小学三年级劳动活动总结

第一篇：小学三年级劳动活动总结

小学三年级劳动与技术工作总结

经过一个学年的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学年的劳动教学小结如下：

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助 他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。

故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

第二篇：小学三年级劳动活动总结范文

经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。

但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。

故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗;对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

第三篇：三年级劳动活动总结

三年级劳动活动总结

经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

三年级劳动活动总结

年级：三年级教师：于伟光 时间：

2012、1

第四篇：2010年小学三年级劳动活动总结

经过一个学期的劳动教学，三年级的学生也能掌握一些基本的劳动技能，做力所能及的事情。现在对本学期的劳动教学小结如下：

一、在本学期的劳动教学中能组织学生积极开展劳动活动，积发了学生劳动兴趣，培养积极的劳动情感。

小学生最初参加劳动实践时，劳动兴趣带有暂时性，易受意外的偶然因素的影响。他们比较感兴趣的是整个劳动活动，并不是劳动的具体内容。因此在组织本班进行劳动实践时，我的教育具有集体活动的色彩，将不同的集体活动形式同具体的劳动内容很好的结合起来、稳定学生的劳动兴趣，不断提高学生的劳动自觉性。但是由于劳动条件和内容的不同，集体活动的形式也要有所不同。同时，在劳动的过程中让不同的学生担任不同的劳动角色，并经常进行互换，让学生时时对劳动都充满了期待。

二、尽自己所能让学生在实践中发展。

劳动课是以一门实践性、综合性很强的学科。本学期我让本班学生积极的投入实践劳动，将他们所有有限的知识转化为能力，他们也十分的乐于运用与相互教导，从而培养学生的主动、乐观、创新的意识。这对他们劳动技能的掌握、自理能力的提高、劳动习惯的养成都有极大的帮助。

三、在劳动的教学中，大部分学生懂得了自我检查以及帮助他人。

在自己做完了本部分的劳动任务后，学生都知道要先把自己的劳动任务检查一下，看能否通过自己的检查，如果通过了，他们就会对我说，让我去评分。在得到优分后，他们会相互帮助，直到任务完成，接受学校的检查。

四、在热烈的劳动氛围中，大部分学生都能自觉地参与其中，但是个别学生会钻点小空子，不愿参与。

故我们制定了一个劳动评价制度：对劳动积极的，奖励红旗；对劳动不愿参与的，没收红旗，外加跟本班值日生一起补值日。在制度的运用下，全班学生的劳动热情更高涨。

总结一年的工作，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持“教、学、做合一”，积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。

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第五篇：小学,三年级劳动教案

三年级劳动与技术上册教案

第一课 怎样包书皮

知识目标：让学生学会包书皮

能力目标：自主探究,小组合作

情感目标：培养爱护书的习惯

教学重点：让学生学会包书皮

教学难点：包书皮的过程

教具准备：包书皮的纸、剪刀

教学流程:

一、创设情景，激趣导课 谈话： 同学们包过书皮吗？

二、自主探究，讲授新知

三、1、学生看课本，自主探究

把书皮对折,量好书的上下边际,用小刀把书脊背处的上下边际距折线部分 2 公分左右（视书的厚薄而定）裁开，向内折叠，把书放入后四边折叠即可．

2、教师指导 书皮纸一定比书大对吧,用书皮纸裹住书后延书的各条棱压出痕 迹,一共八条,之后把正面右下角的书皮纸往封面中心的方向向上折 叠，当下方折线与书的右下角的角相齐时，把书皮纸按着开始压出的包书皮痕迹向书皮里面折，你就可以看到右下角的小三角了。其他各角如法 炮制就可以了。

三、拓展延伸 加角的方法: 先按一般方法包至底面纸边折入前。然后在预计书角处向外折出一个直角三角形;平行折痕数毫米再反向折入一个直角三角形.继续按一般包法完成包书程序,则所包的书有一角象是套上一只 角,有立体感。

依此方法可给底面各套上两角.这样，一个书皮就完成了

四、课堂小节 同学们有什么收获呀？（学会包书皮）

第二课 闹钟的使用方法

教学目标

1、学会使用各种闹钟。学会用闹钟

2、通过学习，体会时间的珍贵。教学重点 学习闹钟的使用方法。教学难点 体会时间的珍贵。

教学准备

1、学生课前搜集各种各样的闹钟

2、课件。教学过程：

一、谈话引入新课。

请大家闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（放课件钟表滴答声）（学生回答。）小闹钟有什么用？你们会使用闹钟吗？今天我们就一起来学习小闹钟的使用方法。

