加强校风、学风建设,不断提高学生道德素质(改)

第一篇：加强校风、学风建设,不断提高学生道德素质(改)

加强校风、学风建设，不断提高学生道德素质

——我校召开学生德育管理工作会议

为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，积极探索我校学生教育管理工作新格局，x月x日，我校在x会议室召开了学生德育管理工作会议。副校长xx出席了本次会议。

会议由团委（学生处）副处长xx主持，团学工作处全体成员，各系部主抓德育工作的副主任，主抓学生工作的班主任、辅导员，各系团总支书记参加了本次会议。

会议开始，团委（学生处副处长）xx同志，团委副书记xx同志，团委（学生处副处长）xx同志分别就寝室管理工作、共青团工作以及新学期学生返校情况向各位副主任、班主任、辅导员进行了介绍和总结。

团委书记（学生处处长）xx同志向各位班主任、辅导员做了《2010—2011年度第二学期学生处工作计划》，计划中强调了本学期学生工作的重点在于实施推进校系（部）二级学生管理机制、加强辅导员队伍建设和校风、学风的建设。

我校副校长xx同志在会议的最后对学生德育管理工作进行了总结，她强调德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，因此，德育管理工作也是学校各项工作的重心之一，各系部主管学生工作的副主任、主抓学生工作的班主任、辅导员以及各系团总支书记要加强自身的服务意识，增强服务师生的责任感，全面加强学校的德育管理，不断提高学生道德素质。

第二篇：加强校风、学风建设,不断提高学生道德素质(改)

加强校风、学风建设，不断提高学生道德素质

——我校召开学生德育管理工作会议

为进一步贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强

和改进大学生思想政治教育的意见》，积极探索我校学生教

育管理工作新格局，x月x日，我校在x会议室召开了学生

德育管理工作会议。副校长xx出席了本次会议。会议由团委（学生处）副处长xx主持，团学工作处全体成员，各系部主抓德育工作的副主任，主抓学生工作的班主任、辅导员，各系团总支书记参加了本次会议。

会议开始，团委（学生处副处长）xx同志，团委副书

记xx同志，团委（学生处副处长）xx同志分别就寝室管理

工作、共青团工作以及新学期学生返校情况向各位副主任、班主任、辅导员进行了介绍和总结。

团委书记（学生处处长）xx同志向各位班主任、辅导员

做了《2010—2011第二学期学生处工作计划》，计划中

强调了本学期学生工作的重点在于实施推进校系（部）二级

学生管理机制、加强辅导员队伍建设和校风、学风的建设。

我校副校长xx同志在会议的最后对学生德育管理工作

进行了总结，她强调德育是学校实施素质教育的重要组成部

分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个

方面，因此，德育管理工作也是学校各项工作的重心之一，各系部主管学生工作的副主任、主抓学生工作的班主任、辅

导员以及各系团总支书记要加强自身的服务意识，增强服务师生的责任感，全面加强学校的德育管理，不断提高学生道德素质。

第三篇：校风学风建设方案

镇康县职教中心校风教风学风建设

实施方案

为进一步加强我校校风、教风、学风（以下简称“三风”）建设，提升职业教育形象，提高教育教学质量及办学效益，以推动我校教育教学又好又快发展，制定本实施方案，并形成长效机制。

一、工作目标

各校把校风、教风、学风建设作为提升学校品位、提高教育质量的突破口，切实做到以工作作风带动师德师风，以教风促进学风，以优良的工作作风、教风、学风铸就良好的校风，形成“作风硬、教风正、学风浓、校风好”的新局面。

二、主要任务

教师的“教风”、学生的“学风”与学校整体“校风”，既是一所学校办学理念、办学风格、办学氛围的体现,也是教育教学实践活动本身。通过加强“三风”建设，有针对性地解决目前我校在校风、教风、学风中存在的突出问题，促使广大教师为人师表，教书育人，同时，教育广大学生提高遵纪守法的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，倡导自主学习，探究学习和创新学习以及合作学习，提高自身素质。教风建设的重点是教师治学作风，培养教师“爱岗敬业、从严执教，严谨治学，教书育人”的优良师德师风；学风建设重点是学生的学习态度和学习纪律等方面的建设。

