学习名师心得体会

第一篇：学习名师心得体会

学习名师心得体会

桥口中学

袁莉

这些天我认真看了阜阳名师感受很深。里面不仅提到了许多对我们教师教书育人方面可知道的理论，还提供了一些真实的故事和优秀的案例。名师们热爱教育事业、淡漠功名、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰满？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处——反思自己的课堂，觉得差距真是太远了。通过学习名师，使我深受启发。我们作为一名教师，要知责任，明责任，负责任，尽责任。

1、爱岗：爱是做所有事情的动力，只有你爱，你才会想；只有你想，你才能做；只有你做，你才会体会到其中的快乐。我们教师从事的是特殊的行业，服务的对象是活生生的人，有血有肉，有感情，有思想，你爱他，他才能爱你。我们面对可爱的小狗都能产生喜爱之情，面对将死的小鸟都会产生怜悯之心，面对这些天真无邪，活泼可爱的孩子我们有什么理由不爱他们呢？

2、细心：教育是一个平凡而又伟大的职业，教师所做的事情在一般人眼里似乎有一些“磨叽”。但就是教师细心完成的每件小事，才让学生从小到大形成了一个健康的人格。

3、勤奋：我们所处的是二十一世纪，是一个知识大爆炸的时代。我们服务的对象学习知识也不单是教师的教，而是多渠道的。他们了解到的知识是有可能超出我们想象的程度，也可以说在某个方面孩子可能成为你的老师。教师惟有不断的自我发展，自我提高，自我完善，才能更好的履行自己的责任。

走近名师，学习名师扎实的理论功底、深厚的文化积淀、开阔的教育视野、精湛的教学能力及永不满足的超越精神，冰冻三尺非一日之寒，所以我们要有水滴石穿的精神，从点滴做起，从现在做起，坚持不懈，缩短与名师的差距。

学习

名

师

心

得

体

会

桥口中学

袁莉

2012.3.16

桥口中学

袁莉

第二篇：学习名师心得体会

学习名师心得体会

通过对《以名师为师》的学习，让我在领略名师风采的同时，深刻感受到了名师对学生、对教育行业的爱;感受到了他们身上所凝聚的知识力量;感受到了他们对学生身心发展无微不至的关怀。我为身边拥有这么多业务精、工作能力强、有远见卓识的同行而感到自豪。在21世纪要做一名合格的老师，尤其是要做一名优秀的老师，这段路还很漫长。在专业上要有所追求，要坚持不懈地脚踏实地地学习，不断钻研，才能成为一名合格的人民教师。现谈谈我的体会。

首先，教师要无悔于自己的选择，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人，是要甘于辛劳，甘于付出，甘于无怨，无悔于自己的选择。

其次，教师要热爱自己的学生。作为教师，应该关爱自己的学生，尊重学生的人格，使他们身心全面健康地发展。应该是温暖的，是充满情感的。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。通过学习，我懂得了怎样去爱学生。“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

再次，教师要学无止境。学习对于一个教师的成长具有十分重要的意义。我们每一位教师都要审时度势，把握时代发展的脉博，用发展的眼光看待自己，实现自身的持续发展。结合自己所教学科，向书本学习，向实践学习。这些名师从走上讲台的那一天起，一刻也没有放松过学习。正是由于有厚实而广博的知识基础，他们才能在教学中深入浅出，挥洒自如。

总之，向名师学习，学习名师对事业执着的精神，爱学生的品格，学无止境的精神，我们只有向他们学习，再加上自己努力去做，自己才能成为一名合格的甚至优秀的教师，才能成为名师。

第三篇：学习名师心得体会

学习名师心得体会

福安三中 王润全

教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高典范性的职业，教师无论从内在还是外在，学养还是修养，性格还是状态（心理）等，都潜移默化地影响着自己的学生，具有深、广、远的特点；在教育教学过程中，教师的精神对教学过程和学生有直接的影响作用”等等。教师的职业精神对学生的学习效果是最具影响力的。所以，作为新时期的教师，要践行师德规范，展现人格魅力。

