2005-2006年教导处工作总结

第一篇：2005-2006年教导处工作总结

花园学校2005～2006学年教导处工作掠影

教学工作是学校的中心工作，一学年来，教导处在学校领导的关怀下和正确领导，与学校各职能处室通力协作下，坚持以人为本、与时俱进、开拓创新，把科学管理、精细管理、讲求实效作为教学工作的着眼点；以丰富的活动为载体，深入开展教师培训工作，努力提升教师队伍素质；以加强教学常规管理和教科研管理为契机，不断推进教育科研工作，努力提高教科研水平和教育教学质量；以实践活动为载体，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。往昔一幕幕清晰浮现眼前，现采撷部分花絮如下：

一、学习培训教师专业成长。

学习、学习、再学习是教师专业成长的必由之路。我们主要采取讲义、网络自学和集体教研相结合的形式专业学习，通过不断的学习，努力使教师“一桶水”变成“一江水”，继而变成源源不断的“甘泉水”，从而更好地指导学生自己去“汲水”。每周六上午是我校教师集体学习研讨时间，我们要求教师提前确定好研究专题，早安排，早准备，求实戒虚，坚持每周一次的大型教研活动。我们组织老师们进行了“新世纪

新课程

新理念

新论坛”新课程同步研讨；认真学习讨论了“于永正----我这样备课的”；“去哪里寻找我们理想的课堂„„杜郎口中学的课堂革命”、“开放，开放，再开放„„杜郎口中学创新课堂的报告”；组织教师观看讨论优质课课堂实录。

教师培训彰显特色：新学期第一天（2月6日）开展了以“学习••思考•成长”为主题的培训活动。全国模范教师毕淑娟、省骨干教 师李利民、孟秀玲分别作了《“小故事”中的“大道理”》、《走专业化发展之路 拓展自主成长空间》、《提高课堂教学效率方法略谈》的精彩报告。报告激情洋溢，理念超前深远，内容缤纷多彩，案例鲜活有趣，给教师们深刻的启迪和指导，提升了教师的思想和教学素养，激发了教师干好工作的信心和决心。然后教师们进行了卓有成效的教学研讨，制定了详实可行的工作计划，组织了认真规范的集体备课，为新学期教育教学工作扎实高效、有条不紊奠定了良好基础。

校本研训扎实开展：5月27日，花园片区校本研训活动在花园学校多媒体教室举行。花园、莲河、张家洼共100多名语文老师参加会议，市、区教研室的谢小环、王化兰、张美荣老师莅临指导，教导处副主任孟秀玲主持。研训活动先是由我校的张爱华和袭文杰老师各执教一节阅读教学示范课；然后与会教师进行互动式评课，市教研室谢小环老师评课总结；最后所有老师参观花园学校课题研究资料。本次研训活动的课堂教学凸现学生的主体地位，关注课堂生成资源，给教师们起到了较好的引导作用。与会老师认真听课，积极评课，展现了教师的理论水平、业务素质、语文素养。谢老师称赞这次研训活动很精彩，并对两节课进行了全方位、多方面的评析与指导，对所有语文老师提出诚恳的建议与要求，使与会老师备受启迪。我校课题研究开展红红火火，资料翔实丰富，老师们参观现场、翻阅资料、欣赏展板，为今后的课题研究引领指路。这次研训活动是花园片区继开学初的花园、莲河学校艺体课堂研讨，学期中的花园、张家洼办事处综合实践活动课题研究，进行的第三次校本研训。校本研训倡导互为人师、多方参与、专家引领的教学方式，推进学校教育科研，激励教师积极、进取、开拓、创新，成为教师专业成长的绿色平台。

复习不忘学习反思：六月份中小学校进入期末复习，在老师们认真进行复习备课，精选习题重点练习，培优辅差强化指导，为学生取得优异成绩始终如一扎实教学的同时，我校以集体学习和自学相结合开展了“孙双金教育教学艺术”学习活动。6月10日学校组织全校语文教师集体学习了“孙双金成功的奥秘”“孙双金语文教学艺术”“孙双金教育教学格言”，然后老师们依靠网络和书本进行自学。老师们从课堂迈出，立刻走进学堂；批阅完试卷，又捧起书卷；写完复习备课，再记录学习收获。老师们复习学习两不误，学习孙双金让老师们深刻体会到：老师要以开掘儿童情智潜质作为神圣的使命。因而紧张的复习阶段，老师们也创设平等、民主、和谐的教学氛围，以情激情、以情唤情，以智启智、以思启思，从而达到了良好的复习效果。六月底，学校组织“学习孙双金教学艺术

反思自己教学行为”活动，二十多位教师的反思论文通过校园网络交流研讨，真正做到了在学习中反思，在反思中成长。

提升素质说普通话：为了普及普通话和用字规范化，花园学校在市教育局的指导下，长期以来认真贯彻《国家通用语言文字法》和国家推广普通话和用字规范化的方针、政策，从实际出发，注重实效，积极创造有利于普及普通话和用字规范化的语言环境，有计划地开展教师普通话培训，定期举办普通话专题讲座，师生的普通话和用字规范化水平不断提高。6月16日下午，全体语文教师和部分其他学科 教师在阶梯教室进行普通话培训。教师们认真聆听了市职业技术学院国家级普通话测试员武沛荣老师的普通话正音专题讲座，吴老师从普通话的概念说起，系统讲述了普通话的声韵调、音变、朗读、说话等莱芜人普通话水平测试常见的缺陷，并有针对性地示范辅导。老师们听讲认真、记录详尽，不时跟读学习，还和吴老师进行了互动式交流，受益匪浅。我校积极参加上级组织的各类普通话培训，通过校内培训、考核、普通话推广周、普通话比赛、诗文诵读比赛、读书演讲比赛等活动激发师生学说普通话的积极性。2006年3月我校被评为莱芜市语言文字规范化学校。在此基础上花园人不自满，不松懈，不停步，要求每位教师从说普通话做起，不断提升自身素质，让普通话真正成为校园语言。

