第一篇：手拉手。献爱心总结
开展和参与“手拉手结对共建”、“送温暖、献爱心”活动总结
认真落实科学发展观，更好地团结带领全院青年投身农村卫生事业建设，根据上级部门的具体部署，结合我院实际，制定关于积极参与“手拉手结对共建”“送温暖、献爱心“活动中，现讲2013年活动总结如下：
一、加强了领导，落实责任。
按照《关于创建“手拉手，共建送温暖献爱心”主题活动》文件要求，并协助其它科室开展好相关的工作。各科室要对此项工作任务进行层层分解，研究制定切实可行的实施方案，通过一级抓一级，层层抓落实。
二、加强宣传，积极参与了活动。
各科室要加强舆论宣传，帮助科室人员提高认识，统一思想，积极参与。要争取新闻媒体对活动中涌现出来的先进典型进行宣传报道，在全社会营造鼓励青年干事业、支持青年干成事业的良好氛围。积极参与上级单位举办的“手拉手结对共建”、“送温暖、献爱心”活动。
三、活动内容方面
（一）大力建设了“和谐卫生院”
1、开展青年志愿者服务活动。成立医疗卫生、禁毒宣传、绿色环保、政策宣传等各支专业志愿者服务队，深入农村广泛开展免费义诊、普法宣传、送医送药下村等志愿活动。大力开展“真情助困暖万家”、“青年文明号服务千村活动”、希望工程、“手拉手”和“关爱明天”注册志愿者行动等活动，以结对救助等多种形式开展各类服务，解决农民群众实际困难。
2、加强农村生态环境建设。实施“保护母亲河”行动，到农村开展“爱国卫生”运动，积极推进农村改水改厕，清洁农村周边卫生死角，清除非法张贴物，消灭“四害”，倡导革除陋习、天天环保，推广绿色生产方式，共同营造一个文明整洁的生态环境。
（二）大力开展了“关爱农村留守儿童行动”
1、开展“留守儿童四自三远离”等主题教育。针对留守儿童易发性、普遍性、规律性的问题，在中小学集中组织开展 “自尊、自立、自律、自强，远离不良嗜好、不法场所、不轨人群”主题教育，切实引导教育好留守儿童。
2、改善“留守儿童”的生活环境。要多渠道、多形式地帮助和教育外出务工的家长（监护人），进一步了解应对留守儿童生活和教育中承担的法律责任，明确监护人的法律责任，外出务工的家长要委托好监护人并与其保持定期联系，保障留守儿童的良好家庭环境。依法加强对网吧和电子游戏经营场所的管理，营业性网吧不得让未成年人进入，所有网吧终端设备必须安装封堵不健康内容的过滤软件。开展校园周边环境整治、儿童食品专项检查、青少年文化市场专项清理整顿和非法使用童工专项检查，营造良好的社会环境。
3、实施帮扶医疗救助工程。以“医疗救助工程——让农民得到好处，体会到小病不出村，大病不出乡的体会。为特困户和低保户实行免费送医送药，解决看病拿看不起病的困难。
4、加强“职工”维权工作。举办“预防职工违法犯罪”教育活动，广泛开展普法宣传，增强留职工法制观念，维护社会和谐稳定。为职工提供有关法律服务和援助，维护合法权益。
第二篇：手拉手献爱心
“手拉手献爱心”活动策划书
1、活动主题：手拉手献爱心
2、活动背景：爱心是一首飘扬在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得情感的慰藉。我们大学生生活在幸福之中，我们有幸福的家庭与健康的身体和良好的生活环境。也许上帝是不公平的，让一些本应该与我们同样享受幸福生活的人却经受了一些 磨难，让他们成了孤儿、孤寡老人、残疾人。在5.12地震中，一个个令人寒心的画面和一个个感人的画面让我们记忆犹新。虽然地震已过去一年了，但还有许 许多多的是情要我们去做。生活在爱的世界里是美好的，真爱没有距离与轻重之分。在我们迎来矿大百年这喜庆季节的时刻，为了让每个人都能与我们一起分享幸福与 快乐，走进徐州孤儿院与徐州敬老院献上我们的一份关怀与爱心。
