浅谈本草学的研究方法和体会

第一篇：浅谈本草学的研究方法和体会

浅谈本草学的研究方法和体会

作者：严敏嘉

班级：制药工程2011级

学号：201140304017 摘要：本草在我国已有几千年的历史，是我国人民的智慧的结晶。本草与中药学，中医学联系紧密，所以本草学作为一门研究本草的科目，本草学的研究工作一直得到政府和医家的重视，目前本草学的研究有方兴未艾之势,既有对本草学内涵的研究,更有对本草内容的具体分析、考证、归纳等。然而,本草学包括的内容十分丰富,在以往研究成果的基础上,必须根据目前研究的薄弱环节和中医药发展的需要,制定新的研究目标。

关键字：本草学 研究方法 心得体会

“本草”一词最早见于东汉班固编写的《汉书·平帝纪》，本草学的内涵相当广泛。对“本草”一词的现在有三种理解：①认识和使用药物的一门科学；②指一些有关本草类的著作【1】；③指一些掌握本草知识的人。本草学范围广阔，与中药学密切联系，可以说中药学继承发展了本草学。同时本草学与中医学也同属于一个医学体系，在中医学中有很大的比例。所以，本草学是一门很重要的课程。

本草学的发展经历了数千年的历史,本草学的研究工作一直得到政府和医家的重视,历史上出现了在国内外有较大影响的本草文献著作,如唐代《新修本草》、宋代《证类本草》、明代《本草纲目》等。1999年国家中医药管理局组织编纂的《中华本草》将本草学的研究内容分为以下几个方面：①本草发展史及本草文献研究；②中药分类及品种演变和考证：③中药药性理论和临床应用；④中药的资源、栽种(养殖)、采集和贮藏；⑤中药炮制、加工和制药；⑥中药材鉴定及药学成分、药理作用等【2】。

以下我们来阐述几种研究方法。

（一）本草文献研究

对古代文献的整理和研究必须广泛而深入。掌握本草学的有关资料是非常中药的一点。收集本草资料，要注意深度和广度，在深度上对每一个问题要收集到当前发展状态为止；在广度上凡与本草有关的书籍都要整理【3】。例如与本草有关的人物，药物，本草书等。这些都是扩大本草著作的研究范围的一方面。本草古籍种类和版本繁多，有些原本已经亡佚如《开宝本草》和《嘉祐补注本草》，其传抄本经过反复传抄、翻刻，发生抄错，脱漏，曾衍，错简的可能性也很大，所以现在对古本草的研究也是考证古籍，将其加以校勘、标点、注释，使其通俗易懂，易于继承发扬。除此之外，还要加强医籍方书中有关本草内容的研究，本草是中药学必不可少的组成部分，可以说是没有药就没有医。例如《医心方》中存在大量的本草学知识不为本草著作所记载，特别是一些药物的临床功效超出了历代本草文献所认识的范围，所以，重视这方面的书籍也利于本草学的研究。

（二）药物品种的本草考证

有关品种进行系统的整理和考证，可以提高本草文献研究的深度和水平，同时还可以提高本草文献研究的实用价值，为现代中药研究更好的服务。

由于各地用药经验不同，往往同一药名所指实物有很多种。这样我们又可从三方面研究【4】。第一，可从药名演变来研究（例如在不同时代，同一药物命名不同）；第二，从药物产地变迁来研究（例如人参，在清以前产于山西上党，名党参）；第三，从古代文献中对药物形态描述和采收季节来研究；第四，从药物疗效来研究；第五，利用现代动物，植物，矿物分类来研究。古代本草书中，还有很多药物的基原有待考证。《本草图经》、《本草纲目拾遗》、《生草药性备要》等书此类问题最多。在考证时，除本草专著之外，应该注意充分发挥地方志等乡土文献的作用。另外也可多做实地考察，实地考察可以弥补文献记载的缺瞩。近50年来，围绕中药品种进行的研究和资源调查从来就没有停止过，并取得了巨大成就。这些成就反映在为数众多的动植物志、中药志、《药材学》、《生药学》及《药典》等书籍中。

