感受生活最本真的美

第一篇：感受生活最本真的美

感受生活最本真的美

对于我们每个人来说，生活就是一场探险旅程，没有人会一帆风顺，多多少少会经历些艰难险阻，或许只有经历过绝处逢生后，才能发现生活最本真的美。这个美是不加修饰的，只是灯红酒绿的生活遮蔽了我们发现美的双眼，细细品味，其实它一直都在我们身边。如同脚下那片瑞澄实木地板，当从森林里被伐下，历经数道工序，呈现在我们家居生活中的时候，你会发现——那真实的原木纹理，那不加修饰的节疤，其实就是我们最需要的自然美。好的工艺是保证地板品质的基础，也是体现地板“自然美”的关键。瑞澄金盾面系列实木地板秉承“创造更持久的使用寿命”的开发理念，将先进的抗痕技术、漆膜附着力技术和含水率片片检验技术融入每块地板，成为集高端技术之大全的产品，具备更好的耐磨性能、更高的漆面硬度和更强的漆膜附着力。与此同时，在油漆中添加的钻晶粉成分使漆面通透、明亮，具有超高的透明性，充分展现出了木材原有纹理的自然美感，尽显原木自然美。如果说选择实木地板是对自然本真气息的向往，那么瑞澄实木仿古地板则是对岁月情怀表达。一张书桌，一个书柜，一扇木门„„无需太多现代化设备的点缀，清新素雅，享受天伦之乐于此、休憩心灵于此、躲避喧嚣的霓虹于此，暂放生活的忧心与烦恼，收起心灵的浮躁与激动，卸下满身的疲惫，松弛紧张的神经，享受已久未能接触到的那份安静、惬意情怀，醉人醉己，安人安己。你或许已事业有成，或许已人近黄昏，瑞澄实木仿古地板是否能让你在这喧嚣的尘世想起曾经的青葱岁月„„

生活中其实并不缺少美，我们只是缺少发现美的眼睛。奢华并不是美的表现，正所谓贵的未必是好的，好的未必是贵的，最终要看的还是品质。这个品质也许是一年，也许是十年，也许是一辈子„„

第二篇：关于生本感受

基于“生本教育”理念的教学反思 ——沈瑜岚十月思想汇报

1、算来，我从事自己热爱的语文教学已经两年了。两年时间说长不长，说短不短。有个问题一直深深困扰着我——为什么我在课堂上（尤其是所谓的“公开课”上）总放不开，致使课堂气氛不够活跃？为什么我的教学设计总做不到贴近学生，甚至会在课堂上出现“冷场”？为什么几乎所有的老师给我评课时，都说我“理性有余，感性不足”，“游离在外，缺乏激情”？虽然两年中有所改进，但始终未见明显改善。为此，我一直归因为自身的性格和思维习惯，直到上完录像课《奇怪的大石头》，听了师傅的点评，又认真学习了《教育走向生本》一书后，才总算有点开窍了。

那天，田校长来听我的课。课后，她从教学设计、评价语言、教学组织、师生课堂交往质量、体态语言和眼神、教学目标达成的有效性等各方面为我做了全方位“体检”。她精辟、细致、深入的分析使我惭愧，更使我受益。

比如这节课开始时我问学生：“你们最近又读了哪些名人故事，从中懂得了什么道理？”我的本意是检查、了解学生课外看“名人故事”的情况，交流一下收获，但非要他们从中概括出什么道理来，并不可取；又比如，初读课文后，我的本意是让孩子说说课文讲了一件什么事，却把要求拔高，成了“用一句完整的话概括课文大意”„„

