“书写新闻智慧 展望大学风采”新闻采写 摄影培训总结

第一篇：“书写新闻智慧 展望大学风采”新闻采写 摄影培训总结

书写新闻智慧 展望大学风采 2012年秋新闻采写、摄影技能入门培训

总结书

金秋的十月又来临了，这是一个收获的季节，同时又是一个播撒希望的季节。在此时刻，我们迎来了宣传中心又一届拟考核成员，他们的到来为医学院的宣传工作注入了新鲜血液。为提高他们的新闻采写和摄影方面的能力，我部门于10月8日晚在我院8103教室举办了主题为“书写新闻智慧，展现记者风采”的专题讲座。现就此次讲座的成效和不足作如下总结。

一、经验总结

1.讲座内容充分体现“入门”二字，为新记者讲解最基本的内容。

2.此次讲座分别从广播台、新闻网、院报、摄影等多个方面不同媒体讲述了新闻写作及摄影的一般方法和基本要求，这有利于拟考核成员了解不同媒体的不同要求及应注意的问题。

3.五位主讲人的讲座形式多样，充分利用多媒体，使得内容形象、生动、具体、直观。

4.新老成员同时参与了此次活动并相互交流，这有利于增强组织的凝聚力，同时也使拟考核成员了解更多新闻摄影知识、树立信心。

5.提高了拟考核成员对新闻采写和摄影基本知识的认识，培养了他们对新闻宣传工作的兴趣，增进了新老成员之间的交流。

二、不足之处

1.讲座举行时间太晚，使得讲座最后新老成员缺少时间交流。

2.部分讲座内容有些深奥，新记者对此理解困难。

3.讲座准备仓促，没有考虑物资申请，对其他学院同仁照顾不周。

4.活动现场气氛压抑，主讲人与听众交流太少。

5.讲座内容重复，五位主讲人在讲座开始前缺乏沟通交流，讲座内容略显杂乱无章。

6.没有请其他学院同仁与拟考核成员交流，各位同仁没有加入到讲座中来。

三、改进方向

1.作为入门讲座，应更加注重新闻基础知识和摄影基本技能的培训，使拟考核成员了解基本方法，适当拔高要求。

2.要合理规划讲座时间，保证拟考核成员与老记者有充分的交流空间。

3.注重培养拟考核成员的工作素质修养和新闻敏感度，使他们谨记自身职责，发现更多的有价值的新闻，为医学院的宣传工作作出应有的贡献。

4.应考虑物资申请，对其他学院的同仁要做到照顾有加。5.加强内部成员交流，避免讲座枯燥重复。

6.与其他兄弟学院联合举办新闻、摄影培训，取人之长、补己之短，提高自身业务素质。

在以后的工作当中，我部门将总结经验、吸取教训，继续秉承“求真务实、团结高效”的工作作风，提高自身素质、加强业务交流，继续努力做好我院的相关宣传工作，积极反应学院动态，凸显我院师生积极进取的精神风貌，弘扬校园文化内涵。

第二篇：新闻摄影培训新闻

电信学部副部技能培训闻摄影培训圆满结束

5月15日晚六点，电信学部新闻摄影培训在材料馆准时开始。此次培训由电信学部新闻中心主办，分别邀请到校团委新闻采编组的刘辰君同学、自强社的×××同学和电信学部样阳光心协××××同学进行此次培训。

首先，刘辰君同学从五大新闻部分入手，总结实际工作中学生记者常遇到的三大新闻类型，辅以搜集到的新闻成稿，向广大同学详细地剖析讲解了新闻写作的要点。同时，她也告诉同学们，新闻应以“真”为重，不能为了美化活动的不足之处而胡编乱造，要尊重客观事实，全面真实地进行报道。其后，×××同学向同学们介绍了新闻摄影的要点，她从设备、角度、构图、画面截取及个人素质培养等方面入手，与同学们分享了自己在工作中收获与经验。最后，×××同学为大家进行了策划书撰写培训。×××同学依据活动规模将策划书分为两类，在介绍策划书基本写法的同时展示了多份学部主办、承办的各项大型活动的策划书，通过分析实例，告诉同学们撰写策划书时应有轻有重，突出自身特色，强调自身优势，重视创新，不能人云亦云，千篇一律。

本次培训主要针对在电信学部团委学生会担任职务的11级学生展开，旨在加强同学们对新闻及新闻摄影的重视，认识到新闻在活动后期宣传与整理、总结中的重要作用，提高同学们的新闻写作及摄影能力。相信此次活动中，同学们定是受益匪浅。

第三篇：新闻采写培训讲座稿件收集

新闻采写培训讲座稿件收集

一、会议类（工作安排会、教研工作会等）

1、问题稿件：

交通学院城轨管理教研室组织教师 认真筹备新学期教学工作暨说课活动

27日下午交通学院城轨管理教研室在202办公室组织教师认真筹备新学期教学工作暨说课活动。活动由牛艳莉主任主持，张永学副院长出席并指导工作，教研室全体教师参加。

首先，牛艳莉主任对每名教师的新学期教案撰写情况进行检查评比，教案检查包括封面、课程首页、单元首页填写是否规范，教案内容是否完整。对于不达标的教案要求限期整改。教案检查环节严肃、和谐、认真。牛主任肯定了王铭杰教授、邱保安高级工程师的教案撰写规范，结构完整，条理清晰，备课扎实。希望教研室教师都够认真学习，做好课前准备上好第一节课。

