心得体会(结合社会管理) 郭铁生

第一篇：心得体会(结合社会管理) 郭铁生

学习党的十八大心得体会

城管局党支部书记 城管大队大队长 郭铁生

党的十八大，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会。大会的主题是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗。大会全面回顾、总结党的十七大以来的实践经验，进一步明确今后一个时期的发展目标和宏伟蓝图，进一步动员全党全国各族人民坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，为全面建成小康社会而奋斗；大会选举产生新一届中央委员会和中央纪律检查委员会，意义重大，影响深远。必将有力地指导和激励全党全国人民把中国特色社会主义事业全面推向前进。在全面建设小康社会的伟大征途上，党领导着全国人民一定会赢得新的更大胜利。

胡总书记代表党中央做的报告，全面总结了十七大以来我们党取得的成就。总的来说就是坚持了以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以科学发展观为统领，将党的各项事业都推进到了一个新的阶段。在过去的五年，党带领各族人民克服了美国次贷危机给国民经济带来的巨大影响，克服了在08年年初的冰雪灾害遇到的困难，以及在512汶川大地震中取得抗争救灾的伟大胜利。这些成就的取得，说明中央的路线方针是正确的，得到了人民群众的拥护和肯定。

认真学习贯彻十八大精神，是全党和全国人民当前和今后一个时期的首要政治任务，我们要积极响应党中央的号召，认真学习、理解、领会和实践十八大精神。

通过十八大精神的学习，我深刻的体会到：我们要在当前的新时期下做好城市管理工作，必须以党的十八大精神为指导，创新思维、转变方式、超前谋划、科学运作。作为一名城市管理工作者，尤其是党员，要进一步增强自身的政治意识和责任意识，要把思想和行动统一到全会精神上来，解放思想，改革开放，凝聚力量，攻坚克难；带领城市管理全体干部职工，依法行政、执政为民，全新全意为人民服务。

在社会主义科学有效的社会管理体制和社会保障体系下，不断创新管理方式、运行模式，健全城市管理基层公共服务和社会管理网络，建设职能科学、结构优化、廉洁高效、人民满意的服务型城管。要主动适应城市发展需要，提升管理效益。一是针对不同管理对象特点，细化管理目标责任，制定个性化管理措施，如对占道经营行为要采取引摊入市静态管，区域监控集中管、全方位巡查动态管、处罚取缔严格管的方法；针对违法建设利用节假日集中突击建设的特点，采取错时上岗、落实网块管理责任制，增强日常巡查管控，加大治理查处力度，降低发生率。二是创新思想工作模式。采取逐级见面制度，定期走访，进店入户进行思想和法制教育，提高相对人自率意识，及时化解管理与被管理之间的矛盾，减少工作难度。三是开展示范路创建活动，提高管理效能。通过采取入户宣传、领导见面、点位考核以及强制取缔等多种举措，加强对重点点位的治理力度，变难点为示范，达到以点带面，以重点带一般，以局部带全局的管理效果。四是提高处置能力，努力改进勤务工作。在违章易发点位逐步建立固定执勤点；在繁华地段逐步推行机动巡查与徒步巡查相结合的工作模式。同时进一步完善错时上岗、占位式管理措施，做好违章行为多发路段管控工作。

在城市管理机制制度建设方面，要深化城市管理行政制度改革，简化程序，推动城市管理职能向创造良好发展环境、提供优质公共服务、维护社会公平正义转变。稳步推进各个时期城市管理模式和体制的改革，健全和细化部门职责体系；提高社会管理城市的科学化水平，加强城市管理法律、体制机制、能力、人才队伍和信息化建设。改进在城市管理中提供公共服务方式，加强基层社会管理和服务体系建设，充分发挥群众参与城市管理的基础作用。

