无 人 监 考 的 感 受[样例5]

第一篇：无 人 监 考 的 感 受

无 人 监 考 的 感 受

诚信——诚信是人的内在道德价值趋向和行为意志力的体现。

学校在我班举行无人监考考试。通过这次考试，使我明白了考试的真正意义，更让我们感受到老师对我们的信任，因此，答卷时很轻松，考试的压力变小了。无人监考体不仅是对我们的自我约束力的考验，而且还锻炼了我们的素质和要做诚实守信的一个学生的习惯。

此次无人监考并不仅仅是一块检验我们的试金石。它更使我们养成自觉、自主的催化剂，是我们认识自己，也是证明自己的机会。它激励同学们诚实、自信，我们为之自豪、骄傲，因为我们取得了‘诚实’的结果。我们会更深刻地记住‘诚实是自信的本质’。

好成绩必然诱人，但是诚信比成绩更重要，是呀！每个人都想考一个好成绩，但是要凭自己的实力去争取，如果一个人丢失了人生最基本的品质——诚信的话，那么你考的再好，也是没有用的。所以诚信比成绩更重要。一寸诚信一寸金，寸金难买寸诚信。是的，诚信不是靠人买回来的，而是靠自己一步一步努力去争取的。

通过这次考试，我们每一个人都证实自己的自觉与诚信，也体验到了无人监考给我们带来的成就感。这次无人监考是我们人生道路上的一次考验，不只是分数成绩上的考验，更是对我们人格的考验。我们成功地跨越了这个难关。我们成长了！

第二篇：无人监考制度

2010-2011学年第二学期工商管理系无人监考制度

一、实施目的为了培养学生诚实做人，诚实做学问的良好品德，以及自信，自尊，自主，自律的坚强意志，系里推出部分学生由老师监督考试转向学生自律的无人监考考试。无人监考考场的设立,是我系“抓考风、促学风、树系风”活动的主要措施之一。

二、实施范围

工商系2010级所有在校班级：10电高1班、10电高2班、10电高3班、10电中班、10营销高级班

三、实施流程

1、各班班主任针对本次活动对学生进行诚信教育和报名参加“无人监考”的宣传。

2、以班级为单位向系部申请参加无人监考,提交“申请书”, 系部将对申请的班级和个人进行全方面的考察,确定参加的班级和个人并公布,举行诚信宣誓。

3、被批准参加无人监考的同学要与系部签订《诚信承诺书》,实施无人监考。

具体流程： “无人监考”活动方案→班主任会→学生自愿书面申请→班主任→系里批准→签订《诚信承诺书》→公布名单→考试→总结提高

四、活动细则

1、无人监考考场,就是在考试过程中,“监考老师”不在考场中,考生自我约束、自我监督。

2、考试之前, “监考老师”可以对考场进行清场,清理与考试有关的各种资料。

3、“监考老师”主要负责考试试卷的发放、填写考场登记表等工作。考试开始后, “监考老师”分发试卷,并作必要的考试说明后,离开考场。在考试过程中, “监考老师”可以作适当次数的考场巡视,以便回答学生因试卷印刷不清或错误产生的问题,及时发现和处理突发事件,解决考生的正当要求。

4、参加无人监考的学生提前十分钟到达考场,按照系部编排的座位就座,考试过程中应遵守考试纪律,自觉维持考场秩序。考试结束铃声一响,考生必须立即停止答卷,等待老师来收试卷,保证考试的顺利完成。

五、监督和违纪处理

1、对报名参加无人监考的学生姓名、所在班级、考试科目和时间,我系将在在一定范围内公示,接受广大师生的监督和评议。

2、报名参加“无人监考考试”班级的学生在考试过程中要相互监督。要鼓励学生在本次考试结束之后,勇敢地检举出考试中作弊的人员,可以直接找老师检举作弊者。经调查属实的,要通报表扬,在学生中培养敢于跟不良行为作斗争的勇气和正气。同时也要对打击报复者和故意诬陷者给予严肃处理。

