我怕游泳作文

第一篇：我怕游泳作文

[我怕游泳作文] 妈妈总是嚷嚷着叫我学游泳，可是就是不会游，说道这游泳，也是我最害怕的一项，我怕游泳作文。记得上游泳课的时候，教练叫我们在浅水区先练习基本动作，等熟练了 叫我们游到深水区，小学二年级作文《我怕游泳作文》。一天我在游泳的时候让一根线给缠住了，我花了5分钟的时间才游到了对岸。还有一次，我溺水了 在紧急关头，教练救了我，吓的我是哇哇大哭。。我觉得游泳会给缠住，还会溺水，太可怕了。至今为止我还是不会游哦。哈哈！············· 孝陵卫中心小学 二（3）班王梓鑫

第二篇：材料作文——我怕

2013-12-13沈学玲

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

自1986年德国学者乌尔里希·贝克出版《风险社会》以来，他所断言的那个社会似乎正以加速度来到我们的身边。他认为，我们生活在文明的火山上，风险威胁的潜在阶段已经接近尾声了，不可见的危险正在变得可见。贝克这样比较过去和今天：“阶级社会的推动力可以用一句话来概括：我饿！风险社会的集体性格则可以用另一句话来概括：我怕！”2011年，福岛核电站泄漏事故曾让我们陷于惊恐，2012塑化剂**、染色馒头**、地沟油问题等食品安全事件一波一波冲击着我们的神经，2013年投毒事件、雾霾天气，让“我怕”的情绪随时都会喷涌而出。我们如何面对这样一个“我怕”的时代呢？

【 范文】

呼唤真善美

姚博

当城市上空飘浮着利欲的乌云，当呼吸的空气中夹杂着金钱的铜锈，我知道，预言家口中“我怕”的时代已经来临：人们害怕虚伪，人们害怕冷漠，人们害怕丑陋！

越来越多的人从精神的云端坠落到金钱的茅草地和物欲的烂泥塘——面对这个一切“向钱看、向后赚”的时代，我们唯一的武器便是人们心中依稀尚存的真善美。

因为害怕虚伪，我呼唤真诚。

丘吉尔说：“在资本社会，没有永远的朋友，也没有永远的敌人，有的只是永远的利益。”如今，当市场经济欲望号的马车在充满着利益争斗的泥地上呼啸而过，我们看见，地面上只留下两行金钱和利欲组成的车辙。于是，在职场，真诚缺席，而勾心斗角盛行；在官场，显规则下行，而潜规则上扬；在商场，诚信隐身，而大米里加石蜡，火腿里加敌敌畏成为一种常态„„一个没有真诚的社会是非常可怕的，因为人与人的关系一旦笼罩在相互欺骗的阴影之中，我们就进入到一个让人绝望的社会——所以，我呼唤真诚。

因为害怕冷漠，我呼唤善良。

当救死扶伤的场所被明码标价，当老人跌倒后路人纷纷躲避，当肇事逃逸后还要对伤者进行二次碾压，我为人心的冷漠感到震惊。善良，本是生命对生命的同情，这是非常普通的人的品质，可是，今天它仿佛成了稀有之物。如果把善良作为人与兽之间最基本的区别，那么，毫无疑问，今天的人们已经在人类退化的道路上走得义无反顾了。甚至，有很多人多以冷漠为荣，却羞于表达出内心柔软的部分。正如毕淑敏笔下的《心境防割》所描述的那样——人们把冷漠作为防止心灵受伤的挡箭牌，人与人之间的防火墙越来越冷越来越厚——所以，我呼唤善良。

因为害怕丑陋，我呼唤美好。

一个民族，要是美丑不分、以丑为美，那么这个民族也就到了最危险的时候了！不幸的是，当今社会，当凤姐的频频炫丑成为了“网络红人”，当干露露“裸浴征婚”也一夜走红，我们怎么能不惊惧？当我们的社会把肉麻刺激当可爱、把自曝隐私当荣耀且还能博得一些掌声和笑声的时候；当“小姑娘为中暑的环卫工打伞”的消息登上了报纸的头版头条而最后确认为是一雨伞厂家的炒作后，我们怎么能不惊恐？我们这个民族，是多么需要来一次审美格调的启蒙啊！——所以，我呼唤美好。

诚然，当今社会似乎也在竭力呼唤着真善美，但是，我们不能一边高喊着真善美一边践行着假恶丑！我们每一个人都应该真正行动起来，我们一定要一边呼唤真善美一边践行真善美，如此，我们才会迎来一个真正让我们“不怕”的社会„„

直面“我怕”

这是一个如德国学者贝克在1986年所断言的“风险社会”。在这里，我们不可见的危险变得可见。站在文明的火山上，我们已明显感觉到它的震颤和怒吼。人们害怕了，陷入恐慌了，一个个高喊“我怕！”，却不知所措。

怕什么？先不说越来越多的雾霾和沙尘暴，也不说福岛核电站的泄漏，就说说每天我们都无法离开的三餐，就让我们心生恐惧：喝水怕塑化剂，吃馒头怕染色怕漂白，吃小吃怕地沟油，吃水果怕有膨大剂，吃肉怕有催熟剂。我们在吃东西前要三思了，生怕前一刻用以果腹的食物，下一刻在新闻报道中就变成了穿肠的毒药。

“我怕”“我真的怕了！”，然而，“怕”并不是解决问题的最佳方式——顺着洪水你也许会被浊浪冲走，只有站起来，直面“我怕”，迎着洪水任凭它击打你的胸膛，你才能够走到人生河流的上游。鲁迅先生曾有言：“真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”让我们做一个勇士，敢于直面这个“我怕”的时代。

