班”。（5分钟）

11、主持人宣布活动结束。

总计时间：55分钟

十、注意事项：

1、各环节要求紧扣主题，表达清晰，思想内容积极健康，不得出现思想消极等不健康内容。

2、各观众按时到场，不得早退。

3、保持好会场秩序，不得玩手机或大声喧哗。

十一、经费预算：

小礼品

宣传工作

会场布置

资料打印

预算合计

20元

5元

5元

10元

40元

经济法学院xx级第二团支部

xx年5月16日

附件一：

话剧剧本

（许蒈出场，老人状，路遇一香蕉皮，摔倒）

许蒈：哎呀，谁来扶我一把。

（王昊出场，驾车状，自己配汽车音，大摇大摆，摇头晃脑，眼光往上）

（王昊几乎驶过，突然看到老人，停下）

王昊：哎？这里怎么有个老人躺在路上。

（胡韵扬出场，骑自行车状，看到老人停下）

胡韵扬：哎，这个老人怎么躺在路上？（看向王昊）你知道她是怎么回事吗？

王昊：（不在乎状）谁知道呢，我过来就这样了。

胡韵扬：（查看老人状）这个人好像伤的不轻，不如你用车把他送到医院吧。

王昊：（惊讶状）为什么是我？你怎么不去？我可不想惹上麻烦，万一他死在我车里怎么办？

胡韵扬：怎么不是你？我一过来就看到一个老人躺在你车前面，不是你撞的是谁撞的？

王昊：（生气状）我不跟你说了，我要走了。

胡韵杨：（拉住王昊）你可不能走啊，你走了谁负责？

（争吵中，徐傲然与袁博结伴而上，正在聊天，看到前方异样，前去围观）

徐傲然：（问袁博）前面是怎么了？

袁博：我们过去看看吧。

（徐傲然与袁博走上前）

袁博：（问王昊）请问这是怎么了？

（胡韵扬与王昊两人停止争吵）

王昊：不知道，我来的时候就这样了。

胡韵扬：有个老人受伤了，就是这个人撞的。

袁博：（看向徐傲然）这个老人看起来伤得不轻。我们把他送到医院吧。

徐傲然：（拉住袁博）别，你忘了前几天才发生的事情吗？好心扶了老人，老人却说是帮助他的人撞的，结果还赔了不少钱呢。

袁博：（为难状）可是老人家伤的不轻呢，总不能这样看着吧，不如打个急救电话吧。

徐傲然：这也不行的，人家家人会说，不是你撞的，你为什么要打急救电话呢？

（唐爽从前四者对面出场，步行状，与袁博相识，打招呼）

唐爽：袁博，你在这干嘛呢？

袁博：这有个老人受伤了。

（唐爽查看老人）

唐爽：这老人八成是摔倒了，摔得不轻，还是赶快送医院吧。

袁博：你快点送医院吧。

唐爽：（正要扶起，突然停下）咦？为什么你们都不扶呢？

（其他人看向天空，不敢正视）

唐爽：（自言自语）哎，我明白了，他们是怕老人家赖在自己身上，谁都不愿意去扶啊。怎么现在会变成这个样子？

（唐爽正要扶起，老人苏醒）

许蒈：哎，好心的姑娘，我是自己摔倒的，我绝对不会赖在你头上的。求你赶快把我送医院吧。

唐爽：大娘，我们走吧。

（唐爽扶起老人）

（其余四人面面相觑，从各处下场）

许蒈：哎，这年头摔不起啊！

第三篇：我在倾听中得到快乐

倾听,是人们接收外部信息的最好方式,也使我从中获得了快乐。从儿时咿呀学语开始,我就倾听母亲的提篮曲,在懵懂中就感受到妈妈无微不至的关爱,自己也在温暖的呵护下露出天真烂漫的笑容。等到上学时,大家在课堂上倾听着老师的谆谆教诲,使我从中汲取知识、增长才能,学会了做人做事的道理,让我在健康成长中收获了快乐。

生活虽然充满了酸甜苦辣,但倾听使我感受到了人间的真情与温暖,体会支了大自然的无限美好。当你遇到人生的坎坷与不幸时,只要你耐心地倾听父母、老师、亲友的肺腑之言,就能给你心灵已慰藉,你就会走出雾霭和阴暗,最后沐浴在明媚的阳光里,苦闷也会烟消云散,灿烂的笑容依然挂在我的脸上。

