隆胜学校2013年德育工作要点[五篇材料]

第一篇：隆胜学校2013年德育工作要点

隆胜学校2013年德育工作要点

为进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，全面提高我校师生的道德素养和教师的师德水平，按照《中小学德育工作规程》要求和《临河区教育局关于进一步加强师德师风建设》的意见，结合我校实际，特制定工作要点：

一、总体要求

今年我校德育工作以“育人为本、德育为先”为宗旨，按照《临河区中小学德育工作规划》总体安排，以实施“六大工程”（整体构建和谐德育体系、学科德育、德育品牌创建、人生指导、团教结合、家庭教育指导），强化“五项教育”（弘扬和培育民族精神教育、文明行为习惯养成教育、诚信教育、心理健康教育、法制教育），加强“四项建设”（师德师风建设、德育骨干队伍建设、校园文化建设、青少年校外活动场所建设）为重点，将中华民族优秀历史、传统文化与学校文化、校本课程研发融为一体，拓展德育新途径，夯实学生品德根基，实现“有效学生德育”，促进学生全面发展。

二、主要工作

㈠发挥课堂主渠道作用，加强中小学德育课程和课堂教育，在学科教学中进一步加强德育。

1、将社会主义核心价值体系贯穿于德育课程教育教学全过程，全面落实小学《品德与生活》和《品德与社会》课程基础性

１ 和先导性作用，要求科任教师要认真备课，上好每一节课，各门课程备课既要有教育目标，还必须有德育目标。

2、加强学科德育研究，深入挖掘德育课程及其他学科教学中的德育因素，潜移默化地在学科教学中渗透德育，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，努力形成全员育人的工作局面。要求各科任教师在在课堂教学中必须体现教育目标这一主题。

3、抓好学校德育课题的研究和推广，提升德育工作的档次，形成德育科研体系，学校课题为：单亲子女、贫困子妇的教育问题。班级课题为：⑴班级学习困难学生学习指导策略研究；⑵班级礼仪教育的实践探索。班级课题研究成果将纳入班主任各项考核之中，同班主任评优、评先挂钩。

4、加强教师师德师风建设。学校建立“师德师表”举报箱，同各位教师签定师德师风责任状，健全教师师德档案，完善学习制度、学习内容和考核方案，每学期举办2—3次师德师风建设专题辅导，并组织教师撰写心得体会文章，促进教师思想政治水平的全面提高，每学期进行一次师德测评，每年举办一次师德标兵报告会，真正把师德师风，学生礼仪纳入各项评优、评先之中。

㈡抓好学校德育常规工作，积极开展“做一个有道德人”的主题德育实践活动

5、遵照《中华人民共和国国旗法》及国家教育委员会《关于施行〈中华人民共和国国旗法〉严格中小学升降旗制度的通知》

２ 要求，建立升降国旗制度，形成具有学校特色的国旗下讲话系列。积极推行教务、后勤、政教各部门及学校领导轮流主持讲话制度，全方位对学生进行教育。今年我们要继续开展“爱国主义”教育国旗下讲话活动，并积极推行一分钟礼仪进校园活动。

6、根据我校实际情况，结合我国的重要节日、纪念日及各民族传统节日，组织学生开展丰富多彩的教育活动，并逐步形成制度。如：清明节前夕，组织学生广泛开展“网上祭奠英烈”活动；“六一”前后，举行形式多样的校园文化活动，引导学生树立健康向上的人生理想和情趣。各项活动要逐步完善，形成鲜明特色，使之成为传统保留项目。今年要求各班的各项活动不仅要有文字材料，而且要留存影像材料。

7、认真贯彻落实《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，加强行为习惯和文明礼仪教育，形成良好的校风。继续开展“文明行为伴我成长”文明礼仪实践活动，我们将按照隆胜学校“守则、规范”实施方案，健全考核领导小组，完善考核评估细则，健全考核激励机制，努力使学生成为文明礼仪的使者，使学校成为文明礼仪的窗口。

8、切实保证晨会、班会、团（队）会、社会实践活动课的时间。小学每学期用2天的时间有计划地组织学生参加校内外劳动等社会实践活动。要全面开放学校图书馆、阅览室和计算机教室，加强对学生上网的指导，为学生提供健康、安全的学习条件。相关管理人员要作出具体的工作计划，确保师生都有机会参与各

３ 项活动。

9、认真开展第七个“中小学弘扬和培育民族精神月”活动，向学生宣传新中国成立60年来的发展变化，增强学生对我们党和国家选择中国特色社会主义道路的认同感，增强学生作为中华民族大家庭一员的自豪感，增强学生为中华民族伟大复兴而努力奋斗的使命感。团支部、大队部要积极组织各项竞赛，演讲活动，真正把理论和实践活动有机的结合起来。