直面“我怕”。我们需要道德的觉醒，需要重拾良知和底线。在这个利益至上的时代，我们更应该让社会效益大于经济效益。想一想现在还在海外漂泊的斯诺登，有家不能回，还要时刻面临生命威胁的他为了人类的利益，依然坚持曝光美国的窃听丑闻，在大多数看来，斯诺登是一个英雄而非背叛者，因为他守住了底线守住了良知！还有黄万里，坚持学术真相，抨击政府的形象工程；还有李承鹏，坚持事实真相，揭露足球黑幕，顶撞权力上线；还有„„是他们，让我们看到这个时代的光明，指引我们前进，让我们能够直面“我怕”。

直面“我怕”。不要想“种豆南山下”的逍遥了，不要逃避社会的黑暗。狄更斯曾说：“这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代。”既然不能改变社会，但可以改变自己，让自己成为时代最好的部分，用道德来加固良知和底线，稳定住文明的火山，让我们高喊“我不怕！” “我不怕！”因为身边有那么多最美妈妈，最美女兵，最美老师„„。一个社会，那么多温暖，足矣。

让我们直面“我怕”，高喊“我不怕！”

唤醒良知

这是一个“我怕”的时代，商业是没有道德的商业，快乐是没有良知的快乐。核泄露事件，毒馒头**„„经济随时代变化而不断发展，人们的良知却在社会变迁中日渐麻木。回首过去，我们早已忘记了来时的路了，眺望前方，未来是一片苍白与迷惘。

我怕，怕的是这社会良知的丧失，怕在不知不觉中被利益熏心的商人毒害，怕在需要帮助时被冷漠自私的路人漠视。中华文明绵延千年，我们携着勤奋、踏实、诚信、友爱的民族精神一路走来，却又在不断发展的时代中遗失了这些宝贵的品质，遗失了我们的良知。当医院拒收付不起昂贵医药费的穷人，听凭危急病人死去时，我们忘记了几十年前，协和医生林巧雅拿出自己的工资赠给刚刚流产的贫穷妇女的良知；当多少承包商修建的豆腐渣工程因故垮塌时，我们忘记了千年前李冰父子修建造福巴蜀两千年的都江堰的良知；当社会上人心冷漠，多少人把“人不为己，天诛地灭”作为至理名言时，我们忘记了几百年前范仲淹吟出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的良知。我为今天人们唯利是图的丑恶嘴脸感到震惊，所以我怀念良知。

良知是生命对生命的同情，是人类对社会的责任感，没有良知，人就不是人，社会就不是人呆的地方。我们无法奢求出生在《礼记》中描绘的民心淳朴的大同世界；也不必苛求在我们的时代有一个苏格拉底式的人物引领我们感悟美德；我们真正能做到的就是提升我们自身的道德素养，唤醒良知。像比尔盖茨那样，将财产捐给社会；像曼德拉那样，将权力还给人民。作为普通人，我们同样需要良知的清泉洗濯我们身上的污浊，像最美妈妈吴菊萍那样奋

不顾身地伸出双臂；像司机吴斌那样在生命的最后一秒踩下刹车。

用“良知”唤醒这个“我怕”的时代，就是以道德感化这个唯利是图的社会。让政府官员不再为欲望诱惑，切实造福百姓；让商人不再为利益遮眼，真正造福民众；让每个人心中充满了友爱，对在困难中的人们伸出救援之手。

面对“我怕”，让我们唤醒良知，唤醒一个充满友爱的社会。

遣散“我怕”

如今的社会正像德国学者乌尔里希所说的：“一个我怕的时代已然来临。”我们不必说三聚氰胺、苏丹红、甲醛、工业盐的层出不群，也不必说人们汲汲于对名利、金钱、地位的无休止地追求，只是说福岛核电站泄漏事故就已经严重冲击了我们脆弱的神经。

不可否认，如今的社会已经演变成了一个大众恐慌的社会，“怕”日渐发展成了一种普遍心理。然而，“怕”并不是解决问题的最佳方式。当梁漱溟为农民仗义执言时，当顾准为真理孤军奋战时，当陈寅恪为捍卫学术独立时，他们成为了一代又一代真正的勇士。消除恐惧，是我们在这个时代生存的勇气。

不论这个时代多么可怕，我们也要学会面对它。“最美妈妈”吴菊萍张开双臂接住坠落的儿童；“最美女教师”张丽莉在危急时刻推开学生而自己却失去了双腿——我们生活的周围就有许多这样的例子。的确，与其喊怕，不如踏踏实实开始行动，以微薄之力抗衡这个时代的浊流。

狄更斯说过：“这是一个最好的的时代，也是一个最坏的的时代；我们都生活在天堂，我们都奔向地狱。”这是一个一切都正在被颠倒的时代，精神被物质调戏，理想被现实嘲弄，崇高被庸俗强奸，正义被邪恶围剿，真诚被虚伪斩杀„„而调戏者、嘲弄者、强奸者、围剿者和斩杀者们打出的旗号，往往是冠冕堂皇。

鲁迅先生曾有言：“真正的勇士敢于直面惨淡的人生。”我们需要勇气，面对这个风险社会，遣散来自内心的恐惧——“我怕”。一个诗人写过：“如果这个世界都近视了，我愿站在高处，握住你的手，告诉你我看到的一切；如果这个世界被扭曲了，我愿站直自己，挺起骨骼和灵魂„„”是啊，停一停，让灵魂跟上来，不仅要跟上时代，更要勇敢地走在这个时代的前列！社会越来越浮躁，心情也会变得越来越胆怯，越来越多的“我怕”笼罩在身边。当我们被心里的恐惧萦绕时，最好的办法就是寻找那一泓闪烁着智慧光辉和蕴含着顽强生命力的源头活水，遣散“我怕”。

让我们遣散“我怕”并对这个社会大喊一声：“我不怕!”