我们还积极组织教师参加市、区教研室组织的各种形式的新课程培训、新课程同步研讨，我们力求通过网络培训、面授、互动研讨、考试等形式提高教师对课程改革思想、课程标准、新教材的理解和把握，提高教师实施新课程的能力，确保了课程改革的成功。吕荣珍、毕淑娟、李利民、孟秀玲、韩立菊、栾玉洁、王晓红、李雪等10多位教师在市、区新课程培训会和研讨会上作课改辅导报告、执教公开课或进行经验交流。吕荣珍、毕淑娟还被邀请到钢城、德州作课改报告。我校教师在演讲比赛、范文比赛、基本功比赛、教案设计比赛、课件制作大赛中每次都获得好名次，所撰写的通讯、散文、小说、论文有多篇在国家级刊物发表。为激励自己成长进步，快速自我锻造成熟，我们激励教师坚持写教学日记和反思，本学年，我们把教师的部 分教学日记和反思汇编成册《学习实践 反思 成长》，每一篇教学反思都源于自己的教学实践，都源于自己的心灵，都是一篇非常成熟的案例和论文，得到市区教研室领导的高度评价。我校2005年12月被评为山东省校本培训示范学校。

二、常规管理提高教学效率。

教学常规是提高教学质量的基本保证，我们进一步落实了《莱城区义务教育教学基本规范》，进一步规范了教师的教育教学行为，力求靠管理出成绩，靠管理出效益，靠管理出经验。坚持领导干部听评课；狠抓集体备课、集体教研；努力探索独具特色的课堂教学的基本模式和路子；坚持教学资料周查月报和周考月考制度；加强非统考学科和实验技能的教学和抽考；抓好年级部、教研组、班主任工作等。

教师用本新改革：今年我校进行了教师用本改革，只发给老师了两个本子——《备课本•墨耕》和《教海拾贝》。《备课本•墨耕》包含了原先《课时备课》《单元备课》《作文备课》等的作用，《教海拾贝》容纳了以前《业务笔记》《政治笔记》《会议记录》等的用途。而且，在教师用本的版式、内容上进行了大力改革。一是美化封面，题头博识深沉、标题清新隽永，设置“座右铭”，让老师们追寻理想，充满信仰。二是亮化扉页，“校长寄语”让老师享受到深刻和灵动，给老师不断地启迪与思考。三是简化栏目，删除繁琐的分类，增多教师发挥的空白，老师们可抄写、可粘贴、可夹页。副校长毕淑娟说，改革教师用本就是为了减轻老师们的负担，避免无效劳动，让老师们更好的发挥自己的智慧与创意，达到省时高效的目的。教师用本使用 以来，受到老师的热烈欢迎和称赞，大家都说“一本在手，得心应手”。

学生用本人文化：我校还进行了学生用本改革，给了学生全新的视觉享受和纯洁的精神熏陶。绿意盎然的封面，首先就给学生一种爽心悦目、生机勃勃的感觉。封面上方是美丽的校园全景图，左下方是现代科技图片，暗示学生要努力学习，着眼未来面向现代化。封面正中不再是刻板的“**作业”字样，封底也不再是一片空白，而根据各学科的不同特点与教育新理念，赋以一句含蓄深邃的名言警句。如：作文本封面上是教育家叶圣陶的名句“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息”，封底则是冰心老人的谆谆教诲“青年人，珍重的描写吧，时间正翻着书页，请你着笔”。这样，学生每次写作业，身心沐浴着绿色，脑海激荡着名句，既是一种蓬勃向上的情绪感染，又是一次智慧温情的心灵洗礼，更体现了老师对学生的人文关怀。

推门听课严细实：2月13日，开学第一天党支部、校务处、教导处、政教处的负责同志采取推门听课的形式，了解了课堂教学的真实情况。提醒老师们从开学第一天，从第一节课开始就要端正教学思想，转变教学理念，提高教学效率，扎扎实实上好每一节课。特别是张恒宝校长在学校基建任务非常重的情况下，百忙之中，不忘教学，坚持深入课堂一线听课，为学校教育教学改革指明了方向，老师们备受鼓舞。通过一天的不打招呼推门听课，发现教师们准备充分，思路清晰，教态自然，重难点突出，充分调动学生的积极性，体现了学生主体师生互动的新课堂教学特点。推门听课也引起学生的高度重视，迅速从假期的散漫心理转到学习上来。针对部分教学质量不高的教师，教导处组织教研组长进行了专项听课、研讨，制定了整改措施。我校一直坚持听课评课制度，通过推门听课、集中听课、分组听课等制度使学校能够了解教师教学现状与学生各方面学习情况，使任课教师能够相互学习、共同进步。既提高了教师的教学水平，又营造了浓郁的教研气氛；同时，通过相互监督也加强了教学常规的管理。

质量分析明方向：2月24日上午，全体教师在阶梯教室召开了教学质量分析会。毕淑娟副校长对05-06学年上学期末考试成绩作了细致全面的分析，既与莱城区平行班级进行了比较，又有不同学科之间的对比，肯定了老师们取得的优异成绩，对不足之处提出了改进意见和建议。张恒宝书记称赞教学成绩蒸蒸日上，又提出了一些具体要求，希望老师们踏进校门一步，向八小时要质量，向四十分钟要质量，课堂教学朴实、真实、扎实，老师教得高效，学生学得轻松。期中考试后，以级部主任为核心组织了任课教师质量分析会，认真分析了半学期以来教和学中存在问题，明确了下一步教学的方向，收到了很好的效果，切实发挥了期中考试的作用

课堂教学抓实效：我们努力探索独具特色的课堂教学的基本模式和路子，严格落实，坚持不懈，抓出实效，如文科的“以学为主”教学模式、理科的“探究式教学模式”，极大地提高了课堂教学效率；我们还通过课堂教学大比武、探究式教学设计、优秀教学反思评选、送课下乡等活动，使课堂教学实现了质的飞跃。在市区优质课、教学能手评选中，郑华老师荣获第一名，张爱华、亓红丽荣获第二名，马 书峰荣获区二等奖。张爱华代表莱芜参加山东省优质课评选获二等奖，袭文杰老师在小学电化优质课评选中获省二等奖。李军、吕燕霞、黄玉静、亓红建分别参加了中小学市级教学能手评选。在市优质课件评选中，韩立菊老师获一等奖，张爱华、吴美老师获二等奖。

三、教育科研提升教学质量。

教育科研是提升教学质量的强劲动力。我们务实求真，营造了良好的科研风气和氛围；我们注重过程，促进了科学管理；我们树立问题即课题，教学即研究，成长即成果的教科研新思路，使学校的教科研工作迈上了一个新台阶。

