考研文科专业课大题答题技巧总结

第一篇：考研文科专业课大题答题技巧总结

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考研文科专业课大题答题技巧总结

论述、材料分析等大题是整张卷子的核心，分值可能会占到单科分数的一半以上，因此这些题目答得好坏直接决定了考研的成功与否，所以要充分重视。在答题时，应注意以下几个方面：

(一)仔细审题，抓关键词。

答题之前要仔细阅读题干、材料及问题，了解题目需要回答什么，为什么要这样回答，怎么回答。审题可以运用以下几种方法：

(1)逆向思维法：先搞清楚题目问什么?然后带着问题阅读材料。

(2)抓关键词法：力求搞清每段材料的中心含义，努力回忆与此相关的课文理论。

(3)划分层次法：通过分析，抓住试题的主旨，再按其要求分别回答，这样可以避免遗漏。

(二)阅读题目或材料，组织答案。

在审清题意的基础上，仔细阅读题干或者材料。可以重点勾画出材料中带有结论性或倾向性的话语，或者在草稿纸上写下相关信息，同时搜索、提取大脑中平时储存的相关知识，然后理清思路，组织答案。具体来说解答主观题过程中的具体方法和步骤主要有以下几步。

(1)“审”。

“审”是审清题意，审清题意，就必须了解出题范围的大小，分清条件和要求，抓住题意的重点和关键，把握题意中的设问角度、分值多少等。审题只有审的清晰明了、脉络清楚，才能避免出现跑题、漏题现象。因此，“审”是答题的前提条件，审要审的仔细、准确。

(2)“联”。

“联”是知识在头脑中的再现和准备答题的思维逻辑过程。当我们在审题意的过程中，大脑会有意识或者无意识的出现一些与题意密切相关的知识，知识越丰富，知识在大脑中的再现能力就越强，知识拓展就越能深入。“联”要求我们不仅能由题意联想出相关的知识，而且能把相关知识脉络化，即能把知识点联成线，又能由线联到面，形成知识体系。

(3)“理”。

“理”是能把头脑中再现的知识由重到轻、从大到小，按顺序、按要求、按分值理的层次分明，既写的上手，又看的顺眼，更读的上口。它是答题的操作过程，反映学生思维能力和知识整合能力，理要理的层次分明。(4)“答”。

“答”是将头脑中理顺的知识通过书面语言表达出来，必须保持整体设计合理，布局美观，卷面工整。字迹均匀能赏心悦目，语言流畅，紧扣题意，术语规范、突现要点。

(5)“查”。

“查”是答题的收尾工作。看审题是否准确，联得是否恰当，理得是否合理，答的是否明确完整，设计是否美观。并检查关键的字、词、句是否存在遗漏、笔误，标点符号是否存在不恰当的地方。如果出现问题，应在不影响卷面美观的前提下，进行适当地修改。

只要按照以上所说的做到位了，专业课肯定能考出令人满意的成绩。

凯程教育张老师整理了几个节约时间的准则：一是要早做决定，趁早备考;二是要有计划，按计划前进;三是要跟时间赛跑，争分夺秒。总之，考研是一场“时间战”，谁懂得抓

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紧时间，利用好时间，谁就是最后的胜利者。

1.制定详细周密的学习计划。

这里所说的计划，不仅仅包括总的复习计划，还应该包括月计划、周计划，甚至是日计划。努力做到这一点是十分困难的，但却是非常必要的。我们要把学习计划精确到每一天，这样才能利用好每一天的时间。当然，总复习计划是从备考的

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服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作，为学员服务，为学员引路。

如何选择考研辅导班：

在考研准备的过程中，会遇到不少困难，尤其对于跨专业考生的专业课来说，通过报辅导班来弥补自己复习的不足，可以大大提高复习效率，节省复习时间，大家可以通过以下几个方面来考察辅导班，或许能帮你找到适合你的辅导班。

师资力量：师资力量是考察辅导班的首要因素，考生可以针对辅导名师的辅导年限、辅导经验、历年辅导效果、学员评价等因素进行综合评价，询问往届学长然后选择。判断师资力量关键在于综合实力，因为任何一门课程，都不是由

一、两个教师包到底的，是一批教师配合的结果。还要深入了解教师的学术背景、资料著述成就、辅导成就等。凯程考研名师云集，李海洋、张鑫教授、方浩教授、卢营教授、孙浩教授等一大批名师在凯程授课。而有的机构只是很普通的老师授课，对知识点把握和命题方向，欠缺火候。

对该专业有辅导历史：必须对该专业深刻理解，才能深入辅导学员考取该校。在考研辅导班中，从来见过如此辉煌的成绩：凯程教育拿下2015五道口金融学院状元，考取五道口15人，清华经管金融硕士10人，人大金融硕士15个，中财和贸大金融硕士合计20人，北师大教育学7人，会计硕士保录班考取30人，翻译硕士接近20人，中传状元王园璐、郑家威都是来自凯程，法学方面，凯程在人大、北大、贸大、政法、武汉大学、公安大学等院校斩获多个法学和法硕状元，更多专业成绩请查看凯程网站。在凯程官方网站的光荣榜，成功学员经验谈视频特别多，都是凯程战绩的最好证明。对于如此高的成绩，凯程集训营班主任邢老师说，凯程如此优异的成绩，是与我们凯程严格的管理，全方位的辅导是分不开的，很多学生本科都不是名校，某些学生来自二本三本甚至不知名的院校，还有很多是工作了多年才回来考的，大多数是跨专业考研，他们的难度大，竞争激烈，没有严格的训练和同学们的刻苦学习，是很难达到优异的成绩。最好的办法是直接和凯程老师详细沟通一下就清楚了。

建校历史：机构成立的历史也是一个参考因素，历史越久，积累的人脉资源更多。例如，凯程教育已经成立10年（2005年），一直以来专注于考研，成功率一直遥遥领先，同学们有兴趣可以联系一下他们在线老师或者电话。