（三）药物炮制的本草考证

药物炮制是中药学非常具有中医特色的内容。在数千年的发展过程中，中药炮制积累了极为丰富的经验。不同的药物、不同的用途、不同的时代、不同的地区，都会影响到药物炮制方法。处理 这些纷繁的炮制法，使之既有效又经济地为中医用药服务，光靠实验研究是不够的。我们不可能逐药逐法地去进行验证。更何况传统中药炮制与中医理论密切相关，实验研究并不能解决所有的问题。因此，本草考证有其独特的意义，它有助于缕清历史上炮制法的源流、种类及其不同的运用，为现代发掘、验证合理的炮制法提供符合中医用药实际的文献依据【5】。

药物炮制是中药学非常具有中医特色的内容以往在炮制的本草考证方面的论著较多，但是对同样具有极为丰富内容的中药传统制剂学的本草考证却显得非常稀少。所以继续进行药物的本草考证也将是另一个学者们研究的重点。

（四）本草研究的相关问题

药物的栽培驯养在我国已有非常悠久的历史，但这方面的本草研究一般不受人重视。因此，这也是我们创新研究的一部分。而且，近年来，中药材鉴定及药学成分、药理作用已是列如我们药学学习的一部分，这方面的发展前景广阔。此外，与本草相关的内容的研究更加繁多，历代药物的价格浮沉与那些历史因素有关呢？本草中体现的历代各地民俗民风有哪些呢？儒、释、道对中药药理的影响表现在何处呢？如何用现代药物实验、临床验证、野外调查等方法辅助从文献入手的本草考证呢？等等一系列的问题。心得体会：

本草研究在近百年中取得了长足的进展，面临新世纪，如何使本草研究更上一层楼，这是每一个本草研究者应该思索的问题。在不停研究的同时，要总结在实验研究基础上发展的药物心功效；还要利用现代技术，加快研究速度。还有，本草研究不是少数专家的事，它需要多学科的人士共同参与，掌握多方面的知识，开展学科间的协作，深入研究和整理历代本草，了解其内容和实质，透彻地分析，找出本草学的发展规律。而且，现代的研究，需要我们扩大视野，开拓新路，勇于创新。

【参考文献】

【1】 靳树龄.论中国本草的研究方法[J].天津中医,1999,16(3)：25.【2】国家中医药管理局《中华本草》编纂委员会.中华本草(1)[M].上海：上海科学技术出版,1999.5.【3】陈仁寿.本草研究的思路和方法刍议.中国中药杂志.1997-22-6 【4】 梁然淑.明清前药性理论发展溯源[J].中医药学刊,2004,22(12)2280

【5】 刘方平.试论大黄的炮制及对药物配伍的应用[J].中兽医医药杂志, 2005,(2)：51.

第二篇：浅谈本草研究中的创新

浅谈本草研究中的创新

本草研究在近百年中取得了长足的进展，面临新世纪，如何使本草研究更上一层楼，这是我们每一个本草研究者应该思索的问题。我认为，本草研究应该强调不断创新，才能使这一研究领域生机蓬勃，否则只能在低水平重复中自生自灭。

本草研究的特点是依托历史遗留下来的传统药学资料进行研究，或曰是钻故纸堆的一门学问。这样的研究也能创新吗？当然能，“温故而知新”。本草研究中的创新，其成果与临床、实验研究有所不同，但判断创新的标准大抵相同。研究领域的扩展、研究方法的更新、研究角度的变换、研究深度的掘进、研究层次的提高、新史料的发掘、新理论新观点的提出，等等，只要以科学的态

