班级暑假社会实践总结

第一篇：班级暑假社会实践总结

暑 假 社 会 实 践 总 结 报 告

###班

电子信息工程学院

班级暑假社会实践总结报告

一、活动目的

分享实践经验，共同提高自身能力

二、活动对象

全校学生

三、活动时间

#年#月#日

四、活动地点

6--805

五、活动单位

###班

六、主持人

###

七、活动流程

1、班长清点人数

2、同学分享社会实践的收获

3、团支书进行总结

4、班委留下清理会场

八、注意事项

1、全班人员保证全部到齐

2、维持会场纪律

3、保持会场卫生

###班委会

二零一四年九月十日

社会实践交流会

——班会总结

新学期伊始，对同学们的暑期社会实践活动进行总结对优秀的暑期社会实践报告做出表彰，向全班展示大家暑期社会实践的成果，鼓励同学们积极参加从事暑期社会实践，理论联系实际，提高自己的实践能力与团队协作能力。

暑假期间，班上很多同学进行了家教，打工，校外实习工厂等社会实践，还有的去了企业实习，大家最深刻的感受是做任何事，要首先摆正心态，积极认真面对，不应心高气傲，眼高手低，要不断的提升自身素质，会上大家还分享了大学两年对自己的意义，同学们团结一致，决心要继续努力学习，为今后的发展打下坚实的基础

有很多同学选择到工厂实习，他们最大的收获是学到了书本上学不到的专业知识，也体会到了作为工人的艰辛以及学好理论知识的重要性，对当代大学生的使命感和责任感有了更深刻的认识和理解。

打工的好处还表现其他几个方面：第一，在打工的过程中我们可以更真实地了解社会，理解社会；第二，在打工中我们能够很客观地认识自己，达到自我教育的目的。第三，在打工中学会适应社会的变化，为我们了解社会提供各种素材。这一切的实践都是为了让我们真正地了解自己、合理的看待世界。只有合理的看待世界才能更好地在这世界上生存、才会热情地被世界接纳。在正确看待大学生社会实践的问题上，大家总结误区：（1）打工就是为了赚钱。作为大学生应该懂得打工不仅是为了取得经济方面的独立，更重要的是获得心理上的自立。（2）打工一定要专业对口。当今社会需要的是复合型人才，在拥有一技之长的同时还要对其他方面的知识有所涉略，不能单打一。（3）打工不如实习。其实，打工带来的收获远比实习多。实习单位并不是教育机构，不会对其进行针对性的培养。比较之下，打工的适用面更广一些，认识也更为客观。作为天之骄子，在打工的过程中要敢于克服困难、百折不挠；培养吃苦耐劳的精神，付出的越多收获的越多。在打工的过程中也要尝试一些其它类型的社会活动，学会“双赢”。除此之外，大学生参加社会实践要注意人身安全，学会保护自己。要懂得利用法律武器，维护自己的合法权益。在打工的过程中要签订相关的协议，谨防上当受骗。

其实，不管在哪个行业，热情和信心都是不可或缺的。热情让我们对工作充满激情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。热情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。工作中，大家还总结出在要主动出击，当你可以选择的时候，把主动权握在自己手中。

暑假实践是一份宝贵的财富，更是一种人生历练的脚印。要想创造属于自己的天空，自己的世界，必须脚踏实地地走好每一步，每一个驿站和每一次飞跃。大家进入大三后，更加注重学习专业知识，同时积极的做好求职前期准备，因为机会是留给有准备的人！

第二篇：暑假社会实践班级总结

区域地理综合实习总结

——09级地理科学（师范）专业

区域地理综合实习是区域地理教学中十分重要的教学环节，在完成普通自然地理、人文地理、区域地理的课程后，进行的一次综合实践。通过实践要达到以下目的：（1）进一步巩固以往学到的有关地理理论、地理知识。（2）进一步提高地理的野外工作的技能和方法。

（3）培养区域地理的科学考察与研究能力。通过实践，应绘制《综合剖面图》、《土地类型图》和《土地利用现状图》、《农用地分等单元图》、《农用地等别图》等。并且完成琅岐岛及闽江口周边地区综合实践报告和就琅岐岛土地的合理利用提出有益的设想与建议。

2012年6月29日、7月2日——7月4日近一周的时间在老师的带领下进行了区域地理综合实习——完成对琅岐岛及其闽江口的土地利用的调查。在学好了我们的专业课的知识的基础上我们对琅岐岛的调查，并对琅岐岛的开发和利用进行一个比较详细的规划。提出我们的设想和建议。

