集成光学考试总结

第一篇：集成光学考试总结

第一章

1.集成光学的分类：

• 按集成的方式划分：个数集成和功能集成

• 按集成的类型划分：光子集成回路(PIC)和光电子集成回路(OEIC)• 按集成的技术途径划分：单片集成和混合集成 • 按研究内容划分：导波光学和集成光路 2.集成光学的定义

(1)集成光学是在光电子学和微电子学基础上，采用集成方法研究和发展光学器件和混合光学-电子学器件系统的一门新的学科。

(2)集成光学是研究介质薄膜中的光学现象，以及光学元器件集成化的一门学科。

(3)集成光学是研究集成光路的特性和制造技术以及与微电子学相结合的学科。3.集成光学的主要应用

光纤通信，光子计算机，光纤传感 4.集成光学系统有什么优点？

1）集成光学系统与离散光学器件系统的比较

(1)光波在光波导中传播，光波容易控制和保持其能量。(2)集成化带来的稳固定位。

(3)器件尺寸和相互作用长度缩短；相关的电子器件的工作电压也较低。

(4)功率密度高。沿波导传输的光被限制在狭小的局部空间，导致较高的功率密度，容易达到必要的器件工作阈值和利用非线性效应工作。

(5)体积小，重量轻。集成光学器件一般集成在厘米尺度的衬底上，其体积小，重量轻。

2）集成光路与集成电路的比较

把激光器、调制器、探测器等有源器件集成在同一衬底上，并用光波导、隔离器、耦合器和滤波器等无源器件连接起来构成的光学系统称为集成光路，以实现光学系统的薄膜化、微型化和集成化。

用集成光路代替集成电路的优点包括带宽增加，波分复用，多路开关。耦合损耗小，尺寸小，重量轻，功耗小，成批制备经济性好，可靠性高等。由于光和物质的多种相互作用，还可以在集成光路的构成中，利用诸如光电效应、电光效应、声光效应、磁光效应、热光效应等多种物理效应，实现新型的器件功能。

第二章

1.光波导的分类

(a)平板波导(slab waveguide)(b)条形波导(strip waveguide)(c)圆柱波导(cylindrical waveguide)2.会利用射线光学方法分析平板波导的覆盖层辐射波、衬底层辐射波和传导波的形成条件。

3.TE、TM模的本征模方程（色散方程）是什么？TE、TM模的截止波长（截止频率）、波导截止厚度的表达式？为什么对称波导的基模不存在截止频率？

4.会求给定平板波导所能传输的模式？

5.各种光束耦合器的工作原理和特点？ 棱镜耦合器：

棱镜耦合法的优点：

1.在最佳条件下可以得到很高的效率（输入时约为80%，输出时约为100％）。2.可以从自由导波模中任选一种进行激励。

3.不仅适用于平板波导，在条形波导的情况下也可以高效率地使用。4.棱镜位置可即可离，能够在实验过程中调整，以实现最大耦合强度。缺点：

(1)棱镜与波导间隙以及入射光束的位置需要进行精心调整，缺乏稳定性。

(2)棱镜耦合器所用的材料除应满足np>n1外，还要求对所用的光波长透明，无显著吸收与散射。光栅耦合器

功能与棱镜耦合器类似，用于实现自由空间和平面介质光波导之间的耦合，不同的是棱镜和间隙介质被光栅薄膜代替。

光栅耦合器的优点：

1)不受光波导折射率大小的限制。

2)可以选择所有导模中的任意一种进行激励。

3)可以与波导集成。震动或外界环境的变化，不会改变耦合效率，稳定性好，体积小，价格便宜。4)调整光束的入射位置时不需要特别严格的精度。

5)也可以在横向进行同样的耦合，因此可以激励宽度非常大的波导光。光栅耦合器的缺点：

1)由于光栅耦合与入射光角度的高度相干性，光栅耦合器不能有效地用于发散光束的耦合； 2)光栅耦合器设计过程需要进行复杂的理论计算，而且制作比较困难； 3)器件的参数在制作后无法进一步调整； 4)对于条形波导，光束截面的匹配比较困难。尖劈形薄膜耦合器

优点：制作简单，可以实现有效的输出耦合。缺点：用于输入耦合时，很难获得高的效率。

第三章

1.光波导的调制

内调制（直接调制）和外调制（间接调制）：

内调制是利用调制信号直接控制激光器的振荡参数，使输出光的特性随信号而改变。

外调制是用调制信号作用于激光腔外面的调制器，产生某种物理效应（如电光、磁光、声光、热光等效应），使通过调制器的激光束的某一个参量随信号而变。2.光波调制

相位调制，强度调制，偏振调制

3.会求电光效应引起的折射率的变化

22x3x12x2121212111xxx2xx2xx22122232232132x1x21 222n1n2n3n1n2n3n4

n5

n6

4.声光效应的布拉格条件和Q判据？拉曼－奈斯衍射和布拉格衍射有何不同？ 根据声波和光波的波长以及相互作用区域的长度L的相对大小，存在两种声光衍射现象，即拉曼－奈斯(Raman-Nath)衍射和布拉格衍射

(1).拉曼－奈斯(Raman-Nath)衍射

此时声波频率较低，声波束宽度L较小，由于声速比光束小的多，在光束通过介质的时间内，折射率的变化可以忽略不计，可以把声光介质看作相对静止的“面相位光栅”或“薄光栅”，此时声波的作用可视为与普通平面光栅相同的折射率光栅。由于光栅较薄，使得入射光在L距离内只受到一次衍射就偏离原方向从器件中输出，从而形成多级衍射光束。

当入射光沿z方向(i0)时，各级衍射处所相应的方向

由下式给出

sinm/na0m0,1,2,计算表明，拉曼－奈斯衍射的效率较低，其中一级衍射效率最大不超过35%，但这种衍射不受入射角的限制，因此调节方便，在许多领域仍得到广泛应用。(2)Raman-Nath衍射条件： 当声波束宽度满足

na2 L40时，即产生Raman-Nath衍射，可以忽略介质中各衍射光的相互影响。

5.自然旋光 旋光定义：

当线偏振光沿某些晶体（如石英）的光轴方向传播，或通过某些溶液（如蔗糖）时，其振动面将以光的传播方向为轴发生旋转，这称为旋光现象。

自然旋光现象的特征

（1）自然旋光具有可逆性。若迎着光传播方向看去，振动面表现为右旋，则当光线逆反时，振动面仍表现为右旋，即左右旋与光的传播方向无关！

（2）光束一正一反两次通过自然旋光物质时，振动 面转过角度为0。

5.什么是磁光效应，利用磁光效应可以构成哪些光学器件？

法拉第磁致旋转效应：在外加磁场B作用下，某些原本各向同性的介质变成旋光性物质，偏振光通过该物质时其偏振面发生旋转。

法拉第旋转的特殊规律

（1）磁致旋光不可逆性。当光传播方向平行于磁场时，若法拉第效应表现为右旋，则当光线逆反时，法拉第效应表现为左旋。

（2）光束一正一反两次通过磁光介质时，振动面转过角度 2。法拉第旋转的应用： 磁光隔离器（Isolators）：放置于激光器及光放大器前面，防止系统中的反射光对器件性能的影响甚至损伤，即只允许光单向传输。

