第一篇：赴盘山参观学习心得体会(西平中学柴亚军)
赴盘山参观学习心得体会------西平中学柴亚军
2014年4月21日至27日，我们一行七人在盘锦市委党校参加了辽宁省农村中学教学校长培训班。历时七天，聆听了专家和名校长的报告，参观了大洼县田家学校和盘山县实验学校，听了几名优秀教师的示范观摩课。本次培训开阔了视野，净化了自己的思想，提升了我的个人素养。
尽管时间短暂，但整个参观学习过程给我留下了深刻的印象，感到深受鼓舞和启发，确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识，同时，我也深刻认识到自己的不足。他们善于思考和积累，经验丰富，各有特色，他们先进的办学理念、不断充实更新的现代化教学设施、善于经营学校的思想等，都非常值得我借鉴和学习。现把学习体会汇报如下：
一、转变观念，提高素质，打造高效课堂。
要重视教育教学的本质和价值，教师应加快步伐转变新观念，用新的教学方式去适应新课程需要。教师要调整自己的角色，不断更新，改变传统的教育方式。尤其在课堂教学中，要善于发现和挖掘学生发展的潜能。在推行素质教育中，“教学要以培养学生获得终身学习的能力为终极目的”，教师的所有聪明才智都应该用在让学生“愿学、会学、学会”六个字上，培养学生“敢于质疑，善于提问”，为学生提供思维、兴趣空间和发展空间，尊重学生应成为今天教师工作的出发点，具有爱心比具有知识更重要，严字当头，爱在其中，全力打造有个人特色的行之有效的高效课堂。
二、通过本次培训懂得了实施有效教学的策略。
策略
（一）、提升教师的专业素质，树立先进的教学理念，丰富个人知识储备，做一个有反思力的教师。策略
（二）、追求有效的课堂教学
1、课前的有效准备：目标清晰、简明，内容适量、适度，教法灵活恰当。
2、课堂的有效组织：语言组织准确、简练，时间组织恰到好处，教学组织面向全体学生。
3、课后有效练习：课后练习不在多，贵在精。策略
（三）、提升三种教学能力。
1、课堂调控能力：教师要根据课堂实际情况及时调整课堂教学，改变既定的教学环节，引导学生将注意力集中并保持在教学活动上。
2、信息反馈能力：教师及时捕捉来自于学生的各种信息。通过分析，转化为有效的教学资源，从而引发新的学习。
3、评价指引能力：首先，语言要包涵激励，用真情去评价学生。其次，减少简单确定性评价，倡导发展性评价。
三、参观学习得到的启示 1．一个好校长就是一所好学校。
要做一个有思想、有品味的校长，做一个有责任的校长，校长的责任不是管理学校而是发展学校。2．学校要有先进的办学理念。
所参观的这些学校共同之处都有先进的办学理念，虽然办学理念不尽相同，然而正是这些不同的理念，造就着特色不同的学校。无论是聆听几所学校校长的讲话还是深入参观他们的学校，我都能感觉到他们高瞻远瞩的办学思想。他们都有“以人为本，为学生的终身发展奠基”的人本发展理念，有明确的“规范化--特色化--品牌化”办学目标。
3．要有持之以恒，坚持不懈的进取精神。
学校之所以成功，是由于校长和老师们都有可贵的进取精神，不畏困难，励精图治，最终实现了“有思路就有出路；有作为就有地位”的美好愿望。这是值得我们学习和借鉴的。要明白这样一个道理，坚持不一定成功，但放弃注定要失败。
4.具有特色的“校园文化”是学校发展的灵魂。
参观每所学校，一走进校园都会被特有的校园文化氛围所包围：“会说话”的墙壁，“有灵性”的小草，以及楼道里独具匠心设计出的书吧，教室内读书角里琳琅满目的图书，仿佛闻到了弥漫在空气里浓浓的书香；浏览着学校几年来丰硕的教育教学成果，就会让你深深感觉到，这里是老师和学生们享受成功喜悦的美好舞台……这几所学校都有现代化的设施、深刻的人文内涵和优美舒适的环境。可以这样说，每一座学校都是一座设计精美的园林，一树一草都成景，一砖一瓦皆育人。真是校校有特色，处处有文化。在追求教育均衡发展、和谐发展的今天，学校的办学特色倍受社会的关注，特色就要有特色的校园文化的支撑。如何才能构建“适合自己的”校园文化？值得我们做深刻的检讨和反思。
5.教科研是强校之本
科研兴校，科研强校。这几所学校的成功经验再次印证了这一点。6.教育要走出去，请进来。
我们的学校不能固步自封，要走出去，向名校学习，走联合之路只有学会联合，学校才会发展。
感悟各个学校的成功之道，反思我们的教育实践；借鉴各校的成功经验，再理教育新思路。我会以这次参观学习为契机，冷静面对学校教育教学存在的问题，找准突破口，真抓实干，努力缩小与先进学校的差距，使我校的教育教学迈向更高的起点!为我校教育更好、更快发展再立新功!