在琅岐岛的野外实习结束后，我们返回学校利用一周的时间对我们在实践过程中所调查到的成果进行分门别类，总结分析其成因和厉害关系，并在此基础上完成实践成果的汇编。当然在实习过程中给我们体会比较深的是“身为一个地质工作者，就要有一个颗对工作热情的心”，因为地质工作是不好做的；要有一颗恒心。我们通过实习，也学会了更多的将地理知识转换到现实社会经济建设中来，让其更好的发挥经济效应和环境效应。

一、前期准备

1、实习动员：

临近期末一年一度的区域地理学综合实习提上日程。6月28日上午9：00，全体指导老师和09级（4）班的学生参加了吴炳玉指导老师主持的区域地理实习动员大会。吴炳玉老师介绍了本次实习的区域以及实习计划，并鼓励大家做好本次实习。

2、实习器材领取：

动员大会结束后，班长带领各实习小组的组长、副组长在系实验室领取实验器材（地质罗盘、皮尺、地形图、坐标

纸、铅笔、记录纸、调查表）。

3、实习前各种资料的准备：

打印琅岐岛1:10000的套图、琅岐岛地形图、琅岐岛政区

图、记录表格、实习指导书等。复习以下专业内容：（1）部门自然地理：岩石和第四纪沉积物的分类与鉴别，流水

地貌，中亚热带的植被与土壤、水稻土、旱作土，陆地水。

（3）中国地理：中生代以来，中国自然地理环境，特别

是福建自然环境演变。（3）经济地理：区位理论、区域

经济理论等。

二、实习过程

（1）6月29日：福州——琅岐岛，沿途考察闽江口地区内水系与流域、河流湿地、地质与地貌、土壤与植被等特点，土地类型和土地利用现状，观察闽江下游及闽江口河段景观特征，考察马尾船政文化。

（2）6月30日：上白云山，鸟瞰全貌，沿途考察区内地质、地貌、土壤、植被系列性分异、土地类型和土地利用等。

（3）7月2日：分组、分片进行野外独立作业，调查琅岐岛土地类型和土地利用现状、经济发展状况等。

（4）7月3日：参观调查琅岐岛区域经济和副食品基地、旅游资源的开发状况。

（5）7月4日：琅岐岛至长乐，沿途考察闽江口沿海区域地理特征。

（6）7月5日至7月9日完成实践报告、论文和绘制《综合剖面图》、《土地类型图》和《土地利用现状图》、《农用地分等单元图》、《农用地等别图》、班级实践成果汇编等。

三、实习总结

在六月未至的七月初，我们在老师的带领下进行了为期一周的野外实习。这次短暂却充实的实习让我收获颇丰！野外实习将老师课堂所讲的知识与具体实际相结合，加深了对课堂所学基本知识和理论的理解，培养了理论联系实际的思维能力。

观潮听海，踏浪踽踽而行；越岭翻山，凝神笃定向前。

琅岐一行，不可谓不艰辛，又令人难以忘怀。艰难困苦求知路，欢乐美景伴同行，这两句话概括四天三夜的实习生活足矣。实习过去到如今，白云山一行骄阳下越岭翻山、琅岐岛上潮起潮落伴随“海上生明月，天涯共此时”的美妙、天竺古刹中虔诚游览、踏遍琅岐全境的野外调查实践的忙碌、置身琴江村异于俗世的古镇生活、金刚腿赏闽江口奇观、马尾船政博物馆中追忆先贤俯瞰过去的历史风云，一幕幕如在眼前，生活的美好也许就这样，让人不忍释怀，而藏在记忆中美好的琅岐一行就是鲜明的例证。

实习圆满完成，以琅岐岛为基准，对土地利用类型、土地利用现状等等调查都客观实际并认真完成，课外的实践更是催发人学习的热情，制图报告的任务纷至沓来，同学必定获益良多。而忙碌之外大家都纷纷在嫌隙中各找各的乐子，有沙滩足球中找寻团队与拼搏的刺激，也有龙王洞观日台看一番红日的静谧，或是淤泥中加入鹬蚌相争的谐趣。

实践令人感觉最深刻的并非专业知识的巩固提高云云，而在于从设置种种障碍生活中寻找乐趣，以求知的方式创造趣味。恰恰此行琅岐就给出了这样的答案，生活永远不会结束，而于中不停止求知求乐的脚步更是给人以希望的晴朗黎明。