建立城市管理四种机制：一是责任机制。形成自上而下的责任体系，形成一级抓一级，层层抓落实的良性运行管理模式。二是用人机制。努力打造强势的团队，积极营造以有为争有位的良好氛围，坚持“公平、公正、公开”原则，积极为能干事、会干事、肯干事的人搭建施展才华的舞台。三是内部管理制度。建立严格完善的内部管理规章制度，用严格的制度来管理队伍，用严格的制度来约束人的行为。四是监督考核机制。认真落实日常工作评比检查制度，推进考核奖惩体系建设。在此基础上，要积极拓宽综合执法工作外部监督渠道，强化社会监督和新闻媒体在监督执法行为，推动城市管理工作中的重要作用。

在正确处理城市管理中的人民内部矛盾方面，建立健全维护群众权益机制，完善信访制度，完善人民调解、行政调解、司法调解联动的工作体系，畅通和规范群众诉求表达、利益协调、权益保障渠道。

学习十八大只是新时期、新阶段一个良好的开端，未来一段时间内，我一定进一步认真学习领会和贯彻落实好十八大精神，在以后的学习工作中要始终坚持党的性质和宗旨，永葆共产党人政治本色，立足本职工作，取得更好成绩，作出更多业绩。把思想和行动统一到十八大精神上来，高举中国特色社会主义伟大旗帜，艰苦奋斗、努力奋进，坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进，以创新的实践来丰富和完善创新的理论，以优异的成绩回报人民、回报社会。为全面建成小康社会而奋斗，为发展中国特色社会主义伟大事业，为推进党的建设新的伟大工程和交口经济社会健康发展作出新的更大贡献。

2012年12月5日

第二篇：民主生活会剖析材料 郭铁生

民主生活会剖析材料

城管局党支部书记城管大队大队长郭铁生

按照县委县政府学习贯彻落实党的十八大精神的要求,我在认真学习的基础上，根据自身实际，认真进行了剖析。

一、自身存在的问题

（一）理论学习钻研还不够深入，系统性不强，虽然能够认真参加集体组织的理论学习，但学习存在实用主义倾向，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，碰到需要的才找依据，查资料，运用理论指导实践的意识不强，没能把理论和实践紧密地联系起来，很好地解决工作中出现的新情况、新问题。

（二）学习和工作思路还有局限性，宏观思考的能力欠缺，学习中思考问题不全面，定位没有系统、明确的标准，在工作中往往有心有余而力不足的感觉。

（三）开拓创新精神与当前形势发展的要求还有差距，学习和工作比较投入，进取心也较强，但在思想上还缺乏“闯”劲和“钻”劲。

（四）学习和工作虽然从总体上看还比较细致，但有时仍显得急燥简单。

（五）业务知识钻研的不够深、不够广。在学习中遇到难题，不善于思考，动脑筋，思维不够宽广。对其他知识的掌握不够重视，认为自己已有业务知识可以适应目前的工作就行。

二、产生问题的原因

剖析个人存在的问题和不足,原因是多方面的,主要是主观方面的原因.（一）认为自己学习的理论知识能适应工作需要就行，不需要有多高的理论水平,没有静下心来苦心研读,学习中缺乏自加压力的紧迫感,没有正确处理好工作与学习之间的关系,存有“只要工作好,学习无所谓”的模糊认识,造成自身政策理论水平跟不上形势发展,在认识分析和解决问题中,往往缺乏理论指导,结果出现了偏差。

（二）观念意识还不够牢固，自身存在的学习作风还不够扎实,其根源是将学习看做是一种模式，只要知道掌握就行，没必要深挖细究，导致了学习不能更深层次的指导实际工作。

（三）学习思想不够解放,要求不严,标准不高,学习视野不够开阔。满足于一般不落后就行,没有更高的目标和标准。

三、今后努力的方向

（一）坚持勤奋学习,强化学习意识。一是加强政治理论学习,提高理论素养,增强理性思维。把学习贯彻“十八大精神及保持共产党员的先进性,作为一种神圣职责,一种精神境界,一种终身追求。二是要在学习十八大精神的基础上，不断丰富学习内容。认真学习业务知识和法律法规、党纪条规,不断拓宽知识面,广泛涉足经济,文化,科技,管理等知识,提高综合素质.三是注重学习形式既要向书本学,更要向领