10、切实抓好诚信教育、感恩教育和廉洁教育。开展“感谢祖国给我美好生活、感谢父母给我生命呵护、感谢老师给我知识教育”为主题的诚信感恩教育活动，培养学生感恩父母、感恩老师、感恩社会的精神。从学生的实际出发，根据学生的身心发展特点和认知水平，有针对性地开展廉洁教育，在师生中重点开展拒绝“圆生宴”、“升学宴”活动，培养学生从小树立廉洁意识，大队部要有专门的教育材料，每年举行签字仪式等教育活动，要对活动精心组织，留有文字材料和影像材料。

11、定期开展学生评优，表彰市、区、校级“优秀少先队员”、“三好学生”、“优秀学生干部”和“先进班集体”优秀班主任、优秀辅导员等活动。在学生综合素质评价中积极开展学生的品德行为评定工作，评定结果要通知本人及其家长，记入学生成长手册，并作为学生升学、评优品德教育内容的重要依据之一。

㈢加强学生法纪教育，培养学生法律意识和法治精神

12、今年我校将法纪教育纳入学校教育教学工作之中，以学

４习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《弟子规》为主要内容，经常性开展行为规范专题教育活动，促进学生养成自觉遵守纪律的习惯和品质。学校推行领导班子带班，班主任轮流值班，大队部、学生会相互监督考核评定检查组，对师生言行进行一日常规考核。

13、充分发挥法制副校长的作用，全面开展“法制进校园”和“法制进课堂”活动，充分利用“12·4”法制宣传日进行普法教育，培养学生的法律意识和法治精神，引导学生做知法守法的合格公民。扎实做好“学困生”和“问题生”帮教工作，积极预防青少年学生违法犯罪。

㈣加强学生心理健康教育工作，培养师生健康心理和健全人格

14、高度重视学生的心理健康教育工作，把学生心理健康教育纳入学校教育教学工作计划，配好兼职心理健康教师，落实教材、课时和教学计划，以“做一名阳光少年（儿童）”为主题，开展小学生心理健康教育辅导活动。今年我们将邀请心理咨询师对全体班主任进行2次培训。

15、要对单亲家庭、经济困难家庭、外来务工家庭等特殊家庭学生以及“留守儿童”存在的心理问题，有针对性地开展心理教育和辅导，提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。

16、高度重视教师的心理健康问题，学校不仅要关注教师的工作，更要关注教师的生活和精神状况，要尊重教师人格，理解

５ 教师工作，解决教师实际困难，依靠全体教师办好学校。

17、全面开展以生命安全为主要内容的道德认知活动，坚持“以人为本、关怀为首、遵循规律、注重实效”的原则，引导学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量，培养学生良好的安全习惯，增强自我保护意识和能力，教育学生树立珍爱生命的人生观。

18、广泛开展小学生理想与前途教育，从小树立我为祖国做贡献的远大理想，要求各班主任利用队会活动对学生进行教育。

㈤开展校园读书活动，推进校园文化建设

19、继续开展校园读书活动，通过讲故事、演讲、读书征文和读书小报、手抄报评比等活动进一步加强书香校园建设。寒、暑假期间，要开展“带一本好书回家、过文明快乐假期”活动，使校园读书活动向家庭辐射、向社会延伸。学校领导和教师要起到模范带头作用。图书管理员要周密计划，全面安排，健全借阅档案。

20、加强校园文化的内涵建设，充分发挥教师和学生在校园文化建设中的主体作用，扎实开展以校训、校风、教风、学风、校歌、校徵为主要内容的校园精神文化建设；要切实加强以各类主 题活动、学生活动、文艺体育活动和庆典纪念活动为主要内容的校园文化建设活动；要进一步加强校园环境文化建设，形成各具特色的校园环境文化，争创临河区“校园文化”建设先进单位。

６ ㈥以“临河区中小学师德师风建设年”为抓手，促进德育工作队伍建设

21、全面贯彻落实《临河区教育局关于进一步加强师德师风建设的意见》以师德师风建设为核心，全力抓好教师队伍建设。建立健全师德师风教育培训、考核评价、激励与监督制度，进一步规范教师行为。积极参与临河区教育局“师德师风建设年”启动仪式，组织师德培训会，邀请临河区师德报告团来我校作专题报告，聘请师德标兵与我校教师结对，培养德育骨干队伍。

22、加强班主任培训和奖励，定期组织班主任培训，提高班主任的工作水平，要通过师德报告团、师德论坛等形式，广泛宣传优秀教师、优秀班主任的先进经验。评选表彰优秀班主任；组织优秀班主任和德育骨干外出考察学习；推行班主任工作8条承诺制：