磁光环行器（Circulators）：一种三端口（或四端口）的非互易磁性器件，在光网络中用于信号的上、下载。

第四章

1.电子跃迁的种类 受激辐射 受激吸收 自发辐射

2.半导体激光器的分类

F-P腔激光器，分布反馈(DFB)激光器和分布Bragg反射器(DBR)激光器，量子限制激光器，垂直腔表面发射激光器（VCSEL），解理耦合腔半导体激光器(C3,cleaved coupled cavity)3.半导体激光器效率的各种定义和表达式，会求半导体激光器的发射波长

发射波长：hc Edir4.DFB和DBR激光器在结构和工作上有何不同？如何求它们的发射波长？(1)DFB激光器的模式: 不正好是布拉格波长，而是对称的位于

B的两侧。

2B假设m是允许DFB发射的模式，此时mB式中m是模数，L是衍射光栅有效长度。

2nL(m1)

完全对称的器件应具有两个与λB等距离的模式；实际上，由于制造过程，或者有意使其不对称，只能产生一个模式；又因为L>> λB，上式的第二项非常小，所以发射光的波长非常靠近λB

(2)DBR激光器除有源区外，还在紧靠其右侧增加了一段分布式布拉格反射器，它起着衍射光栅的作用。

DBR激光器的输出是反射光相长干涉的结果，只有当布拉格波长满足

(2)DBR结构和DFB类似，区别在于DBR根据波导功能进行分区设计，光栅的周期性沟槽放在有源波导两外侧的无源波导上，从而避免了光栅制作过程中可能造成的晶格损伤。有源波导的增益性能和无源周期波导的Bragg反射作用相结合，只有位于Bragg频率附近的光波才能得到激射。(3)DFB激光器的特点： 1）动态单纵模窄线宽振荡

DFB激光器只有满足Bragg反射条件的特定波长的光才能受到强烈反射而形成振荡。多个微型谐振腔同步振荡、共同选模，实现单纵模振荡。

2）波长稳定性好

温度漂移约为0.08nm/℃。3）动态谱线好

DFB激光器在高速调制时仍然保持单模特性。4）线性度好

现已研制出线性度非常好的DFB激光器，广泛用于模拟调制的有线电视光纤传输系统中。

5）波长选择性

改变光栅周期能够在一定范围内有控制地选择激光器的发射波长。(4)DBR激光器的特点：

DFB激光器的增益区同光栅区重叠，当驱动电流改变时，输出功率和发射波长同时改变；而DBR激光器的反射器和增益区分离，所以可以分别控制DBR激光器的输出功率（通过改变流过激射区的电流）和发射波长（通过改变流过光栅段的电流）。所以DBR激光器比DFB激光器更易于控制和调整。

5.参数(1)峰值波长

在规定输出光功率时，激光光谱内强度最大的光谱波长被定义为峰值波长。

(2)中心波长

在光源的发射光谱中，连接50％最大幅度值线段的中点所对应的波长称为中心波长

(3)谱宽与线宽

包含所有振荡模式在内的发射谱总的宽度称为激光器的谱宽；某一单独模式的宽度称为线宽。

m(Bneff)2

(4)边模抑制比（SSR）

边模抑制比是指在发射光谱中，在规定的输出功率和规定的调制（或CW）时最高光谱峰值强度与次高光谱峰值强度之比。该参数仅用于单模LD，如DFB-LD。6.光检测器

光检测器是光信号的接收器件，是完成光信号转变为电信号的一种有源器件，又称光子计数器。它们检测光信号的工作原理，可以分为三个步骤：(1)光信号产生光生载流子；

(2)光生载流子的迁移和可能的倍增（放大）；(3)光电流与外电路的相互作用与联系。

7.PIN光电检测器的基本参数及定义,求PIN的响应度和量子效率（1）波长响应（光谱特性）(a)上截止波长:chc1.24(m)EgEg(b)下截止波长：当入射光波长太短时，光子的吸收系数很强，使光电转换效率大大下降。（2）光电转换效率

(a)量子效率：量子效率定义为入射在检测器上的一个光子所产生的对光电流有贡献的光生载流子数目。即

(b)响应度：R（3）响应速度

响应速度常用响应时间(上升时间和下降时间)来表示。输入阶跃光功率时，光生电流脉冲由前沿最大幅度的10％上升到的90％，后沿的90％下降到10％的时间定义为脉冲上升时间和下降时间。8.APD的工作原理 碰撞电离，雪崩倍增

光生的电子空穴对经过高电场区时被加速。从而获得足够的能量，它们在高速运动中与 P 区晶格上的原子碰撞，使晶格中的原子电离，从而产生新的电子-空穴对。这种通过碰撞电离产生的电子空穴对，称为二次电子-空穴对。新产生的二次电子和空穴在高电场区里运动时又被加速，又可能碰撞别的原子，这样多次碰撞电离的结果，使载流子迅速增加，反向电流迅速加大，形成雪崩倍增效应。

IpPine(AW)h第五章

1.光无源器件分类

按功能分类：光耦合器、光开关、分波与合波器、透镜、光偏转器、衍射光栅、反射器、偏振模转换器、光滤波器、光衰减器、光隔离器、光环行器等。

按所利用的物理效应分类：电光集成器件、声光集成器件、热光集成器件、磁光集成器件等。2.电光调制器的分类和工作原理（重点是单波导型和定向耦合器型）

(1)电光调制器的分类：单波导电光调制器，定向耦合器型电光开关与调制器，马赫－曾德尔干涉仪型电光开关与调制器，全内反射型电光开关和调制器

(2)单波导型工作原理:这种调制器一般是在低折射率的衬底上制作高折射率的波导层并做上电极而构成的。这类

调制器中波导与衬底之间的总的折射率差nt主要是由三种不同的原因造成的, ntn1n2nchemnCCRnEO,只要设法改变器件的结构参数，从而改变上式等号右边的三项的差值，就可以设计出不同状态的调制器或开关。

(3)定向耦合器型工作原理：定向耦合式调制器是由平行且距离很小的两个光波导组成，其中一个波导的光能耦合到另一个波导内，电极电场的作用是改变波导的传播特性和促进两波导间的横向光耦合。在光的一个耦合周期内，当电极上无电压时，一个波导内传输的光将完全祸合到另一个波导输出；当电极上有电压时，进入一个波导内的光，耦合后将完全再返回到原波导中传播和输出.因此光信号就受到了控制电压的调制。3.TE-TM模式分离器和转换器的工作原理