老课题扎实推广：经过几年努力，我校的“双轨教学”、“研究性学习”、“素质教育与校园文化的研究”、“创新写作实验”、“以学为主、自主创新实验”、“物理教学中的科学方法教育实验”、“以《数理化通俗演义》为辅导材料，优化数理化教学的实践与探索”、“中高年级探究式阅读教学研究”等实验已日臻成熟并积累了丰富的经验，涌现了一大批教科研成果。我们的5个课题被批准为市级研究课题，我们成功地迎接了“兴趣教育”、“探究式阅读”的阶段性检查，听取了专家的意见和建议，现在正在创新和发展上下工夫，在成果推介上下工夫，正在将成果变成教师的常规教学行为上下工夫。初中语文组进行的全国“创新写作”课题、“校园文学研究”和山东省“以学为主”课题分别于2005年8月和11月通过专家鉴定结题，我校均被评为优秀实验学校，5位教师被评为国家级优秀实验教师，毕淑娟在省“以学为主”结题会上作了经验介绍，课改实验成果被收入《新课程 理念下的语文教学》一书。小学语文“探究式阅读”在省级检查中，得到专家的充分肯定，并顺利通过结题验收；小学数学在课堂教学中进行“研究性学习实验”课题，顺利通过结题；在小学社会课题实验过程中，吕荣珍校长、李淑珍老师、陈丽娜老师被评为课题实验先进个人；去年12月份市教研室在我校举行小学数学“足迹式全程评价”实验现场会，吕校长在会上作了典型发言，我校的课题实验材料受到与会老师的好评。5月11日，我校精心筹备了“莱芜市中小学课题研究经验交流会”现场，对我校成果比较丰硕的8个课题进行集中展示，受到了市局王琪海副局长、区局吕贵卿副局长、市教科所李鹏所长及与会领导的高度评价。

新课题探索研究：我校本学年有11个课题推荐参加莱城区教科所“十一五”课题申报；其中小学数学“问题教学”实验课题，被推选为省级实验课题。

生活中学语文：从2005年4月我校开始语文生活化实验，将语文教学活动植根于丰富的现实生活背景中，将教学目标转化为学生作为主体的内在需要，让他们在生活中学习，在学习中更好地生活，从而获得有活力的知识，情操得到真正的陶冶，促进学生全面发展。实验近一年取得初步成效，校园里处处有鲜活的生活实践，课堂上时时洋溢着生活的交流对话，激发了学生学习语文的积极性和主动性，丰富了学生的生活体验，增长了学生的生活才干，提高了学生的语文素养。2006年4月迎接了市教研室“语文生活化”资料检查，并在为现场会的召开作积极的筹备。好习惯好人生：3月18日，我校小学部全体教师在多媒体教室召开“好习惯

好人生”的开题会。教导处传达了《培养小学生良好学习习惯的研究与实践》的课题研究方案，着重提出了《花园学校小学生十大良好学习习惯养成四十条》，并逐条介绍了一些培养方法，要求老师在重视外部强化训练的同时更注重内部动因的激发，做到规范科学，理智长效。毕淑娟副校长就培养学生良好习惯的实验研究进行了工作部署和总结发言：希望全体任课老师齐心协力，抓小抓早，分段培养；从点滴抓起，持之以恒，不能搞一阵风式的运动；针对学科、学生特点，科学训练，在潜移默化中培养学生良好的学习习惯。还要与家庭教育、社会教育相结合，形成教育合力。更要以学生为本，提高学生自我教育能力，让学生乘着良好习惯这艘帆船，乘风破浪，顺利地到达成功的彼岸！

我校现有国家级课题5个，省级课题14个，市级课题6个，区级课题22个。各类课题相互渗透，相互补充，相互促进，贯穿于教学活动的全过程之中，共同折射出了花园学校教育科研的斑斓彩虹。每年有40余篇论文市级以上刊物发表，有100余篇论文在各级评选中获奖，有20余人次教师在各类教学评比活动中获奖，400余人次的学生在各级报刊发表文章或在各级比赛中获奖。近几年，学校连续多次蝉联莱城区教科研评比第一名，被市教科所确定为“首批市级教育科研实验基地”，成为名副其实的“科研型学校”。

四、实践活动锻炼学生能力。

我们严格落实课程方案，积极创造条件开设好综合实践活动课程，力求做到课时落实，任课教师落实、活动场所落实，评价落实，保障落实，努力提高课程开设质量。我们积极探索综合实践活动课程与学校已有的研究性学习活动、课外活动相整合的路子，创出了自己的特色和品牌——全国教育科学“十五”规划教育重点课题《实践活动课程资源整合实验研究》子课题《研究性学习课程资源整合》（结题报告待批中）。我们创造条件，充分利用下午最后一节课、节假日，开展了丰富多彩、有声有色的综合实践活动课程。我们认真落实教科书中的综合实践活动课，郑华老师、张爱华为全市提供了综合实践活动公开课；韩立菊老师指导的《三辣之乡》在山东省教研室论文评选中获一等奖；韩立菊老师撰写的综合实践活动论文《节约用纸从我做起》、《感念母恩

回报母爱》发表在《少先队活动》上（2005.11、2006.4）；近一年，学生有十几篇调查报告发表或获奖；在全区的综合实践活动抽查中，我校获得了区教委领导的高度评价，取得第一名的好成绩。

大显身手小主编：新学期第一周，我校又收到了近两千本自编书。老师们惊喜地发现这次自编书的质量又有提高：封面新颖有趣、设计合理精美、画面别具匠心、内容丰富多彩，让老师同学耳目一新。经过班级学生互评，任课老师推荐，教导处总评的方法，共评出一等奖，二等奖名，三等奖名，学校对获奖学生进行了隆重表彰，获奖的自编书在全校进行了展评。我校从2000年就开始假期“自编书”活动，学生们要自行完成书的策划、搜集资料、编排内容、设计版式、绘制插图，自己动手编辑书籍。每个学生要集作者（或编者）、美工、设计师于一身，考虑命题、编撰、美化、誊抄、装帧等各项工作，完成这个系统工程充分发挥了学生的聪明才智，锻炼提高了学生的综合能力。

感念母恩献真情：为庆祝“三 八”国际妇女节，用实际行动表达学生对妈妈的爱，我校开展“回报母亲 献出真情”系列活动。活动一：给妈妈做一份调查

1、调查妈妈从怀孕到把我生下来经历了哪些痛苦？写调查感受。

2、记录妈妈一天的劳动。活动二：给妈妈写一篇文章通过外貌、神情、动作、语言等细致描写，介绍自己的妈妈，将对妈妈的深情诉诸笔端。活动三：送母亲一份礼物发挥自己的特长，挑选或自制一份特别的礼物献给母亲，如鲜花、绘画、手工等，用心写上表示感谢妈妈的话语，或者献上一份满意的试卷、一支动听的歌、一首优美的诗，甚至是改正自己的一个缺点，给妈妈一个惊喜。活动四：为妈妈做一件事

