第一篇：学习习近平理论学习心得体会2
学习习近平理论学习心得体会
近几日深入学习总书记讲话，感觉他的思想内涵和外延都很丰富。下面我就围绕总书记在十八大以后关于党员干部的重要讲话，阐述一下自己的心得。
研读习近平关于学习的这一系列重要讲话，主要从以下几个方面谈谈心得体会：建设马克思主义学习型政党、形成全民学习的学习型社会；领导干部要把马克思主义理论作为自己的看家本领；学习和继承优秀的中国传统文化，使之服务于实现中华民族复兴的伟业；广大青年要把学习作为首要任务，下得苦功夫，求得真学问。
习近平对马克思主义学习型政党的建设、对全民学习型社会的形成，其希望是迫切的，且早就有了。早在2004 年，习近平在《努力具备符合时代要求的知识结构》一文中就指出了建设学习型马克思主义政党、形成学习型社会的重要性。他说：“当今时代，科学技术迅猛发展，各种知识层出不穷，迫切要求我们每个同志特别是领导干部加强学习，提高素质，努力具备符合时代要求的知识结构。党的十六大提出，要构建终身教育体系，‘形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展’。这是一个关系到中华民族能否持续发展、能否实现民族复兴大业的战略问题。”他强调中国共产党自建党以来，“始终把加强自身学习作为党员干部的一项重要任务”。他还说：“面对我们的知识、能力、素质与时代要求还不相符合的严峻现实，我们一定要强化活到老、学到老的思想，主动来一场‘学习的革命’，切实把外在的要求转化为内在的自觉，成为自己的一种兴趣、一种习惯、一种精神需要、一种生活方式。”2009 年，习近平担任中央党校校长期间，鲜明地提出要建设马克思主义学习型政党。他说：“我们党是由中央到地方再到基层的各级党组织结合起来的整体，建设马克思主义学习型政党必须把建设学习型党组织作为基础工程和组织保障抓实抓好。建设学习型党组织，就要大力营造和形成重视学习、崇尚学习、坚持学习的浓厚氛围，牢固确立党组织全员学习、党员终身学习的理念，建立健全管用有效的学习制度，使党员的学习能力不断提升、知识素养不断提高、先锋模范作用充分发挥，使党组织的创造力、凝聚力、战斗力不断增强。”可见，建设马克思主义学习型政党、促进形成全民学习型社会，是习近平一以贯之的愿望。党的十八大以后，习近平更加重视学习问题。
2013 年3 月，习近平在中央党校建校80 周年庆祝大会暨2013 年春季学期开学典礼的讲话中，更是专门谈论学习，进一步强调党要成为学习型的马克思主义执政党。他说：人要终身学习、党要建设成为学习型、服务型、创新型的党。习近平还揭示了个人和政党为何要实行知识更新的时代特征。他说：当今时代，知识更新周期大大缩短，各种新知识、新情况、新事物层出不穷。这是因为时代不同了，当今社会发展太快了。习近平引用一些数据和事例来说明问题：“有人研究过，18 世纪以前，知识更新速度为90 年左右翻一番；20 世纪90 年代以来，知识更新加速到3 至5 年翻一番。近50年来，人类社会创造的知识比过去3000 年的总和还要多。还有人说，在农耕时代，一个人读几年书，就可以用一辈子；在工业经济时代，一个人读十几年书，才够用一辈子；到了知识经济时代，一个人必须学习一辈子，才能跟上时代前进的脚步。”正是着眼于这些新的时代特点，习近平看到了全党需要学习和重新学习、领导干部需要更新和优化知识结构的紧迫性。他认为，如果我们不努力提高各方面的知识素养，不主动加快知识更新、优化知识结构、拓宽眼界和视野，那就难以增强本领，也就没有办法赢得主动、赢得优势、赢得未来。
思考问题具有全局性和前瞻性，立足现在着眼于未来，这是习近平倡导建设学习型政党的一个重要特点。他认为领导干部的学习与全党的事业、国家的命运是紧密相关的。习近平说，党的十八大提出了建设学习型、服务型、创新型马克思主义执政党的重大任务，就是从国家命运这样的战略高度出发的。而把学习型放在第一位，是因为学习是前提，学习好才能服务好，学习好才有可能进行创新。领导干部担负着党和人民交付的职责，就要不断提高工作水平和领导能力。因此领导干部学不学习不仅仅是自己的事情，而且关乎党和国家事业的发展。他借用《荀子·大略》中的话说：“学者非必为仕，而仕者必为学。”领导干部只有加强学习，在领导和决策时才能把握规律性、富于创造性，从而避免陷入不知而盲的困境，避免迷失方向、落后于时代的危险。