导学、向同事学,学工作方法、学工作经验,通过学习充实丰富自己,增强本领.四是学会思考、勤于总结,边学习边思考,深化学习效果,经常对自己做过的工作进行反思总结,汲取经验教训,提高素质能力。

（二）坚持务实作风,强化宗旨观念,做服务人民的表率.一是踏踏实实工作.在实践中不断学习和探索,尤其是脚踏实地多深入基层解决实际问题,把“立党为公、执政为民”落实到实际行动中去;二是真心实意服务.坚持真心真意解决问题,竭尽所能排忧解难.三是树立务实形象.在工作作风上,要坚持实事求是,做到知实情、出实招、办实事、求实效,不断提高筹划能力、协调能力、落实能力、把群众满意不满意作为想问题、办事情的出发点,把时间精力都放到工作的落实上。四是坚持“自律”与“他律”相结合的方法，保持思想纯洁，保持作风纯洁，保持清正廉洁，经受住各种严峻考验，警惕和抵御各种危险，筑牢预防腐败的钢铁长城。

（三）坚持敬业奉献,勇于开拓创新,在今后的工作中,一是提高工作标准,更加严格要求自己,努力做到立足本职、敬业奉献;二是刻苦钻研,提高业务能力,使自己能够更加准确地把握工作的发展方向,更好地找准工作定位,创新工作思路,自觉地超越过去、超越自我、开创工作新局面;三是敢于想大事、抓正事、解难事.认真研究和解决一些重点难点问题,做好本职工作。

2012年12月17日

第三篇：交口县城管大队调研报告(郭铁生)

（调研报告）

坚持走群众路线 促进城市管理新转轨

县城管大队党支书记 郭铁生

总书记指出，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。其核心是“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，全心全意为人民服务”。也就是想群众所想、急群众所急，深入群众、联系群众、依靠群众，切实为群众解难题、谋利益。而所谓为群众谋利益，就是要始终坚持把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点。因此，这就要求我们在城市管理过程中要坚持走群众路线，充分发动群众、依靠群众，自觉管理好城市，为城市管理服务，以构建生态、文明、和谐社会为目标，把提高城市管理水平和维护广大人民群众的根本利益结合起来，走依法管理与亲民管理相互结合的新路子。

一、以实践群众路线，促进城市管理思想的转变和创新

城市管理思想的转变和创新，就是围绕建设现代化城市的总目标，适应城市前进发展的步伐，走群众路线，汇聚广大群众新的智慧和观点，时刻更新观念，革除因循守旧的陈腐意识，结合新密实际，有所超前，有所创新，有所突破。

1、实践群众路线，促进城市管理思想的转变和创新，首 1

先是要坚持以城市发展为中心。作为城市管理部门，必须要紧紧围绕经济发展这个长远战略目标，牢固树立“抓城市管理就是抓人力资源、抓人才建设、抓生产力、抓经济发展”的观念，立足发动人民群众、汇集人民群众智慧、增加城市亮点、提升城市品位，提升群众素质形象、优化发展环境，充分发挥区域环境的“强磁场”效应，凸现城市管理新优势，进而汇聚人力、物力、智力和财力，助推县域经济发展。

2、实践群众路线，促进城市管理思想的转变和创新，其次是要树立以人为本的城管理念。以人为本，是管好城市的关键所在，也是城市管理工作的出发点和落脚点。所以贯彻以人为本的城管理念，就是要在坚持以人民群众为主体、以群众为前提的基础上，着力解决城市居民的衣食住行等问题，尤其是弱势群体的就业、谋生等问题。作为扎根本土的“草根经济”，其在活跃地方经济的同时，也是城市不可缺或缺的重要组成部分，必须要考虑其存在的合理性，决不能一味强调取缔、清理，要进行规范管理，规划合理的市场和空间，使人民群众有谋生和发展机会，做到市容与繁荣的协调统一。