度进行研究，发前人之未发，都可以称得上创新。

本文之所以提出本草研究的创新问题，是因为目前已经出现了研究肤浅和低水平重复的现象。造成这些现象产生的原因，有的是由于掌握的信息不够全面和及时，也有的是属于学风问题。社会上急功近利的浮躁风气也不可避免地渗透到本草研究中来。以下拟从本草研究的几个方面作一探讨。

一、本草文献研究

本世纪在本草文献（准确他说是本草专著）难芯糠矫娉晒橙弧Ｕ夥矫孀钪匾慕故潜静莸哪柯佳а芯俊Ａ帷断执姹静菔槁肌贰⑸兄揪取独幸┪南拙罚约白罱霭娴摹度幸酵际榱夏柯肌返仁椋旧贤瓿闪酥泄诘乇静葑ㄖ哪柯佳У鞑椤

在本草专著的研究方面，本世纪研究得比较深入的有《神农本草经》、《新修本草》、《证类本草》、《本草纲目》、《本

草品汇精要）、《植物名实图考》等主要本草。所谓深入，是指对其成书、内容及版本都有过细的研究，尤其是近年，这方面的进展非常迅速。过去一些研究较少的本草，在这段时间内有了不同程度的研究进展，如《绍兴本草》、《履巉岩本草》、《宝庆本草折衷》、《本草原始》、《滇南本草》等。在已有研究的本草专著中，绝大多数为明以前的本草，尤其是宋代及其以前的本草研究得比较多。伴随宋以前本草文献研究的深入，其辑佚工作取得了巨大的成就。《神农本草经辑注》所取得的巨大成功，为缕清我国本草文献发展的源头作出了贡献。尚志钧先生在宋以前本草的辑佚方面做出了巨大的贡献。可以说，由于本草学者的努力，南宋以前的亡佚本草几乎全都有辑佚本。随着印刷技术的进步，许多明清稀见的本草著作也陆续影印或校点出版。正在进行中的《中国本草全书》更是志影印全部年以前药学文献。而进行中的《中华大典·医药卫生典、药学分典》

如果能编辑成功，也将把古代本草文献的主要内容分类纂集于一书，这些进展为当今发掘中药宝库铺垫了道路。

但是，我们也必须看到，在大量以探讨医药成就为主旨的本草文献（主要是《本草纲目》）研究论文中，有新见解的越来越少。我们不是不需要这方面的论文，年代初期以及年代前期，的确涌现了许多高质量的探讨《本草纲目》对医药乃至整个古代科技的论文，但此后的有关论文数量剧增质量却每况愈下。辗转抄录、选题琐屑、把书中反映的历代医药成就全部不切实际地归于李时珍等现象极为严重。《本草纲目》似乎成了撰写论文以谋晋升或参加会议等的捷径。

必须直言的是，研究本草著作的文献学内容（目录、版本、辑佚等）需要良好的获取第一手资料的条件，并非人人都能涉足并取得成就的。加之国内现存本草专著的研究已经比较广泛，并有一定的深度，因此这方面发展的空间已

经比较狭窄。围着几部重要本草变看法子为之粉饰颂德，或反复讨论前人已有定论的内容，或纠缠一些目前条件不可能定论的议题（除非有出土的或新发掘的资料），我个人认为这是使本草文献研究平庸化。

当然，这并不是说本草文献的研究已经到头。事实上百年之间，我们还只不过是围着中国内地所存的汉文本草专著打转转。即便如此，有些本草我们的研究还很肤浅（如《滇南本草》多种本子究竟那一种能算是兰茂所处时代的作品？传世的《绍兴本草》抄本有没有一个祖本？等等），国内不有可能出现或出上新的本草专著，流散海外的本草著作也有不为我们所知者。最近从日本接引回归的《药性会元》、《药性要略大全》等本草，国内学者过去就从不知其底里。原以为失传已久的墨西哥传教士石铎碌（石振锋）所著的《本草补》，最近笔者才从国外获得了它的影印件。这说明本草书志的研究尚未完结。马继兴先生目