3、考场巡视员和主考在巡视过程中,若发现无人监考考场中有违纪作弊行为的同学,取消该同学本场考试成绩,其作弊行为要通报批评并通知学生家长,按照学校相关规定给予处理记入诚信记录，经系部审核后装入毕业生档案。

六、奖励机制

我系将对本次参加无人监考表现优秀的班级及守信的同学给予全系表扬,参加无人监考的同学将由班主任加个人考核分数，同时优先被评选为三好学生、优秀班干部、先进个人等。

七、其他

1、其它未尽事宜，按照学校及系部相关规定执行处理。

2、本制度自公布之日起执行。

工商管理系

2011年6月20日

第三篇：无人监考的反思

无人监考的反思

“老师，你辛苦了，也该歇歇了。我们需要无人监场。”几个大字居黑板正中，格外醒目。

我走进教室一看，心中不免一惊，虽有点意外，但语言富有人情味，故作生气地说：“谁写的？站起来！”

“我。”我认为一向聪明好学、性格内向的张某从座位上站起来。

“为什么这样写？”

“考试的时候老师监场我们有紧张感，不能正常发挥自己的水平。如果无人监场，就不会这样。何况我们会自觉遵守考场纪律的。”

“可学校规定，各种考试都要有教师监场。监考时，你们紧张，老师也同样是身心疲惫。”我脑海中，立即浮现出学生在考试中的许多镜头，有的交头接耳，有的“暗渡陈仓”，有的“偷梁换柱”，有的“飞鸽传书”，花样繁多，作弊手段越来越高明：教育的悲哀啊！我们不得不重新审视自己培养的到底是什么？

记得我读书时，期中期末的考试，因自己成绩比较好，老师常常站在自己的身后静静地看着做题，我有一种说不出的心理，既紧张又兴奋。对每一个题目认真仔细地做，唯恐自己不慎做错。偶尔也有学得不够好的学科考试，老师站在身后便大脑空白，本来有一点头绪的题目也变得乱而无序。

那么，我多么渴望无人监场啊！

偶然的一次无人监场，给自己一个自我教育的机会。

那是在小学时的一次小型数学自考，恰巧老师临时有事，考试便没有监考的老师。开始，我快速地做着题目，渐渐地，题目越来越难，我遇到一个难题。我想，反正老师不在，正好看看同桌怎么做。心里正暗自嘀咕，同桌正看我，摇摇头。我很生气，不帮我，不够义气。可转念一想，老师临走地时候，说：相信大家能管住自己，考出自己的真实成绩。不能让老师失望啊！”我不能辜负了老师的期望，我是一个好学生，更应该做好。那次，我把诚信种在心里。在以后的所有考试中，我从没有做过弊。

可现在，我正在监场，扮演了一个童年时自己所不大喜欢的角色——监考老师。

这时，我既高兴又担忧，高兴的是学生的主体意识随着素质教育的不断推广和深入而不断增强，学生有了自己的思想和看法；担忧的是学生的愿望不能实现，会严重挫伤学生的自尊心。农村教育的现状是素质教育搞得轰轰烈烈，应试教育抓得扎扎实实。成绩还不依然是学生、教师评估的唯一砝码吗？真正地推行素质教育，真正的把学生推到主体地位仍然是任重道远。

我当时没有下结论。周一的主题班会上，我组织了“考试中无人监考能行吗？”辩论会。气氛热烈，讨论针锋相对。有的说，监场老师监出的是不信任以及紧张的气氛。有的说，个别学生的不自觉影响整个班级形象。有的说，老师像防贼一样地盯着我们，无疑是我们的一种人格的耻辱。最后，班级中的大部分学生认为，无人监考是可行的，既可以消除同学们在考试中的紧张感，又可以培养同学们的自律意识；更重要的是觉得自己被信任——一种前所未有的相互的承诺即经历诚信教育的洗礼。