三、工作措施

（一）加强作风建设，努力打造一支作风过硬的领导班子。

校风是一所学校在长期的教育教学实践中形成相对稳定的办学风格、精神风貌、工作作风、教学风气和校园风尚的总和。学校领导班子作风是直接影响校风的关键，要形成良好的校风，就必须从作风建设抓起，并抓出成效。

1.在我校开展“深入学校、走进课堂、访谈师生”主题实践活动，着力开展和“三走三查”，走进学校、走近师生、走访家长，查隐患、查实情、查问题。通过系列主题实践活动，切实转变学校领导干部的工作作风，提高学校领导班子的亲和力和创造力。

2.强化“三抓”要求。一是抓学习：要学习管理学、现代教育技术、新课程理论等内容，更新观念，创新思路，优化方法。学校领导要带头加强政治理论和业务学习，每人每天自学不少于1小时，每学期写学习笔记不少于一万字，联系思想实际和工作实际写心得体会不少于2篇。二是抓作风：领导班子每学期至少召开一次民主生活会，个人对照检查，相互批评帮助，有针对性地解决工作低标准、作风漂浮，工作效率低和不能廉洁自律等方面的问题。三是抓落实：走精细化管理之路，做到合理分工，勤检查落实，实行周工作任 务检查汇报制，每周一校行政例会，各分管领导主动汇报上周工作任务完成情况，并提出本周主要工作任务。

3.推进“四讲”工作。一是讲原则、树正气。学校管理要制度化，对制度执行要不打折扣，不做老好人，不随心所欲；不优亲厚友，不损公肥私，强化大局意识、服务意识，班子成员处处要率先垂范，高风亮节。二是讲团结，促和谐。领导班子成员相互间精诚团结，互谅互解，互帮互助，不勾心斗角，不阳奉阴违，不口是心非。三是讲务实，比贡献。校领导分管的工作，要精心谋划，务求实效，努力干出好成绩；工作不搞花架子，不摆虚样子，不卖空嘴皮子，一律讲求实际效果。四是讲主动，善创新。要求每位学校领导积极谋划工作，主动干工作，克服懒散思想，打消被动应付心理。在工作中，善于创新实践，探索新路，善于发现和解决问题，要善于总结和积累经验，在改革创新中提高。

（二）加强师德建设，打造一支德才兼备的教师队伍。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学特点、作风和风格，是教师的教育理念、师德风范、专业水平、治学态度、学术规范、教学技能等素质的综合表现。良好教风包括：敬业爱生，甘为人梯；严谨治学，诲人不倦；言传身教，为人师表；开拓进取，勇于创新等。优良的教风重在建设，贵在激励。

1.强化师德教育。各校要认真组织教师学习《中小学教 师职业道德规范》和《教师法》、《义务教育法》等法律法规，落实《十八届中央政治局关于改进作风密切联系群众的八项规定》认真执行镇康县教育局关于进一步加强师风师德建设的通知，引导广大教师深刻认识开展师德教育的重要意义。重点抓好“六个一”，即：每月召开一次全体教师大会，学习有关师德建设规定和要求；每学年组织一次师德读书心得座谈会；每学期开展一次师德主题教育实践活动；每月组织一次政治理论专题学习；教师每学年阅读一本有关师德方面的书籍或论著

2.打造名师工程。各校要积极创造条件，着力打造以骨干教师为主体的名师工程，以成立“名师工作室”为主阵地，通过团队引领、同伴合作、实践反思等形式，以“带一支队伍、抓一批项目、出一批成果”为目标，将“教学、研究、培训”有机整合，把学校骨干教师队伍建设成为“实践型、研究型”的发展共同体，为全县培养一批会研究、善研究、有建树、有独特风格、能独树一帜的教师队伍群体，为创建省级教育强县、促进义务教育师资均衡发展提供保障。

3.狠抓师德建设。师德建设重点抓好六个禁止。即:禁止体罚和变相体罚学生；禁止从事营业性家教；禁止收受学生、家长的钱物和谢师宴请；禁止怠慢甚至斥责家长；禁止利用职务之便谋取私利；禁止推销报刊、教辅材料及其它用品。

4.注重教师成长。各校要制定教师培训计划，开展多层 次、多形式的学习研讨；加强专题学习和集中学习，抓好学科教师课改达标、课改论坛交流、读讲写算等教学基本功训练活动；建立教师专业发展日，引导教师制定专业发展计划，把学习理论与教学实践紧密结合起来。注重青年教师培养，通过“拜师结对”、观摩教学、评课研讨等活动，促进青年教师整体教学水平的提高，同时给他们搭建施展才华的舞台，尽快成才。

