第一篇:幼儿园绘本读书笔记(共6篇)
篇一:绘本阅读心得体会 绘本阅读心得体会
反复念孩子喜欢的书,是协助孩子进入书本世界的方法之一。
通过这个活动,让我认识到,培养孩子养成良好的阅读习惯很重要。阅读不仅仅是孩子们的事,亲子阅读是父母与孩子间更积极的对话,是培养亲子关系的重要途径。
以后我更坚定了要陪孩子阅读他喜欢的图书和故事的决心。
篇二:绘本《大脚丫跳芭蕾》读后感 《大脚丫跳芭蕾》读后感
《大脚丫跳芭蕾》讲述的是一个叫贝琳达的女孩很喜欢跳芭蕾,而选拔会的评委嫌她的脚太大而拒绝看她的表演。她只好放 弃跳舞,找了一份餐厅的工作,她也很喜欢餐厅的老板和客人,可是,她还是常常怀念跳舞。有一天,餐厅里来了一个乐团,在他们美妙的音乐里,贝琳达不知不觉 中跳起舞来了。在老板的邀请下,贝琳达开始为餐厅的客人跳舞,她跳得美极了,餐厅的客人越来越多,连大都会芭蕾舞团的指挥都来看她跳舞了,并被她感动了。贝琳达终于又回到了舞台,开始为更多的人跳舞。
让所有小孩充满热情的去做他的事,多肯定他并给予支持,不要以既有的刻板印象来框住孩子的学习,也许小孩的天空会因我们的做法而拓展开来!
篇三:《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感 《小小聪明豆绘本——晚安!》读后感
没有一句教条,却能满足孩子的成长需要;没有一丝说理,却能启发孩子的深入思考;没有一点儿喧闹,却能激起孩子的会心大笑。
《小小聪明豆绘本--晚安!》内容适合1-3岁婴儿和父母亲一起亲子阅读。《小小聪明豆绘本(第6辑):晚安!》讲述了小兔和小猪一起去野外露营,这是他们的第一次露营。
拿到这本书,首先就被封面的漫画所吸引。小猪和小兔手拉着多么友爱啊!他们的故事也一定会很精彩。
翻开第一页是儿童阅读推广人蔡冬青的推荐儿童诗,读着朗朗上口,蛮有故事情趣的。最后一句:你给我安慰,我为你鼓劲儿,手握着手的温暖友情,美得像夜空里最闪亮的星星。
快到晚上了,我等不及要开始我们的第一次露营了!多么急切的盼望呀,露营中会发生一些什么事情呢?这些我可都没有想。第一次出来玩,有的只是信息和盼望。
有那么强烈了。他们小心地观察这个怪物,哎?怎么这么像我呀!小猪感觉有些好笑,害怕的心情瞬间又消失了不少。也许是我的兄弟呢?小猪走进细看,哈哈,原来就是我自己吗!你看,我动他也动,我停他也停。我再扮个鬼脸,他也跟着我装酷。
我也有影子呢!他们开始欢乐地找影子,刚才的害怕消失得无影无踪。现在就算是有怪兽我也不会再害怕了,我还要做个非常吓人的鬼脸来吓唬他呢。挠挠怪兽的鼻子,冲他大吼一声,还要邀请他到我们的床上睡觉。
天逐渐黑了,害怕又开始来了。
《绘本有什么了不起》读后感
绘本有什么了不起:绘本入门必备案头书。这是一本绘本入门的必读书,一本提升绘本阅读力的最佳指导书。它由台湾资深的阅读与写作研究者、教育专家林美琴撰写,包含了她最新的绘本阅读心得和独家的阅读训练技巧。本书一共分为三个单元:
第一单元:“小绘本大世界”。本单元引领大家认识绘本的本质,走入绘本的世界,探索绘本多元而丰富的面貌,并告诉我们如何选择合适的绘本灵活运用,预约阅读力。
全书采用全彩图解方式,以100多个翔实的例子,细细剖析绘本的方方面面,更重要的是,它不只是引领读者了解到“好绘本如何好”,还提供了一种提升阅读能力的切合可行的途径和方法。
在《绘本有什么了不起》中,作者说到,“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画,绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。如果读者在阅读绘本时,可以从对图像的感知展开想象与思考,结合生活经验,召唤相关的思维来响应图像的信息,阅读就能由外而内,发展成为心智的活动,并能将具体图像转化为特定的意象,理解作者传递的思想,掌握主旨与意义。”因此,学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时,要重视绘本中的图画和文字,他们都具有 传递信息的这一功能,要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”,缺乏读图的能力。