其次，每位教师针对自己本学期所授课程进行说课，说课主要从课程性质、课程目标、教学安排、学习方法、考核方式等方面入手。重点进行了说教材环节，通过说课活动，考验了教师的课程教学把控能力和备课情况，也提供了相互交流学习的机会。张永学副院长高度肯定了教研室的积极有效做法的同时也提出了希望。希望教研室全体教师认真对待所承担的每一门课程，提高自身的说课能力，从说课的内容完整性、说课的意义以及提升教师个人教学基本功，积极准备青年教师教学技能大赛活动等方面进行阐释。要求每一位教师要认真钻研，认真备课，备课不仅是知识的准备，还有备好学生、备好教材。说课活动是本学期第一次教研活动，组织积极、有效。通过活动的开展为我院新学期教学准备和提高教师教学水平奠定了基础。

2、较好稿件：

商贸学院中层骨干研究部署新学期课程改革工作 本报讯（记者 孙常辉）3月1日，商贸学院组织召开中层干部会，研究部署本学期课程改革工作。学院常务副院长张舰以及各系室主任等参会。

会上，各系领导结合自身专业特征，详谈本学期改革计划：管理系将以工商管理开设双学位为契机，抓好五门创业类课程改革和双语教学改革；法律系将继续推进课堂教学模式改革和案例教学改革，计划在学期末形成标志性成果；经济系和会计系将结合职业资格证书考试和实验教学，加大实践教学力度，提升学生实践动手能力。

最后,张舰对课程改革工作提出要求，号召全体老师加入到改革中去，以改革促教学质量提升，以改革提升学生学习积极性、主动性，为创建应用型示范大学做好基础工作，同时要求教研室和有关办公室做好跟踪、管理、服务等工作。学院也将加大支持力度，本学期拟立项建设一批特色突出、措施得力、预期效果好的改革课程。

从商贸学院教学办获悉，自2015年学校推进考试改革工作以来，商贸学院11门课程列入学校改革计划，经过任课老师辛苦努力、改革创新，改革取得了很好的效果。新的学年，学校将继续深入推进创新创业教育融入改革全过程，改革教学方法和考核方式,学院也将深入推进以考试改革为核心的课程改革列入学院工作要点。

二、校企合作类

1、问题稿件：

黄河物流研究所开展深度校企合作，探索“校中厂”合作模式

本报讯（记者 于善甫）3月14日上午，河南精益物流研究院常务副院长杨海明一行两人来商贸学院商谈校企共建“校中厂”式物流实训室项目合作和黄河物流研究所发展问题。

杨院长首先介绍了精益物流研究院物流人才培养四部曲：第一步，物流专业理论学习，获取职业资格证书；第二步，“校中厂”实操训练，掌握物流专业技能，企业参观，认知行业；第三步，“厂中校”定岗实习，掌握职业技能，实训校企无缝对接；第四步，学生与企业双向选择，签订就业合同，实现高薪名企对口就业，学生毕业即就业。“校中厂”式物流实训中心的建设在“物流人才培养四部曲”中有着重要意义。

商贸学院分管对外合作的院长助理冉净斐、学院实验室主任王陆吉及管理系的部分老师参加了会谈，双方达成了初步的合作意向，并就合作的基本框架和模式达成了一致。据述，“校中厂”的建设将立足我校教学改革，实现产学研的有机融合，对教师的科研水平、学员创新创业工作，横向课题的申报都有重大意义。

2、较好稿件：

我校与郑州市精益物流研究院共建

黄河科技学院物流研究所成立

本报讯（记者 孙君宏）12月21日，由我校和郑州市精益物流研究院共建的“黄河科技学院物流研究所”揭牌仪式在我校商贸学院会议室举行。商贸学院校企合作代表、国际物流港润之新物流园区总经理张志强，郑州市精益物流研究院院长王焰一行来校为研究所揭牌。我校副校长杨保成以及商贸学院、教务科研处等相关部门人员出席揭牌仪式。

杨保成致辞。他说，黄河科技学院坚持将人才培养与区域经济、文化及社会发展需要紧密结合，黄河科技学院物流研究所的建立，将为我校物流专业学生广泛参与社会实践活动提供更好的平台，并给予师生重要的社会实践指导和帮助，对我校人才培养、实践教学、社会服务等产生重要影响。相信我校商贸学院依托这一平台，会以更好的教学水平、更高的专业质量、更优秀的人才回报社会、服务社会。

王焰说，黄河科技学院物流研究所的成立，标志着郑州精益物流研究院和黄河科技学院在探索校企合作方面迈出了新的一步，合作达到了一个新的高度，开启了郑州精益物流研究院和黄河科技学院在物流人才交流和校企实践合作的新时代，这在郑州精益物流研究院的发展史上是非常重要的事情。郑州市精益物流研究院将会大力支持黄河科技学院物流研究所的发展，不断扩大、加强与黄河科技学院的合作范围，采取工学结合、引入现代学徒制等多种方式提高学生的实际操作能力，增加学生的实践机会，拉近学校与企业的距离，使得学校培养的学生成为企业真正需要的人才。

王焰和商贸学院党总支书记贾征宇共同为“黄河科技学院物流研究所”揭牌。

王焰一行还参观了我校黄河众创空间、大学科技园、黄河众创咖啡、创客工厂等，询问了创客们创业详细情况。在跨境电商体验中心，客人们详细了解了这里的运营情况，更是对我校的教育工作充满了信心。