3、实践群众路线，促进城市管理思想的转变和创新，最后是要因时、因地制宜。当前，随着我县城市化进程快速推进，人口集聚城区，随之带来的人流物流量也集聚增大，不可避免给城市管理提出了新要求，人群的多样性和复杂性迫

切需要适时适地的在管理体制、机制、方式方法以及人员配置上进行调整，坚持走群众路线，做到与时俱进、同步发展。决不能脱离人民群众、脱离我县实际搞“效仿管理”和“超前管理”，要根据群众的需求，设置合理的、适宜群众生存的模式，密切深入群众“取经”，依靠群众“立制”，建立适宜群众生产生活生存的新秩序。

突出解决的问题：一是着重解决城市管理工作中，工作人员城市管理创新意识不够，执法和管理中观念陈旧，学习虚于应付，专业知识不扎实，不能适时接受新观点、新主张，不能适时根据工作需要加强自身学习，从而更好适应工作需要的问题，二是解决大局意识不强，思想不求新突破，思维转换不快等问题。不断提高城市管理创新意识和水平，提高城管干部和职工理解问题、解决问题的能力和水平。

二、建立科学的群众参与的城市管理新体制

十八届三中全会指出，要理顺城管执法体系，提高执法和服务水平。城市管理是一项长期性、复杂性的社会任务，只有起点、没有终点，不可能一蹴而就，要想真正实现“全面覆盖、长效管理、和谐共处”这个目标，必须紧密地依靠群众“群策群力”，以群众的参与为治标的基础，积极推进城市管理运行机制、管理方式的创新，实现标本兼治。

1、建立科学的群众参与城市管理机制，必须部门联动、发动群众、齐抓共管。因城市管理工作面临的是广大的人民

群众，和大多数人民群众打交道，群众的知识层次和文化水平层次不齐，所以城市管理具有广泛性、经常性、复杂性等特点，城市管理工作不是哪一级政府、哪一个部门能够独立完成的。所以城市管理工作必须从现实的角度出发，走群众路线，依靠群众参与管理城市，坚持在职能部门各司其职、各负其责的前提下，建立有效的联合执法机制的前提下，做到吸收人民群众参与管理，而且是要吸收有威望、有知识、水平高、懂法律、懂管理的群众参与城市管理，进一步互相支持、互相配合、互相理解、齐心协力、多管齐下，打好城市管理攻坚战。首先是作为一级地方政府要将行政处罚权和规章制度进行集中，明确城市管理部门的“龙头”地位，明确监督和管理权限；其次是各单位、部门之间要明确专人负责，抽调人员全面参与城管部门的日常管理工作，便于统一指挥调度；三是要深入群众、发动群众、吸收群众管理城市，经常性开展各类群众参与的市容环境综合整治、爱护环境活动、“作文明人树新风尚”活动等，形成群众积极参与、市容常抓不懈、环境靓丽宜居的良性局面。

2、建立科学的群众参与城市管理机制，必须刚柔并济、管教结合。首先必须要以走群众路线和以人为本为原则，在管理过程中要树立“管理必配服务、执法就要帮助”的思想，执法管理过程中，要群众代表全程参与、全程监督，通过柔性、阳光的执法方式将问题解决。但是在进行人性化管理的

同时，我们必须要保障在坚持依法治理的前提下维护社会和谐，绝不能降低管理标准、淡化法律的严肃性，更不能让少数善于“钻空子”、只图私利、明知故犯、屡教不改、经常与城管执法人员“打游击”的不法分子逃避法律的惩处，尤其是对肆无忌惮而又无视法律的人员，绝不能讲情面，必须要严管重罚,绝不姑息、放纵。