（三）加强学风建设，努力培养下一代高素质的接班人。学风是学生集体在学习过程中表现出来的学习风气、学习态度、学习行为方式和习惯养成。良好的学风包括：认真学习，勤于实践；大胆质疑，虚心求教；行为规范、勇于创新；一专多能，全面发展等。优良的学风重在教育，贵在养成。

1.注重教学管理。各校要通过加强教学管理和学生管理来加强学风建设。教务处要严格执行教学督导制度和保证教学质量评价制度，严抓教风建设。各任课教师要牢固树立起教书育人的观念、积极参与学风建设，教师要对学生的学习质量负责，努力提高教学水平，增强责任感，提高教书育人的自觉性，积极维护课堂的教学秩序，有责任和义务监督学生的学习行为，检查和监督学生的出勤情况，做好答疑工作，按要求认真批改作业，及时了解每个学生的学习情况，帮助学生解决学习和思想上的问题等。加强对特殊生特别是留守 流动儿童的教育管理，适时关心、关注、关爱这一群体的学习与生活，促进他们健康快乐全面成长。

2.繁荣校园文化。大力开展丰富多彩、健康向上的校园文化活动，引导学生学会学习、热爱学习。学校共青团、少先队、学生会都要发挥自身优势，每学期制定切实可行的工作计划，开展各种形式、丰富多彩、寓教于乐的活动，努力培养学生的爱国主义、集体主义情感；通过持续深化书香校园创建工作，继续开展“读我喜爱的书”系列活动，进一步形成广大师生“读好书、好读书”的浓厚氛围；通过举办运动会、歌咏比赛、演讲比赛、经典诵读比赛、主题队会等，把法制、安全、环保、诚信、文明礼貌、热爱劳动、助人为乐等教育融入各项活动中，使校园充满生机与活力，努力营造崇尚科学、学习文化、锻炼能力、提高素质、全面成才的积极健康的校园文化氛围。

3.强化德育常规。各校要遵循坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以培养高尚道德情操为重点，以养成良好行为习惯为基础，创新德育形式，丰富德育内容，优化育人环境，大力开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化、机制化，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，进一步提升德育工作的针对性和实效 性。

4.注重学生养成。各校要组织学生重新学习《中小学生守则》《中小学生行为规范》，要求三年级以上学生要记牢背会，并利用周会组织学生对照检查、寻找差距。中小学政教（德育）处要结合本校实情，制定中小学生校内一日常规，约束规范学生的言行。将每学期的第一个月作为“行为规范养成强化教育月”。各校要注重实践育人，积极组织学生参加社会实践活动，不断增进青少年学生热爱劳动、热爱生活、热爱大自然的情感。通过检查评比促进学生良好行为规范的养成，引导学生树立正确的人生观、价值观。

5.推进家校共育。各中小学、幼儿园要健全“三位一体”育人平台，成立家长委员会，办好家长学校并发挥作用。学校要为家长委员会开展工作提供必要的条件。建立学校与家长委员联席会议制度，定期通报情况，保障沟通渠道畅通，确保家长委员会依法、规范、有序、有效地开展工作。学校要在期中、期末定期召开两次家长会，每学期开办一期家长培训会，达到学校教育与家庭教育相统一的目的，通过家庭、社会力量促进学风好转。

四、工作要求

（一）加强领导，提高认识。

持续深化“三风”建设是进一步办好人民满意教育的根本保证，是全面提高学校内部管理和教育教学质量的客观要 求，全县各级各类学校要充分认识深化“三风”建设的现实意义和长远意义，以更加扎实的工作作风和科学态度，抓好学校“三风”建设，并抓出成效、抓出特色。

（二）精心组织，认真落实。

要采取各种有效措施，不断创新活动载体与形式，切实将深化“三风”建设作为学校的一项重点工作来抓,着力抓实、抓好，抓出成效，并形成自己的工作特色。要加强正面宣传，学校要经常发现教师和学生中的闪光点，及时给予鼓励，每周利用例会、板报、升旗仪式、短信等多种适当形式正面宣传，弘扬正气。