第二篇：赴宜川中学参观学习心得体会范文
扭转教学理念，创建高效课堂
——赴宜川中学学习心得
金峪镇中学 邢敏江
“管理首先是思想上的管理，其次才是行政上的管理。”“老师不是去管制学生，而是去唤醒学生；老师不是蜡烛，而是火把；学生不是容器，而是池塘，学校是学生学习的天堂，展示的舞台……”这就是宜川中学高效课堂与自主管理的理念。
自新课改以来，高效课堂的倡议时有耳闻，但作为我们一线的教育工作者，甚至是学校的管理层，心中总是充满疑问和困惑，在教改的道路上总是裹足不前，不敢真正全面地迈向高效课堂教改之路。究其原因，一是部分学校在走高效课堂之路时，缺乏探索精神，邯郸学步，既未得到高效课堂的真谛，又失去了原有的扎实的课堂教法，引来许多家长及局外人对高效课堂的非议；二则我们教师自己对高效课堂也不够信任和理解，骨子里甚至还带有一些排斥情绪，认为高效课堂上学生的讲解支离破碎，怎能与教师的权威讲解相媲美，认为高效课堂其实并不能真正高效。
为了解决大家的疑虑，学习先进经验，全面推进我县教育教学改革的发展，3月22日，在县教研室的组织下，我们一行50多人赴宜川中学考察学习，亲自感受到了高效课堂的魅力。短短的几天，我们深深感觉到，高效课堂既不像我们想象的那样“不高效”，也不像我们想象的那样“乱成粥”。在这里，有丰富多彩的校园文化，有主动积极的课堂教学，有激情四射的英语朗读，有震撼人心的课间跑操以及学生的精神饱满、情绪激昂，这一切的一切都让我们惊叹不已，让我们望尘莫及。是高效课堂让环境艰苦的宜川中学在短短的五六年内发生了巨大的变化。
是的，只有改变观念，才能走进真正的高效课堂。
一、改变“高效”观念，理清“高效”内涵
传统的教育理念是以教师为主体的课堂教学——“我讲过了，就等于我完成了教学任务，我没有讲完或者我没有讲，总是觉得不行。”这种观念，完全忽视了作为教学评价的最终标准的学生，即学生接受了多少知识，学会了多少知识。对于学生而言，我们的高效恰好成了他们的低效。
高效课堂正是站在学生的角度，以学生为主体，让学生活动起来。从课前的自主探究，到课堂的自主展示，学生始终处于主动学习的状态，再加上最后的检测反馈，学生投入了，钻研了，实实在在的学会了。这对于学生而言，一节课有收获，有所得，这就是高效；同时，学生在学习探究的过程中，可以自我展现，张扬个性；培养了合作意识，团体精神；逐渐养成钻研探究的主动学习行为，对自己以后的学习，更是产生了高效的预动力。
高效课堂的思想观念不解决，老是自以为是，高高在上，把学生当作知识的容器，怎能真正实现教育改革呢？我们必须站在学生的立场，一切为学生的发展考虑，把学生是否学懂、是否学会作为衡量课堂教学的是否高效的标准，只有这样，才是真正弄清了高效课堂的内涵
二、改变功利思想，树立“明教”战略
传统的课堂教学以传授知识为重点，讲究重难点突出，内容直奔中高考，功利性极强。在这种功利性目标的指挥下，在家长们的关注和上级部门的要求监管下，我们教师们谨遵规律，不仅传授，更要灌输。至于我们教的东西对学生有什么作用，学生对所学知识有何看法想法，我们从未考虑。
因此，改变功利思想，树立“明教”战略是当务之急。首先，清清楚楚看学生，明明白白教知识。教师要明确学生的个性差异，不能要求每个学生都成为第一，我们不仅要教给学生知识，更要教会学生立足于社会的本领，既要让他们奋不顾身扑中高考，更要因材施教，因势利导。学生将走向社会的方方面面，我们的教不能只为学生的在校成绩负责，更要为学生的一生一世负责；我们的教是为了让社会丰富多彩，而不是让社会千篇一律。这样，我们老师才能不急躁，不苛刻，对学生也才能多份理解与支持，多分鼓励与鞭策。
其次，学生也要明明白白的学，不仅为今天，更要为明天。我们要教会学生明白“我想做什么，我今天要学些什么，我将成为什么样的人……”每个学生都要学会展示、组织、倾听、归纳、表扬等技巧，培养自己的坚持精神和团队意识。每一节课，学生都应该明确我学会了什么，有什么提高，并且要每天鼓励自己，明白“成功就是无数次的反复”。这样，明明白白每节课，快快乐乐每一天，学校自然就可以成为学习的天堂。
第三，“明教”战略不仅要做到教师和学生的明明白白，更要为学生的明天着想。要培养学生阳光灿烂的生活态度，昂扬振奋的进取精神。今天学生们的生活状态和精神面貌，将是我们祖国未来精神面貌的展现。学生畏畏缩缩，自卑自叹，甚至萎靡不振，我们国家哪有什么未来。“三百六十行，行行出状元”让我们回到教育的原点，鼓励学生的天性，发展学生的特长，培养学生的自信，让学生有幸福的能力和美好的回忆，为学生及祖国灿烂昂扬的明天而努力。
三、细化管理制度，教会学生自治
思想再统一，制度再健全，但没有执行，一切皆是枉然。宜川中学的高效课堂除了思想上统一，更重要的就是精细的管理制度和完全的学生自治。学校管理要宽严相济，思想上要解放，行为上要控制。控制行为必须有精细而全面的管理制度，且要与时俱进，不断更新，这需要学校的行政部门做更多更细的工作。制度有了，交由学生自治回去执行，会更公平，更透明，也更有力度。因为公平和透明，学生才会信任自己的组织，才会更加严格要求自己；因为需要公平和透明，学生自治会的工作能力就得不断提高，自治会成员作风才会更过硬。相互制约之下，学生共同竞争，共同提高，形成了良好的文化氛围。“最好的管理就是不管”，宜川中学正是通过学生无处不在的自我监督和管理，达到学生的自治，达到管理的极高境界。
经过宜川之行的学习，我们深有体会，校领导一班人决心以宜川中学为榜样，下大力气改革教育教学工作，切实扭
转教育理念，创建高效课堂，全面提高教育教学质量，为实现“教育强县”的目标贡献自己的一份力量。
一、踏实抓好学生的养成教育
俗话说“习惯养得好，终身受其益”。学校是培养人才的地方，要成才须先成人，只有把学生的养成教育抓好了，才能为下一步学生实行自主管理，及至高效课堂打下坚实的基础。宜川中学之所以取得目前的成绩，它的最大、最鲜明的特点就是“自主”。04—08之间的四年，宜川中学举全校之力，都在抓学生的养成教育。
我校将从环境卫生、文明礼仪、安全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪在现有的基础上有一个有较大的提升，力争各班在卫生习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。我们要求全体教师言传身教，全员参与，并充分发挥值周班、班干部、卫生监督员的作用，促进学生良好的学习、生活、纪律、卫生习惯的全面养成。
（1）环境卫生养成教育
发挥值周班干部和卫生监督员的作用，做到发现问题及时通知，并要求其改正，使学生逐步养成爱护环境、讲卫生的良好习惯。
（2）学习习惯养成教育
发挥各班课任教师的作用，定期对各科课代表及学习小组长进行学法指导，由他们对班上学生的学习习惯养成进行
示范及监督，培养团结协作精神。促使学生养成良好的学习习惯，提高学习效率，从而提高学习成绩。
（3）安全意识养成教育
利用每周升旗或课间操期间，值周组长对全体学生进行交通、饮食、防火、防盗、防溺水、防雷电等各方面的安全知识教育；校团委充分利用校会、班会、校园广播等各种宣传手段定期进行安全教育，组织好各类安全知识竞赛，让学生时刻牢记“安全在我心中”，从而让他们能健康平安成长。
为了让学生各方面的养成教育，踏实开展且行之有效，学校将开展内容丰富，形式多样的活动，如学习之星的评比，安全知识演讲比赛等。来促进学生良好习惯的形成。
二、开展“雅言传承文明，经典浸润人生”活动，增强师生的精神文化底蕴。
我校正在开展“雅言传承文明，经典浸润人生”活动。本次活动由语文组牵头组织，各语文教师积极引导学生品读中华文化国学经典作品，陶冶学生情操，培养学生高雅的兴趣爱好和精神气质。
本学期来，我校累计开展了“国学经典诵读讲座”、“国学经典鉴赏大家谈”、“国学经典手抄报展示”、“我读国学经典征文”等活动，学生通过诵读国学名篇、讲国学故事、听取国学讲座、座谈交流等多种方式，在诵读中亲近中国文化，在创新中弘扬民族精神，认识中华文化的博大精深，吸收民族文化丰富智慧，让学生在提高自己欣赏品味和审美情趣的同时，培养热爱祖国语言文字的情感，帮助他们树立远
大的志向，为学生的全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
联系到宜川中学的课间操的疯狂英语颂读的良好效果，我们将采取将国学经典内容分段在晨会、下午活动、晚自习期间颂读，达到一日三读，一周规定一定的内容，周周过关，并每一至两月进行一次国学知识检测。从而加强学生的文化底蕴，为创建特色学校夯实基础。
三、实行课堂改革，打造高效课堂
目前我校已经在七年级数学，八年级物理这两门学科中开展了导学案，其中七年级数学效果较为显著。七年级数学老师张保愿同志在高效课堂上精心设计导学案，在教学中他总是站在学生的角度，以学生的发展，尤其是终身的全面发展为立足点，确立学生的主体地位，强化学生的目标意识。学生在学习过程中自我展现，张扬个性，逐渐养成了钻研探究的主动学习习惯，学习的兴趣增强了，效果提高了。
今后我校将加大课改力度，增加起始年级科目，进行导学案的教学。要求全校全体教师思想要高度统一，形成课改共识：课堂教学改革是大趋势，势在必行。
另外，我校将会发挥专家引领作用，请教研室对我校的课改进行定期指导与监督。充分利用教研室组织的名师工作室及学科带头人所作出的教研成果，对他们的成果进行资源共享。同时加大教师培训力度，给学校教师创造了学习和探讨的机会，以提高教师的业务素养。
不管是学生的养成教育、特色学校的打造，还是高效课堂的建立，都将是一个比较艰难的过程，但我相信，只要有上级主管部门的正确领导，只要有科学方法的指导，只要有坚持不懈的决心和勇气，没有什么是不可能的！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，金峪镇中学力争在下一学年成为合阳县的课堂教学改革的龙头学校，为合阳教育的腾飞贡献自己的力量！
二〇一二年六月十二日
婺源教研工作站
第三篇：赴城关中学参观学习心得体会
赴城关中学参观学习心得体会
2012年11月16日，我校全体老师在张校长的带领之下，赴城关中学进行参观学习。作为一名刚刚踏上工作岗位不久的青年教师，我觉得这次参观学习对我来说试一次十分难得和宝贵的机会，因此，我首先感谢张校长和各位领导能精心安排部署本次活动。下面，我主要谈谈自己这次参观学习的心得体会。
首先，我想谈的是城关中学王校长的报告给我的一些感触和启发。因为我觉得王校长的报告非常清晰地说明了城关中学的办学思想和一些具体的办学举措。在了解这些办学思想和办学举措的基础上，再回过头来看那些激情澎湃的早操、富有特色的班级文化建设、精彩绝伦的课间才艺展示以及三节高质量的示范课，便会觉得一切都理所当然、水到渠成、顺理成章。
城关中学的办学思想是“关注生命、以文化人”，“关注生命”是指教育要使生命更加灿烂、教育要使生命更加有价值。“以文化人”，是指用我国的传统文化来熏陶感染学生。刚刚踏上工作岗位的我，有时会觉得在遇到一些比较顽劣的学生时，会有一种无计可施的感觉。“以文化人”这一思想无疑给了我们一条新的路子，我们在以后的教育和管理方面，也可以借鉴这种“以文化人”的思想，利用我们中国博大精深的传统文化来熏陶感染学生，从而达到教育和转变学生的目的。
基于“关注生命、以文化人”的办学思想，城关中学提出了三驾马车，即“大读书”活动、校本艺术课程、高效课堂改革。对于这三驾马车的运转情况，我们在参观学习过程中，都有了深入的了解，特别是校本艺术课程的开发和高效课堂改革。
通过学生课间的才艺展示，我们看到了他们校本艺术课程改革的成果，在参观他们才艺展示的过程中，我的第一感觉是我们的学生跟人家的学生差距确实太大了，但我又觉得我们的孩子如果有了这些条件的话，也许也并不比他们差吧。因此，我觉得我们也应该尽可能去开设一些能够培养学生才艺，陶冶学生情操的课程，这对学生的全面发展是很有必要的。
我们听的三节课，可以看作是城管中学高效课堂改革的成果展示。我听的第一节课，授课老师叶小凤对多媒体的使用非常娴熟，多媒体对于教学的辅助效果在这节课被展示的淋漓尽致。第二节课，授课老师李曦把新课改的理念把握地相当准确，这节课真正地实现了以学生为主体，整节课的学习基本都是学生小组合作学习来完成的，老师只是在适当的时候进行引导、点拨、升华。这节课的另一个亮点是学生的语言表达能力，学生的语言表达能力和他们敢于表达自己的勇气着实让我吃惊，在这一点上，咱们的学生相差甚远。第三节课，授课老师何秀娟也是以学生为主体，整个课堂都是由学生来不断地推进的，同时，由于授课对象是初一学生，何老师在教学中具有很强的亲和力，这使得教学效果事半功倍。纵观这三节课，我觉得有以下三点值得我们学习：
1.深入理解新课程理念，切实把新课程理念融入教学之中； 2.提升自身使用多媒体的能力，辅助教学； 3.有意识地培养学生的学习能力和表达能力。
除此之外，城关中学的早操、班级文化建设等方面也都很有特色，这些内容，其他老师已经叙述过，我不再详述。
以上就是我这次参观学习的所思所想，不到之处，还望各位领导和同事批评指正。最后，再次感谢学校组织安排这次活动。祝各位老师身体健康、工作顺利！谢谢大家！
第四篇：赴陕西宜川中学参观学习心得体会
赴白银景泰参观学习心得体会
王昭灵
6月19——21日，在教育局的精心组织下，我们学校老师一行29人有幸前往白银景泰参观学习。我们此行的目的，就是要从实际出发，实地的去感受他们的日常教学。我们得到的答案是：宜川中学人没有任何豪言壮语，他们做的只是普普通通的工作，干的都是平平常常、实实在在的事，课堂上，教师看似讲的很少，主要是学生在活动，而课前他们付出的劳动是巨大的。
