大学生总体幸福感调查总结

第一篇：大学生总体幸福感调查总结

大学生总体幸福感调查总结 总体幸福感是人们根据内化了的社会标准对自己生活质量的整体性、肯定性的评估，是人们对生活的满意度及其各个方面的全面评价，并由此而产生的积极性情感占优势心理状态。通过对大学生总体幸福感的测量可以了解他们对健康的担心、精力、对生活的满足和兴趣、忧郁或愉快的心境、对情感和行为的控制以及松弛与紧张(焦虑)，因此这项调查是十分有意义的。通过我们对将近200名同学的测量，统计，分析得知：大多数同学的幸福感都是在平均得分以上的，而且都是比较高的。这说明我校大学生对待个体生活中的事件处理地还比较满意，感情也较稳定，体验到的幸福程度也比较高。同时我们也不能忽视得分较低的一些同学，他们对幸福感的体验程度较低，那么这主要是有什么因素造成的呢？

对此，北京大学心理学系教授沈政分析，影响幸福感的因素几乎囊括了生活的方方面面，从心理学角度分析，可以归纳为3个方面。

第一，有了归属感就有了幸福。我们不难发现那些朋友多，或者有恋人的同学幸福感会高些，这是因为两个人社会价值观、社会需求的高度结合。大家一同分享快乐、承担痛苦，这就使人们内心有了归属感。

第二，实现社会价值感到幸福。之所以那些人会觉得失业是件“羞耻”的事情，就是因为工作不仅是我们谋生的手段，最重要的还是实现个人价值和理想的途径。同样如果一个同学如果老是觉得自己这不好，那也不行，他的幸福感肯定会降低。

第三，通过人格肯定获得幸福感。在人际交往中，越信任别人，就越容易得

到别人的信任，这种相互信任本质上是对彼此人格的肯定。在相互信任基础上交朋友，会感到轻松、快乐。(尤蕾)应该说，作为社会心理体系一个部分的幸福感，受到许多复杂因素的影响，主要包括：经济因素，社会因素；人口因素；文化因素；心理因素；政治因素等。此外，对主观幸福的理解还涉及许多分析层面，主要包括认知与情感、个体与群体等等。在幸福感与社会心理体系诸多因素和层面之间的密切联系中，以下几点是十分独特而重要的。

第一，心理参照系。就社会层面而言，其成员的幸福感将受到他们心理参照系的重大影响，例如在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会之间的比照，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而一个处在开放之初的社会，面对外来发达社会的各种冲击，开始了外在参照，因此，其成员的幸福感便可能呈现下降之势。

第二，成就动机程度。人们的成就需要决定他们的成就动机程度，成就动机程度又决定其预期抱负目标。其中人们对于自身成就的意识水平是一个重要环节，因为如果人们意识到的自身成就水平高于他们的预期抱负目标，那么，便会产生强烈的幸福感；反之则不会有幸福感可言。

第三，本体安全感。它指的是，个人对于自我认同的连续性、对于所生活其中的社会环境表现出的信心。这种源自人和物的可靠感，对于形成个体的信任感是极其重要的，而对于外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。

由此，为了大家的总体幸福感进一步提高，下面是我们的一些建议，希望会对大家有所帮助。

第一：适度地交一些志同道合的朋友，这样不仅可以增加你的归属感，同时也会增加你的信任感，为你以后更好地交往打下良好的基础。

第二：提升自我。做自己力所能及的事，做自己该做的事。在每一次小成功中增加自信，提高自我。

第三: 良好的认识。只有很好地了解自己的优、缺点才能更好评价自我，并在此基础上认识自我，完善自我。

第二篇：大学生幸福感调查论文

当今大学生的幸福感指数到底有多高你知道吗？以下是小编整理的大学生幸福感调查论文，欢迎参考阅读！

关键词：

大学生 主观幸福感 影响因素

摘要：

根据我校大学生主观幸福感的现状和特点，分析影响大学生主观幸福感的因素，大部分学生主要受人际关系，学习成绩，个人价值等观念的影响，认为应有一个明确的目标，在学习生活中有良好的人际关系是当前追求幸福的主导因素。我们经过分析，将提出一些建议有利于大家对幸福的把握。