因此,我要常将重心置于对图画。在这个图画时代,重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅 读绘本时,真正的理解它的含义。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时,我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战,单是其中的图画就让我感到望而祛步,怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。
2013.12.25 篇五:绘本读后感
《绘本有什么了不起》读后感
绘本?一个陌生的名词。在我成长的过程中,是没有接触过的。也许曾经看过,但却没有了解绘本的真正意义。在网上查找了相关绘本的解释与内容。绘本,顾名思义就是“画出来的书”。
带着对绘本模糊的概念,我翻开了这第一本绘本,从第一页认真的看了起来。当合上这本书后,觉得我就是一个“图盲”。我这样的“图盲”怎能为幼儿上课呢?我决不能做外行看热闹,于是,我去了书店买来了一本可以为我指点迷津的它《绘本有什么了不起》。在《绘本有什么了不起》中,作者说到,“一本优秀的绘本不只是具象地呈现图画,绘本创作者常以丰富的图像信息来传递思想和用意。
因此,学会认识和运用图像语言是通过绘本奠定阅读里的重要基石。我们要在阅读绘本时,要重视绘本中的图画和文字,他们都具有传递信息的这一功能,要真正的运用图画信息。对于我们这一代成人还处于“文字时代”,缺乏读图的能力。因此,我要常将重心置于对图画。在这个图画时代,重新的学习认识图像、理解图像语言。在阅读绘本时,真正的理解它的含义。
在细细品读这本《绘本有什么了不起》时,我体会到了“绘本”融合了既简单又复杂的感动,图像与文字之间的点线面体,正是我们需要开发的新阅读空间。对我来说是一个挑战,单是其中的图画就让我感到望而祛步,怎么去与孩子们交流也成为了待解决的难题。这又给我了一个警醒:自己不知道的地方还有很多,千万不能停止脚步不前。
《绘本有什么了不起》这本书中讲了许多的绘本,并做了简单的解释。说实话,我看懂的不多,只是借着机会,多了解一点绘本的知识而已。一本绘本就像一串珍珠项链,要有一根线把珠子串起来。
“和每本书的相遇,都是一个故事。”这次的相遇,没能有结局。
篇六:读书笔记
第三期“优秀教研组建设”研修班:学习笔记
淮南市田家庵区第一幼儿园业务园长:徐琴 2011年5月24日(周二上午)报告一:《源于问题的园本教研活动》
中国福利会托儿所所长 陈磊
教研组活动到底为了什么?
解决“我”的问题
一个幼儿园的质量取决于教研活动 幼儿园园本教研过程:
发现问题 研究问题(源于问题)(提供支持)
教师专业成长 解决问题
思考点:a:真实物地使用支持幼儿在真实环境中体现游戏的乐趣,让游戏情节更
b:真实物的添加提高了游戏的挑战性,满足了孩子对成人世界的新奇
感,推动了游戏的动力。
2、来自现场办公(操作性墙面)。(1)、现场办公中发现问题。
1、提供信息保证教研的效度(信息源)。
2、提供资源,保证教研的需要(资源支持)。
3、及时把脉,保证教研的质量(过程监控)。
1、带着问题看活动----托班操作墙面的活动展示。
2、带着问题看活动系列教学实践展示活动。
3、教师沙龙。
源于问题的园本教研给幼儿园带来了什么?
1、求真、求实、求新的教研氛围的形成。报告二:《幼儿园园本教研的现状及思考》
华东师范大学教授 华爱华
1、教师专业化与教师专业发展。
2、幼儿园教师专业化于职业尊严。
1、教研组织功能从行政性走向专业性。
3、教研内容从主要研课,走向研究一日生活。
4、教研动机从任务驱动走向问题驱动。
2、个人反思-----关注数量还是质量。(1)、反思是教师的自觉行为吗?(2)、有多少个人反思的案例在教研中用于同伴互助。
观摩延吉幼儿园教学活动
活动名称:灰狼家的小饭桶们(大班情景阅读)
授课教师:俞音
活动过程:
1、小朋友,饭桶是指什么?小饭桶们是谁呢?
2、猜猜怎么了人家才叫它饭桶呢?听故事《灰狼家的小饭桶们》
3、讲述故事,提问:你看见动物谁在埋怨?
4、动物们商量要改变,改变什么?