即使怕，也要前行

百年前，狄更斯曾经写下这样的句子：“这是一个最好的时代，也是最坏的时代；这是一个智慧的时代，也是愚蠢的时代；这是一个充满信任的时代，也是充满怀疑的时代。”这句话，也正仿佛是我们这个时代的真实写照。

面对这样的时代，多数人看到的是“最坏”“愚蠢”和“怀疑”，所以，他们害怕，他们逃避，他们妥协，他们冷漠。可是，我想说，面对如此的一个时代，即使怕，也要前行！面对如此的一个时代，正确的态度是：面对它、正视它、接受它从而改变它！

别想着逃避！

这个时代，我们根本无法做到像陶渊明一样去归隐田园，去过一种“采菊东篱下，悠然见南山”的日子。那么，我们何不换一个思路？——当我看到社会的“最坏”的时候，我们也要看到它“最好”的一面。这个世界，也许令我们惊恐的事情不少，可是“好人”不是没有，“好事”也随处可见。当你“怕”吃到染色馒头和用地沟油制作的油炸食品的时候，你可以想一想“油条哥”刘洪安的“安心油条”；当你“怕”孩童被二次碾压而十八途人见死不救的时候，你也可以想一想仍然会有一位拾荒的阿姨陈贤妹弯腰抱起了小悦悦；当你“怕”原油泄漏会污染这个世界的时候，你也可以想一想有个名叫窦珍的老人曾经义务清扫大桥11年„„别怕！尽管某种惶恐的情绪正在我们身边蔓延，但是，只要我们不逃避，只要我们从今天起重新拾起我们正在丢失的良知，我相信，我们的社会一定会更美好！

别想着妥协！

妥协意味着失去抗争，妥协也意味着同流合污，妥协也意味着让我们将来无路可走！因为恐惧不能解决任何问题，我们要做的，就是直面这个已经乱象丛生的时代然后去改变它！也许过去你在现实的浊流中模糊了你的是非界限，也许现实的风雨曾经浇灭了你心中的那份激情，也许是你的胆怯驱散了你心中仅存的那一点直面现实的勇气，但是请你记住，与其妥协着畏缩着喊“怕”，不如昂首挺胸，通过我们的努力去改变这个社会去赢得我们的生存空间！我们也可以像方舟子那样去成为打假英雄，我们也可以像陈贤妹那样去拾起我丢失的良心，我们也可以像窦珍老人那样为这个日渐冷漠的社会提供一点点温暖„„如果有一个人点亮了一支蜡烛，那么前路就会清晰一些，如果千万个人点亮了蜡烛，那么，面对眼前的黑暗，我们还有什么理由去害怕？

百年前，狄更斯也曾经写下这样的句子：“在人间传递温情，尽你所能去做，这些美好不会消逝。”让我们记住这句话，让我们在这个人间传递温情——即使怕，也要前行！

呼唤果敢的阳光

随着拜金主义风靡中华大地和社会竞争的“高压锅”形成，一桩桩骇人听闻的安全事件如核弹在各地齐放，于是，从中华大地升起一股名为“恐惧”的蘑菇云——我们进入了一个名副其实的“我怕”的时代。

我怕，怕的是被人拍扁在地上就变成活生生的元素周期表；我怕，怕的是社会公德与底线如“小悦悦”般被利益的车轮碾压，被麻木的众人无视；我怕，怕的是在物欲的重拳下道德一命呜呼。当城市化摧枯拉朽般的气势排山倒海，我们对每一个看不清乃至看不见的未知惶惶不安，然而事实似也一次次证明我们是正确的。

除了喷吐口水以外，我们更应站起来，在胆怯的暴风雨过后重新收拾家园，呼唤果敢的阳光！接受过去的阴霾，改造现实的残缺，展望未来的山清水秀！

我们首先要纠正的，是充满个人享乐主义的拜金风气。正是由于对利润最大化的孜孜营求，才使得人们一次次打破道德底线，才使得黑心事件层出不穷。这个饱受蒙蔽与诟病的时代需要思考，需要一次全新的价值定位。且不说“何处春江无明月”的美丽女孩何玥，小小年纪却修炼一颗佛禅的慈悲心；且不说踏遍深山的乡村医生邓前堆，用一根滑索拴住了多少贫困的生命；单说日夜行走在肮脏的流浪者中间，以浩瀚无私的爱温暖了无数麻木破碎的灵魂的特蕾莎修女，就足以让我们无言以对。这个时代不是缺少榜样，而是缺少行善的勇气！这个时代的人们也不是缺少善良，而是缺少呼唤果敢的阳光的灵魂回音！

我们其次要纠正的，是中国式社会焦虑症。这种怪异的病症在每一个新生的婴儿脑中设下程序：如果没有钱，就会被社会抛弃；如果没有权，就会被他人鄙厌。这样观念引发人们对一夜暴富的幻想远胜于对实扎稳打十年磨一剑的认可。我们浮躁、焦虑、目光短浅，斤斤计较，赚钱像吸毒，敛财像赌博，使得大量假冒伪劣横行霸道，各种丧心病狂的手段花招如雨后春笋——这是一个时代和一辈人的悲哀。然而，真正笑到最后的却是诚信经营的企业，例如海尔。当年他们抡锤砸碎全部七十二台不合格冰箱，立下“海尔绝不生产次品”的誓言时，未来业已缓缓开启。他们耐得住清冷，熬得过寂寞，扛得起时日，这正是他们的果敢，所以阳光神临。

人类的社会必将前进，每一代人自有每一代的苦衷。如果我们时代的隐痛名为“我怕”，那就擎起道德的大旗，打碎时代的蒙昧，怀着午夜静候花开的耐性，呼唤果敢的阳光吧！

恐惧灭却

当日本列岛和道德底线一起在无形的摇撼下支离破碎并流出核废水和欲望的脓液，当我们“口干舌燥却不敢饮下貌似“清澈”的矿泉水，当我们饥肠辘辘却难以咽下貌似“精美”的食品，当我们蹲坐在貌似“文明”的火山口上，一个“我怕”的时代正迎面而来。

圣雄甘地曾说过毁灭人类的七件事，其中之一就是没有道德的商业。商业的根本目的就是利润，然而任何社会都需要平衡欲望至上的筹码，那就是基本的道德准则和社会规范。可它们也已无影无踪，迷失在由四通八达的电线和铁路编织的沼泽之中。中国人自称无神论者，并以此为荣，可我们并未找到正确的信仰，反而陷入了信仰真空。没有信仰，就没有可供约束的道德律，就可以只受贪念魔鬼的驱使，为所欲为；没有信仰，就缺乏抵御欲望同化的力量，就难寻顶得住道德坍塌的脊梁。恐惧以数倍于HW的速度疯狂传播，驻蚀每一颗战栗的心灵。