新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训，我开始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源渊博的学识、精彩的课堂。在这方面我感触颇深，作为教师在课堂上注意与学生的交流碰撞，老师不仅要讲授知识，还要启迪学生智慧，展开互动研讨，开发创新思维。学高为师、身正为范，人格是教师的最高学位。

都说“教育是一把双刃剑，如果教师缺乏创造性，而只会照本宣科，那么孩子的创造性就会被扼杀在创新的摇篮里”。可是怎样做才算有创新呢？苑教授的讲座引发了我在这方面的深深地思考。“创新包含了很广的意思。选择没有人做过或没有人在做的课题是创新，用新的方法或从新的角度做别人做过的课题也是创新；选择别人做过却未能解决或者未能完全解决的问题是创新，将别人的研究成果用于解决自己新发现的问题或用于新的领域也是创新。”对于一线教师来说，从理论研究中提出新论点、新发现或新的见解是创新，在教学实践中，发现新方法也是创新。通过这次学习，让我明白，教育教学的理论和经验是需要不断更新、积累和总结的。在实际工作中，要勤于学习、善于发现问题，用理论指导实践，并在实践中反思、总结和升华，摸索出一套适合学生的新方法，也是“创新”啊。

作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？我认为我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。

总得来说，通过这次学习，它丰富了我的教学经验和教学方法，给我的教学工作带来了很大的帮助。

第四篇：学习名师心得体会

让课堂充满活力

——读《黄爱华与智慧课堂》有感

实验小学

倪彩霞

这学期，学名师热潮在我校铺开，学校组织全体老师积极学习，学习名师的教学观念，教学艺术以及他们的教学魅力。在众多名师之中，我拜读了特级教师黄爱华的《黄爱华与智慧课堂》一书，使我深受感染和启发。这本书中，不仅提供了他的成长之路，还提供了他的教学思想，一些真实的故事和优秀的案例。读完这本书，黄老师热爱教育事业，精益求精的敬业精神以及谦虚谨慎、友善宽容的态度，都给我留下了深刻而美好的印象。所以，这段时间，我时常在思考：为什么他们的课堂如此精彩？他们的语言为什么那么亲切？反思自己的课堂，觉得差距较大较远。这次的名师学习活动，真的让我受益匪浅。

《黄爱华与智慧课堂》这本书，给我感受最深就是他的课堂教学—— 黄老师的课堂教学真的是充满着无穷的智慧和无尽的魅力。他的教学风格“趣、实、活”，浓缩成一句话就是“创造了活的数学课堂”。他的教学设计新颖，处处体现了一个“趣”字，让孩子们感到新鲜有趣，富有吸引力。他在知识点关键处舍得下功夫，重点突出，体现一个“实”字。在教学过程中，处理灵活，应变自如，充分体现一个“活”字。他的课堂，是一个灵动的课堂，一个活力四射的课堂！

黄老师很重视课的导入。他说，导入是一堂课的开始，一个好的导入能引起学生的认识冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣，好奇心和求知欲，能引人入胜辉映全堂。他的课堂导入，体现了一个“趣”字。例如，教学“循环小数”时，他通过一个简短诙谐的配乐故事，把学生牢牢吸引，师生在谈话中自然引入新课。“从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，他对小和尚说，从前„„”不断地重复出现，从而此出循环小数，让学生在欢声笑语中，初步感知“无限”“不断”“重复”等概念，起到了分散化解教学难点的作用。

在新授环节，黄老师要让学生实实在在学好基础知识，他的新授就体现一个“实”字。我们知道，新授是一堂课的中心环节，是提高教学效率的关键。黄老师在课堂教学中紧紧围绕培养和提高学生思维能力这个核心，不断拓展学生思维

空间。首先，他充分应用了迁移规律由旧知过渡到新知，其次，充分揭示知识的发生过程，体现从感性认识到理性认识，从理性认识到实践，再次，充分体现“数学教学是数学活动教学”这一现代数学教学思想。不管哪一环节，都可以看出，黄老师都是以学生为主体开展教学。