第三篇：暑假社会实践总结

2014年暑假社会实践活动总结

姓名：*** 学院：机械与动力学院学号：2013

为充实自己的暑假生活和拓展自己的知识认知面，同时践行理论与实践的培养方式，我参加了学院今年的暑期社会实践活动。尽管我的专业是机械设计及理论，我还是想通过这次社会实践增加自己的阅历与丰富自己的见识；同时也想通过这次社会暑假实践活动了解企业的用人需要等，为自己以后的人生道路添砖加瓦。

这次暑假实践活动走访的对象是宜昌最大的现代商贸服务型物流园—三峡物流园。此次活动的目的是了解三峡物流园的运营状况、功能等一系列关于三峡物流园的信息，同时结合物流园的实际情况与工业工程方面的专业知识进行详细讨论研究（主要侧重于物流运营管理方面的知识）。

三峡物流园湖北稻花香集团打造的集生活品展示交易、仓储、冷链、配送、电子商务、快捷酒店、办公住宿、餐饮娱乐等一体的现代商贸服务性物流园，其中农贸城、冷链配送、物流信息是物流园的主要功能。三峡物流园农贸城共计2800间展销店铺，涵盖蔬菜、水果、干调、日杂、百货、副食、粮油、冻品、水产等诸多品类，实现生活品批发一站买齐。现拥有1000余个实力商户，数千主力品牌，万余种商品。由3.8公里的高架桥将上下两层融为一体,其基础设施完善，综合配套成熟，规划先进，目前是鄂西渝东最大的全天候一站式生活品采购中心。就目前建成和运营的区域来看，物流园的农贸集散和冷链配送是当前营运的主要模块。

活动期间，通过对物流园区的实地考察，同时与园区内店主的交流沟通，了解到园区内水果、干调、百货、日杂等方面的商品目前在园区内还未实现大规模的营运，其主要原因是交通便捷与宜昌本地大型批发市场竞争等因素。

通过此次社会实践活动，增加了我的社会阅历与对物流专业的认识，这比我自己之前了解到的物流信息，以及物流的定义完全不一样。让我对物流行业有了一个全新的认识，不管是从传统物流还是到现代物流；同时物流行业随着互联网时代的发展，已经逐步发生变革，从以前的直接货运到现在的物流平台，首先在规模和性质上就发生了很大变化，通过网络电商平台的加入，物流实现了快速便捷的发展；另外从物流本身而言，三峡物流园的功能也多方面的，它涵盖了第三、四方物流的功能。

此次社会实践活动，让我更加明白了科学理论知识的学习应该更多的与社会实践相结合，这就像以前的“游学”一样，利用假期实践做更多的社会实践调查，用书本的知识去解决和分析这些问题，与实际结合更加深刻的理解课本的知识。同时非常感谢学院能够提供暑假社会实践活动机会，这大大丰富了我的假期生活。

时间：2014-08-25

第四篇：2013暑假社会实践总结

2013暑假社会实践总结

今年我进行暑假社会实践的地方是湖南省常宁市宜潭乡上洞村，实践内容是调查农村留守儿童的生存现状，实践时间总共10天。下面是我的实践总结。

十天里我共走访了上洞村的3个村民小组的26个留守儿童家庭，主要调查形式是与留守儿童极其监护人访谈、观察留守儿童的日常生活。虽然我也是在农村长大，但这次实践的结果很让我触目惊心。以下是我发现留守儿童身上存在的一些问题。

1亲情缺失，身心健康令人担忧。很多父母只有过年才回家一次，甚至极少数父母两三年回一次家。由于父母长期外出，留守儿童的情感需求得不到满足，遇到心理问题得不到正常疏导，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励，久而久之，无助感、失落感和被遗弃感逐渐形成，极大地影响了其身心健康形成人格扭曲的隐患，导致一部分儿童行为习惯较差，并且极易产生心理失衡、道德失范、行为失控甚至犯罪的倾向。一个初二女孩告诉我，她爸妈出去打工两年了，家里的经济状况确实有了好转，但在精神方便自己依然是贫穷的。

2监护不力，人身安全得不到保障。留守儿童大多数是由爷爷奶奶或外公外婆担任监护人，他们年纪已大，精力有限。监护责任不落实，监护人缺乏防范意识，儿童防护能力弱，农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子侵害的对象。从访谈中得知，有的儿童由于没有得到有效监护而上当受骗甚至被拐卖，还有孩子去了危险的地方疏忽大意而丧失生命，比如有孩子私自去河里洗澡溺水而死。