8、狼家的小饭桶们后来怎么让别人喜欢上他们的。
报告三:《构建多效和谐的教师队伍》
——浅谈师资队伍建设中的几点措施 延吉幼儿园业务园长 王晓燕
业务上的指导:培训——基础+特色。
1、新教师:培养教师的基本功。
第一部分:培训——基础+特色
一、两个基础。
1、学习多样化。
1、用两个不同的方法锻炼教师。(1)、新教师——多重指导。(3)、成熟型教师——加强辐射。
2、用不同的标准来要求教师。(1)、参与教研活动的标准。
第二部分:凝聚——制度+特色
一、以制度来规范教师的言行。
1、必不可少的定于教育。
2、切实可行的制度管理。报告四:《以有效的园本教研 促进教师专业成长》
浦南幼儿园园长 林剑萍
园本教研必须强调从幼儿园实际出发,围绕幼儿园工作中的实际问题,有针对性地开展教研工作
一、让教师发出自己的声音。
1、营造“说”的氛围。
2、架构“说”的平台。
3、提高“说”的能力。(1)、教研组成员根据自愿的主题轮流主持活动。(2)、教研组长则予以全程辅助。
一、园本教研让教师有兴趣解决实践中的问题。
2、结构紧密式与结构松散式相结合。(1)、科研与教研相结合(教研向像科研那样严谨)。(2)、注重计划的设计过程(源头保证教学质量)。(3)、确立计划设计标准。
观摩浦南幼儿园环境 观摩徐悲鸿幼儿园
观摩幼儿园教学活动:可爱的长颈鹿(中班)
授课教师:杨星韫
活动过程:
一、回忆以前老师带幼儿玩吹泡泡情景
二、教师带幼儿观看ppt课件,感知长颈鹿的不同特征。
1、找找长颈鹿的主要特征。
3、请幼儿说说它的头、身体、长长的脖子的变化。
1、教师用儿歌的形式把泡泡变成长颈鹿。
2、请幼儿说说泡泡还可以怎么变。
四、|欣赏与评价
1、请幼儿介绍自己是怎么画出长颈鹿的?
2、请幼儿找到自己最喜欢的作品,说说长颈鹿在干什么?什么地方很有趣?
观摩徐悲鸿幼儿园环境
报告三:《幼儿美术活动实施的方法与策略》
徐悲鸿幼儿园园长 陈新风
1、注重幼儿想象的保护和开发
2、注重幼儿审美能力的开发。
3、注重幼儿创作兴趣的呵护。
二、幼儿美术教育中存在的问题。
1、内容的选择缺乏美术元素。
2、表现技能与形式比较缺乏。
三、幼儿美术教育指导重点与要求。
2、幼儿美术教育的要求。(1)、重体验感受,尽量少用范例和示范。(2)、逐步建立能抓住物体特征,举一反三。(3)、画满,有生命。
四、处理好几个关系。
1、技能训练与想象。
2、表现过程与想象。2011 年5月26日(周四下午)
观摩中福会幼儿园
观摩教学活动:逛了一圈(大班)
授课教师:朱蓓蓓
活动过程:
一、有趣的图片 教师:“这里有一幅图,你能看到些什么?”
二、一本特别的书
1、教师:“接下来依然要用到我们的眼睛,请你们看一本有点特别的书。”
2、你们平时会去那里逛逛?
3、自主阅读。
三、交流我的发现
1、交流分享。
5、教师小结:教师带着幼儿梳理阅读顺序“原来逛到电影院之后还没完,还能往下逛,接着是餐厅——停车场??我们到家了”
第二篇:幼儿园绘本推荐
2014-2015学年上学期10月份阅读推荐
小班组
推荐书名:《汤姆上幼儿园》 作者简介:玛莉-阿丽娜·巴文(法)内容简介
汤姆要上幼儿园了。虽然,爸爸妈妈说幼儿园的老师和蔼可亲;虽然,妈妈给汤姆买了他喜欢的新书包;虽然,在幼儿园门口,妈妈说难过了可以看看妈妈的手绢……可是,汤姆还是得强忍着泪水不让它流下来。专家导读:
汤姆要上幼儿园了,第一次上幼儿园对他来说真是一个前所未有的大挑战。这本书告诉你,孩子是如何体验上幼儿园这件事情的。为什么有些孩子会装病、耍赖、在幼儿园门口拉着妈妈不松手......要知道,对孩子来说,上幼儿园是一件多么不容易的事啊。让我们给这些孩子宽容、鼓励以及爱的拥抱吧,相信他们会喝汤姆一样喜欢上幼儿园的。
第三篇:幼儿园绘本推荐300
幼儿园绘本推荐
总计约300册: 七只瞎老鼠 点点点 好饿的毛毛虫 好饿的小蛇 方形的蛋 这不是我的帽子 我要把我的帽子找回来 谁是第一名 逛了一圈 在宝宝诞生之前 月亮的味道 是谁嗯嗯在我的头上
亚历山大和倒霉、烦人、一点都不好、糟糕透顶的一天 喂,小蚂蚁 上面和下面 嘿,站住!从前有一只老鼠
棕色的熊棕色的熊你在看什么 爷爷一定有办法 约瑟夫有件旧外套