⑴对孩子微笑——任何一个孩子不会受到冷落和歧视； ⑵与孩子交谈——每一个孩子都能和老师平等对话； ⑶帮孩子明理——让每一个孩子在体验中辨别真、善、美； ⑷教孩子求知——能耐心解答孩子提出的每一个问题； ⑸让孩子自主——尊重孩子的意志，张扬孩子的个性； ⑹给孩子机会——每一个孩子的特长都能得到充分展示； ⑺为孩子着想——帮助有特殊困难的学生完成学业； ⑻替家长分忧——孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。㈦积极构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育工作体

７ 系

23、积极与教育局团委、文明办、区团委、集镇派出所等部门协作配合，齐抓共管，加强净化校园周边环境和社会文化环境整治，努力营造有利于学生健康成长的舆论环境、网络环境和文化环境。

24、进一步加强家庭教育工作。认真落实新颁布的《全国家庭教育指导大纲》，创新家长学校工作，学校要通过建立家访制度、家校联系制度、校信通等，畅通家校互通渠道，推进家庭教育知识的宣传和普及，形成家校教育合力。办好家长学校、家庭教育指导中心，帮助引导家长树立正确的教育观，掌握科学的教育方法，提高教育子女的能力，达到支持教育，关注教育的目的。

25、进一步加强乡村教育工作。学校要积极邀请乡村领导指导学校工作，充分利用乡村资源，延伸学校德育，争取全社会都来关心教育，支持教育。特别要发挥“五老”作用，让他们发挥余热，积极投入到我校的教育、教学中指导工作。

㈧扎实推进争当“四好少年”活动

26、胡锦涛总书记在中国少年先锋队建队60周年提出：“牢记党和人民的重托，在德、智、体、美等方面全面发展，争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年，时刻准备着为建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家贡献智慧和力量”的要求。根据总书记的指示精神，８ 我们不仅要作好宣传教育工作，更要发挥团支部、大队部的作用，营造学习氛围，开展各项活动。要求争当“四好少年”的内容置于校园、教室的醒目位置，成为队室、中队角、黑板报、宣传栏、红领巾广播站的重要内容，通过开展爱国主义教育、阳光体育运动、民族精神代代传、祖国发展我成长、红领巾心向党、美丽的草原我的家等活动，教育引导青少年儿童争当“四好少年”，我们每位辅导员要肩负起这个神圣而光荣的职责，把广大少年儿童团结好、教育好、引导好，真正把总书记的讲话落到实处。各位领导、老师：

今年教育局把德育工作确定为师德师风建设年，我们全体师生要紧跟教育局工作安排布署，明确工作思路目标，健全规章制度，严明考核内容，有计划、有步骤地开展各项活动，按照本校德育工作要点，圆满完成各项工作任务。

隆胜学校

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德育工作要点

隆胜学校 2013.2

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第二篇：隆胜学校深入开展

隆胜学校深入开展“创先争优”活动公开承诺书 10月25日隆胜学校党支部为了深入落实教育局党委关于开展基层党组织“创先争优”活动的精神，巩固深入学习实践科学发展观的活动成果，争创“五个好”先进党组织，结合我校实际，我校党支部郑重做出如下承诺：

一、积极创建先进基层党组织，发挥党员的先锋模范作用。做到“一创、二争、五带头”。即创建“五好”先进党支部，努力做到“领导班子好、党员队伍好、工作机制好、工作业绩好、群众反映好”；“争创先进党支部”和“争做优秀教师党员”；“带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”。

二、以“创先争优”活动为契机，为学校发展护航。

紧紧围绕学校发展中心工作，进一步发挥党员的模范带头作用、党支部的战斗堡垒作用和党组织的核心作用，进一步加强党组织建设，强化党员的学习教育，提高党员的思想觉悟，提高党员的工作作风，为创建和谐校园、促进学校又快又好发展保驾护航，努力实现学校创建临河区名校的奋斗目标。

三、以“创先争优”活动为平台，加强师德师风建设。

利用“创先争优”活动这个平台，进一步提高党员教师的思想觉悟，提高教学科研水平，加强师德师风建设，增强凝聚力和战斗力。营造“比师德、比教学、比成效、比贡献”的良好氛围，全面提高教育教学质量，促进学校科学发展。

四、以“创先争优”活动为载体，开展多种党员活动。

学校党支部将以“创先争优”活动为载体，有效开展丰富多彩的党员教育活动，让所有党员在活动中规范自我、展现自我。通过活动和学习，加强党员间的相互交流、相互学习，相互提高，进一步激发党员教师的工作热情，提高我校的社会声誉。