有没有实体学校校区：有些机构比较小，就是一个在写字楼里上课，自习，这种环境是不太好的，一个优秀的机构必须是在教学环境，大学校园这样环境。凯程有自己的学习校区，有吃住学一体化教学环境，独立卫浴、空调、暖气齐全，这也是一个考研机构实力的体现。此外，最好还要看一下他们的营业执照。

第二篇：考研专业课答题技巧总结

为学生引路，为学员服务

考研专业课答题技巧总结

考研冲刺期，专业课如何复习，考研的成绩高低取决于前期的努力程度，更取决于考场上的那几个小时的发挥。本文为大家整理了考研专业课的答题技巧与要求的有关内容，你get了吗？

答题基本要求

1、全面

全面，是指完整地回答出所有的得分要点，没有遗漏。一般来说，在专业课考试中，基本理论知识的考查对绝大多数考生并不构成威胁，通常都能获得基本分数。但要得到高分应尽量答得全面一些，涉及到一些细小的知识点比如年代、人名、论著名，最好知道几个就写几个，因为这种题型考的就是记忆。简答一般不须展开，最重要的要答得全面，这种题型绝对是踩点给分。因为原则上，阅卷时按点给分，有点有分，没点没分。

2、准确

准确，是指采用标准、规范的用语进行语言表述，表达严谨。专业课是考查你的专业素质，因此既要全面，是每个方面都有所涉及，又要严谨有深度，在每一点上都要分析的透彻，令人信服，展现你扎实的专业功底。

3、逻辑性强

逻辑性强，是指答题要点之间层次清晰，结构合理。特别是论述题，要有知识点的适度展开。论述题题目一般最后出现，往往分值较高，临场发挥比较大，有两个最常出现的问题：

一是不能很好地组织和展开对问题的理论分析。专业课考试目标之一是考查大家在专业领域中进行学术研究的潜力，不能对问题进行有条理、有层次的科学分析就不能得到较高分数。

二是对现实问题和本专业的学术研究不了解。这样的考生难以适应将来的学习和研究工作，因为研究生阶段的学习与本科生阶段的学习最大的不同就在于前者具有更强的研究性质。因此，在答这类题的时候一定要注意基本理论和观点的掌握，思维逻辑的清晰，同时也要兼顾语言的组织和表达。

4、卷面整洁

说到卷面的整洁，首先肯定是要保证我们的书写清晰，至少要让阅卷老师能毫不迟疑地认得出你写的是什么。除此之外，帮帮还想要提醒大家的是，卷面上任何反常的细节，都可能被怀疑作弊试卷。毕竟被怀疑作弊不是一件好事，所以大家一定要多加注意。

各题型答题技巧

如果报考院校有提供考试样题和参考答案，请大家仔细研读。这部分内容是最接近真题和最接近阅卷答案的材料。可以说，出题人已经把阅卷答案示范给我们看了。千万不要怀疑，什么这个答案写的如此简单，字数少之类。因为阅卷是按点给分的，而不是看你写了多少个字。

1、名词解释

名词解释相对来说比较简单，切中要点即可，每题不应该多于50字。具体写几句话要看每题的分数来确定，一般4分或4分以下的，一句即可；5分以上的，再多写一句，这一句最好结合教材，可以是教材中的原句，也可以是教材当中关于该名词的要点的归纳。

2、简答题

简答题主要考查大家对基础知识和基本理论的掌握情况。虽为简答，但作为研究生考试，也要适当展开，最好按照平时答论述题的方式回答。条目要清晰、要点要准确，不过，围绕

为学生引路，为学员服务

要点所作的解说，可以相对自由和随意一些。

3、案例题

这种题型有三套思路可选择：

①可以先引理论，然后结合案例内容进行阐述

②可以先分析案例中的内容，然后写出其理论依据

③穿插理论和案例进行结合性论述

4、论述题

论述题的答题顺序基本可以这样归纳：

①解释题目中的名词及其特点与构成要件

②题目中要求回答的主体部分及其作用与意义

③结论与必要的展望，如果有能力，写一些自己的观点：可以谈学术界的争议点，理论与实践情况，中西方理论差异，多写一点内容没有关系。但是，如果没能力，尽量别暴露功底。

考试时间安排

无论是文科类的还是理科类，总体原则是基本按分值分配时间。虽然考试时间达三小时，但由于要写的东西特多，时间还是相对紧张的，所以速度是重要的。因此要合理分配时间，做到充分利用。后面还要留出3~5分钟时间，检查考号、姓名是否已填写完整，题号对应是否正确，卷面是否有错别字等。

第三篇：考研经济学专业课答题技巧

考研经济学专业课答题技巧

（一）名词解释

1．考研名师解析

名词解释一般都比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。

很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。

2．考研答题攻略：名词解释三段论答题法

定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价

第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。

第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。

第三，总结，可以做一下简短的个人评价。

3．教育答题示范

例如：“战略人力资源管理”

第一，什么是战略人力资源管理（这是答案的核心）

第二，它的几个特征，并简单做一下解释。

第三，和职能人力资源管理，人事管理等进行对比。

4．危机应对

如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。

5．考研温馨提示

第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二，考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。

（二）简答题

1．考研名师解析

简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。

2．考研答题攻略：简答题定义框架答题法

定义——》框架 ——》总结

第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。

第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。

第三，进行简单的总结。

3．教育答题示范

例如：简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。

第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。

第二，区别

第三，联系

第四，总结。

4．危机应对

当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。

5．考研温馨提示

第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。

第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。

（三）论述题

1．考研名师解析

论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。

2．考研答题攻略：论述题三步走答题法

是什么——》为什么——》怎么样

第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。

第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。

第三，提出自己合理化的建议。

3．教育答题示范

例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。

第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。

第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。

第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。

4．危机应对

万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

5．考研温馨提示

第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。

第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。

第四篇：考研政治大题答题

《马克思主义基本原理》(34题考点)第一章

总论

无

第二章

辩证唯物论

人与自然的关系模板（主要从实践角度）：

（1）（2）（3）实践是人类不同于动物的特殊生命形式，即它是社会生命的特殊运动形式，是人类的存在方式。实践是使物质世界分化为自然界与人类社会的历史前提，又是使自然界与人类社会统一起来的现实基础。正确的实践观是理解人与自然关系、人与自然统一的关键。