经过讨论，同学们觉得无人监场可这样操作：明确考试的实际意义（让学生明确考试的意义在于检查自己所学情况，发现问题后便于教师有针对性的弥补），提出自律要求，由课代表发放试卷，学生答卷，时间到由课代表收齐交任课老师。

有一次，我自测，无人监考。有同学反映，个别学生有作弊现象，但多数人坚持自律，最终这一部分也会管住自己。后来证明，考出的成绩比有我监场更客观、真实。

无人监场，落实学生主体地位，尊重学生人格及个性，培养并强化学生的自律意识，进行诚信教育；同时客观上减轻了教师的负担。

学校无小事，事事是教育。无人监场，小而言之，是尊重学生；大而言之，是诚信教育。也许，无人监场的考试在不久全面展开。

第四篇：无人监考班级申请书

尊敬的领导老师们:

我们食品0701班是一个团结互助、积极向上、诚实可信的集体，我们班创建无人监考班级，积极参与并自愿作以下承诺：

1、在考试中自觉遵守考场纪律，不偷看，不交头接耳，不互打暗号或手势，不携带与考试有关的文字材料或存储由于考试内容有关资料的电子设备参加考试。

2、在考试中不抄袭或者协助他人抄袭试题答案或者于考试内容有关的资料，不抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便。

3、在考场不喧哗，不讲试卷、答卷、答题卡或草稿纸带出考场。

4、不请人代考，不将手机、BP机等任何通讯工具带进考场。

5、如有违反学校考场纪律和作弊行为，自愿接受学校按照有关规定的处理。请学校接受我们的诚心，接受我班无人监考教室，并在以后的日子里时刻监督考核我们。创建无人监考教室对于提高我们的学习成绩，提高我们的综合素质具有非常重要的意义。

首先，无人监考可以减少干扰，减轻我们的心理压力。考试是为了测试学习的实际水平，而在考场上，监考老师的来回巡视甚至有时候小声地嘀咕会给我们造成不同程度的干扰，使我们产生不安、烦躁情绪，因而无法专心致志地做答试题。我们在考试本身和监考老师的双重压力下应试，考出来的成绩也就不能很好地反映实际水平。而无人监考至少能减轻我们这一方面的压力，从而在考试中正常发挥水平，取得好成绩。

其次，无人监考能使我们感到自己得到了尊重和信任，不再像犯人一样被看管监视着，因而在心理上会产生一种想法：既然老师这么信任我们，我们也应该以实际行动证明我们在无人监考的情况下是不会作弊的。即使是想作弊的同学也会在这种氛围下而自责自惭，并有所收敛。这样，岂不是比既耗费大量人力财力设监考而又收效甚微的监考制度好得多吗？

无庸讳言，无人监考建立在对学生信任的基础上，考官的监控良性地转化为学生的自身监控和互相监控，这样能培养我们学生的自尊自爱之心，使我们明确不是为了别人而是为了自己参加考试，在思想上首先摒弃了舞弊的念头。

从大一开始,我们班全体同学恪守诚实守信的原则，公平公正地参加每一场考试。在过去的两年里，我班27位同学中没有一位在考试中出现舞弊的现象，大家以考试作弊为耻，以诚信为荣，决不为了一时的利益而损害班级的荣誉与形象。凭借同学们的刻苦努力，班级期末综合成绩次次名列前茅，大一第二学期以及大二第一学期期末考核中我班同学更是几乎包揽专业前十名。尽管班上有些同学在学习上较为落后，但他们也从不寻求旁门左道来弄虚作假，宁愿要自己努力后真实的成果，也不要虚假的成绩。所以请老师们相信我们，并给以我们支持让我们在无人监考中坚固我们的诚信意识，培养我们的社会责任意识。