总之，学校党支部决心在教育局党委的正确领导下，通过开展“创先争优”活动，进一步发挥广大党员的模范带头作用，以实际行动践行以上各项承诺，为学校发展提供强有力的政治保障。

临河区隆胜学校党支部

2010.10.26

第三篇：隆胜学校图书管理员职责

隆胜学校图书管理员职责

为了加强图书管理工作，提高图书的利用率、保护率、更新率，为广大的读者创造一个优美、整洁、舒适的阅读环境，特制订本职责。

一、每天早晨清扫室内卫生，保持清洁干净。

二、全天开放图书，态度友好，礼貌待人。

三、及时催还所借图书，防止丢失。

四、对所还书籍认真清点归架，摆放整齐。

五、对所购新书登记、造册、编号、上架。

六、对所订报刊及时分类，归架，要求室内阅读。

七、定期盘点书籍，对破损严重者和过时书籍撤架入库。

八、每周向校委会汇报图书借阅情况。

九、及时向学校领导提供报刊上重要的教育教学信息。

十、每学期向学校呈报图书更新购置计划。

隆胜学校校委会

第四篇：2010年学校德育工作要点

2010年学校德育工作要点

2010年德育工作以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，深入学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、着力培养学生创新精神和实践能力，切实推进素质教育。紧紧围绕区委、区政府2010年工作目标要求，以爱国主义为核心，深化民族精神教育；突出培养学生的养成教育，培养学生良好的道德品质和文明行为；加强师德建设和校园文化建设，营造学校良好的校风、教风、学风，构建和谐教育。

一、以“小手牵大手”的形式，广泛开展“争做文明小公民”主题教育

深入开展文明学校创建工作，全面落实我区“四创两争”工作有关目标要求，全面提升学校文明程度和提高师生文明素质，进一步加强学校（园）精神文明建设。

以“小手牵大手”的形式，广泛开展以“争做文明小公民”主题教育。通过丰富多彩的教育实践活动，进一步提升学生文明素质。在全区中小学校师生中开展“讲究卫生光荣，乱丢乱吐可耻”和“绿色交通，文明出行”主题教育；开展“我是文明小公明”书信写作大赛；开展“我是环保小卫士”实践教育活动，以“小手牵大手”活动形式影响家庭成员，带动家长参与“四创两争”活动，形成文明氛围。区教育局将适时举办文明城市创建知识大赛，在全区中小学校师生中普及文明城市创建知识。

二、进一步加强和改进未成年人思想道德建设，为青少年提供良好的成长环境

认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以“四创两争”活动为契机，把创建活动作为加强师德建设，强化未成年人思想道德建设的有力抓手，切实加强德育工作。

1.把社会主义核心价值体系教育融入到德育工作中。高度重视未成年人思想道德建设，把社会主义核心价值体系渗透到中小学的思想政治理论课和思想品德课教学之中，体现在学校教育教学和日常管理的各个环节。

以“国家意识”教育为重点，以学校文化－民族文化－祖国经典文化为主线，对广大学生进行了国家观、民族观、宗教观、文化观、历史观教育，增强学生民族团结意识和爱国主义情感。结合传统节日、重大事件和开学典礼、毕业典礼、国旗下讲话，周会等，开展特色鲜明、吸引力强的专题教育活动。

广泛开展弘扬和培育民族精神教育；深入开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育。大力弘扬“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，深入推进“三生教育”，开展丰富多彩的主题教育和实践活动。引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理；提升生命质量，实现生命价值，掌握生存技能，树立正确的生存观念。2.开展“心理健康教育月”活动，倡导师生积极发展健康心理。教育局将在三月份组织开展“心理健康教育月”活动，联合社会机构开展教师心理咨询和心理辅导活动，邀请专家讲课，并有针对性地采用集体心理辅导、个体心理咨询等措施，帮助师生了解心理科学知识，掌握一定的心理调节技术，对其进行心理上的调适和训练，引导师生学会改变思维方式，用积极的情绪，阳光的心态面对困惑，提高师生心理素质。

要切实转变旧的管理理念，消除把对教师的思想政治教育等同于心理健康的教育；把对教师的严格要求与创设宽松、愉快、和谐的工作环境有机结合；研究、建立科学、合理的教育评价、教师评价和激励机制，排释教师精神与工作负担，为辛勤工作的教师提供更多体验成功、实现价值的机会。

各学校要开设心理健康选修课、活动课或专题讲座，设立学校心理咨询室，举办心理健康教育的教研活动和课题研究，促进学校心理健康教育的开展。要引导中小学教师特别是班主任关注学生日常的心理健康状况，倾听他们的心声，帮助他们及时化解烦恼，防止极端情况的发生。

3.认真贯彻落实中小学生日常行为规范，切实抓好养成教育，培养学生良好文明行为习惯。养成教育是德育工作永恒的主题。要以贯彻《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为重点，坚持不懈地开展文明习惯养成教育，不断提高中小学生道德素养。引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的基本道理。

抓好学生文明行为习惯的养成。积极对广大师生开展市民教育；宣传市民文明守则等文明规范，加强师生公民意识教育；重点加强中华民族传统美德教育、社会公德教育和诚信教育，引导学生增强礼仪、礼节、礼貌意识，不断提高自身道德修养。

抓好学生良好生活卫生习惯的养成。教育和引导学生在生活中身体力行，与生活实践相联系，从小事做起，从身边做起，培养良好的生活习惯。中小学要设立心理健康咨询室，并配备专、兼职教师。重视对学生进行个性心理品质教育，加强对学生青春期健康心理、交往、恋爱观的教育以及行为指导，要有针对性地开展心理健康教育和辅导，提高学生抵抗挫折、克服困难的能力。

抓好学生良好学习习惯的养成。注重对学生自主学习意识的培养，科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习，主动发展。要以形成良好学习习惯为切人点，抓好普遍性学习习惯和不同学科学习习惯的养成，努力培养出有较强的学习兴趣，良好的学习习惯，乐于发现和探究，且具有正确的情感态度和价值观的学生。要有“激发学生的每一个亮点都闪光，教会每一个学生会学，不让一个学生掉队”的育人理念。对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得忽视、歧视，学校不得违反法律和国家规定开除未成年学生。农村留守儿童、外来务工人员子女比较集中的学校，这些孩子往往也是困难群体，加强对这些孩子及离异家庭的未成年人、残疾的未成年人等特定群体的公共服务和呵护。

4.构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。重视社会、家长的有效参与，探索和构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，优化未成年人成长环境，为促进青少年思想道德建设营造良好的社会氛围。加强与妇联、共青团等组织机构的联系，形成合力，提升德育工作质量，培养学生良好的行为习惯，发展个性，促进学生素质的全面提高，共同推进未成年人保护和青少年思想道德教育工作。

加强对学生课外活动和校外教育的指导，落实国家未成年人活动场所建设的规定，课外及校外活动与学校教育有效衔接。

三、进一步加强德育师资队伍建设,提高德育工作水平

着力加强以敬业和诚信为重点的职业道德教育，强化师资队伍建设，深化理解师德内涵，不断提高教师师德修养。组织广大教职工认真学习新修订的《中小学教师职业道德规范》，倡导“学为人师、行为世范”的高尚精神，树立正确的教育观，价值观，深入开展师德师风建设主题教育，全面提高教师师德素养，形成良好的师德师风。以培训为重点，提高德育队伍素质。充分挖掘区内教师资源形成德育团队和专家库，举办名师讲堂、报告会，培养一大批“思想道德优秀、知识素养优秀、育人能力优秀、关爱每一个学生、培养每一个学生”的德育师资队伍，结合本区实际，为各学校提供专家指导与服务。让全体教师自觉做到诚实守信、真心待人，共同创造平等、亲切、合作、和谐的人际关系；满腔热情地为学生服务，尊重学生，理解学生，爱护学生；对教育教学工作具有强烈的责任心，对学生的未来负责，为学生的一生奠基。

以创新为手段，搭建德育工作新平台。抓好德育队伍建设，强化德育科研，抓好队伍学习培训，尤其是进一步加强班主任队伍建设，积极建立班主任工作制度，为班主任在学习、工作、生活等方面创造有利条件，加大对班主任工作的考核奖励。区教育局将适时组织德育主任（专干）进行研讨学习培训，以校际间互相学习督导的方式进行德育干部的拉练，以达到理论与实际相结合，共同成长、和谐发展的目标。倡导读书活动，让读书推动德育工作科学化进程。教育局将在七月份组织开展“读好书，求新知”主题教育。引导班主任（教师）认真阅读教育经典著述，通过文本及网络与著名教育家对话，通过思考和写出教育随笔，让教师获得更多有价值的思想，从而使其远离浮躁，学会感悟和反思，不断提升教育智慧，使德育工作充满生机和活力。教育局将在九月份组织开展“做学生最喜欢的教师”班主任读书活动成果展示会，努力建设一支学者型、行动者型、完全人格型、研究型的德育工作者队伍；开展“我最喜欢的教师”评选活动，以此促进教师重视自我修养，提升师德水平，促进师生建立和谐、民主、融洽的关系。