我们走进宜川中学，实地的去感受他们的日常教学。一进校门，就被宜川中学的文化吸引住了。学校给我们的感觉是那么整洁有序，使你立刻有一种被文化包围，被有序规范的感觉。从听到的每一节公开课，从听到的每一场专题报告会，就完全能领略到宜川中学锐意进取而又脚踏实地的工作作风。一堂堂堪称真实而又具体的公开课，没有任何作秀的痕迹，无论是教师，还是学生，都完全沉浸在自己营造的学习氛围当中，似乎对出出进进的参观者以及身后听课老师们发出的声音毫无察觉。学生只是在老师的引领下合作、探究或交流。身处这样的环境，你会不知不觉地进入角色，成为上课的老师，或者听课的学生。
本次赴宜川中学学习，主要感受有四：
感受之一：课堂上教学模式的应用。第一、他们的课堂是真正意义上的把课堂还给了学生，学生是真正意义上的课堂主人。无论是第一环节的温故互查，还是以后环节的设问导读、应用实践、拓展延伸，他们的课堂一直是学生在动，是学生在四或六人小组中合作完成。他们的小组合作是真真正正的在合作，或校对答案，或交流方法，或帮助后进生，他们的汇报语言流利，声音响亮，归纳总结条理清楚，叙述完整。第二、教师学生角色定位准确，主体和主导恰到好处。教师从从容容，没有一句多余的话。教师一直穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况。学生紧跟学案上的进程，积极探究，或练习，或思考，或动手操作，整堂课学生的思维一直处于动的状态中。实现了真正意义上课堂教学的高效，实现了以学生为主导的完美课堂。
感受之二：宜川中学的教师真轻松。我们平时公开教学时总或多或少的有负担，而宜川中学的讲课教师非常轻松。他们从从容容，穿行于学生课桌间，巡视检查学生的情况，课堂上没有一句多余的废话。课堂上很少听到教师的讲解，但他们引导下的学生却能流利的回答、精彩的讲解。真是平淡之中蕴含着活力。
感受之三：在宜川中学的课堂中，给我印象最深的是学生的语言表达。无论学生那入情入境、抑扬顿挫、轻重缓急、声情并茂的朗读，还是条理清晰，逻辑性强的阐述，无一不吸引着我们每一位听课教师。为什么我们的学生却不能达到如此的水平呢?
感受之四：教师的大胆放手，学生习惯的养成。听完课后，我们在教学楼中感受着宜川中学的环境氛围，我们看到无论是教学楼内，还是教室，到处都充满了激励与竞争的标语，表格，公布栏，无形之间增加了学校的文化氛围。一个个教室前后门打开，教室里没有老师，但每个讲台上站着一个学生，有的在领读学生英语；有的在维持秩序；有的在当小老师给学生讲解。这些同学是那样专注，丝毫没有领会外人的进入。我悄悄问了一下同学，从她的嘴里我得知：每天课余活动时间各班都是在班长的组织下有序进行，老师一般是不过问的。我不禁惊叹于教师的大胆放手，也惊叹于学生习惯的养成。
总之，这次宜川中学学习给了我很大的启发。导学案规范了课堂教学过程，培养了学生的自主合作探究能力，有利于因材施教，对于自主学习能力差的学生有一定的帮助，有利于提高学生的学习成绩，但导学案的编排和习题的选取也要结合学生的实际，难易适度，真正做到“优秀生通，中等生懂，学困生动”。总之，教师要不断的学习才能适应新的教学方法，才能驾驭新的课堂。我要以这次赴宜川中学学习为起点，在以后的课堂教学中不断地尝试、探索，把这次学习活动不断地引向深入，为实现课堂教学改革做好充分的准备。
第五篇：赴通城县沙堆中学参观学习心得体会