“黄河科技学院物流研究所”成立后，我校和郑州精益物流研究院开展的合作内容有：以物流科学理论为基础，以物流科学技术的应用为技术支撑，致力于为物流行业提供先进的专业物流解决方案，主要任务是开展与河南经济发展相关的物流课题研究，加强物流业学术交流，组织申报物流科研项目，组织学术交流，培养物流科研队伍，促进河南物流业又好又快地发展。

三、比赛获奖类

1、问题稿件：

激发创业意识，实现创业梦想

——黄河科技学院第十届“挑战杯”大学生创业大赛商贸学院初赛

（记者 毛誉臻）为了推动大学生创新创业素质教育，全面提高学生综合素质，充分展示学生风采，营造良好的校园文化氛围，为第十届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛做好热身准备工作。12月1日下午3点，黄河科技学院商贸学院“挑战杯”创业计划大赛初赛在商贸学院209教室隆重召开。特邀商贸学院团总支书记贾征宇，商贸学院创业教研室负责人张红玉，经济系创业指导教师杜庆霞教授，管理系创业指导教师张琳娜，会计系创业指导教师李玉娜及商贸学院分团委书记常永佳担任比赛评委。

比赛开始前，贾书记致精彩的开幕词，表达了对各评委老师和同学们的热烈欢迎，以及对各参赛团队的真挚感谢。此次初赛共有四系九支队伍参加比赛，各参赛团队代表在规定时间内通过自己的描述以及精美的幻灯片展示出自己团队的创业优势和特色，淋漓尽致得展现凝结着自己智慧与血汗的创新成果，并对评委们提出的专业问题进行精彩答辩。其中2号参赛队代表作品“百草坊”以独特的创意、精彩的演讲、出彩的答辩，赢得了现场评委及在座学生的喝彩。随后，评委们给予各参赛团队指导性意见，选手们悉心听取建议，进一步修改自己的作品，力争参加学校比赛。

近年来，我院领导对“挑战杯”创业计划大赛高度重视，不断加大支持力度，各领导、老师精心组织，学生积极参与，提前做好组织、宣传、动员工作及对指导教师提出具体要求，使“挑战杯”赛事逐渐成为大学生培养创新意识、展现创新才能的有效平台，我院学生创新素质和创业能力得到不断提高，确保为第十届“挑战杯”中国大学生创业计划大赛提供高质量作品。

2、较好稿件：

我校参加两岸四地创业创新大赛获奖

本报讯（记者 张琳娜）11月8日，第二届“国泰安杯”两岸四地创业创新大赛决赛在浙江举行，我校商贸学院2支创客队伍参加比赛并捧回1个三等奖、1个优秀奖，2名指导老师获评为“优秀指导教师”。

本次大赛共有来自香港、台湾、江西、河南、宁波等地8所高等学校的12支代表队参赛，分为软件对抗、项目路演、计划书评比三部分。在软件模拟对抗赛中，我校2支参赛队的7名队员按照既定分工，很快进入各自角色。在对抗赛中，各团队团结协作、精心策划、谨慎决策，模拟了8个季度的公司运营情况，经过不懈努力取得了综合排名第四和第六的成绩。在路演环节中，队员们做了精彩的PPT展演，将项目的精华点展现得淋漓尽致，得到在场嘉宾的认可。选手在答辩环节沉着应对评委的每一个问题，虚心接受评委老师给出的每一个具体建议来完善项目。经过一天紧张激烈的比赛，郑州“梳女馆”商贸有限公司获得三等奖，“法天下”服务APP获得优秀奖。指导教师张琳娜、侯晓华获评为“优秀指导教师”。

郑州“梳女馆”商贸有限公司负责人刘辉说：“参加这次大赛，让自己对创业之路有更深刻的认识。大赛为我们提供了一个很好的平台，让我们看到了创业的光明前景，更加坚定了自己在创业路上走下去的信心。”

四、以学生为主的活动类

1、问题稿件：

第十届宿舍文化月——“我的宿舍铭”评选大赛完美落幕

11月30日下午，学校第十届宿舍文化月——“我的宿舍铭”评选大赛在交通学院完美落幕，本次大赛由学生处主办，交通学院承办，评选委员会由学生处老师以及艺设、外院、体院、交通、音乐、新闻五个学院的10位老师和四名学生代表组成，交通学院副书记陈斌担任评委会组长，评选大赛还特别邀请到在logo设计领域具有丰富经验的董青竹老师担任特邀评委。

经过评委会老师认真细致的评审，共评出获奖作品48件，来自于交通学院候一凡同学设计的《一家人》得到评委会老师们的一直认可，董青竹老师对其精巧的设计和丰富的寓意连连夸赞，最终夺得一等奖。同时，夺得一等奖的还有建筑工程学院的刘晨、李可设计的《缘圆园的由来》，应用技术学院韩媛媛、马梦雪设计的《相亲相爱一家人》，艺术设计学院谢琳设计的《芝兰之室》和交通学院的戚赛丹、梁晨设计的《慈宁宫》。

“我的宿舍铭”评选大赛是学校第十届宿舍文化月中的一个重要环节，对营造良好的宿舍环境，增强同学们的创新设计理念具有重要意义。据悉，本次比赛全校15个二级学院全部参加，由各学院初赛后选出20—30份作品参加校级评选，全校共上交作品367件，经过校级初选共评选出84件作品参与校级决赛的角逐，经评委会投票并商议，全校共评选出一等奖5名，二等奖8名，3等奖15名，优秀奖20名。