人与自然的关系（新大纲新增）：

（1）当今世界出现的生态、环境、人口、资源等全球危机问题，并不单纯是自然系统内平衡关系的严重破坏，实际上也是人与自然关系的严重失衡。人们越来越认识到正确处理人与自然的关系、实现人与自然的和谐统一的重要性；

（2）实践是人与自然关系的基础，若是不当的实践活动，会破坏人与自然的关系，带来环境问题；而适当的实践活动，会协调好人与自然的关系，解决环境问题。构建生态文明，推动绿色发展；

（3）习近平指出，在当代中国，建设生态文明，是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的深刻变革，“走向生态文明新时代，建设美丽新中国，是实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容”。

规律的客观性和普遍性原理：

规律是事物的内部联系和发展的必然趋势。

规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，规律是客观的，既不能被创造也不能被消灭。是不可违抗的。规律是普遍的，事物在运动变化中都遵循着固有的规律。

方法论：

必须尊重规律，按规律办事，可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

发挥主观能动性和客观规律的关系：

尊重客观规律和发挥人的主观能动性是相辅相成、辩证统一的。一方面，尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，只有尊重客观规律，才能更好地发挥人的主观能动性。另一方面，发挥人的主观能动性是认识、掌握和利用客观规律的必要条件。

方法论：

我们既要尊重客观规律，又要发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

意识的能动作用及其表现：

意识是对客观存在近似的能动的反映。意识活动具有目的性和计划性； 意识活动具有创造性；

意识具有指导实践改造客观世界的作用。

第三章 唯物辩证法

两大特征：普遍联系和永恒发展

联系与发展的普遍性（最核心、最前提，万能模板）：

联系：联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。

联系具有客观性、普遍性、多样性、条件性的特点。

发展：发展是前进上升的运动，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。

新事物必然战胜旧事物。新事物既否定了旧事物中消极腐朽的东西，又保留了旧事物中合理的、仍然适合新的条件的因素，并添加了旧事物所没有的新内容。新事物是社会上先进的、富有创造力的人们创造性活动的产物，它从根本上符合人民群众的利益和要求，能够得到人民群众的拥护，因此必然战胜旧事物。

三大规律：对立统一规律、质量互变规律、肯定否定规律

对立统一规律:(1)矛盾的同一性斗争性原理

同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和趋势，并处于一个统一体中。

同一性对于事物发展的作用：

A． 矛盾双方相互依存，双方可以利用对方的发展使自己获得发展；

B． 矛盾双方相互包含，一方可以从另一方吸取有利于自身的因素而得到发展；

C． 矛盾双方彼此相通，双方可以向着自己的对立面转化而得到发展，并规定着事物发展的方向。

斗争性对于事物发展的作用：

A． 推动双方力量对比发生变化，造成事物的量变； B． 促使矛盾双方地位或性质转化，实现事物的质变。

方法论：

（若不需要转化）矛盾着的对立面相互依存，互为存在的前提，并共处于一个统一体中；矛盾的对立面之间相互贯通，在一定条件下能够相互转化。要在对立中把握同一，在同一种把握对立。

（若需要转化）（出现如何对待和处理错误与失败等）我们要正视…（错误和失败），认真总结…（经验教训），发挥主观能动性，遵循客观规律，根据实际情况采取恰当的措施和办法加以应对，积极创造实现转化的条件，促成事物朝着有利的方向转化。

新大纲方法论增补：

构

1、要在对立中把握同一，在同一中把握对立，反对把斗争性和同一性相割裂的形而上学观点。

2、揭示了任何事物发展的关系都是既对立又统一的关系。

3、在当前和平发展全球化的时代下，我们要学会求同存异（和为贵）、取长补短、双赢共赢，建和谐世界。

(2)矛盾的普遍性与特殊性原理

普遍性：

矛盾存在于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，即矛盾无处不在，无时不有。

特殊性：

具体事物在其运动中的矛盾及每一矛盾的各个方面都有其特点。

普遍性与特殊性的辩证关系原理：

A． 矛盾的普遍性与特殊性是相互区别的 B． 矛盾的普遍性与特殊性是相互统一的 C． 两者在一定条件下可以相互转化

新大纲补充要点（马克思主义的普遍原理与中国具体实践相结合）方法论：

普遍性：承认矛盾，分析矛盾，解决矛盾，不能回避矛盾。

特殊性：具体问题具体分析（出现“分类”概念时）。只有如实地分析矛盾的特殊性，才能认清事物的本质和发展规律，才能采取正确的方针和办法去解决矛盾。

(3)主要矛盾与次要矛盾

A． 主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。次要矛盾是处于服从地位的矛盾。在每一对矛盾中又有矛盾的主要方面和次要方面。B． 矛盾的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。C． 全面看待问题需要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。

方法论：

两点论和重点论的结合，既要抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，又要全面看问题，兼顾次要矛盾和矛盾的次要方面。

新大纲补充要点（如何对待矛盾）

质量互变规律: 质量变辩证关系：

A． 量变是质变的必要准备； B． 质变是量变的必然结果； C． 量变和质变是相互渗透的；

D． 量变和质变是相互依存、相互贯通的。质和量的统一为“度”

