发展对象短期集中培训总结

第一篇：发展对象短期集中培训总结

发展对象短期集中培训总结

通过这次培训，使我更深刻的了解了中国共产党的发展历程，党的性质和宗旨，让我更加坚定了自己志愿加入中国共产党的信念。通过学习，我认识到自身的缺点和不足，距离一个真正的共产党员还有一定的差距，但我相信自己可以通过不断努力学习来提高自身修养，以坚定的意志和实际行动争取早日加入中国共产党。

通过这次学习，使我对党的性质和思想路线有了更深的认识，让我明白了中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。党的思想路线的基本内容是一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。中国共产党是一支无私奉献的伟大的党，奠定了其全心全意为人民服务的根本宗旨，我们党的思想建设、政治建设、组织建设和作风建设中始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南。党的根本原则是民主集中制，实行群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。共产党员严守党的纪律，正确处理个人利益与党的利益、人民的利益、集体的利益之间的关系。他们曾以其优良的传统和作风领导人民开拓社会主义新局面，弘扬和展示了新时期共产党员的风范。我对我们党表示崇高的敬意，并由衷的热爱党，拥护党。

经过这次学习，我对党的认识和理解更深刻了，目标和要求更明确了，今后我将以一种全新的姿态、更饱满的热情投身到工作中去，我要自觉用党员标准严格要求自己，坚持按照党纲、党章的规定行动，处处服从组织的决定，积极完成组织交给的任务。在实践中锻炼自己、改造自己、完善自己，不断提高自己的政治理论修养、思想道德修养、政治法制修养、组织纪律修养、科学文化修养，不断提高自己的综合素质，使自己更进一步向党组织靠拢。为使自己早日加入中国共产党这一先锋队组织，成为一名光荣的中国共产党党员而不懈努力.

第二篇：发展对象短期集中培训考试试卷

发展对象短期集中培训考试试卷

总分________

一、填空题（3分/题，共计30分）

1、中国共产党是 工人阶级 的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。

2、党的最高理想和最终目标是 实现共产主义。

3、中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和 三个代表重要思想 作为自己的行动指南。

4、中国共产党代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表 中国最广大人民 的根本利益。

5、党的领导主要是政治、思想和 组织 的领导。

6、党的纪律处分有五种：警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。

7、党除了 工人阶级 和 最广大人民群众 的利益，没有自己的特殊利益。

8、《党内监督条例》规定，党的 各级纪律检查委员会 是党内监督的专门机关。

9．预备党员在预备期满，党的支部应当及时讨论他能否转为正式党员。认真履行党员义务，具备党员条件 的，应当按期转为正式党员。

10、“创先争优”活动，即创建先进基层党组织、争做优秀共产党员 活动。

二、选择题（2分/题，共计40分）

1、中国共产党成立时，以（C）为其阶级基础。A、农民阶级 B、小资产阶级

C、工人阶级

2、中国共产党的宗旨是（A）。

A、全心全意为人民服务

B、反腐败 C、巩固党的执政地位

3、发展党员，必须经过党的支部，坚持（B）的原则 A、广泛吸收 B、个别吸收 C、集中吸收

4、预备党员的预备期为（B）

A、六个月

B、一年

C、两年

5、连续（C）个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党。A、四 B、五 C、六

6、凡是有正式党员（A）人以上的，都应当成立党的基层组织。A、三 B、四 C、五

7、我国正处于并将长期处于（B）。

A、新民主主义阶段 B、社会主义初级阶段 C、发达社会主义阶段

8、对党的决议和政策如有不同意见，在（A）的前提下，可以声明保留。A、坚决执行 B、公开反对 C、不公开反对

9、（B）是党的思想路线的核心。

A、辩证法

B、实事求是 C、独立自主

10、党的各级委员会实行（C）的制度。

A、责任承包制 B、集体会议决定制 C、集体领导和个人分工相结合的制度

11、党组织讨论决定问题，必须执行（B）的原则。

A.个人服从组织

B.少数服从多数

C.下级服从上级 D.党员服从领导；

12．党章规定弘扬以（B）为核心的时代精神。

A．开拓进取； B．改革创新； C．自强不息； D．自信自强； 13．邓小平理论阐明了在中国建设社会主义、（D）的基本问题。A．社会主义的本质； B．建设一个什么样的党；