3、建立科学的群众参与城市管理机制，必须全面统筹、协调管理。全面协调可持续，是走群众路线的基本主线，也是城市管理的主要内容。所以，城市管理必须要与经济社会发展的进程相一致，与城市人民群众生产生活发展相协调。一是要处理好点面、内外之间的关系。在管理过程中既要提高主次干道、繁华地段等窗口区域的城市品位，同时也要兼顾背街小巷、城乡结合部以及农村环境卫生的改善。二是要处理好市容与繁荣之间的关系。繁荣与市容相互促进、和谐统一，对部分群众占道经营、设置门头广告这些有利于繁荣市场、促进经济发展，但又或多或少会对市容造成影响的行为，既不能“一棒子打死”，也不能放任自流，要结合实际情况分类管理、区别对待。三是要处理好短期行为与长远利益的关系。对符合部分群众眼前利益、能带来短期效益，而又影响城市长效管理的短期行为，要正确分析、坚决制止，使城管工作更加科学化、规范化、群众化，减少城市管理的成本，实现城市的和谐发展。

突出解决的问题：一是正确解决在城市管理过程中，不按制度办事和管理，管理方法不到位，管理措施不得力等问题；二是正确解决规范执法管理和柔性执法、人性化执法的矛盾。不断提高城市管理水平和能力，优化执法管理环境，为城市管理服务。

三、坚持走群众路线，提高城市管理水平

1、坚持走群众路线，提高城市管理水平，必须增强依法行政能力。一是要讲究语言执法艺术。语言接触是执法活动面对人民群众的第一接触，更是同当事人进行沟通、取得当事人理解配合和获得周围市民群众支持的一种有效手段，恰当的文明用语，不但是个人素质与修养的集中体现，而且可以增进与相对人之间的距离，所以要切忌使用有伤群众（当事人）自尊和感情的语言，要和风细雨、有理有节的进行教育引导，化解执法矛盾。二是要讲究行为执法艺术。冷静的态度、耐心的听讲、细致的分析，是避免矛盾激化、保证执法活动有序进行的重要方法，要善于从群众（当事人）的争辩、陈述中分析群众（当事人）的心理想法，进而根据不同情况做出不同处理，或者情感感化，或者说理教育，或者依法强制处理。三是要公平公正办案。在执法活动中，执法人员对各类各种违法行为的处理处罚结果要把握适当，既要严格依法办事，又要注意尺度的把握，要牢牢掌握群众（当事人）的违法行为必须得到改正这一原则，对群众（当事人）的违法行为果断作出处理，以保证执法效果的实现，在执法活动中忌滥用权力，忌处罚随意性。

2、坚持走群众路线，提高城市管理水平，必须提高市民群众整体素质。人民群众是城市活动的主体，也是城市管理的主体，群众素质（卫生习惯、文明意识、法制观念）的高低直接决定城市管理方式、水平和成效，所以必须在提高群众法治观念和城管意识上狠下力气。一是要在教育中提高。要建立经常化、制度化的学习和培训制度，有步骤地对内部工作人员进行深入广泛的社会公德教育、执法管理技巧教育，加大深入基层说服教育的感染力度，不断提高城市群众的文明素质；二是要在环境中陶冶。要通过加强城市管理，营造优美的生活环境和文明氛围，使人民群众受到潜移默化的教育，春风化雨，点滴入土，逐步告别不文明行为和习惯；三是要在参与中养成。要广泛开展群众性的精神文明活动和执法管理监督活动，使人民群众在参与中逐渐形成新的思维方式和行为方式，增强公德意识、责任意识；四是要在约束中强化。要通过加大各种法规的执法力度，查处不文明行为和违章行为，使讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序的良好习惯和行为在人民群众中传播，通过管理和约束使得人们的行为得以规范、巩固和强化。

3、坚持走群众路线，提高城市管理水平，必须加大宣传报道力度。宣传是增进理解、加强沟通的最佳途经，耳闻目

染的宣传势必会起到潜移默化效果。所以必须充分利用媒体和多种宣传形式，深入基层、深入群众，构建立体化城市管理宣传格局，利用图像、声音、文字宣传城市管理的法律法规、典型经验以及先进人物和先进单位的先进事迹，将城管工作社会化、公众化，增进与人民群众之间的距离，消除隔阂与误解。同时要开辟电视、报纸曝光专栏，对违规违章行为进行公开曝光，根据相关条例指出存在问题，尤其是对恶性的违规违章案件和屡教不改的违规者，要狠抓狠管，加以惩戒，增强城管法规的权威性。