四、开展文明学校的创建工作，大力推进校园文化建设，营造良好育人氛围

以人文精神为重点，倡导文明健康的生活方式和积极向上的生活态度，不断推进校园文化建设，师生关系、同学关系和谐，使广大师生自觉成为崇尚文明的宣传者、实践者、示范者。通过抓细胞建设、档案建设、基本制度建设和基础设施建设，提升校园文明程度。1.以“八荣八耻”为标尺培养师生道德风尚，引导师生践行社会主义荣辱观，树立遵纪守法意识，增强社会责任心和家庭责任感。采取生动活泼的形式，以“讲礼仪、讲卫生、讲秩序、讲诚信、讲爱心”为主要内容，大力开展“学习礼仪知识，争做文明公民”、“人人是形象，文明礼仪伴我成长”等主题教育，进一步提高广大青少年学生的文明素质。

2.以办学理念、校训、校规、校风、校歌、文化长廊等彰显人文校园特色，强化人文校园标识文化环境建设，着力培养师生求真、扬善、尚美、务实、高效、创新的人文精神和人文素养，提升校园人文精神的张力、活力、魅力。

强化学校标识文化系统建设，使校园室内（外）标识系统、交通标识系统、公共警示标识系统、形象标识系统等，在人与自然和谐的规范化、理性化中充分发挥标识系统的引导作用，加强特色化、形象化的人文校园标识环境建设。

3.着眼于建设高品味、高质量的校园文化，深入推进唱红歌、读经典、讲故事、传箴言活动，实现“唱读讲传”活动制度化、常态化、普及化、精品化，使之成为弘扬主旋律、提振精气神的有效载体，成为学校塑魂工程和素质教育创新工程。

大力弘扬中华传统文化，丰富校园文化内容，积极开展形式多样的校园文化活动，提高学生的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。提升活动的号召力、感染力、影响力。建设丰富、健康、干净的校园网络文化。

五、认真抓好法制教育，使广大师生知法、懂法、守法

深入开展平安创建活动，加强中小学生法制教育，引导和教育学生争做遵纪守法的合格小公民。切实提高学生的自我防范意识和法律知识水平，防止违法行为的发生。

1．全力推进“法律进学校”工作。各学校（园）要全面落实中宣部等部门印发的《中小学法制教育指导纲要》等文件中的各项要求，继续深入开展“法律进学校”活动，切实提高青少年法制教育水平。充分发挥学校课堂教学主渠道作用，重视教学资源建设，紧贴青少年学生成长特点和接受能力，将中小学法制教育融入课堂教学和学校教育活动的各个环节。紧紧抓住国旗下讲话、成人仪式、主题班队会、“6.26”国际禁毒日、“10.26”禁毒宣传日、“12.4”法制宣传日等教育时机，充分发挥《中学生法制教育》读本、《小学生法制教育》读本等法律教育资料的普法教育功效，分层次、分阶段，适时、适量地对学生进行生动活泼的法制教育。

2．认真开展“法律在我身边”征文活动。为提高青少年法制宣传教育的引导性和参与性，进一步强化树立学生守法、护法意识，激发学法、用法兴趣，教育局将在十一月份组织开展“法律在我身边”守法故事征文活动。各学校要做好活动的组织、动员、初评筛选等工作，要指定辅导教师，在组织广大学生参加活动的同时，启发、引导孩子发现、讲述自己学习生活中涉法故事，思考、分析涉法问题，提升学生认知法律条文、正确理解并准确掌握法律条文科学内涵的能力。3．加强学校周边环境治理。积极配合各相关部门以学校周边各类经营户为整治重点，共同整治校园周边环境，积极开展好“绿色上网”活动，对学生进行网络文明道德教育，引导教育学生远离网络不良信息，创造良好的教育教学环境。

六、认真做好文明学校评定管理工作

按照推进素质教育的总体要求，做好省、市、区三级文明学校的创建管理工作。根据《盘龙区文明学校评估考核细则》（盘教德„2009‟3号）、《关于做好二○一○年区级文明学校申报评选工作的通知》（盘教德„2009‟4号）的安排和要求，对2009年以前已获区级文明学校称号五年的学校进行复查，在2010年创建5所区级文明学校；广泛开展文明班级、文明班主任、三好学生、文明小公民等文明细胞的创建活动；加大宣传力度，发挥先进榜样示范作用，促进群众性精神文明创建工作，提高师生的精神文明水平。

第五篇：2017年学校德育工作要点

上海电子工业学校2017年德育工作要点

（讨论稿）

2017年，学校德育工作将以党的十八大、十八届六中全会精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，围绕学校德育工作五年发展规划（2016-2020）确定的目标，以培养学生综合职业素养为主线，以有责任、有信心、有能力的知识型、发展型技能人才为目标，坚持以人为本，发展学生个性特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，进一步提高学校德育工作水平。