生活是美好的,大自然也是色彩斑斓的,只要你用心去倾听,你就会倾听到生活的美妙,倾听到大自然的乐章。不信,你就到处走一走、听一听,那么多可歌可泣的先进事迹无不让我动容,祖国快速发展更让为之自豪。

当你学习累了,让我们走到室外,扑入大自然的怀抱,倾听春天的气息,久别的燕子好象在向我诉说着离别的思念和祝福,浩荡的春风也好象在亲吻着的心灵;花开虽无语,花落却有声,倾听花开花落的声音,正如倾听生命的永恒,那份炫目的美丽让我兴奋不已。广播中播放的不同年代歌曲,仿佛又使我回到了往昔,感受到当年火势的生活。

倾听,是一种情怀,能放飞自己的心灵,去聆听别人的感动,自己却收获快乐;倾听,更是一种感情的纽带,能让你我心存感激而拉近彼此的距离。所以,让我们倾听,让我们学会用心灵去倾听生活中的每件事、每个人,去从中获得自己的快乐。

第四篇：我在倾听中得到快乐

我在阅读中得到快乐

你是秦时的明月，溶溶银辉中点染多少报国情； 你是边疆的胡笛，声声哀鸣中饱含多少征夫泪； 你是雄伟的泰山，座座絶巘上抒写多少凌云志；

道不完悠悠华夏文明，品不尽阙阙唐诗宋词，历经这些岁月，风霜雨雪，阅尽人间，嬉笑怒骂，悲欢离合。渐渐疲倦的心灵却在阅读中一下子被激活，在阅读中我得到了快乐。

孤独的歌者---李白

不知是谁，在万里河山中抓住“疑”的奇观；不知是谁，在玉盘珍馐中硬是“停杯投箸不能食”；不知是谁，在人生百态中高唱“天”的自信；不知是谁，在今日明月中决定“明朝散发弄扁舟”-------是你，是你------你有万丈的豪情却不能倾诉，你有满腹的宏志却不能实现，无奈立足之难，四处碰壁，你愤懑自伤！但命运注定你不是个只会举杯销愁的莽夫，让所有的不快都随风去罢，你依然是你！你让高力士脱靴，贵妃捧砚，你让天下人敬仰！你孤独那又怎样，你这样一位歌者，绣气一吐，便是半个盛唐，孤独是何等不堪！

阅读着你，我懂得了，豪放就是快乐！

悲情的雨蝶----李清照

你在夏日的荷塘中诞生，便有了“惊起一滩鸥鹭”的写照；你在清晨的菊园中诞生，便有了“帘”的哀愁；你在秋日的细雨中诞生，便有了“寻”的无奈-----为何你的命运如此多折呢？

你这只悲情的雨蝶呀，在黑暗中柔弱得让人心痛，无情的雨点扑打着你，你不放弃，始终挺起柔弱的身躯，扑扇着翅膀，只为寻觅那雨过初晴的一缕清香，你凄苦呀！可你终不肯放弃，品味着世间的艰辛，让多情的文字在唇齿间游弋，细细咀嚼，留给后人无限的眷恋。你一直守候着，守候着雨后的第一抹阳光，守候着属于你自己的一朵花。

阅读着你，我懂得了，执着就是快乐。

不断阅读者你，细细品味着你，胆小的我学会了勇敢，平凡的我懂得了珍惜。我要的只是一株草，你却给了我整片草原；我要的只是一条溪流，你却给了我整个大海；我要的只是偶尔的豁然开朗，你却给了我所有的快乐。感谢你，文学，我会不顾沿途的山高水险，不顾沿岸的电闪雷鸣，一如既往的阅读你，因为我得到了我一生都受用不尽的快乐！

我在倾听中得到快乐

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自己的人生价值——为开放而快乐。

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐！

请以“我在——中获得快乐”为题，写一篇作文。要求：1.先从“阅读，倾听，活动，做实验，帮助别人”中任选一个填在横线处，将题目补充完整，然后作文。2.可以写你的经历，感悟，认识。3.请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。4.文中不要出现真实的姓名，地名，人名等，否则会被扣分。5.抄袭是一种不良的行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。6考虑内容的充实，文章不少于500字。