（三）加强督查，严格考核。

由学校校长、副校长、各处室主任组成学校“三风”建设督查小组，开展“三风”建设督查。同时将“三风”建设纳入学校考核，作为衡量各处室工作能力和业绩的主要标准。学校还要把“三风”建设列入教师绩效和师德师风考评的重要内容，记入教师业务档案，作为评优评先的主要依据。

第四篇：学风,校风

小学校风、教风、学风、校训

校 风： 民主、和谐、求真、向上

“民主”是校园的人文氛围，决策民主、管理民主、师生民主，在这样宽松、美好的情境中更利于人对真、善、美的追求。“和谐”既指同事之间、师生之间、教师和家长之间等人际关系的和谐，还包括学生德、智、意、行各方面的协调发展，学校学科建设、队伍建设与校园文化建设等各方面工作的同步推进，营造和谐的校园生态环境。“求真”体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。陶行知先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，与人为善，与事认真，去除浮躁，力戒虚假，追求真知灼见。“向上”是新区小学精神的核心。“向上”蕴含着不断进取的朝气。只有凭着不断进取的朝气，只有不断寻找自己的参照物，新区小学才能找到属于自己的坐标，才能不断前进，不断地超越自己。“向上”蕴含着永不服输的锐气。锐气就是动力，它是学校可持续发展的原动力。“向上”蕴含着充满智慧的灵气。在“向上”的过程中，有些问题需要新区小学人充满智慧的回答。因为有些问题是新区小学特有的，没有现成的答案可循。圆融的灵气会成就学校的灵性，造就有灵气的教师和有灵气的学生。

教 风：踏实、严谨、创新、进取

从特级教师到一大批优秀共产党员、优秀教育工作者，一个又一个先进典型彰显着教师群体的优秀。当然，还有许多老师是默默无闻的，然而，正是这些默默无闻的老师用他们兢兢业业的工作态度、无怨无悔的工作热情成就了明日的辉煌的动力，他们是小学的宝贵财富。“踏实、严谨、创新、进取”是小学的教风。“踏实”是实事求是、脚踏实地的工作作风，“严谨” 是专心致志、精益求精的钻研精神，“创新” 是与时俱进、开拓创新的时代风貌，“进取”则是“向上”的小学精神的直接体现。

学 风：乐学、静思、自主、合作

勤奋学习是人生的根基，能吃苦才能成大事，热爱学习，是取得成功的动力。“乐学静思”是学生个体具有的旺盛的求知欲和孜孜以求的学习精神；“自主合作”则是在新课程理念下的新型的学习方式。通过学风，我们要向学生传达这样的信息：学习知识并不是最终目的，掌握正确的学习方法，形成积极的学习态度尤为重要；既要能静下心来自主思考和实践，也要善于与人合作，共同探究。

校训：立志求实 勤奋进取

陈 巷 中 心 小 学

校 风

学 风

教 风

校 训

第五篇：校风学风

班级:10建工（1）班

姓名：钟绍景

学号：3100110145

校风学风建设月

为了更好地建设我们学院的校风学风，我觉得我们必须要先做到以下五个文明：

课堂文明，宿舍文明，就餐文明，举止文明，读书文明。

1、课堂文明：

（1）上课不迟到、不早退、不逃课，不在上课时间在宿舍上网或睡觉。（2）不将食物带进教室，不在教室里用餐。

（3）自觉保持教室整洁，营造良好的教学环境。

（4）上课不玩手机，不打电话、发信息，最好就调静音或关机，不交头接耳，不打瞌睡。

2、宿舍文明：

（1）严格遵守作息时间，按时起床喝就寝。

（2）自觉保持寝室整洁规范，物品摆放有序，被子叠放整齐。（3）不使用大功率电器，不吸烟，不酗酒，不赌博，不打架。（4）使用文明用语，不讲粗话、脏话。（5）不擅自在校外住宿，不留宿他人。

3、就餐文明：

（1）买饭时自觉排队。

（2）用餐后自觉将餐具收好放回餐具指定回收处。（3）不浪费粮食，吃多少，买多少。

4、举止文明：

（1）不随地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场合穿拖鞋，不穿背心。（2）不一边走一边吃东西。