2、较好稿件：

商院学子演讲法治知识 弘扬法治精神

本报讯（记者 王勇）12月10日，由商贸学院分团委举办的“弘扬法治精神 展我科大风采”演讲比赛在该院312教室举行。从全院各系选拔出的10名选手参加本次比赛，经济系刘鹏威夺得第一名。

比赛中，选手们个个信心满满，演讲内容丰富多彩，令评委和观众纷纷称赞。最终，来自经济系经济学班的刘鹏威同学凭借出色的演讲内容夺得第一名。

赛后，刘鹏威讲到，此次比赛给同学们提供了一个展现自我的舞台和机会，培养了同学们的法治意识。参加这次比赛，让自己对依法治国、依法治校有了更深一步的认识与理解。

五、对外参加会议或者学术交流活动类

1、问题稿件：

“互联网+”助力教学实训课程转型

——2016年河南省高校O2O教学及创新人才就业研讨会

（郭超 杨静波）

随着电子商务浪潮的来临，企业对于人才的需求日趋朝着全面

化、专业化、职业化的方向发展。3月20日，商贸学院组织王陆吉、郭超等四名教师参加由金蝶软件公司组织的高校O2O教学及创新人才就业研讨会。通过学习研讨，了解到O2O（Offline To Online）模式是线下教育和线上平台的结合，打破传统的教学模式。

我院教师通过本次会议的学习，对教学模式有了新思考、新认识，在课程改革方面更新教与学的观念、更新教与学的方式。一方面应将课堂教育进行扩展，分为课前、课中、课后三个阶段。而从教师和学生活动场所的角度，至少包括学校、教室、家里三个活动场所，从而催生出教学资源的共享化、教学知识微课化、教学互动开放化。在实训教学深化改革的过程当中，只有准确把握企业实际需要，充分调研企业实践经验，才能够打造高效实用的教学实训课程，从而使得学校为社会输送的人才既有扎实的理论基础，又拥有信息技术的实训经验，从而极大地提高我院毕业生的创业就业能力。

2、较好稿件：

未找到

六、专题招聘类

1、问题稿件：

音乐学院举办舞蹈专业专场招聘会

10月13日上午，郑州古游文化传播有限公司一行三人来我院举办舞蹈专业专场招聘会，我院组织2016届舞蹈专业毕业生参加招聘会。郑州古游文化传播有限公司人事部张经理就公司的规模，公司发展状况，演出模式，演出成果，员工发展等问题给广大毕业生进行了详细的展示和讲解，同时从专业角度，对各个职位岗位进行了说明。我院毕业生就个人关心的职业发展，职业提升，薪资待遇等问题同张经理进行了沟通和交流。同时张经理还到教学楼舞蹈教室观看了学生的上课排练情况，进一步对我院学生进行深入了解。

现场有数名学生与单位达成了初步就业意向，表示要去公司进行实地考察和实习。

2、较好稿件：

中国一拖集团有限公司到我校交通学院招纳人才

本报讯（记者 王新庄）近日，交通学院在该院207教室举办专场招聘会，中国一拖集团有限公司（简称中国一拖）第四装配厂应邀前来招聘毕业生。200余名学生参加了本场招聘会，50余名学生与公司达成初步就业意向。

招聘会前，中国一拖集团第四装配厂党委书记陈耀轩一行五人与交通学院副院长张永学进行了合作会谈。张永学向用人单位详细介绍了学院的概况以及毕业生情况。招聘会上，中国一拖集团第四装配厂企划部部长伏忠文介绍了公司概况以及公司的地理位置和发展状况，重点讲解本次需求岗位及各类岗位职责、招聘条件等情况，并与同学们就工作环境、发展前景、工资待遇等各方面的情况进行了交流。50余名学生当场与应聘单位达成初步意向。

中国一拖集团有限公司是国家“一五”时期156个重点建设项目之一，1955年开工建设，1959年建成投产，现为中国机械工业集团有限公司子公司。新中国第一台拖拉机、第一辆军用越野载重汽车在这里诞生。建成投产五十余年来，为国家农业机械化提供拖拉机、柴油机等各种装备360多万台，拥有的“东方红”商标为中国“驰名商标”。

七、讲座报告类

1、问题稿件：

音乐学院举办“同学派”功能使用专题讲座

2016年3月16日晚，音乐学院邀请河南迅极电子科技有限公司项目负责人宋义经理，在学院403教室就“同学派”的使用功能给学院毕业生及部分大三学生进行专题讲解。

“同学派”是学校打造的全新的就业招聘平台，通过这一平台，学生可以进行方便快捷地搜索到自己的求职岗位，同时这一平台可以时时在线给毕业生和用人单位提供沟通和交流。宋义经理就“同学派”的主要功能，使用方法、步骤给学生进行了详细的演示和讲解，同学们现场对“同学派”操作平台进行了实践演练，通过演练大家熟悉了平台的功能和使用方法。

此次培训讲座，同学们一致认为“同学派”功能，对今后就业选择求职岗位提供了很大的帮助，选择的机会多，求职的信息量大。“同学派”功能有力促进了毕业生求职就业需求。

2、较好稿件：

商贸学院邀请校校合作高校硕士生导师来院讲学 本报讯（记者 姜舒畅）近日，商贸学院邀请校校合作高校河南大学经济学院硕士生导师朱涛教授来院讲学，为经济系2015级学生做《深化县域经济体质改革，激发县域经济活力》专题讲座。