前正在进行的世界中医药联合目录研究课题将把本草文献的调查推向深入，这就是一件具有创新意义的工作。此外，非本草专者的医书，乃至非医书中蕴藏着大量未被本草专著收录的药物资料，这些资料的调查、汇纂和整理，是本草文献研究者未来的用武之地。厚古薄今是过去医药历史研究的普遍现象，近现代本草文献还有待整理研究。少数民族药学文献至今罕有报道。和中国本草一脉相承的日本、朝鲜本草也很少有中国学者问津。因此，未来本草文献研究不应该故步自封，开拓新领域是创新的重要体现。

二、药物品种的本草考证

在药物品种的本草考证方面，本世纪所取得的成就最为辉煌。这一工作延续的时间很长，早期中外动、植、矿物分类学家根据我国古本草或民间沿袭的名称来确定某一物的中文名。尽管在这一过程中也包含着本草考证，但前辈并没有将其依据专门记录下来。本世纪上

半叶，赵燏黄、黄胜白。钟观光等前辈学者把现代植物分类和中国本草知识相结合，有针对性地对本草药物进行考证，确定其分类学地位，从而开创了我国药物品种本草考证之先河。日本的冈西为人等也进行了这方面的工作，并授徒传道。前辈们荜路蓝缕，确定了本草中大量的药物名称。近年来，围绕中药品种进行的研究和资源调查从来就没有停止过（包括“文革”期间），并取得了巨大的成就。这些成就反映在为数众多的动植物志、中药志、《药材学》、《生药学》及《药典》等书籍中。国家药典收入的中药，首先必须确定品种。一批药学界前辈把所掌握的现代分类知识与传统本草相结合，使中药品种考证工作不断深化，由此也积淀了丰富的本草考证经验，总结了一些本草考证的方法。楼之岑、谢宗万、徐国均等许多前辈为此付出了毕生的精力。除大量的药物品种本草考证论文之外，集中反映这方面成就的专著当数谢宗万先生的《中药材品种论述》

（上册于年出版）。该书以中药混淆品种为研究对象，这一选题本身就具有创新性。中药混淆品种的产生是一种历史现象，这就要求作者除具备现代科学知识之外，必须精通古代本草的内容。谢先生正是把植物分类、实地考察和传统本草考证相结合，在药物混淆品种本草考证方面独占鳌头。年代初，为了使本草考证更上一层楼，谢先生又参加了西学中班，补充了中医临床知识这一课，使本草考证更贴合中医用药实际。正因为谢先生的知识结构的完善，使得他在年代出版的《中药材品种论述》（中）以及后来修订萹的上册内容更为充实。“本草考证”在书中正式作为一个专项。许多具有创新意义的考证结果直接保证了中药用药品种的准确。然而谢先生并没有从此停步，他年代又辟蹊径，将其多年的药物品种本草考证经验上升为理论，连续出版了《中药品种理论研究》、《中药品种新理论的研究》等书籍和论文，使这一研究由散在的经验变得有规律可

寻。这一理论的产生本身就是创新，其意义远胜过零散的药物本草考证。

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第三篇：快速阅读方法研究培训体会

小学生快速阅读研究的心得体会

王小吉

3月20日我参加襄阳市教研室组织的习玉萍老师的小学生快速阅读研究培训，谈一谈个人心得体会。

1、要相信快速阅读方法是可以练就的。找出适合自己学生的快速阅读的方法，多与其他教师多交流。当然自身有一定基础或者潜力的人可以更快，这样对我们来说，也会更有信心。

2、多练习，通过一些快速阅读比赛来提升学生阅读能力的提升。

3、集中注意力非常重要。很多人，之所以读书慢，是因为注意力不集中，在读书的过程中容易分心，要么被外界环境打扰，要么是自己心烦意乱，在读书过程中，最好是给自己连续的时间，有时候，人难以维持较长时间的保持注意力集中，那么可以把时间分成段，在小段时间内保持专注。