习近平对马克思主义学习型政党的建设和对全民学习型社会的形成的引领作用也作了说明。他说：中国共产党这样的马克思主义政党不仅“自身要认真学习，努力成为学习型政党，而且要以自己的示范行动促进学习型社会建设，充分激发全社会创造活力，共同推动社会向前发展”。由于中央党校是培养党的领导干部的最高学府，习近平特别看重它的引领作用：“中央党校作为培训党的中高级领导干部的重要阵地，在建设学习型政党、进而引领建设学习型社会中责无旁贷，要尽心尽力、尽职尽责，坚持党校姓党、从严治校方针，带头建设学习型党组织，把科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神这四项建设马克思主义学习型政党的要求贯彻体现到教学、科研、管理等各项工作中，贯彻体现到队伍建设、学风建设、校风建设的各个环节中，切实抓出成效，不辜负党中央和广大党员干部的期望。”习近平号召建设马克思主义学习型政党并希望形成全民学习型社会，其根据是世情、国情、党情的发展变化。他认为我们今天学习的任务不是轻了，而是更重了。形势和任务决定党所面临的一个重要课题是，如何正确认识和妥善处理我国发展起来后不断出现的新情况新问题，并且大量新问题又是我们过去不熟悉或者不太熟悉的。因之，党成为学习型政党、社会成为学习型社会是时代的要求。
第二篇：习近平学习心得体会
学习党的群众路线心得体会
群众路线教育活动以来,我校紧紧围绕本次活动制订活动细则、征询意见，今天又在此集中学习，开展讨论交流，并要求干警，静下心来，深入研读讲话原文。按照党组要求，我认真学习了3月22日《赵正永书记在延安市群众路线教育实践活动的讲话》精神，借此机会，向大家汇报交流一下我的学习体会,不当之处，敬请批评指正。
一、讲话主要精神
这篇讲话重点强调了五方面内容：一以延安精神为统领，开展群众教育实践活动，继续和发扬延安整风精神。二要充分认识开展教育实践活动的极端重要性。服务意识需要端正，干部素质亟需提高。三要进一步明确开展教育实践活动的总要求。要在坚持原则上下功夫，聚焦“四风”不散光，找准问题不跑调，立行立改不松劲;要在工作创新上下功夫，坚持领导带头，坚持开门搞活动，坚持党员干部全覆盖。四要按照中央和省委要求，扎实搞好第一环节工作。要列出专题学、带着问题学、联系实际学。五要加强领导，抓好“一把手”这个关键。他指出，要充分认识县乡开展教育实践活动的极端重要性，按照中央“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，紧扣主题不走样，聚焦“四风”不散光，找准问题不跑题，立行立改不松劲，在借鉴第一批活动经验的基础上创新创造、形成特色，切实把为民务实清廉变成党员干部的自觉行动。要扎实搞好各环节工作，特别是在当前的学习教育、听取意见环节，列出专题学、带着问题学、联系实际学，为活动开展起好步、开好局。要加强领导，“一把手”负总责，牢记“认真”二字，既谋划好、组织好、推进好活动，又率先垂范、身体力行，勇于“向我开炮”、“向我看齐”。确保教育实践活动在全省走在前、作表率。
二、学习体会
通过学习，我们觉得要在以下五个方面下功夫：
一是，必须切实端正服务意识。赵书记在讲话中说：“现在，办事找关系成了社会潜规则，本来是该怎么办就怎么办的事情，但实际上群众看病要找人、上学要找人、打官司要找人。我之前讲过，在一个地方当领导，如果这个地方的群众不能安居乐业，经常生气、负气，我们心里应该是愧疚的。” “人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”习总书记的话语虽朴实，却饱含着人本理念、民生情怀。为官一任，造福群众才是我们每一位领导干部毕生追求的最大“政绩”，当前我院推进的检察官进企业、进社区、进学校，开放廉政教育基地等就是要为广大群众提供更多贴心服务，为老百姓办更多实事好事，以造福群众的实际行动赢得群众的支持。