分离器：(1)在波导层的表面直接制作金属薄膜，根据金属薄膜对TE模和TM模的传输损耗的差异来实现某个模式的消除。(2)使用各向异性的晶体,在离子交换玻璃波导上，加载与LiNbO3同属于三方晶系的负单轴晶体方解石（CaCO3）而构成偏振器。方解石对应于正常光线和异常光线的折射率，在波长为0.633μm时，分别为no=1.656，ne＝1.458，当波导的折射率为ng，存在着no>ng>ne的关系。假设方解石的光轴与TE模的偏振光方向一致，那么TE模就可以在玻璃波导中传输；TM模则由于ng

转换器：TE－TM模式转换器的基本思想是采用沿导波传播方向周期性地变化外加电场的方法来弥补TE模和TM模之间的相位失配，从而实现TE－TM之间的模式转换。相位匹配关系为

共线集成声光器件的基本结构单元是声光TE－TM模式转换器和偏振分束器，通过二者的组合，可以实现波长分波器、滤波器、波长选择开关和分插复用器等。这类声光器件的TE－TM光波模式转换作用是由声表面波引起的，而声表面波是利用在压电材料上制作的叉指换能器通过电－声转换获得的。声表面波的频率决定了能发生偏振模转换的光波长，从而可以实现光波长选择。

第六章

1.光集成的方式有哪些？光集成的类型有哪两种？ 光集成方式：期间功能的集成，器件个数的集成

光集成的类型：全光集成（photonic integrated circuit, PIC），光电集成（opto-electronic integrated circuit, OEIC）2.单片集成与混合集成各有什么优点？(1)单片集成包括全光集成和混合电子集成。

优点：生产工艺决定一切，一旦技术确定下来后，可以大幅度降低成本；与混合集成相比，性能更稳定，提高可靠性。

(2)混合集成最大特征和优点：将有源器件、光波导光路采用不同的工艺设备，分别选择各自最合适的材料、最合适的器件形式；大多光电混合集成器件在研究初期就可以得到满足实用化条件的性能。

第七章

1.根据能带结构，制作集成光学器件的半导体材料主要可以分为哪两类，举例说明？ 分为间接带隙半导体材料（Si，Ge）

直接带隙半导体材料（GaAs,InP,GaN,）

2.光波导用的聚合物材料具有哪些优点，存在哪些不足？ 优点：价格低，制作简单；

材料可以淀积在半导体衬底上，便于实现混合光电集成； 聚合物光波导具有较低的传输损耗，与光纤的耦合损耗低； 可以有效利用折射率变化获得强度和相位调制；

可以根据需要，通过调节有机材料的组分以实现电光、热光等特性。缺点：机械强度和稳定性差，易被污染而且不易清洗。3.集成光学器件对材料有哪些要求？

（1）材料要易于形成质量良好的光波导，且形成的光波导能满足器件功能的要求。（2）集成性能好（3）经济性

第二篇：光学历年总结

北京大学工学院光学试题2013年04月07日 23:03:44

我把所有能收集到的题目就乱乱的都贴在一起了~ 版本1：

1.写出惠更斯-菲涅尔原理的内容及基尔霍夫衍射积分公式

2.写出光栅的结构因子和单元因子。与投射式光栅相比，反射式闪耀光栅的优点是： 3.写出Abbe干涉成像原理的内容及其意义

4.泽尼克相衬显微镜（1）研究对象是什么（2）用4f系统和矢量图解法画出工作原理（Ps：这个是他上课讲了但是书上和ppt上都没有的东西……）（3）写出步骤（4）能否将 零级谱光强完全去除，为什么？

5.波带片如图所示（只露出第2、4条半波带）：（1）写出各焦点的位置（2）为何会有 多个焦点？（3）用螺旋式曲线求主焦点和左侧第一次焦点的光强（4）为何对于圆孔在轴 线上会有亮暗分布，而圆屏则轴线上各点均是亮点？

6.Apple公司新出的Iphone4，分辨率为326像素/英寸（25.4mm），据负责人Steven说已超过了人眼的分辨率，请问是否事实如此。人眼的极限分辨率是多少？瞳孔直径2~8mm，接受的波长范围400~750nm（Ps：可能具体数字不准确……）。将该Iphone4放到多远处可看清每个像素？

7.用波长为λ的平行光和球面光全息照相得到余弦光栅底片，其透过率函数为t(x,y)=t 0 + t1*cosk(x^2+y^2)/2Z.现用与水平面夹角为θ向右下入射的波长为2λ的平行光照射 该余弦光栅，问衍射场的组成及特点。

8.写出透镜的空间极限频率与仪器分辨本领的关系，物放在焦面F处。

9.一台光栅光谱仪，两个凹面镜的焦距均为30cm，接收用CCD宽度为2cm，分2000个像素。接收的波长范围是650~750nm，问光栅应如何选取？若入射光的宽度为1cm，应怎样选择透镜以符合其分辨率？

10.根据惠更斯原理，画出平行光正入射到负晶体上，晶体内和晶体外的o光e光传播方向、偏振方向和波前。光轴方向为与水平面夹角α。

11.两偏振片垂直放置，中间放有光程差（n0-ne）d=λ/2的晶片，初始时光轴平行第一 个偏振片放置，然后晶片以ωt的角速度旋转。I0的自然光垂直入射到第一个偏振片上，求I1（透过第一个偏振片的光）I2（透过晶片的光）及I3（透过第二个偏振片的光）。

版本2：

期中也是，考了好多概念和应用的题，不难不复杂，但是要是原理不清，很可能想不清楚 做不对（比如本人……）

Ps：光学本身很妙，但是上wsf的光学，一定随着他讲课的进度及时自学，否则到考试前 再自学恐怕内容太多来不及……ppt和蓝皮书结合看还是不错的。别的不说啥了，大家懂 得，想选光学的学弟学妹们先去试听一节再说。好自为之……

版本3： 填空题： 简述惠更斯原理 两束光相干的三个条件 两种干涉装置及举例 傍轴条件和远场条件

解答题

1、画出迈克尔孙星体干涉仪的简图，说明其巧妙性。

2、近视眼能不能看清等倾条纹？能不能看清等厚条纹？

3、已知波长，求光频率（这个比较简单……）

4、一个凸透镜在中间，左右是两个焦面。左焦面上有OQ两点源，O在光轴上，Q在光轴上方a处。写出两点波前函数（透镜前和透镜后，一共4个）和右焦面接受屏上的干涉条纹形状、间距。