4、多记录，及时总结，可写成教育叙事。

5、充分利用三个一读书活动读书。可以一天读一小时，一月读一本书，一周上一节阅读指导课，课外阅读指导课。养成习惯，小学生就爱读书。

6、快速阅读，要适量如果有必要回来再读；要筛选式读，为专业信息而有针对性的读；要臆想，带着臆想去想；尽量扩大阅读，不能盯着，发挥余光；聚精会神读核心内容；有理解目标的阅读抓住实质性关键性词，理解并记忆；在阅读中用多种记忆不要记无关紧要的东西；运用多种学习方法；多种训练这种能力；每天坚持阅读定额标准，从专业标准中吸取营养。忌边看边读；忌视野狭窄；忌反复浏览；忌死板没有目的；忌注意力不够集中。

第四篇：本草诗词题库

本草诗词题库（精修版）

1.《本草诗·丹参》清·赵瑾叔

赤参色合丙丁奇，独入心家听指挥。胎任死生俱有赖，血随新旧总堪依。排脓止痛功偏速，长肉生肌效可期。一味古称同四物，妊娠无故不相宜。

2.《本草诗》清·赵瑾叔

薄荷苏产甚芳菲，咬鼠花猫最失威。泄热驱风清面目，鲜脱发汗转枢机。种分龙脑根偏异，叶似金钱力岂微。症见伤寒和蜜擦，管教舌上去苔衣。

3.《秋雨叹三首（其一）》唐·杜甫

雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

4.《秋雨叹三首（其一）》唐·杜甫

雨中百草秋烂死，阶下决明颜色鲜。着叶满枝翠羽盖，开花无数黄金钱。凉风萧萧吹汝急，恐汝后时难独立。堂上书生空白头，临风三嗅馨香泣。

5.江头四咏·丁香 唐 · 杜甫 丁香体柔弱，乱结枝犹垫。细叶带浮毛，疏花披素艳。深栽小斋后，庶近幽人占。晚堕兰麝中，休怀粉身念。

6.《本草诗·夏枯草》清·赵瑾叔

性禀纯阳随处栽，草逢入夏即枯来。叶同旋覆无殊种，花似丹参一样开。管使瘿瘤消结气，却教瘰疬未成堆。厥阴血脉能滋养，目痛肝虚素所推。

7.《本草诗·青蒿》清赵瑾叔

入药青蒿只取中，根茎子叶用休同。温除痎疟偏多效，熟退劳伤大有功。止却血脓盈耳出，去将蒜发满头蒙。采来酸醋应须拌，最喜芬芳叶可充。

8.采白术 宋 · 梅尧臣

吴山雾露清，群草多秀发。白术结灵根，持锄采秋月。归来濯寒涧，香气流不歇。夜火煮石泉，朝烟遍岩窟。千岁扶玉颜，终年固玄发。曾非首阳人，敢慕食薇蕨。

9.《本草诗·藿香》清·赵瑾叔

藿香入药叶多功，洁古东垣用颇同。佳种自生边海外，奇香半出佛经中。安胎不使酸频吐，正气须知暑可攻。噙漱口中能洗净，免教恶秽气犹冲。

10.《本草诗·苦参》清·赵瑾叔

未必人参一例尊，尝来味苦锁眉根。可知贝母成伪寇，莫与藜芦作友昆。风热疮疡除遍体，肠红血痢住肛门。纯阴损肾休多服，兼且寒精勿浪吞。

11.赋罗汉果 宋 · 张栻

黄实累累本自芳，西湖名字著诸方。里称胜母吾常避，珍重山僧自煮汤。

12.《题蜀果图四首·木瓜》宋范成大

沈沈黛色浓，糁糁金沙绚。却笑宣州房，竞作红妆面。

13.《 枸杞井》

刘禹锡

僧房药树依寒井，井有清泉药有灵。

翠黛叶生笼石，殷红子熟照铜瓶。

枝繁本是仙人杖，根老能成瑞犬形。

上品功能甘露味，还知一勺可延龄。

14.《国风 周南 卷耳》 采采卷耳，不盈顷筐。嗟我怀人，寘彼周行。陟彼崔嵬，我马虺隤。我姑酌彼金罍，维以不永怀。陟彼高冈，我马玄黄。我姑酌彼兕觥，维以不永伤。陟彼砠矣，我马瘏矣。我仆痡矣，云何吁矣！