二是，干部在工作中，要查找问题、带着问题和分析问题去工作。我们要善于从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度坚持问题导向、抓住本质，对工作上、思想上、社会层面上的重大问题进行深刻阐释、针对解决。赵书记说“我们要学习中央领导同志善于发现问题、找准问题、解决问题的担当精神，在全省第二批教育实践活动部署会上，我就讲到，发现问题是境界，找准问题是水平，解决问题是能力。因此，在教育实践活动中，大家要坚持问题导向，敢于找出问题、找准问题、解决问题，特别是找出自己和班子中存在的问题，这样才能推动自己提高、工作进步、事业发展。” 当前，有许多干部在工作上习惯依赖于领导，上面说怎么办就怎么办，领导怎么安排就怎么处理，很少自个儿去想问题，工作陷入一种停滞的状态，缺乏创新。俗话说：凡是预则立，不预则废。“预”就是准备，就是对问题的提前思考和把握。大凡对问题考虑周全的人，即使处理的问题再怎么棘手，也会得心应手，游刃有余。带着问题去工作，就应当敢于承担责任，敢于直面问题，牢牢抓住问题的关键点，积极主动出击。三是，必须加强理论学习。习总书记指出：“好学才能上进，必须大兴学习之风。”学习贵在有恒，必须长期坚持，长流水、不断线，通过学习增强政治意识、大局意识、责任意识和忧患意识，增强政治鉴别力和政治敏锐性。按照中央和省委要求，第二批教育实践活动同样分三个环节，我们要准确把握各环节的要求，突出重点，精心组织。在这里，我要特别强调，这三个环节不是割裂的，要把学习、查找问题、整改等贯穿全过程。当前，活动正处于学习教育、听取意见环节，这个环节的工作非常重要，看似解决思想意识问题，实际上是解决整个活动的起步问题，如果学得好、学得深、学得透，将会对做好后面环节的工作提供重要思想保证。省委要求，要列出专题学，带着问题学，注重集体学，强化相互交流。一方面，要切实抓好中国特色社会主义理论体系的学习，对照历史抓好当代中国国情学习，放眼世界抓好古今中外人类一切文明成果的学习，通过学习解决存在的“信仰危机”和“本领恐慌”。另一方面，要围绕全区发展大局，联系检察工作的实际，把学习成果转化为理清头绪、明晰思路、把准方向的思想武器，运用到具体工作中抓贯彻、抓结合、抓转化，做到学用结合，学以致用，以用促学，这样才能真正学有成效。
四是，在工作 创新上下功夫。中华五千多年的文明史告诉我们，每个朝代的兴衰更替固然有其历史规律，但思想不解放、自我不完善是主要原因。解放思想是一种科学的态度，是一种科学的精神，它要求我们客观、科学地把握事物的内在联系，勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞。当前，我们当好解放思想、改革创新的排头兵，在探索中找出路、在应变中求突破、在创新中促发展，开创各项工作的新局面。
三、结合工作实际的几点想法
(一)努力提升自身能力素质
1、勤奋学习。在实际工作中，切实增强学习的责任感和紧迫感，真正把学习作为一种工作责任、一种生活方式、一种精神追求，本着缺什么补什么的原则，从外地的经验材料、调研报告、领导讲话中学，从中国监察、党风廉政建设等报刊读物中学，向前辈和同志们学，深入学习党的十八大精神，优化知识结构，丰富知识储备，不断提高政治思想觉悟和政策理论水平，提高创新思维能力，坚持学以致用，用以促学，切实把学习的过程变成提高思想认识、解决实际问题、提高工作水平的过程，努力能为本职岗位的行家里手。
2、扎实做事。一是细心做事，保持精益求精的严谨态度。二是高效做事，保持时不我待的精神状态。善于发现问题，并想方设法解决问题。三是踏实做事，保持真抓实干的务实精神。立足本职工作岗位，充分认识自身肩负的责任，以实际行动为反腐倡廉建设添砖加瓦、贡献力量。
3、做好表率。做到言行一致。
(二)立足岗位，扎实工作，努力完成工作任务。重点抓好以下四个方面工作：
一、解决思想问题，统一认识，凝聚共识，以群众路线教育实践为契机，团结全科同志，心往一处想，劲往一处使，把团队精神发扬起来。
二、在衡量群众路线教育活动的成果，在执行力上要充分得以体现。确保院里和局里的各项指示，执行到位，坚决贯彻，不留死角，不留空白。
三、在努力确保完成立案任务的情况下，不片面追求立案数，严把案件质量关，高标准严要求，坚决做到立一案诉一案判一案，不留后遗症。把立案工作放到我院整体工作中去，服从我院工作大局，从讲政治和维护稳定的大局出发，为我院的整体工作创造良好的局面。