二、看图解疑

1、学生看课本

2、说说小闹钟背面各部分名称

3、拿起自己的小闹钟，说说各部分名称

4、完成第四页表格

三、学技能

1、课件出示石英钟的使用方法（1）启用。打开闹钟后面的电池盒盖，按正负极指示装上电池。（2）将开关推至 ON。

（3）时间调整。旋转调时旋钮，对准时间。

（4）响闹设定。旋转调闹旋钮，把闹钟旋到你所需要的响闹时 间。

2、让学生照着上边的方法和步骤调整闹钟，教师指导

四、讨论交流

1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流

2、教师小结

五、课外活动

1、按你的起床时间设定闹钟。

2、到钟表店调查，看看还有哪些新式闹钟。

3、根据自己的爱好设计一个闹钟图。

六、总结。

谈一谈这节课你的收获。

第三课讲究个人卫生

教学目标：

1、讲究个人卫生 知道注意个人卫生应有的要求和措施。

2、逐步养成注意个人卫生的 良好习惯。教学重点：

掌握注意个人卫生的要求和措施。教学难点：

培养讲究个人卫生的习惯。教学准备：

收集学生中重视个人卫生和不注意个人卫生的典型事例。教学过程：

一、教师首先提出为什么要注意个人卫生，然后组织学生进行讨 论，最后由教师总结：

搞好个人卫生有利于身体健康，如果没有良好的个人卫生习惯，不利于身体健康，同时给别人留下不好的印象，因而影响自己的人际 关系、社交活动，所以我们从小就要养成良好的生活习惯。

二、教师按课文逐条讲述注意个人卫生的措施，并提出具体的要 求，对学生中存在的不良卫生习惯进行指正。（可组织学生自己讲）（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗头一次；夏季每天洗澡 一至二次，每周洗头二次。（2）要求每天早晚要刷牙、洗脸，饭后漱口。（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣裤脏了要及时换洗，女孩子衬裤一周至少换两次。（5）理发要求一般冬季每月理一次，其他时间可根据季节而定。（6）要求每天晚上洗屁股、洗脚。

三、教师除了按课文对学生提出个人卫生的要求外，还可补充其 他方面的一些要求，如盖的被褥、用的手帕要勤洗勤晒；洗脸和洗脚 毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教师进行总结并提出今后日常生活中应该做到注意个人 卫生的几点要求，鼓励学生学会洗漱一类的劳动。诸如洗红领巾、小 黄帽、手帕、袜子等。逐渐学会洗衣裤等。

第四课 削苹果

教学目的：

1、削水果皮 初步学会用水果刀削梨或苹果的皮。

2、2、了解榨汁机的使用方法。材料准备：

学生每人准备水果刀一把，苹果一个。教学过程：

一、检查学生带回的水果刀，如发现有不符合标准的水果刀，禁止使用。

二、让学生自学课文的第一部分，提问：怎样削水果皮和注意 哪些事项？

三、教师讲解和苹果的示范。

四、让学生进行削果皮练习。教师巡堂，及时指点，注意安全。

五、按“想想做做”的内容组织学生分组议论、评比，品尝自己 削过的水果，并做好现场清理工作。

六、讨论交流

1、水果为什么要削了皮吃？

2、削水果皮时应注意什么问题？

3、学生小组讨论交流

七、课后实践 用下面的工具削水果皮更容易些，自己试试看

第五课 钉纽扣

课文通过“材料准备|”、“学技能”，“观察交流”，“课外 活动”等小栏目，指导学生学习钉纽扣的基本方法和注意事项。让学 生懂得自己的事自己做。教学目标：

1、指导学生学会钉纽扣，教育学生自己的事自己做，经常保持 衣着整齐。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：

学会穿针和打止结。

教学准备： 针线，布块，双眼扣和四眼扣各数粒，顶针，一件缺扣子的衣服，相关投影图片。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