5、凸透镜劈两半的那个干涉装置。画出干涉区域，求两像点连线中垂面接受屏上的干涉条纹形状、零级亮斑位置。

6、（比较怪诞的题）迈氏干涉仪装置的变型。但是n和h都是T的函数。已知dn/dT和dh/dT，还有初始时的n、h、λ，吞吐了80个条纹，求最后的温度。（主要是计算怪异……据说是270多度？）

7、杨氏干涉装置中光源宽度的问题。求极限宽度、极限缝距（和前面一问条件不同）和在第二问条件下缝距变为1/3时的衬比度。

8、已知相关数据，求迈氏干涉仪的测长精度、量程、讯号频率。

9、（书上习题的翻版）工件上有条沟，已知等厚干涉图样、条纹间距和条纹偏离距离，求沟深。

版本4：（送分题部分）

光场时间相干性和空间相干性的反比公式 惠更斯-菲涅尔原理的表述、做图、积分式 阿贝成像原理的表述、意义

四种光波的成分分析（一种平面，两种球面，一种球面加平面）费马定律的表述 用费马定律推导折射定律

（大题部分）

1、类似于对切透镜，但是只有上半部分。即平行光照射，一个凸透镜的上半部分在光轴 上，远处在3F处有个屏，求干涉条纹和一些性质。

2、等厚干涉检验验规是否等高、平整。和红书上那题类似。

3、已知电视机对角线长度，长宽比，分辨率，人眼直径，光波长，求在多远距离之外看电视比较合适。

4、全息图。把一平面波和一球面波（波长相等）的波前记录下来作为衍射光栅，用另一种波长是前两波一半的球面波去重现，求重现波。

5、衍射重复单元。结构单元是单缝，间距分别为a、2a、a、2a、……求衍射场。

6、平行光照射透射光栅。具体不记得了。但就是关于光栅性质的简单计算。（结果我还 是算错了……ft）

7、两个相同的余弦光栅垂直叠加。求频谱面上出现几个谱斑。然后是滤波：只需要cos（2πf（x+y））成分，画图说明怎么滤掉。

8、偏振片干涉。没做完，不说了。

版本5：

1.岸上一个信号发射器，发出电磁波，水面船上一个信号接收器。已知两者高度，电磁波波长。在一个距离D接收器收到加强信号，在D-80米处又收到。求D以及下一次收到加强信号的位置。

2.和现代光学基础4.18题类似。

版本6：

1、惠更斯-菲涅尔原理的内容、积分式与图示说明，并利用积分式说明为什么太阳看起 来是均匀发光的圆盘

2、阿贝成像原理的内容与意义

3、反射闪耀光栅相比投射光栅的优点

4、相衬显微镜的原理

5、布儒斯特角相关，说明对于平行玻璃板，上表面反射光为线偏振光时，下表面反射 光的偏振状态

6、布拉格衍射相关，说明寻找晶体衍射斑的方法及原因；以及微波衍射中，给定波长 时设计合适的晶面间距使得观察效果较好---------概念与计算的分割线-----------------

7、给定星体角间距，求望远镜的最小口径及对应的放大倍数

8、全息图相关，给定物光、参考光、与成像时的入射光，求屏函数与出射场的成分

9、单缝衍射中，将下半部分以折射率为n，厚度为d的啥（名字不记得了）覆盖，（其 实就是增加(n-1)d的光程），求新的衍射场，并在给定缝宽a与(n-1)d的条件下画出光强 分布图

10、透射光栅相关，给条件求光栅常数d、缝宽a、总长度D并说明衍射场情况11、4f系统相关，求正交密接的全同余弦光栅在频谱面上的光斑形状，并设计滤波器使 得像场与cos(2πf(x+y))成正比。

12、利用四分之一波晶片，求自然光与圆偏振光的混合光中两者的比例

13、偏振光相关，叫欧啥棱镜（名字又不记得了），画光路图并计算出射光夹角，类似 小红本习题指导3-14题，但光轴方向不同

第三篇：光学实验总结

2011年第一学期光学实验心得体会

生命科学学院

09级生科3班

余振洋

200900140156 2011/6/1

这个学期即将过去，而光学实验也已经全部结束了。老实说，虽然我是一名学习生物科学的理科生，但这却是我第一次正真意义上的接触到各种光学仪器，第一次深入了解不同的光学原理。因此在实验过程中，当每一次面对不同的仪器和不同的方法时，都需要一个了解和熟悉的过程，这也使得实验的过程显得不是那么的顺利，但总体来说还算平稳，自己也从中收获了很多。

在这个学期中，我跟随着四位不同的老师，学习和体验了六个不同的光学实验，分别是：应用最小偏向角法测定三棱镜的折射率；单色仪的调节与定标；偏振光的产生、检验及强度测定；小型旋光仪的结构、原理及使用；测量牛顿环直径并计算曲率半径；利用双棱镜干涉法测He—Ne激光波长。每做完一个实验，第一感想都是相同的：其实实验本身很简单，只要能够对实验原理有细致深入的了解，在过程中足够细心，很多之前出现过的问题和状况是完全可以避免的。

与此同时，对于我们所使用的这本《实验光学》教材，它在内容的编排上也有其独到之处。与以往的实验指导教材不同，它并不是将每次实验所涉及的实验目的、原理、实验仪器的操作、实验步骤堆在一起列举出来，而是首先将所有的实验原理、实验仪器的操作列举在了书的前面，而将从中发散思维而设计的实验的简洁的实验内容与之分开罗列。这样一来，在进行实验预习的时候就需要自己查阅课本及相关资料，再将它们串联起来。这个过程中就需要对本次实验所涉及的相关内容进行查询，了解设计实验的背景及相关资料，从而更好的认识到这次实验的目的及原理所在，学习前辈学者设计实验的思路及科学的思考问题和解决问题的方法，并且对其进行思考，从而有所发现，加深了对科学实验重要性的了解，明确了物理实验课程的地位，作用和任务。

在试验操作过程中，也培养了自己的动手能力，将学到的实验理论知识应用到实践能力，提高了将实验理论和实际的实验过程相结合的能力，对以后的实验操作及理论知识的学习打下了坚实的基础，有很大的促进作用。

在对实验结果分析的过程中，掌握了测量误差的基本知识，学会了正确处理实验数据的能力。这之中包括：测量误差的基本概念，直接测量量的不确定度计算，间接测量量的不确定度计算以及处理实验数据的一些重要方法。锻炼了分析问题及解决问题的综合能力，从实验过程所遇到的困难中，分析问题的症结所在，并从以往所学到的知识原理中寻找解决措施，从失败的实验结果中分析原因并找出解决方法，从成功的实验结果中分析成功的的关键所在，总结经验，以便下次实验的成功。