3、活动目的与意义：活动让每位同学学会关注弱势群体，献上自己的一
片爱心。通过手拉手让他们体会到爱的存在，让他们知道我们社会上每一个人都很 关心他们。尽自己的一份力量帮助别人，让每个人感受到爱的存在，让爱充满每一个 人的心间，让爱的阳光洒满人间。同时也在学习之余做一个有意义的实践活动，让每位 同学感受到我们的学习甚或来之不易，更应好好珍惜。
4活动开展：活动有班委进行调配与安排，将全班同学分成5组，每组6个人（抽签 决定）。每组选出一位小组长，有小组长带领与安排，各组的具体活动有小组人员自己 决定。比如：坐气球、纸杯传水、顶橘子、学广告表演、朗读、吻桌子（柱子）等。
各小组最少准备两个主题鲜明，内容健康，形式多样的节目。各组抽出要到的地点，在不知道行程的情况下，由同学自己想办法到达目的地。自己小组最后要展示自己小组的成果（活动形式与内容的相关资料）。最后由班委评选出一二三等奖与优秀组。
5经费预算：
活动中小组经费由自己所在小组承担，奖项设置有班费开资。
一等奖50元 二等奖30元 三等奖20元
总计100元
6活动中应注意的问题及细节：
1、活动前联系好相关单位（班委负责）。
2、活动要求每个小组要认真对待，虽然以比赛形式进行，但仍要做出实质性效果。每组必须拿出活动成果，由班委公正评选。
3、各小组同学听从组长的安排，协调好关系。
4强调安全问题，尤其是活动中乘车与到达目的地开展活动过程中相关人员的安全。
5、7、活动负责人及主要参与者
负责人：张晶
主要参与者：工商08-3班全体同学
第三篇：手拉手献爱心捐赠
“手拉手献爱心捐赠”活动
（学生代表发言稿）
尊敬的老师们：
你们好！春风雨露，滋润着万物复苏，明艳的阳光沐浴着禾苗茁壮成长，在这美好的时刻，我们得到了八阳小学全体老师的关爱与捐赠，在此，我代表得到恩惠的同学恭祝老师们身体健康，工作顺利，笑口常开！
尊敬的老师们，今天，当我看到一件件崭新的物品摆在我们身边的时候，此时，不知有多么的高兴啊！大家都在相互议论着，相互传递着爱的讯息。这种爱的动力，并不仅仅是物质上的援助，更重要的是精神上的鼓励和鞭策。为此，你们的感召激励着我们，让我们对人生的价值，人间真情有了更深刻的认识，是你们这些人类灵魂的工程师培植着我们的未来。这些衣物凝聚着你们无私的奉献和大爱无疆的精神。对于我们这些经济还不宽裕的农村孩子来说，太实惠了，太诱人了，真是穿在身上，暖在心中，甜在心里。
作为我们受助的同学，更应该珍惜这份爱，绝不辜负你们对我们的期待，要以爱为动力，在学校听老师的话，好好学习，刻苦钻研，要怀着一颗感恩的心，力争以优异的成绩回报你们对我们的关爱。
各位老师们，感谢的话说不完，诚挚的心道不尽，请你们相信，你们的期待就是我们的目标，我们会努力的。
最后，请老师们接受我们一句真诚的感谢，“谢谢”！最后，请允许我再一次代表得到捐赠的同学们，祝你们：身体健康，工作顺利，家庭幸福！
“手拉手献爱心捐赠”活动
（校长讲话稿）
尊敬的老师们、同学们：你们好！
这次捐赠活动，对于我们八阳小学来说，意义非常重大。老师给同学们带来的不仅是经济上、物质上的帮助，更重要的是精神上的鼓舞。我们绝大部分学生来自边远农村，由于农村经济发展落后，家庭收入来源少，家庭境况并不宽裕。我们学校现有学生144人，家庭贫困学生估计会超过全校总人数的50%。这次捐赠虽然是一些衣物，也微不足道，但这是我们老师的一片心意，也是一种宝贵的精神财富。我想，今后还要扩大捐赠面，一个老师支助2名至5名甚至10名的同学，让更多的同学得到爱的恩赐。