15.《国风 周南 芣苢》 采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之

16.《木瓜》

投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！

投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！

投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！

17.《本草诗·三七》清·赵瑾叔

本名山漆不须疑，屈指何曾有数推。锋簇涂来疮即合，杖笞敷上痛无知。损伤跌扑堪排难，肿毒痈疽可救危。猪血一投俱化水，真金不换效尤奇。

18.《本草诗·牛蒡》清赵瑾叔

鼠粘牛蒡号重重，恶实何须百美容。调散咽喉关尽启，煎汤腰膝气俱松。斑除风热随消疹，毒发痈疽便出脓。十月采根充菜食，叶茎酿就酒犹浓。

19.桂赞 晋·郭璞

桂生南裔，拔草岑岭。广莫熙葩，凌霜津颖。气王百草，森然云挺。

20.《应昌路驿傍有古松一斡生十八枝为斧所伤江西》

虏龙迤北道应昌，八月飞雪六月霜。阴风萧飒百草僵，牛羊陇坂狐兔罔。破邮古庙人鬼静，傍植巨木百尺强。孤根绵绵蛰幽上，枝斡直上凌穹苍。何年堂堂十八公，会朝侍立冠剑长。中有二公能死节，张许崛强存睢阳。馀生幸或逃斤斧，远地何由远栋梁。西江行客苦好事，一见摧之袖裹藏。摩挲老眼识奇怪，与作万里神苍茫。寒斋无复丁生梦，复内惟闻苻藿香。

21.《赠别二首》唐代·杜牧

娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。

22.《寄桃浦诸故知即事（五首）》 贵不难得富可嗟，二事亦到园丁家。

雷王药吏锦裆荅，野藤络树金银花。园丁横筇坐梧下，窃愧长年释耕者。

23.《西洲曲（节选）》南朝乐府民歌

开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，莲心彻底红。

24.《咏栀子》唐杜甫

栀子比众木，人间诚未多。于身色有用，与道气相合。红取风霜实，青看雨露柯。无情移得汝，贵在映红波。

25.江头四咏·丁香

唐 · 杜甫

丁香体柔弱，乱结枝犹垫。

细叶带浮毛，疏花披素艳。深栽小斋后，庶近幽人占。晚堕兰麝中，休怀粉身念。

26.拒霜旱莲 南宋 范成大

霜天木芙蓉，陆地旱莲草。水花云锦尽，不见秋风好。

27.夜闻贾常州崔湖州茶山境会亭欢宴

唐·白居易

遥闻境会茶山夜，珠翠歌钟俱绕身。盘下中分两州界，灯前各作一家春。青娥递舞应争妙，紫笋齐尝各斗新。自叹花时北窗下，蒲黄酒对病眠人。

28.《药名联句》

为待防风饼，须添薏苡杯。香然柏子后，尊泛菊花来。石耳泉能洗，垣衣雨为裁。从容犀局静，断续玉琴哀。白芷寒犹采，青箱醉尚开。马衔衰草卧，乌啄蠹根回。雨过兰芳好，霜多桂末摧。