下面再对光学实验提出一点建议： 1． 关于实验仪器：

在整个的实验过程中，我想所有的同学包括老师们都知道，有些仪器在操作上并不是那么的准确，甚至是有问题的。而我们学生在使用时，事先并不知情，往往是做到第一组数据出来后或者已经进行到一半了才发现仪器的问题，这样不仅浪费了时间，也有可能打击同学们的积极性。不管是仪器老化还是维护技术的问题，我希望老师们能定时地做一次仪器检测，能调整的尽量调整，不能调整的，就在旁边做一个标注，说明这台仪器有问题，建议同学不要使用。

2.关于老师的教学方式：

我在一个学期的时间里接触到了四位老师，也体验到了不同的教学方式。但这之中，我觉得能带给我们更多启发的是教我们“应用最小偏向角测定三棱镜的折射率”的那位老师（不好意思，由于只接触了一次，我没能记住他的名字）。这位老师在讲解实验原理时，会把我们叫到一块儿，然后根据黑板上的图示，挨个提问我们。在我们说出自己对实验原理的理解后，老师会在此基础上进行正确的讲解并补充相应的细节。这一整个环节后，大家对实验原理就有了透彻的理解，也为接下来实验过程的顺利进行打好了基础。而虽然其他几位老师也都将实验原理及操作方法讲的很仔细，但毕竟只是单方向的输入，而且同时也不能排除有些同学压根就没预习，即使老师讲了以后也没搞懂，最后单纯只是依样画葫芦凑出实验数据了事，我想这样纯粹是浪费时间。而且我们组的成员都觉得，在那位老师和我们一起熟悉了实验原理后，各自都或多或少获得了一些启发性的东西，这样的话，该实验的意义便提高了一个层次了。3.关于实验报告：

每次做完实验，我们都会写一份实验报告，并在最后附上实验数据和针对数据的分析以及讨论。但是我们并不知道我们所回答的课后习题是否正确，而且也不知道我们所总结的实验收获是否完整，也无法了解其余同学的总结。所以希望老师们能在每次实验后将批改完的报告发给我们，以便我们进行自我修正，并提高自己的报告水平。有必要的话，还可以适当进行讲解，加深对实验的认识。4．关于实验内容：

由于时间有限，而实验的内容又很多，所以每个同学每学期只被安排做6个实验，所以很多好的、经典的物理光学实验，我们都没有机会去做，不免让人感到遗憾。比如说全息照相，当我听那些做过的同学讲其中的奥妙和乐趣时，心里那个羡慕啊。但是好像我们在大学阶段就再也无法接触到光学实验了，所以真的很遗憾。对于这点，我也没有很好的办法，毕竟我们不是本专业的学生，所以只能在这儿发一下小感慨了。

总之，我在基础光学实验中，学到了许许多多的东西，我在今后的学习生活中，一定会把它们用上的。最后，再一次对给予我们细致认真讲解和启发性指导的老师表达诚挚的谢意。

第四篇：视光学理论考试1

1、目标两端发出的光线在何处交叉的对视网膜所产生的角度成为视角（眼的结点）A.角膜

2、视角的大小与下列因素成反比（注视距离）

3、最小视角是指：两个兴奋的细胞与结点连线的夹角（但中间能夹入最少。视细胞）

4、患者小数视力为0.6，则患者分数视力为（B 5/8.33）

5、患者小数视力为0.8，（A 5/6.25）

6、0.4C 5/12.57、分数5/10，小数为（B 0.5）

8、远视力检查室应该 C、3秒读出

9、远视力检查时，辨认0.7以上视标每行可看错几个 C、2个10、0.5-0.6A、1个11、0.5以下 D、0个

12、合格品方框发水平镜圈与标称误差为多少mm C、0.513、合格品镜眼长度与标称误差为多少mm A、2mm14、合格指标左右身腿倾斜角互查不大于多少圆周度 B、2.515、球镜顶焦反标称为大于等于和小于等于9.00 允差A 正负0.1216、球镜顶焦度标称大于9.00和小雨12.00允差 C正负0.1817、大于12.00和小于等于20.00允差D正负0.2518、大于20.00允差B正负0.3719、球镜顶焦度标称大于3.00和小于等于12.00，柱镜顶焦度标称大于等于0.00和小于等于0.75柱镜顶焦度允差A正负0.1220、大于12.00和小于等于20.00大于等于0.00和小雨0.75允差C正负0.1821、大于等于0.00和小于等于6.00大于0.75和小于等于4.00，允差A正负0.1222、大于6.0和小于等于12.00，大于0.75和小于等于4.00 允差正负0.1823、大于12.00大于0.75和小于等于4.00允差D正负0.2524、柱镜顶焦度标称大于0.50和小于等于0.75，柱镜轴位方向允差B正负5度