天空的幸福是穿一身蓝； 森林的幸福是披一身绿； 阳光的幸福是镶一身金黄； 而我们所拥有的幸福却是五彩缤纷的小时候，能每天都吃好吃的糖果，每天都穿漂亮的衣服就是幸福。成年后，也许能找到一份满意的工作，能拥有一个美满的家庭就是幸福。年老后，能够一家人热热闹闹地在一起吃顿团圆饭就幸福。这种幸福虽然平淡、简单，但是却很充实。

而现在呢？一个个独生子女，一个个望子成龙，望女成凤。如今的大学生面对了来自父母，社会，个人，等多方面的压力。我们正处在学习专业知识与人格塑造的关键阶段，是未来社会的中坚力量。大学生的学习、生活现状将会影响到未来社会的各个方面。而近年来关于大学生的问题层出不穷，我们对大学生幸福的关注度也越来越高了。

为了了解我校大学生幸福感状态,构建和谐校园,本组对我校大学生进行调查,重点分析我校大学生在社人际关系、自我价值、健康关注等方面的情况。基于调查,提出提升我校大学生幸福感的一些建议。

一、调查研究内容、对象及方式

调查内容：个人基本资料包含年级、性别、专业等，其它情况如生活状况、人际关系、性格等自我评定。你对幸福生活的理解，当前幸福感状况，影响幸福的主要原因等。

调查对象：瘦西湖校区全体学生

调查方式：问卷调查，问卷采用选择题形式，附加主观题一题，本次调查共发出问卷100份，实际回收的有效问卷为97份，有效回收率为97%。

二、结果与分析

(一)大学生主观幸福感状况

对于即将迈人社会、走向生活的大学生来说，追求幸福是大家的主要目的，大家在大学里的奋斗拼搏就是为了以后的幸福生活，就目前来说，大学生是否幸福决定着他们能否更好的学习生活，能否很好的为将来奠定基础，据此，我们调查了大学生的总体感觉。1.就总体感觉来说，8.25%的人选择了对生活质量非常满意，非常幸福，47.42%的人选择了比较幸福，39.18%的人选择了一般幸福，5.16%的人选择了不幸福2.就学校和专业的满意程度来说，3.09%的人选择了非常满意，38.14%的人选择了比较满意，19.59%的人选择了无所谓，34.02%的人选择了比较不满意，6.19%的人选择了很不满意，3.就人际交往环境来说，6.19%的人选择了比较不融洽，16.50%的人选择了一般融洽，75.26%的人选择了比较融洽，12.37%的人选择了很融洽。对这些问题的不同回答直接反映了学生的幸福状态，值得我们关注。

(二)大学生对主观幸福感的理解

20世纪50年代初，心理学研究新领域——主观幸福感在美国兴起，一直无法量化的幸福感成为一个可操作、评估、实证研究的科学指标体系。主观幸福感指评价者根据自定的标准对其生活质量的整体性评估，是衡量个体生活质量的重要综合性心理指标。主观幸福感研究检视人们在情意与生活品质方面的整体评价，探讨包括正向情意、负向情感以及生活满意的认知评价。关于主观幸福感结构，一般认为主要有三个维度：生活满意度、积极情感和消极情感。生活满意度是个体对生活总体质量的认知评价；积极情感和消极情感是指对个体生活中的情感体验。我国关于幸福感的研究始于20世纪80年代，研究主要集中在老年群体，而大学生人群主观幸福感的研究于90年代中后期逐渐展开。根据此次调查，大部分学生认为经济状况好，生活自由愉快就幸福，可见当前学生的观点有一定的片面，但不能说是完全错误的，这跟现在学生的人格特征以及时代特征有关。