认识度才能确切把握事物的质，才能为实践活动提供正确的准则即适度原则，防止过犹不及。

肯定否定规律: 辩证否定观的基本内容：

A． 是事物的自我否定，是事物内部矛盾运动的结果； B． 是事物发展的环节； C． 是新旧事物联系的环节； D． 辩证否定的实质是“扬弃”。

方法论：

坚持辩证的否定观，就要对一切事物采取科学的分析态度，要同时看到事物的肯定方面和否定方面，在肯定中看到否定，在否定中看到肯定，不能肯定一切或否定一切。

五对范畴：原因和结果、现象和本质、偶然和必然、可能和现实、内容和形式

1.原因和结果

引起某种现象的现象叫原因，被某种现象引起的现象叫结果。原因和结果揭示事物的前后相继、彼此制约的关系范畴。

复杂多样性：一因多果、同因异果、一果多因、异因同果、多因多果、复合因果。方法论：正确把握事物的因果联系是自觉的实践活动的必要条件。

2.现象和本质

是揭示客观事物的外部表现和内部联系相互关系的范畴。

现象：看得见摸得着，人可通过感官感知；本质：看不见摸不着，只有靠人的理性思维把握。方法论：透过现象看本质（第一次飞跃）

3.必然性和偶然性

是揭示客观事物发生、发展和灭亡的不同趋势的范畴。必然性存在于偶然性之中，通过大量的偶然性表现出来，并为自己开辟道路，偶然性背后隐藏着必然性，受必然性的支配。

方法论：重视事物发展的必然性，把握事物发展的总趋势，善于从偶然中发现必然，把握事物发展的机遇。

4.可能性和现实性

是揭示事物的过去、现在和将来的相互关系的范畴。把握事物的可能性，要注意区分：

A． 可能性和不可能性；

B． 现实的可能性和抽象（非现实）的可能性； C． 好的可能性和坏的可能性。

方法论：要求人们立足现实，展望未来，注意分析事物发展的各种可能，发挥主观能动性，做好应对不利情况的准备，争取实现好的可能。

5.内容和形式

内容和形式相互作用、相互影响。内容决定形式，形式反作用于内容。

方法论：根据内容的需要决定形式的取舍、改造和创新；又要善于运用形式发挥其积极作用。

第四章 认识论

认识与实践的本质（什么是认识、什么是实践）

认识是主体在实践基础上对客体的能动反映,是一种创造性的反映。实践是人类能动地改造世界的客观物质性活动。

实践与认识（辩证统一关系）

1.实践是认识的基础（万能模板）： 实践观点是马克思主义认识论的首要和基本观点。实践是认识的基础，它对认识的决定作用主要表现在：

A． 实践是认识的来源； B． 实践是认识发展的动力；

C． 实践是检验认识是否具有真理性的标准； D． 实践是认识的目的。

2.认识、理论对实践的指导作用

实践和认识是相互作用的，认识反映对事物本质和规律性的理性认识，对实践具有反作用。表现在：

A． 正确的认识指导实践，会使实践顺利进行，达到预期的效果；

B． 错误的认识指导实践，会对实践产生消极的乃至破坏性的作用，使实践失败。

认识运动的基本规律

(1)两次飞跃，无限循环

第一次飞跃：从实践到认识，感性认识到理性认识的飞跃 必须具备的两个基本条件：

A． 获取十分丰富和合乎实际的感性材料；

B． 必须经过理性思考的作用，将丰富的感性材料加工制作。

第二次飞跃：从认识到实践，理性认识到实践的飞跃 必须具备的基本条件：

A． 从实际出发，坚持理论与实际相结合的原则，形成正确的实践观念； B． 把理论的正确性与现实的可行性统一起来，寻求正确的具体途径和工作方法； C． 理论必须被群众掌握，内化为群众的自觉行动。

认识的反复性和无限性

反复性：人们对一个复杂事物的认识往往要经过由感性认识上升到理性认识，再由理性认识上升到实

践的多次反复才能完成。

无限性：对于事物发展过程的推移来说，人类的认识是永无止境、无限发展的，它表现为“实践、认

识、再实践、再认识”的无限循环，由低级阶段向高级阶段不断推移的永无止境的前进运动。

认识过程中的理性与非理性因素

马克思主义哲学既肯定理性因素在认识活动中的主导作用，强调非理性因素受到理性因素的制约，也承认非理性因素的重要作用。全面分析了非理性因素在认识中的积极作用和可能产生的消极影响，从而同非理性主义划清了界限。

(2)真理与价值

真理和价值的辩证统一关系的主要体现：

A． 成功的实践必然是以真理和价值的辩证统一为前提的；

B． 价值的形成和实现以坚持真理为前提，而真理又必然是具有价值的； C． 真理和价值在实践和认识活动中是相互制约、相互引导、相互促进的。

真理的客观性：

真理是人们对于客观事物极其规律的正确认识，凡真理都具有客观性，真理的内容是客观的，真理的标准是客观的，这种客观性决定了真理的一元性。

价值的特性：

A． 价值具有客观性； B． 价值具有主体性； C． 价值具有社会历史性； D． 价值具有多维性。

实践是检验真理的唯一标准，这是由真理的本性和实践的特点所决定的。真理与价值的辩证统一要求我们在实践中必须坚持和弘扬科学精神和人文精神。

第五章

历史唯物主义（唯物史观）

科学技术是把双刃剑（农耕文明、工业文明、信息文明等）

科学技术像一把双刃剑，既能通过促进经济发展以造福于人类，同时也可能在一定条件下对人类的生存发展带来消极后果。科学技术作用的实现要受一定客观条件，诸如社会制度、利益关系等因素的影响，也要受到一定的主观条件如人们的观念和认识水平的影响。科学技术的发展标志着人类改造自然能力的增强，意味着能够更多地创造出人们所需的物质财富，对社会发展的积极作用是主要的、基本的方面。但是，由于对科学技术应用不当等原因，也会产生一定的消极后果。有的是由于对自然规律和人与自然的关系认识不够，或缺乏对科技消极后果的强有力的控制手段而产生的；有的则与一定的社会制度有关。