不！这就是我们要垂首接受的现实吗？哪怕风险已撕下灰暗的幕布，冷笑着粉墨登场；哪怕拜金主义鼓弄的白浪滔天席卷而来，我们都要坚守阵地，充满勇气，挥舞道德的火把。是的，听听雨果的呼唤：“比天枰更高的还有七弦琴！”且看最美妈妈吴菊萍张开双臂接住失足的女童也接住了我们正在失去的道德素养；再看拾荒老太陈贤妹俯身抱起“小悦悦”，也拾起了最后的道德底线。不必说梁漱溟为农民仗义执言，面对毛泽东的咆哮要求雅量；不必说顾准为真理孤军奋战，在文革的血雨腥风中孑然前行，单说“春江何处无月明”的美丽女孩何玥毅然捐献遗体的佛禅之心，就足以让我们的恐惧灭却！这个社会半是冰山半是火焰，我们都需要抉择将要投奔的方向。我们是空有两眼被利迷，身自往那海市蜃楼去，还是手执道德的判罚之剑，心里捧一抔人性的光辉，披荆斩棘之中令恐惧灭却？

恐惧灭却，东方曙星黎明白，菩提台，勤拂拭，勿使惹尘埃。

恐惧灭却，德亦风来德亦柳，三千里大中国，枕一江春水向东流。

恐惧灭却，登亭把洒，望楚天尽处，看越山断口，阳春茫茫，天和地乐。

第三篇：论文：老师.我怕作文doc

老师,我怕作文

“老师,我怕作文。”这是学生的苦衷。是的,一提到习作，学生往往谈之色变，许多老师都有倒不尽的苦水。如何改变这一现状呢？在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。在平时的习作教学中，教师应引导学生积累各方面的素材，让学生自己准备一个丰富、庞大的“素材库”。这样，学生在习作时便不会感到无话可说，自然会下笔千言，有感而发，从而“乐于书面表达”愉快地习作。我在日常教学中便作了一些探索。

一、读写结合，引导学生轻松写作

“大纲”提出“作文教学要和阅读教学紧密结合。”“在作文教学中，要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能。”阅读和写作是两种不同的能力。如何结合这两种能力，才能科学有效地引导学生轻松写作呢？我认为应做到以下几点：

(一)、加强阅读，从读学写。

作文是一门实践性、操作性很强的学科。如何才能提高作文水平？传统的做法就是：“练、练、练”。但是，学生作文水平似乎也没提高多少。这无疑是我们教师所面临最棘手的问题。如何才能让师生“束手无策”变为“有章可循”，使文章由无序到有序，我认为要加强阅读教学，从阅读中学习学会写作的方法。

因为读是知识的积累，是提高对语言文字的理解和认识能力。读是写的基础，写以读为前提，所以，加强阅读是重要的，从读学写更是重中之重。

1、从课文中学习连句成段的方法。

刚刚接触作文的学生写出的作文往往没有顺序或重点。作为教师，这时应注意从有关课文中找到一些典型写法的段落，指导学生运用教材中的基本段或写片段作文，减缓作文坡度，让他们逐步掌握连句成段的方法和规律，形成初步的语言表达能力，从而调动学生作文学习的积极性。如《三味书屋》第二段是按方位顺序把句与句联系起来的。在上完这课后，我要求学生模仿《三味书屋》的写法按照一定的方位顺序写一写我们的教室。结果只用了十分钟，就有过半的同学写出了教室的结构和摆设。

2、从课文中渗透观察方法。

小学生观察的特点是：观察对象多，观察背景少；笼统观察多，仔细观察少；无顺序观察多，按顺序观察少。针对以上这些特点，在课文中渗透观察方法是必要的。

在讲授课文时，教师一定要有意识地渗透一定的观察方法：①要按顺序。在上《燕子》时，我就抓住作者由整体到部分的顺序写燕子外形的，向学生渗透一种观察的方法。②要抓重点。凡事都有主次之分，在观察事物时应遵循事物的规律，根据事物的特点重点观察。如在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚与其他植物就有很大区别，我通过分析“巴、拉、贴„„”这些动词，指导学生重点观察。经过训练，学生逐步掌握了观察的方法和规律，他们认识事物、社会和自然以及分析事物的能力，也会从中不断得到提高。

(二)、强化练笔，以写固读。

有的学生阅读能力较强，为什么作文还是平平呢？我认为原因只有一个：练笔少，阅读知识得不到巩固、运用，造成了读写分离。虽然读是写的基础，但有了这个基础不见得写作就没问题了，如同有了丰收的五谷不一定就有美酒一样。读和写属于两种不同的认知方式，要实现两者之间的沟通，必须要让写的训练挤入阅读课堂，推行以训练为主，在写中巩固阅读知识，以促进两种能力的转化。

1、发现典型处，设计写的训练。

小学生思维发展的一般特点是：从以具体形象思维为主要形式逐步向以抽象逻辑思维为主要形式的过渡。他们的抽象逻辑在很大程度上仍然与感性经验联系的，具有很大成分的具体形象性。如果直接要求学生运用各种写作方法写作，想必也是“空中楼阁”，不够现实。根据小学生思维发展的特点，我在教学阅读课时，尽量发现一些构段方式较典型的段落给学生分析，并让他们“依葫芦画瓢”进行仿写训练。如《我们家的猫》第一自然段，先用一句话概括“我们家的大画猫性格实在有些古怪”，接着从猫的动作、神态等方面进行分述，实际上就是用了总—分的写法。之后，我又扩展学生的思维，让他们运用此法去写任何一种他们喜欢的小动物，把小动物的外形、性格、特点等写具体。为此，我设计了一个提示填空：

