“三进”工作总结：南腰界乡中心校贯彻文明礼仪进校园教育活动总结

第一篇：“三进”工作总结：南腰界乡中心校贯彻文明礼仪进校园教育活动总结

南腰界乡中心校“文明礼仪进校园”教育活动

实施总结

南腰界乡中心校紧紧围绕加强和改进未成年人思想道德建设，认真贯彻落实新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，开展了“贯彻《守则》、《规范》争做文明学生”的主题教育，并以此为活动载体，全面实施“小学生文明礼仪进校园计划”。

一、加强学习，提高认识新的《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》于2010年9月1日起执行，它在原来的《守则》、《规范》的基础上作了调整和补充修订，更加适应了现代社会发展对小学生健康成长提出的要求。为了使全校师生全面了解新《守则》、《规范》，南腰界乡中心校小学制订了学习新《守则》、《规范》的具体实施计划，学校德育工作领导小组研究决定将9月份定为新《守则》、《规范》宣传学习活动，并将新《守则》、《规范》印发给师生人手一份，充分利用教师会议、升旗仪式、晨会、班队会等多种渠道进行新《守则》、《规范》的学习。组织教师通过集中学习、专项发言、写心得体会进行学习；要求不同年级的学生分周、月目标分步实施，做到每月有重点、每月有检查评比。全校师生采用集中学习和分散学习相结合的办法，全面深入，生动活泼地开展学习活动，使全校师生真正领会新《守则》、《规范》的精神。

二、加强宣传，营造氛围南腰界中心校将9月份定为新《守则》、《规范》的宣传学习活动月。活动月中学校充分利用宣传栏、黑报板、标语、红领巾广播站、国旗下讲话等形式，从不同方面加以宣传，使新《守则》、《规范》深入到每一名师生的心中，在潜移默化中对师生进行良好的文明行为的教育。9月13日学校开展了“贯彻《守则》、《规范》争做文明学生”的动员大会，学校少先队总部向全体少先队员发出了“贯彻《守则》、《规范》争做文明学生”的倡议书，倡议少先队员们用自己的实际行为，从身边的小事做起，认真执行新《守则》、《规范》，努力争做文明的小学生。全校师生还签名表达了自己贯彻新《守则》、《规范》的决心。

三、立足实际，狠抓落实

1.健全健度，全面落实。根据新《守则》、《规范》，对原来制订的《南腰界乡中心校小学生一日常规》进行修改。使每一项学校的制度都能体现新《守则》、《规范》的精神，通过制度化、规范化，推进新《守则》、《规范》的全面落实。

2.制订计划，开展活动。各中队制订出具体学习新《守则》、《规范》的工作计划，工作计划要求详细阐释每月的学习重点、落实条目，根据计划，各中队开展形式多样，丰富多彩的主项活动。如六(1)中队开展了新《守则》、《规范》知识竞赛，五(2)中队开展了“新《守则》、《规范》伴我行”，六(2)中队开展了“新《守则》、《规范》在我心中”故事会等活动。一系列的主题队会活动，展示了队员们对新《守则》、《规范》内容的理解，成为了活动的主人。

3.拓展延伸，共同贯彻。学校在立足校园贯彻新《守则》、《规范》的同时，积极构建学校、家庭、社区“三位一体的”贯彻新《守则》、《规范》教育网络。队员们开展了“小手牵大手，文明结伴行”、“小手牵大手，环保进万家”、“小手拉大手，平安进万家”等活动，使居民全面了解新《守则》、《规范》，也使学生在社会实践中，自觉地把认知转化为行动，在行动中培养了道德情操。

4.表彰典型，树立榜样。学校在开展“贯彻《守则》、《规范》争做文明学生”的活动中，涌现出了一批贯彻《守则》、《规范》的先进班级和优秀队员。学校少先队总部，根据《南腰界乡中心校小学生一日常规》对全校13个中队进行达标评比，其中有12个中队被评为小学生日常行为规范达标班。为了表彰表现突出的队员，学校总队部开展了“百优”小学生评比活动，孙淋、陈璇、罗晶等10名学生被评为开展“贯彻《守则》、《规范》争做文明小学生”活动的优秀小学生。“小学生日常行为规范达标班”和“百优”小学生的评比，在全校师生中树立了榜样，使他们以榜样为目标，认真贯彻《守则》、《规范》，努力争做文明学生。

通过“贯彻《守则》、《规范》争做文明学生”的主题教育，培养了学生良好的行为习惯，形成了高尚的人格，促进了学生健康快乐地成长。今后，南腰界乡中心校将继续认真贯彻学习实施新《守则》、《规范》，注重整个校园文明环境建设，力创一个能让学生“时时受教育，处处受感染”的良好教育环境。