在他的课堂结束部分，尤其体现出“活”字。如果说引人入胜的开头是成功的一半，那么画龙点睛的结束则使成功得以巩固。如：在学习完“约数和倍数”后，黄老师面对全班同学，从容地说：同学们，快下课了，我们一起来做一个游戏，游戏的名字叫动脑筋离课堂。游戏的规则是这样的：老师出示一张卡片，如果你的学号数是卡片上的数的倍数，你就可以走出教室，并且大声说一句话，可以是“几是几的倍数，几是几的约数，几能被几整除”其中的任意一句。新颖有趣的游戏，既巩固了知识，检查了效果，又发挥了学生的创造性，真是一举多得。

研读了黄老师的一个个课堂案例，欣赏着，感叹着，也折服着！从书中，不难看出黄老师利用巧妙的设计激发学生的学习兴趣和强烈的求知欲望，突破了教学重点难点，引导学生积极思考，主动获取知识。它给枯燥的数学知识赋予生命的内涵，使课堂教学成为一个师生“学习共同体”。

我想，今后的工作中，我首先要学习黄老师的教学方式和教学方法，让学生在玩中学、乐中学，寓教于乐。引导学生带着疑问去学习、去尝试、去发现。最大限度地促进学生思维能力的发展，使学生真正成为课堂的主人，充分发挥自己的潜能。同时，也尽力使自己早日拥有一个充满智慧的课堂！

其次，我还要多读书，多读教育专著，向黄老师这样的名师们学习，多去研究教材，合理大胆创造性地使用教材，多去研究学生，寻找与学生沟通的桥梁，多发现学生身上的闪光点，开启学生纯真的心灵，点燃学生智慧的火花，与学生一起营造和谐高效充满活力的魅力课堂！

第五篇：学习名师心得体会

学习名师心得体会

--------向名师学习什么

一、高尚的师德是名师成名的根本

高尚的师德是指教师对学生的关爱和高尚的教育情怀。走进名师的课堂，总让人感觉到心里暖暖的。在课堂上，他们总是把自己的爱分洒到每一个孩子身上，让学生感觉到春天般的温暖。著名特级教师胡玉姝给孩子们上课前总会蹲下身来和他们说说话，课上孩子们回答问题出错时，总会摸摸他的头，微笑地看着他，投以宽容的目光。她总说：“蹲下来看学生，就是老师要和学生相似。”胡老师请一名学生读课文，那个孩子满脸通红，吞吞吐吐，我们都能猜到他在班上算是后进生一类，大家不禁为支老师捏了一把汗，可支老师却把话筒交给他，跟他一起朗读，仅这一段话就读了好几分钟，但这个孩子在支老师的鼓励和帮助下居然比较顺畅地读完了这段话。刚读完，全场立刻响起了雷鸣般的掌声。这掌声不仅是对孩子的鼓励，更是对支老师充满人文的教育情怀的高度赞扬。我相信那个孩子对这堂课一辈子都不会忘记。名师们的做法无不令我们所以教师深感钦佩。名师就是在平凡中见其不平凡。他们不像有的青年教师赛课那样，为了自己教案预设的精彩而只把目光停留在几个优生身上。名师的身上折射出的是一种高尚的人格魅力。因为他们尊重每一个学生，关注每个孩子的成长。张光鉴教授曾说：“只有那些始终不忘自己也曾是一个孩子的人，才能成为真正的名师。”名师就是这样做的。向名师学习就是要学习他们高尚的师德。

二、勤于读书是名师成名的基础

纵观当代名师，他们都是教学功底非常深厚的教师，绝不是仅凭巧干就能成为名师的。从于永正老师的《盘点自己》，贾志敏老师的《我是怎样备课的》，窦桂梅老师的《超越自我》等等文章中，我们可以寻找出名师自我成长的一个最重要规律就是勤奋好学。他们总是在青年时代就善于博览群书，为他们在课堂上的游刃有余，妙趣横生打下了坚实的基础。特级教师胡玉姝就爱读古今中外的教育名著和文学名著，无论是听他的课，还是听她讲座，总能感觉到他思维的敏锐，语言的优雅。特级教师胡玉姝这次精彩的讲座，充满了激情，语言幽默、诙谐，时时赢得台下观众的热烈掌声，没有平常的功底积淀，就不会有这么精彩的即兴演讲。学习名师就是要学习他们勤于读书的好习惯。

学习名师心得体会

蛮会中心小学

陈丽

二〇一四年五月二十六