朱涛以“为什么要改革经济体制”开始进行讲解。他认为，加快供给调整、淘汰僵尸企业、有效化解过剩产能是关键。促进经济发展的重要因素之一是制度创新，国家经济发展的关键是县域经济，而改革的终极目标和方向则是提高人民福祉。他说，不能为了改革而改革，改革不是目的只是手段，可以通过改革经济体制，激活经济活力。最后，朱涛鼓励当代大学生进行自主创业，缓解国家就业压力，发展自身潜力。

近年来，商贸学院把与知名高校合作办学作为对外合作的优先方向，取得重要突破。2014年底，商贸学院与河南大学经济学院就联合开展学术研究、联合培养硕士研究生等事项达成初步意向。2015年上半年，河南大学公共经济研究所黄河科技学院研究基地正式挂牌，商贸学院5位博士成为该研究基地正式成员，双方开展的调查研究、项目申报、学术交流等项目全面启动。之后，商贸学院冉净飞、周晓东、李斌3位博士参加河南大学硕士研究生导师培训，经硕导资格评审，聘为河大兼职硕导，计划于2016年参与硕士生招生和培养工作；下半年，商贸学院又先后两次赴河南大学就合作交流进行深入研讨，达成深度合作共识，双方签署了《合作备忘录》《河南大学经济学院与黄河科技学院联合培养硕士研究生协议》。商贸学院与知名高校合作办学的发展模式，对提升该院学科专业建设、师资队伍建设水平以及奠定申硕基础、创造申硕条件具有很大的促进作用。

第四篇：新闻采写期末复习资料总结

新闻采写考试复习：

名词解释（25分）

简答题（20分）论述题（15分）时间运用题（40分）

1.新闻定义

报道型：（陆定一）：新闻的定义，就是新近发生的事实的报道

信息型：（复旦大学教授黄旦）：及时公开传播的新近发生的重要的事实信息（更多人赞同此观点）

新闻本质上是一中新近发生或正在发生的事实信息；真实、新鲜是其内容的基本特征。

2.新闻价值定义

新闻价值是事实信息适应和满足公众兴趣与需要的各种信息要素素质的总和，事实信息所含信息要素素质的级数越高，新闻价值越大。

3.新闻选择标准

（1）新闻价值是新闻选择的市场标准

新闻价值特征：冲突性、及时性、接近性、显著性、趣味性或人情味、性（结婚、离婚也是性）、辅助性的价值（2）新闻选择时的社会效果分析

记者、编辑在衡量新闻的重要性时，常会考虑以下因素：

一、现状改变的程度；

二、受事件影响的人数；

三、事件的接近程度；

四、事件的及时程度；

五、事件结果---它的后果和意义；

六、事件中新闻价值的多样性。（3）新闻选择的政治标准

我国新闻政策基本内容：新闻工作必须坚持以马克思主义、毛泽东思想、邓小平“三个代表”重要思想为指导思想；必须坚持党性原则，支持政治家办报；必须坚持用正确的舆论引导人；必须坚持团结、稳定、鼓励、正面宣传为上；必须坚持群众性原则，坚持全党办报、群众办报；必须坚持真实性原则，力求新闻报道真实、客观、公正、全面、有立场；必须坚持民主集中制原则，严格遵守新闻宣传纪律；必须坚持改革，追求艺术。

（4）其他因素：经济集团的控制，文化的控制（如宗教信仰、伦理道德）

4.新闻采访定义

新闻采访是新闻采访者在新闻场域内围绕新闻事实所做的搜集新闻事实素材的活动，是在客观表象之下渗透着理解、选择、汰弃与重组的生产性行为，目的是收集信息以解释新闻中的一个观点、事件和形式。

5.新闻线索定义，如何获得新闻线索

新闻线索是提示新闻的信号，它以不完整性、未经核实性状态出现，可能是一句话、一个片段、一种景象，也可能是一个粗放的故事情节。新闻线索能给记者一个思索与追查的由头，决定采访的空间、方向、构成因素。新闻线索的来源：

一、通过记者耳闻目睹获得；

二、联系人提供新闻线索，如通讯员；

三、从编辑部获得新闻线索；

四、党和政府的政策决议、领导人讲话供给新闻线索；

五、从各种会议、剪报中获得新闻线索；

六、从其他新闻媒体上获得新闻线索（独家新闻与独家报道）；

七、受众提供新闻线索（网络；市民新闻报料）

6.消息的3种来源（重点是人，物作为消息来源，以及匿名消息来源）

获得人物消息源的途径：1.别人引荐（找一个了解你、信任你的人，让他介绍你去采访你想采访的人）；2.自我推荐；3.中介（问问正在采访的人谁对这个问题有争议或者有别的看法，还有什么人与事件有关并问如何与这些人取得联系）；4.一级线索和二级线索（采访对象提到其他人，尤其他的谈话内容有贬低情绪或是有争议时，你必须向他提到的人核实）；5.上/下原则：可以至上而下也可以至下而上，要么先采访“大人物”，然后再采访普通人，要么反过来。

资料获得消息来源：包括电话簿、记录、文件、参考资料、剪报、录音带、照片、图书

在线消息来源：

（一）记者利用互联网的几种方式：1.通过电子邮件联系消息源 2.查找消息源的电子邮件地址、电话、办公地址或是家庭住址 3.寻找路线指南 4.从讨论组发现消息源 5.寻找专家 6.寻找消息源或报道主题的背景资料 7.寻找公共档案