突出解决的问题：一是解决在城市管理过程中管理方法欠妥当，执法管理方式不合理、执法技能不高等问题；二是解决在城市管理过程中，不能文明执法、执人情法、不依法执法、不按程序执法、粗暴执法，不按程序收费、收人情费等问题；三是着重解决群众不懂法和提高知法水平之间的矛盾。不断提高执法技能和水平，加大宣传和教育力度，增强管理执法的实效性。

2014年4月3日

第四篇：《铁生锈了》说课稿

《铁生锈了》说课稿

《铁生锈了》是义务教育小学科学教科版六年级下册“物质的变化”单元的第五课。本单元的核心概念是物质的变化，主要研究物质的化学变化，而铁生锈就是一种化学变化，物质的化学变化产生了哪些新物质，怎样判断产生了新物质，这就需要学生学会寻找足够多的证据，作为判断产生了新物质的依据。本课首先介绍生活中的铁生锈现象，学生们非常熟悉，但可能没有考虑过铁锈是否是一种不同于铁的新物质。接着引导学生通过观察和实验，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。这需要学生收集足够的证据，而探索活动将成为学生收集证据的过程。观察铁生锈的过程也是很有意义的活动，最后学生将自己设计对比实验的研究计划，并在课外进行对比实验，分析实验结果，得出结论。这个过程把课内和课外的学习有机地融合起来了。◆说学情本班级学生通过三年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。所以培养学生的实验设计能力和动手操作能力还是本课训练的重点。◆说教学设计

一、教学目标：

科学概念：

1、铁生锈是一种化学变化，铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、铁生锈的原因与水和空气有关。

过程与方法：

1、通过观察与实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。

2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。情感态度价值观：懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养学生的证据意识。

二、教学重点：认识铁锈是不同于铁的物质，探究其形成的原因。

教学难点：能设计合理完整的实验论证自己的假设，并能坚持观察记录。

三、教学准备：

学生每组准备（两人一组）：铁片、铁锈片、磁铁、铁锤、毛巾、电流检测器、铁钉 教师准备：课件、铁锈粉、餐巾纸、表格等

四、教学过程

（一）出示生锈图片引入。

1、课前布置找找身边铁生锈现象。很多铁制物品被锈掉了，影响了我们的使用，要控制铁锈就要了解铁锈。

2、揭题。

（二）观察铁锈，与铁进行对比实验。

1、提出问题，明确探究任务：铁锈是从铁变来的，那么铁锈是铁么？怎样证明铁锈是不同于铁的新物质呢？

2、（取出铁片、铁锈片）观察比较铁片和铁锈的不同。（出示比较记录表一）

3、引导思考：铁锈是否是铁？除了表面现象的不同以外，谁还有更有力的证据来证明呢？铁还具有哪些特性？我们可以运用什么方法进行比较？

3、我们在做这些对比实验时，应该怎么做？指导敲击和导电的实验方法。

4、（出示比较记录表二）强调注意事项。

[怎样看待又一个实验设计？科学实验的设计、实验、记录、分析，不是一次就能完成的，需要重复不断地进行才能帮助学生养成这种习惯，才能培养科学的实证思想；研究影响铁生 锈的速度原因，对生产生活有很大的帮助，能够帮助学生养成科学与生活有机结合的习惯，培养学生学以致用的思想。]

5、领取实验工具，分组实验，教师巡视。

6、反馈交流探讨结果，展示填表。

7、从以上的实验，可以证明什么？得出结论。

（三）探索铁生锈原因。

1、引导：是铁和谁发生的化学变化呢？这是我们控制铁锈的关键。也就是铁锈的形成可能与什么因素有关呢？

2、引导学生大胆猜测。

3、设计实验验证自己的假设。（出示实验方案）提出要求。（填写1-4项）

4、学生分组讨论，填写实验方案。

5、汇报交流，完善实验方案。并指导记录方法。

6、根据本组需要领取相应的实验材料。[为使学生的课外实验真正落到实处，同时这承接第7课的教学内容，在课堂上分析、讨论铁生锈的真正原因，进一步探索铁生锈的速度，从而控制铁生锈的速度，理解人们在生活中防锈的措施。课外延伸打破了时间、空间的限制，这样的探究对于学生而言既是一种开放的教学模式，更是一种开放的学习方式，多数内容具有寓教于乐的性质。孩子们在不断思考，不断尝试的过程中，动手能力、创新能力得到锻炼，科学探究的本质得到了充分体验，促进了科学素养的进一步形成。科学教学就应该以课堂探究为前奏，以课外探究为后续，开展跨时空、全方位、多角度的延伸活动，把课内课外当作一个完整的课来作通盘考虑，重视课内外的协调发展、有机整合，把“课外”的内容有力的融入科学课程中来。只有这样，我们才能保证教学目标的顺利完成。]

（四）总结延伸。

下周我们再上课的时候，相信同学们对铁锈形成的研究会有不小的收获，也许我们还可以找到防止铁生锈的方法。◆说板书： 化学变化

铁—————————→铁锈 因素：水、空气„„

第五篇：铁生锈了教案

2．铁钉生锈了 备课人：高英

教学目标： 过程与方法

能运用简单器材设计对比实验，能够持续观察铁钉生锈的过程，并认真记录实验现象，表达分析结果，提出防锈建议。科学知识

１、知道钢铁生锈的原因是铁与水和空气接触。２、了解防止铁生锈的基本方法。情感态度与价值观

１、坚持参加较长时间的探究活动，尊重证据、愿意合作与交流。２、关心与防锈有关的科技知识，乐于用所学知识改善生活。教学重难点：探究铁生锈的原因及制定研究的实验方案。

教学材料：无锈铁钉、试管或矿泉水瓶、透明塑料袋、干燥剂、细线绳、蒸馏水（或凉开水）、植物油、砂纸。

教学步骤：

一、导入

1、出示两种铁钉，生锈的和没有生锈的。

2、谈话：这是些常见的铁钉，仔细看看他们有什么不同？

3、提问：铁制品生锈在生活中很常见，看看书上的这些物品哪里生锈了？

4、谈话：你还在生活中见过哪些生锈的物品？

5、学生讨论，回答。

6、播放课件，让学生观看更多铁生锈的物品。

二、比较铁与铁锈的不同

1．谈话：你们也带了一些生了锈的铁制品，与没有生锈的铁比较铁锈是什么样的？它和铁有什么不同？

2．看看书上的小朋友他们是从哪些方面进行观察比较的？ 3．学生分组观察，记录在表格里。4．学生交流并汇报。

5、得出结论：

（1）颜色不同，铁是银白色铁锈是红色。

（2）用手摸感觉也不同，铁是光滑的，铁锈是粗糙的。

（3）铁有光泽，铁锈没有光泽。(4)铁不易捏断，而生锈的铁容易断。（5）铁钉生锈比没有生锈的要大一些。

（6）生锈了的铁很松有空隙，而没有锈的铁很紧没有空隙。

三、研究铁在什么条件下最容易生锈。

1．提问：刚才我们通过对比观察，明白了铁与铁锈的区别，铁锈是由铁变成的新物质，为什么铁会生锈呢？根据你们的生活经验猜猜看铁在什么情况下最容易生锈？。

2．学生讨论交流

推想：（1）铁在有水的条件下容易生锈；（2）铁在有空气的条件下容易生锈；（3）铁在有水、有空气的条件下容易生锈。

3．讨论：用什么方法能证明你们说的这些原因是正确的？ 4．看看34页王刚这个小组是怎么考虑的。5．教师指导学生仿照书上设计实验方案。

（1）首先确定研究的是什么问题；

（2）设计时应控制哪些条件不变；

（3）怎样观察，怎样记录。

6、请各组参照书上这个小组的研究方案也来设计一份实验方案？

7．学生讨论设计方案，并记录。

（教师出示课前准备的实验结果，证明学生的猜测结果）。

8．老师把课前准备好的实验介绍给学生：一号试管是加满冷却的沸水，放入铁钉拧紧橡皮塞，（有水）；二号试管加入少量自来水，使铁钉的一部分侵入水中，另一部分暴露在空气中（有水有空气）；三号试管加入少量生石灰即干燥剂放入铁钉拧紧橡皮塞，（无水）

9、仔细观察你们发现了哪些现象？（一号三号试管铁钉没生锈，而二号试管铁钉生锈了。）

10、为仕么每个试管里铁钉出现不一样的情况？生回答

11、教师小结：二号试管因为铁钉是由铁元素组成的，含有少量碳，在潮湿的空气中受水分、氧气、二氧化碳等的作用，发生化学变化，表面很容易生成铁锈。一号试管几乎没有氧，煮沸水的过程中将容在水中的少量氧气几乎全部除掉了，所以不会生锈。三号试管中有氧气，但几乎无水，生石灰将空气中的水分夺去了，在室温下铁与氧是不能发生化学反应的。你们懂了吗？

12、化学家们也做了很多实验来探究铁生锈的原因，他们得出了仕么结论呢？请同学们读这段小资料：（35页）

化学家们证明：在绝对无水的空气中，铁放几年也不会生锈。另外，光有水

也不会生锈，人们曾做过这样的实验，把一块铁放在煮沸过的、密闭的蒸馏水瓶里，铁并不生锈。只有把铁放入含有氧气或二氧化碳的水里，铁才会生锈。铁锈又松又软，特别容易吸收水分，是铁烂的更快。一块铁完全生锈后，体积可胀大8倍。还有不少原因使铁容易生锈，如水中有盐，铁制品表面不干净、粗糙等等。

四、了解防锈的方法

1、现在我们知道了铁生锈是由于表面沾了水，接触到空气中的氧气等原因造成的，而铁锈那么松软，容易酥松剥落，使铁不再坚固，据估计，世界一年生产的钢铁大约有1／4被锈“吃”掉了。不仅如此还会因设备锈蚀，引起停工停产，产品质量下降，造成巨大的经济浪费。那我们该怎样防止铁生锈呢？

2、交流讨论汇报防锈方法。（资料介绍）

3、教师总结：常用的除锈办法有

（1）擦去水分，保持铁制品表面干燥、干净；

（2）在铁制品表面覆盖保护层，如汽车外壳、油罐上喷漆；日用器皿上涂搪瓷；大型机器上涂抹矿物油脂；在器物外层覆盖一层塑料摸。

（3）在铁制品表面电镀、热镀或喷漆一层耐腐蚀金属。如自行车的钢圈和车把外面镀上耐磨、耐腐蚀的铬；在制罐头用的马口铁上热镀一层无毒耐锈的锡。

（4）改变钢铁的内部结构，制成不锈钢。

在我们生活中，或是你家里的一些铁制品都是用哪些方法防治铁生

4、在我们生活中，或是你家里的一些铁制品都是用哪些方法防治铁生锈的呢？为仕么能防锈？

五、巩固应用

1、小明新买了自行车，担心时间长了会生锈，请你帮他想出几个防止生锈的办法？

2、厨房里的菜刀、铁锅非常容易生锈，请你分析生锈的原因、防锈措施。

六、布置作业

1、回家继续调查人们对家中铁制品的防锈措施。

2、收集其他金属生锈的现象，研究生锈的原因

七、课堂总结：

通过这节课的学习，我们知道了铁生锈由于表面沾了水，接触到空气 的氧气、二氧化碳，发生了化学反应。

我们还知道了如何防锈，你们可以用本节课学到的防锈知识来解决生活中的问题。

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2、铁钉生锈了