通过本次活动的开展，我相信我们的同学们会加倍珍惜学习机会。“滴水之恩当涌泉相报”，怎么回报？我们不迷信“书中自有黄金屋”“书中自有颜如玉”，但“书是人类进步的阶梯”，这是一个亘古不变的至理名言，我们要全身心地投入到学习中去，提高自己、完善自己、发展自己，将来用丰厚的知识和爱心回报社会，回报曾经帮助过我们的人。再者，我们要学会始终保持一颗感恩的心，感恩一切给予我们关怀、帮助、支持与鼓励的人，因为只有心存感恩的人，才能学会关爱，才敢承担责任，才会懂得奋斗。我们还要懂得尽力去帮助他人，当然，我们八阳小学的全体师生都有着一颗关爱之心，在汶川地震捐款中，全校师生共捐款600余元；龙小玲同学家不幸发生火灾，全校师生又捐款300余元。在这些捐款中，有些同学，自己都不宽裕，但是省出零花钱来支援灾区、帮助同学，看到那五元、一元、五角、一角的零钱，我觉得感动无比，因为这点点滴滴都显现出了真情啊。希望同学们永远如此，在人生的道路上，永远充满爱心，这样你们就会永远充满向上的力量。
第四篇：手拉手献爱心活动方案
：3月12日（周四）
二、参加对象：全体学生
三、活动过程：
1、准备阶段（2012年2月15日——3月11日）
发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。
2、活动阶段（2012年3月12日）
学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。
3、总结评比阶段
集中交流本次活动的感想。评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。
第五篇：“手拉手献爱心”活动小结
山阳城区一中
“手拉手献爱心”活动小结
四月十九日，我校部分师生代表在学校领导和老师的带领下，到手拉手学校法官中心学校举行了献爱心“手拉手”联谊活动。在联谊大会上，两校的校长分别代表学校讲了话。我校校长管广富向法官中心学校捐赠了图书。随后举行了友谊联谊活动。
这次“手拉手”联谊活动的开展，使两校的团员之间加深了解，增进了友谊，激发了他们热爱农村，城乡共建的美好情意。这次“手拉手”活动的开展，加深了我们对“手拉手”活动意义的认识。
“手拉手”活动是跨世纪雏鹰行动的一项主题活动，是我校团支部工作的常项活动。“手拉手”，体现的是一种相互关心，助人为乐的社会主义精神，是一种共同进步、共同发展的集体主义精神。
“手拉手”是对团员进行思想教育的有效形式，是学校德育教育的一个组成部分。手拉手活动，可以有效地培养团员的集体主义观念，加强团结互助，共同进步的意识，促进助人为乐良好品德的形成。通过切身的生活体验，可以培养少年学生尊重劳动，热爱劳动的高尚品行。“手拉手”活动又是素质教育的一种有效载体。
通过组织互帮、互学，奉献爱心等实践活动，从找朋友、交朋友的过程中，接受教育，增长才干，克服学生自身存在的一些缺陷，全面提高他们的整体素质。
“手拉手”活动作为一项很好的育人工程，一种体验教育的形式，一条素质教育的途径，今后我们将从远处着眼，近处着手，逐步规范活动的操作程序、实施步骤，大幅度提高活动质量，全面提高团员的整体素质。“手拉手”活动进一步拉近了两校师生与乡村伙伴之间的距离，“献爱心”让学生懂得了人与人之间互相关爱、互助互爱的意义，学会感恩，服务他人，做合格的社会主义接班人。
校团委
2013年4月21日
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