（3）不在公众场合大声喧哗，例如教室和图书馆。（4）不在校园内乱贴乱画。

5、读书文明：

（1）上课认真听讲，学会自主学习。（2）诚信考试，不抄袭作业。

（3）学会多读书，读好书，从中汲取精神营养，吸取知识，提高道德品格，激发创新能力。

除了要做到以上五个文明外，我们还要结合学院实际，就进一步加强校风、学风建设，增强全院师生员工的社会公德、职业道德和主人翁责任感，促进校园精神文明建设工作提出如下意见。

一、提高认识，充分认识加强校风和学风建设的重要性

校风、学风方面存在的问题影响了学院整个风气，影响学校的发展，我们要从学校持续发展的高度充分认识加强校风、教风和学风建设的重要性。根据学院的实际，抓好校风和学风建设，提高教育教学质量，办出高等职业和交通行业特色，服务社会主义市场经济，才能真正树立和落实科学发展观，为学院的发展提供不竭的动力。

二、提高师生员工的素质，形成良好的校风

校风是学校的风气和师生员工精神面貌的总和，具体表现在学校的办学水

平、教育教学质量、办学效益、教育特色、为教学服务等各个方面。优良的校风具有强烈的召示、感染、同化、激励和规范作用，良好的校风是学校生存和发展的必要条件。

全院教职工要勤于学习，善于思考，力求实效，结合本部门和自身的工作实际，在工作中创新，在创新中实干，讲求实效。共产党员要高标准、严要求，充分发挥先锋模范作用。一是加大建设优良校风的宣传力度，充分利用广播、板报、宣传栏、校园网等宣传媒体，广泛宣传建立良好校风的重要性和必要性，增强全体教职工的主人翁责任感，促进校风和学风建设；二是全体教职工从教书育人、管理育人和服务育人的角度，转变观念，树立服务意识，从各个方面和各个环节以身作则，教育学生养成热爱学习，讲文明懂礼貌的良好习惯，不断提高学生的文化素质、道德素质和职业素质。三是要加强对学生的法制和纪律教育，增强学生的法律意识和纪律观念，养成遵纪守法，团结友爱，勤俭自强的良好习惯。

三、培养学生良好的学风是提高教学质量的关键

学生是学校的主体，优良的学风是保证和提高教育教学质量的前提条件，它体现了学校的办学理念，同时也反映了学校的办学和管理水平。学风建设是一个系统工程，涉及到教学、学生、行政、后勤等方面，全院各部门要齐抓共管，形成合力，才能收到较好的效果。

考风是学风的具体体现，要端正考风，严肃考纪，从命题、制卷、监考、阅卷、评分、补考等环节严格把关，坚决杜绝考试作弊现象，对违反考试纪律的学生，按照有关规定严肃处理。进行考试考核方法改革，认真执行学分制和考试重修等教学管理制度。积极引导学生参加各种技能鉴定，计算机等级考试，公共英语等级考试，提高学生的综合素质。

学生管理部门要认真分析不同年级、不同层次学生的心理行为特点，处理好管与教、奖与罚的关系，改进教育管理方法，制定学分制下学生日常行为管理办法，修订奖学金管理办法。教育学生自觉遵守学生守则，养成爱学习、讲文明、守纪律的习惯，对不良习气要坚决制止，对违犯校规校纪行为要及时处理。把学风建设与评选表彰先进联系起来。班主任要增强工作责任心，利用班会，个别谈心等形式，引导学生明确学习目的，克服厌学情绪，端正学习态度，有关部门要加强对班主任工作的指导，严格班主任考核办法，利用班会、个别谈心等形式，调动学生的学习积极性、主动性、自觉性。要发挥学生会、学生党员、班团干部、入党积极分子和学生社团在端正学风中的作用。

行政后勤部门要转变工作作风，增强为教学、学生主动服务意识，自觉遵守劳动纪律，以身作则，及时协调解决工作中出现的问题，后勤管理部门要主动解决师生住宿、水电、医疗保健、就餐等方面的困难，为师生创造一个良好的学习生活环境，以自己良好的工作行为，感染学生。学院各部门教职工都要以学生为主体，增强服务意识，提高服务质量，结合本职工作，发挥育人作用，为学生树立榜样。

校风和学风建设是一项长期的艰巨的任务，全院的师生员工要增强紧迫感、责任感，密切合作，开拓进取，共同努力，把我院的校风和学风建设提升到一个新的台阶。