在日常生活中，每当衣服破了，钮扣掉了，书包裂口了，你怎么办？ 这些事都是说帮你做的呢？想不想自己来学钉钮扣呢？谁定过纽扣，说说你是怎么定的？

二、看看说说

1、出示各种各样的纽扣。

2、说说不同纽扣的钉法。（重点讲解双眼扣，四眼扣的钉法）

三、想想试试

1、钉纽扣首先要学会什么？

2、学生练习，互教互学。重点模仿穿针和打止结。

四、探究学习

1、仔细观察课文插图，自学钉钮扣的方法。

2、学生自己在布块上练习钉双眼扣和四眼扣

3、说说钉钮扣的注意点：定位，捏紧，对准扣眼进针，用双股 线正反面重复四五次，然后打结，剪去多余的线头。

4、讨论：正式在衣服上钉纽扣，该注意些什么？（1）纽扣的位置要对准衣服上的扣洞。可用粉笔做上记号。

（2）进针后，要把针线往上提，不能往旁边啦，以免针尖戳到 别人。

五、议议评评

1、各小组展示钉好的纽扣，讨论：

（1）钉纽扣时，在定位，进针，打结等操作上各要注意些什么？(2)说说还有什么钉钮扣的方法？（3）以后钮扣掉了，你会怎么做？

2、推选代表说说钉钮扣的过程。

3、小组评价。

4、小结：钉纽扣的基本方法和注意事项，要求学生学会做自己 能做的事。

六、课外延伸 把自己第一次钉钮扣的过程写下来，感受劳动的乐趣。

第六课 刷鞋

通过“看图解疑”、“学技能”、“讨论交流”、“课外活 动”等环节指导学生学习刷鞋的基本方法和注意事项。让学生懂得自 己的事自己做。教学目标：

1、指导学生学会刷鞋，教育学生自己的事自己做，经常保持衣 着整齐。

2、在感受劳动的乐趣的同时应注意安全。教学难点：

掌握刷鞋的步骤和方法 教学准备： 刷子、鞋、水盆、水、肥皂或洗衣粉

教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

我们穿的鞋，要经常洗刷，这样穿起来既干净又舒服。想不想自 己来学刷鞋呢？

二、看图解疑

1、学生看课本

2、说说刷鞋有几个步骤

3、同桌互相说说

三、学技能

1、课件出示刷鞋应掌握的步骤和方法

步骤方法： 先将鞋垫、鞋带抽掉，把鞋上的泥

1、打泥土，撤鞋垫，去鞋带 土打掉

2、浸泡 把鞋子放在水盆中浸泡 先用鞋刷在水里轻轻刷洗鞋外、鞋 里，把上面的泥土刷掉，再把鞋从水中

3、洗刷 取出打上少量肥皂或洗衣粉，反复刷洗。最后换上清水冲洗干净 鞋刷干净后，挤出水分，放在阴凉

4、晾晒 通风处晾干

2、让学生照着上边的方法和步骤刷鞋，教师指导

四、讨论交流

1、课件出示课本上的习题，让学生进行讨论交流

2、教师小结

五、课外活动 回家后，自己动手，把穿脏的鞋刷洗干净

第七课 电源开关和插座

通过“看图解疑”、“学技能”、“讨论交流”、“课外活 动”等环节指导学生认识各种电源开关和插座，并学会正确使用。教学目标：

1、指导学生认识各种电源开关和插座，并学会正确使用。

2、掌握使用电源开关和插座的注意事项。教学难点：

掌握使用电源开关和插座的注意事项。教学准备：

各种开关和插座 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

各种电器的使用都离不开电源开关和电源插座，我们应该认识并 学会使用它们。

二、看图解疑

1、学生看课本

2、认识各种开关和插座 拉线开关 两孔插座 按键开关 三孔插座 旋钮开关 多用插座

3、同桌互相说说

三、学技能 使用电源开关和插座的方法及注意事项：

1、使用拉线开关较安全。拉线时，用力要适当，不可过大或过 猛，以免把线拉断或拉坏开关。

2、使用按键开关或旋钮开关，注意不要用湿手触摸，以免触电。

3、使用电源插座时，应用拇指和食指捏住插头的塑胶或电木部 分，把插头的金属片对准插座的孔，轻轻插入。手指千万不要触到金 属部分，以免触电。

四、讨论交流

1、你还见过哪些电源开关和插座，会使用吗？让学生进行讨论 交流

2、使用电源开关和插座应注意的问题是是什么？

3、教师小结

五、课外活动

1、你家的电灯和家用电器使用的是什么样的开关和插座，你会 使用吗？

2、到电器商场调查，看有没有新式开关和插座，了解它们的使 用方法。

第八课 剪装饰花

通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”、“评比 台”等环节指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的动手和动 脑能力。教学目标：

1、指导学生学会剪各种各样的装饰花，培养学生的动手和动脑 能力。

2、培养学生的各种能力和审美观。教学难点：

指导学生学会剪各种各样的装饰花。教学准备：

正方形彩纸、剪刀、铅笔 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 你会剪纸花吗？喜欢用纸花来装饰自己的房间吗？今天，我们就 一起来学习剪装饰花。

二、制作过程

1、学生看课本

2、老师教学剪纸花（1）将彩纸折成八层的三角形（2）绘图样，剪去阴影部分（3）将剪好的花样展开

3、学生动手剪纸花，教师巡视指导（注意：用剪刀时一定注意安全）

三、讨论交流1、2、3、第九课 缝沙包

通过“制作过程”、“讨论交流”、“小游戏”、“评比 台”等环节指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生学会缝沙包，培养学生的动手能力。