1、利用周末或课余时间帮妈妈做一些力所能及的事。活动五：给妈妈写一封信请根据自己对妈妈的观察了解，以书信的形式歌颂妈妈的辛勤劳动，歌颂妈妈的高尚品质，表现对妈妈深深的爱。调查结束各班进行了汇报展示班会，用说、读、唱、诵等形式赞颂母亲，从而感念母恩，回报母爱。这项活动受到家长的普遍赞誉，称赞孩子长大了，感谢学校教育有方。

多姿多彩找春天：芳菲四月柳绿花红，我校开展了“寻找春天”综合实践活动。这次活动根据各年级学生的不同特点，以“绘画”“歌唱”“朗诵”“描写”“手工”“摄影”等多种形式开展。通过异彩纷呈 的活动，引导学生融入春天，认识春天，观察生活，开阔视野，增长见识，培养学生热爱大自然的思想感情。同时，在实践活动中培养学生收集、处理、运用信息的能力。活动历时一个月，各年级以不同形式进行了汇报展示，学校进行了综合评比。一、四、五年级进行了优秀绘画、习作、手抄报、手工、摄影作品展览，二、三、四年级进行了《走近春天》歌咏、朗诵、课本剧比赛。学校对获一等奖的班级和个人进行了表彰奖励，并针对城市的学生不懂农事的现象，号召学生在“五•一”期间深入农村乡间地头调查农民的活动、庄稼的生长，体验和感受全新的生活，让个性飞扬在更广阔的空间。

责任教育学负责：现在的学生大多数来自“4—2—1”家庭，家长千娇百爱，处处呵护备至，学生责任意识薄弱，不把学习、生活当作自己的事情。许多学生看见了地上的纸屑不去拣；少数学生作业不及时完成，要等别人催促；一些学生缺乏同情心，对别人漠不关心。针对这一现状，我校暑期设计了一份特殊的暑假作业——以责任教育为主题的综合实践活动。这项活动分为三大板块：

一、对自己负责，包括“我的作业自觉做”“今天当家我能行”“自己挣钱自己攒”；

二、对他人负责，包括“亲情行动我参加”“电话问候我常记”“社区服务我愿意”“他人有难我帮忙”；

三、对社会负责，包括“少儿影院我爱看”“寻宝活动我参加”“小小主编我愿当”。通过这项综合实践活动让学生体验生活学会负责，培养学生的生活能力、责任意识。

五、家校携手协同教育共育良才。

每一个孩子都承载着家长的殷切希望和美好憧憬，培育这些学生 成人成材的责任重大，责任不只学校老师，家庭家长关系重大。如何使我们的家长也能走进新课程，了解当前教育改革的动向，成为学校教育教学的支持者；如何使我们的家长走进孩子的心灵，了解孩子的成长特点，成为孩子成长路上的引路人，只有家校携手协同教育共育良才。

致家长的一封信：“尊敬的家长：您好！首先祝贺您的孩子成为花园学校一名小学生。我们花园学校会为您的孩子创设一个愉悦和谐健康向上的学习环境，为您的孩子终生学习奠定坚实的基础。我们花园学校一年级全体老师会像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生稚嫩的心灵，让每一个孩子快乐茁壮成长。孩子进入小学以后，在生活习惯、学习方式及人际关系等方面将面临许多变化，在孩子的一生中，这将是一个重要的转折。因此，家长必须有计划地使孩子在身体上、心理上、生活与学习习惯等方面做好充分准备，使其今后能更好地、更快地适应新的学习环境和学习生活。具体应从以下几方面人手„„”2005年9月，一年级新生入学第一天，学生家长就收到了花园学校的致信，信中从“物质上的准备”“心理上的准备”“生理上的准备”“学习环境准备”详尽指出了了一年级新生应注意事项，让家长明确了《准备赢得一切》。从学生入学第一天我校就用文字和家长一同来探讨孩子的一些问题，从而驾设起学校与家庭协同教育的桥梁。一年来，我校一月一封的《致家长的一封信》从未间断，《教育就是习惯的培养》、《与书为友

其乐无穷》、《读书滋养心灵，知识改变命运》„„一封一个主题，学校教育和家庭教育携手并肩紧密合 作，师生、家长都受益匪浅。

形式多样家长会：4月21日、22日、23日，我校各年级分批召开了家长会。两千多家长走进校园，深入课堂，与老师共商育人大计。这次家长会形式多样，内容丰富：有的年级进行了学生才艺展示，学生唱、读、说、写、演„„缤纷多姿的汇报演出，展现了花园学校发展学生特长、弘扬学生个性的新成果；有的年级教师进行了专题讲座，就如何培养学生的好习惯，为其终生学习奠定坚实基础做了深远阐述；有的年级教师汇报了近期学生的学习、思想等成长变化，引领家长走进学生的心灵，了解学生的身心特点，成为学生成长路上的领航者„„。我校每学期都召开家长会，学校教育和家庭教育紧密合作，充分发挥外力的作用，让孩子在成长的道路上走得更稳，发展得更快。

此外，家访、网络平台、短信交流是我校老师与家长最常用最普遍的沟通方法。通过丰富多样的形式，让家长及时了解当前教育改革，学校的教育策略，学生的学习、心理、思想等各方面的问题，驾设起学校与家庭协同教育的桥梁，让家庭成为学校教育教学的加油站，家长老师齐心合力培育德才兼备的社会栋梁。

六、毕业班成绩实现新跨越。

教学质量是学校的生命，毕业班的质量则具有举足轻重的作用。学校高度重视，多次召开毕业班协调会、碰头会部署毕业班工作，使整个教学工作扎实有效；邀请区教育局专家领导，深入到初四一线指导教学工作；老师们深入研究近年来的中考试题，把准了中考的发展方向，认真研究新的中考说明及有关信息，针对中考形式的变化，制 定复习策略，增强复习的针对性、科学性、实效性。初四坚持“双周考”、“双周协调会”制度，为扎实复习提供了了有力保障。组织了“为明天加油喝彩——初四中考80天动员会”，“中考考前心理辅导讲座”，极大地鼓舞了师生决胜中考的热情和干劲。特别是毕业班教师以班主任为核心的全体老师团结协作，拼搏进取，牺牲休息时间辅导学生，耐心细致不让一个学生掉队，付出了心血，收获了成功。

在2006年小学五年级学业水平测试中，我校多门学科名列全市榜首，教学质量总评位居城内小学第一名。

在2006年中考中，我校五项指标荣获全市第一，创造了莱芜教育的奇迹，实现了花园教育的新跨越：

134名毕业生参加中考，其中116人参加普通高中考试，114人被凤城高中、莱芜一中、十七中等我事重点中学录取，录取率98，3%，居全市第一！

18人被中等职业学校录取，录取率为100%，居全市第一！30人获600分以上，7人进入全市前100名，高分段率居全市第一！

升学率在全市率先第一个实现100%！莱城区中考评估居全市第一！

“今年花胜去年红，料得明年花更好”，让我们将继续用智慧和汗水去浇灌更灿烂迷人的花园！

第二篇：2012教导处工作总结

2011—2012学第二学期教导处工作总结

本学期，教导处在上级主管部门的正确领导下，贯彻执行工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

教育教学理论能指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高教师的专业水平。

1、积极组织教师深入学习各科课程标准和《义务教育法》，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

2、积极开展教研活动。

（1）积极组织参加校内外研讨课。

第二周我校全体语文老师一起听了王达永老师一年级语文研讨课《我的发现》。课前，语文教研组长与王老师进行研讨，然后进入课堂第一线进行听课，课后再认真修整。公开课后，全校老师对这一堂课进行了激烈的讨论，大大提高了各教师对上课与评课的认识。第三周，校内举行第二次研讨课由王祥群老师执教的一年级数学研讨课《十几减几的应用》。作为参加工作的教师，王老师教学认真，敢于大胆创新，又虚心好学。从课前的教学设计、课上的教学操作、课后的教学反思，都认真对待，值得让大多老师去反思、去借鉴。一节研讨课，得到了全校领导教师的一致好评。与此同时，作为我校语文骨干教师田伟也上了一节四年级语文《介绍自己》的示范课，得到了全体老师的好评。在以上举行的几次教研活动中，从研讨课前的听课、教学准备到课后的评课及总结上，我们教导处都认真组织，精心筹备，努力把教研工作做得更好，尽量提高每个老师的教学水平。

（2）努力开展教学研讨会。教导处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们把电子备课改为手写备课，同时要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布臵也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布臵相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自上学期以来，学校提高对毕业班科任的要求，同时又给予支持鼓励。本学期先后召开了四次毕业班老师会议，一次毕业班家长会，从思想上让提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

3、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就对部分年级进行了摸底性的质量抽测，根据抽测中发现的问题召开了任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出了在以后教学中改正的方法；尤其是在期中考试以后，发现全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的研究，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，改变了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期终考试中有了明显的改观。

三、积极开展各项评比及展示活动

为了为青年教师提供展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。本学期，我校组织了以“有效课堂”为主题的教学研讨活动。先以教研组为单位，每人上一节研究课，推选出一名教师参加校级评课。

四、存在问题及构想

教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，谱写教育新篇！

中心小学 2012年7月5日

第三篇：教导处工作总结

扎实稳步 求实创新

——教导处工作回顾 本学期，在办公室、政教处、总务处和校团委的积极配合下，在全体老师的鼎力支持、共同协作下，我们教导处上至领导、下到干事，尽职尽责、勤奋敬业，本着“扎实稳步、求实创新”的原则，顺利完成了工作任务。现做一简要回顾：

本学期主要工作回顾

1、教导处常规工作。包括开学各项准备工作；学生学籍的建立；安排常规教学活动和常规检查；各类考试的组织实施、成绩核算；县局相关文件的处理等。

2、筹备并成功举行开学典礼暨表彰大会

2011—2012学年，我校取得了骄人的成绩，各类奖项众多，名次超前，为了使开学典礼暨表彰大会气氛喜庆、热烈、浓重，凸显“承载辉煌、继往开来、走向更强”的宗旨，我们会前做了周密详实的整理筹备工作，确保了大会的圆满成功。

3、语言文字工作展示

由于9月15日西安市第15届全国推普周开幕式在我县举行，作为分会场，为迎接专家组和全县兄弟学校领导，在开幕式当天来我校调研交流有关语言文字方面的工作，教导处所属干事加班加点，认真搜集整理我校这方面的活动材料，有条有序规范装盒，并制作了体现我校语言文字工作方面“说普通话、写规范字、做文明人”的展板和横幅8条，同时，组织九年级各班办了一期以“推广普通话、书写规 范字”为主题的手抄报，并培训了各班专职讲解员，在专家组来校当天对本班的手抄报做讲解。由于准备充分，整个展示活动受到了一致好评。

4、组织实施了三次全校学生考试、一次自学考试、3次人事局相关考试

我校生源多，教师多，三级的考试集中，学生穿插就坐，考试阅卷工作同时开展，时间紧，头绪多。考前整个一周里，教导处所有人都忙着安排筹备考试相关工作，确保了安排科学合理，组织有条不紊，实施顺利圆满。

5、严抓考风考纪建设。

严肃考风考纪是保证教学质量的基本前提，也是对学生进行诚信教育的重要途径。本学期期中和期末考试前，结合各班“端正考风、严肃考纪”的主题班会，要求各班做好“诚信考试签名活动”，并利用校园广播向全校学生发出“诚信考试，诚实做人”倡议书，利用学校大屏幕滚动播放与“诚信考试”相关的标语，在全校营造了诚信考试的氛围，这些措施的实行，基本杜绝了考试违纪作弊行为，取得了良好的效果。

6、及时总结得失、表彰先进。

每次大型考试后，我们都及时的组织召开了各级的质量分析会，对前一阶段的工作进行分析，总结得失，查露补缺，明确下一阶段的目标和任务。期中考试后，筹备并隆重召开了期中总结暨表彰大会，对优胜教师、优胜班级、学习之星、进步之星进行了表彰奖励，特制 了各级前300名学生的光荣榜和各级前十名学生附有学习格言的展板，激发了学生的学习热情，进一步促进了学风建设力度。