这样的例子还有很多。田老师很尖锐地给我指出：“其实你并不像自己想象的那样关注学生。” 当时我甚感惭愧。由此可以推想，我在平时的教学中也会有意无意地拔高要求，甚至在某节课中接连不断向学生提出这些超乎他们固有水平的要求；而孩子在课堂上的任务，也仿佛只是一味为了达成我的要求而已。这不是主动地学习，不是在为学生自己感兴趣的内容学习；教师也就没有起到“辅助者、合作者”的角色，而是在为难学生，生拉硬拽地牵着他们前进。学习的难度和教师的态度致使课堂气氛不再轻松，在有压力的学习环境下，学生就容易“闷掉”，产生畏惧心理。反过来，这种情绪也会影响到教师，使教师越发紧张急躁。一旦师生的沟通、合作出现障碍，双方的感觉都会被破坏，无怪乎教师放不开，学生活跃不起来了。

这次的评课对我触动很大。回到家，我认真整理了当时的评课记录，把师傅给我的建议又好好温习了一遍。她说：“教师要在课堂中，以饱满的精神，充满激情的评价语言，亲切、开放的肢体语言，自然、透彻又不夸张的眼神„„去感染和鼓励学生，使他们始终处在一种轻松愉悦的气氛中，产生不断探索和进取的愿望。”其实，这些问题也好，建议也罢，以前评课时就有老师不断给我指出，可我就是没能完全领会。当时似乎明白了，过一阵子依然如故。这又是为什么呢？

怀着惭愧、苦恼的心情和强烈的好奇心，我趁热打铁，顺藤摸瓜，仔细阅读了田校长那里借来的《教育走向生本》，进一步解开了“谜底”。作者指出，儿童因为爱知识才会生产知识，积极、健康的情感始终左右着整个学习过程；与成人的理性分析相反，儿童的思维是直觉式的，整体上的感悟将直接推动他们的认知；一个真正会关注学生的优秀教师，不但能从孩子的学习行为中分辨出其创造性，从他们的“错误”中提取出积极因素（而不是就孩子的回答是否与教学内容甚至是教师心意相匹配来简单地判断对或错），还能听出孩子的心理需求；通过顺应人“内部自然”的教学手段，教师应努力使学生获得充分的安全感，达到“忘我”的状态，而不用把情感和能量消耗在“我是否被认可？我处在什么位置？我能在竞争中获胜吗”之类的问题上„„

这些重要的理念不断补充到我的认识中，一再打开我思维上的死结，使我逐渐理顺了思路，澄清了一直以来的困惑和疑问。对学生的了解，对自身存在问题的反思力以及对“生本教育”的领悟也达到了一个新的高度：原来，以前之所以出现这样那样的困惑、问题，皆因打破了学生“内部自然”所固有的和谐美；原来，教育的一切智慧与激情，就是来自这既简单又深奥的四字箴言！原来，所谓的性格和思维习惯的因素都不是最主要的障碍，牢牢树立生本教育观才是真理。正如田校长指出的那样，以前，我并不像自己想象的那样关注学生，贴近学生。所以，我愿意也必须从现在开始重新来过，实践“生本”，使每一节课真正成为一次“生命的活动”，使课堂真正成为师生精神生命成长的空间，也使我自己真正享受教学！

2、在此次的教学改革中，老师们那充满自信的神态和拼命工作的热情，时时影响着我，给了我很大的动力和自信。在这段时间里我的心态却如浮萍般漂浮不定。

开始看了生本课堂的教学录像后，一方面真是羡慕那些学生能有如此好的学习机会，在这样的教学环境下，哪里还有内向的学生，哪里还有自卑的学生。恨不得自己的孩子也能受到这样的教育。可是另一方面，我又把这些教学改革的成功归功于人家的教学条件好，家庭教育也好上了。认为我们这里的条件无论是学校和家庭教育方面都是跟不上这样的教学改革的，我们也只能是望洋兴叹了吧。有了这样的心理，平时也就按部就班的按照老路子老老实实的走，从不想有所突破。