第六章

马克思主义政治经济学

无 第七章

科学社会主义

无

《毛中特》(35题考点)35：

一、政府和市场——“两只手”的关系

实际上就是要处理好在资源配置中市场起决定性作用还是政府起决定性作用这个问题。

市场的作用/好处：

市场决定资源配置是市场经济的一般规律，市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济。健全社会主义市场经济体制必须遵循这条规律，着力解决市场体系不完善、政府干预过多和监管不到位问题。

政府的作用：

科学的宏观调控有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求。政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定，加强和优化公共服务，保障公平竞争，加强市场监管，维护市场秩序，推动可持续发展，促进共同富裕，弥补市场失灵。

二、经济新常态

新常态下，我国经济发展的主要特点是：

第一，增长速度要从高速增长转向中高速增长； 第二，发展方式要从规模速度型转向质量效率型；

第三，经济结构调整要从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并举； 第四，发展动力要从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。

把握经济发展新常态要注意克服几种倾向：

其一，新常态不是一个事件，不要用好或坏来判断。新常态是一个客观状态，是一种内在必然性；

其二，新常态不是一个筐子，不要什么都往里面装；

其三，新常态不是一个避风港，不要把不好做或难做好的工作都归结于新常态。

引领经济发展新常态要主动得力：

1、稳定经济增长，要更加注重供给侧结构性改革；

2、实施宏观调控；

3、调整产业结构；

4、推进城镇化；

5、促进区域发展，重点实施“一带一路”建设、京津冀协同发展、长江经济带建设三大战略；

6、保护生态环境；

7、保障和改善民生。或

1、准确把握我国经济发展的大逻辑；

2、坚持以提高发展质量和效益为中心；

3、使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；

4、加快实施创新驱动发展战略；

5、推进供给侧结构性改革；

6、始终把“三农”工作牢牢抓在手上；

7、推进以人为核心的新型城镇化。

三、供给侧结构性改革（原因）

是适应和引领经济发展新常态的重大创新，是适应国际金融危机发生后综合国力竞争新形势的主动选择。供给和需求是市场经济内在关系的两个基本方面，是既对立又统一的辩证关系。供给侧管理和需求侧管理是调控宏观经济的两个基本手段。需求侧管理，重在解决总量性问题，注重短期调控，主要是通过调节税收、财政支出、货币信贷等来刺激或抑制需求，进而推动经济增长。供给侧管理，重在解决结构性问题，注重激发经济增长动力，主要通过优化要素配置和调整生产结 构来提高供给体系质量和效率，进而推动经济增长。

当前和今后一个时期，我国经济发展面临的问题，供给和需求两侧都有，但矛盾的主要方面在供给侧。必须把改善供给侧结构作为主攻方向，实现由低水平供需平衡向高水平供需平衡跃升。从政治经济学角度看，供给侧结构性改革的根本，是使我国供给能力更好满足广大人民日益增长、不断升级和个性化的物质文化和生态环境需要，从而实现社会主义生产目的。

供给侧结构性改革的重点，是解放和发展社会生产力，用改革的办法推进结构调整，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，增强供给结构对需求变化的适应性和灵活性，提高全要素生产率。

简言之，就是去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板。要通过一系列政策举措，特别是推动科技创新、发展实体经济、保障和改善人民生活的 政策措施，来解决我国经济供给侧存在的问题，为经济持续健康发展提供源源不断的内生动力。

四、培育、弘扬社会主义核心价值观，建设文化强国（措施）

(1)培育和弘扬社会主义核心价值观

1.要在全社会深入开展理想信念教育；

2.要使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循； 3.要突出道德价值的作用 4.必须立足中华优秀传统文化； 5.要加强革命传统教育，弘扬红色文化。

所谓文化强国，是指这个国家具有强大的文化力量。这种力量既表现为具有高度文化素养的国民，也表现为发达的文化产业，还表现为强大的文化软实力。1.需要培养高度的文化自觉自信； 2.关键是增强全民族文化创造活力； 3.要大力发展文化事业和文化产业； 4.必须加快文化体制改革。(2)建设文化强国

毛中特万能模板：

中国共产党，紧紧依靠人民群众，立足中国基本国情：社会主义初级阶段（总依据），坚持中国特色社会主义道路，中国特色社会主义制度，中国特色社会主义理论体系，坚持改革开放（总动力），进行中国特色社会主义的经济、政治、文化、社会、生态文明五位一体的总布局，坚持全面建成小康社会、全面深化改革，全面依法治国，全面从严治党的“四个全面”战略布局，坚持创新、协调、绿色、开放、共享的五大发展理念，坚持供给侧改革，在2020年建党一百周年全面建成小康社会，在2050年实现社会主义现代化、共同富裕和中华民族伟大复兴的中国梦。

“四个全面”战略布局的意义：

“四个全面”战略布局是党坚持和发展中国特色社会主义的新实践新成果，是对党治国理政经验的科学总结和丰富发展，几种体现了时代和实践发展对党和国家工作的新要求，是实现中华民族伟大复兴的中国梦、续写中国特色社会主义新篇章的行动纲领。

中国特色社会主义理论体系的历史地位：

（1）马克思主义中国化第二次历史性飞跃的理论成果；（2）新时期全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础；（3）实现中华民族伟大复兴中国梦的根本指针。

社会主义建设道路初步探索的意义：

（1）巩固和发展了我国的社会主义制度；

（2）为开创中国特色社会主义提供了宝贵经验、理论准备、物质基础；（3）丰富了科学社会主义的理论和实践。

问题解决型问题的万能句：

社会主义初级阶段是一个相当长的历史发展阶段，在不同时期会呈现出不同的阶段性特征。只有既牢牢把握社会主义初级阶段这个大的发展阶段，又认真分析不同时期具体的阶段性特征，才能科学判断和准确把握我国社会的具体国情，并据此制定正确的发展战略和政策。