申请班级：食品0701

2009/12/21

第五篇：无人监考班申请书

浦人资1102班无人监考班级申请

尊敬的领导：

为了落实和响应学校号召，促进班级学风建设，进一步加强班级诚信教育，督促全班同学诚信地面对考试，浦人资1102班特向学校申请免监考班级。本班是一个团结友爱，朝气蓬勃，具有强大凝聚力的集体，经过一学年自身的不懈努力，且在浦江学院党委的正确领导下，在辅导员和各科老师、教授的悉心带领下，在班风、学风建设以及校园文化活动中都取了优异的成绩。

一：优良的学风

在入学的三个多学期，班级一直以学风建设为中心，努力营造浓厚的学习氛围。为了帮助一些偏科同学提高成绩，班级积极开展“一帮一”互助活动，成立学习小组，课后互相帮助互相学习，使得绝大多数同学成功地克服困难，通过了考试，班级不考虑一直低于学院水平。同时，我班先后评为校先进团支部、先进班级，并且参与了“周恩来班”的创建申请。在今后的学习中，我班同学将会继续保持并发扬这种班级学风，再接再厉，争取在今后的日子里取得更大的成绩。

二：班级纪律严明

从始至终，我班都十分重视班级纪律工作的开展，在辅导员的带领下，实行班委轮流值班制，轮流检查、监督班级的早晚自习的出勤率及质量，同时还不定期地在课间点名，杜绝一些旷课及迟到现象，定期召开班会进行工作总结及规划，从而保证了同学的学习时间和效率，给同学营造了一个安静和谐的学习氛围，保障班级工作的顺利进行。

三：丰富的宿舍文化生活

一直以来，班级努力营造干净整洁的宿舍环境，各宿舍都制定了详细的卫生值日表，每天卫生活动责任到人，在生活委员的带领督促下，自觉维护宿舍卫生，纷纷养成了良好的生活习惯。我班宿舍卫生情况良好。各宿舍在宿舍长的带领下，宿舍卫生成绩都较为良好。尤其是女生宿舍，个个宿舍没有一次评分在9.5以下。我班宿舍从未出现过违章电器的使用情况，宿舍物品出现故障，也都会及时报修。我班有着积极健康的宿舍生活，各宿舍也都相处的较为和谐。

四：出色的文体活动

我班的班级活动无论是从“清洁校园行”、“饺子宴”、“辛亥革命”电影展，到后来的“感恩活动”、“双旦晚会”还是教育主题班会“你为什么上大学”或是“专业辩论赛”，同学们都反映良好。“红歌赛”的辛苦排练，使同学们之间拉得更近，最后的决赛上班级集体荣誉感也表现的淋漓尽致，尽管最后以0.1的差距未能进入学校决赛，而止步于学院一等奖，但是我们参与比赛的目的却达到了。五个专业的“趣味运动会”使我们班做了次东道主，同学们也是都热情高涨。“柳袱小学之行”、“励行志美，情暖工大”系列募捐等公益活动，也培养了了我班同学的关爱之心。

这些活动记录着我们共同的回忆，团结了班级的凝聚力，深化了集体概念，为今后组织活动的顺利奠定了基础。同学们之间也增强了交流与沟通了解，增进了彼此之间的友谊。流与沟通了解，增进了彼此之间的友谊。

一年以来，我们为我们取得的成绩而感到骄傲；展望未来，我们满怀希望，信心十足！成功的背后凝结着全班同学的汗水，我们将更加团结一致、锐意进取，齐心协力，秉承“明德厚学、沉毅笃行”的校训，用我们青春的热情，迎接明天新的挑战！

班级经过严肃认真的讨论，对申请无人监考班级进行了民主表决，并拟定了一系列学风建设的计划，强化同学们的诚信意识，通过各种活动提高班级凝聚力和同学们的责任感。对于落后的小部分同学，我们会更多地给予关注、帮助和鼓励，一起提高，一起成长。

最后我们也想以自己的实际行动来推动诚信考试制度的前进，为学校实现免监考、诚信考试贡献自己的一份力量。

恳请学校各位领导、各位老师严格予以考虑，给我班一个展示自我的机会！此致

敬礼！

浦人资1102全体成员

2013/4/16