C．社会主义的发展方向； D．巩固和发展社会主义； 14．党的基层组织是党在社会基层组织中的（A），是党的全部工作和战斗力的基础。

A．战斗堡垒； B．基层政权组织； C．基层领导机关； D．基层自治组织； 15．党的支部委员会对申请入党的人，要注意征求党内外有关群众的意见，进行严格的审查，认为合格后直接提交（B）讨论。A．上级党委； B．党支部大会； C．支部委员会； D．支部书记； 16．党的全国代表会议调整和增选的中央委员，不得超过党的全国代表大会选出的中央委员总数的（A）。

A、五分之一； B、三分之二； C、五分之二； D、三分之一； 17．党的思想路线是(B)，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。

A． 解放思想 B．一切从实际出发，C． 与时俱进 D．以马克思主义为指导 18．（C）的党员必须开除党籍。

A．坚持错误不改； B．严重违反党纪； C．严重触犯刑律； D．有严重经济问题 ； 19．十大党章规定：党的中央和省、自治区、直辖市委员会实行（A）制度。

A．巡视； B．巡察； C．督察； D.监督； 20．党是根据自己的（D），按照民主集中制组织起来的统一整体。A．理想和信念； B．目标和任务； C．纲领和任务； D．纲领和章程；

三、判断题（1分/题，共计15分）

1、始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。（√）

2、预备党员的权利与义务与正式党员一样。（×）

3、在现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。（√）

4、在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人无权参加和进行申辩。（×）

5、党员的党龄，从预备期满转为正式党员之日起算起。（√）

6、社会主义的本质是发展社会主义市场经济。（×）

7、坚持四项基本原则是我们的立国之本，坚持改革开放是我们的强国之路。（√）

8、党章指出，社会主义建设要实行依法治国与以德治国相结合。（√）

9、我国的基本政治制度是人民代表大会制度。（×）

10、党的各级代表大会的代表和委员的产生要体现党员的意志。（×）

11、端正入党动机是争取入党的首要问题。（√）

12、实行党务公开是民主集中制原则这一。（√）

13、每个党员，不论职务高低，都必须编入党的一个支部、小组或特定组织，参加党的组织生活。（√）

14、撤销党内外职务是党的纪律处分的一种。（×）

15、党的总支委员会、支部委员会每届任期为两年或三年。（√）

四、多项选择题（每小题3分，共15分）

1．党在自己的工作中实行群众路线，（ABCD），把党的正确主张变为群众的自觉行动。A．一切为了群众 ； B．一切依靠群众； C．从群众中来； D．到群众中去； 2．党章规定：党员（ABC），党支部应当对他进行教育，要求他限期改正；经教育仍无转变的，应当劝他退党。A．缺乏革命意志； B．不履行党员义务； C．不符合党员条件； D．不行使党员权利；

3．党员如果没有正当理由，连续六个月（ABC），就被认为是自行脱党。

A．不参加党的组织生活； B．或不交纳党费； C．或不做党所分配的工作； D．或不向党组织汇报思想 4．党章规定：申请入党的人（ABCD），才能成为正式党员。A．要填写入党志愿书； B．要有两名正式党员作介绍人 C．要经支部大会通过和上级党组织批准； D．经过预备期的考察； 5．科学工作发展观的基本要求是（BCD）。

A.以人为本； B．全面发展； C．协调发展； D．可持续发展；

第三篇：对发展对象进行短期集中培训

(1)培训的时间，一般为五至七天(或不少于40个学时)。

(2)培训的内容，主要是党的基本理论、基本路线和基本知识，党的优良传统和作风以及其他有关知识，学习的文件和材料主要是《中国共产党章程》，《关于党内政治生活的若干准则》以及中央组织部组织局编写的《入党教材》等。

79．培训的方式主要有哪些?培训的方式，应针

对培训对象的特点，采取灵活多样的形式。一般可采取自学、授课(辅导)、讨论(交流)相结合的方式。也可请优秀党员和老党员作报告，讲传统，谈体会。

80．培训的要求及注意的问题有哪些?

(1)培训前，应当了解发展对象的有关情况和思想状况，以便在培训中能够紧密结合实际，做到有的放矢。

(2)培训要讲究实效。通过培训，要使发展对象懂得党在社会主义初级阶段的基本理论和基本路线，懂得党的基本知识，端正入党动机，初步确立为共产主义事业奋斗的世界观。

(3)培训结束时，要求发展对象联系思想实际，做好个人总结。同时，要组织必要的考试或考核，检查培训对象的学习效果。

81．因特殊情况不能参加集中培训怎么办?