一、指导思想

紧密围绕“一个核心（人才培养）”，建好“两支队伍(班主任队伍、学生干部队伍)”，突出“三个抓手（课堂主渠道、活动主阵地、社团主平台)”，扎实细致开展德育工作，实现德育工作的科学化、有效化、特色化。

二、工作目标

进一步抓好班主任队伍和学生干部队伍的培训和激励，提升工作能力；进一步发挥文化育人、网络德育、主题教育等育人功能，提升育人成效；进一步加强德育内容、资源、队伍、阵地的有效协同和一体化建设，力争实现“制造文化”品牌化，德育队伍专业化，合力育人制度化，德育平台多元化，德育资源校本化，素质评价过程化。

三、具体思路

（一）加强队伍建设，培养责任意识 1.选聘优秀教师担任班主任，以培训、比赛、考核、激励等措施促进班主任能力和水平的提高。组织全体班主任理念培训和新任班主任实务培训各1次，提升班主任工作水平；汇编1册班主任工作实务手册，作为班主任日常工作指导；组织1届班主任基本功比赛，推动班主任专业化发展；建成1个班主任工作室，探索班主任工作理论和实践创新。

2.加强学生干部队伍建设，推进学生自主管理能力和水平。组织1次学生干部培训班，强化学生干部工作责任心，提升干部的能力和素质；召开学生代表大会，对学生会工作进行全面总结，做好学生会的换届选举；组织学生干部暑期社会实践活动和团队拓展活动1次，提高学生干部团队协作能力；推行“学长制”，帮助新生解决学习、生活以及情感上的困难，实现新老生之间良性互动；通过周执勤管理、文明评比活动等进一步发挥学生自主管理职能。

（二）扎实常规工作，提高工作实效

3.推行“一班一品”活动精心酝酿班级特色文化，提升校园文化的影响力和辐射力。营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，逐渐形成文化积淀，全面提高学生文明素养和综合素质。

4.评比表彰各类先进集体和典型人物，在学生营造“天生我才必有用”和“条条道路通罗马”的良好氛围；公平、公正做好先进班集体的评比工作，弘扬先进班级的事迹。

5.继续推进学生素质教育周活动，落实校园卫生责任包干措施，培养学生工位整理意识，端正劳动态度，加强对常规工作的日常巡查、不定期抽查，对存在的问题进行及时反馈和整改，营造整洁优美的校园环境。

6.认真开展学生综合素质评价。结合继续推行德育评分制度，结合学生的行为规范表现，给予德育评价，对后进学生做好帮扶教育。重视学生《成长手册》的使用，发挥手册的沟通、激励和评价功能。

7.继续“国旗下讲话”制度，组织师生参加每周一和重大节日的升旗仪式，有计划、有主题地安排好讲话内容，强化学生爱国主义情感。

8.总结梳理学校行为规范示范校建设的举措和成效，迎接市评估院的评估检查，并根据相关文件精神做好新一轮市级行为规范示范校的申报。

9.加强安全教育，切实增强学生的安全防范意识和技能。通过举办法制知识讲座、组织学习相关的校纪校规，提高学生遵纪守法的自觉性。利用橱窗展出安全、法制等方面的图片和资料，利用板报宣传、消防演练等，打造“平安校园”、“和谐校园”。

10.在制度上突破创新，在尊重学生个性和兴趣的基础上，试行后进生教育管理的新模式、新方法，寻找他们身上的“闪光点”，探索“以劳动换成绩”，开设“特设课程”，通过学校、家庭和社会良性互动，共同做好后进学生的思想教育工作。

（三）注重实践体验，拓宽德育渠道

11.结合学院校园文化艺术节和全国文明风采活动的开展，让学生成为一名“有自信”的人。组织学生参加市中职生时政比赛、舞蹈比赛等各类艺术比赛和活动，举办“校园达人秀”个人才艺比赛、“好歌大家唱”班级合唱比赛等校内文艺活动，做到宣传覆盖广、学生参与广；组织学生参与“走进上图”、“走进大剧院”活动，提高学生艺术修养，陶冶学生情操。

12.落实“三课两操两活动”，提高体育活动质量和成效；结合上海市阳光体育大联赛活动，组织学生参与上海市各类学生体育活动和比赛；做好校内各项体育比赛活动的组织，丰富校园生活，增强学生体质。

13.进一步拓展社团数量，培育明星社团，评选优秀社团。完善相关制度，引导学生广泛参与各类社团活动；组建学生合唱团、学生乐队、礼仪队等学生社团，在培育学生兴趣发展的同时，服务学校发展；结合新生入学，开展社团文化展示活动。

