11-12(上)：四年级德育总结

第一篇：11-12(上)：四年级德育总结

2011——2012学年第一学期四年级（2）班 德育工作总结

松林坡乡窝皮寸小学 肖开贤

转眼又是一个学期过去了，现在总结一下这个学期以来的德育工作情况。

一、抓住契机，进行养成教育

四年级的学生是小学比较关键的一年，所以对学生进行养成教育尤为重要。学期开始，全校组织全体学生系统学习了学校各项规章制度，使得学生从思想上对自己有个严格的要求。例如张琪同学，过去在班内经常与同学发生矛盾，不服从老师的管理，成为班级管理中的“希望生”。开学初，对他进行了耐心的教育，他作了保证书，这样一来，他对自己过去的错误不仅有了一定认识，更重要的是从行动上有了改进，本学期虽出现了违纪现象，但是很少发生和老师顶撞的现象。可见对学生良好习惯的养成教育，要从身边的小事抓起，从细微处入手。

二、懂得奉献，学会感恩

如今的学生在家庭中都是独生子女居多，他们从小就在一种被关照的优越条件下生活，养成了什么都是应该的，只知道索取，不懂得感恩，在班级中也是这样，同学间缺少关心和帮助。教育他们得到别人的帮助要从心理感谢别人，遇到别人有困难要主动伸出援助之手。在家里要积极主动做一些自己勒索年纪的事情，让他们明白做家务并不只是父母的责任，他还是每个家庭成员应尽的义务。

感恩是做人的基本原则，教育他们体会劳动的辛苦及父母的辛劳，珍惜幸福的生活，更多的是懂得感恩的道理。、三、充分利用家庭和社会这个教育阵地

孩子的成长除了学校正规教育外，家庭和社会这个教育阵地是不容忽视的。许多家长在教育孩子成长的过程中走了不少的误区，他们很着急，所以我在工作中，经常与家庭沟通交流教育的话题。在家长会上，通过家长和孩子互动的话题切入如何当好家长，使每一位到会的家长受到了深刻的教育，会后家长找到我，主动寻求教育方法，这

第二篇：四年级德育总结

2012—2013学年四年级（1）班德育工作总结

遮坎小学

朗本帅

2013.07 班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。我班是四年级（1）班，有33人，学生思想水平不一，整体素质稍低，班级工作相对比较困难。但在师生的共同努力下，我班圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好将来的工作，我把本学期的班级工作情况总结如下：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校为地震灾区开展的献爱心捐款活动，我组织学生在班会课上谈感受，让同学们知道了“一方有难，八方支援”的道理。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教育，使每位学生都能迅速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的小学生的学习生活；利用每周一次的升国旗仪式对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌教育，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培养新世纪的人才打下了扎实的基础。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：经常对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。本学期中，能够针对当前不安全因素，对学生的安全教育工作做到长抓不懈。力争让每一位学生都能从小有较强的自理能力，使每一位学生都能“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。半年来，在师生的共同努力下，没有发生任何安全事故。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严厉的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，让学生时时检点自己的行为。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于本班教室、学生的卫生，我和本班班干部轮换监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我天天提醒他们必须吃早餐，并要吃好、中午必须午休、衣服每天多穿一件，因为热了可以脱，冷了就没办法了。此外饭前便后要洗手，多喝白开水，不吃垃圾食品、少喝或不喝饮料等等。每天早上一到教室我先打开窗户通风，学生到校后再观察有哪位学生不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注学生的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

总之，全班同学经过努力取得了一定的成绩，但是也还存在有许多的不足之处，比如家访不够及时，对学困生的转化措施不够得力，另外和其他学科任课教师联系不足，造成学科之间教育上的脱节等问题，当然这也是今后班级教育工作的努力的方向。