中国共产党和三件大事的关系：

中国共产党领导的新民主主义革命的胜利、新中国的成立和社会主义制度的建立为中国梦的实现奠定了坚实的基础。改革开放以来，党领导全国各族人民坚持和发展中国特色社会主义，取得了举世瞩目的成就，中华民族伟大复兴展现出前所未有的光明前景。我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现更为远大的目标。正是在这充满希望的历史节点上，习近平提出了旨在实现中华民族伟大复兴的中国梦。

社会主义核心价值观

国家层面：富强、民主、文明、和谐； 社会层面：自由、平等、公正、法治； 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善；

在新的历史条件下为什么我们需要共产党？

1、坚持中国现代化建设的正确方向，需要党的领导；

2、维护国家统一、社会和谐稳定，需要党的领导；

3、正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来，需要党的领导；

4、应对复杂的国际环境挑战，需要党的领导。

《中国近现代史纲要》三件大事：

第一件大事（建国）

(36题考点)进行新民主主义革命，推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义的反动统治，实现了民族独立和人民解放，建立了人民当家作主的新中国。第二件大事（社会主义改造）

进行社会主义革命，创造性地实现由新民主主义到社会主义的转变，确立了社会主义基本制度；开始全面社会主义，在一穷二白的基础上建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使古老的中国以崭新的姿态屹立在世界的东方。第三件大事（改革开放）

进行改革开放和社会主义现代化建设，开创、坚持、发展中国特色社会主义，我国的综合国力和人民生活水平大幅度提高，现代化建设取得举世瞩目的伟大成就。

这三件事，从根本上改变了中国人民的前途命运，决定了中国历史的发展方向，在世界上产生了深刻而广泛的影响。

党面临的“赶考”远未结束：

进入新世纪以来，世情、国情、党情发生了深刻变化，党面临着长期执政、改革开放、市场经济、外部环境的考验，面临着精神懈怠、能力不足、脱离群众、消极腐败的危险，党的自身建设任务比过去任何时候都更为繁重、更为迫切。另一方面，党肩负着全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的重任，肩负着不断坚持和发展中国特色社会主义的重任。党所肩负的重任与党所面临的新的、更大的考验与风险，要求党必须更加谦虚谨慎、戒骄戒躁、艰苦奋斗，所以说，“赶考”远未结束。

《思想道德修养与法律基础》(37题考点)社会主义核心价值观及其意义：

国家层面：富强、民主、文明、和谐；

社会层面：自由、平等、公正、法治； 个人层面：爱国、敬业、诚信、友善； 意义：

1、实现中华民族伟大复兴的中国梦的价值支撑；

2、协调推进“四个全面”战略布局的精神动力；

3、引导大学生进德修业，成长成才的根本指针。

思想版块：

在实践中化理想为现实（如何实现理想）:

1、辩证看待理想与现实的矛盾；

2、实现理想的长期性、艰巨性、曲折性；

3、艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

坚持个人理想与社会理想的统一：

社会理想规定、指引着个人理想；

社会理想是对社会成员个人理想的凝练与升华。

中国精神是民族精神与时代精神的统一：

以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

民族精神和时代精神，是社会主义核心价值体系的精髓，二者有机结合构成了中国精神的基本内容。

时代精神与民族精神紧密相连，都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。

民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力，是时代精神形成的重要基础和依托； 时代精神则是民族精神的时代性体现，牵引着民族精神的发展方向，并赋予民族精神以时代内涵。一切民族精神都曾经是一定历史阶段中带动潮流、引领风尚、推动社会发展的时代精神。同时，一切时代精神都将随着历史的变迁逐步融入民族精神之中。

自我价值和社会价值：

自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，表现为自身物质和精神需要的满足程度；

社会价值是个体的人生活动对社会、对他人所具有的价值。衡量人生的社会价值的标准是个体对社会和他人所作的贡献。

促进自我身心的和谐：

1、树立正确的世界观、人生观、价值观；

2、掌握应对心理问题的科学方法；

3、积极参加集体活动，增进人际交往。

促进个人与他人的和谐：

4、平等原则；

5、诚信原则；

6、宽容原则；

7、互助原则。

促进个人与社会的和谐：

8、正确认识个人需要与社会需要的统一关系；

9、正确人数个人利益与社会利益的统一关系；

10、正确认识享受个人权利与承担社会责任的统一关系。

道德版块：

中华传统美德的创造性转化和创新性发展：

中国传统道德是一个矛盾体，具有鲜明的两重性。属于精华的部分，表现出革新、进步的一面；属于糟粕的部分，表现出消极、保守、落后的一面。中华传统美德作为中国传统道德的精华部分，为今天的道德建设提供了丰富的资源，要在去粗取精、去伪存真的基础上坚持古为今用、推陈出新，努力实现中华传统美德的创造性转化和创新性发展。

怎么做才能做到对中华传统美德的创新性发展？

1、加强对中华传统美德的挖掘和阐发；

2、用中华传统美德滋养社会主义道德建设；

3、以开放的胸怀和视野吸收借鉴人类文明的有益道德成果。

法律版块：较少出分析题

《当代世界经济与政治》(38题考点)霸权主义强权政治模板：

1、以美国为代表的西方国家面对国际竞争的压力，担心自身优势地位丧失，竭力维护其经济、科技的主导地位，不断地抛出类似“中国威胁论”；

2、西方一些国家和民众长期以来对中国缺乏了解，心存疑虑和误解，甚至是根深蒂固的偏见。只有

3、亚洲新一轮的发展，使该地区在世界经济中的重要性超过其他地区；中国日益提升的国际与地区主动融入世界，加强沟通，增进了解，建立互信，才能消除误解，让世界了解一个全面真实的中国； 影响力，使美国有种“霸权焦虑”，要平衡中国的影响力，主导亚太事务。我们要充分准备、积极应对，协调好国际国内两个大局；