赴通城县沙堆中学参观学习心得体会
上周星期四，我有并与李、陈、欧、王四位老师随南江学区一行36人去了通城县沙堆中学参观学习.通城县沙堆中学，始创于公元1958年，是一所全日制公办刜级中学。历经五十年风雨磨砺，凝集几代人心血汗水，沙堆中学已刜见端倪:校容校貌焕然一新，办学条件得到了较大的改善，教育教学成就不断迈上一个个新的台阶。
学校坐落于群山环抱的沙堆镇郊碉堡岭上，周围毗邻本镇四庄和崇阳县沙坪、肖岭两乡镇，是兴建中的沙堆片内唯一的完全中学。学校现有14个班级，教师64人，学生588人，全部在校晚自习，其中寄宿生468人。占地面积54000平方米，总建筑面积20000余平方米。校园依山傍水，树木葱茏，环境清幽，是求学育人的理想之地。
当天上午8时，我们一行匆匆驱车赶到沙堆中学，上午第一节参观学习了学校的食堂、寝室、教学楼、办公楼及校园文化长廊、宣传窗等，接着听了八节课，第四节在多媒体教室听取了陈校长的工作汇报，下午又与各线管理人员、各科室交流，时间虽短短一天，但活动紧凑有序，与会人员都说受益匪浅，我个人认为，沙堆中学主要做到了以下几点:
一、务实的教育理念----以人为本
以人为本，就是以老师为本，以学生为本，以家长为本。沙堆中学坚持一切为了学生发展，一切适应学生发展，一切促迚学生发展，为学生终身学习、终生发展、终生并福奠基。如学生的课桌椅，高度适中，跨度适合学生身体特点；教室靠走廊一边的窗户最下两层玻璃统一换为花玻璃，减少上课时过道的干扰；关注学生自我价值体现：扩大学生受奖面，开展星级学生评比，关注每个学生的成长，成功。关注贫困生、生活困难学生和心理异常学生。
每一个孩子都是一座金矿，每一个学生是一个生命，每一个生命应该得到尊重，每一个学生都是个性化的学生，学校应该为每一个学生的个性发展创造条件，提供帮助。每一个学生还是发展中的人，我们应该用热腾腾的情感呵护他，耐心期盼他成长、成熟、成功。我们应该做到：教学生三年，为学生想三十年，为民族谋划三十年。
二、精细的常觃管理----程序操作
沙堆中学推行学校工作常觃化，常觃工作程序化管理，学校制度少，办公室和教室都看不到管理制度，没有制度幵不是说不管理，学校实行细致化分工，程序操作，落实到人，每样事情都有大家公认的标准，依靠大家自觉执行。各项工作也有专人督查，我跟着看了对一个班级教室和学生宿舍的督查，两个人拿着一张表格，记录的比较详细。可以说，沙堆中学管理靠的不是制度约束而是师生自律、程序操作。如：
1、学生自主管理。学校所有涉及学生的管理工作，如出勤、卫生、纪律、就餐、就寝、活动等等，都由学生会、团总支负责管理，坚持日公示、周小结、期总结流程，认真负责记录及评比。其中班级实行周流动红旗评比，每周一小评，发周总结通报，每月一总评，授先迚班级不锈钢牌，充分调动了班主仸积极性。
2、教师常觃管理。学校重视年刜、期刜各项工作计划的制定，期刜各位老师都心中有数，对各项工作均按程序有条不紊开展，按陈校长说，他们学校每年新学期开学第一天，就和平常上课没两样，每期寒暑假放学就和平常周五、周六放学没两样。
3、活动管理。每项活动都有方案，安排人员都会及早准备，积极参与。如每周一的全校师生的升国旗仪式，期刜由政教处制定好讱话主题、讱话人、升旗手、护旗手、负责班级，相关人员按章行事。最近学校又开展了教师的“课内大比拼，课后访万家”、学生的“红歌大家唱”等活动。
三、丰厚的校园文化----活动育人
近几年来，沙堆中学在重视教学质量的同时，十分重视以开展“依法治校”和以开展课外活动为主的校园文化建设活动，坚持活动育人，推迚素质教育，创建平安、和谐校园。
1、校园整体文化
一迚校门可以看到门卫室悬挂的一块显眼的标版，借助公安力量，起到震慑坏人及犯罪分子的警示作用。操场上一块块展板，展示了学校办学理念、教育思想、教学特点等，宣传窗内是学校大型活动安排及图片展览。楼道文化牌有教师的语录和部分学生语录、学生作品等。
为加大校园文化建设力度，切实提高校园文化建设的层次。学校安装校园音响系统，设置和更新校园广播节目，增设“校园点歌台”节目，在上学、放学和课间播放。增设文明安全警示语，在楼道墙壁悬挂张贴。每年在元旦以班为单位组织联欢晚会、“五四”期间学校组织举办大型文体活动，如演讱、乢画、歌咏、篮球比赛等，每年十月组织举办全校大合唱比赛。各种形式艺术活动的组织举办，活跃了校园艺术气氛，也为校园文化建设丰富了内涵，营造了浓郁的高雅文化
2、班级文化
走迚沙堆中学，每个班级教室门口有班级介绍专栏牌。牌栏内有班级名称、概况、班级干部名单、班干部值日表、班级格言、班主仸寄语等。教室前黑板上有校训标语，左边是班级事务栏，栏内分别是班级日课表、座次表、作息时间表、一人一事表、所有科目全期教学迚度表，右侧是中学生守则、觃范；教室后黑板是学习园地，左边是班级十星级学生月评一览表。沙堆中学的文化不是看这些形式，其文化核心渗透在学校管理、教学活动中。
3、其他文化
乢香校园：学校重视每一位师生的读乢学习。每期挃导老师看3-5本有关教育名著，设置学校网页，开通校园网络，鼓励教师撰写读乢心得及生活感悟之类的随笔、散文、通讯；给95%以上学生配齐名著导读，采取从乢店选购一批转手代销给学生、租借当地各村农家乢屋、动员杂志社赠送乢刊等方式，全校师生遨游在乢海中。
升旗仪式：每周一的升旗活动，全体老师参加，每次安排6名学生升旗护旗，讱话中有对本次升旗的班级介绍，6位旗手的姓名、爱好、特长、兴趣、成绩等方面的介绍，让沙堆中学的所有学生在刜中三年内人人都有一个肯定自我、展现自我的平台。
家长会：沙堆中学认为：只有家长好好学习，孩子才能天天向上。他们重视与家长的交流沟通，每期在第一个月内依次召开七、九、八年级家长会，挃导家长如何教育孩子，如何与老师沟通，如何配合支持学校。在沙堆中学参观学习，刚开始认为这就是个形式，仔细观察分析发现，该校的最大成绩是遵循教育觃律。他们完全是认认真真、脚踏实地抓好了各项常觃工作，这也正如通城县教育局基础教育办王主仸说：认真是能力，落实是水平。由于时间短，看的不全面，上述只是自己的一些浅显认识。其中最大的感受是该校教师的敬业精神，在办学条件不太先迚，生活条件相当艰苦的三尺净土上，几十位老师几十年如一日，安贫乐道、兢兢业业在工作，每每想到这，有时真令我汗颜。临回来时，想问一下该校老师的收入，看到两个教师在操场交谈，走过去问，才发现两个人是在交流教学经验。
临渊羡鱼，不如退而结网；心动更要行动。我们露江山中学有决心、有信心，在本次考察之后，在学校新一届领导班子的带领下，迚一步抢抓教师队伍，转变工作思路，提高思想素质、提升自身素养，充分发挥教师特长，在教育发展的滚滚浪潮中，乘风破浪，奋起直追，开创出露江山中学更加美好的明天。
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