3学生成绩不好，在校表现不优。进入学龄阶段的儿童一天的大部分时间是在学校度过，其主要任务是学习：学会学习，学会生活，学会做人，学会创造。农村留守儿童群体中，小学阶段的学习兴趣还比较浓，学习成绩和在校表现都还较好，优秀的也不少。但到了初中阶段，情况就发生了变化，他们学习没有目标，只有极少的留守儿童能表现比较好。老师也很少找他们谈话。由于学习上无人过问，许多孩子对学习产生一种无所谓的态度。我从调查中发现，有的孩子小学成绩相当好，初中却一直下降，我调查的10个初中生中只有3人有升学的想法，期中2人担心自己考不上高中.4孩子志向不明确。外出务工的父母由于长期不在孩子身边，内心往往会出现一种愧疚感，加上在外打工，经济较为宽裕，对这些孩子生活的经济支付能力较强。因此，他们往往对孩子采取物质补偿的方式来表达自己对孩子的全部的爱，孩子要什么就可以非常轻易的得到什么，从不迟疑也从不打半点折扣。这种爱的方式,在儿童的心里逐渐形成了“金钱万

能”的价值观和“逍遥享乐”的人生观。他们往往容易跟风。他们没有任何勤俭节约与艰苦奋斗的概念，没有人情味，没有正确的价值取向和人生取向。由于缺乏引导，很多留守儿童都没有人生理想，我走访的家庭中只有5个孩子能马上说出自己的理想，一个小女孩说她以后想当一名幼师，一个上初中的男孩说他想一家网吧的老板，另一个上初中的男孩说他的理想是去城市生活，还有两个女孩说她们的理想是当医生。跟多的孩子不知道自己的理想是什么，他们告诉我从来没有想过这个问题。

5缺少家庭教育，越轨现象严重。农村留守儿童由于缺乏家庭教育，生活习惯和行为习惯都不好。在家里，他们早上想什么时候起床就什么时候起床，晚上看电视或打游戏很晚才睡，他们不讲究个人卫生，有的早上不洗脸漱口就吃饭，晚上不洗脚洗澡就往被子里钻；在学校，他们的学习没有目标，没有计划，没有兴趣，拖欠或不交家庭作业现象严重，不遵守校纪校规，自由散漫，迟到、早退、旷课现象经常发生。在社会上，他们缺乏礼貌待人的常识，他们中抽烟的有，赌博的有，打架的有，酗酒的有，偷盗的也有，沉迷于网吧的更是不乏其人，还有谈情说爱的，有些甚至还发生了性行为。在未成年人的生理和心理没有发育完全之前，对社会上的各种复杂、不良现象缺乏足够的判断力和抵抗力，而留守家庭一般都却无法给予正确的引导和教育，从而导致留守儿童极易产生犯罪和越轨行为。

留守儿童的生活现在确实让人担忧。对现状的分析。

第一，从家庭角度来说，首先是父母的认识有误区，他们认为出去打工也可挣大钱。尤其在国家出台大中专院校毕业生不再统包分配政策后，有的大学生工资还没有农民工高，许多家长更是认为上大学没有意义，与其毕业待业，还不如趁早出去挣钱，这在无形中助长了孩子的拜金主义思想和读书无用论。可现实并非如此，金钱买不来亲情和对孩子的良好教育。因缺失父母关爱而造成的孩子心理人格问题，无疑会影响他们的学习与生活。其次是隔代监管不利于孩子的成长。代际监护自身有许多缺陷：监护人能力不够，老一代人文化程度普遍较低，老人思想观念落后，与孩子存在代沟，无法对孩子进行心理与学习辅导；监护人精力不够，老年人体力不支，有的老人本身需要人照顾，致使孩子始终处于被忽视的地位；监护人对自身责任认识不够，以为只要让孩子吃好穿好就行，重养轻教；监护人教育偏颇，溺爱孩子，不用科学方法教育孩子，不知道从法律、安全、卫生知识等方面教育他们，往往事与愿违。家长应多与监护人联系。

第二，从学校角度来说。首先，学校对留守儿童的教育不够到位，缺乏有组织有计划地对留守儿童进行心理教育、安全教育及生存教育。教师把精力放到了一般孩子身上，没有对这群心理特殊的孩子因人施教，循循善诱，没有给予他们关爱，而过多考虑的是升学率和学习成绩，对这些不“出彩”的学生，教育方式过于简单。其次，学校设置的课程与留守孩子不匹配。一些学校没有开设专门的心理课程，有的虽开设了课程，却流于形式，没有专职的心理教师。再次，学校和家庭联系脱节，教师与家长难有有效的方式沟通，家长不能及时了解孩子在学校的情况，家长应积极与老师取得联系。