25、大于0.75和小于等于1.50允差C正负3度26、27、28、29、大于1.50 允差D正负2度

30、球镜顶焦度标称大于10.00,棱镜允差D正负0.5031、泪液脂质层是由睑板腺分泌的，它的作用是A防止泪液蒸发

32、粘液成分构成泪液内层，它由何处分泌C杯状细胞

33、配成角膜接触镜后泪液蒸发量减少，引起泪液渗透压 B下降

34、溶菌酶等抗菌成分可一直治病微生物生长，它主要存在于泪液B水质层

35、泪液分泌量过少使角膜接触镜上沉淀物A增加

36、眼外肌的生理功能主要是C眼球运动

37、眼眶为眼球提供了B骨性保护

38、角膜的光透射比约为A97%

39、角膜云翳或白斑产生的主要原因是B前弹力层破坏

40、角膜是眼重要屈光因素，占眼总屈光力的70%-75%，它的原因是B前后折射率相差大

41、虹膜位于______的房水中 B角膜之后晶状体之前

42、虹膜中央圆孔称为瞳孔，它的主要作用有A控制入眼光量

43、瞳孔可维持视轴与角膜和晶状体中心位置，在消除球面差和色差是，瞳孔硬A缩小

44、睫状体内的睫状肌分为A经线纤维。环形纤维。受动眼目神经支配

45、脉络膜血管丰富、血容量大，约占眼球血液总量的B百分之6546、同44 C动眼神经

47、睫状体内的睫状肌有2中纤维在调节是主要是由B环形纤维舒缩

48、脉络膜还有丰富血管，可为C巩膜、视网膜提供营养并排泄废物 P1249、脉络膜含丰富的黑色素，祈祷A眼球遮光和暗房的作用

50、晶状体为一凸透镜，其折射率为C1.40651、角膜与晶状体之间的空隙被A虹膜分隔为前房和后房

52、眼内容物中能起调节作用的是C晶状体

53、视细胞分为杆体细胞核锥体细胞，感强光和色觉得是B椎体细胞

54、视信息在视网膜内形成视觉神经运动，由C三级神经元传递沿视路到视中枢

55、视网膜黄斑中心凹区有A视锥细胞

56、视杆细胞含视紫红质感光素B没有色视觉

57、圆锥角膜引起严重的不规则散光是一种A先天性角膜发育异常，躲在青春期发病

58、角膜混浊较厚。通过混浊部分不能看清虹膜纹理，称为角膜C白斑

59、老年性白内障主要症状是 C渐进性视力减退

60、糖尿病患者晶状体内渗透压A增加，吸收水分纤维肿胀变形，导致混浊，引起糖尿病性白内障

61、糖尿病患者血糖增高时，晶状体发生B水肿形成近视加深，远视减浅

62、B青光眼是一组以特征性视神经萎缩和视野缩小为共同特征的疾病

63、眼压是眼球内容物作用域眼球内壁的压力，从统计学概念出发，通常眼压在A10-21mmHg范围

64、大多数青光眼眼压升高的原因为B房水外流的阻力增高

65、由于周边虹膜与小梁网接触粘连，是房水外流受阻，引起的青光眼为A闭角型青光眼

66、眼球艺考A眼外肌的收缩和松弛产生协调的运动

67、患者注视33CM处正前方的手电灯光，其角膜反光点位于瞳孔腺者，斜视角约为A10°-15°

68、角膜反光点位于瞳孔腺与角膜腺间距的中点，斜视角约为B25°-30°

69、反光点位于角膜腺者，斜视角为D45°

70、由支配几盒运动的神经控制系统问题而引起的斜视称为A共同性斜视71、2-

4、5岁的儿童用视力表检测时，若双眼分别达到0.5的视力，则说明视力发育B正常

72、视网膜脱离的病因为A渗出性视网膜炎

73、视网膜中央静脉栓赛的病因为C高血压

74、老年性黄斑变性的眼底表现为C黄斑区渗出

75、十万魔脱离的眼底表现为A部分视网膜青灰色隆起

76、视网膜色素变性的眼底表现为B骨细胞样黑色素沉着

77、视网膜中央静脉栓塞的眼底表现为D静脉迂曲增粗

78、检眼镜后照法诊为玻璃体液化，可见瞳孔区内呈C闪闪反光

79、诊为眼底出血，可见瞳孔区内呈B暗红色

80、诊为玻璃体混浊，可见瞳孔区内呈A飘动黑影

81、采用检眼镜移去发对眼球内病灶进行定位诊断，若病灶与患者眼呈同向以为，判断病灶的位置在A角膜或前房内

82、若患眼移位时病灶固定，判断病灶的位置在B晶状体前表面

83、光的本质 C既是电磁波又是粒子

84、为了避免检眼镜的投射光在角膜上的反光对观感轴的屏蔽现象，检查时必须采取C缩小投照距离

85、观察眼为近视2.00,检眼镜的补偿透镜提示红色数字5，推测被测眼的屈光状态约为A近视7.0086、87、检眼镜小观察野投射光适用于观察B黄斑

88、检眼镜所见眼底、视盘胜利凹陷扩大，视盘区血管转动，拟诊为C青光眼

89、检眼镜所见眼底、视盘颞侧弧形斑，视网膜血管影，拟诊为D近视眼

90、可见光的波长为B760nm-380nm91、近视眼视网膜上映光出眼后为A会聚光束

92、光线在什么情况下会沿着直线传播A在均匀介质中

93、光的独立传播定律适用于B不同光源

94、入射角是指C入射光线与法线的夹角

95、已知入射角等于折射角，则折射率Cn1=n296、已知入射角大于折射角，则光线由B空气射入水

97、按照光的可逆原理，不正确的是B折射光与反射光互换

98、按照卡笛生系统光学符号规则，不正确的是B自透镜向左度量的距离为正

99、放在焦点处的光源，通过凸透镜能使光束变成A平行光线

100、用透镜焦距倒数计算透镜的屈光度时，焦距的单位应为C米

101、透镜的焦距和透镜屈光力的大小B成反比

102、丙斯透镜公式中，像距是C透镜到像点的距离

103、能改变光束方向，不改变聚散度的是A三棱镜

104、平行光束通过三棱镜后变成C平行光束105、45°偏向角对应B100△

106、一直某球面透镜的顶焦度为-4.00DS，该透镜的焦距为B-0.25m107、棱镜的比哦啊及：R3△底190°，L2△底200°，用老式英国标记法为CR3△底下外10°，L2△底下内20°

108、与光轴平行的光线通过负球面透镜C发散后反向聚焦于虚焦点

109、某透镜顶焦度为-3.00DS，这里S表示A球面透镜

110、面镜度公式F1=（n-1）/r1,其中（n-1）中的1表示B空气的折射率

111、透镜制造者公式为BF=(1-n)（1/r2-1/r1）

112、用中和法测量球面镜片顶焦度视觉像移发现逆动现象应B加负球面试镜片 113、开具眼光处方时，正确的表示方法是C-2.00DC*180

114、柱面透镜的焦线与轴向A平行

115、-2.00DC*180的柱面透镜与轴垂直方向上的焦距为B-0.5M116、对于F=3.00DC*90的柱镜，求与轴向成30°方向上的顶焦度A0.75D117、对于+9.00DC*90柱面透镜，其30°方向上的屈光度与下列C150°方向上相同 118、如通过某一柱面透镜发现左右平移镜片而目标不动则A透镜的轴向为180 119、柱面透镜的剪刀运动应通过哪一种方法来观察 C转动镜片

120、柱面镜轴向的国际标准表示法是ATABO法

121、柱面透镜轴向用TABO表示为。右眼30。左眼30C122、煮面透镜的太阳穴轴向表示法为右眼135 左眼60 A123、如已知棱镜都1.5△，射出光线上载多少米的距离处向柱镜底的方向位移为13cm.C 124、对于用一个三棱镜，出射光线A125、若患眼内隐斜，使用基底向D 三棱镜矫正