听完了四五年级老师的课以后，心理上有了变化，通过老师们刻苦的钻研和不懈的努力，课堂也展现出了精彩，有了生本课堂的味道。老师们的脸上露出了欣慰的笑容。而我这时仍就把老师们的成功归于学生年龄大，理解力强上，认为自己的学生是不可能有这样的表现的，我们的学生仍就需要老师的引领，于是我们三年级的课前几节上的也有些保守。经过集体评课后，领导否决了我们的课，认为我们胆子还是小，根本没有放开。于是后面我们几位老师的压力有些大，也不知道课到底该怎么上了。即使马上要上课了，我也没有充足的信心。

公开课我选了《小稻秧脱险记》这篇课文，这是一篇科普知识，主要宣传学科学用科学。事先赵老师让我们自己整理出思路，然后全组的老师一起群里群策，商定出本课的重点、难点、拓展点等。开始我的精力主要在理解课文上，课本剧的演出只占很少的时间，也并没有打算让学生进行评价，而且我打算亲自给他们排练，抓住文章中的关键词语让学生演好。经过商定以后认为如果这样做，只有演出的几个学生能借助演出充分的理解课文，而大多数的学生只是看热闹。只有让全体学生充分的参与到课本剧的演出中，才能提高他们学习的热情。于是我又把全班学生分为七个小组，在小组长的带领下自行分好工，自己编排对话与旁白部分（课本中的对话很少），我呢就忙自己的教学流程。本来想抽空指导他们的，可是由于紧张，自己的课还没背熟，就把学生给忘了，等到忙完了自己，时间已经来不及了。轮到我上公开课了，心里非常的紧张，老怕砸了锅。事先准备的教学语言已经觉得非常熟练了，可是一到了课堂上，又忘了个差不多。心想，这下坏了，学生事先的表演我也没有指导。还不定演个什么样呢，特别是对话与旁白都是学生自己设计的，各个角色也是学生自己安排分配的。当时心就慌了。可是学生课堂的表现却大大出乎我的意料，给了我一个天大的惊喜。史传鹏有趣的旁白，其他学生大胆而细腻的表演，都让我佩服，也觉得有些惭愧。因为事先有个学生曾问过我旁白怎么写，而我却告诉她说真正表演时是不需要旁白的。现在我非常庆幸自己忘记了指导他们，否则所有的演出都一个模式，哪里还能让学生发挥他们的想象力，哪里还能看到孩子们精彩的表演。整节课我也没有说几句话。都是学生在表演评价，都抢破头的回答问题，抢不上的还唉声叹气。我激动的心情半天都没有平静下来，除了高兴还有后悔，后悔自己从来都不相信自己的学生，从来都不敢给他们自由发挥的时间，认为宝贵的时间都会浪费在他们手里。

一件事情只有自己去做了，才知道它是否具有可行性。虽然有时旁观者清，但是对于教学改革来说，一定是自己亲自实践才具有发言权的。否则提出的观点都具有片面性，就如我没有上公开课之前的许多想法。

上完课，我突然想起了阿基米德的一句话：给我一个支点，我将撬动地球。如果老师给学生一个平台，那么学生也会给时时的老师惊喜。我们老师现在缺乏一种勇气，那就是大胆的给学生一个平台让他们自由的去展现自己。老是认为学生太小，回答问题肯定说不到点子上，于是沉不住气的抢先替学生回答，本来学生还满腔热情的想表现自己，结果机会让老师抢去了，那肯定是非常沮丧的。久而久之，他们也失去了回答问题的热情，变主动为被动，只听老师讲，再也不去主动动脑思考。而老师的这种放不开手脚让他们失去了锻炼的机会，老师也永远成了他们的拐杖。当老师看到孩子们长大了，到了放手的时间了，想放手时却发现为时已晚。

就比如我们三年级的孩子，在一年及时，每到上课回答问题，都是我们老师头疼的时候，有几十个孩子就有几十只手举起来，甚至有不少孩子都着急的站了起来，生怕老师看不见他们。每个孩子嘴里还不停的大声喊着“我、我、我”。老师压都压不住，于是老师们就开始拉下脸来，用非常严肃的表情教训他们，让他们上课时安静点，认真听老师讲课。答错了问题得到的很少是老师鼓励的眼神，多是老师生气的话语：上课又不认真听，下了课也不好好学习，又回答错了吧。于是经过长时间的高压政策，原本有些性格内向，胆小怕事的孩子上课时再也不敢多说一句话，甚至害怕碰触老师的目光。

