第一篇：班级自我管理小组组长职责
小组管理规则
一、班级自我管理组组长职责：
一）、各小组长根据本组组员的表现情况进行加分和扣分，必须遵守实事求是的原则。二）、每天放学前对本小组成员的加分和扣分情况进行总分合计。三）、每周上午第一节课前将本小组各成员总分进行合计。
二、各小组长职责： 一）、综合组长：
1在小组内须率先完成老师布置的学习任务，如后于小组内的其他成员则根据情况扣 1-2分，2综合组长完成任务后辅助并监督本小组其他成员完成任务，如本小组在老师规定时间内未完成的，未完成的组员则扣除一分，综合组长扣除两份。根据小组内课堂上的表现，如老师表扬、作业优秀、完成迅速或作业未完成及拖交 进行相应的加分扣分。二）、卫生组长
1、负责管理本小组成为的卫生情况，包括教室地面的卫生、抽屉书本的摆放、桌面整 洁度及课前准备。未达到要求则进行扣分，特别优秀的组员可以加分！
2、负责提醒本小组同学的个人卫生（剪指甲）。
3、进校后红领巾佩戴整齐，如有没戴扣除1分，如忘带导致班级扣分则扣除5分。三）、纪律组长
1、课后统计课堂上不遵守课堂记录的组员进行扣分。
2、如遇本组组员与其他同学发生矛盾的情况，纪律组长负责与班主任协调处理同学的 纠纷，如果能够与其他小组长共同解决矛盾并妥善处理的进行加分表扬。
3、眼保健操根据值日生及任课老师的记录进行相应的加分减分，能主动并认真做操的 同学加2-3分，大课间按照要求坚持认真锻炼的奖励加分3-5分。
4、如发生说脏话、辱骂同学、欺负同学或情节特别严重的，经组长及老师了解后，则 扣除5-10分。四）、生活组长
1、早上到校后提醒本组组员及时交作业、吃早餐，如发现本组组员在早读结束仍未交
作业的，未交的同学扣除1分，组长扣除2分。
2、文明就餐，就餐安静有序餐桌干净整洁的同学加2-3分，就餐途中讲话或与其他同 学疯闹的扣除3-5分，到教室后能安静休息并合理安排自己的时间、不浪费时间、不影响他 人的同学奖励5分。
3、午休路队安静有序，进寝室后安静，鞋子衣物摆放整齐，入睡安静迅速奖励5分，如午休过程中影响他人与同学讲话，情节严重者扣10分。
三、优秀评选
每周小组内组员的总分最高的小组则为优秀小组，小组奖励：每周选择一天不写某一项书写作业，并获取相应奖励。
每月从最高分小组中评选一名月冠军，并获取奖励！
四、扣分原则
每人每日最高不得扣除五分，每人每日得分最低分不得低于5分，如上述要求未达到的则免于该同学下周担任组长的职责。
五、组长轮换
每一小组内纪律组长、卫生组长及生活组长每周轮换，综合组长负责协调并管理本小组的工作。
第二篇：学习小组组长职责
学习小组长的职责
一、学会组织协调
1、要有个人责任感。小组里的每个成员都要为小组的学习承担一部分责任。
2、小组长在合作时要求学会倾听，懂得尊重别人，对别人的发言要能表示出赞同或提出不同的见解。
3、小组合作前，首先为组员分工。
4、小组长领导小组成员管理有方，组长与基础弱的同学结成对子，要有耐心帮助其进步，再次明确学习责任，完成课堂学习任务。
5、小组长应有高度的小组意识，你是领头雁，你领先了，你的小组就领先了，老师不在，你就是老师，你就是比老师更棒的小老师。小组长一定要学会当好小老师。
6、小组长要有不服输的意识，争取把自己的小组建成最优秀的小组。
二、学会上传下达
1、熟悉小组合作学习的流程，要有不同问题不同的合作交流的程序。精确的把握学习时间，确保小组成员在适当的时间干恰当的事，讨论与本课程有关的话，不说无关的话题。
2、及时组织本组成员展开讨论和结束讨论。必要时要阻止小组成员的不规范的动作和语言。
3、全班交流时，动员全组同学积极展示自己的合作成果。别的小组的发言时，全组同学都要认真倾听，如有不认真的，要及时提醒。
4、小组长不仅在课堂上组织小组同学学习，而且应该延伸到课外互相帮助。
5、组长要正确、公正的作好本组成员的评价。小组长要公正、公平的对待小组成员。
6、及时与老师联系，及时向老师正确的反馈小组成员对学习知识掌握情况，在组内解决不了的事情可以请老师帮助解决。
三、学会合理安排调度
1、小组长要自信心足，回答问题声音洪亮，起带头作用。
2、当学习任务较大，需要分工协作的时候要做好合理分工。
3、小组长要和本组成员制定本小组名字和学习口号，选出副组长和文理两科组长（负责作业的收集）。
4、小组长在课堂上要清楚的知道小组成员对知识的掌握程度，在学生板演、回答提问、交流发言方面，小组长一定作好调控，要有针对性，不要只让优生参与。
四、学会团结组员，互帮互助
1、严于律己，以身示范，带头谦让，又要谦让他人。
2、带动其他组员建立互相信任、团结互助的关系。成员之间只有建立相互信任、团结互助的关系，才能以诚相待、荣辱与共，不计较个人的利益得失。
3、小组长带头帮助学困生，中等生帮助学习较差的学生，在组内结成两对互帮小组。