①我家的鹦鹉可爱极了。____________________

②我家的________________真________________啊！

通过这样有步骤的从读到写的训练，有效地形成了学生的认知结构和能力结构。使得学生写作文“有章可循”、“有法可依”。

2、抓住概括处，扩展写的训练。

选入教材中都是经过锤炼的课文往往有一些高度概括的语句，教师可抓住概括处，扩展写的训练。如《詹天佑》一文中有这样一个句子：就连来中国参观的外宾都赞叹不已。我让学生抓住“赞叹不已”发挥想象，具体写外宾是如何赞叹的。通过这些咬文嚼字的训练，学生对詹天佑一丝不苟的工作态度和高度的爱国热情也有了较深的认识。

二、注重积累愉快习作

叶圣陶老先生曾说过：“通常作文，胸中先有一腔积蓄，临到执笔，拿出来就是，自然得很。”《新课程标准》也明确指出：“让学生养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”

(一)、在阅读教学中，引导学生积累一些好词佳句，并正确理解、灵活应用。所谓“劳于读书、逸于作文”便是要求学生在阅读中净精神、拓视野、活思想，只有积累了丰富的词汇，习作时才能游刃有余，左右逢源。如在小学语文第五册《美丽的小兴安岭》一文中，有这样一句话：“春天，树木抽出新的枝条„„”教学时，我便让学生比较“抽出”与“长出”有什么不同。通过比较，学生明白了“抽出”一词更能表现出春天到了，万物复苏，一派生机勃勃的景象，接着让学生把这些感悟记在自己的积累本上。后来，在单元习作“记一处景物”中，许多同学都活学活用了这类词语。学生初尝成功，便乐此不疲，随着积累的词句逐渐增多，我便指导学生分门别类地存放，如写景色的；记人物动作、神态、心理的；赞美的„„并在说话训练时让学生用积累本上的词句即兴说一段话，在理解词句的基础上学会融会贯通，灵活运用。可见，如果长期坚持这样的积累，学生在习作时又怎会无材无料，心中茫然呢？

(二)、在阅读中积累丰富的情感。

叶圣陶先生说：“阅读是吸收的事情，从阅读中咱们可以领会到人家的经验，接触到人家的心情。”在小学语文课文中，有许多流溢着真挚情感的文章。因此，在阅读教学中教师就应该引导学生去感悟这些感情，培养他们形成积极的、健康的、向上的情感态度和价值观。如我在教学《可贵的沉默》一文时，便引导学生深入体会“回报他们的爱”这句话，并且让学生各抒己见，畅所欲言的谈体会，说看法，及时给予正确的导向，然后让学生把自己的感悟记在积累本上。在后来写关于家庭的习作时，许多同学以《我的爸爸》、《我的妈妈》为题，感情真挚地描述了他们是如何感受爸爸妈妈的爱，以后要怎样报答他们的爱。有人说，孩子的心灵是一片肥沃、空旷的土地，往里种啥便长啥。如有可能，我们何不种下一颗情感的种子呢？

(三)、从生活中积累经验。

由于小学生的生活经验还不丰富，因此在习作中经常会出现一些常识性的错误。例如学生在描写四季时，常常按照所接触到的文章经验来写，千篇一律地写成“春天的新枝，夏天的骄阳，秋天的落叶，冬天的白雪„„”这些和我们周围的实际情况是有很大差别的。还有，河里什么时候涨水了、各种花儿开在什么季节，平常能看到什么鸟儿等等，学生并不十分清楚，这些除了随着年级的升高会从课本中学到外，教师还应引导学生留心观察身边的世界，有计划、有目的地让学生观察周围的河流山川、花草树木，并作好详细的记载，定期交流，学生有了这些经验，才不会在习作时信口开河，张冠李戴。

三、作文教学让学生体验成功

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：学生学习的兴趣来自于“对面前展示的真理，感到惊奇甚至震惊。学生在学习中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”我们从苏氏的观点中可以领悟到：激发学生作文兴趣的最根本的方法，是使学生享受到成功的欢乐。作文教学中，教师只有千方百计使学生“享受成功”，他们才能学有劲头。作文发表或获奖无疑是对学生“享受成功”的最好诠释。

正确的评价和适当的表扬与鼓励，主要是对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固和发展正确的学习动机。因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤儿童的自尊心和自信心。学生学习写作有一定的艰苦性，如果教师对学生的习作求全责备，或用命令的方式去禁止，或不屑一顾地挖苦讥讽，使学生觉得无法用自己的理解和想象来表达自己的情感和欲望，多次消极的体验就会发展成为对作文的怨恨，特别是一些水平较差的学生，甚至会产生一种反抗的心理和一蹶不振的自卑感。因此，老师应建立一套行之有效的鼓励与奖励机制，来提高学生的写作兴趣。如：将好的范文在全班诵读、评优等，哪怕一篇很差的习作，只要有一句好句或哪个词用得好，也应加以肯定。这样的表扬与奖励无疑能大大激发学生的创作热情，学生一旦对作文产生了兴趣，就会“乐此不疲”，愉快地学习，这样才能产生主动性，积极性，才能找到作文的金钥匙。对于小学生而言，尝到成功的喜悦是促进他们奋发向上的动力，俗话说：冰冻三尺，非一日之寒。只有大量读写，读写结合才是作文教学的根本出路，而科学有效的读写结合又是根本之根本。只有这样，学生才会不断地从阅读中汲取写作的养料，作文意识才会不断加强，学生写作由被动到主动，由“怕文”到“乐文”。

第四篇：韩剧我怕恋爱观后感

韩剧我怕恋爱观后感

韩国电视连续剧《我怕恋爱》前十集讲述了一个从瑞士学成回国的青年与一个比她年长多年的女子的情感故事。

这部电视剧除了以情取胜外，美好的外部生活环境、干净清爽的街道、幢幢外形美观的三层尖顶公寓，均因白雪为衬显得纯洁宁静，加上挂满白霜的树木，觉着有一种超尘脱俗的意味，剧中人在此演绎着一出不食人间烟火，此情只应天上有的故事。