“贯彻《守则》、《规范》争做文明学生”的活动，是南腰界乡中心校全面实施“小学生成长计划”工作的一部分。展望未来，南腰界乡中心校将进一步更新观念，勇于创新，以更新的姿态和饱满的热情去实施“小学生成长计划”工作，全面促进小学生健康、快乐地成长。

南腰界乡中心校

二O一一年六月

第二篇：凉水中心校文明礼仪教育活动总结

凉水中心校文明礼仪教育活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

一年来来,我校扎实开展小学生文明礼仪教育,使学生养成了更好的文明礼貌习惯, 并引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、打好基础、形成氛围学期初，我校首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。然后重视第一次文明礼仪训练。重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。做示范、教表演，使学生知道怎样去做。让学生形成正确的动作定势，逐渐养成良好的习惯。

二、充实内容、扎实开展

1.结合新学年开学、新生入学教育、庆祝教师节、9· 20“公民道德宣传日”和迎接国庆等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动紧密结合。

2.开展各种教育活动。学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。通过开展丰富多彩的课内外教育活动，不断提高学生的思想道德水平。

3.大力开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”;在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”;在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”;在社会和公共场所做爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”;在独处时做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好行为习惯的养成。

4.充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明礼仪教育融入到学“守则”、“规范”教育活动之中。通过主题班队会、升旗仪式、故事会等形式组织学生学习领会《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，并在宣传教育过程中引导广大学生共同来制定文明礼仪常规，让学生在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。

5.利用“全民读书月”活动的有利契机，举办“知书达理———读好书、学文明”活动，鼓励学生和家长通过阅读中外名著，学习文明礼仪知识，增强文明意识。

三、方法多样，做活工作。

根据儿童心理，做活学生文明礼仪的养成教育训练工作。1.榜样示范法榜样的力量是无穷的。小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。根据他们爱表扬，具有向上心理这一心理特点，在进行文明礼仪养成教育规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去感染学生，为其他同学起带头和示范作用。

2.制约训练法。制约训练法是指用行为规范、常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相、左右摇晃，还小声和别人讲话。首先向他讲道理：升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。从此，同学们在升旗时表现得非常好。学生在不知不觉中接受了礼仪的养成教育，提高了讲文明、懂礼仪的自觉性和主动性。

3.集体教育法。集体是孩子们成长的温床。孩子们乐意在集体中表现。于是在文明礼仪养成教育训练中，我校极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。比如把班级分成几个小队，几个小队的组长名字分别写在黑板的右上角，从文明礼仪方面对几个小队进行评比，按照十条文明礼仪常规要求检查，表现突出的同学为你所在的小队加 1 分，小队的全体同学都讲文明、懂礼貌的为小队加 5分。每周评一次，评为优秀礼仪小队的同学成为礼仪之星。同时激励其他小队努力争取，并且向优秀礼仪小队学习。小队长具体检查，每个同学都是监督员，发现问题当时就可以在黑板上显示。现在使用文明礼貌用语的人多了，见到老师或客人不主动问好的人少了。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。

四、持之以恒，一抓到底。

文明礼仪教育，是一种养成教育。通过教育训练，持之以恒，使学生逐步形成文明识礼的好习惯。对学生出现反复的现象，老师始终对学生充满信心，抓反复、反复抓、扎扎实实，坚持不懈。坚持正面教育，注意树立典型，让礼仪榜样去影响带动他们。平时注意跟踪，随时发现礼貌突出的同学，进行及时的肯定。

总之，一年来，我校通过礼仪教育，对学生身心健康的发展、树立自信心、建立良好的人际关系及提高学习主动性、自觉性等都产生积极的影响，形成了良性循环。通过礼仪教育，促进学校形成了更好的风气，同时也促进了教育教学质量全面提高。

今后，我们学校将继续为之不懈努力，尝试更好的教育策略，促进文明礼仪的养成教育再上一个新台阶。

凉水中心校 2016年12月10日

第三篇：庆云乡中心校三治活动第二阶段总结

庆云乡中心校三治活动第二阶段总结

为贯彻落实县委县府关于治庸治懒治散为了进一步加强我校干部教师队伍建设,落实岗位责任制,强化我校干部教师的责任意识和大局意识,我校际情况，扎实有效地开展了思想作风纪律整顿活动，圆满完成了各个阶段的工作任务，收到了良好的效果，达到了预期的目的。现将具体工作总结如下：

一、加强领导，明确责任

学校成立了作风纪律整顿活动领导小组，由校长王慎峰同志担任组长，成员是王超、徐士军、王华 组成，领导小组研究制定了我校思想作风、纪律整顿活动实施方案，并进行了分工、明确了责任，切实加强了对这次活动的领导，确保了这次活动实实在在的开展。