******************************************************************************* 国王与死神 当鸭子遇见死神 爷爷变成了幽灵 獾的礼物 三只山羊嘎啦嘎啦
约翰·伯宁罕:《迟到大王》、《和甘伯伯去游河》、《莎莉,离水远一点》 婉达·盖格:《一百万只猫》
阿诺德·洛贝尔:桥梁书《青蛙和蟾蜍》(4册)
莫里斯·桑达克:台译《野兽国》(大陆版《野兽出没的地方》,台译版更好)琼·穆特:《石头汤》、《尼古拉的三个问题》、《禅的故事》 米切尔·恩德:《犟龟》
罗勃·麦罗斯基:《让路给小鸭子》 弗吉尼亚·李·巴顿的《小房子》
**************************************************************************** 威廉·史塔克:《驴小弟变石头》、《怪物史莱克》、《会说话的骨头》 玛格丽特·怀兹·布朗:《逃家小兔》
山姆·麦克布雷尼、安妮塔·婕朗《猜猜我有多爱你》 大卫·香农:《大卫,不可以!》《大卫上学去》、《大卫惹麻烦》 伊恩·福克纳:《奥莉薇》 埃里克·诺曼:《我的兔子朋友》 努梅罗夫、邦德:《要是你给老鼠吃饼干》 濑田贞二改编,猿渡静子译:《三只小猪》
乔恩·司奇斯卡、莱恩·史密斯:《三只小猪的真实故事》 大卫·威斯纳:《疯狂星期二》、《三只小猪》 莱恩·史密斯:《臭起司小子爆笑故事大集合》 莱恩·史密斯:《这是一本书》 安房直子:《狐狸的窗户》
新美南吉:《小狐狸买手套》、《去年的树》
**************************************************************************** E·卜劳恩:《父与子》
张乐平:《三毛流浪记》(不要附加文字版)古利和古拉 活了100万次的猫 鳄鱼怕怕牙医怕怕 我的连衣裙 鸭子当总统 有个问题问大象 傻鹅皮杜妮 吱咕,吱咕,嘎!怪老头来了
我的名字叫克里桑斯美美菊花 狐狸爸爸鸭儿子 不要再笑了裘裘 城市老鼠和乡下老鼠 你很快就会长高
玛格丽·威廉斯:绒布兔子 没有耳朵的兔子 我不知道我是谁 卡夫卡变虫记
*************************************************************************** 动物绝对不应该穿衣服 月光男孩
我是最厉害的大野狼 不是我的错 敌人 小岛
月亮,生日快乐 蓬头彼得 马克斯和莫里茨 菲菲生气了 生气汤
十一只猫做苦工 不睡觉世界冠军 吃掉黑暗的怪兽 狼大叔的红焖鸡 打瞌睡的房子 蚯蚓的日记 三个笨学生 亲爱的小鱼 我永远爱你
************************************************************************* 我的幸运一天
鳄鱼爱上长颈鹿、搬过来搬过去、天生一对(三部曲)彩虹色的花 妈妈心妈妈树 魔法亲亲 一只与众不同的乌鸦 彩色的乌鸦 风到哪里去了 我有友情要出租 最奇妙的蛋 咕叽咕叽 母鸡罗丝去散步 先左脚再右脚
小皮斯凯的第一次旅行(小皮斯凯的第一个朋友)你在开玩笑吗 南瓜汤 老鼠,小心!今天运气怎么这么好
************************************************************************* 李欧·李奥尼绘本15册:小蓝和小黄、鱼就是鱼、田鼠阿佛、蒂科与金翅膀、鳄鱼哥尼流、亚历山大和发条老鼠、一寸虫、小黑鱼、世界上最大的房子、佩泽提诺、这是我的、自己的颜色、西奥多和会说话的蘑菇、字母树、玛修的梦
宫西达也6册:1只小猪和100只狼、好饿的小蛇、青蛙小弟睡午觉、你真好、我是霸王龙、你看起来很好吃
伊东宽3册:小蛇散步、首先有一个苹果、落叶跳舞
安东尼·布朗5册:我爸爸、我妈妈、大猩猩、我喜欢书、公园里的声音
谢尔·希尔弗斯坦4:爱心树、失落的一角,失落的一角遇见大圆满、谁要一只便宜的犀牛 安野光雅2册:《数数看》、《十个人快乐大搬家》
“鼠小弟”系列12册:鼠小弟的小背心、打碎杯子的鼠小弟等 “莫尼克”的无字图画书(8册)