第三篇：四年级德育总结

2013-2014学第一学期德育工作总结

四年级

刘双

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、全面发展，德育为首。

学校固然是培养人才的地方，但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境，和几个大人宠爱一个孩子的现实，德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地，如结合学校组织观看最美孝心少年活动，我组织学生回家和家人一起观看，与家人交流感受。并在班会课上谈感受，让同学们知道了“有志者事竟成”的道理、了解了孝心的力量。事实证明，班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育，使许多同学改掉了自私的缺点，形成了团结互助的班风。

二、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对课间易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。各班按学生回家的方向编排路队，并委派一名负责人的学生担任路队长，真正落实路途安全。

三、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国，纪律是学习的保证。有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《小学生守则》和《小学生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。并开展了主题活动：“谁最棒？我最棒！，进行量化”管理，同时举行了“告别不文明行为我能行”的签名活动，使班上的纪律得到了很大的改善。为了使学生参与活动的兴趣持久，又进行了改革，创立了“超级积分卡”，让学生在快乐积分的同时养成各种良好的习惯，形成了良好的班风，促进了积极的学风。

四、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服，课堂上，除了教学，也时时关注孩子的脸色，一旦发现有不舒服的，立刻与家长取得联系，及时解决问题。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风，在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作，我将更加努力，再创佳绩。

2014.1.15

第四篇：2014上德育总结

伊宁县第二小学2013---2014学年第一学期

本学期，我校德育工作继续以“党的十八大精神”为指导，德育工作总结

进一步贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成人思想道德建设的若干意见》，围绕学校工作计划和学校德育工作计划，以小学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，将日常培养与开展活动、激发积极向上的情感教育相结合。以爱国主义教育为核心，全面开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育、民族团结教育和禁毒教育等;以道德教育为核心，切实开展公德教育、感恩教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育;以环保教育为核心，积极开展热爱自然教育、爱护动物教育;以文明礼仪教育为核心，让学生养成良好的文明习惯，以及心理健康教育等，在提高德育工作的针对性、实效性上下功夫，努力开创德育工作新局面，不断完善学校德育工作机制，强化德育工作责任，不断加强和改进未成年人思想道德建设工作，切实落实德育实效。现就本学期德育工作做如下总结。

一、健全德育管理体系，继续加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质

1、学校进行德育教育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立健全了校、处、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育副校长、法制副校长、德育主任、大队辅导员、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，努力发挥德育领导小组的核心作用，加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，形成各部门密切配合，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。

2、我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以《中小学教师职业道德规范》为准则，以教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》为指导，组织班主任参加培训，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。

3、加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。坚持开好“四种会”即每周一次主题班会（队会）；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期2--3次家长会。开展主题班队会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力。加大检查力度，值日领导、值日教师和值日学生互相协调，步调一致，把每天检查的情况在全校进行公示，并作好记录，与班主任及班级考核直接挂钩。本学期由校长对全体班主任进行班级管理培训及外出学习班主任作德育专题汇报.收到了一定的教育效果。

二、提高认识，全员育人，坚持实施德育常规教育。

播种行为，可以收获习惯;收获习惯，可以养成性格;养成性格可以成就未来。规范行为，养成良好的习惯，是学生健康成长的根本保证。

(一)、提高认识，做到全员育人。

行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。行为规范训练工作包容方方面面，关键是提高认识，加强领导。在本学期对全员育人加大了力度，做到事事有人管，事事有人做，形成了良好的育人氛围。

(二)、形式多样，强化训练

通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高德育常规管理。

（1）继续发挥国旗下讲话这一德育阵地的作用，做到学期初统筹

安排，结合主题落到实处，突出重点，有的放矢，对学生进行良好思想道德的熏陶、激励、内化，并形成良好的道德品质。

（2）抓好行为规范教育，坚持人人岗位责任制、卫生值日包干制、卫生天天检查评比制。开学第一个月，各班要利用班队课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。

（3）抓好学校的各项常规，创建优良校风。以德育处、教务处、少先队管理为一体，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、大课间、排路队、校门口值周、教师护导等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。

（4）抓好德育宣传阵地建设，注意发挥课堂教学的主渠道作用，重点抓好班队会课的教学效果检查，同时，利用学校宣传画等多种形式进行德育教育宣传，多表扬宣传身边先进突出的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育。抓好“班队”德育主阵地，上足上好每一节班队课。要求班主任老师根据本班级的具体情况，认真设计班队活动内容，设计好教案，多讲身边人、身边事。主题队会每学期2--3次，主题班会2—3次，每月各年级组召开一次养成教育主题班队会，德育处进行检查、督促并列入班主任工作考核条例。以培养学生良好的卫生习惯、文明习惯、学习习惯、生活习惯等，增强学生的纪律意识、安全意识和责任意识。

（5）加强班级文化建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，继续开展争创“文明班级”活动。本学期学校继续坚持文明班级的评比制，常规检查反馈督促、落实，使常规管理达到精

细化。

（6）加大力度对校园室内外卫生的管理。努力做到干净、整洁。

（7）加强后进生的教育与转化。后进生转化工作要做到有计划，有措施，勤总结，重在落实，强化考核。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作，做到不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，严格控制学生掉队。

三、创设活动载体，寓教育于活动中

“教”，既指社会道德教育，又指德育文化开发，德育工作的“教”的功效应是崇尚美德、简朴、正义、秩序和法律，应促使人接受文明，养成规范。教是目的，教必须通过乐的手段才能实现，教化功能不能脱离使人获得愉悦的具体形象，受教者总是在体验乐趣和感受审美中得到陶冶。本学期，我校重视活动的开展，使德育在活动中得到落实。

(一)、坚持规范的升旗仪式、国旗下讲话和时事报道。每周一坚持举行正规的升旗仪式和国旗下讲话，全体师生肃立在庄严的五星红旗下，感受祖国的腾飞，在教师的国旗下讲话中聆听教诲，在时事报告中感受时代变迁，使师生受到了一次又一次的德育醺陶。

(二)、结合重要节庆日、纪念日及年级特点组织宣传教育和实践活动。

1、本学期我们继续抓好学生的爱国主义教育，帮助学生树立正确的国防意识，法律意识、环保意识等。

2、开展军训活动：在六年级学生中通过军事训练，增强少先队员的国防观念和组织纪律性，培养少先队员勇敢顽强，吃苦耐劳、不怕困难的意志，提高少先队员的自理和自律能力，提升中队凝聚力。

3、结合重要节庆日、纪念日组织宣传教育和实践活动，教师节进行尊师感恩活动;“建队日”、欢庆国庆节，学校组织学生“让红歌唱响校园”、“新少先队员入队仪式”活动。同时继续开

展主题班队会活动，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。在一月份同学们穿上节日的盛装与老师们过了一个快乐的元旦联欢会。

4、组织学生观看爱国主义影片并写出自己的心得体会、利用广播站对学生进行爱国主义教育、行为习惯培养、审美情操熏陶;组织学生开展道德教育读书读报活动，关心国家大事。

5、充分发挥“红领巾小记者站”小记者们的作用参加实践活动并能在《伊犁晚报》投稿，其中五（2）中队的红领巾小记者毛丽旦荣获伊犁州2013优秀小记者称号。

6、在伊宁县团委和少工委的支持下，9月18日，我校和一小开展了“中秋团圆吃月饼 弘扬中华文化”融情活动，在这次活动中，我们邀请了退休老人陈奶奶和张奶奶，她们为孩子们讲述了有关中秋节的传统文化，两校50余名新队员代表边品尝月饼边欣赏同学们带来的文艺节目，互相赠送了友谊卡片，此次活动加深了队员对中华传统文化的理解，深化了两校的民族团结之情。7、2013年10月27日，召开中国少年先锋队伊宁县第二小学第一次代表大会，县团委书记、少工委、教育局思政办主任、以及我校的全体辅导员、手拉手学校的大队辅导员出席了大会。

8、深入开展“主题德育”教育活动，各班利用每周主题班队会活动时间，结合学生年龄和知识的特点，以学生文明习惯养成教育为切入点，各班认真开展每月一个大主题，每周一个小主题的主题班队活动。9、2013年11月15日开展了“中国梦 我的梦---我们与梦想同行”千人放飞心中梦想德育主题系列活动启动仪式。整个活动由面到点，从校园到校外，丰富校园文化生活，并且激励学生发奋图强，积极作为，为国家、民族和个人实现“中国梦”，做出自己的贡献。充分让德育教育“活”起来，让德育教育工作成为我们学校工作中最有特色和成效的方面。其中 “快乐与梦想”——小学生作文比赛活动、“书写美丽”----小学生写字作品比赛、“感受幸

福”--------小学生“我的幸福小故事”讲故事比赛、“我心中的美丽中国”----小学生儿童画创作比赛、基地教育-----参观武警中队、爱国主义教育------观看爱国主义电影、“红领巾相约中国梦”主题队会观摩活动、“红领巾相约中国梦”英语朗诵比赛活动，这些活动都已相继开展。在假期返校中，开展“民族团结活动”“走进社区活动”，而其中的争创精彩，放飞梦想是我们千人放飞梦想的一个重要环节，为了培养学生学科学、爱科学的精神，在下学期初开展“放飞梦想”活动。

四、安全、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。

本学期，我校继续坚持“安全第一，预防为主”的方针，扎实开展 “平安校园”活动，始终把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。加强安全宣传教育，引导学生感悟生命价值，努力营造良好的校园治安环境和育人环境，保障师生的身心健康和生命安全，确保校园的安全稳定。我校除了常规性的对学生进行各项安全教育外，还开展各种活动，加深学生对安全的认识，增强对安全事故的预防与应对能力。充分利用法制讲座、品生课、班会课、主题队会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。

1、大力加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极做好安全防范工作;班级安全工作做到天天讲，切实作好学生上下楼梯安全、排路队安全，集队安全等方面的管理教育。严禁学生在校内追打及做危险游戏。

2、加强学校行政值日值周制度、教师护导制、班级值周制，避免因管理不力而引发的安全事故。由于学校一直属于非寄宿制，加之孩子较小，安全方面存在着较大的隐患，每天有一位护导教师中午3:00在前后操场值班、周一、周四班主任上午9:30、下午3:30到校，从而在校园安全建设方面做好防范措施。

3、开展好学生上学、放学路上的交通安全活动，十二周岁

以下的学生禁止骑自行车上学。

4、健康教育要通过板报、专栏、讲座等途径，积极开展健康行为和卫生知识的教育，提高学生的卫生意识。

5、为进一步加强对师生抗震安全教育，强化师生安全意识，提高应对突发事件的应变能力，能在发生地震时，有组织的、迅速的安全疏散，并掌握逃生方法，依照事先制定好的“抗震演练方案”及“应急疏散预案”，进行了师生抗震逃生疏散演练。通过疏散演练，全体师生的抗震安全意识有所增强，对地震安全常识有了进一步的了解，对抗击突发事件的应变能力有所提高。

五、重视心理健康教育活动的开展

心理健康教育中重视师生的心理健康教育，制订学校心理健康教育计划，开展心理健康教育研究，并为班主任及任课教师做心理健康方面的培训。本学期在德育处组织下，为五六年级做了关于青春期的生理、心理健康讲座。学校心理健康教育坚持以人为本，活动中开展“手拉手，一帮一”，统计班级特困生、学困生等相关资料，要特别重视单亲家庭、离异家庭、贫困家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理。本学期继续由德育处与团委组织的“大学生志愿者”在学习、心理、生活上帮助他们，经过一学期的努力，都有不同程度的提高。

六、拓展育人空间，拓宽德育力量的渠道，办好家长学校。

坚持以学校教育为主体，以社会教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，充分发挥家校通、亲情电话的作用，帮助老师及时与家庭进行联系。从检查的情况看，班主任和任课老师都能通过各种渠道，及时地与家长取得联系，互相了解孩子们在学校、家庭中的表现，互相送上有针对性的建议或意见。为了更多的孩子们在双休日、长假期间的学习、生活情况，我们还要求班主任进行频繁的家访工作，做到时刻关注每一个孩子。本学期，致力搭建家校互动平台，形