四、切实以身作则，同大家一起，从初查线索的一点一滴做起，决不懈怠，带头办案，通过打击犯罪为群众带来实际利益。
我的交流发言就到这里，不妥之处请领导同志的批评指正
第三篇：学习习近平心得体会
学习习近平重要讲话精神心得体会
在我校组织的全体教职工学习总书记一系列重要讲话精神的活动中，我深刻体会到的最重要的一点就是要坚持实事求是、密切联系群众，走好群众路线。现具体从以下几个方面谈谈：
1、中华民族伟大复兴的“中国梦”要靠务实的发展和进步实现。
中国梦不是靠做梦实现的，只有政治、经济、文化、军事、法律的高度务实的发展和切实长足的进步才是实现中华民族伟大复兴-----“中国梦”的根本途径。愚昧落后就要挨打，务实发展才能自强!中华民族伟大复兴的“中国梦”是我们民族进步的目标和动力，是中国特色社会主义伟大事业的方向，是当今中国发展进步的高昂旋律、思想引领和精神旗帜，但只有这些还远远不够，我们更需要坚持实事求是的务实作风和艰苦奋斗的实际行动。
2、无论做任何事，一定要坚持从实际问题出发。
总书记经常强调，“空谈误国，实干兴邦”、“打铁还需自身硬”、“ 鞋子合不合脚，自己穿了才知道”，就是要我们加强务实的作风，一切从实际出发，一切以我们正在做的事情为中心，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展;善于运用“底线思维”的方法，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果，做到有备无患，遇事不慌，牢牢把握主动权。要运用马克思主义的立场、观点、方法科学判断形势任务，观察和解决改革发展中遇到的突出问题和困难挑战，全面看待前进道路上的主流和支流，增强问题意识，善用底线思维，坚持一切从实际出发，提高工作的科学性、全面性、系统性。
3、要切实坚持落实党的群众路线。
全心全意为人民服务是党的根本宗旨，群众路线是党的生命线和根本工作路线。心系群众鱼得水，背离群众树断根。习近平指出，一个政党，一个政权，其前途和命运最终取决于人心向背，如果我们脱离群众、失去人民拥护和支持，最终也会走向失败。
检验我们一切工作的成效，最终都要看人民是否真正得到了实惠，人民生活是否真正得到了改善。要坚持党的群众路线，坚持人民主体地位。要时刻把群众冷暖放在心上，及时准确了解群众所思、所盼、所忧、所急，把群众工作做实、做深、做细、做透。小康不小康，关键看老乡。
这些论述和观点体现了全心全意为人民服务的宗旨和以人为本、执政为民的理念，体现了我们要坚持人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观，坚持人民至上的价值理念。
作为一名普通教师，如何在本职岗位密切联系群众、走好群众路线呢?我认为：
首先，必须加强学习。全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求,要不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，要注重教书育人，加强学生的思想道德教育。努力提高自己的业务水平，增强创新意识，在工作实践中与时俱进，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。
其次,要认真做人。做人是做事的基础，没有一个好的人格品质，不论从事哪个行业，都将失去起码的条件。要树立正确的世界观，人生观，价值观和道德观，坚定共产主义信念，为人民办好事、办实事，要为人师表。
再次,要有奉献精神。吃苦在前，享受在后。每个人都有自己的合法的正当的权益，但是当个人利益与党、国家、集体利益发生矛盾时，作为一名人民教师就应该把党和国家、集体利益放在第一位，必要时能牺牲个人利益。
总之，在今后的工作中，我要用总书记的讲话精神来严格要求自己，建立正确的教师观，树立正确的职业道德观，树立正确的学生观，要做到：“爱一切学生，爱学生的一切”，努力工作，为推进我国社会主义教育事业科学发展贡献出自己的一份力量!