从一开始两人相遇的一瞬就让人觉得有一种内心悸动的感觉。郑仁华从瑞士归来，在他以前的老师金俊锡家里洗浴，当仁华裹着浴巾从浴室里出来找内衣时与刚进来的韩英子碰面，而英子来后以为放在椅子上的衣裤是屋主她的朋友俊锡的，已将它们全部丢进洗衣机里洗了。两人在此情形下相见，自然倍觉尴尬。仁华那局促不安的纯朴憨态与英子忍俊不禁的神情让人看了心里隐隐生痛，这是一种愉悦的痛感，朦胧间竟觉得他们是如此神似，两个演员从外形到演技都让人看了生出好感。

后来，从仁华看英子的神情，以及他追踪英子到植物温室的举动，让人觉察出他对英子的隐隐情意。仁华找到英子的时候，英子已在温室对着兰花取景拍摄，盛开着的朵朵美丽的兰花在微微颤动，英子在取景框里看见了花丛对面的仁华，在她抓拍的一瞬，仁华的影像也就永远定格在了她的照片和脑海里。在仁华送英子回家的路上，英子接到她女儿生病入院的电话，她要仁华放下她，她自己坐车去医院，仁华不作声，默默地执意把车开到医院，之后他悄悄退去。英子带着女儿出来时，仁华又及时出现在院门口，此刻英子才意识到他竟一直等候在这里，这个细心周到的青年男子让她感动不已。

再后来，仁华又找机会送英子去玻璃房拍摄玻璃器皿的制作过程。离开时，厂家送给他们一对镂空玻璃瓶，仁华很兴奋，回家后郑重地把它放在卧室里。

不久后，英子与仁华共同出席仁华公司新车发布酒会，期间仁华紧跟着英子，英子不小心碰掉了一杯酒，英子去捡杯子碎片时不小心划破了手指，仁华急切而鲁莽地把英子受伤的手指放进嘴里吮吸，让人看了心里又是一阵隐隐生痛，泛起阵阵涟漪，让人真真切切地为仁华的一片真情感动。

仁华为了多见英子几面，同意与英子介绍的同事相亲，而这是英子在觉察仁华的感情后为了杜绝他的念头故意提出的。在见面的晚上，仁华对英子表现出了明显的依恋，当英子要走时，他不顾一切地追了上去……

仁华对英子的感情，英子不敢接受，多次向他暗示自己比他年纪大许多，是他的前辈。在仁华来英子家找她的一个晚上，英子开玩笑地对仁华说，他这样跟着她是花花公子的行径，仁华很伤心，反问英子自己象花花公子吗？他注视着她似在对她说又似在自语，说自己为什么会喜欢上一个不了解自己的人呢？之后他低下头，眼泪一滴滴地滴了下来。英子被他的话语打动了，也被他勇敢的行为震惊了，心被这个年青男人的眼泪滴碎了，同时内心深处有柔波在荡漾，悸动不已，无言以对。

当天夜里，仁华为英子留言：“你要相信我，我是真的爱你，我爱你。”荡气回肠的真情话语，深深地打动了英子的心，也打动了我们观者的心。

仁华向英子表白自己的感情后，英子很为难，她内心确实为仁华而感动，但她已经答应了仁华以前的老师，现在的上司，她的学长金俊锡的婚事，虽然仁华表示要承担一切后果，但英子仍在两难间挣扎。仁华得不到英子的确切答复，心绪不宁，请了假在家，他弹着钢琴，唱着歌，想着无法排解的心愁，眼里流出了两行热泪。男人的眼泪啊，更让人心碎。

英子见仁华请假，心里放心不下，经过剧烈的思想斗争，前往仁华住处看他。到了仁华的房间，看见他一脸哀伤地躺在床上睡觉，她看着睡梦中的仁华，见他的脸上仍依稀残留着两条泪痕，爱怜之情油然而生，她轻轻地撩拨着他额前的头发，柔情地抚着他的脸庞，心里揪着难受，眼泪不觉流了下来。仁华醒来，睁眼看见梦中的女人就在自己的眼前，难以置信，英子向他柔情地一笑，他才相信眼前的一切，他们紧紧地相拥在一起……

因为有了英子无言的承诺，仁华心里觉得世界重新充满了阳光，他向英子表示一切苦难将由他一人承担，如果世俗容不下他们，他将带她离开以免让她受到半点伤害。

对俊锡，仁华充满了敬意，是他在自己求学期间对自己寄予厚望，是他去瑞士开会时，将已在瑞士完成学业留连在当地做导游、过着无拘无束生活的自己带回国，并为自己安排工作，对他有负疚感，但自己太钟情于英子，于是几次想把事情对俊锡讲清楚，希望他能成全他们，而已在英子家门口看见仁华和英子相拥情形，已明白一切的俊锡不愿承认现实，多次故意岔开话题，他心里也深爱着英子，希望与她走进婚姻的殿堂，他希望维持现状，处处关心英子，以期打动英子。

英子面对两个有情人，不知如何自处，她与仁华有着相知相依心心相印的情感，又有着对俊锡的一份愧疚之情，使她精力交瘁，终于在一天夜里晕倒，送到医院检查时才发觉她已到了胃癌晚期。

突闻如此恶耗，仁华恨上天不公，让他在历尽磨难找到属于自己的真情时就要夺去英子的性命，想到无法改变的结局，仁华的眼泪又现两行，这时让人感同身受椎心刺骨地为他们心碎流泪。人生无常啊，不久前我们还曾为他们的真情心醉泪流。

在知道英子的病情后，俊锡也是悲伤莫名，他向仁华表示只要英子的病能好，他愿意成全他们，只求英子幸福快乐。仁华哀伤地望着老师，强忍住眼泪，默默地垂下了头。

英子知道自己的病情后，也难以承受，她哀求医生要救她，因为如果她死了，可怜的女儿就要成为无父无母的孤儿，而且她也有了所爱的人，她要与他永远生活在一起。仁华在门外听到英子内心的话，为她的病情，也为她对自己的感情心碎了，靠在墙上默默地流着酸楚的泪。

仁华决心为英子做最后一件事情，为的是完成英子十年后的心愿。他在英子公司搜集英子的摄影底片，亲手把它们冲印放大，为她办一个个人影展。

英子出院后，仁华带着英子去自己住处，告诉她要带她去看一样特别的东西，要为她完成十年后的梦想。到了仁华住处，上到楼上，英子看见自己的影展，百感交集，在一幅兰花摄影前，她象是自语又象是对仁华说，这张像为什么会有你呢？仁华开玩笑说可见那时你心中已有了我，所以有意把我摄进你的影像中，英子向他凄然一笑，眼含热泪说：“我竟会遇上一个比我更傻的人，你为什么这么傻呢？”仁华轻轻地从背后抱住英子，用头靠着英子的头，柔情地注视着她，也不自觉地留出了热泪。

不知过了多久，英子紧紧依偎在仁华身上，两人静静地坐在椅子上……这时的画面现着柔和的白光，宁静而圣洁，画外音出现了仁华的声音：“我是真的爱你，我爱你。”英子满足地躺在心爱的男人—仁华的身上静静地离开了人间……

在教堂里，在向英子送别的仪式上，仁华悲伤地坐在椅子上，眼泪不住地流在脸上，伤感的音乐再次响起，我们的心一次次地被揪着，心里麻麻地，不住地打着激凌，长时间地流着热泪，热泪洒湿了衣襟。

我们真真切切地为英子和仁华的真情打动了，一次次地被感动，一次次地随着他们流着愉悦、伤心的泪，心里酸酸地，麻麻痛痛地，这是人间最后一出真情的绝唱……

第五篇：学游泳作文

学游泳作文(精选多篇)

学游泳

暑假到了，天气酷热难受，呆在家里又太无聊了，该学点什么呢？对！学游泳，既可以凉快凉快，也可以在水中世界过把瘾，还可以锻炼锻炼身体！嘻嘻！一举三得。

只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前, 只见一片清澈的池水荡漾着，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。会游的像一条条穿梭的柳条鱼，一会儿游自由式，一会儿游蛙式，好不自在。不会游的只能借助泳圈，显得笨手笨脚。嗬，水好凉呀，一下水浑身的暑气顿时烟消云散；水好清呀，在水中还

能照见自己的影子......爸爸下了水，开始教我学游泳，先教我潜水：深呼吸、把头漫入水内。当我把头漫入水内时，耳边传来嗡嗡的响声，微微睁眼一看，还能看见池内人游泳的姿势呢！

学会了潜水，爸爸说：“我现在要叫你学蛙泳.”这名字真新鲜，我问：“爸爸，‘蛙泳’是不是像青蛙那样‘蹦蹦’地跳呀？”“不是，”爸爸回答说，“蛙泳是模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势。人俯卧水面，两臂在胸前划水，两腿一屈一伸蹬水，似青蛙游水。蛙泳较省力，易持久。”爸爸先示范了一便：手划、脚踢、身体放平、前进、再换气。然后爸爸示意我大胆地尝试。我深吸一口气，凝神定气之后，猛地扎入水中，手与脚立即“扑哧扑哧”地打起了水，身体竟不由自主地浮上水面。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓住旁边的扶手。这下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你呀，真是个兔子胆，不敢下

水，还想学游泳呢？”我才不认输呢！

在爸爸的鼓励下，我毫不气馁，继续专心练习，而且到了深水区也不怕了，我的心里有说不出的高兴。

这个暑假真快乐

暑假有哪些值得写的题材:

1、参加活动：

2、学会了一项技能

3、生活乐趣

怎样把自己的亲身体验写清楚：

1、有序：活动的先后顺序 ；游记：地点的变换、或概括映像

2、有重点：学会的过程； 最有特色的地方

设计好开头和结尾:

我眼中的暑假是快乐的、是欢愉的、是漫长的、是丰富的…如果暑假是天空，我就是小鸟，在蔚蓝的天空幽幽回旋，时而直插云霄，时而又和云朵嬉戏；如果暑假是大海，我就是鱼儿，飞快的穿梭在珊瑚群中，又兴奋的冲出水面……

7月份，已是深夏，学校也都放假了，孩子们像一条条期待游回大海的小鱼，“我锻炼，我快乐”

正因为有了暑假，让我有了充足的时间，去图书馆学习自己感兴趣的自然、科学知识，和朋友一起去游泳，抛开了那似乎永远也听不完的课，写不完的作业，我们有了时间，就可以做一些有意义、开心的事情，暑假真好！

学游泳

暑假到了，天气酷热难受，呆在家里又太无聊了，该学点什么呢？对！学游泳，既可以凉快凉快，也可以在水中世界过把瘾，还可以锻炼锻炼身体！嘻嘻！一举三得。

只见比一个篮球场还大的游泳池展现在眼前, 只见一片清澈的池水荡漾着，人们穿着五颜六色的泳衣在水中翻腾嬉戏，处处水花四溅，看得我眼花缭乱。会游的像一条条穿梭的柳条鱼，一会儿游自由式，一会儿游蛙式，好不自在。不会游的只能借助泳圈，显得笨手

笨脚。嗬，水好凉呀，一下水浑身的暑气顿时烟消云散；水好清呀，在水中还能照见自己的影子......爸爸下了水，开始教我学游泳，先教我潜水：深呼吸、把头漫入水内。当我把头漫入水内时，耳边传来嗡嗡的响声，微微睁眼一看，还能看见池内人游泳的姿势呢！

学会了潜水，爸爸说：“我现在要叫你学蛙泳.”这名字真新鲜，我问：“爸爸，‘蛙泳’是不是像青蛙那样‘蹦蹦’地跳呀？”“不是，”爸爸回答说，“蛙泳是模仿青蛙游泳动作的一种游泳姿势。人俯卧水面，两臂在胸前划水，两腿一屈一伸蹬水，似青蛙游水。蛙泳较省力，易持久。”爸爸先示范了一便：手划、脚踢、身体放平、前进、再换气。然后爸爸示意我大胆地尝试。我深吸一口气，凝神定气之后，猛地扎入水中，手与脚立即“扑哧扑哧”地打起了水，身体竟不由自主地浮上水面。我心里一阵慌乱，忙伸手乱抓，终于抓住旁边的扶手。这

下，我有点想打退堂鼓了。爸爸见了成心逗我：“你呀，真是个兔子胆，不敢下水，还想学游泳呢？”我才不认输呢！

在爸爸的鼓励下，我毫不气馁，继续专心练习，而且到了深水区也不怕了，我的心里有说不出的高兴。

学游泳作文

今年的暑假天气特别热，妈妈决定送我去游泳培训班学游泳，我可高兴了！以前每当看到别人像一条条小鱼在海里游来游去，我的心里就像有成千上万只蚂蚁正在不安地爬着，总是痒痒的。

游泳馆里学游泳的人很多，有小朋友，也有大哥哥大姐姐，还有叔叔阿姨。教练给我们分班后，又给我们排了队。他先领着我们做准备活动，又教给我们在水中憋气、漂浮的动作要领。我们先是在岸上把动作练熟了，然后要下水练习。因为我是第一次学游泳，就一直不敢下水，教练鼓励我说：不怕，你是个勇敢的孩子，只要你能够勇敢地下到水里，你就会很快学会游泳。于是我非常

害怕地、战战惊惊地下到水里。原来我的担心是多余的，水很浅才到我的脖子，水又非常温暖，泡在里面很舒服。我用教练教的方法去练习，嘴里灌了几口水，呛得我快透不过气来，也没能浮上水面。看着别的小朋友练得都很刻苦，我又咬咬牙坚持练习，一次又一次的失败，我是屡败屡战。慢慢地我掌握了平衡，身子能像木板一样平衡地浮在水面上了。晚上回家我又在水盆里憋气给爸爸看，爸爸说我真棒，一口气憋了二十多秒呢，我可得意了！

接下来的几天，老师又教给我们洼泳腿的动作：收、翻、蹬、并；划水的动作：胸前抱水；以及换气的动作。教练还亲自下水给我们作示范，看着教练轻松自如地游泳动作，我羡慕极了，心里暗暗发誓：我一定要刻苦练习，象教练游得一样好。这几天，我不但白天抓紧时间练习，而且晚上回家也反复地练习，甚至在梦中也在想着怎样学游泳。

经过我的努力，在培训班结束的时

候，我都敢到深水区去游泳了。虽然我的动作没有教练的那么熟练，但是我也能象一只小青蛙一样在水里游来游去的了。

学会了游泳我非常高兴，不仅因为在游泳池里，感觉自己成了一条快乐的鱼儿，自由自在，同时也明白了一个道理：无论学什么，都有要有毅力，坚持就是胜利。

中山小学三年级：姜依静

学游泳作文

星期四的早上，我早早的就起来了，你知道为什么吗？因为今天要去世纪大酒店游泳馆学游泳。

我起来刷完牙洗完脸，就开始吃饭，吃完饭我穿好泳衣，戴好泳帽，戴好泳镜拿着桶来到了学游泳的地方，到了以后，我才发现，好多同学都到了。

“老师来了！老师来了！”有的同学大喊，我的心里太兴奋了，因为马上就可以见到游泳池了！老师点完名，我们领了牌子进入更衣室开始换衣服。我们

在换衣服的时候，有个女生问：“这里会不会有男生啊！”我说：“不可能会有！”

换完衣服，等人都到齐了以后，我们先做操，教练说这是为了活动开身体。做完操之后就开始打水。我们坐在池边，双脚一上一下地开心的用劲拍打着水，水花都溅起来了，落到脸上、身上，凉凉的。打完水，老师就让我们下水，到我下水了，我慢慢的、慢慢的下了水，忽然感觉好凉啊！但是我在心里就想：“不要紧、不要紧！”下了水老师就让我们练习憋气，先深深地吸一口气，感觉气到了肚子里，再把头伸进水里，数5秒，在这5秒之内，你需要吐气泡，5秒后，再抬头深深地吸一口气，再伸进水里，就这样反复练习。我开始每次都憋得时间不长，但我刻苦练习，终于能憋很长时间了。

下了课我就和我的小伙伴们一起去冲澡，哇！真的是太舒服了！洗完澡换上衣服，拿上东西，我们就各自回各自的家了！

今天真是太高兴了。

学游泳作文450字

学游泳作文450字—我是只旱鸭子，在水里只能挣扎两下就往下沉，所以不能到水深超过我脖子的池子里游泳，每次看到人们在游泳池的深水区游泳就羡慕得不得了，特别是那些个比我矮或年龄比我小的，看着在浅水区的我露出一副得意样。

今年暑假我鼓起勇气报了个游泳训练班，其实去年也报过，但喝了几口游泳池的水后就放弃了。我报的班是学自由泳的，共12天，每天1小时，据说两天学一个动作，6天就能学会。

前两天我学的是打腿，自由泳的打腿非常简单，只要不停地拍水就行了，一开始我不是很能控制，不过在教练的教导下，我能够用标准姿势打腿了；接下去的两天是学手的姿势，原来是一圈一圈地转，就像螺旋桨一样，这个动作我没两下就学会了；最后两天是学换气，这个换气不同于其它泳姿，它换气是朝

两边换的，其它泳姿都是朝正面的，一只手伸到前面后，脑袋靠上去就行了。6天过去了，三个动作也学会了，但要游起来也还不是那么简单的事，后面的6天就是三个动作的协调控制。一开始我控制不好手脚，要么手动了脚没动，要么脚动了手没动，要么呼吸时又呛去了……

现在对于自由泳，我已经能够轻松、标准地游了，准备再去学其他的泳姿。