发展对象在入党前，原则上都应参加短期集中培训。因特殊情况不能参加集中培训的，党组织可安排他们利用一定的时间学好指定的文件，并搞好学习辅导，加强督促检查。学完规定的文件后，党组织应对其进行考试或考核，并要其写好学习总结，切实保证学习效果。

82．尚未列为发展对象的入党积极分子，能否参加短期集中培训?

参加短期集中培训的对象，应当是经过党组织一年以上的培养、教育和考察，基本具备党员条件而被党组织列为发展对象的同志。尚未列为发展对象的入党积极分子，一般不宜参加短期集中培训。有的党组织想以党校(政校)短期集中培训来代替对其经常性的教育是不妥当的。

83．对发展对象进行入党前的短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育有哪些不同?

对发展对象进行入党前短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育，在总的目的上是一致的。但二者也有不同：

(1)对象不同。集中培训的对象，一般是被党组织列为发展对象的同志。而经常性教育的对象，既包括发展对象，也包括入党积极分子和申请人党的人。

(2)方法不同。集中培训，一般以党校(政校)等为教育阵地，由基层党委或地方党委负责组织。而经常性教育的形式和方法比较灵活、多样，党委、总支、支部和党小组都可以组织。

(3)要求不同。集中培训，有规定的培训时间、学习文件和具体要求，结束时要进行个人总结和考核。而经常性教育一般是业余学习，包括自学、参加一些党内活动，以及接受各种形式的日常思想政治教育等。

总之，对发展对象入党前的短期集中培训，是在经常性教育基础上进行的一种有明确要求的系统培训，是经常性教育所不能完全代替的。

84．如何保证对发展对象进行入党前短期集中培训的效果?

对发展对象进行入党前短期集中培训，要保证培训效果，通常要做好以下几项工作：

(1)摸清培训对象的情况。党组织在进行培训前，要采用调查会、座谈会和查阅发展对象考察记录等方法，了解培训对象的有关情况和思想状况，以便在培训中能够紧密结合实际，做到有的放矢。

(2)采取灵活多样的形式。针对培训对象的特点，在培训进度和内容安排上，对基础不同的培训对象提出不同的要求。重点组织好自学和小组讨论，也可以针对学习中提出的问题，安排适当的辅导。

(3)注意检查培训效果。集中培训结束时，要求培训对象联系思想实际，做好个人总结。同时，要组织必要的考试或考核，检查培训对象的学习效果。党组织要跟踪考察培训对象的表现，了解他们培训前后的变化。要把学习成绩和培训后的发展变化情况，作为考察发展对象是否具备入党条件的重要内容之—。

(4)加强领导，逐步建立制度。党委及其组织部门要经常研究培训情况，总结推广好的经验，及时解决培训中出现的问题。要不断创造条件，逐步建立和完善培训制度。

85．对发展对象进行短期集中培训，一般由哪一级党组织负责组织?

从各地的实践经验看，对发展对象进行短期集中培训，一般可以县(市)委党校、业余党校、乡镇党校、政治学校等为教育阵地，主要由基层党委负责组织。上级党组织要检查基层党委制定和落实培训计划的情况，帮助他们解决培训中的困难和问题，不断提高培训的质量和效果.

第四篇：对发展对象进行短期集中培训

对发展对象进行短期集中培训

78．培训的时间和内容是如何规定的?

79．培训的方式主要有哪些?

80．培训的要求及注意的问题有哪些？

81．因特殊情况不能参加集中培训怎么办?

82．尚未列为发展对象的入党积极分子，能否参加短期集中培训?

83．对发展对象进行入党前的短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育有哪些不同?

84．如何保证对发展对象进行入党前短期集中培训的效果?

85．对发展对象进行短期集中培训，一般由哪一级党组织负责组织?

78.培训的时间和内容是如何规定的？

(1)培训的时间，一般为五至七天(或不少于40个学时)。

(2)培训的内容，主要是党的基本理论、基本路线和基本知识，党的优良传统和作风以及其他有关知识，学习的文件和材料主要是《中国共产党章程》，《关于党内政治生活的若干准则》以及中央组织部组织局编写的《入党教材》等。

79．培训的方式主要有哪些?

培训的方式，应针对培训对象的特点，采取灵活多样的形式。一般可采取自学、授课(辅导)、讨论(交流)相结合的方式。也可请优秀党员和老党员作报告，讲传统，谈体会。

80．培训的要求及注意的问题有哪些?