“彩虹鱼”系列7本:《我是彩虹鱼》、《条纹鱼得救了》等
“雅诺什”系列10册:《噢,美丽的巴拿马》《我会把你治好的》《来,让我们寻宝去》《小猪,你好》《兔孩子一点也不笨》《雨汽车》《我说,你是一头熊》《小老虎,你的信》《老虎学数数》《妈妈你说,孩子从哪儿来》
“幸福的种子”系列5本:《兔子先生去散步》、《我家是动物园》、《没有不方便》、《国王生病了》、《啊哈!幼儿园》
聪明豆系列17本:小猪变形记、咕噜牛、咕噜牛小妞妞、火龙谷里的陌生客、猫头鹰喔喔呼、老奶奶和他的宠物们、乱七八糟的变色龙、小老鼠分果果、小憨抱抱、凯文不会飞、小房子变大房子、国王与青蛙、长大做个好爷爷、小熊孵蛋、我们是一家、女巫科尔娜杜耶归来
暖暖心绘本9本:还是一团糟、你别想让河马走开、袋鼠宝宝小羊羔、猜猜谁来了、请给青蛙一个吻、两只羊的故事、是谁在门外、山米的巧克力大礼盒
海豚绘本花园11本:幸运的鸭子、青蛙王子历险记、小老鼠亚历山大、小象欧利找弟弟、小绿狼、妈妈我为什么存在、小魔怪要上学、兔子先生的麻烦、我想要爱、给你的祝愿、五颗小豌豆
“小鸽子互动教育”绘本4册(别让鸽子开巴士、别让鸽子开巴士、鸽子捡到一个热狗等)“不一样的卡梅拉”系列12册(我想去看海等)
“贝贝熊”系列丛书8册(或30册,社会领域,陌生人、难忘的生日等)
中国原创绘本16本:“绘本中国”系列7本(兔儿爷、小石狮、灶王爷、年、图龙族、家树、泥将军)、团圆、进城、安的种子一园青菜成了精、耗子大爷在家吗、那只深蓝色的鸟是我爸爸、狼外婆、老虎外婆(鲁兵)、羽毛(曹文轩)
************************************************************************* 鸭子说“不可以” 别想欺负我 会飞的抱抱 巴巴爸爸回到地球 都是放屁惹的祸 如果地球被我们吃掉了 海马先生 小种子 小步走路 克里克塔 山羊学游泳 三个强盗
有个老婆婆吞了一只苍蝇 小老鼠和大老虎 手套
拔萝卜(俄罗斯)好脏的哈利
一个黑黑、黑黑的故事 你们都是我的最爱 赫姆·海恩:好朋友
************************************************************************* 纸袋公主 三只小狼和大坏猪 没头没尾的故事 世界为谁存在 红气球不见了 老狼老狼几点了 小阿力的大学校 点 味儿 小威向前冲 小熊进城 雪地里的脚印 一定要比赛吗 鸭子骑车记 森林大熊 花婆婆 蚂蚁和西瓜 老鼠牙医地嗖头 公主的月亮
穿靴子的猫(彭懿、杨玲玲译)
*************************************************************************
第四篇:绘本整理
2-3岁:《小鸭子想飞》《是谁嗯嗯在我的头上》《猜猜我有多爱你》
《鲸鱼》《换一换》《大卫不可以》《鳄鱼怕怕牙医》《第五个》 《晚安,大猩猩》《鸭子骑车记》《小黑鱼》《我妈妈》《我爸爸》 《猜猜我有多爱你》《彩虹色的花》《奥莉薇》《小魔怪要上学》 《魔法亲亲》《菲菲生气了》《不睡觉世界冠军》《月亮,你好吗》 《大大行,我也行》《月亮的味道》《好饿的小蛇》 《可爱的鼠小弟》
3-6岁:《我是霸王龙》《鸭子骑车记》《好饿的毛毛虫》《我的连衣裙》 《让路给小鸭子》《小熊可可》《逃家小兔》《7号梦工厂》《爱心树》《驴小弟变石头》《我爸爸》《爷爷一定有办法》《我有友情要出租》《在森林里》《第一次上街买东西》《七只瞎老鼠》《妈妈的红沙发》《米菲绘本(全十册)》《小蓝和小黄》《树真好》《三只山羊嘎啦嘎啦》 《好奇的乔治(套装8册)》《100万只猫》《野兽国 》《好脏的哈利》《母鸡萝丝去散步》《疯狂星期二》《巴巴爸爸(全10册)》《沼泽天使》 《老虎来喝下午茶》《跟屁虫》《石头汤》《隧道》《月亮,生日快乐》《月下看猫头鹰》《花婆婆》《三只小猪》《三只小猪的真实故事》 《森林大会》《小房子》《和甘伯伯去游河》《阿秋和阿狐》《手套》 《壁橱里的冒险》《世界的一天》《古利和古拉系列(1-7)》 《活了100万次的猫》《小鸡鸡的故事》《小威向前冲》《蚂蚁和西瓜》 《一粒种子的旅行》《小真的长头发》
第五篇:幼儿园绘本发言稿
绘本是什么?