全国中考作文趋势是话题作文降温，命题、半命题作文有所回归，选题作文成为趋势。与2007年中考作文相比，今年的作文题稳中求变。2007年中考作文题为全命题作文，2008年中考作文题为半命题作文。在作文要求方面都重视考生的生活阅历，要求考生写自己的经历、见闻、感悟、认识，这可以看出中考作文的命题意向是一致的，体现了作文与做人的结合。欲作文先做人，作文应是做人的真切感悟，应该是个人思想、情感、经历的真实反映。考生中为数不少的人都能认真阅读命题提示，具体理解提示的内容，大至自己对国家变化、社会发展的感悟，小到个人生活琐事，都拿来成为文章的写作的素材，通过生动形象的描述，演绎出不少特色鲜明的文章。部分考生的语言驾御能力较强，不仅叙事清楚，刻画形象，而且努力追求叙述、描写、议论、抒情结合，表现出较高的写作能力，部分文章在构思上也有了新的突破。

今年的作文题看似容易但“出彩”难，考生在写作中表现了诸多不足。简要如下：

一、审题有偏差

很多同学在写时没有认真审题，没有抓住“题眼”，没有注意到题目中关键词“我”“快乐”，今年作文题审题时要抓住 “我”和“快乐”这两个词。有些考生在确定主旨时出现偏差。

具体表现如：

1.有的考生写“我们”,更有甚者写与“我”无关的人和事。，这就不能很好的抓住主题。

2.有的同学在文章的开头引入与题目有关的内容，篇末也点题了，可在文章主体部分却另开路径，写出了与中心完全不关的内容。3.有的同学在选材中写了一些与主题毫无关系的事，如写“母爱友情”等，大写特写地震的惨烈、友情的深厚，而阅卷老师却从文章中丝毫没有感受“我”从中得到快乐。然后结尾草草收笔，就用一句 “我从中得到了快乐”来点题。

4.更有甚者，在作文中随意挥洒，比如大谈自己或别人恋爱的经历，还煞有介事地“真情流露”。

二、选材欠典型

考生在平常的学习中多是写话题作文，这给了他们一个误区：拟题自由。实际上话题作文不是让学生信马由缰，它也有诸多限制，更何况今年为半命题作文。今年作文中要求从五个词语中任选一个将题目补充完整，且要求用着重号标明。可是有些考生偏偏视而不见，自己拟一个词语来补充题目，这就不符合题目要求，得分肯定不高。此题写作的重点应放在“快乐”上，考生在写作中往往重在叙事，写快乐的内容太少，仅仅在开头结尾部分点到“我得到了快乐”。

此题要求写自己的经历、见闻、感悟、认识，这也就在选材方面给了 限制。众所周之热点话题能吸引人的眼球，但要选择得当，要知道材料是为中心服务的。许多考生在选材上盲目追求热点。许多考生的材料都是写汶川地震，在文中花大量的笔墨描写汶川地震的惨烈，然后结尾部分写自己捐款，在捐款中得到快乐，殊不知弄成了本末倒臵，“痛苦”多而“快乐”少，这导致了“把自己的快乐建立在别人痛苦的基础上”的嫌疑。再说写自己亲身经历的事才能写出真情实感。还有一些考生转述第二手材料的现象比较严重，加上开头结尾似乎就是一篇文章了。有的文章只做到了开头点题结尾点题，中心内容与主题毫无关系，这样的作文得分往往不会高。

三、思想不积极

作文要选积极健康的材料来表现中心，许多学生都能做到，但有少部分考生写一些“敏感”的话题，有的写“我在恋爱中得到快乐”还有的写我在倾听别人谈恋爱中得到快乐。这样的文章即使文笔再优美也得不了高分。

四、文体存误区

在作文中，有些学生抓不住文体，随意下笔，想写什么就写什么，明明在记叙一件事，可笔锋一转，却大篇幅的议论，出现前部分是记叙文，后半部分是议论文。

如；前文1-2段叙事写自己的经历，后面3、4、5段对“快乐”空发议论，不知是记叙文还是议论文，文体特征不鲜明。

以上几点不过是白璧微瑕，瑕不掩瑜。纵观全卷，便可窥见在课改精神的指引下考生语文水平的提高，同时，也可预测今后的语文中考作文题新趋势：突出能力，弘扬人文，激励创新。