4、西方某些人士关于中国“责任”的种种言论，仍是冷战思维，其实质是推卸责任、掩盖矛盾、打

5、中国始终坚持走和平发展道路，即使强大了，也不会走西方国家“国强必霸”的老路。压和遏制中国的发展；

中国和平发展道路：

中国崛起模板：

中国的发展成果惠及世界，中国好了，世界得利；中国始终坚持走和平发展道路，即使强大了，也不会走西方国家“国强必霸”的老路。

中国梦对世界的影响：

实现中华民族伟大复兴的中国梦，不仅是为了中国的发展，而且也是为了对世界作出更大的贡献。中国梦是和平、发展、合作、共赢的梦，不仅造福中国人民，而且造福各国人民，与各国人民的美好梦想是相通的。

中国对外工作新思想、新论断：

1）外交理念有重大创新 2）宣誓维护领土主权信心 3）凸显对外政策主动性

4）首提推进公共外交和人文交流 5）高度关注非传统安全

第五篇：人大行政管理考研专业课答题技巧和答题攻略指导

考研专业课答题技巧和答题攻略指导

（一）名词解释 一般比较简单，是送分的题目。在复习的时候要把重点名词夯实。育明考研专业课每个科目都有总结的重要名词，不妨作为复习的参考。很多高校考研名词解释会重复，这就要考生在复习的同时要具备一套权威的、完整的近5年的真题，有近10年的最好。2．答题攻略：名词解释三段论答题法

定义——》背景、特征、概念类比、案例——》总结/评价 第一，回答出名词本身的含义。一般都可以在书本找到。

第二，从名词的提出的背景、它的特征、相似概念比较等方面进行简述。第三，总结，可以做一下简短的个人评价。

3、答题示范 例如：“战略人力资源管理”

第一，什么是战略人力资源管理（这是答案核心）第二，它的特征，并简单做一下解释。第三，和职能人力资源、人事管理等进行对比。

4、危机应对：如果出现没有遇到的名词解释，或者不是很熟悉的名词解释，则尽量把相关的能够想到的有条理的放上去，把最有把握的放在第一部分，不要拘泥于以上的答案框架。

5．温馨提示

第一，名词解释一般位于试卷的第一部分，很多考上刚上考场非常的兴奋，一兴奋就容易下笔如流水，一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。

第二，育明考研咨询师提醒大家，在回答名词解释的时候以150-200字为佳。如果是A4的纸，以5-8行为佳。按照每个人写字的速度，一般需要5分钟左右。

（二）简答题

简答题一般来说位于试题的第二部分，基本考察对某些重要问题的掌握程度。难度中等偏低。这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚，要比较扎实的记忆。一般来说书本看到5遍以上可以达到记忆的效果。当然，记忆也要讲究方法。2．简答题定义框架答题法 定义——》框架 ——》总结

第一，先把简答题题干中涉及到的最重要的1-2个名词进行阐述，类似于“名词解释”。很多人省略了这一点，无意中丢失了很多的分数。第二，按照要求，搭建框架进行回答。回答要点一般3-5点。第三，进行简单的总结。

3．答题示范

简析绩效管理和绩效考评的区别和联系。第一，“绩效管理”和“绩效考评”的定义。第二，区别 第三，联系 第四，总结。4．危机应对

当遇到自己没有见过，或者复习时遗漏的死角。这个时候不要惊慌。只要你平时认真复习了，基本你不会的，别人也基本如此。首先要有这个自信。其次，无限的向课本靠拢，将相关的你能够想到的内容，有条理的全部列出来，把困难抛给改卷老师。

5．考研温馨提示

第一，在回答简答题的时候，一定要有头有尾，换言之，必须要进行核心名词含义的阐释。第二，在回答的时候字数一般在800-1000为佳，时间为15-20分钟。

（三）论述题

论述题在考研专业课中属于中等偏上难度的题目，考察对学科整体的把握和对知识点的灵活运用，进而运用理论知识来解决现实的问题。但是，如果我们能够洞悉论述题的本质，其实回答起来还是非常简单的。论述题，从本质上看，是考察队多个知识点的综合运用能力。因此，这就要求我们必须对课本的整体框架和参考书的作者的写书的内部逻辑。这一点是我们育明考研专业课讲授的重点，特别是对于跨专业的考生来说，要做到这一点，难度非常大。

2．答题攻略：论述题三步走答题法 是什么——》为什么——》怎么样

第一，论述题中重要的核心概念，要阐释清楚；论述题中重要的理论要点要罗列到位。这些是可以在书本上直接找到的，是得分点，也是进一步分析的理论基点。

第二，要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分，基本可以通过对课本中所涉及的问题进行总结而成。第三，提出自己合理化的建议。3．答题示范

例如：结合治理理论，谈谈我们政府改革。

第一，阐释“治理”的定义，然后分段阐释“治理理论的核心主张，包括理论主张和政策主张”。第二，分析目前“政府改革”中存在的问题及其原因。

第三，结合治理理论的理论和政策主张，并结合相关的一些理论提出自己的改革措施。我们育明考研经过长期摸索，总结了一套考研专业课答题模板。

4．危机应对

万一遇到自己没有碰到的问题，特别是没有关注到的热点问题怎么办呢？其实，论述题虽然是考察考生运用知识点分析问题的能力，其核心还是在于课本知识，在于理论。因此在回答的时候一定要紧扣理论不放松。