先讲一个概念。图画书,英文名是picture book,也有人把它叫绘本。图画书诞生于欧洲,从欧洲传至亚洲的日本,日本人把它叫绘本,图画书又从日本传到我们的台湾,台湾人沿用日本的叫法叫绘本。图画书又从台湾传到大陆,大陆沿用台湾的叫法,也叫绘本。这就像小狗咬尾巴,后面的一只咬着前面的一只。反正不管咬的是胖尾巴还是瘦尾巴,我们受益了,我们知道了绘本是什么?图画书对幼儿没有任何用途,不是拿来学习东西,而是用来感受快乐的。
理论高度:
美国诗人惠特曼有一首诗《有一个孩子向前走去》。诗里说:有一个孩子每天向前走去,他看见最初的东西,他就变成那东西,那东西就变成了他的一部分„„如果是早开的紫丁香,那么它会变成这个孩子的一部分,如果是杂乱的野草,那么它也会变成这个孩子的一部分。
《朗读手册》封面上有句话:你或许拥有无限的财富,一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有----我有一位读书给我听的妈妈。
请你跟我们一道享受你的生活吧!太阳说 请你在自由中享受你新鲜的青春吧!空气说 请你尽情地阅读属于你的年龄的文学书吧!绘本说 绘本的构成:
绘本的正文,正文一定是孩子精读的部分。应该由父母读给孩子听,声情并茂。例如《我爸爸》中----我爸爸什么也不怕,连坏蛋大野狼也不怕。
绘本的封面,无论什么书,封面都是我们最先看见的。不妨问问孩子,你看了什么?你想到了什么?你发现了什么?例如:《三个强盗》。
绘本的环衬,前环衬和后环衬。不但与正文的故事息息相关,有时还会提升主题。例如《我爸爸》的环衬。
绘本的扉页,不仅仅只是通向正文故事的一扇门,也不仅仅是告诉你谁是故事的主人公,它有时还会讲故事。例如《
》
绘本的封底,合上一本绘本时,绘本的故事就已经讲完了吗?答案当然是否定的,绘本的封底往往留给孩子无尽的遐想和无穷的回味。例如《南瓜汤》
绘本的留白,绘本是有限的,可“画外之音”是丰富的,每次读绘本时。鼓励孩子把自己当成绘本中的角色,进入故事,感受故事,思考故事。例如《想吃苹果的鼠小弟》 家长的疑问:
一千本书,一万种讲法。一千个孩子,一万种读法。
有些家长觉得“绘本图画多,文字少,念一遍几分钟,家长讲不出什么,孩子也学不到什么。”还有些家长深知绘本对启发孩子思维的作用,讲读的时候却反而不自信,我是不是要把绘本研究得很透,才能给孩子讲?绘本究竟该怎么讲呢? 读绘本的心态
读绘本定位于感受快乐和感受美,不学知识,不讲道理,也不哄孩子。这样的定位,大人轻松了很多,孩子也因此轻松地爱上了绘本,我们只需要尽情地向孩子展示书中的快乐和美。读绘本的意义。
图画书首先给孩子文学的记忆。因为对于识字不多的饿孩子来说,借助于图画来丰富想象是最佳的途径。这是人的需要。咱大人们有个通病无论任何时候我们头上、口袋里、心头、浑身上下全装满了教育。都把教育、人生意义高高放在脑袋上。其实在孩子小时,要把文学种在童年,要把孩子阅读的乐趣保护好,而不是总是我们大人的说教。就像大家听音乐一样,音乐首先不是给人的教育,而是给人以诗意、轻松、旋律的激荡、记忆的回生。
图画书还给孩子什么?
图画书是有图的,有红、黄、绿、蓝、紫、黑、白等各种颜色。
图画书给孩子颜色,给记忆以颜色,给生命以活力,给精神以审美。
一个只有黑白记忆的人生会缺乏热情。鲜艳的颜色里有性格开朗、思维活跃。传统教育往往重视主题教育。我们还要重视颜色给孩子什么。刚出生的婴儿看不懂什么、听不懂什么,但是他们能感知颜色。图画书里鲜艳的颜色他们是能读到的,用手摸一摸,是能摸进记忆里的。亮亮的有颜色的环境会、变成孩子后来性格的背景,会影响性格的。
一百多年前的西方,那的孩子就开始读绘本了,哎,我们的国家目前看坐飞机去追也嫌速度不够快。大家有没有觉得,我们中国人就不爱笑,而看过图画书长大的美国人和欧洲人就比我们的笑容多得多。以前我们的书都是白纸黑字,所以内心往往缺少鲜艳的色彩,每个人性格的养成与记忆的颜色有关,孩子多看这些颜色鲜艳的读物,从小就把鲜艳融到记忆里去,内心会更明亮,不容易心理黑暗和产生仇恨。
图画书给孩子知识和智慧。如这本《一寸虫》。一条青虫路上碰见了知更鸟......让孩子认识了各种鸟的特征,书中充满了各种智慧。能力难以比较,每个人都有能力。青虫聪明,遇到危险时聪明。能力可以降服一切。每个人都想到自己的能力,记住自己的能力。比如我当知青的时候,打架时跑得快。每个人都是最大的。这点要记住。
用最适合的语言读图画书给孩子听。图画书浅是因为看的人目光肤浅。读到则深。一本书最后的价值在你的眼睛里,是一个会阅读的人赋予它的。这是现代接受美学的理论告诉我们的。一本书如果没有人读,它是没有价值的。
图画书《换一换》很适合幼儿园的孩子读。毛绒绒黄色的小鸡遇到了各种动物,和它们互换声音。图画书是一种可爱的书,成长的路途中要学习各种能力。成长是会学习,会吸收。要直面生活中的困难向前走。
如图画书《母鸡萝丝去散步》,鸡要走鸡的路,狐狸要走狐狸的路,狐狸如果走鸡的路,势必会遇到麻烦。
一个小孩读完这本书说:妈妈就像书上的狐狸,我出去玩她总是跟在我后面。成年人不放心孩子的成长,总是猥琐地跟在孩子后面。一切问题和隐患都在18岁以后显现出来。如男孩有女孩的性格等等。
图画书可以给成年人什么?智慧。
图画书还可以给孩子爱。图画书里遍布爱。图画书和儿童文学都是爱的文学。比如《嘭——嚓》《和爸爸一起散步》《感谢这世界》《妈妈的红沙发》《安娜的红外衣》。
不懂得缠绵的民族有什么希望?缠绵的情感是优秀民族的表现。在小房子里出生,经历了冬夏,经历了幸福,不要那么容易忘记。说再见是一种情感。让孩子小的时候有这种情感体验,不至于长大以后,对于什么都是一挥手就走。爱的平原是连在一起的。《再见,房子》的作者画者,也是《月亮,生日快乐》的作者画者。孩子有时候不知道抬头看树。教孩子时,有时不要什么都告诉给孩子。要让孩子体悟。《月亮,生日快乐》大人们以为是回声。实际上不是。这是你给予爱的朋友给予你的回应。把朋友的快乐惦记在心里。朋友也会把你把关于你的快乐惦记在心里。
分享一本图画书《感谢这世界》。
你能想到图画书给孩子什么,就给孩子什么。你不能想到的,图画书也能给孩子。比如,死亡、离开。如图画书《爷爷有没有穿西装?》《獾的礼物》《爷爷变成了幽灵》。结束语:
不读绘本的孩子不会怎么样,但读了绘本的孩子一定会不一样,他们的心灵会充盈起来,他们的眼睛会多一些亮晶晶的东西,他们的脑子里会多几个问号,他们的脸上会多几丝笑容,他们的举手投足会多几分自信„„更重要的是,多年以后,当他们回忆起和爸爸妈妈一起读绘本的时刻,一丝愉悦会从心底伸起,温暖他们的整个胸怀。
喜欢绘本的人都好比是《好饿的毛毛虫》那样的超级书虫,看到什么书都觉得《你看起来好像很好吃》的样子。
《要是你给老鼠吃饼干》,就能惊奇地发现《小饼干的大道理》
饼干是很平常的点心,可是要是你给老鼠一块饼干,可就不那么简单了,因为和我们共读的孩子已经琢磨着给了老鼠饼干之后会发生了什么---可预测、还是不可预测?饼干吃完就没了,还是可以循环往复?这么有趣的故事,孩子们可不会轻易讲了一遍就住手,他们肯定会一口气要我们给读上一遍又一遍。所以,要是你给孩子买了这本书⋯⋯
饼干真的很平常,可是要是你用饼干来说说大道理,孩子们还不会觉得厌烦,因为饼干是在是太熟悉了,孩子们也很爱吃,怎么说都得给饼干些面子吧,所以,要是我们打算给孩子唠叨写人生观大道理,那么就读读这本《小饼干的大道理》吧。
《环游世界做苹果派》,化解矛盾靠《敌人派》
“派”对于现在的孩子来说,早已没有我们知道的“造反派”的那样的含义了,在麦记七块钱能买俩,国宝熊猫都有了派,但是如何做,孩子们不一定知道,可是绝对是想知道—要从食谱到市场去买食材、然后烘烤、然后点缀就可以了。可如果市场关门大吉了,怎么办?只好用遍各种交通工具环游各国去收集材料咯—环游世界的过程肯定和香喷喷的苹果派一样吸引孩子吧。
要说苹果派稀松平常的话,那《敌人派》看起来有点儿紧张吧,其实我们大人们一下子就能知道这样的故事的“正面意义”,还好将给孩子们听,他们倒是满腹的问号呢,对于男孩子来说,通过这样的故事告诉一个如何化敌为友,那就很不平常了。
和谐请喝《石头汤》,愤怒就喝《生气汤》
妈妈们情绪低落有的会大哭一场,有的是血拼一场,有的会大吃一场,都是很好的宣泄,只是要掂量掂量钱袋子就好。孩子们也会经常生气,控制情绪成了孩子教育的一个很重要的方面,所以才会有很多以此为主题的绘本,比如《菲菲生气了》、《生气的阿瑟》等等;可我也喜欢这本《生气汤》,因为更生活化,更容易跟孩子形成一个对话的密码,好像在食物的准备过程中,可以带领着孩子走出情绪的困境。
似乎现在人与人之间不总是那么相互信任和分享,没有了以前的那样和谐的邻里关系—从前小孩子可以任意穿梭在邻居家、父母的同事家吃吃喝喝。古老的《石头汤》的故事,依然成了故事里的童话,想得到、做不到。
《鸽子捡热狗》妙不可言,《米头诈降面》错综复杂
孩子们喜欢有趣又简单的故事,比如《鸽子捡到了一只热狗》后,偏偏被一只好奇的鸭子看到了,鸽子还能独吞吗? 孩子们也喜欢复杂又有趣的故事,老米头想成为面条城的大明星,只好采用诈降计,故事倒是简单,可是人物关系、人物数量、人物形象可是丰富多彩,完全左右了孩子们看书的方向—故事倒在其次,找人成了关键。《米头诈降记》成了我家本月最当红的绘本--读起来挺累人的,读得方式方法也有很多,不信你试试看。
面包很平常,看看谁来卖
这里有《黑猩猩的面包店》,有《乌鸦的面包店》,你还会觉得店里卖得是正常的面包么? 是不是卖得都是《云朵面包》啊?
吃是孩童最爱,书成食物最佳
吃真的是孩子最爱的事,婴儿们不仅要吃奶吃辅食吃正餐吃水果来果腹,还会吃手,还要吃书,还会吃亏---不仅我们会给孩子做和买各种好吃的东西,陌生人会用吃得东西来诱惑孩子啊。有时候我们就得给孩子一些吃得规则,孩子们自己也会给自己找些条款。比如,《我绝对不能吃番茄》;比如,《小仙女爱丽斯》就认为妈妈是“邪恶的公爵夫人”用西兰花来“毒害”她。
要是我再翻检有关吃的图画书,把我自己都吓一跳:前面说我们是《好饿的毛毛虫》,可是,如果《一园青菜成了精》,那还能吃什么?
没关系,可以吃《雷公糕》、可以去《红豆粥婆婆》那喝粥、也可以去《丢饭团的笑婆子》那吃饭团,还有便宜的《一块披萨一块钱》呢。一块钱都没有,也没关系,张大嘴等着就好—因为《阴天有时下肉丸》呢!
不过,我们要小心《怎么都吃不饱的狮子》,小心各种各样的《好饿的老狼》,除非是会做《红焖鸡的狼大叔》。