(三)影响大学生幸福感的主要因素

影响我校大学生幸福快乐的主要原因，从调查结果可以看出，就业压力、学习压力、家庭情况、心理问题、恋爱问题、人际关系等各方面因素都制约着我们的心理状况，对我们的幸福指数产生一定影响。1就业压力方面，11.34%的人觉得就业压力很大，因为感到前途渺茫，55.67%的人觉得就业压力大，因为担心找不到一份好工作，20.62%的人觉得就业压力不大，因为我有信心可以找到一份好工作，12.37%的人觉得没什么就业压力，因为船到桥头自然直2恋爱问题方面，20.62%的人认为谈恋爱能增加幸福感，34.02%的人认为谈恋爱能增加幸福感，但不是很多，27.84%的人认为还可以，17.53%的人认为不能3心理问题方面，就对自己外貌、身形等的评价来说，3.09%的人很满意，43.30%的人比较满意，29.90%的人一般满意，22.68%的人不满意。可见就业压力对大学生来说是主要的，因为这是大家即将面对的现实问题，而恋爱等问题只是附加因素，个人观点不一。

三 建议

针对我校大学生主观幸福感的状况及其影响因素，我们建议从学校和大学生本身两方面进行教育和引导。

从学校教育而言，应该积极引导大学生认识幸福的内涵，这是教育和引导大学生体验幸福，增强主观幸福感的前提；加强大学生追求幸福的意志力的培养，提高他们追求幸福的挫折心理承受力，教育学生正确看待家庭与事业的关系，引导大学生正确协调自己的物质需要与精神需要，认识和处理好个人需要和集体、社会需要的关系，使个人需要自觉地服从和融合于集体和社会需要之中；引导大学生正确认识和处理好挫折与成功的关系，充分认识自己，明确方向，避免盲目，引导学生对挫败正确归因，消除悲观，振奋精神，增强韧性，并及时为大学生提供必要的心理辅导和帮助，保证他们以积极乐观的态度去适应环境，去创造幸福美好的未来；加强校园文化建设，从不同侧面与不同层次为大学生创造参与社会生活、提高环境适应能力的条件和机会；使每个学生都能通过参与各种活动了解自己，认识自己在一定的集体或社会活动中的价值，使自己的思想和行为与社会规范和主流文化保持一致，加强心理健康教育课程建设，为他们开设大学生心理卫生、人际关系心理学、职业心理学等课程，以帮助大学生了解和把握自身发展规律，改善自我认识方式，从而能够促进自我调适，更好地顺应社会发展。

从大学生自身而言，从我们的调查结果来看，大家对提高幸福感做出了不同的回答。比如：改变自己，有目标，为之努力，脚踏实地的学习，能够做自己喜欢的事情，找个女朋友，考上研究生，寻找生活激情，充实生活，找到好工作，加强与人沟通能力，保持心态年轻……总的来说，应该树立科学的世界观和人生价值观，明确自己的人生目标，确立自己的人生理想，正确处理个人与社会的关系，防止个人主义、悲观主义和虚无主义，在积极进取、乐观向上的拼搏、努力、奋斗和奉献中追求人生幸福，实现自己人生价值；积极参加体育锻炼，提高自己的身体素质，保持健康的身体和良好的心态；抓住在校期间一切发展、提高自己能力和素质的机会，同时多关注企业单位用人的要求、标准，把自己培养成符合企业单位需要的人才，努力加强与同学、朋友、师长和社会的沟通与交往，在平时的生活中积累人际交往经验，不断提高人际交往技巧与能力；积极参加各种实践活动，在实践中不断磨练意志，提高容忍挫折，克服困难，战胜失败的能力，正视自己的人格缺点，不断完善自己，培养积极、乐观、严谨、开放、自信、自强、独立而稳定的有利于幸福感提高的人格品质。

综上所述，从对瘦西湖校区的学生的调查结果来看，当代大学生大都满意现在的生活，主观幸福感较强，这归功于当代大学教育体制的完善，大学生的自身素质水平的提高以及学生家长管理能力的增强等等诸多因素。整个学校的主氛围是爱好学习，勤奋上进，虽然有少部分奢靡攀比之风，但毕竟是少部分。在学术方面，学生之间互相学习，互相指导；在课外活动方面，爱好体育运动，增强身体素质；在社会实践方面，大多数学生通过做家教一方面减轻家庭负担一方面丰富自己的社会经验。由此可见，当代大学生的幸福感的提升是有迹可循的，今后的大学生活将是以积极健康，幸福舒适为主旋律。