(1)培训前，应当了解发展对象的有关情况和思想状况，以便在培训中能够紧密结合实际，做到有的放矢。

(2)培训要讲究实效。通过培训，要使发展对象懂得党在社会主义初级阶段的基本理论和基本路线，懂得党的基本知识，端正入党动机，初步确立为共产主义事业奋斗的世界观。

(3)培训结束时，要求发展对象联系思想实际，做好个人总结。同时，要组织必要的考试或考核，检查培训对象的学习效果。

81．因特殊情况不能参加集中培训怎么办?

发展对象在入党前，原则上都应参加短期集中培训。因特殊情况不能参加集中培训的，党组织可安排他们利用一定的时间学好指定的文件，并搞好学习辅导，加强督促检查。学完规定的文件后，党组织应对其进行考试或考核，并要其写好学习总结，切实保证学习效果。

82．尚未列为发展对象的入党积极分子，能否参加短期集中培训?

参加短期集中培训的对象，应当是经过党组织一年以上的培养、教育和考察，基本具备党员条件而被党组织列为发展对象的同志。尚未列为发展对象的入党积极分子，一般不宜参加短期集中培训。有的党组织想以党校(政校)短期集中培训来代替对其经常性的教育是不妥当的。

83．对发展对象进行入党前的短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育有哪些不同?

对发展对象进行入党前短期集中培训与对入党积极分子的经常性教育，在总的目的上是一致的。但二者也有不同：

(1)对象不同。集中培训的对象，一般是被党组织列为发展对象的同志。而经常性教育的对象，既包括发展对象，也包括入党积极分子和申请人党的人。

(2)方法不同。集中培训，一般以党校(政校)等为教育阵地，由基层党委或地方党委负责组织。而经常性教育的形式和方法比较灵活、多样，党委、总支、支部和党小组都可以组织。

(3)要求不同。集中培训，有规定的培训时间、学习文件和具体要求，结束时要进行个人总结和考核。而经常性教育一般是业余学习，包括自学、参加一些党内活动，以及接受各种形式的日常思想政治教育等。

总之，对发展对象入党前的短期集中培训，是在经常性教育基础上进行的一种有明确要求的系统培训，是经常性教育所不能完全代替的。

84．如何保证对发展对象进行入党前短期集中培训的效果?

对发展对象进行入党前短期集中培训，要保证培训效果，通常要做好以下几项工作：

(1)摸清培训对象的情况。党组织在进行培训前，要采用调查会、座谈会和查阅发展对象考察记录等方法，了解培训对象的有关情况和思想状况，以便在培训中能够紧密结合实际，做到有的放矢。

(2)采取灵活多样的形式。针对培训对象的特点，在培训进度和内容安排上，对基础不同的培训对象提出不同的要求。重点组织好自学和小组讨论，也可以针对学习中提出的问题，安排适当的辅导。

(3)注意检查培训效果。集中培训结束时，要求培训对象联系思想实际，做好个人总结。同时，要组织必要的考试或考核，检查培训对象的学习效果。党组织要跟踪考察培训对象的表现，了解他们培训前后的变化。要把学习成绩和培训后的发展变化情况，作为考察发展对象是否具备入党条件的重要内容之—。

(4)加强领导，逐步建立制度。党委及其组织部门要经常研究培训情况，总结推广好的经验，及时解决培训中出现的问题。要不断创造条件，逐步建立和完善培训制度。

85．对发展对象进行短期集中培训，一般由哪一级党组织负责组织?

从各地的实践经验看，对发展对象进行短期集中培训，一般可以县(市)委党校、业余党校、乡镇党校、政治学校等为教育阵地，主要由基层党委负责组织。上级党组织要检查基层党委制定和落实培训计划的情况，帮助他们解决培训中的困难和问题，不断提高培训的质量和效果.

第五篇：短期集中培训心得范文

给自己的教学生活找个幸福的支点

“国培计划（2012）”---中西部项目

甘肃省农村中小学骨干教师短期集中培训心得体会

连儿湾小学白建东

各位领导、各位同仁：

大家好：

2012年9月11日至9月2１日，我有幸参加“国培计划（2012）”甘肃省农村中小学科学教师短期集中培训，期间我聆听了几位专家的精彩讲座，第一堂是原兰州一中校长白春永为大家作了有关“新课程环境下的理想课堂——有效（高效）课堂教学的探讨”的专题讲座》；第二堂是西北师大附中王述华老师的《作文是生命的精彩体验》；第三堂是北京市东城区教师研修中心的唐富春老师的的《关于培养学生阅读能力的几点想法 》；第四堂是北京市西城区王爱军老师《研读文本特点、选择有效策略》；北京市城关区第一小学张海宏老师的《习作，学生的心灵港湾》；北京市第一小学王化英老师的《提高识字、写字课堂教学的实效》；整整六讲，我们与会老师都认真做了笔记，来不及做笔记的进行拍摄，收获很多。今天，我就把这次培训学习期间所得的一些收获和体会与大家作分享。由于时间紧凑，记住的东西太少，我只把印象较深的拿出来呈现给大家，也希望能起到一点抛砖引玉的作用。