成家校教育合力，在开学初为一年级家长做了“作为家长，我们该做些什么”专题培训，在学期末邀请刘宇庭教授开展了“弘扬传统文化、继承民族精神”的国学讲座，让老师们和家长们懂得传统文化要身体力行，让孩子们在健康、快乐、幸福中成长。本学期还召开3次家长会，加大了与家长沟通交流的力度，学校还要求班主任及科任老师必须对本班学生进行两次以上的全面家访，加强了学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

七、坚决抵制宗教极端思想向校园渗透专项教育活动

学校各部门统一思想，加大反对非法宗教活动，抵制宗教极端思想宣传教育活动力度。充分发挥教育阵地在反对民族分裂和非法宗教活动中的战斗堡垒作用，坚持长抓不懈，有效抵制宗教向学校渗透。教师肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须有高度的政治责任感，必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明的反对民族分裂主义，要自觉把师德放在首位，切实提高自身思想政治素质，坚决抵制非法宗教向学校渗透，决不允许在校园内传播破坏民族团结、危害国家统一的封建迷信思想和错误言论，确保教师队伍和教育阵地的纯洁。

八、存在的不足

本学期学校德育工作做了不少工作，也取得了不少成绩，但是仍一些不足，一些焦点问题有待解决。

1．学生日常行为习惯不尽人意。如课间上下楼梯、走廊行走不按要求去做、一些学生卫生习惯较差，随意丢弃脏物，还有少数学生有在校园内吃零食的不良习惯，这也是造成学校卫生状况不佳的主要原因之一。

2．个别问题学生在校内兹事生非的现象也时有发生，对学校声誉造成直接损害。

3．班级之间存在不平衡，班风、学风参差不齐，某些班级在管理上还存在一些问题。

4、德育工.作方式缺乏创新。重智轻德现象仍有存在等。

九、今后努力的方向

1、统一认识，不断完善德育工作组织机构，建立健全德育工作职责、工作制度和各项考核办法，进一步调动全体教师德育工作的积极性，主动性和创造性，扎扎实实落实的落实好德育工作。

2、把每次教育活动形成文字材料、图片和视频集锦，为学校专题片提供素材。

3、积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、健康、和谐地开展，使每一名学生都得到良好的德育教育。

4、以课堂教学为阵地，上好思品课，根据不同学科的特点和学生的年龄特征，促进各学科与德育工作的有机结合，进一步达到既教书又育人的教育目的。

5、在老师中开展“德育标兵”评选和在学生中开展“星级”少年评比活动，让德育工作在校园的每个角落里生根发芽。

6、加大心理健康教育和防控工作的力度，对心理有问题的学生要耐心辅导，防止心理障碍造成的损害，加大对疾病和传染病的预防工作。

7、开展好家长学校工作，努力使学校、家庭和社会三位一体联合采取积极有效的措施，加大对学生正面教育的引导力度。

8、确立德育研究课题，有效地与校本教材紧密联系起来，加大对德育工作的研究力度。

今后，我们要进一步结合小学德育工作中的新情况、新问题，结合小学生的年龄特点，加强德育理论学习，提高德育工作者的能力，增强德育工作者的责任意识和创新意识，2014年1月

伊宁县第二小学德育处

第五篇：四年级上学期德育工作总结

四年级德育工作总结 2014-2015学年第一学期

本学期紧紧围绕学校工作计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨和培养学生养成教育习惯为重点，扎实开展丰富有效的德育和少先队活动，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下：

一、班级管理常抓不懈

本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。

二、牢固树立班级主人翁意识

一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。

三、培养有管理能力的小干部。

发挥“小干部”的大作用，大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。

四、其他常规工作有条不紊

积极主动地经常与任课教师取得联系，与家长沟通，协调学校各方面的教育力量，了解学生的学习情况，协同对学生进行学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课。