第五篇：我在倾听中得到快乐

我在倾听中得到快乐

我喜欢独处，我独爱于春暖花开的时候，寻得一个好去处，静静的倾听，倾听花开的声音。

在纷繁多变的红尘中，在世俗的枷锁中，我只有通过这种方式，来找寻瞬间的永恒，甩掉所有的思绪，让大自然的美丽，来化解自己心灵的疲惫，从中得到那瞬间的快乐。

昙花是生命短暂的代表，她的辉煌只是匆匆一瞬，但是她却在关键的时候开花。她告诉我生命的辉煌，虽然只是一瞬，但是却很真实。毕竟所有的生命最终都将化做尘埃随风而去，短暂的真实如同流星匆匆而过，却又在旅途中刻下一道道轻轻的痕迹，随即掩埋在时间的洪流中。每一个生命，都渴盼哪怕只是瞬间的注目。于是我知道了，生命不在乎有多长，而在乎有意义，碌碌无为的百年，还不如辉煌的一瞬，因为这瞬间的快乐，可以影响一个人整整的一生。

在烈日下，太阳花独自一个在炽热的盛开，她似火一般地燃烧，燃烧着她心中的激情，从不因为这恶毒的环境而抱怨、气馁，而是越照越烈，她用花瓣的水滴，给这个难熬的午后带来几许清凉。她不在乎有多少人为她驻足，她只是在独自实现着自

荷花，她“出淤泥而不染”，“中通外直，不蔓不枝，亭亭净植，香远益清”，她用她那粉嫩的纯洁的花瓣，告诉人们她有一颗不随波逐流的心，她有一副高洁傲岸的情操。她告诉人们君子就该这样，在距离中保持着美丽，在美丽中传递着快乐。

花开有情，花落亦有情，倾听花开花落的声音，正如倾听生命的永恒。人生是美丽的花朵，荡漾视线上的美丽亦是倾听的美丽，绽放美丽有时无须太多言语的修饰。花开，无语；花落，无语。那份炫目的美丽，从未有谁忽略过，那份悲壮的快乐，从未被人遗忘过。

花开无语，不变的逻辑，而内中真正的美丽却鲜为人知。当我们注视街头的橱窗，我们看到的是麻木、苍白与残酷的脸，在金钱与权力的角逐中，我们失去了伫立倾听的美丽，也在迷乱中放弃了自己内心的一片净土，实际上是放弃了追求快乐的幸福。

学会倾听，在花开花落之声中得到快乐

第1页 我在阅读中得到快乐

你是民族的英雄，潇潇雨歇中燃起多少男儿志！

你是盖世的豪杰，铮铮 铁骨中彰显多少真性情！你是后世的传奇，朗朗乾坤中承载多少报国情！

言不尽属镂一剑君王赐，表不完丹心犹共海潮东。空山血泪，宝剑独鸣，梦 环白马情犹壮，魂绕黄龙气未消。渐渐平静的心在阅读中一下子被激宕。在阅读中我得到了快乐 不朽的丰碑—岳飞

不知是谁，在金戈铁马的沙场中运筹帷幄；不知是谁，在浩瀚沙海中豪气万 丈；不知是谁，视功名利禄如过眼云烟；不知是谁，驰骋疆场，精忠报国！是你是你—

你有“三十功名尘与土”的胸襟，你有“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血” 的情怀。无奈“靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？”你是何等的不甘！但命运注定你不是个只会“一杯三叹夕阳前”的莽夫，让所有的不甘都随风去吧，“待从头，收拾旧山河，朝天阙！”你依然是你！你让匈奴闻风丧胆，你让五岳为之震撼！你悲愤又怎样，你这样一位豪杰，赤足一踏，便是半壁中原，悲愤是何等不堪！

阅读着你，我懂得了豪放就是快乐

我看《中国好声音》时，看着那英的“小二班”在好声音世界总决赛的时候，我为他们加油，看到“小二班”战队杀到全世界三强时，和美国阿戴尔战队彻底大PK，最后赢了，中国坐上了世界好声音的宝座。我很高兴。

音乐，这是让我快乐的源泉，我爱音乐，音乐是我生命的主旋律。

我在挫折中得到快乐

人的一生不可能一帆风顺，难免会有些坎坷，曲折。但我想的成长过程中因 为有了这些坎坷，挫折而更加美丽。我原本是一个比较争强好胜的人，总觉得自己什么都能做到，很了不起，在小学时，因为我成绩不错，老师们都比较器重，我为此而非常骄傲，父母的脸上也洋溢着笑容。直到有一次，我的梦被打碎了。