二、结合实际，认真反思，深刻挖掘工作中存在的问题

学校组织广大教师认真学习了实施方案，根据整顿的重点内容,结合我校实际进行自查自纠,认真反思,发现存在以下问题：

1、部分同志大局意识淡薄，少数干部教师自私自利、工作软弱涣散，关注个人利益多考虑集体利益、大众利益、全局利益少，遇事没原则。

2、政治观念淡漠、不注重政治、理论、业务学习的问题。部分干部、教职工政治观念淡漠，重教书轻育人，不注重政治、法律和业务知识学习，不注重学习党的路线方针政策，忽视对个人素质整体提高。

3、个别干部教师职业道德修养不高，主要是少数干部教师职业道德意识薄弱，不思进取；教学不负责任，纪律观念淡漠，上课接打手机、迟到早退、缺乏爱心。

4、存在自由主义、不负责任，表现在会上不说，会下乱说，当面不说，背后乱说，对上级决策合意的就执行，不合意的就消极怠工，搬弄是非，琢磨人比琢磨事多。

5、存在不自觉遵守纪律问题，主要是上班迟到、早退等问题。

三、加强整改措施，严格落实岗位责任制

为切实加强我校广大干部教师思想作风纪律整顿，达到治懒增效、治散增气、治庸提能的目的，根据我校自查自省中发现的问题，特制定整改措施如下：

1、统一思想，提高认识。召开全体教师会，深刻剖析我校干部教师中存在的问题，进一步深刻认识这些问题对比我校各项工作造成的不良影响和将会带来的后果。并让每一位教师写出心得体会，剖析自己存在的思想作风、纪律方面的问题，并写出改进措施和方法。

2、严格落实岗位责任制。按照高效、统一的要求，进一步明确全校教师的岗位职责，将管理只能和服务要求分解到岗到人，落实定岗、定职责、定任务、定奖惩的“四定”责任制。

3、加大督查力度。严格落实各项工作计划，定期对各项工作进行检查、督促，注重跟踪问效，严格责任追究，确保学校各项工作计划得到贯彻落实。

4、充分发挥激励制，进一步完善对教师的考核机制，最大限度地调动广大教师的工作积极性、主动性。

总之，通过这次思想作风纪律整顿活动扎实有效地开展。我校确实找到了工作中存在的问题，挖掘出了存在问题的根源，解决了干部教师中存在的思想问题，使广大干部教师的工作作风有了明显的提高，形成了团结向上、积极肯干、高效务实的工作作风，有效地推动了学校各项工作的顺利开展。

第四篇：腰店乡一初中2012“千访万进”活动总结

腰店乡一初中2012“千访万进”活动总结

为认真落实教育体育局“千名教师访万家、万名教师进课堂”活动的精神，进一步加强学校和家长的沟通与交流，完善学校、家庭、社会“三位一体”的教育网络，树立腰店一初中良好的社会形象，提高学校办学声誉，达到“服务学生、宣传学校”的目的，我校从3月初开展了“千名教师访万家”活动，家访基本上做到了：由远到近——家访拉近了师生之间的距离，增进了老师与学生和家长心灵上的沟通；由淡到浓——充分体现人文关怀，让学校、家庭、社会都来关注孩子的成长；由冷到热——改善了学校、老师在家长的眼中居高临下的形象；由低到高——学生、家长及老师从冷漠的态度转化为积极主动的响应。家访活动受到了家长的热烈欢迎，社会各界反响良好，达到了预期效果。现就“千名教师访万家、万名教师进校园”活动总结如下：

一、家访活动基本情况

本次参与家访的教师共48位，访问了全校11个班，近800名学生家长，家访区域涉及全乡十余自然村，教师行程900余里。家访调查表1300余份，收集家长意见1200余条，教师写家访手记150余篇，学生写老师的家访日记1300余篇。

二、精心组织家访活动

（一）学校领导对教师家访非常重视，专门召开办公会议研究、班主任会议部署，要求能家访的一定要家访，不能到家家访 的，也要通过电话、给学生家长一封信等方式进行家访。

（二）制定家访计划，提高家访的效率和效果。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分类进行家访，重点放在家庭留守学生、经济困难学生、单亲家庭学生、学困生、有残疾的身上。家访采取将学生按住址分组、分片进行家访的办法，全校教师共分成3个组进行家访活动。在家访前召开各小组组长会议，具体布置家访的内容和注意事项及要求。在家访中，教师携带“家访记录表”进入家庭，家访时并认真填写“家访记录表”，并及时与家访学生的班主任交流。

（三）写好家访记录与总结。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。

（四）加强家访活动的纪律要求，确保家访活动的顺利进行。家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师认真遵守，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

三、工作体会

在家访过程中我们体会到，家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从高高在上到上门服务，从互相埋怨到自觉反思，家访具有更新教育观 念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。

四、家访活动的意义

老师们认认真真、扎扎实实的家访工作，使家长对教育子女的重视程度普遍提高，同时加强了学校、家庭的联系，促进了学校的教育教学管理，为学校与家庭、教师与学生创造了一个“双赢”的局面。同时也让家长对孩子的教育有了新的认识。