陈奕宏
第四篇：学习习近平心得体会
学习习近平一系列讲话精神
心
得
体
会
学校：
教师：
时间：2013年11月
学习心得体会
青春有梦，中国有梦，总书记谈论中国梦时的语重心长说道：中国梦是我们的，更是你们青年一代的。中华民族伟大复兴终将在广大青年的接力奋斗中变为现实。这个殷切的期许让无数年轻人心潮澎湃，并感受到一种强烈的责任感。经过上午学习了总书记的一系列讲话和自治区、市领导的讲话精神，让我对青春，对中国梦，对当代青年的责任与担当有了更多的领会与感悟。
青年有多高理想，国家就有多大梦想。当理想被物欲所淹没、被“精致的利已主义”所侵蚀的时候，谈论理想似乎成为一件奢侈的事情，总书记对理想信念的突出强调就显得更有价值。如果一个国家年轻人理想的高度都只有门前小土丘那么高，那么这个国家的梦想绝不会触摸到珠峰。青年有了理想，国家才有未来，青年人将个人梦融入到中国梦，梦想才能实现。做为组工干部，我们也需要将个人梦融入到组织部的梦中，发扬有理想、有激情、谦和、豁达、朴素、敬业、团结的精神，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
青春没有实干，梦想就是空想。谈起梦想的时候，我们都会激情满怀。但正如“仰望星空”这个词与“脚踏实地”连在一起时才有意义，我们谈论梦想时，不能少了对“实干”的关注，建立在踏实的“实干”基础上，“梦想”才不是一个凌虚蹈空的词，需要我们练就一身过硬本领，学以致用、脚踏实地，才能担的起重任，托得起梦想。
“创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最深沉的民族禀赋。”如今创新已经不再是个体优秀的表现，而是我们生存竞争必不可缺的一种素质，早已有一种奢侈品变成了必需品。青年不在年龄，而在锐气。敢为人先、思想解放、与时俱进者方为青年。无数人成功的事实表明：伟大的业绩从来不是在街道上挤来挤去的做为，而是独辟蹊径的创造。你想成功，你要成功，你就应该朝着新的道路前进。总之创新是时代对青年的深切呼唤，也是自身发展的必然选择。
总书记在讲话中说道“只有社会主义才能救中国”，这是90多年来中国共产党人用血汗所证明的，在他们的身上，看到的是以“公”字为先，“功”字在后，看到是是他们“举而措之天下之民”，做为青年人更要时刻谨记在工作中要“忘我”而不“忘本”，锤炼出优秀的品格和工作作风。
每个人的生命只有一次，是草草一生、远去无痕，还是认真书写、无愧于心？学习这一系列讲话精神过后，如甘露入心，醍醐灌顶。
第五篇：大学学习理论学习心得体会
《大学学习理论与方法》学习心得体会
学习了近半学期的《大学学习理论与方法》课程，使初入大学，对大学生活还有一丝朦胧的我，对大学的生活以及学习方法有了更进一步的了解。再此做以下心得体会总结。
在第一章“绪论”中，我们学习到了关于学习科学的兴起与发展，《大学学习理论与方法》课程的性质、特点与作用，高等教育的特点，大学教育特点等概括性的知识。还了解了一些关于大学的常识性问题，比如：中国的第一所大学为北洋大学（1895年建，现为天津大学），世界上第一所大学为玻利维亚大学（意大利）、巴黎大学（法国）。作为一名师范生，我们还了解的北师大的校训“学为人师 行为师范”。以及目前大学中存在的最大问题——“大学行政化”。