两年下来，除了几个天生大胆、性格特别外向的学生外，课堂上已经很少看到其他学生积极表达自己的意见了。虽然老师也很着急为什么有些学生性格那么内向，做什么事情都那么没有自信。可是这一现象的产生，却是与老师平时无意的伤害有莫大的关系。以前的教学模式让老师们很少去考虑这个问题，即使思考了也不大注意，因为教学模式就是老师讲，学生听，学生说的多少并不是最主要的。

现在提倡生本课堂，需要学生全都参与到课堂中来，畅所欲言的表达自己的想法。可是这一要求相对于现在的课堂表现来说，真是令人非常头疼的一件事情。现在课堂上老师做的最多的事情就是鼓励学生大胆的发言，通过各种方法增加他们的自信心。打击一个人的自信心很容易，但重新建立他的自信心却是非常难。虽然难做，但是不能轻易的放弃，因为这关系到学生的一生，用几年的时间来换取一生，付出再多的辛苦也值！

3、最近阅读了江苏丹阳六中荆志强老师的《“生本教育”寻觅到了教育的春天》，自己有一些感触特别是荆老师对于生本的把握，读完这篇文章之后我心中顿时豁然开朗。读完之后我也试着按照荆老师的做法去训练学生，尽量的是以学生为主自学，但是在实行的过程中我还是遇到了一点点的小困难。例如我们老师对学生的训练不到位，安排小组合作的时候有的学生就不知道应该干什么，往往是达不到预期的效果。在找同学上黑板讲解题目的时候下面的同学似乎是感觉所讲的知识和自己无关，真正听进去的是少之又少，这可能也和老师安排的不到位有关，大部分同学总认为这道题目老师还会再重新的讲一遍，对于自己同学讲的题目，引起不了学生足够的重视。其实有的时候我认为传统的教育观念不只是在老师的思想里根深蒂固，其实在学生的思想里我认为也存在着一些传统的东西。要让我们去改变它是需要一个过程的。其实每一个学生都有很强烈的表现欲望，要看老师怎么去激发他们的表现欲，适当的表扬和鼓励对于老师来说可能算不了什么但是往往这一句表扬和激励的话语会成为一个学生进步的动力。我现在在尝试着按照荆老师所说的在要求学生，但是有的时候我发现在实行的过程中真的是有些困难。我现在教的是大班，人很多我一方面要保证每一个学生都能积极主动地学，并且还要学会；另一方面我还得保证课堂纪律提高课堂效率，往往有的时候会顾此失彼。有的时候一节课的内容很多往往会不能按照计划完成任务，前半节课还能以学生为主，可是后半节课往往又成了以老师为主，我真的很矛盾。出现此种情况只能说明我的课设计的还不到位，备课的时候没能好好的把握，对于预习的把握不到位，今后应该努力地改进。

对于学生的训练我认为应该持之以恒，实施生本教学有一个过程，不能急于求成，尽量的做到以学生为主，不敢进度，相信学生训练到位之后我们的课堂进度就不是慢了而是有效地快！努力去做吧，过程或许是漫长的，但是我们也应该懂得欣赏整个过程，体会中间的乐趣！

第三篇：生活真美好晚会经验交流

白山广播电视台公共生活频道 “生活真美好”《百姓春晚》 节目策划以及广告招商的一点体会

一、晚会背景：

春晚，如“年夜饭”一样成为中国人过年的重要活动之一，不仅是人们生活的重要情感、娱乐元素，也是中国文化与民族凝聚力的一个象征。2014年白山广播电视台公共生活频道本着简约温馨的原则，结合本土文化举办了首届百姓春晚。在节目的选择过程中，白山百姓春晚剧组立足市区、辐射各县区真正体现了接地气、与民共乐、大众参与的创作理念。晚会表演者来自全市各行各业，年龄从7岁到70岁，使此次晚会真正成为一场属于山城老百姓的视听盛宴。

二、晚会口号：生活真美好。

三、晚会宗旨：打造属于白山老百姓自己的百姓春晚

四、晚会亮点： 1、2014“生活真美好”《百姓春晚》力求挖掘长白山特色民俗文化，体现地域特色年味道。本着开门办节目的原则，寻找那些怀揣梦想、热爱舞台的草根明星，为他们搭建一个实现梦想的舞台。立足白山，面向全省，广泛征集节目和素材。寻找最具特色的美味儿、最具民俗的年味儿、最具看点的绝活儿，让最民俗的节目以原汁原味的形式，呈现在广大电视观众的面前。热忱邀请本乡本土的专业、业余文艺表演团体以及草根表演者加盟，同台献艺，共话和谐。

2、白山百姓春晚是一场百姓化的晚会，无论从创意、设计，到彩排、播出，节目形式和串联过场完全来自老百姓的建议，来自大众的民意。在节目中我们不会看到明星脸和老面孔，也不会看到那些特别“精英化”的演职人员。入围百姓春晚的节目由节目组进行统一包装和宣传造势，充分利用电视平台，全方位调动各种因素，打造一台精彩的百姓晚会，真正实现源自百姓、服务百姓。

3、白山百姓春晚的主持人阵容由公共生活频道副总监、民生新闻栏目两位新闻主播、消防支队文官等人员组成，所有人利用业余时间排练，放弃之前传统晚会的主持方式，不准备固定串联词，而是约定情境，临场发挥，最终取得了良好的现场效果。

4、白山百姓春晚是一张与商家客户互动的重要平台。在这场晚会上，晚会导演组因地制宜仿效电影节模式设置了走红毯环节，让企业商家走上红毯给白山百姓拜年，此举也收到了良好的商家反馈和收视效果。

五、晚会运营策划方案

第一、“2014年白山百姓春晚”总冠名商(一名)，回报方案：

1、享有本次活动总冠名权

2、晚会开始，安排走红毯拜年。

3、主持人在现场对总冠名企业进行鸣谢。

4、在各种宣传媒体关于春节联欢晚会的宣传中，以显著方式出现总冠名商名字

5、印刷公布与“XX企业2014年白山百姓春晚”有关的证照、画册、门票等文件均印有“XX企业”名称。（未印）

6、体现XX企业冠名晚会宣传片将在公共生活频道播出，同时制作成光盘赠予多方（未做）

7、晚会主背景凸显“XX企业”字样

8、安排冠名商负责人作为颁奖仪式颁奖嘉宾上台颁奖，并在节目后期制作中致辞

9、晚会在播出过程中，将择机多次出现“XX企业”领导及企业镜头。

10、晚会后期视频在每次播出时，插播“XX企业”15秒广告1次

11、晚会片尾字幕对“XX企业”进行鸣谢，不间断喊出总冠名商名字

第二、赞助套餐（不限）

赞助企业回报方案

1、享有本次活动作为协办单位参加春节联欢晚会

2、在各种媒体关于2014年白山百姓春晚的宣传中，出现协办商名字

3、作为协办单位，单位名称出现在“XX企业2014年白山百姓春晚”有关的证照、画册、门票等文件上

4、主持人在晚会现场对协办单位进行鸣谢

5、在晚会现场明显部位为赞助商做宣传

6、赠送晚会门票30张（全免）

7、安排负责人作为颁奖仪式颁奖嘉宾上台颁奖

8、晚会开始，安排走红毯拜年。

9、晚会片尾字幕对“协办单位”进行鸣谢

三、友情赞助

1、利用个人人脉资源寻找协办单位参加春节联欢晚会。

2、利用个人人脉资源寻找协办单位无偿赞助使用晚会场地。

3、利用个人人脉资源寻找协办单位解决晚会场地灯光、电

力等一系列问题。

4、利用个人人脉资源寻找协办单位无偿提供资金融入。

由于地区经济环境和运营模式等原因，本次晚会本着简约、亲民的原则，不

追求大投入、上档次，而是走平民路线、接地气，在此情况下本次晚会基本达到

收支平衡。

以上为白山广播电视台公共生活频道生活真美好《百姓春晚》节目策划及广

告运营的一点初浅经验介绍，请与会领导专家批评指正。

白山广播电视台公共生活频道

2014 02 13

第四篇：生活真美作文800字

生活真美作文800字

在生活、工作和学习中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的生活真美作文800字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

日历，翻过一页又一页，就在转瞬之间，落叶又带来了失意的秋雨，淅淅沥沥，湿润了我刚刚开始的初三生活。

从踏入中学的第一天，我就意识到我不能再整天玩玩闹闹的不思过去，不想未来。从此，生活中便多了份安恬，父母开始夸我懂事了---好像长大在一瞬间。其实，对新环境的好奇感渐渐淡去，寂寞与失落倒是接踵而来。

学习是一个永恒的话题，每天几乎都是一成不变，它让我每天都感到烦恼，因为不服输的性格使我每件事都做到最好，我希望是同学眼中的好朋友，老师眼中的好学生，回忆起小学时代的春风得意，来的那么轻松愉快，有时真的有些泄气，甚至后悔来到这个学校。

我真的不知道自己什么时候才能进入状态，因为我一直没找到让自己满意的理由，我有着消沉，在机械地随着时间的齿轮运转。

不知从什么时候开始，欣赏校园美景成了我每日不可缺少的一部分。难忘那天回家的`路上，一片树叶悄悄地飞下了枝头，飘落在我眼前，我惊奇的发现，秋天已经来临。这是一个落叶归根的季节，是一个轮回即将结束的季节，总给人一种怀旧的感觉，使人想起过去的点点滴滴。从来不知道在夕阳黄昏的映衬下，校园会如此妩媚。我忽然想起小学的校园里那位勤劳的花匠，他把花草树木料理的神采奕奕，红叶似花火，白菊如素纱，但很少有人与他谈话，好像也很少有人关心过他的成果。从那时起，我特别留意，发现他每次摆出来的花都有新的变化，颜色的搭配，高低的选择，很是用心。

就这样，上了初中，我平时很少注意的点滴，慢慢进入了我的视野，沁入我的心灵。清晨，充满朗朗读书声的教室；午间，同学们谈天说地的身影；课外活动，同学们追追打打，说说笑笑的样子；放学后，同学们三个一伙，五个一群的回家……这就是我经历的简简单单的一天，但却也洋溢着一种渴望知识的蓬勃向上的精神。

站在窗前，我好像有些释然，求雨不失意，为看收获来，生活在每一个秋里，我多了一份思考，也多了一份成熟，更多了一份意外的收获。原来，生活也很美。

第五篇：生活真美好晚会经验交流

白山广播电视台公共生活频道

“生活真美好”《百姓春晚》

节目策划以及广告招商的一点体会

一、晚会背景：

春晚，如“年夜饭”一样成为中国人过年的重要活动之一，不仅是人们生活的重要情感、娱乐元素，也是中国文化与民族凝聚力的一个象征。2014年白山广播电视台公共生活频道本着简约温馨的原则，结合本土文化举办了首届百姓春晚。在节目的选择过程中，白山百姓春晚剧组立足市区、辐射各县区真正体现了接地气、与民共乐、大众参与的创作理念。晚会表演者来自全市各行各业，年龄从7岁到70岁，使此次晚会真正成为一场属于山城老百姓的视听盛宴。

