2009-2010年上德育总结

第一篇：2009-2010年上德育总结

倡导“十好教育” 建设“和谐校园” 2009-2010处第一学期政教处德育工作总结

本学期德育工作基本思路是：以倡导“十好教育”争创“十好学生”为主线，弘扬和培育民族精神为宗旨，以培养学生良好的行为习惯为基础，以学生思想认识提高并逐步形成正确的价值观为根本，以建立一支精良的德育队伍为保证。以活动为载体，开展德育体验，形成学生成长源自于活动中的德育工作新格局。本学期开展德育活动如下：

1、“开学第一课”心灵感言征文活动：

及时捕捉教育网上的信息，把“开学第一课”的播出时间、频道、主要内容和要求以书面通知形式传达给各班主任，由各班主任重点传达给学生，要求全校师生、家长响应：

倡议

一、给孩子：给身边的亲人一个爱的拥抱。同时告诉他们，感谢他们的照顾 与爱护； 倡议

二、给孩子：给家人做一顿饭。让我们从这顿饭开始学会回馈家人的关爱与呵护；

倡议

三、给家长：一盏灯、一席话、一条路。一盏灯，每天孩子上床睡觉之前，在一盏灯下面和孩子说说话，聊聊天，哪怕只有几分钟。说说自己的困惑、喜悦、收获，再问问自己的孩子，这一天都做了什么，在为哪些事开心或烦恼。一盏灯下的一席话，带来的是爱的沟通与理解。坚持下去，这就是一段陪伴孩子成长的道路。并及时布置“我是如何爱国的？”、“开学第一课”心灵感言活动，关择选经典的话语发送到校园网络。

2、“爱我中华”演讲比赛：

暑假期间，收到上级文件，政教处组织选出我校二（4）赵雯婷同学参加了由区关公委组织的“中小学生爱我中华”演讲比赛活动，并请有这方面专长的语文老师贺俊从演讲稿的修改到朗诵技巧的指导。赵雯婷同学不负众望获得了区初中组三等奖。

3、积极准备国庆前的“校红歌会”：

校团委专门制定了“奔牛初中红歌会的方案”全员发动，要求各班班主任老师也参加，由音乐老师全面辅导，从歌的选择到演唱，正在积极的准备和训练之中，目前参赛的报名工作已完成。正步详细署现场举办事项。

4、民族精神的宣传：

开学来我校的橱窗设立专栏展示祖国取得的伟大成就图片，如顾校长从政史学科角度收集了祖国60年来从服饰、流行话语、生活环境、生活用品，日常活动等方面的详细资料，并制成版面，让年轻的同学们直观地感受祖国60年来的方方面面的变化，这些生动的画面、显明的对比没有专业图片的说教味，从心灵深处憾动着学生，激发着学生爱国的豪情。

5、为祖国六十周年设计“祝福语”：

祖国六十华诞，举国欢庆。作为祖国的未来，当代中学生应具有崇高的爱国情感。只有如此，才能激发向上的动力，才能在未来肩负起建设祖国的重任！为了加强学生的爱国主义情感，培养学生语文能力，利用现成的祝福卡，倡导全校学生通过班会课设计对祖国 的祝福语，要求语言优美，情感真执，并组织语文老师评奖，优秀作品在橱窗展出。

6、我爱我的祖国征文：开学一周后，我校语文组开展了“我爱我的祖国”读书征文比赛，组织学生搜集英雄事迹、诵读文学作品，感受祖国的伟大，培养爱国之心，并选出75篇文章发送到江苏省读书活动中心及《初学生世界》，其中初三（3）的喻海燕获二等奖。

7、倡导十好教育：为进一步推进学生文明行为养成教育，借助兄弟学校开展“十好教育”的先进经验，结合自身实际，校长室于2009年秋季在开学第一次国旗下讲话中，向全校师生发出了在全校学生中开展“十好教育”的倡议，提出了具体要求，明确要求全体学生争当“十好学生”。

“十好教育”的内容是：“走好路、吃好饭、跑好操、排好队、扫好地、写好字、说好话、上好课、穿好衣、理好发”。

为了把“十好教育”切实落到实处，学校主要做了一下几方面工作:（1）拓展“国旗下讲话”德育功能，把“国旗下讲话”建设成十好教育的新阵地 从2009年秋季学期开始，学校每周的国旗下讲话都围绕“十好教育”这个主题认真组织，每次都有一名班主任老师围绕“十好”中的“一好”精心准备，挖掘“好”的意义，完善“好”的标准，结合学生实际，提出“好”的要求。同时每周的班会课，由班主任和学生对照“十好教育”的要求，对班级工作进行认真总结，起到了很好的教育效果。

（2）开展诵读羊皮卷活动，对学生进行励志教育

“十好教育”主要对学生的外显的行为进行很好的规范，然而育人的关键在于“育心”，在于培养教育学生树立正确的人生观、世界观和价值观。校长室经过反复斟酌，选定经过修改后的“羊皮卷”作为校本教育的教材，共有“十卷”，每周一卷，内容分别是：①今天，我开始新的生活，②我要用全身心的爱来迎接今天，③坚持不懈，直到成功，④我是自然界最伟大的奇迹，⑤假如今天是我生命中的最后一天，⑥今天我学会控制情绪，⑦我要笑遍世界，⑧今天我加倍重视自己的价值，⑨我现在就付诸行动，⑩成功誓言。每天早、中、晚三个时段，班主任带领学生大声朗读，羊皮卷里珍藏着做人和做事的原则和成功秘诀。当学生每天重复这些话的时候，它就成了学生精神活动的一部分，更重要的是，它们渗入学生的心灵，在不知不觉中影响学生的行为。

（3）开展常规礼仪教育，培养学生文明行为

我们将创建“平安校园”活动常规化，坚持定期对全校学生开展《中学生日常行为规范》、《奔牛初中学生一日常规》等的教育。初一年级开展《中学生日常行为规范》知识竞赛活动。政教处还要求各班制定具体行为规范要求，凸现本班亮点，为十好教育营造出和谐、平安的校园氛围。

（4）积极做好“十好教育”的检查督促工作

校领导和中层干部坚持佩带值日标志，全天候巡察校园，即时发现问题，即时解决问题。早上，值日行政在校门口迎接全体师生进校，检查学生是否胸卡佩带，学生衣着、仪表发式是否整洁朴素，端庄大方，并及时公布检查结果；中午检查学生的午休纪律，及时 制止教师利用中午时间进行教学活动。下午放学时，值日行政要督促各班学生及时离校，在校门口维护放学秩序，嘱咐学生注意交通安全。学生跑操评比由各年级学生交叉打分，每周公布跑操评比优胜班级，极大地调动了学生体育锻练的积极性和自觉性。

（5）十好教育表彰：2010年1月20日下午，奔牛初中隆重举行了2009年度首届“十好学生”表彰大会。

在表彰会上，我校共表彰了首届30名“十好学生”，校领导向他们颁发了荣誉证书。一学期来，学校涌现出了一批品学兼优的“十好学生”，通过班级同学民主投票，选出了百名“十好学生”。再从这百名“十好学生”中，学校又组织各班学生干部和全校教师进行民主投票，选出了本次受表彰的2009年度首届30名“十好学生”。

刘国民校长指出，全体学生要以“十好教育”为起点，发扬“凝心聚德、至诚勤勉”的学校精神，牢记“厚德、尚学、志远、笃行”的校训，知行合一，学以致用，努力拚搏，艰苦奋斗，共创奔牛初中的美好明天。

初三（4）班王书君同学代表受表彰的“十好学生”向全体同学发出倡议，要以实际行动来影响身边更多的人，把学校创建成“求知创新的乐园，温馨和谐的家园”。

8、开展法制教育活动：每学期召开法制教育讲座，从学生的法制报告心得中看出感触很深，颇爱教育。本学期全体教师还积极学法，并通过法律知识考试。

总而言之，本学期围绕“十好教育”开展的一系列德育活动，丰富而有意义，寓德育于活动中，活动让全校师生心心相印，共创求知乐园，共建和谐校园。

下学期工作思路：结合两校合并继续做好十好教育工作，特别关注学困生的心理动态，关注单亲家庭学生的行为习惯和养成教育。

2010-1-27政教处

第二篇：2014上德育总结

伊宁县第二小学2013---2014学年第一学期

本学期，我校德育工作继续以“党的十八大精神”为指导，德育工作总结

进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作计划和学校德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合。以爱国主义教育为核心，全面开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、民族团结教育和禁毒教育等;以道德教育为核心，切实开展公德教育、感恩教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育;以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明习惯，以及心理健康教育等，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，继续加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质

1、学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、处、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育副校长、法制副校长、德育主任、大队辅导员、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，努力发挥德育领导小组的核心作用，加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成各部门密切配合，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

2、我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

3、加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“四种会”即每周一次主题班会（队会）；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2--3次家长会。开展主题班队会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。加大检查力度，值日领导、值日教师和值日学生互相协调，步调一致，把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，与班主任及班级考核直接挂钩。本学期由校长对全体班主任进行班级管理培训及外出学习班主任作德育专题汇报.收到了一定的教育效果。

二、提高认识，全员育人，坚持实施德育常规教育。

播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

(一)、提高认识，做到全员育人。

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。在本学期对全员育人加大了力度，做到事事有人管，事事有人做，形成了良好的育人氛围。

(二)、形式多样，强化训练

通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高德育常规管理。

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，做到学期初统筹

安排，结合主题落到实处，突出重点，有的放矢，对学生进行良好思想道德的熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）抓好行为规范教育，坚持人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

（3）抓好学校的各项常规，创建优良校风。以德育处、教务处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、大课间、排路队、校门口值周、教师护导等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

（4）抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班队会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期2--3次，主题班会2—3次，每月各年级组召开一次养成教育主题班队会，德育处进行检查、督促并列入班主任工作考核条例。以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。

（5）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，继续开展争创“文明班级”活动。本学期学校继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈督促、落实，使常规管理达到精

细化。

（6）加大力度对校园室内外卫生的管理。努力做到干净、整洁。

（7）加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

三、创设活动载体，寓教育于活动中

“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

(一)、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、结合重要节庆日、纪念日及年级特点组织宣传教育和实践活动。

1、本学期我们继续抓好学生的爱国主义教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、开展军训活动：在六年级学生中通过军事训练，增强少先队员的国防观念和组织纪律性，培养少先队员勇敢顽强，吃苦耐劳、不怕困难的意志，提高少先队员的自理和自律能力，提升中队凝聚力。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，教师节进行尊师感恩活动;“建队日”、欢庆国庆节，学校组织学生“让红歌唱响校园”、“新少先队员入队仪式”活动。同时继续开

展主题班队会活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。在一月份同学们穿上节日的盛装与老师们过了一个快乐的元旦联欢会。

4、组织学生观看爱国主义影片并写出自己的心得体会、利用广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶;组织学生开展道德教育读书读报活动，关心国家大事。

5、充分发挥“红领巾小记者站”小记者们的作用参加实践活动并能在《伊犁晚报》投稿，其中五（2）中队的红领巾小记者毛丽旦荣获伊犁州2013优秀小记者称号。

6、在伊宁县团委和少工委的支持下，9月18日，我校和一小开展了“中秋团圆吃月饼 弘扬中华文化”融情活动，在这次活动中，我们邀请了退休老人陈奶奶和张奶奶，她们为孩子们讲述了有关中秋节的传统文化，两校50余名新队员代表边品尝月饼边欣赏同学们带来的文艺节目，互相赠送了友谊卡片，此次活动加深了队员对中华传统文化的理解，深化了两校的民族团结之情。7、2013年10月27日，召开中国少年先锋队伊宁县第二小学第一次代表大会，县团委书记、少工委、教育局思政办主任、以及我校的全体辅导员、手拉手学校的大队辅导员出席了大会。

8、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，各班认真开展每月一个大主题，每周一个小主题的主题班队活动。9、2013年11月15日开展了“中国梦 我的梦---我们与梦想同行”千人放飞心中梦想德育主题系列活动启动仪式。整个活动由面到点，从校园到校外，丰富校园文化生活，并且激励学生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，做出自己的贡献。充分让德育教育“活”起来，让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面。其中 “快乐与梦想”——小学生作文比赛活动、“书写美丽”----小学生写字作品比赛、“感受幸

福”--------小学生“我的幸福小故事”讲故事比赛、“我心中的美丽中国”----小学生儿童画创作比赛、基地教育-----参观武警中队、爱国主义教育------观看爱国主义电影、“红领巾相约中国梦”主题队会观摩活动、“红领巾相约中国梦”英语朗诵比赛活动，这些活动都已相继开展。在假期返校中，开展“民族团结活动”“走进社区活动”，而其中的争创精彩，放飞梦想是我们千人放飞梦想的一个重要环节，为了培养学生学科学、爱科学的精神，在下学期初开展“放飞梦想”活动。

四、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

本学期，我校继续坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，始终把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。充分利用法制讲座、品生课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

1、大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好安全防范工作;班级安全工作做到天天讲，切实作好学生上下楼梯安全、排路队安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。

2、加强学校行政值日值周制度、教师护导制、班级值周制，避免因管理不力而引发的安全事故。由于学校一直属于非寄宿制，加之孩子较小，安全方面存在着较大的隐患，每天有一位护导教师中午3:00在前后操场值班、周一、周四班主任上午9:30、下午3:30到校，从而在校园安全建设方面做好防范措施。

3、开展好学生上学、放学路上的交通安全活动，十二周岁

以下的学生禁止骑自行车上学。

4、健康教育要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识。

5、为进一步加强对师生抗震安全教育，强化师生安全意识，提高应对突发事件的应变能力，能在发生地震时，有组织的、迅速的安全疏散，并掌握逃生方法，依照事先制定好的“抗震演练方案”及“应急疏散预案”，进行了师生抗震逃生疏散演练。通过疏散演练，全体师生的抗震安全意识有所增强，对地震安全常识有了进一步的了解，对抗击突发事件的应变能力有所提高。

五、重视心理健康教育活动的开展

心理健康教育中重视师生的心理健康教育，制订学校心理健康教育计划，开展心理健康教育研究，并为班主任及任课教师做心理健康方面的培训。本学期在德育处组织下，为五六年级做了关于青春期的生理、心理健康讲座。学校心理健康教育坚持以人为本，活动中开展“手拉手，一帮一”，统计班级特困生、学困生等相关资料，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。本学期继续由德育处与团委组织的“大学生志愿者”在学习、心理、生活上帮助他们，经过一学期的努力，都有不同程度的提高。

六、拓展育人空间，拓宽德育力量的渠道，办好家长学校。

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。从检查的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。本学期，致力搭建家校互动平台，形

成家校教育合力，在开学初为一年级家长做了“作为家长，我们该做些什么”专题培训，在学期末邀请刘宇庭教授开展了“弘扬传统文化、继承民族精神”的国学讲座，让老师们和家长们懂得传统文化要身体力行，让孩子们在健康、快乐、幸福中成长。本学期还召开3次家长会，加大了与家长沟通交流的力度，学校还要求班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上的全面家访，加强了学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

七、坚决抵制宗教极端思想向校园渗透专项教育活动

学校各部门统一思想，加大反对非法宗教活动，抵制宗教极端思想宣传教育活动力度。充分发挥教育阵地在反对民族分裂和非法宗教活动中的战斗堡垒作用，坚持长抓不懈，有效抵制宗教向学校渗透。教师肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须有高度的政治责任感，必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明的反对民族分裂主义，要自觉把师德放在首位，切实提高自身思想政治素质，坚决抵制非法宗教向学校渗透，决不允许在校园内传播破坏民族团结、危害国家统一的封建迷信思想和错误言论，确保教师队伍和教育阵地的纯洁。

八、存在的不足

本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但是仍一些不足，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

4、德育工.作方式缺乏创新。重智轻德现象仍有存在等。

九、今后努力的方向

1、统一认识，不断完善德育工作组织机构，建立健全德育工作职责、工作制度和各项考核办法，进一步调动全体教师德育工作的积极性，主动性和创造性，扎扎实实落实的落实好德育工作。

2、把每次教育活动形成文字材料、图片和视频集锦，为学校专题片提供素材。

3、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名学生都得到良好的德育教育。

4、以课堂教学为阵地，上好思品课，根据不同学科的特点和学生的年龄特征，促进各学科与德育工作的有机结合，进一步达到既教书又育人的教育目的。

5、在老师中开展“德育标兵”评选和在学生中开展“星级”少年评比活动，让德育工作在校园的每个角落里生根发芽。

6、加大心理健康教育和防控工作的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成的损害，加大对疾病和传染病的预防工作。

7、开展好家长学校工作，努力使学校、家庭和社会三位一体联合采取积极有效的措施，加大对学生正面教育的引导力度。

8、确立德育研究课题，有效地与校本教材紧密联系起来，加大对德育工作的研究力度。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合小学生的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，2014年1月

伊宁县第二小学德育处

第三篇：2011——2012上少先队德育总结

希望小学2011——2012学上学期

少先队德育工作总结

本学期以真领会胡锦涛总书记寄语要求，以“以人为本，以德为先”、“四好少年”为活动宗旨，狠抓养成教育，以体验教育为基本途径开展丰富多彩的少先队实践教育活动为指导思想。以热情服务、稳抓常规、加强实践、体验为主、讲求实效为工作思路。深化红领巾事业建设，巩固少先队基础建设。抓好传统活动，加强我校学生思想道德教育作为主要工作目标，切实开展少先队工作。现将我本学期的少先队工作进行以下几个方面的总结。

一、本学期的主要工作

（一）继续狠抓常规工作，引导少年儿童养成良好的个人习惯。

1、健全组织，构建学生干部班子，展开常规工作。本学期一开学，就对少先队工作干部进行了公开全面的竞聘选拔，在全学六百多名学生中选拔了少先队主要工作干部14人，中队长28人，小队长近80人，搭建了本学期的工作班子。

2、食堂管理：本学期我校增添了八十几名寄宿生，为养成良好的就餐习惯开展了食堂管理工作，少先队选倡议从这些寄宿生中拔出10名社长担任食堂学生管理干部，对食堂进行排队，就餐，安静，干净，节约展开抓手，促使学生养成良好的就餐习惯。

3、安全管理：少先队选拔出12位安全管理员，对校园安全进行巡视，对危险行为进行管理与制止，对大型集会，上下楼梯等安全重要节点进行

（三）每周一次的主题班队会：每周召开一次的班队会，对学生从各个方面进行了教育，班主任老师在学生处安排的每一个学年的主题队会序列里针对自己所带的班级的不同现状选择不同的教育题材进行教育，少先队进行检查与督促，促进了队会育人，让学生在主题队会的过程中自己明白道理，通过主题队会活动让自己让同学之间互相教育。提升自己的品德修养。

（四）活动育人：本学期开展了语文、数学科目竞赛、为本镇一位重病老教师捐献爱心款等活动，这些活动以提高学生知识基础能力为目标，让学生在参与活动的过程中不知不觉的得到教育。

（五）本学期还开展了教师、班主任老师主题队会观摩学习，让新教师在开始工作的道路上了解掌握主题队会的功能及其育人的作用。学会使用主题队会达到育人的目的，以及主题队会的组织与上课方式，为以后的工作与教育及学生的习惯养成做好铺垫。

（六）完善各类少先队工作资料。在学期初建立大队委，制定少先队工作计划，并按计划实施活动，搞好每次大型活动，并做好工作总结。期末完善了主题队会，红领巾广播，队会示范，升旗仪式，国旗下讲话，红领巾广播等工作资料。

二、本学期的工作亮点

（一）红领巾广播内容丰富多彩，让学生们热爱喜欢听广播，让各班的播音员同学得到了锻炼，为所有的同学提供了锻炼自己的舞台。在广播里我们开展了：

1、校园内外新闻快讯，让同学们从小就不仅要关心身边事，还要关心国家国内外的大事，从小培养领军风范，2、优秀表彰：让优秀学生不管是在学习还是生活上表现优秀有一个展示自己的平台，让这一“蝴

队管理干部太少，试想，如果每一个少先队员都成了干部，管理好了自己，那么我们在生活中就不需要被管理了，如果像班级管理那样，我们每一个人都是班级的管理者，同时又被别人管理，那么我们在学习生活中就能达到另外的一种境界。

改进措施：扩大干部的招收面，让大多数人都能行动起来，去监督，去管理，初步设想，所有的管理小干部，部分模块，不分区域，针对所有的管理项目进行管理，定期的对各项的管理进行汇报。

（二）活动育人开展较少：活动育人始终是德育管理中效益较大的一项措施，在本期的少先队工作中，开展的学生活动太少，教育成效不够显著。

改进措施：开学计划中多设置活动，以及和学部的其他活动结合起来，有机整合，让德育贯穿教育，让其他所有的活动不仅起到教育作用，更要起到德育功效，因为在学生学会做事前，先学会做人，才是我们培养学生的最终需求。

（三）升旗仪式有待规范：升旗仪式继承了以往模式中的最单一的模式，内容显得单一死板，没有真正发挥其爱国主义教育的作用。

改进方式：训练国旗队伍，参照少先队升旗仪式标准，增加护旗手，规范步伐等方式，让升旗仪式变得更加的庄严，让学生在气场上就能感觉到震撼。从心里上就能感觉到爱国的重要。要求班主任老师，专人老师，规定位置，规定姿势，大、中队辅导员行标准队礼，规范服装、领巾、队旗。让升旗仪式成为少先队工作的亮点。

本学期的少先队工作得以顺利开展，要感谢学校领导的重视及全体教师们的大力支持。希望在下一学期里，老师们能一如既往的支持少先队工

第四篇：上学期德育总结

存金沟初级中学

2003至2004学上学期德育工作总结

德育工作是学校教育的灵魂。我校充分发掘德育资源，牢固树立“处处是德育窗口，人人是德育形象”的观念，以德育为立校之本，从而推动其他工作的开展。我校从实际出发，以“三会”为德育目标（学会生活、学会学习、学会做人）；以“五爱十育”为德育内容（十育：爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理想教育、道德教育、民主教育、法制教育、心理教育、劳动实践教育、形势教育）；采取“三结合”（日常教育与主题教育相结合，校内教育与校外教育相结合，灌输教育与自我教育相结合）的德育原则，大胆探索与实践，逐步形成了“三化”的德育工作特色。“三化”是指学校德育内容特色化、德育目标梯次化、德育途径多样化。德育内容特色化：我校表现在突出抓班级管理。班级是学校教育教学的基本单位，是学生身心发展的微观环境，是教师岗位成才的根据地，是学校、家庭、社会三结合教育的交汇点，是教育管理的前沿阵地。我校经过几十年的班级管理实践，已总结出一条核心经验：“治校必治班，治校先治班”。德育目标梯次化：学校根据不同年级学生的特点，确定不同的德育支点和实施手段。如初一注重情感升华，初二则强调体验责任，初三则重在理性成熟，以此来使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。德育途径多样化：师德建设方面，制订了《德育工作条例》，通过组织教职工政治学习、开展专题知识讲座和德育课题研发、开展“铸师魂，扬师德”演讲比赛、组织师生员工参加升旗仪式，由师生代表进行“国旗下讲话”等来不断强化德育工作。如今，我校教职工爱岗敬业、安心工作、勤奋钻研、乐于奉献已蔚然成风。在学生德育工作方面，我校编印了《行为礼仪教育三字歌》，；开辟了《讲文明、树新风》专栏；成立了个“学雷锋活动小组”；精心组织三优评比（优秀班级、优秀学生、优秀教师）和“双无三突破”活动目标（墙上无鞋印、球印；地上无纸屑、果皮、痰迹。并在爱护公物、文明礼貌、遵规守纪三方面有新突破）；我校在课堂教学和校园环境建设中也十分注重德育知识渗透，备课时要求教师设置情感目标并具体落实到课堂。校园醒目处还立有格言警句牌，书写富有时代精神、催人奋进的横幅，配置寓意深刻的校训，在教室悬挂伟人、名人、英烈等画像，张贴格言警句；这些都能激发师生爱国情怀，使师生多角度、多层次、全方位受到无形的感染熏陶，营造了良好的德育氛围。

我校还不断拓宽德育领域，建立并完善学校、社会、家庭三结合的教育网络。我校每年请关工委领导来学校上课3—4次，让家长提升理论，并掌握教育子女的具体可行的办法，同时家长们借学习之际，对学校提出了许多诚恳意见和建议。我校还创造性的开展工作，把全乡按自然村分成四个教学点，每年学校组织关工委和教师开展送教下乡活动。还聘请了当地派出所负责人任法制副校长，按时上法制教育课，引导学生远离“三室两厅”；这样校内教育就延伸到了社会，保证了学生健康成长，受到了社会各界的赞誉。

积极组织社会实践活动。利用暑假让学生采蘑菇、挖药材、收废品等为自己筹集学习费用，进行勤工俭学活动，勤工俭学款达9273.8元。

针对我校德育科研课题《培养初中生良好生活习惯研究》做了大量了工作，开展了一系列活动，如开展“勤俭节约，反对浪费教育活动”，全校各班建立了废品收集箱，仅上学期全校共卖废品收入达173.2元；

提升校园文化建设品位，凸显育人功效。植树种花种草美化校园，板报、橱窗利用率提高。本，共投资2000元，购置40余块金属板宣传画，6幅彩喷风景画，16个高品位的彩喷班刊，有效的营造了育人的环境。

学生生活习惯、学习习惯都有了很大的提高，原来学生中存在的“攀比、乱花钱、迟到、旷课、打架、吸烟、吃零食”等坏习惯都得到明显的改善。现在在学生形成了一种艰苦朴素、勤俭节约、勤奋学习、遵规守纪的良好风气。全年无一例违纪、违法现象，无一例安全事故。

目前我校学生品德表现好，也形成了良好的学风。学生基础知识与基本技能扎实，身体素质和心理素质好，学生得到全面发展。也推动了我校教学质量和水平不断攀升。

存金沟初级中学政教处

2003年12月5日

第五篇：2013-2014上德育总结

树搭棚小学2013-2014学年第一学期

德育工作总结

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。具体工作总结如下。

一、加强领导、完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以严校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

1、树立一种观念：树立了德育是为全体学生提供服务的观念，为学生的生活、学习、生理、心理成长提供全方位的服务，帮助学生自主认识、实现自我成长。

2、强化一种责任：我校每位教职员工做到“积极主动、耐心细致地关心每一个学生”，充分体现一个教育工作者的责任感和使命感。

3、抓好一条主线（班主任队伍）：学校通过对班主任的培训、考核、评优等途径，提高全校班主任的整体素质，形成了一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍，涌现出了王秀珍、陈旭艳、刘艳等模范班主任。在她们的带动下，我校掀起“学先进，争创优秀班级”的活动高潮，起到了很好的效果。

4、形成一种合力：树立了德育教育无小事，人人参与，齐抓共管，形成合力，使学校的每一个教育活动都能体现德育教育的育人功能。

三、美化环境，陶冶师生情操，营造德育氛围。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。因此我校努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

1、加强班级文化建设。各班教室后面的黑板和墙面都充分利用起来，如设立学习园地、图书角、光荣栏等，让它们也成为对学生进行各种教育的文化阵地。

2、布置校园环境的美化。努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。

3、重视校园环境的净化。时时保持整洁并有良好的秩序环境：地面无纸屑杂物和烟蒂痰迹，无球印脚印，无乱涂乱刻乱贴；近期恰逢我校修建教学楼工程，建筑材料等对校园环境的保洁有点冲突，但在领导的精心安排下，各种建材堆放、车辆停放规范整齐，井然有序，真看不出有多大影响。优美的校园环境正潜移默化地熏陶每一个师生的心灵。

4、加强校园人文资源的挖掘。以校园文化活动为载体，以学生的发展为根本，推动校园文化建设，我们力求让每位学生在高格调的浸润下，激发他们爱校、爱国情感，增强学生的光荣感和责任感。

四、注重创新，丰富活动形式，培养文明学生。

1、抓好常规管理。学期初，利用一周时间开展“文明礼仪”常规训练活动，结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草，培养学生良好的行为习惯。

2、注重主题活动。在道德教育培养过程中以“读有益书，做文明人”为主线，开展各种形式的主题教育。①开展升旗仪式教育活动，讲话内容突出对学生进行做人习惯、学习习惯、生活习惯和劳动习惯的养成教

育。②开展一日行规评比活动。③捕捉时机，开展纪念日活动。如三月学雷锋活动，五月举行以“感恩”为话题的讲孝道活动，六月庆祝“儿童节”文艺汇演，九月尊师重教活动，十月革命传统教育等。④观看“与平安同行，与自护相伴”消防演练。⑤开展“抗震救灾，献出一分爱”捐款、捐物活动。⑥开展《我爱祖国语言美，走近中华经典》诵读活动。通过丰富多彩的系列教育活动使学生的情感、意志、品德、性格在实践与体验中得到了升华，使学生们的知行得到了统一，好习惯在他们心中生根开花。

3、整合各项活动。学校德育工作与创建行为规范示范校、素质教育、经典诵读、先进班级建设、文明教室评比、快乐中队创建等有机整合。

4、开展法制安全教育。学校把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。各班把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用午会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，学生在校园内不玩危险性的游戏，杜绝不安全隐患。每次活动结束后，各班都要上交班会活动记录和教案，并予以存档。此外还加强了教师课间、早、中、晚值日护导，确保学生在校园内进行安全活动，本学期无一起安全事故发生。

5、加强对特殊学生的教育管理。（1）为特殊学生建立相关的档案资料，准确掌握他们的真实情况。（2）建立“代管家长”队伍。学校要求班主任、课任教师与留守学生“结对子”，当学生的“代管家长”，积极承担其监护职责。（3）积极开展各种活动，如召开“关爱留守学生见真情”主题班会，举办“为特殊学生献爱心”募捐活动等，让留守学生切实体会到学校大家庭的温暖。

2014-1-16

树搭棚小学

2013-2014学年第一学期

德育工作总结

2014-1-16