126、若患眼上隐斜，使用基底向C127、有一个三棱镜右眼3.54△ A128、有一个三棱镜，右眼3△[B.30°]等于B129、求一-3.00DC*18联合4.00DC*108联合-5.00*18=B130、+0.50/+1.00*90联合A131、球柱透镜的轴为在B132、原有近视眼镜因矫正不足而视物不清时，将眼睛B133、已知F=-10.00DS戴在眼前12mm处，若改配角膜接触镜，应戴的度数为B 134、已知F=+10.00DS，戴在角膜前12mm处，现将镜片的位置A135、右眼镜片[-6.00DS]作3mm向下及4mm向C136、镜片屈光度为+8.00DS，B137、如对某球镜向上移 而产生基底向上的棱镜效果，则该透镜式A138、处方R:-3.00DSL: +3.00DS在光心下方10mm处的棱镜差异为C 139、如双眼注视眼前某处 左眼受到的棱镜效果为差异三棱镜效果为A 140、双眼散光的轴位有对称的倾向D141、散光最常见的表现为B142、在产生视干扰的情况下应采取A143、获得性散光的诱因为D144、生理性散光的诱因为C145、屈光厨房-4.00+1.50*90应归类为B146、在各类散光中复性仅是散光为常见近40%而发生率最低 D147、顺率散光是指近向径向焦力较大A148、逆率散光是指 B149、在无工作镜检影过程中反射光发生顺动D150、在无工作逆动C151、带状检影镜通电后光源正常上下移动其活动套虽可改变检影镜发生光线的B 152、工作透镜检影反射光发生逆动正式被测A153、无工作透镜检影 反射光发生逆动B154、无工作透镜检影发生顺动C155、156、157、光线通过正视眼的屈光哪种单色光的焦点最接近视网膜 B158、近视眼看到的红绿双色视标 红色块较绿色块亮C159、远视眼看到的红绿双色视标A160、在红绿视标的背景上对比字母视标是为了D161、屈光厨房为-3.50-1.75*120 被测眼感到绿视标亮而清晰 C162、被测眼所见到的绿色视标 显著亮于红色视标正式D163、屈光处方为-6.50-0.75*160 被测眼感到 红视标亮而清晰D164、屈光处方 +2.00+1.75*60A165、+4.75+0.50*20绿B166、当被检者带着试镜行走 看书如果有视物有两个影像 眼疲劳等现象 A 167、通过佩戴近视矫正眼睛看若使镜片远离眼球更清晰B168、169、170、171、双瞳若不等大 可怎样测量瞳距 B172、在被检眼前防止-4.75/-1.25*180矫正视力达0.8C173、裂隙灯显微镜的投射光的角度可以C174、使用裂隙灯显微镜时室内光线要 B175、调节裂隙灯显微镜的何种部件，可对观察者的屈光不正进行补偿B 176、要增大裂隙灯显微镜的观察视野通常将裂隙灯的投射光滤光镜调整为C 177、观察软性隐形眼镜的配适，裂隙灯显微镜最佳的投照方法为C178、观察角膜表面的微囊和空泡，裂隙灯显微镜最佳的投照法为B179、观察硬性隐形眼镜的配适B180、观察新生血管和角膜异物，裂隙灯显微镜D181、评估泪液的分泌量常观察半月形泪腺 垂直高度应至少大于C182、球结膜充血有多种类型提示角膜炎D183、泪液破裂时间的正常值应不小于D184、球结膜上皮损伤后 经荧光素染色呈A185、位置异常中最主要的隐形眼镜禁忌症 C186、泪器疾患中最重要的隐形眼镜禁忌症为C187、佩戴隐形眼镜后，角膜基质最常见的两种并发症为A188、佩戴隐形眼镜以后最常引起角膜上皮炎荧光素染色的病

189、球结膜异常中最主要的隐形禁忌症为C190、睑结膜异常中最主要的隐形眼镜禁忌症为C191、隐形眼镜的中心定位是一项定量分析 用于评估镜片的A192、中心定位不良提示镜片D193、隐形眼镜的移动度是指配戴眼向前看时，缓慢眨眼镜片下边缘A 194、接触镜 移动度提示镜片 的C195、隐形眼镜的下重度是指配戴眼向上看时 镜片下边缘 B196、随着隐形眼镜材料的含水量增加A197、随着隐形眼镜材料的含水量下降 B198、隐形眼镜材料的以下四种理化特性 C199、软性隐形眼镜的透氧性能与其含水量A200、软性隐形眼镜的厚度越薄A201、软性隐形眼镜的弹性 越大 B202、隐形眼镜的透氧不好 但很耐用 其材料B203、软性隐形眼镜的透氧很好 且可塑性强 其弹性模量 B204、隐形眼镜眼镜的含水量越高C205、美国FDA标准的低含水量软性隐形眼镜材料是指含水量C206、镜片材料的极性越强B207、软性隐形眼镜湿润角小的缺点是D208、在碱环境溶液中 软性隐形眼镜的极性A209、美国FDA标准二类软性隐形眼镜为A210、硬质隐形眼镜的优点包括B211、硬质隐形眼镜的缺点包括C212、透气硬镜的显著优点是B213、软性隐形眼镜的缺点包括C214、软性隐形眼镜的优点包括B215、角膜表面大致是个非球面，只有中心区为球面，该区域直径约为B

216、角膜表面，目中心边缘逐渐C217、隐形眼镜的光学区应比配戴眼的瞳孔直径D218、在直径不变的情况下隐形眼镜的内曲率半径增大则镜片的D219、隐形眼镜的厚度过大表现为B220、隐形眼镜的厚度过小表现为A221、旋转成形工艺制作的隐形眼镜内曲面为D222、旋转成形工艺制作突出的优点在于C223、铸模成形工艺制作的隐形眼镜的突出特点在于B224、在全功能护理液护理隐形眼镜第一步骤是C225、用双氧护理液护理隐形眼镜，放入铂金中 须浸泡时间为C226、初次配戴软性隐形眼镜，第三天可连续配戴B227、隐形眼镜与化妆的方法为C228、软性隐形眼镜的配戴者 看不清楚 可能为D229、软性隐形眼镜配戴者在视力立即清除 提示镜片B230、配戴软性隐形眼镜数月后发生异物感 可能的原因是C231、某软性隐形眼镜配戴者在戴镜后不久镜片上产生白色雾状沉淀物 原因为D 232、近视软性隐形眼镜配戴者 看近不清楚 可能的原因是B233、软性隐形眼镜配戴者 单眼复视 可能的原因是C234、配戴软性隐形眼镜后发生痒感，主要的原因可能是D235、配戴软性隐形眼镜后 眼部干燥感 可能的原因是D236、配戴软性隐形眼镜后镜片遗失可能的原因为C237、观察顶焦度计目镜内的分划板上的坐标图像 若不清晰则缓慢转动 B 238、检影镜的投射光线通过屈光不正眼 在眼底形成C239、检影镜所在眼底的反射发光点的共轭焦点必然在A240、被检者根据视标清晰度定量的验光仪为A241、由分析装置对视网膜反射光移动性质定量的验光仪为C242、验光师应保管好自己使用的眼光仪器 未经B同意不准他人使用 243、操作人员要A 维修人员修理仪器排除故障