（二）在线评估 即网站是否过时，网上查找资料的来源是否真实等

匿名消息来源：1.匿名消息来源是指不透漏被访者的姓名。某些消息来源若被公开身份，他们会面临各种社会压力甚至生命危险。隐匿权主要是指媒体及其工作人员为消息来源保密的权利

2.稿件对匿名消息源的依赖性越大，它的可信度越低

3.处理办法：尽量减少关于匿名消息源的无奈选择，具体做法：

（1）在一定范围内对消息来源做适当描述。比如他属于什么阶层，什么职业，身体特征等；（2）记者应多方调查以求证匿名消息源提供的消息（3）匿名消息源不得使用直接引述的方式，即不得对匿名信消息源的言论使用直接引号（4）最好不要靠单一的匿名消息源.保护消息来源：公开记录：是指消息源同意记者将自己提供的所有信息都用于新闻报道，并且在报道中指明他为消息来源；私下交谈，是指从消息源那里得来的信息绝不能写入新闻报道。

7.新闻报道策划的狭义定义，主要内容和目的

新闻报道策划是对一项报道的策划与组织，包括确立报道思想，中心与重点，报道所包含的几部分内容，报道的形式、规模及阶段，报道的时机、报道的力量的安排以及其他报道的关系。谋划的内容包括选题、选角度、选时机、设计报道进程、发稿计划等方面。此定义直接把新闻策划等同于新闻报道策划。

一个好的报道策划应当由以下内容组成：1.掌握丰厚资讯与相关的新闻线索 2.根据新闻线索的核心内容明确报道的主要目的，提炼出最基本的报道思想主题，确立报道基调 3.确立什么样体裁及相应的体裁战略 4.要预先决定报道的执行者或者执行小组，决定动用的物质资源和媒体内外的各种可以整合的资源 5.决定报道进行的时间和程序，对内容、时间进程、人员介入等作出详尽的计划 6.要根据预定的目标制定详细的采访计划、拍摄方法和注意事项、采访和写作的形式以及版面的安排、栏目或时段安排 7.它还要根据预定的目标制定报道的预算，确定报道的预期效果，用最小的成本获得最大的利益 8.在实施过程中要不断修订和补充、调整，是报道持久延续。

新闻报道策划的目的是利用现有的新闻线索和背景资料，策划出一套行之有效的材料挖掘的方法，从而更好地利用新闻线索进行有效采访。

8.采访前的准备工作有哪些？

1.明确采访目的与报道形式

2.访前资料的收集：了解采访对象；熟悉新闻事实（事件）的背景资料；其他资料的准备（获取上述资料的途径：其一是查阅相关资料，其二是检索相关传媒的报道，其三是进行预采访）；学习党的方针政策；充实新知识；准备一些问题； 6.设计采访计划：选择采访对象，慎选采访角度，考量报道范围、重点、步骤、时间，选择访问方式，拟定采访的开头、过渡、结尾方法 7.物质准备

8.其他准备工作：着装、环境

9.什么样的问题属于开放式问题，闭合式问题

（Goal采访法指的是什么？）

开放式问题：不需要一个具体的答复，允许消息来源留有相当大的余地

闭合式问题：要求一个简短而又明确的回答

开始阶段的问题通常应该是开放式问题，然后过渡到利用闭合式问题的阶段

提问技巧：1.提问不是审问 2.提问不是聊天 3.实现围绕主题设计一些重要问题 4.用内行话提问 5.提问的顺序（按照事物发展的规律，由近及远，由易到难，由表及里，由此及彼地提出问题，使访问步步深入）6.巧用沉默（被采访者往往会说出更多的东西）7.GOSS公式（也称GOAL采访法）---美国内达华大学新闻学教授拉鲁·吉尔兰德：

目标（Goal）---“你们要实施的目标是什么呢？”“贵组织的目的是什么呢？”

障碍（Obstacle）---“你们遇到过什么难题吗？”“目前的阻碍是什么？”

解决（Solution）---“你们是怎样对付这些难题的？”“你们有什么解决的计划吗？”

开始（Start）---“这一设想是什么时候开始的？”“是谁的意见？” GOAL采访法：

Goals（目标）Obstacle（障碍）Achievements（成就）Logistics（背景）

提问方式：1.正问，即正面提出问题（适合没有时间去接受记者采访的政治家、运动员或外交家，与记者熟识无需过多客套话的采访对象，公开场合采访如新闻发布会等，书面采访）2.侧问，从侧面入手，经过迂回，再回到正面问题上 3.反问，即从逆向提问 4.设问（如果。。假如。。等假设性问题开头，期望在可能性空间中进一步暴露对象的一些信息 5.追问，循着对方谈话的脉络，一个接一个问，打破沙锅问到底，问个水落石出 6.故问，明知故问，多方面印证一个问题 7.借问，借别人对某事的评论向采访对象提问 8.激问，用有分量的尖锐问题使一些回避主题的采访者不得不直面回答。

10.体验式采访的定义

体验式采访是指记者参与被报道者的生产实践和工作实践，亲身体验他们劳动的酸甜苦辣，并在体验中进一步采访。

10.隐性采访 精确新闻报道（课本第五章，自学但需掌握）

12.新闻背景的定义，作用，如何使用

狭义的新闻背景：一般消息写作中所说的新闻背景，是指新闻事实之外，对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托的材料。