刘教授向我们阐述了大学之意，即“大师大楼大爱”，还向我们赠予了“抗挫折 争成功”六个字作为我们的座右铭。并且告诉了我们人生成功的16条因素：“确定目标、积极的心态、正确的思想、不计较回报、自我控制、集中意识、信心、令人愉快的性格、个人的首创精神、富有热情、坚持有毅力、协作精神、创造性思维、安排好时间和金钱、保护身心健康、良好的个人习惯”。这些知识是作为一名21世纪合格大学生应具备的，通过对这章节的学习，使我们受益匪浅！
第二章“大学学习理论”中，我们学习了学习的本质，学习理论，学习的基本规律以及大学学习观等知识。学习理论是学习科学的基础理论和基本研究领域。也是制定学习策略的依据。理解了学习的概念，学习的功能，深刻认识了学习的本质，掌握了一定的学习规律：确立目标、1学贵有恒、学思结合、知行统一、继承和创新。
了解了勤奋学习观、自主学习观、创新学习观、终身学习观以及全面学习观。使我们对“学习”这一古老而深刻的话题有了更新的了解。对正在学习的我们和今后走上讲台、教育下一代有很大的帮助。
第三章“知识经济时代的来临与大学生的基本素质”的学习中，我们了解了新世纪对中国高等教育的挑战，21世纪大学生应具备的基本素质，大学的学习特点，大学阶段要实现四个转变等知识。21实际是知识经济占主导地位的世纪，我们了解了什么是只是经济，知识经济的特征，政治思想和道德素质，文化素质，专业素质，心理素质，身体素质等大学新生应具备的素质，其中政治思想素质和道德素质是根本，文化素质是基础，专业素质是本领，身体素质是核心。
在大学学习中，我们应该具有自主性、专业性、实践性、创造性和合作性。大学里，要实现学习目标的转变，学习方法的转变，思维方式的转变，活动方式的转变等，毕竟大学与中学有着许许多多的差别，要想更快的适应大学生活，我们就必须做到这些转变。
第四章讲的是“大学培养目标与学习目标”，在这章节里，我们主要学习了大学的培养目标与基本规格，21世纪构建的人才培养模式，大学学习目标的选择，自我识别和大学学习计划等理论知识。大学生正确奋斗目标的确立，不能脱离学校总的培养目标要求，弄清高等学校的培养目标，对于具体确立大学大学生的奋斗目标至关重要。
在这章节的学习中，我们还为自己的大学学习制定了详细的学习策略，让我们的大学学习更有条例、更有目的性。了解了关于KAQ人才的培养模式，坚持“四个”统一。学会选择正确的学习目标，学会了自我认识的重要意义以及自我认识的主要方法。
通过第五章“大学生的脑生理基础及心理特征”的学习，使我们更加了解了自己的大脑，掌握了一定的科学学习方法。本章主要讲了大学生学习的脑胜利机制，巴普洛夫条件反射学说，合理运用大脑和开发智力，大学生学习的心理机制等知识。了解了大脑的基本结构与功能，大脑为躯体的运动区、感觉区、视觉区、听觉区、平衡区、嗅觉区、味觉区与语言区。小脑、边缘系统、大脑皮层组成三位一体结构。分别有视觉、味觉、嗅觉、听觉、触觉五个通道，以及语言、逻辑、运动、人际、音乐、内省、空间七个智力。通过讲解大学生的心理特点，正确对待心理矛盾等知识让我们了解大学生的心理机制。
通过本章的学习使我们认识的自己的大脑，了解一定的脑科学，学会科学用脑，掌握科学的学习方法，比如说要做到“天赋与能动并重”，“教育与自我用脑相辅相成”，“大脑两半球并用”，“经常性与适度性相结合”，并且要注意“大脑‘用进废退’”、“大脑具有节律性等问题”。这对以学为主的我们来说十分具有实用价值，有助于我们的学习达到事半功倍的效果！
第六章主要讲的是“大学生的知识结构和能力结构”。在这章里，我们主要学习了大学生的知识结构发展大学生的智能等知识。认识知识与知识结构、智能与智能结构。知识和能力都是构成人的素质的基本要素。人的素质要全面提高，既表现为知识的增长，又表现为能力的提高，更体现于这两者的统一与升华。
此外，还要求大学生培养自学能力，适应能力，表达能力，动手能力以及组织管理能，分析和解决问题能力，创新能力。明白“智力是掌握知识的条件，知识是发展智力的工具”。
第七章内容为“智力因素、非智力因素与学习”。此章中，我们学习到了智力因素与学习，非智力因素与学习增强大学生的学习动力等知识。学习成绩的好坏，是智力因素与非智力因素共同作用的结果。在智力因素与学习的学习中，我们了
解了智力因素的重要性，学习了智力与
智力结构（如右图），智力差异与学习，致力于创造力，创造力与学习相关知识。
非智力因素对学习也起到了相当重
要的影响，非智力因素能调节、控制学习过程，克服前进中遇到的阻力，使学习达到预期的目标。补偿在智力方面存在的不足。非智力因素对心理发展的影响是全面的，他不仅影响着智力的发展，创造里的发展，还影响着心理发展的方方面面。
学习动力在非智力音速结构中处于核心的地位，对于大学生圆满完成学业，尽快健康成才具有十分重要的作用。要提高学习效率，就要激发我们的学习动机，培养浓厚的学习兴趣，保持好稳定的情绪，锻炼坚强的意志，形成良好的习惯等等。
第八章里我们学习了“大学生的学习记忆与迁移”。学习记忆与迁移是大学生学习中的重要问题，直接影响了学习的效率与学习质量。本章
节我们主要学习了学习记忆概述，记忆方法与记忆能力的培养，学习迁
移概述，影响迁移的因素，促进迁移的方法等理论知识。
了解了记忆的实质，记忆的过程，遗忘的实质及防止。学习高效记忆法，认识记忆与迁移的八条可行方法：目标明确，理解记忆；培养兴趣，积极记忆；分析归纳，系统记忆；握准规律，保持记忆；坚定意志，锻炼记忆；有自信心，主动记忆；注意复习，巩固记忆；编制表格，形象记忆。学会将学过的知识迁移到其他领域。通过对这些知识的学习，掌握科学的记忆方法，加深的新知识的印象，有助于提高我们的学习效率。
第九章主要讲了“创新精神与创新思维”。创新是当今最热门的话题之一，在各个方面都鼓励人们创新，创新思维的培养十分重要。从思维科学的角度看，创新思维是创新精神的核心。本章节里，我们通过对创新精神，创新思维，培养创新能力三方面的学习，更深刻的了解了创新对于一个人、一个社会的重要性。要做一名合格的21世纪的大学生，就必须具备创新意识，拥有创新的思维方式。这对于我们的学习或生活都具有及其重要的意义。
第十章“大学常用学习方法”中我们学到了有关大学学习的一些方法：课前预习，听课与笔记，复习与作业，总复习与考试，课外学习方法。学习方法，就是人们在学习中为获取知识和技能而采取的手段和途径。作为一名立志成才的大学生，不但要勤奋刻苦学习，更要讲究学习方法，才能取得优异的成绩。本章节里，我们了解了SQ3R学习法，发现式学习法，形象控制学习法，四环式学习法，学会略读、精读、多问等高效而科学烦人学习方法。此外，还学习了一些有用的复习方法，考
试是检测学习效果的一种有效手段，而掌握有效的复习法可更好的应付考试，以及一些参加应试的技巧。
以上就为我在这半学期中对《大学学习理论与方法》课程学习的心得体会。收获很多，而情长纸短。总体来说，这门课对初入校园的大一的我很有帮助，从学习、生活、记忆等许多方面给了我很大的帮助！是我对这陌生的大学学习更加得心应手。
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