二、晚会口号：生活真美好。

三、晚会宗旨：打造属于白山老百姓自己的百姓春晚

四、晚会亮点：

1、2014“生活真美好”《百姓春晚》力求挖掘长白山特色民俗文化，体现地域特色年味道。本着开门办节目的原则，寻找那些怀揣梦想、热爱舞台的草根明星，为他们搭建一个实现梦想的舞台。立足白山，面向全省，广泛征集节目和素材。寻找最具特色的美味儿、最具民俗的年味儿、最具看点的绝活儿，让最民俗的节目以原汁原味的形式，呈现在广大电视观众的面前。热忱邀请本乡本土的专业、业余文艺表演团体以及草根表演者加盟，同台献艺，共话和谐。

2、白山百姓春晚是一场百姓化的晚会，无论从创意、设计，到彩排、播出，节目形式和串联过场完全来自老百姓的建议，来自大众的民意。在节目中我们不会看到明星脸和老面孔，也不会看到那些特别“精英化”的演职人员。入围百姓春

晚的节目由节目组进行统一包装和宣传造势，充分利用电视平台，全方位调动各种因素，打造一台精彩的百姓晚会，真正实现源自百姓、服务百姓。

3、白山百姓春晚的主持人阵容由公共生活频道副总监、民生新闻栏目两位新闻主播、消防支队文官等人员组成，所有人利用业余时间排练，放弃之前传统晚会的主持方式，不准备固定串联词，而是约定情境，临场发挥，最终取得了良好的现场效果。

4、白山百姓春晚是一张与商家客户互动的重要平台。在这场晚会上，晚会导演组因地制宜仿效电影节模式设置了走红毯环节，让企业商家走上红毯给白山百姓拜年，此举也收到了良好的商家反馈和收视效果。

五、晚会运营策划方案

第一、“2014年白山百姓春晚”总冠名商(一名)，回报方案：

1、享有本次活动总冠名权

2、晚会开始，安排走红毯拜年。

3、主持人在现场对总冠名企业进行鸣谢。

4、在各种宣传媒体关于春节联欢晚会的宣传中，以显著方式出现总冠名商名字

5、印刷公布与“XX企业2014年白山百姓春晚”有关的证照、画册、门票等文件均印有“XX企业”名称。（未印）

6、体现XX企业冠名晚会宣传片将在公共生活频道播出，同时制作成光盘赠予多方（未做）

7、晚会主背景凸显“XX企业”字样

8、安排冠名商负责人作为颁奖仪式颁奖嘉宾上台颁奖，并在节目后期制作中致辞

9、晚会在播出过程中，将择机多次出现“XX企业”领导及企业镜头。

10、晚会后期视频在每次播出时，插播“XX企业”15秒广告1次

11、晚会片尾字幕对“XX企业”进行鸣谢，不间断喊出总冠名商名字

第二、赞助套餐（不限）

赞助企业回报方案

1、享有本次活动作为协办单位参加春节联欢晚会

2、在各种媒体关于2014年白山百姓春晚的宣传中，出现协办商名字

3、作为协办单位，单位名称出现在“XX企业2014年白山百姓春晚”有关的证照、画册、门票等文件上

4、主持人在晚会现场对协办单位进行鸣谢

5、在晚会现场明显部位为赞助商做宣传

6、赠送晚会门票30张（全免）

7、安排负责人作为颁奖仪式颁奖嘉宾上台颁奖

8、晚会开始，安排走红毯拜年。

9、晚会片尾字幕对“协办单位”进行鸣谢

三、友情赞助

1、利用个人人脉资源寻找协办单位参加春节联欢晚会。

2、利用个人人脉资源寻找协办单位无偿赞助使用晚会场地。

3、利用个人人脉资源寻找协办单位解决晚会场地灯光、电

力等一系列问题。

4、利用个人人脉资源寻找协办单位无偿提供资金融入。

由于地区经济环境和运营模式等原因，本次晚会本着简约、亲民的原则，不

追求大投入、上档次，而是走平民路线、接地气，在此情况下本次晚会基本达到

收支平衡。

以上为白山广播电视台公共生活频道生活真美好《百姓春晚》节目策划及广

告运营的一点初浅经验介绍，请与会领导专家批评指正。

白山广播电视台公共生活频道2014 02 13