第三，从社会角度来说。各级政府对留守儿童的重视不够，虽然有的地方积极组织劳务输出，但对外出务工人员子女的教育问题却没能真正搞好。当今的许多社会环境，如游戏厅、网吧等对自制力较差的儿童存在的极大的吸引力，很容易使他们误入歧途。政府应该大力发展职业技术教育，专门针对考不上高中的广大中学生作为培训对象，他们接受更多的教育，学习一技之长。这类专业技术人员在以后进城务工比别人有更多机会。留守儿童教育是一个普遍的社会问题，须全方位综合治理，家庭、学校、社会的互联教育机制十分重要，不能各自为战，互不通气。

第五篇：暑假社会实践总结

在这个暑期中,我跟随小队一起进行了社会实践活动。我们的社会实践内容主要是调查南京老年人的幸福度，通过参加这次暑期实践活动，我受益良多，不仅加深了自己对环保袋等环保问题的了解和认识，还在实践中充分地提高了自己的能力，接触了社会，使自己在各方面获得了全方位的提高。

我们的这次实践活动围绕宣传和推广环保袋来展开，同时结合了法制教育的主题，使得我们的一次实践，获得了双重的效果。在实践中，我积极地搜集有关环保袋的资料，通过研读这些资料，使我充分地认识到了限制使用塑料袋，推广使用环保袋的必要性和迫切性。塑料袋这种在土壤中百年不腐的物质，其给环境带来的破坏性已经远远地大于了其给人类所带来的便利性，如果没有一纸限塑令的出台，这种滥用任用塑料袋的形势就会继续肆意地发展下去，终有一天，我们的世界将被一片白色污染所淹没。作为顺应限塑令的推行而应运而生地环保袋是否能取代塑料袋在人们生活中所起的作用成为了我们关心的话题。我们围绕这一话题，在社区的居民中开展了广泛的调查并从中得出了较为科学的结论，了解了民众对于环保袋的需求和认识。我们还对市场上销售的环保袋进行了一系列针对性的调研，发现当今市场上环保袋品种繁多，质量鱼龙混杂，急需有国家出台一系列的标准与法规来规范环保袋的市场。为了更好地宣传和推广使用环保袋，我们组织了手绘环保袋的活动，由小学生，中学生和大学生共同围绕普法和法制教育的主题亲手绘制了饱含同学们自己创意的新型环保袋。活动后，我们又在超市门前组织了免费发放环保袋的活动，活动受到了广大消费者的热情，通过发放同学们自己亲手绘制的环保袋，我们不仅向市民宣传和推广了使用环保袋购物的理念，还通过环保袋上普法和法制教育的表现主题将法制的观念深入到群众的心中。

社会实践给我带来的益处还远非如此。通过参加这样的一次社会实践活动，使我掌握了多种调查和调研的方法，例如针对社区居民的问卷调查，我相信这些丰富多彩的调查和调研方法将在我以后的学习和工作中发挥巨大作用，掌握并且能够熟练地运用这些科学的方法将会有效地提高我学习和工作的效率，使我的学习工作更具有针对性和高效性。在向社区居民发放问卷和向被调查者免费发放宣传单的过程中，我积累了许多社会经验，使我在社会中接触各类人群时有了更灵活的应对手段，使我学会了去与人接触认识，并且与人交流，使我在此过程中，充分地克服了自己害羞畏缩的心理，使我在与陌生人的接触中多了一份自信，也新添了一份自如。我相信在以后进入社会就业的过程中，这一份自信和自如将会永远地伴随着我，这将成为引导我步入社会的一个先决因素，可以说通过这样的社会实践，使我们在面对就业时多了一个竞争优势。社会实践所带给我的是一次能力的全面提升，从实践主题的提出，围绕主题的扩展研究的展开，我们学会了如何在团队地协作下从头到尾地解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职，尽忠职守，互相配合，对于我们来说，学会合作，学会配合，这将成为我们成长轨迹上一次巨大的突破。我想我们的社会实践活动就是这样一座桥梁，它引导我们的学生去地认识和接触社会，帮助我们这些在校园中成长的大学生完成由校园走向社会，避免了大学生在初入社会时所发生不知所措，真正地把大学生的教育与社会相结合，培养符合社会需求的高素质人才。

社会实践锻炼了我，也培养了我，通过社会实践这样一种形式，使我在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我，不论获奖与否，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧。