2016初中教师一岗双责心得体会

第一篇：2016初中教师一岗双责心得体会

2016初中教师一岗双责心得体会

初中教师一岗双责心得体会为大家整理初中教师学习一岗双责的学习体会，教师的一岗双责就是教师不仅要完成本职岗位责任，还要做好安全管理工作的责任，下面是这篇初中教师一岗双责心得体会 初中教师一岗双责心得体会一

在教育不断改革发展的同时，我们身边的大千世界也在日新月异地飞速发展。作为搞教育工作的教师，我们只有不断加强对当前形势和新的教育教学理论的学习，才不至于被社会所抛弃、被学生所笑话。教育主管部门和学校在每年年初安排进行教师思想作风教育整训，以提高广大教师的工作积极性和改进工作作风，这不是有人说的“搞形势、编些框框套套整人”，而是对广大教育工作者的关心是对广大教育工作者的关心，为教师的前途和自展着想，很有必要。

今年，县教育局安排教师“一岗双责”活动，也正是出于上述出发点，并且结合了09年社会发展和教育系统的新形势，让我们再次学习《教育法》、《义务教育法》、《新编中小学教师职业道德规范》等教育法规，进一步统一思想，改进工作作风，更好地总结过去，提出新学期工作思路，整装再战，在新一年做出新成绩。正因为如此，我投入了更多的关注、更多的精力，认真学习，积极与同事们讨论，提高认识，促进新学期工作。

我通过学习2016年新修订的《中小学教师职业道德规范》，里面的一些新东西引起了我的深思：在“关心学生”一条中，新出现了“保护学生安全”的要求。一提到安全管理，我们很多教师都有一种认识：“那是上级部门的要求”、“那是学校领导和管安全的人的事情”、“那是班主任的事情”......，“老师只要搞好教学工作就行了，安全的事情与我无关”。而新修订的《职业道德规范》中，将安全管理的责任提到了教师的职业道德要求上来了，这无疑是对“很多教师”那些认识的义正词严的否定。

现在的要求是：对学生安全管理管理的责任不但是中小学教师工作上的责任，而且是时时处处的责任。也就是平常所说的“一岗双责”。意思意思说，教师不但有做好本职岗位工作的责任，而且有做好与岗位有关的安全管理工作的责任。

进入新学期的每一天工作中，我的脑海中时时出现“一岗双责”的字样，每每想到此处，我都不由得感觉到作为一名教师肩负的责任有多么重大。因此，在新的一年里，我将继续踏实工作，在工作岗位上时时处处做好安全管理，在平安和谐的氛围中做出更多成绩，做一名问心无愧的、让人满意的教师。初中教师一岗双责心得体会二

顾名思义，“一岗双责”是教师的职责范围内，同时履行好两种职责，即：在做好本职教育教学工作的同时，还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责。简单一点就是要“做到两手抓，两手硬”。依照“一岗双责”的要求，抓好教育教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹兼顾方法，做好“分内”与“分外”之事。

教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重人的全面发展的同时，把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中，教师既要承担教书职责，又要承担育人职责，两者不能偏废;这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于“一岗双责”范畴。

鄙人认为，落实好“一岗双责”，就要必须树立四种意识。

一，责任意识。责任意识是职业道德规范的基本要求，作为一名教师，有无责任意识是职业道德素质高低的体现。只有责任意识强教师，履行职责的意识才能强，反之则然。所以教师的责任意识至关重要，它直接决定着教育的成败，学生的个人发展。

二，大局意识。大局意识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着本身具体分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违背“一岗双责”要求的现象，就是缺乏大局意识的表现。

三，团结协作意识。团结协作是出战斗力、出成绩、出人才的重要因素之一。团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好“一岗双责”，在很大程度上取决于有无团结协作意识。

四，责任追究意识。随着改革深入、社会的发展变化，责任追究制已然日趋完善，它能让我们教师总结经验、教训，而坚持“一岗双责”是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法。

当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法，妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避免因此失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。

以上是本人在学习“一岗双责”过程中一些肤浅的见解，有不妥之处，望各位同仁雅正。

第二篇：2016教师一岗双责心得体会

一岗双责工作总结

李念存

顾名思义，“一岗双责”是教师的职责范围内，同时履行好两种职责，即：在做好本职教育教学工作的同时，还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责。简单一点就是要“做到两手抓，两手硬”。按照“一岗双责”的要求，抓好教育教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹兼顾方法，做好“分内”与“分外”之事。

教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重人的全面发展的同时，把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中，教师既要承担教书职责，又要承担育人职责，两者不能偏废;这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于“一岗双责”范畴。现将本学期的“一岗双责”做如下总结：

一，树立责任意识。责任意识是职业道德规范的基本要求，作为一名教师，有无责任意识是职业道德素质高低的体现。只有责任意识强教师，履行职责的意识才能强，反之则然。所以教师的责任意识至关重要，它直接决定着教育的成败，学生的个人发展。

二，树立大局意识。大局意识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着自己具体分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违背“一岗双责”要求的现象，就是缺乏大局意识的表现。

三，树立团结协作意识。团结协作是出战斗力、出成绩、出人才的重要因素之一。团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好“一岗双责”，在很大程度上取决于有无团结协作意识。

四，树立责任追究意识。随着改革深入、社会的发展变化，责任追究制已然日趋完善，它能让我们教师总结经验、教训，而坚持“一岗双责”是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法。

当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法，妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避免因此失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。

2018--7--2

第三篇：2016教师一岗双责心得体会

2016教师一岗双责心得体会

教师一岗双责心得体会

本篇范文整理教师对一岗双责制度的认识，了解和感受，下面是第一公文网整理的教师一岗双责心得体会范文

教师一岗双责心得体会

顾名思义，“一岗双责”是教师的职责范围内，同时履行好两种职责，即：在做好本职教育教学工作的同时，还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责。简单一点就是要“做到两手抓，两手硬”。按照“一岗双责”的要求，抓好教育教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹兼顾方法，做好“分内”与“分外”之事。

教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重人的全面发展的同时，把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中，教师既要承担教书职责，又要承担育人职责，两者不能偏废;这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于“一岗双责”范畴。

鄙人认为，落实好“一岗双责”，就要必须树立四种意识。

一，责任意识。责任意识是职业道德规范的基本要求，作为一名教师，有无责任意识是职业道德素质高低的体现。只有责任意识强教师，履行职责的意识才能强，反之则然。所以教师的责任意识至关重要，它直接决定着教育的成败，学生的个人发展。

二，大局意识。大局意识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着自己具体分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违背“一岗双责”要求的现象，就是缺乏大局意识的表现。

三，团结协作意识。团结协作是出战斗力、出成绩、出人才的重要因素之一。/fanwen/1566/团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好“一岗双责”，在很大程度上取决于有无团结协作意识。

四，责任追究意识。随着改革深入、社会的发展变化，责任追究制已然日趋完善，它能让我们教师总结经验、教训，而坚持“一岗双责”是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法。

当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法，妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避免因此失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。

以上是本人在学习“一岗双责”过程中一些肤浅的见解，有不妥之处，望各位同仁雅正。

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第四篇：教师一岗双责心得体会

教师一岗双责心得体会

> 一岗双责心得体会

顾名思义，“一岗双责”是教师的职责范围内，同时履行好两种职责，即：在做好本职教育教学工作的同时，还必须履行好对学生思想教育、安全教育等其他工作职责。简单一点就是要“做到两手抓，两手硬”。按照“一岗双责”的要求，抓好教育教学工作“之外”的分内之事，就是运用统筹兼顾方法，做好“分内”与“分外”之事。

教师的职能是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，坚持育人为本、德育和安全为先。就是要求我们在注重人的全面发展的同时，把学生的思想品德教育、安全教育放在首位。在此过程中，教师既要承担教书职责，又要承担育人职责，两者不能偏废;这些都是统筹方法在具体工作中的运用，都属于“一岗双责”范畴。

鄙人认为，落实好“一岗双责”，就要必须树立四种意识。

一，责任意识。责任意识是职业道德规范的基本要求，作为一名教师，有无责任意识是职业道德素质高低的体现。只有责任意识强教师，履行职责的意识才能强，反之则然。所以教师的责任意识至关重要，它直接决定着教育的成败，学生的个人发展。

二，大局意识。大局意识要求我们分析问题、解决问题时要站在全局的高度，坚持学生利益、学校利益高于一切。那些只盯着自己具体分工，不考虑与分工联系紧密、且有连带责任，违背“一岗双责”要求的现象，就是缺乏大局意识的表现。

三，团结协作意识。团结协作是出战斗力、出成绩、出人才的重要因素之一。团结协作历来是日常教学的一大法宝，能否坚持好“一岗双责”，在很大程度上取决于有无团结协作意识。

四，责任追究意识。随着改革深入、社会的发展变化，责任追究制已然日趋完善，它能让我们教师总结经验、教训，而坚持“一岗双责”是防止各类责任事故发生的最直接有效的工作方法。

当然，坚持“一岗双责”不是各项工作“眉毛胡子一把抓”，不分主次，不分轻重。而是要求我们用统筹兼顾的科学方法，妥善处理好主要工作职责与其他工作职责的关系，避免因此失彼，给工作造成损失，给个人事业造成影响。>

以上是本人在学习“一岗双责”过程中一些肤浅的见解，有不妥之处，望各位同仁雅正。

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第五篇：初中年级部教师“一岗双责”责任书

初中年级部教师“一岗双责”责任书

全体老师：

为加强学生安全教育管理，确保师生人身财产安全。根据《巴中市学校安全工作管理办法》及《巴中中学关于进一步加强安全管理工作的通知》精神，拟定该责任书。

一、安全责任人

年级部主任是初中年级的第一责任人；年级主任助理是该年级的第一责任人；班主任是该班的直接责任人；任课老师是该学科、该堂课及其课间休息（前后5分钟）楼道安全的直接责任人；楼道相邻的两个班是楼道安全的直接责任班，本学期负责清洁卫生保洁班同时是楼道安全的第一责任班。

二、安全责任追究制

安全工作实行“谁主管，谁负责”，“谁组织，谁负责”的原则，因自身原因，未履行安全教育、管理职责造成安全事故，按有关规定，自行承担相应的法律、经济责任。

三、安全责任内容

（一）班主任

1、自身安全

①自觉遵守教师职业道德和上级、学校有关规定，严禁乱收费、乱办班、乱订教辅资料（含报纸、音像资料）。

②教育学生不得关门闭户，男教师不得与女生在非工作场所单独约谈。

2、学生安全

①经常对学生开展安全知识教育辅导，增强学生自我保护、自我防范的能力。

②经常检查教室用电、用水、公物（桌凳、电视、电扇、门窗玻璃）等设施设备安全，发现损坏及时告知总务处及时修理。

③严格规范学生上学下学时间。学生早晨不得早于8：00到校入班，放学后不得滞留学生，督促学生按时回家。打扫教室清洁卫生或办理班务，须与家长（监护人）取得联系，并保证学生在校安全及安全回家。

④严禁体罚、变相体罚学生。批评教育学生方法恰当，不得将学生独自留在教室外或办公室内。若学生情绪激动、行为失范，应及时与家长（监护人）取得联系并妥善处理；不得歧视“问题学生”，情节严重者，须让“问题学生”本人、家长（监护人）与学校签订《安全保证责任书》。

⑤严禁学生私自下河（塘、堰、库）洗澡；严禁学生横穿街道、进营业性网吧、“三室一厅”及崖边、水边等危险地段嬉玩；严禁学生夜不归宿；遵守交通规则，严禁乘座无牌照、车况不良的车辆；严禁学生打架斗殴、吸烟、发生矛盾邀约社会及无关人员“解决” 1

问题；严禁学生上下楼梯冲撞、推搡及其他有违安全规定的行为；严禁学生携带有毒、有害物品、管制刀具进校、入班；雷雨、大雾、大风天气、时间过晚、非考试时间要求家长（或监护人）接送学生回家、返校。

⑥教育学生讲卫生、讲文明。师生见面致礼问好，不说脏话，不横穿街道，不跨越护栏，不损坏公共设施，不乱丢纸屑、果皮等废弃物，不随地乱吐口痰、大小便。

⑦严格履行请假、销假手续。无重大事宜不得让学生随意请假离校；上学期间学生离校须由家长请假、学生手书请假条；请假离校时须由家长（监护人）接送；保管好请假条（或请假短信）；禁止学生私自填写、伪造请假条离校；若班主任因事不能亲自填写，请与本班科任老师联系，由科任教师代办好请假手续后，方可允许学生在家长（或监护人）的护卫下离校。

⑧禁止私收乱接学生。对已自动离校或因故未在校读书的学生必须及时上报年级部、教务处备案，并由教务处注销学籍。

⑨组织活动，特别是校外活动。须经学校批准后方可实施，且做好安全应急预案。⑩教育男女学生正常、恰当交往，引导学生正确对待“早恋”，且冷静、妥善处理。11认真落实“五到场”（早自习前、班团队会、升旗、学校集会、课间操）。维护集会、○

学生课间休息、课间操纪律秩序。

12因病、因事按学校规定履行请、销假手续。○

四、任课老师

1、自觉遵守教师职业道德，不乱收费、乱订教辅资料（报纸、音像资料）、乱办班。

2、认真履行安全教育管理职责，严禁体罚、变相体罚学生。

3、教育学生忌简单粗暴。若学生情绪激动、行为失范，应与班主任、家长（监护人）及时沟通，先缓解事态，再作处理。不得将学生独自留在教室外或办公室内。

4、上课前，清点教室学生人数，观察学生有无异常情况，若发现有缺课学生或有异常情况，及时通知班主任或家长（监护人）。

5、不得随意允许学生请假离校，学生因病、因事确需请假请与班主任老师联系。

6、不得迟到、早退，提前下课、放学，严禁擅自缺课。

7、维护学生楼道安全。履行做好该堂课及前后15分钟课间休息的楼道安全管理责任，禁止学生集体起哄、冲撞、推搡等易发生安全事故的行为。

8、因病、因事按学校规定，履行请、销假手续。

年级部主任：赵廷勇

初______级___班_____________班主任（签字）

初______级___班_____________任课老师（签字）

二○一二年十月二十八日