朱儿应作粉，云母讵成灰。艺可屠龙胆，家曾近燕胎。墙高牵薜荔，障软撼玫瑰。

29.《广群芳谱》（北宋）黄庭坚

红药山丹逐晓风，春荣分到豨莶丛。朱颜颇欲辞镜去，煮叶掘根傥见功。

30.《药名诗》北宋 洪皓

独活他乡已九秋，肠肝续断更刚留； 遥知母老相思子，没药医治尽白头。

31.《咏人参》清 杨宾 土产参为贵，今时贡帝京。营州非旧种，上党亦空名。碧叶翻风动，红根照眼明。人形品绝贵，闻说可长生。

32.《送丘员外还山》唐 韦应物 长栖白云表，暂访高斋宿。还辞郡邑喧，归泛松江渌。结茅隐苍岭，伐薪响深谷。同是山中人，不知往来躅。灵芝非庭草，辽鹤委池鹜。终当署里门，一表高阳族。

33.《咏菖蒲诗》南宋·朱熹

君家兰杜久萋萋，近养菖蒲绿未齐。乞与幽人伴岑寂，小窗风露日低迷。

34.《眼病》唐 白居易

医师尽劝先停酒，道侣多教早罢官。案上漫铺龙树论，盒中虚捻决明丸。人间方药应无益，争得金篦试刮看。

35.《问友》唐 白居易 种兰不种艾，兰生艾亦生。根荄相交长，茎叶相附荣。香茎与臭叶，日夜俱长大。锄艾恐伤兰，溉兰恐滋艾。兰亦未能溉，艾亦未能除。

36.《荆中即事八首之一》北宋黄庭坚

四海无远志，一溪甘遂心。牵牛避洗耳，卧着桂枝阴。雨如覆盆来，平地没牛漆。回望我夷陵，天南星斗湿。千里及归鸿，半天河影东。家人森户外，笑拥白头翁。使君子百姓，请雨不旋覆。守田意饱满，高壁挂龙骨

37.《北窗》宋 王安石

病与衰期每强扶，鸡壅桔梗亦时须。空花根蒂难寻摘，梦境烟尘费扫除。耆域药囊真妄有，轩辕经匮或元无。北窗枕上春风暖，漫读毗耶数卷书。

38.清代王夫之《金钗股》诗： 金虎胎含素，黄银瑞出云。参差随意染，深浅一香薰。雾鬓欹难整，烟鬟翠不分。无惭高士韵，赖有暗香闻。

39.《立春日病中邀安国仍请率禹功同来仆虽不能饮》孤灯照影夜漫漫，拈得花枝不忍看。白发欹簪羞彩胜，黄耆煮粥荐春盘。东方烹狗阳初动，南陌争牛卧作团。老子従来兴不浅，向隅谁有满堂欢。斋居卧病禁烟前，辜负名花已一年。此日使君不强喜，新春风物为谁妍。青衫公子家千里，白首先生杖百钱。曷不相将来问病，已教呼取散花天。

40.《曲水寺枳实》唐 刘商 枳实绕僧房，攀枝置药囊。洞庭山上橘，霜落也应黄。

41.《红花》（唐）李中

红花颜色掩千红，任是猩猩血未加。染出轻罗莫相贵，古人崇俭诫奢华。

宋 苏轼

42.《送范德孺》宋 苏轼

渐觉东风料峭寒，青蒿黄韭试春盘。遥想庆州千嶂里，暮云衰草雪漫漫。

43.《湘灵鼓瑟》 善鼓云和瑟，常闻帝子灵。冯夷空自舞，楚客不堪听。苦调凄金石，清音入杳冥。苍梧来怨慕，白芷动芳馨。流水传潇浦，悲风过洞庭。曲终人不见，江上数峰青。

44.《送胥平叔寺丞赴洛》 单车细马出虎牢，春云黕黕百舌嚎。谷雨已近花欲尽，秉烛夜饮朝坐曹。因君重思昔日欢，醉笔狂扫嵩丘高。于今零落二十载，纵在各各叹二毛。试采上阳何首乌，刮切仍致苦竹刀。俗情相望亦异此，竞欲折笋笼含桃。