（四）打造制造文化，培养“三有”人才

14.在班级中全面推行7s管理。与企业的管理方式接轨，营造仿真型的学习工作环境，让学生在整理、整顿、清洁、清扫自己的寝室、教室、学习资料，在学习计划管理、职业规划管理中体会“职业素养养成的过程”，培养学生养成良好习惯，遵守规章制度，使之成为一名“有责任”的人，增强学生自身的职业竞争能力。

15.重视学生职业能力的培养，做好第七届上海市“星光计划”职业技能大赛和全国职业技能大赛的保障工作；举办学校第八届学生职业技能大赛，提升学生的职业技能水平；结合创业创新教育，开展学生环保科技创意设计大赛，使之成为一名“有能力”的人。16.开设校园制造文化论坛，推进《走进制造文化》读本的学习，让学生认知优秀企业文化，通过德育课程系统指导学生制定职业生涯规划书；引导学生阅读刊物书籍，开展生涯设计比赛；邀请优秀毕业生、企业劳模、能工巧匠等开设“职业起航”系列讲座，帮助学生建立自信，制定科学、合理的生涯发展路径，使之成为一名“有自信”的人。

17.组织学生前往优秀企业、工业园区进行企业认知实习，了解企业文化，参观企业生产流程，增强学生职业意识。组织15级学生学农和素质拓展等实践活动，培养学生劳动态度和团队意识。

18.落实“素质周”的实践内容：提升学生对卫生问题的认识，养成良好习惯。对值周学生统一着装、统一规范、统一礼貌用语，通过实践周活动的开展，引导学生做人，训练学生做事，全面提升学生的职业素养。

19.深挖课程主渠道，打造“两个课堂”。重视发挥德育课对学生的思想引领作用，提高学生思想道德素质；注重专业课程中的德育渗透，有意识地找准结合点，强化学生对职业安全、操作规范、工位整理的意识和习惯，在细节中逐步培养学生的职业素养。通过讲座等形式，把礼仪教育、艺术熏陶、团队合作、人际沟通、生涯设计、规范管理等为内容，建立职业素养第二课堂，完成对学生职业素养认知的通识教育。

（五）加强家校联系，健全德育网络 20.加强校、企、家、社“四位一体”的合力育人建设。重视家校联系工作，落实“五个必联系”制度，每学期至少召开1次家长会，重大事项均书面告知，做好对班主任家校联系工作的指导和考核。请社区民警、企业专家担任校外兼职辅导员，不定期来校开设专题讲座。组织学生走进社区开展各类志愿服务活动，积极构建四位一体、合力育人的大德育格局。

21.推进信息化学生管理。依托学工系统，在网络平台实行全员参与的德育评分考核；建立班主任工作和班级工作“飞信群”、“微信群”、“QQ群”，建立师生信息互联互通平台；推进“易班”建设工作，建立网上家校沟通等，积极探索网络德育的有效途径，打造网络育人平台；组织学生签订《网络文明公约》，加强对学生文明上网的引导。

（六）深化中外交流，拓展国际视野

22.继续深化国际交流与合作，组织落实中德、中芬学生交流互访工作，并以此为契机，让学生在赴海外学校交流或德国、芬兰代表团来访时注意观察和总结德国制造文化的精髓，扩大宣传，开展交流，打造交流文化。

（七）重视心理教育，促进健康成长

23.按市教委要求开设心理健康课程，保证课时总数，加强课程建设，开设心理讲座，提升课堂实效；组织学生5.25心理健康活动。

24.通过心理沙龙，建设学生心理骨干队伍；继续做好对新生的心理普测和心理偏差学生的跟踪访谈，建立健全学生心理危机的预防、预警、干预的“三预”机制和学生心理档案。

（八）落实精准资助，重视资助育人

25.精准资助：根据市教委学生资助工作的文件精神，认真做好学生资助工作，做好西部地区学生、特殊家庭困难学生的关心和帮困；通过校内补助和结对的形式对个别特殊困难学生予以经济上的支持。

26.资助育人：结合综合素质评价，组织学生按要求完成志愿服务活动课时，拓展活动形式和内容，通过场馆讲解、慰问孤老、马路天使、结对互助等形式发挥志愿服务的育人功能；增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。通过征文、演讲的形式在受助学生中开展感恩教育；通过优秀学生典型塑造、励志电影观摩等形式开展学生励志教育。

德育工作没有最好，只有更好，学校将通过不断探索和实践，努力创新德育工作的内容方法，切实增强德育的针对性、实效性、主动性，为创建学校的德育特色品牌，凸现德育成效做出应有的贡献。