1、家长期待、学生愉快、效果明显，但要长期化、制度化。老师与家长面对面的交流，使双方更全面、更深入的了解学生，教师与学生心贴心的家访鼓励了学生，为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。师生在和谐的气氛中解决了诸多问题，家长非常高兴。

教师家访活动应该长期化、制度化，坚持不懈，循序渐进，形成家校教育的良性循环，以真正达到教育的目的。我们希望通过家访，架起教师与家长、学生之间的情感桥梁，加深了解；沟通学校教育与家庭教育，促使两者之间互相促进，帮助每一个孩子都能健康快乐地茁壮成长；让家长更了解学校，更关心学校的发展。

2、思想重视，认清误区，但更应增强教师的家访艺术 老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，产生良好的教育效果。实践证实，家访是沟 通教师、家长、学生心灵最直接的桥梁。

3、认真实践，善于总结，提高效率，但家访后的延续工作应及时跟进。

教师家访深受学生和家长的欢迎，加深了他们对老师的敬意和对教师工作的理解，为今后的相互沟通和相互合作奠定了牢固的感情基础，有助于为学生创造一个学校与家庭默契合作的、和谐的教育环境。各班班主任的后续工作要及时根据家访记录把家访后的与学生谈话交流等延续工作做好，让家访真正落到实效。

我校家访活动的开展，是我校德育工作的一次有益尝试，活动取得了成功，收益颇丰。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为教育工作者，我们会在今后的教育教学工作中，一如既往地改革创新，认真做好学生工作和家长工作，服务学生，服务家长，为我校全面健康发展作出更大的贡献。

腰店一初中 2012年9月

第五篇：XX乡三进三解三促活动总结

XXX“三进三解三促”活动工作总结

为进一步巩固提升“三民”活动和“三唯两从”工作成果，根据xxx文件精神，乡党委迅速动员安排，配合县工作组一起推动全乡“三进三解三促”活动深入开展。活动开展以来，全乡干部通过深入基层，群众呼声和困难得到了有效解决，在广大乡村干部及群众的支持下，部分多年积访案件得到初步化解，维护了社会稳定，促进了经济发展，切实解决了一批影响“三农”发展的实际问题，进一步融洽了干群众关系，活动取得了一定的成绩。

一、高度重视，精密安排

xxx文件一下发到乡里，乡党委立即召开动员大会，乡党委成员、乡干部、村书记、主任参加会议。在会议上传达了文件精神，就全县开展“三三三”活动的指导思想、活动范围、主要任务、方式方法以及活动的具体要求做了详细的解读，并对“三三三”活动进行安排布署，要求全乡干部要进村入户，得到基层民意的第一手资料。

二、紧扣主题，扎实展开活动

对照开展“三进三解三促”活动，以改进工作作风、密切联系群众为核心，以亲百姓、重实干、守廉洁为工作目标，通过走访调查和访谈，按照活动时间要求，主要完成以下工作：深入农村做好民情调查访谈，围绕调查数据、信息形成调研材料；切实解决一批群众民生问题，保障群众利益；着力化解了一部分多年积访案件，夯实了社会稳定；进一步加强了乡、村干部队伍建设，转变了干部作风形象，进一步加强党性党风党纪，真正做到“8项禁止，52个不准”，最终使政府公信务踏上一个新台阶。

三、入户走访，破解难题

在县领导的带领下，x个工作组同乡干部走村窜户，走访贫困户、老党员、老干部共计xxx户，其中特困户x户，送上慰问金xxxx元。同时在全乡开展民生调查，发放“一卡一表一册”各xxx份。并通过集中宣讲、上门上户等方式，使群众进一步了解新农保、扶贫等民生政策。在走访过程中，认真记好民情日记，对出现的问题能立即解决的现场解决，不能现场解决的形成“三进三解三促”情况反馈表，再交予相关部门商讨解决。走访期间，解决矛盾纠纷x起，修好渠道

x条，筹集资金x万余元用于新农村建设，收集问题反馈信息x余条，为群众提供就业、销售渠道等信息x余条。

四、做好后续工作，巩固活动效果

针对此次活动征集上来的意见、建议和问题，乡党委、政府将认真归集分类，属乡、村解决的将立即研究措施尽快解决，属上级政府解决的将写好材料逐级、逐部门汇报情况，取得上级支持协调解决。另县工作组将建立定期回访制，把“三进三解三促”活动落实在经常性走访过程中，切实为群众解决实际问题，密切干群关系。总之，县、乡、村干部已建立全覆盖联系机制、拥有常态化服务决心，认真做好走访后续工作，杜绝走过场、张虚势，切实提升活动实际成效，真正做到以民众利益为先。

中共XXX委员会