作用：1.说明、解释，令新闻通俗易懂 2.运用背景材料揭示事物的意义，可唤社会关注 3 揭示新闻缘由 4.用背景进行对比烘托，突出事物特点，显示变化程度 5.增加新闻趣味（在新闻中加入知识性、趣味性的背景材料，使新闻变得有滋有味）6.累加同类事实，开阔读者视野（是在消息所报道的新闻事实之外，顺带介绍其他一些相同类型的事件，或者顺带给出同类事件总的情况、数字。）

运用：

（一）按需而用，巧妙穿插 1.插入标题 案例：引题中加入背景：（1）交代背景（2）揭示意义（3）说明原因

案例：副题中加入背景，用以补充交代次重要事实 2.插入导语：以下两种情况可以把背景插入导语

（1）背景材料极具吸引力，为新闻事实的出场鸣锣开路将其作为定于，用来修饰导语中的事实或人物

（2）用历史性背景与新闻事实对比，在导语中形成新旧反差，引起读者注意。3.导语之后接背景段，这是一种常见的写法，也是我们痛斥过的“多余第二段” 两种情况可参考：（1）导语中出现的关键性的人和事、关键性得词语急需解释，否则会影响对新闻事实的理解，影响主体的进一步展开。在这种情况下，导语之后可立即插入背景。

（2）鉴于思维逻辑和文章过渡的需要，可在导语后立即插入背景 4.分散插入主体中。常见写法：

（1）在主体中分散穿插独立的背景段。如：消息有五段，第二段和第五段为背景

（2）为将背景材料与主干新闻事实融为一体，将背景材料化作句子的某种成分揉进主体，使其黏着在新闻事实之上，让读者看不出背景与新闻事实的界限。

你认为什么是消息五要素，五要素的意义是什么？

（开放式题目，自学自思考）

第五篇：河北大学新闻采写期末考试复习笔记

新闻写作：新闻写作是文字表现形式，是新闻业务的重要内容之一，记者要准确、鲜明、生动的报道新闻事实，体现政策思想，吸引读者兴趣，必须讲究新闻写作的技巧，必须进行相关的训练。

消息：是一种以简洁的文字报道新闻事实的最主要、最基本、最常用的新闻体裁，它一般包括标题、导语、主体、结尾四个部分。

主标题：又称正题，是标题中最主要的部分，它的作用在于点名消息中的主要事实观点，文字十分简洁。副标题：又包括隐题副题两类，引题位于主题之上，引导说明烘托渲染，副题位于主题之下补充解释

实标题：实标重在叙事，着重具体体现新闻事实中的人物、地点、事件等新闻要素，让人一眼就看明白主要事实是什么，属题材型标题。

虚标题：重在说理说情着重揭示新闻事实中所蕴含的道理、思想精神等，让人明白新闻事实的意义价值，属主体型标题

消息头：在导语的开头，一般会出现一些介绍语，说明消息的来源，消息的规格以及消息有关的时空顺序。导语：是新闻中用生动形象的文字来表述最重要最精彩的内容，具有吸引力的开头。

消息主体：又称新闻躯干，是指消息结构的基本组成成分，也就是消息内容的主要部分

新闻背景：是指与新闻主体事实相关的能够说明新闻主体事实的历史状况、社会环境、政治原因、地理特征、人物经历、科学知识、基本数字的必要材料。

背景新闻：以新闻的形式出现，以过去的相关事实作为新闻背景材料而编发的报道，这类消息一班不单独发表，主要是配合重大事件或新闻人物的活动，向受众提供有关事件或者人物的背景资料，也有人称其为资料性新闻。

叙述型导语：提要型导语，他采用叙述手法概括新闻主要内容，开门见山，尽可能用朴实无华的语言突出新闻事件的兴奋点。

描写型导语：以具体的描写开头或从现场场景、气氛写起，或用典型情节细节作为引子，抓住这些富有特殊意义或者具有个性的场景或情节，进行简洁而有特点的描绘。

提问型导语：在新闻的开头提出某个尖锐或受众感兴趣的问题，引起受众的思考或沉思

串联型导语：广播电视特有的一种导语类型，它在一则新闻与另一则新闻之间起承上启下的作用。

倒金字塔结构：把最重要的材料放在开头，比较重要的随后安排，再次的再向后排，最不重要的放在最后，就是一个倒金字塔的形式，用于时效性强事件单一的严肃新闻。

时间顺序结构：这一结构的文字稿完全自热的按照事情发生的时间顺序来写，发生在最前的表述在前，发生在后的表述在后，事件的开头就是新闻的开头，事件的结束就是新闻的结束。

悬念式结构：在新闻的开头设置悬念，在主体部分层层解开谜团，即为悬念式结构。运用自然，掌握好解开谜底的时期，不能故弄玄虚。

消息的结尾：指消息的结尾部分，即在主体之外的全文的最后一段或者最后一句话。

简讯：又称简明新闻、短讯、新闻简报。它是对新近发生的人们关心的和有兴趣了解的事物做简明扼要的报道的一种新闻体裁。

通讯：综合运用叙述描写议论抒情等多种手法具体生动形象的报道现实生活中的具有新闻价值的典型人物或典型事件的新闻体裁。

人物通讯：以通讯的形式报道具有新闻价值的人物，反映其行为事迹生活再现其精神境界人生轨迹和生存状态，从而达到教育启迪或监督批判警示社会的目的的通讯类型

事件通讯：详细报道社会上发生的新闻事件的通讯，这种通讯重点在于记述和再现新闻事件发生发展的相对完整过程，显示事件的内在逻辑和社会意义。

工作通讯：反映不同领域，各行各业工作的新情况、新办法、新经验、新矛盾、新问题或新趋势的通讯类型。风貌通讯：又称旅行通讯，概貌通讯，记地通讯它以采访者旅行见闻的视角反映社会变化和风土人情的通讯类型。通讯结构：指在一篇通讯中，内容的层次安排和材料的组织方式，是通讯的外在形式。