第三篇：大学生幸福感调查问卷

关于大学生幸福指数的调查问卷

您好：我们是北京大学文学院的学生，正在进行有关大学生幸福指数的社会调查，目的是通过调查更好的了解当代大学生的幸福感。整个过程中将对您的个人信息严格保密，请根据您实际了解的情况填写问卷。谢谢您的合作！

1、您的性别

A、男

B、女

2、您是独生子（女）吗？

A、是

B、不是

3、您是来自

A、城市

B、农村

4、您所处的年级

A、大一

B、大二

C、大三

D、大四

5、您所攻读的专业类别

A、理工类

B、经管类

C、医学类

D、心理学类

E、法学类

F、其

他_____

6、您对您的专业满意程度

A、很满意

B、比较满意

C、无所谓

D、比较不满意

E、很不满意

7、您的性格属于

A、热情外向型

B、文静内敛型

C、内向腼腆型

D、其他___________

8、您对自己的外貌是否满意

A、非常满意

B、满意

C、无所谓

D、不满意

E、非常不满意

9、您的家庭经济状况如何？

A、富裕

B、小康、C、一般

D、较差

10、您目前的月可支配金额是？

A、500以下

B、501~~1000

C、1001~~1500

D、1500以上

11、您父母对你的教育方式是

A、溺爱型

B、民主型

C、权威性

D、放任型

D、其他___________

12、您觉得您的家庭

A、很幸福

B、幸福

C、不太幸福

D很不幸福

13、您对您的未来有明确的目标？

A、有

B、较模糊

C、没有

14、在学习过程中感受如何(可多选)

A、快乐

B、充实

C、没感觉

D、枯燥无味 E、厌倦 F、其他___________

15、您觉得成绩对您是否重要

A、非常重要

B、有点重要

C、不太重要

D、很不重要

16、您的课余生活丰富程度

A、非常丰富

B、一般丰富

C、不丰富

D、很不丰富

17、您的朋友多吗？

A、很多

B、较多

C、一般

D、很少

E、没有

18、您觉得您与身边的人相处融洽吗？

A、很融洽

B、比较融洽

C、一般融洽 D、比较不融洽

E、很不融洽

19、您是否有男（女）朋友？

A、有(请跳到第21题)