7、高度重视九年级复课工作

中考承载着学生希望和家长的期盼，也是直接体现学校教学质量的窗口，社会关注度极高。怎样才能激发学生的学习热情，提高教师工作积极性和主动性，优化复课策略，提高复课效率，从而确保我校2013届中考再创辉煌。为此，我们先后组织召开了4次复课会。第一次复课会，总结上届，分析现状，挖掘优势，找准差距，固强补弱；第二次是在月考后，结合学生凸显出来的问题进行分析和研讨；第三次复课会，请来了周至中学何昌峰老师就学生的管理和复课的策略、措施以及教师的敬业精神方面，为我校的全体老师做了精彩的报告；第四次，我们组织九年级全体教师走出校门，在蓝田汤峪召开了复课会，会上结合我校2012年中考情况，就我校2013届中考指标的分配方案做了通报，老师们表示，一定要苦干实干加巧干，争取超指标完成分配的任务。另外，还组织九年级相关教师赴西安参加市级中考复课研讨会两次，在二曲中学参加县级复课会两次。利用教研组活动时间，在全校范围内组织了各科“中考评卷信息反馈及复课指导”专题报告，均取得了良好的效果。在班级文化建设方面，我们将营造复课氛围体现复课主题也作为文化建设的一部分做了要求。九年级班长会及临界生会议：班长会、全级前30名会、160—220名会、460—520名会、750—810名会。全县一模前组织九年级进行了2次练考，从知识内容检测和应试技能提升两方面对学生进行了训练。

8、开展了新进教师教学展示活动和高效课堂教学展示活动。

本学期，分别在9月份和12月份组织了新调入5名教师的课堂教学展示活动和34名教师高效课堂教学展示活动，各教师经过了认真备课、上课、说课、反思等环节，展示了各自的业务水平和业务素养，通过听评等环节，促进了教师之间的业务提高和专业成长。

9、“手骨头”的遴选和上报工作。

根据《周至县教育局关于遴选推荐2012年西安市教学能手骨干教师学科带头人培养认定对象的通知》要求，我们积极组织、宣传倡导，收交了13名教师的信息、证书、表册及相关资料，按要求整理上报县教育局，最终我校有7人成为培养认定对象，人数之多居全县之首。

10、组织参加市2012年教育教学论文、教学设计评选活动。

为了总结课改教学经验，提升一线教师的教科研能力，不断促进教师专业成长，我们积极组织教师参加西安市2012年教育教学论文、教学设计评选活动，最终有24篇作品被县局选中并上报市局。

11、接受市县3次重要检查

县局九年级复课检查；市级素质教育督导评估检查；县局年终目标责任考核检查；每次检查前，教导处成员一起搜集相关材料，整理归档，整齐装盒。确保工作开展有声有色，档案规整有条不紊。

12、组织了3次征文活动

“庆祝教师节征文”；“迎双节征文”；全国中语会“创新杯”征文 活动，并在“创新杯”征文活动中选送的12篇学生作品中，有9篇分获一二三等奖，有6名教师分获一二三等优秀辅导教师奖。

13、完善部室建设

本学期，教导处负责19各部室的建设和完善，每个部室安排有管理员具体负责。经常不断督促检查，不断充实完善，目前，各部室基本建设到位。

14、开放图书室，建立各班的图书角。

14、有意义的学生活动。

九年级政史知识抢答赛、九年级拔河比赛

12、九年级学生会建设

下学期重点工作设想

1、加强教学常规管理，重点做好教师日常的量化管理。

2、新实验室的启用和管理工作。

3、提高教师多媒体教学和信息化应用技术水平。

4、进一步优化九年级复课策略，努力提高复课质量。

5、加强教研活动，丰富教研内容。

谢谢大家！祝新春愉快，阖家幸福！

第四篇：教导处工作总结

2014年教导处工作总结

一、总体回顾

本学期，教导处以学校的教育教学工作为核心，以学期初的工作计划为目标，认真学习新课程标准，全面实施素质教育，努力促进学生素质的全面提高和个性的健康发展。以课堂教学为主阵地，着力大面积提高课堂教学效率，开发学生智力，培养学生能力，不断提高教育教学质量。

二、主要工作

（一）教师管理：

认真学习新课程标准，全面推进素质教育，加强教师对新课标的培训、学习力度。开学初，教导处对新课程的集中培训进行了统一安排，并要求各备课组组织学习新课程与素质教育的理论，认真贯彻基础教育改革纲要、新课程标准及新大纲要求，切实改变教师的教学行为与学生的学习方式。同时认真执行教育局的培训安排，及时选派和组织教师参加国家级、省级培训，把课改作为教学工作的主旋律，将之渗透到每一堂课，每一项活动中去，促进学生的全面发展和健康成长。

（二）、教学管理：加强对教学的管理，确保教学工作顺利开展。

1、实行级部管理，设组长一人，副组长2人，分管教学和政教管理。年级组长由副校长担任，副组长由各处室主任、副主任担任：进一步强化了学校内部管理，推进了学校管理的规范化、科学化进程。摒弃了管理上的人情化、随意化，推进了学校管理的民主化进程。调 动广大教师的工作积极性，树立“校兴我荣、校衰我耻”。“学校之我家，兴旺靠大家”的观念，增强主人翁责任感，做到人尽其才。物尽其用。使学校沿着健康、快速、有序轨道发展。努力实现学校办学目标。

2、实行备课组集中备课制度，优化教师队伍结构，充分发挥骨干教师的传帮带作用和示范作用，骨干教师上示范课、公开课、汇报课并定期开展听、评课活动等形式加强对青年教师的培养。教导处在辅导备课、随堂听课、及时评课管理上做到有计划、重过程、讲实效，要求教师学习新课程标准、撰写学习笔记、教学心得和教学论文。结合优质课评选活动，全校教师积极主动听课、评课，受益匪浅。

3、抓好落实教学常规工作。教导处通过平时与定期检查，抽查与集中检查，随机与重点检查的形式，本学期导学案、学生作业做到周周查，教导处负责人每人听课都在40节以上，尤其加大了随堂听课的力度，及时掌握了教师的课堂教学情况。目前，各教研组加强了听课、评课、说课活动，教研气氛浓厚，活动丰富，方法多样，效果明显，为教育教学工作顺利开展。

4、组织开展丰富多彩的竞赛活动。教导处根据各学科的特点组织开展了教学设计、说课比赛、优秀课件等评选活动，并多人次在县组织的活动中获奖，如张书芬老师在全县英语教师说课比赛中获得第一名，通过这些活动有力地促进了教育教学成绩的快速提高。

（三）、教研工作：向课堂要质量。

1.积极推进新课改，推动教学质量进一步提高：

（1）组织教师认真总结教育教学工作的经验，结合新课程标准找问题、想对策，稳打稳扎落实课改任务。要求教师加强理论学习，以教师的创新教学深化课改工作。在教导处安排的新课程改革的一系列活动中，所有参与教师均对新课程教学工作进行了反思与总结，为下一步工作打下了坚实的基础。

（2）认真开展适应新课程标准的课堂教学方式-----三三四教学模式，研讨新课改课堂教学中师生双边活动，建立了主动学习、合作学习、问题探讨式学习的新型课堂教学模式。

（3）加强新课程教学的示范作用。安排各学科骨干教师进行新课程的示范课、观摩课，然后组织教师进行点评，上课教师说课，通过备、讲、听、说、评进一步提高了教师对新课程的理解，树立了新课程的理念，增强了上好新课程的信心，为下学期的新课程教学工作打下了基础。

2、加强学校备课组建设，落实各学科的教学研究工作。要求备课组制定切实可行的教研计划，开展多种形式的教研活动，以此带动教师课堂教学水平的提高。

3、通过多媒体培训、课件制作极大地提高了我校教师的多媒体课件制作水平，有力地促进了我校信息化建设的步伐，使我校教师的教学水平上了一个新的台阶。

（四）、重大教学活动精心部署，教学活动有序、有效进行

本学期大型的教学活动较多，教导处在认真做好教学常规的同时，精心部署，有条不紊。如“盛世华夏，歌唱祖国”演讲比赛、语 文听写大赛、英语口语赛、史政大背诵、期中、月考、期末考试，优秀教学设计评比、优秀作批、优秀说课、优质课等

总之，2014年在广大教师共同努力下，我校教育教学工作硕果累累，2014年中考500分学生上线率较2013年增加4倍，优秀生目标完成率居全县第一，八年级升九年级统考全县前5名我校学生，勇夺第一、第三、第四名好成绩。多个学科统考成绩位居全县前列。荣获“教学实绩突出单位”荣誉称号。

三、今后目标及主要任务

对照学校要求，教导处的工作还存在着一些不足与薄弱环节。如如何进一步提高学生学习兴趣、规范课堂教学模式、课型模式（新授课、复习课、试卷分析课）、加强规范作业的有效性、学困生转化等教学环节还需注意科学性、艺术性。再次，要继续加强新课程标准的学习，进一步制定和完善各学科合理的教育教学规章制度。这一切应该在今后的工作中不断改进和完善，我们相信，在校长正确领导和全体教师的共同努力下，今后教导处的各项工作将开展得更为顺利，更为出色，为提高我校教育教学质量打下坚实的基础。

教导处 2014年12月12日

第五篇：教导处工作总结

精细出成绩

润物更有声

铁小校区教导处工作总结

伴随着北塘小学前进的步伐，我们一起走过了2014年的又一个学期，蓦然回首，往事历历在目。在张校长的悉心领导下，在铁小校区27位同事的理解与支持下，铁小教导处工作有条不紊地开展，顺利圆满地完成了各项教育教学任务，现将一学期的工作总结如下：

一、教导工作：

学校的教学质量是学校的生命线，而要提高教学质量关键是抓教师的思想管理、教学工作管理。因此，教导处注重做好如下几个方面的工作：

（一）精心规划、严格管理、促进教学

1、学期初根据本部各部室的计划结合我校区实际情况精心制订教导处工作计划，目标明确，思路清楚，要求具体，对教学具有指导性；在张校长的协助下完成开学教师的代课、课表、午托、值周等一切工作的安排，使开学工作顺利开展。

2、加强晨读管理。开学初，我们制定了切实可行的经典诵读晨读计划，利用孩子早到校的时间，由语文老师组织各班学生统一在操场集合，语文教师轮流指导学生朗读并背诵《弟子规》、《三字经》、《古典名言50句》、《北塘小学一日行为规范歌》。为了将此项工作落到实处，每天早晨我都提前20分钟到学校，与李志斌老师一起组织好早到校的学生，做好当天的晨读安排。同时教导处加大平时背诵检查力度，实行周周查，次次有赋分，全学期共检查20余次。并在期末时对学生的背诵得分情况进行汇总，纳入教师的量化考核。

3、课堂教学是质量的关键，是教学工作的核心，因此，本学期平时工作重点抓课堂教学，教导处加强了巡课，加大了对课堂教学的监控力度。每周由值周领导进班对每个教师的课堂教学进行检查并做详细记录，发现问题及时指正，及时改进。且每个月还有一次针对性课堂教学检查，以便于分类推进，使课堂教学更加有序，更加高效。

4、每月一次对教案、作业、教研组活动记录等进行认真检查，及时反馈本人，每次检查结果均予以详实记录并公示。教导处还不定期抽查教师的教案和学生的作业本。从抽查效果看，教师能用双色笔对主备人的教案进行修改，并作了不少增添、注释、勾画，使教案更具有完整性和有效性。老师的教学反思内容切实，针对性强，能真实地记录教 学点滴，反映教学过程中的得失，起到了有效促进教学能力的提高。学生作业的质量有了很大的提高，书写整洁、规范。在检查督促下，教师对学生的作业要求严格，评改及时，并且能结合学生的年龄特点，分别用红花、笑脸、“你真棒!”等给予鼓励，这很好的激发了学生完成作业的兴趣。尤其是对写话作业的批改，能正确使用批改符号，对优美句子用波浪线画出来以示表扬，批语富有鼓励性，针对性，体现了教师对学生的关爱，且打有分数。

5、本学期我校区人员不足，一旦有老师请假、出差或参加总部活动，代课教师的安排就成困难。为了及时做好调课工作，合理安排代课老师，确保每节课都有老师上课，不让一节课出现无人管理现象，时不时的教导处的人员都会全体出动，进班管理。平时，教导处对每个月的多代课、考勤、午托做到周周公示，月月汇总，尽可能地做到公平公证公开。铁小教学点是二年级的学生，学生年龄小，班额大，教师的课时量也大，教师非常辛苦，但不管给哪位老师安排多代课，老师都毫无怨言，体现了团队精神，我在此，真诚地向大家道一声谢谢！

（二）细化检查、狠抓常规、提高效率。

本学期，我们制订了教研组长检查，教导处监查、必查、抽查制度，并将检查结果列表登记。每项常规工作都按照“检查—反馈—改进—复查”四步走的方式，还将检查结果作为今后评优选先的依据，通过以上措施来促进科任教师做好本职工作，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。