一、课程资源的利用和课堂教学的组织（出示PPT幻灯有效资源的开发）陶礼光教授关于课程资源的开发中讲到：

1、后黑板课程；

2、前黑板课程；

3、拾遗补漏课程；

4、拓展延伸课程；

5、作品展示课程；

6、好习惯课程；

7、好品德课程；

8、综合实践活动课程；

9、校本课程、楼道课程；

10、学校大门课程（校训课程）。陶教授讲到的各种课程资源每一个都与我们的实际教学有着密切关系，希望能给各位老师的教学一点启示，使我们的课堂教学更具实效性。下面我来说说有关习作教学的几点思考：

二、作文可以说是生命的精彩体验（出示PPT幻灯习作教学）

语文课程标准指出：“作文是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。” 作文教学是教师跟学生心与心的交流，对生活的感悟，对生命的热爱，是对自然的了解，对事物的认识，是对社会的看法，对感情的尊重。

老师在习作教学中一定得注意以下几点：一是真实。真实是作文的生命。二是要切实降低作文的要求。叶圣陶老先生说过：“学生为什么要练习作文，对这个问题老师必须有正确的认识。练习作文是为了一辈子学习的需要，工作的需要，生活的需要，并不是应付升学考试，也不是为了当专业作家。”新课标（修改稿）习作要求是：

第一学段

对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。第二学段

乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。

观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。

第三学段

懂得写作是为了自我表达和与人交流。

新课标在“实施建议”中指出：第一、第二学段可从写话、习作入手，以降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。

我们在具体操作过程中要注意：

1、坚持用孩子的眼光去审视作文。2、根据学生实际设计教学过程。3、注意研究学生的差异，鼓励学生个性化的表达。

二是注重读写结合的训练。1、要有读写结合的意识。2、读中悟写法。3、要找到读写结合的结合点。4、要把握读写结合的时机。5、注重读写结合的效果。

三是教给修改方法，提高修改作文的水平。一般修改：对错别字、病句、标点、顺序等进行修改。重点修改：根据本次作文要求，抓住重点问题进行修改。

下面是一篇学生的作文片断和教师评语我们来分享一下。（出示PPT）

三、重视阅读教学，提高学生阅读能力。（出示PPT幻灯培养学生阅读能力）激发兴趣，多措并举，享受阅读的乐趣。

1、激发学生阅读兴趣要重视课内阅读，例如可以在课前导入激趣，课中设疑激趣等等。

2、激发兴趣要关注课内外的结合。

3、激发兴趣要引导学生博览群书。

4、激发阅读兴趣，要建立相应的制度。其次，重视感悟，读思结合，培养阅读能力。要训练学生的阅读能力；一是培养学生朗读能力，二是要培养默读能力，三是要培养略读能力。再次，要循序渐进，逐渐提升，养成良好的阅读习惯。一是要养成课前阅读的习惯，二是要养成朗读和背诵的习惯，三是要养成不动笔墨不读书的习惯，四是培养熟读精思，品词析句的习惯，五是养成读书写作的习惯，六是培养课外阅读的习惯。

四、遇到生命中的贵人时，要学会感恩，自己也要学着做学生生命中的贵人。

（出示PPT教师的启示）

五、教师的基本功。（出示PPT幸福在哪里）

新时代、新课标下我们教师到底需要些什么样的基本功呢？我们一起通过张老师参加的一次教师基本功大赛的过程来看看。（出示PPT太阳花）

六、勇于接受新理念，超越自我。出示（PPT鹰的重生）

当我们在教学生活中感到疲惫、无奈、甚至厌恶时，请给自己寻一个动力，找一个支点，使自己的教学生活更富有激情。

总之，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”通过这次培训，我深深的认识到自我的家乡跟发达地区差距太远，在今后工作中，我要更加努力，更加勤勉，汲取他人的教育营养，发扬优点，开拓进取，让我们取得更多的成绩。