4、组长布置任务时，不要以命令的口气，要心平气和，不要盛气凌人，要平易近人。
第三篇：学习小组组长职责
[学习小组组长职责]
1、明确作业检查要求：
① 按时完成：课间及课堂上未完成作业要求当天完成。家庭作业要求在当天晚上完成。
② 保质完成：正确、整洁、规范。
③ 保量完成：不丢题，不换题。
2、积极按要求检查组员的作业，认真仔细无疏漏。
3、组长适当提前到校利用早读前的时间检查组员作业，时间不够可用课间，但不得拖到下午。
4、组长有辅导组员学习，督促组员作业的权利和义务。
5、将作业多次出现问题的学生上报学生委员。
6、下午放学前将每天本组的作业检查情况向学习委员汇报。
7、对未完成作业的组员有督促完成，和追交的责任。
8、对于质量差的作业，给予提醒，多次无效后，可报任课教师，经教师审核不合格，可责令重写。
9、组织完成教师交给的以学习小组为单位的各项活动。
10、对于组员提出的问题，如有能力解决，不得推辞。如不能解决可向学习委员或任课教师请教。
11、将未完成作业或未带作业的学生名单报班主任助理。
12、努力学习，认真按时完成作业。争当学组员的学习榜样。
13、认真填写量化考核表。
第四篇：慢性病患者自我管理小组工作职责
患者自我管理小组工作职责
患者自我管理以患者为主体的、在卫生专业人员的协助下，患者自己承担起主要的预防性和治疗性保健任务，通过 掌握慢性防治必要的技能来提高生活质量，延长健康寿命为初衷。通过系列培训课程教给病人自我管理所需知识、技能、提升信心及和医生交流的技巧，帮助慢性病人在得到医生更有效的支持下，主要依靠自己解决慢性病给日常生活带来的各种躯体和情绪方面的问题。
一、患者自我管理指导医生护士工作职责
1、加强自身医疗知识和实践知识的获取，了解高血压、糖尿病冠心病等慢性病具体的自我护理技能。
2、通过和患者及家属的交谈了解患者的需求和误区，从情绪管理、角色管理、约束管理、自我管理上指导慢性病患者。
3、对慢性病患者进行有效的评估，针对评估的需求和误区制订健康教育的内容和计划。
4、根据慢性病患者的需要、技能、兴趣以及已有的知识制订自我管理计划及时纠正误区。
5、根据慢性病人的自我管理计划完成情况评价患者的知识和行为的改变。同时评估新的健康教育的内容和计划。
6、对慢性病患者及时面对面随访，了解患者参与自我管理的主动程度，督促患者行为改变，提高自我管理能力。
7、在自我管理中不要灌输知识为主，要让患者亲自参与制定自我约束方案和健康计划
8、在患者自我管理学习过程中提出的问题主动积极倾听，达到彼此的沟通和交流，尊重和信任患者。
9、在患者自我管理过程中产生的偏差不要过于苛刻，鼓励患者自己纠正偏差，尊重患者的能力和决策。
二、自我管理小组组长和成员职责
1、患者能够认识自身问题所在，能与他人一起找到解决问题的方法，采用适合自己的方法积极尝试解决自身问题并能够帮助他人；并评估用该方法是否有效。
2、学会与医护人员一起制订适合自己的、切实可行的目标、措施和行动计划。
3、知道如何从医疗机构或社区卫生服务机构、图书馆、互联网、家人朋友等渠道，获取和利用有利于自我管理的支持和帮助
4、学会与卫生服务提供者交流沟通、相互理解和尊重、加强联系．最终建立起伙伴关系，共同管理疾病；与卫生服务提供者建立伙伴关系.5、学习如何改变个人的行为，制订行动计划并付诸实施，确保对行动的信心和决心，对采取的行动进行评估，完善自己的行动计划使得更易于实施。
第五篇：学生学习小组组长职责
学习小组组长职责
一、小组：以团体为主，实行捆绑式，即一人扣分，全组扣分；一人减分，全组减分。小组总得分，作为期末评优的重要依据。
二、组长职责：
1、每天检查作业，并如实详细记录，谁什么科未做完，多少未做，否则全组受罚。收发课堂作业。
2、辅导本组学生，最大幅度提高组员成绩，期末按全组平均分、名词升降等计算本组成绩。
3、上课时，记录回答错误或直接不会的或调皮、不听课的学生。
4、指导组内早读。
5、值日生分工。按擦黑板1人，倒垃圾1人，卫生区2人，扫地3人，拖地2人分工。
6、负责课间纪律。
学习小组组长职责
一、小组：以团体为主，实行捆绑式，即一人扣分，全组扣分；一人减分，全组减分。小组总得分，作为期末评优的重要依据。
二、组长职责：
1、每天检查作业，并如实详细记录，谁什么科未做完，多少未做，否则全组受罚。收发课堂作业。
2、辅导本组学生，最大幅度提高组员成绩，期末按全组平均分、名词升降等计算本组成绩。
3、上课时，记录回答错误或直接不会的或调皮、不听课的学生。
4、指导组内早读。
5、值日生分工。按擦黑板1人，倒垃圾1人，卫生区2人，扫地3人，拖地2人分工。
6、负责课间纪律。
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