5．温馨提示

第一，回答的视角要广，不要拘泥于一两个点。第二，在回答论述题的时候一定要有条理性，但是条数不宜过多，在5-8条为主。字数在1500左右。用时为25-30分钟。

行政管理专业课（公共行政学）考研复习经验与答题技巧

考研，公共课是基础，专业课是关键，是得分的关键！从全国各研招单位来看，行政管理类考研一般都是两门专业课，因此，考研总分500分中，专业课部分占了300分之多！可以看出，专业课的成败决定考研的成败，专业课是拉开差距的关键所在！何况从学术上讲，研究生，就是为研究专业课而生的。把专业课的分数尽量拿到手，无论对总分的影响，还是对复试的影响，还是对将来研究生生活的影响，都是很关键的。首先讲述一下行管考研在专业课备考上的共性特点及应对策略，然后再就考生比较关注的几个常见问题，参照育明教育行政管理（公共行政学）金牌讲师的建议：

（一）行政管理（公共行政学）（中国）这门学科的共性特点

1、中式的学者背景——中方学者的思维模式

2、系统的学科状态——较为完整的理论体系

3、多元的理论来源——多种知识必需

4、清晰的框架结构——行政原理和体制、行政技术、行政法治和行政发展四大部分

5、传统的解释模式——符合中国学习习惯

6、多种的考核方式——名词、简答、分析、论述皆有可能

就拿第5点，传统的解释模式来说吧，有教授就曾做过很有趣的总结，他说中式学者写论文或者著书，习惯性的立论模式是：定义学——比较学——性学——化学。比如论述“行政权力”，首先是定义学，即行政权力是什么或行政权力概述，其次是比较学，即比较行政权力与立法权力、司法权力以及其他政治权力的异同点，再次是性学（特性学），即行政权力有哪些特点，如公共性、目的性、一元性和膨胀性等等，最后是化学，即行政权力的发展方向是什么或行政权力展望，比如科学化、民主化、透明化和扁平化等等。其实，这种立论模式为我们回答论述题指出了一条明路，这在后文论述。

（二）针对上述学科的共性特点，我以名词解释、简答、论述三种形式讲述一下我的答题技巧。

1、名词解释/名词辨析

名词解释所占分值最少，也是相对最简单最易得分的一个题型。只要你对该名词的大致的意思或核心的意思有所了解，再组织下语言并加以润色，最好是以很学术的方式把它的内涵表述出来，那你就可以得满分了。除非你根本不懂这个名词所云何事，或者压根没见过这个名词，一般情况下名词解释是不会丢分的，除非阅卷老师非常苛刻。

育明教育考研咨询师认为，名词解释一般答100字左右，在A4纸上约3行，每行30-40字。如果该名词的核心意思很简短，可能一句话就能解释的很透彻，这是你可以写假大空的套话和废话。如“行政职能”，我们知道它是指“政府因其法权地位而由宪法所赋予的各种职责的总称”，但这太简短，我们可以在前后加上这样的空话“政府的公共行政职能问题是一个与国家现象同样久远和复杂的问题，政府行政职能问题始终是关于政府的基本问题之一”，“行政职能问题的核心价值在于回答一定的行政主体应当做什么的问题”，这样，行政职能可以解释如下：

政府的公共行政职能问题是一个与国家现象同样久远和复杂的问题，政府行政职能问题始终是关于政府的基本问题之一，它是是指政府因其法权地位而由宪法所赋予的各种职责的总称，其核心价值在于回答一定的行政主体应当做什么的问题。

2010年开始考名词辨析，这道题目可以作为“复合型名词解析”来解答。

在这我要特别向广大考生强调，行管考研一定要学会说废话，废话就是那种很大气、很学术、很宏观、放哪都能沾点边的话，如“行政管理（公共行政学）的生命线是权力”、“划分国家与市场之间的边界是本世纪重大的思想和政治分野”（亨廷顿语）、“行政效率是行政学研究的核心课题之一”等等。

2、简答题

简答一般每题600字左右，可以看情况划分成3-4条，每条150-200字。不管是简答还是论述，都建议我们采取“总-分-总”大题结构。即在回答要点之前和最后分别写几句起始和总结的话，这样不会给人一种太突兀的感觉。

课本中有明确答案的按课本来，如课本内容太多或太少则相应进行删减和填充，如要点过多如7条、8条也可相应合并和删减，总之以4×150（4条，每条150字）为宜。如果课本没有明确答案，那这种答题方式才真正显其神威，你如果对这门学科有较好的掌握的话，你会培养出一种看到任何问题都会发表几点意见的能力，那你就只需要往4×150里套就行了。关键在于逻辑框架和自圆其说，你如果能结构清晰、逻辑严密、条分缕析的把题答完，你肯定可以得满分。

3、论述题

如果试卷中有3道（一般不会更多）论述题，你可以答800-1000字，如果有两道，你可以答1000-1200字左右。论述题是拉分的关键，也是专业课里分值最高、题量最大的提醒，同时往往是概括性最强、最难回答的题型。我还是建议采用“总分总”结构，即前后是起始和总结的套话，中间是要点，要点部分采用4×300（2×150）模式，即分4大条，每条300字，每条又分两小点，每点150字。

如论述题“论述新公共管理理论及其对我国政府改革的借鉴意义”

（1）新公共管理概述①新公共管理的定义、代表人物及代表作②新公共管理学派的主要理论观点（2）对新公共管理理论的评价①新公共管理模式的有效之处②新公共管理理论的缺陷和局限性（3）我国政府体制中的问题及改革的必要性①时代背景，如经济全球化、知识经济和信息社会要求政府变革②行政体制中存在的问题是什么，表明改革刻不容缓（4）对我国行政管理（公共行政学）体制改革的借鉴意义①②③④，最后再指出，借鉴国外先进理论时要结合国情和本国的实际，不可盲目照搬。

综上所述，考行管类（公共行政学），除了掌握好知识性的东西外，最重要的还是一种关于答题的思维方法，就是你要能知道在面对一个看似陌生的问题时，能迅速找出书中相关的知识点，然后对这些知识点按一定的逻辑框架整合起来，能够“自圆其说”。针对这种情况，育明教育老师建议在备考的过程中采用“先粗后细，框架复习法”。

此外，行管类考研专业课一定要多模拟，锻炼答题思维。