那一天，老师走进教室，说是要考试，但是这一次不同以往的考试，而是要 选人去乡里参加比赛，老师话音刚落，我心里一阵狂喜，这个人非我莫属，果然，我的预料是对的。人选敲定之后，过了几天之后我和老师准备乘车出发，第2页 临走之前，我看到了同学们那羡慕的眼光，心里不觉有些洋洋得意。在车上，我的班主任问起我来说：“这回你考试有几分的把握”，我不假思索 地说：“肯定没问题的”。班主任没说什么，只是笑了笑

经过十多分钟的路程，终于到了，我刚一下车，就看到了许许多多和我年龄 差不多的学生，他们和我一样都充满了自信，期待着考试的到来。

那里的老师让我们准备十多分钟之后就开始发卷，我仔细地看了一遍卷子，觉得并不怎么难，接着我非常认真地开始做题，经过一整个上午紧张的考试，等全部科目考完，此时的我已经疲惫不堪了，但我却很自信的等待着结果。我当时觉得有九成获胜的把握。

万万没想到，几天后，我的成绩竟然没排上名次，这对我来讲就犹如晴天霹雳，心情一下子变得阴暗起来，很伤心，觉得很没面子，丢死人了。亏老师还那么器重我，接下来我怎么面对我的老师，同学和爸爸妈妈！

但经过这次之后，我才懂得强中自有强中手，一山还比一山高的道理。也让 我重新认识到自己的不足，让我一下子觉得自己长大了，这种成长让我的到了快乐！

人生就是这样，在挫折中成长在失败中得到教训，同时也体会到成长的快乐，人生因为挫折而如此绚丽多彩！

我从书中得到快乐

有墨香的纸架，铅印的字体，薄薄厚厚，这便是书。有优雅的语句，深沉的 思想，长长短短，这便是书。有古人的思想，未来的畅想，深深浅浅，这便是书。有书相随的日子总是快乐的，掐指一算，我已度过了近八年的书生生活。儿时，翻开五彩的书卷，美人鱼的善良，坏皇后的恶毒，唐老鸭的幽默，在 其中辨明了真善美，分清了假丑恶，不亦乐乎。

童年，翻开猜想的世界，《十万个为什么》摆在最显赫的位置，《少儿百科全 书》也不甘示弱，亚里士多德，伽利略，牛顿，玛丽居里，这些伟人都在向我招手，让我看到那科学顶峰的灿烂，在其中体验知识的真谛，科学的美丽，不亦乐乎。

现在，翻开厚实的篇章。《十万个为什么》已退居二线，我更爱翻那些像砖头块厚的书，《上下五千年》，《世界历史纵横》，让我了解到何为国耻，何为民族，也在心灵中埋下了一颗爱国的种子，深知我们这辈子的担子有多少分量。《少

第3页 儿百科全书》的“少儿”已除去，在这本更厚的全书中，基因染色体，克隆，一齐涌来，让我看到现代科技的发达，看到那些小东西的神奇。鲁迅让我看见他的“俯首甘为孺子牛，横眉冷对千夫指”的精神，看见当时社会的迂腐、人的麻木，他不仅只惊醒当时的人，也唤醒几十年之后的我，不在无知愚昧，余秋雨让我看见世界之广，地域之深，文化之深，敦煌不仅有辉煌，也有耻辱。承德避暑山庄不止有灿烂也有无奈。在薄薄几页间，承载着的是民族的兴衰。

我看到了许多东西的里，而不是肤浅的表，深邃的笔触带我的思想一块儿飞翔。徐志摩带给我的是他的雅，不仅仅在电视剧《人间四月天》里那样的优柔寡断，还有康桥的美。至此，我开始读诗，一行行长短句在洗涤我的灵魂。在句中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长。早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎！中午，倚阳光读小说不亦乐乎！晚上，靠着窗边读诗词不亦乐乎！整天都是快乐的，因为我有书，我在读书。我从书中得到了快乐，终生与书为伴，别无他求，不亦乐乎！

我看到了许多东西的里，而不是肤浅的表，深邃的笔触带我的思想一块儿飞 翔。徐志摩带给我的是他的雅，不仅仅在电视剧《人间四月天》里那样的优柔寡断，还有康桥的美。至此，我开始读诗，一行行长短句在洗涤我的灵魂。在句中，我读得更多，想得更多，书使我渐渐成长。

早晨起来，品香茗读散文不亦乐乎！中午，倚阳光读小说不亦乐乎！晚上，靠着窗边读诗词不亦乐乎！整天都是快乐的，因为我有书，我在读书。我从书中得到了快乐，终生与书为伴，别无他求，不亦乐乎！

第4页