（三）多样活动、丰富生活、开拓视野。

本学期根据本部的安排精心组织了“第五届乐贤杯作文竞赛”“迎新年‘汉字听写大赛’”“书法测试”“数学竞赛”“课文抽背”等活动，评选出了校级的写作之星和书法之星。这些活动的开展不仅提高了学生的语文素养还丰富了学生的课余生活。每次活动都有方案，有记录，有总结，有简讯。

二、教研工作：

（一）定计划、抓落实。

本学期，按照学校教研室的计划，对铁小教学点一学期里的教研主题、研究重点、步骤、预期成果等作了具体的安排，使其研究避免了盲目性。语、数教研组长认真撰写了学科组教研计划，加强教研与教学实践的整合工作。

（二）定主题，提实效。

本学期，铁小教学点在教研工作上做到合理计划，督促落实，使得每次活动都有主题，有讨论，有记载，有评价，有小结。集体备课在教研组活动中占了很大比例，每次活动中，教师们能深入钻研教材，研讨问题，课前精心讨论，中心发言人能精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。本学期我们加大了教研力度，采取领导包组制（张校长领导数学组，连芳领导语文组）把教研考勤、教研材料汇总打分并记录予以考核。同时各组还在组内进行了组内研讨课、课例研修、能手示范课、校级赛教课、挂牌课等活动。人人参与听、评课，会上畅所欲言、集思广益、气氛浓厚，真正起到了互帮互助的作用，提高了教研活动的质量。用高质量的教研会激发老师们真教研的热情。

（三）抓教学，提效率。

由于二年级班额大、学生年龄小，老师不能完全放手让学生自学，大班额的情况下也不适合分组讨论，所以本学期我们继续沿用乐学课堂的 “激趣导入、自学导航、引导展示、书写指导”，四导模式。重在学法的指导和学生学习习惯的培养，为以后的“餐桌式”教学打下坚实的基础。

为了既能规范课堂模式，又能提高课堂效率，各位授课教师各尽其能，立足自己的课堂，求实创新，精心准备，使每一节课都各具特色。组内研讨课中李凤老师、焦英老师课件制作精心，紧扣文本主题，游戏的穿插更是极大地活跃了课堂气氛，真正体现了寓教于乐的课堂宗旨。课例研修课中李娟老师执教的《我有一盒彩笔》重在孩子朗读的指导，通过多种形式的读，让学生在读中感悟，以读促讲，打造了一个书声琅琅的课堂。在能手师范课中，王巧宁老师的语言极具感染力，充满了激情，学生兴趣盎然，为听课教师起到了示范、引领作用。校级赛教课中雷娟老师、李丽君老师的语文课以学生的发展为本，注重学法指导，使学生的学习兴趣得以培养，学习欲望得以激发。充分发挥小组合作学习的优势，敢于让学生动起来，自主获取知识。本学期我校区所有教师都参加了“挂牌课”活动，在教导处周密的安排下，各教研组反复研课、磨课，在老师们的精心准备下，一节节精彩纷呈的课呈现在家长面前。特别是张校长辅导的王丽老师和杨莉老师的数学课，受到了家长的赞许和认可。此次活动中，家长参与到课堂教学中，感受孩子们的变化，促进了家校联系，收到了良好的效果。

（四）多形式，提水平。

教师的成长和发展决定着学校的进步与发展，因此提高教师的素质就是提高学校教学质量的保障。教师的发展既要靠自身进取，更要靠学校环境的影响，学校各种形式的教研活动是教师成长的土壤，本学期，我校区以课堂教学为核心工作，组织教师积极参加多种形式的课堂研讨活动，以提高教师整体授课水平，促进每位教师的专业成长。主要有说教材说课标式、学情分析式、听评课式、经验交流式、教法学法研讨式。在活动中，教师们知无不言、言无不尽，互相帮助，共同提高。增强了教研活动的实效性，使老师们的教学有了质的飞跃。例如：为了雷娟老师能上好校级能手课，全组教师献计献策，反复的听课、研课、磨课，功夫不负有心人，雷娟老师被评为校级能手。老师们在形式多样的教研活动中，前进着，成长着。

（五）勤反思、随记录。

学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。本学期，老师们上交的各类文章真实性强了，下载、抄袭、雷同的现象少了，做到了真学习、真总结、真反思。

（六）有付出、有收获。

一学期来，教师教育教学业绩显著，王巧宁老师、焦英老师、李丽君老师、王冬霞老师及我本人被评为办级优秀教师；王巧宁执教的《丁丁冬冬学识字一》在校能手示范课中给教师起到了很好的示范引领作用；在中心校迎检时，也受到了中心校听课领导的赞誉；她执教的《上天的蚂蚁》成为基础教育资源优质录像课；焦英老师在市局组织的“名师进民校”活动中，执教的《丁丁冬冬学识字二》受到外县民校老师和领导的一致好评；在送教下乡活动中，为思远学校老师们送去了一节优质课，也受到了老师们的一致好评。雷娟老师执教的《特殊的考试》一课，被评为为校级教学能手。李凤、李娟、李丽君、王冬霞、王丽、杨莉老师的挂牌课受到与会家长和领导的一致好评。

三、存在问题：

任何事情都是在不断的反思-改进-再反思-再改进的过程中不断发展完善的。我们的工作还存在有许多需改进的地方：

1．集体教研活动开展有力，但由于所代课多，班额大，所以在教室待的时间多，个人深入到班指导听课的力度不够，下学期一定要挤出时间多听课。

2．教师主动学习的意识和时间还不够，无论是业务水平还是文化底蕴及应对各种问题的能力都需加强。

3．管理缺少力度，工作缺乏艺术性。

4．老师教研主动性差，导致教研活动实效不高。5．学生的习惯养成教育还需加强。

四、困惑与设想：

1.尤西的学生知识漏空问题如何更好解决，如何让家长与学校密切配合培养孩子的良好习惯。

2.怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学困生能力。3.大班额下如何分组合作学习。

4.如何把日常教学工作开展得再扎实一些，创造性更多一些，更创新求实。

最美，是平凡的，最美，是淡然的，最美，更是一辈子无悔的坚守。作为铁小主管教学的负责人，在学校负有一定的责任，也有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快。正是有了大家的努力工作，才奠定了学校发展的基础，我为学校的每一个人骄傲。面对未来，期待我们能走得更加沉稳、坚实，豁达、高效!我也期待着明年，我们合作得更愉快！

2015.2