B、没有

20、您是否希望交上男（女）朋友？

A、是

B、不是

C无所谓

21、您觉得谈恋爱能增加您的幸福感吗？

A、能

B、不能

22、您的身体健康程度

A、非常健康

B、健康

C、一般

D、很不健康

23、您觉得您的人生有价值吗？

A、非常有价值

B、有点价值

C、有点没用

D、很没价值

24、您对生活总体的幸福感如何？

A、充满幸福

B、比较幸福

C、还好

D、不太幸福

E、很不幸福

25、对你来说“幸福感”来源于什么？（可多选）

A、自己的能力得到老师同学的认可

B、学习成绩优异

C、在各种活

动取得一定的成就

D、融入团队协作完成某项工作

E、和谐的家庭

F、较强的人际交往能力

G、和知心朋友一起/和恋人一起

H、第一 次靠自己的努力赚到钱的时候

I、外出旅游

J、其他___________

26、你觉得幸福的人应该具备怎样的特点

A、自信

B、乐观

C、开朗

D、聪慧

E、人际关系和谐

F、能做自己喜欢的事

G、有生活目标

H、心态平和

I、自我接纳

J、创造性强

K、努力奋斗

L、其他___________

感谢您抽出宝贵的时间为我们做问卷调查！

第四篇：当代大学生幸福感的调查问卷

当代大学生幸福感的调查问卷

1.你的性别？（A）

A.男B.女

2.你的年级？（B）你的专业：

A.大一B.大二C.大三D.大四（未实习）

E.实习中F.已毕业

3.你具体来自：（C）

A.城市B.乡镇C.农村

4.你的性格是？（C）

A.内向腼腆型B.热情外向型C.文静内敛型D.双重性格

5.你认为你的人际关系是什么样的？B

A.朋友多且融洽B.朋友不多但贵在相知

C.朋友多但深交的没几个D.人际关系较差

6.你是否恋爱？它能带给您幸福感吗？（D）

A.是，能B.是，不能C.是，不知道D.否

7.通常你的烦恼主要来自？（C）

A.学习B.工作C.生活D.感情E.都差不多

8.结合现状，你觉得自己幸福吗？展望未来，你觉得未来的自己会幸福吗？（A）

A.幸福，会B.幸福，不会

C.幸福，没想过，不知道

D.幸福，想过，但不确定

E.不幸福，会F.不幸福，不会

*如果你是医学生，请做第9、10题；如果不是，请做第11、12题。

9.学医是自己的意愿吗？

A.是B.不是，父母或亲人的C.不是，其他原因

10.毕业后是否会从事医学工作？

A.是B.否C.现在还不清楚

如果是，那么它能增加你的幸福感吗？C

A.能B.不能C.现在还不清楚

如果不是，那你最向往哪种职业人生呢？或：B

A.商人B.教师C.白领D.作家

11.你对自己的专业满意吗？C

A.满意B.不满意C.还行

12.如果可以，你想转为医学生吗？B

A.想B.不想C.不知道

13.你认为自己做出何种改变会更加接近幸福？（C）

A.知足常乐B.过平淡生活C.努力进取，珍惜每一天

D.我行我素，不管被别人说什么，努力创造自己想要的生活

14.假如幸福感最高是100分，你会给现在的幸福打多少分呢？C

A.91-100B.81-90C.71-80D.61-70E.低于60

第五篇：农民工幸福感调查

农民工幸福感调查:北京是感觉最无力的城市

2012年04月25日 09:42来源：北青网

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小盘在广东打工6年了。6年里，他换了8份工作，那些只做了一个多月甚至一两个星期的工作已多得数不清了。小盘中专学的是模具专业，刚出校门也怀揣着梦想。“但一段时间后，梦想就慢慢地没了。”他说，“有一段时间，我就不相信找不到自己喜欢的工作，于是不停地换，直到把钱花光。最后发现，真的找不到。”

像小盘这样的农民工在全国2.4亿农民工中占了相当大的比例。“干不长、频跳槽、发展空间小、努力成效低”，这是当前农民工生存状况的真实写照。

“五一”劳动节即将到来之际，中国人民大学和工众网24日下午联合发布的调研成果显示，中国农民工的幸福感从多个维度看都显著低于国外体力工作人员。从幸福感的角度，幸福感最高的前三位是泉州、青岛、长沙，幸福感最低城市是深圳，其次是东莞、上海。

农村的逃兵，城市的孤鸟

人力资源和社会保障部2011年5月发布的数据显示，我国农民工数量已达到2.4亿人，成为一个重要的社会群体。“农民工的主观生存感受记录了整个中国社会变迁的过程。”中国人民大学心理学系主任孙健敏教授对《第一财经日报》记者说，作为中国转型期的一分子，农民工负荷了多重角色，而他们的努力，最直接承担了整个社会转型的成本，包括社会成本和心理成本。

中国人民大学公共管理学院城市规划与管理系主任叶裕民教授也对记者表示，中国未来20年，城镇化能否正常推进，关系到中国城市转型和经济是否能成功。

据了解，此次调查人员共选取全国各省份20个主要用工城市进行对比，数据从工众网农民工数据库（截至调查时共有注册用户532.9971万人）中随机抽取样本[最新消息 价格 户型 点评]，由工众网工众研究中心采取电话调查方式进行访问，收集有效问卷2473份。

据中国人民大学心理学系副主任胡平介绍，通过对农民工社会距离数据的分析，农民工与所生活的城市并不是非常融合，而且不同年龄阶段、收入、教育等的影响并不明显，这说明整体农民工的身份妨碍了他们和所在城市的社会融合。“调研发现，城市并不完全接纳所有农民工，其中小部分人群（30%）依然认为他们被拒绝和被排斥。”胡平介绍，如果让农民工再有选择的可能，46.2%的农民工愿意选择继续留在所在的城市，有23.3%的农民工愿意选择去别的城市。工众网工众研究中心李久鑫博士对记者说，新生代农民工逐渐成为中国农民工的主体，他们通过“短工化”、“旅游式”的打工或者父辈