45.《偈》

资福别无所补，五日一参击鼓。何曾说妙谈玄，只是粗言直语。甘草自来甜，黄连依旧苦。忽若鼻孔辽天，逢人世忌错举。

46.《云翼书记归乡》

惯尝甘草与黄连，大海波涛尽底掀。误吸冷泉无味水，方知不在舌头边。

47.《红芍药》

芍药绽红绡，巴篱织青琐。繁丝蹙金蕊，高焰当炉火。

翦刻彤云片，开张赤霞裹。

烟轻琉璃叶，风亚珊瑚朵。

受露色低迷，向人娇婀娜。

酡颜醉后泣，小女妆成坐。

艳艳锦不如，夭夭桃未可。

晴霞畏欲散，晚日愁将堕。

结植本为谁，赏心期在我。

采之谅多思，幽赠何由果。

48.《恶树》

杜甫

独绕虚齐径，常持小斧柯。

幽阴成颇杂，恶木剪还多。

枸杞因吾有，鸡栖奈汝何。

方知不材者，生长漫婆娑

49.逢贾岛 唐 · 张籍 僧房逢着款冬花，出寺行吟日已斜。

十二街中春雪遍，马蹄今去入谁家。

50.德远叔坐上赋肴核八首银杏

宋 · 杨万里

深灰浅火略相遭，小苦微甘韵最高。未必鸡头如鸭脚，不妨银杏伴金桃。

第五篇：研究体会

课题研究心得体会

“微型课题研究”是当前教学上的热门话题，也是教师专业成长、促进学生全面发展的载体。“微型课题研究”是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。教师从自己身边的教育教学问题入手，去研究解决的办法。

以下就是我的几方面感受：

一、对什么是微型课题研究有了初浅的理解。

微型课题研究是研究者采用一般的科学方法或合理手段对细微的教育问题进行观测、分析和了解，从而发现日常生活中常见的教育现象之间本质联系与规律的认识活动。微型课题研究是一种研究范围较小、研究周期短、研究过程简便的教育科研方式。微型课题是课题研究的一种类型。

二、对微型课题研究的特点有了肤浅的认识。

1、小，即研究的问题小。微型课题研究主要聚焦于教育实践中的矛盾和疑难，研究的内容主要是教师教育教学过程各个环节的、有价值的细小问题。问题可以具体到一堂课的教学案例设计、授课导人方式、课堂提问、作业设计等等

2、活，即灵活。首先，微型课题研究的选题论证、方案设计、立项开题、实施研究等相对简便，没有省市规划课题研究那么复杂。其次，在研究的组织形式上，教师可以单独研究，也可以合作研究。

3、微型课题可以重复研究，不同学校的教师或课题组可以同时或先后研究同一个问题。我们在组织微型课题研究的过程中，对课题申报时间也没有作统一要求，教师在教育教学过程中只要发现问题了，并且考虑成熟的，随时可以申报，研究。

3、实，首先是选题“务实”，微型课题研究立足于当前教育教学工作，选题贴近学校、贴近教师、贴近教育教学实际。

4、短，即周期短微型课题研究的时间视研究内容而定，可长可短，时间短的两至三周就可以解决问题长的三至五个月，最长的一般不超一年。

三、对微型课题研究做了尝试。

我总的感到，微型课题研究实际上是一种行动研究，是行动者为解决自己实践问题而进行的研究。行动研究是行动者对自己的实践进行的批判性思考，或者干脆叫反思。通过对微型课题研究所做的尝试，我体会到，微型课题研究的价值可以归结为“改进”和“参与”。在计划——行动——观察——评价的每一个阶段都有教师的声音。行动研究的基本目的是改进教育实践，不是构建教育理论。教师“参与”研究是为了科学地“改进”自身的工作，“改进”不仅仅意味着教师通过内省、反思、探究教育教学行为，还意味着通过研究改变教师对教育实践的理解，使教师专业生活方式发生变化，从而实现教师的专业成长。由此，微型课题研究将成为教师专业发展的基本方式之一。