纵式结构：单线条过程连接法，即按单纯的时间、物发展顺序、作者对所报道事物的认识发展顺序采访过程先后顺序等来安排层次

横式结构：按照空间按变换或者事件性质不同方面来安排层次，这种结构是以相关联的系列典型事实的组合来安排层次的写作方式。

深度报道：西方新闻学对深度报道的概括是以今日之事态核对昨日的背景从而说出明日的意义来。《新闻学大辞典》中给出的定义是运用解释分析预测等方法从历史渊源，因果关系矛盾演变影响作用发展趋势等方式报道新闻的方式。连续深度报道：指那些在一段时间内就某一不断发展的新闻事件而写成的一系列的报道总和

系列深度报道：从不同侧面报道一件已经发生过的重大新闻事件，它是因为这篇文章篇幅较长或者报道内容复杂而不得不分成若干篇进行连载报道。

整合报道：将关于某一新闻事件的各个侧面报道及相关素材组合在一起，从方方面面对新闻事件进行透视的一种报道方式。

简答

标题的作用

引导阅读、点睛作用、帮助记忆

标题制作要求

1． 题文相符（标题所揭示的事实要与新闻内容一致；标题中的论断在新闻中要有充分依据。）

2． 突出精华：将新闻中的精彩部分作为标题的写作内容

3． 言简意明

（1）善于省略（一，只保留事实核心部分，省略其他部分；二，只保留事情发展结果，省略不必要的过程与细节；三，省略消息来源；四，省略不必要的议论；五，省略不必要的事实成分）

（2）锤炼语言

4.易读易懂

5.生动活泼（巧用比喻比拟等有助于标题的生动；巧用引用仿拟等使标题简练有情趣；巧用对偶对比排比等，有助于标题的鲜明性与生动性；巧用双关反语等有助于标题思想内涵和感情色彩的增加：还可以巧用动词，使标题鲜活。）导语的作用

以经济的笔墨反映新闻的要点和轮廓；一语定意，为整个新闻报道定下基调，突出写作中心主线；唤起受众注意，激发受众阅读兴趣。

导语写作基本要求

突出最主要的新闻要素（一些并不是新近发生的新闻，找出一个距离现在较近的新闻报道点，写入导语，然后再交代以前的新闻事实以增强新闻的时效性。

新闻导语中必须要有新闻要素且每一个新闻要素的意义必须完整，能够传递基本信息），用词简洁（突出吸引人的要素，隐藏部分要素，达到简洁的效果）

设置悬念或突出生动形象的事实，变无意注意为有意注意（设置悬念：通过违背常理的事实、富有趣味性的事实、与众不同的细节制造悬念）（突出生动形象的方法：描写人物形态、突出场景、同时交代场景和人物动作神态）

主体功能：1.对于全要素的导语，消息主体的作用是对导语中涉及的内容进行补充解释阐发。2.对于部分要素导语，其作用还有补充新的事实要素。

主体写作要求：1.围绕导语，紧扣主题；2.叙事要生动，以保持受众的阅读兴趣（内容上，提供受众预知信息；多种表现手法交叉运用）3.层次分明，起承转合自然。

消息的结尾（评论式结尾、悬念式结尾、背景式结尾、警告式结尾、提问式结尾、呼吁式结尾、希望式结尾、自然式结尾）注意：简洁精炼不冗长；有滋有味切忌空泛；紧扣新闻事实，紧扣主题。

通讯与消息的区别：1.内容上，消息简略单纯，通讯详细丰富。2.形式上，消息程式性强，通讯创造性强。3.写作技巧上，消息手法简单，通讯手法多样。4.风格上，消息朴实，通讯有文采。5.时效上，通讯不如消息迅速。

风貌写作的基本要求：1.抓住特点，突出“新”和“变”。2.善于对比和衬托3.丰富知识，增添趣味。4.叙论结合，情景交融。

深度报道：特征：深刻性（具有深刻的思辨性；对事实全面，系统，深入挖掘；题材具有深刻重大的现实意义。）广泛性（题材面的广泛性；受众面的广泛性；影响力的广泛性）整合性（报道理念的整合；媒介之间的整合；媒介内部的整合）发展趋势：1.向全景化方向靠拢（相关新闻背景全景化；新闻主体的全景化）2.沿全程化方向发展（事件本身的全程化；事件走向的全程化）3.全知化趋势日显（相关知识的解释说明；理性知识和感性知觉的有机结合）分类：根据每篇性质和组合方式两种不同的分类标准，其一根据每篇深度报道的性质可将深度报道分为解释性报道、调查性报道、预测性报道。其二根据多篇报道的不同组合方式划分可分为连续报道、系列报道、整合报道。

加入新闻背景应注意问题：1.少而精，防止其喧宾夺主（围绕主题选择背景材料；对于众所周知的背景材料加以省略）

2.要有明确的针对性，回答受众关心的问题。