244、操作人员应了解仪器结构 原理 易损件 掌握检查的C245、仪器的 表面若有手印污迹 需用脱脂棉蘸以B擦拭干净

246、仪器如有损坏或精度降低由B修理保证仪器的正常使用

247、视力表用一段时间后视力表亮度不够或不均匀可C248、仪器

第五篇：光学实验学期总结

光学实验学期总结

09级 生命基地 刘翠翠（200900140067）

时光飞逝，转眼间，进入山大的第二个年头已接近尾声。当初怀揣着梦想与憧憬迈进山大校门的我们在经历了两年大学生活的洗礼后，经历了很多不同的体验，也学到了不少理论知识与实践技能，尤其是实验动手能力得到了很大程度的锻炼与提升。

回顾本学期做过光学实验，我掌握了以下实验的基本原理、方法要点以及实际操作中的主要注意事项：

一、迈克尔孙干涉仪调整及干涉现象观察

这是我接触的第一个光学实验，也是我喜欢上光学实验的开始。这次实验让我更加深入地了解到等厚干涉和等倾干涉条纹的成像原理及特点，同时也学到了利用迈式干涉仪测量波长差的方法。在小组中，我是最后一个完成实验的，但老师仍然耐心等着，还让我不要着急。此次试验后，我感慨颇深，光学实验要求精密操作，所以试验时一定要有充足的耐心和细心，心浮气躁、大手大脚只会让你绕更多弯路。

二、激光全息照片拍摄及观察

指导该实验的老师非常注重我们的实验设计与独立动手能力，言谈也非常幽默，我们都很喜欢他。通过本次实验，我掌握了全息照相的方法、原理及其与普通照相的差别，同时也体现了一回蹲黑屋子的刺激感。虽然最后的实验结果不是很好，但“一次失败的实验相比于一次成功的实验往往会让你收获更多”。

三、分光仪调节及棱镜顶角的测定

分光仪的调节是所有实验中最费时，也是最考验操作者耐心的。这次试验让我再次成为小组的“最后一员”，而且由于之前预习不到位，造成刚开始的读数换算错误，最后实验数据记录得一塌糊涂，连自己一时都找不着记在哪一页。实验后，我进行了深刻反省，并告诫自己：今后实验一定要严谨，一切记录都要规规整整，有条有理，切不可粗枝大叶。

四、应用阿贝折射仪测量固、液体折射率 这次实验原理非常简单，也是用时最短的一次实验。但测量液体后我的实验数据与其他人存在偏差，后来我又理了一下实验过程，发现液体测量时的测量顺序与别人不同，顿时才恍然大悟：液体测量时容易出现每次测量后擦拭不彻底的问题，正确的测量顺序应该是液体折射率由小到大，这样就算没有完全擦拭干净，对实验结果的影响也相对比较小。

五、小型摄谱仪调整及最佳摄谱位置的确定 我觉得该实验是最有意思，也是我们做得最尽兴的一次实验。由于之前预习比较充分，老师稍加指点后我们便开始动手了。本次实验要求两人一组，先在实验室调整摄谱仪并摄影，然后转入暗室洗片，与我们之前做过的“激光全息照片拍摄及观察”有相同之处，但也有细微差别（要求全黑环境）。通过这次实验，我们的实际动手与小组协调能力都得到了进一步锻炼。

六、应用焦距仪测定焦距与顶焦距

本次实验是根据透镜成像的比例关系确定透镜焦距，由于厚透镜成像较小，观察时很不容易，所以老师给我们降低了要求，只让我们测相对较容易观察的两个透镜。而且，我使用的是5号仪器，与前四台仪器有些差别，所以调节和测量时要特别注意。在测量凹透镜焦距时，可能是由于调节过快，一直找不到其在玻罗分化板上的像，所以我又选择了厚透镜测量，虽然观察时很累眼睛，但总算是测出来了。看来还是得重申一下第一次实验时的感想：实验时一定要耐心加细心。

虽然本学期我们只做了六次实验，但总结起来，还是学到了不少生化实验的操作技巧与方法。但实验技能的提升要依靠理论积累和实际应用的结合，而且通过自己实际动手操作会学到更多知识，理解与掌握也更加牢固。

说实话，对于本学期的光学实验我还是比较喜欢的，它正是我理想中大学实验的操作模式。这短短几周的光学实验让我受益匪浅。

在一些生化类实验室中，常会出现实验试剂或仪器不足的现象，这样常常会影响试验进度，对于一些对时间要求比较严格的实验，还会造成操作时间的延误，从而影响实验结果。然而在光学实验室中，我们不用担心会被这种情况困扰，基本上是每人一台仪器，真正锻炼了每个实验者的实际动手和独立操作能力。除非必要，我还是比较喜欢自己独立实验，因为通过自己实际动手操作，往往会对实验原理理解得更加透彻，对操作方法也会掌握得更加牢固。

同时，在一些小组合作的实验中，我们的团结协作能力也得到了很大程度的提升。例如在“全息照相”和“摄谱仪的调整和最佳摄谱位置的确定”这两个实验中，我们通过小组中各个人员的分工协作取得了不错的实验结果，同时也增进了彼此的友谊。

在这里，我还想冒昧地提两点小建议。

首先，希望老师能多重视同学们的反馈，对实验室的一些设备进行定期检查与更新，虽然我知道老师们一直在尽心于该项工作。通过几次实验操作以及一些同学的反映来看，实验室中某些仪器确实存在一些问题，例如全息照相中的1号仪器。虽然老师说过，“永远别怀疑实验仪器，要从自身找原因”，但不可否认，个别仪器确实较难调节至最佳状态，不然怎么会连续几组都在同一台仪器上出现问题？我想除了实验者的操作技巧，肯定还有某些实验仪器因素的干扰。

另外，希望老师能对实验数据的真实性及实验分析多加重视，而不要过于计较实验结果的准确性，毕竟每个人的操作能力有限，而且实验更需要考察的是操作者认真诚实的态度和错误分析及总结能力。不难发现，抄袭现象在同学之间非常普遍。当然，我不是反对借鉴，实验原理、步骤以及搞不明白的思考题等这些有固定答案的部分都可以参考，但是我很不支持连结果分析都照办不误的做法，每个人的实验结果及分析总结不可能完全相同，这样一种对自己不负责的做法，不仅对自身牢固掌握实验技能帮助不大，也不利于今后适应社会工作。我知道，老师们目前都很注重锻炼我们的独立动手与数据分析能力，像指导我们“迈克尔孙干涉仪调整及干涉现象观察”的平易近人的XXX老师，指导我们“激光全息照片拍摄及观察”的诙谐幽默的XXX老师，以及指导我们“小型摄谱仪调整及最佳摄谱位置的确定”的匠心独具的XXX老师都令我印象深刻，他们的教学方法也是我比较乐于接受的。

以上两点只是我个人的一点建议，若有不妥，还希望老师不要见意。在此祝愿实验室的条件能越来越好，实验者的操作技能及素质越来越高，也祝愿老师们身体健康，工作顺利。