2、培养学生认真的态度。教学难点：

指导学生学会缝沙包。教学准备：

长 15 厘米，宽 9 厘米的新布一块，粗沙粒一小杯，线、针，剪 刀。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

踢、掷沙包是一项少年儿童喜爱的活动，可以一个人玩，也可以 多人比赛。今天，我们自己动手做一个沙包。

二、制作过程

1、学生看课本

2、老师教学缝沙包（1）把布块对折起来。（2）从折叠的一头穿针引线，缝好小布袋。

（3）将小布袋里外对翻，装入适量沙粒，缝合袋口，将线剪断，打结。

3、学生动手缝沙包，教师巡视指导（注意：用针时一定注意安全）

三、讨论交流 玩沙包时，有时沙粒会从沙包里漏出来，这是什么原因？怎样 解决？沙包里的沙粒还可以用什么代替？

四、小游戏 你会用沙包做游戏吗？试试看。

第十课 泥塑

通过“制作举例”、“课后实践”、“新思路”、“评比 台”等环节指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生捏制泥塑，培养学生的动手能力。

2、培养学生的审美观。教学难点：

指导学生捏制泥塑。

教学准备： 黏土或橡皮泥、图纸、铅笔 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 用黏土可以捏制出许多有趣的小动物，再加上小木棍、火柴等做 装饰，小动物就更可爱了。

二、制作举例

1、学生看课本

2、老师教学捏泥塑（1）画图，设计出造型。（2）把要塑的小动物分成几部分，分别用泥捏制出来。（3）把捏好的各部分黏合或用小木棍插接起来。（4）装饰成形。

3、学生动手捏制泥塑，教师巡视指导

三、课后实践

四、新思路 你自己会设计新的造型吗？把你设计的造型画在下面，并尝试捏 制。

五、评比台

第十一课 纸贴花球

通过“制作过程”、“讨论交流”、“新思路”等环节指 导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生做纸贴花球，培养学生的动手能力。

2、培养学生的审美观。

教学难点：

指导学生做纸贴花球。教学准备：

彩纸、铅笔、剪刀、圆规、胶水 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

用纸可以制作出许多漂亮的工艺品。今天我们学习用纸制作花 球。

二、制作举例

1、学生看课本

2、老师教学做纸贴花球（1）将 20 厘米、厘米的彩纸先竖折 5 等份，25 再横折 4 等份，成 20 层方形纸。（2）用圆规画图，边缘用剪刀剪下。

（3）将每个圆片的周长分成 3 等份，用虚线连接。（4）沿园内三条虚线，将每个圆片向上折叠称 3 个弓形。(5)各用 5 个圆片按图所示，用胶水粘连成花球的上下圆顶。（6）把 10 个圆片两两相粘，连成一个长条，再把首尾两个弓 形粘贴在一起，形成一个圆环，即花球中段。

（7）把上圆顶未粘贴的 5 个小弓形同花球中段上方未粘贴的小 弓形粘贴在一起。再用同样的方法把下圆顶粘贴在花球中段下方。

三、讨论交流 制作花球，你认为用什么样的彩纸最漂亮？

四、新思路 制作花球，还有其他的方法吗？做出来，和大家比一比，看谁制 作的花球更漂亮。

第十二课 心形贺卡

通过“制作过程”、“新思路”、“评比台”等环节指导学 生做心形贺卡，培养学生的动手能力。教学目标：

1、指导学生做心形贺卡，培养学生的动手能力。

2、培养学生的审美观。教学难点：

指导学生做心形贺卡。教学准备：

白卡纸、彩色纸、白纸、丝带、剪刀、铅笔、胶水 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入

新年快到了，自己动手制作贺卡送给师长或亲友，比送一张从商 店里买来的贺卡更有意义。下面我们来学做心形贺卡

二、制作举例

1、学生看课本

2、老师教学做心形贺卡（1）把白纸裁成长方形，对折成正方形。（2）按对角线对折。

（3）用铅笔在三角形上画弧线，并沿线剪下。

（4）把剪好的图展开，粘贴在白卡纸上，然后把边缘剪下。(5)用胶水在白卡纸的另一面粘贴彩纸，并剪下边缘。

（6）折叠成心形。（7）在右角上钻一个小孔穿上丝带并打结。在正画面上或剪贴 上你所喜欢的图案。

(8)将祝贺词写在内层的心形白纸上，一张别致的心形贺卡就做 好了。

三、新思路 你自己会设计一种贺卡吗？

四、评比台 看谁制作的贺卡最漂亮。

第十三课 认识几种农具

通过“看图解疑”、“学知识”、“开眼界”、“讨论交 流”、“课后实践”等环节指导学生认识农具。教学目标：

1、指导学生认识农具。教学难点：

指导学生认识农具。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 从事农业生产，需要各种各样的农具。

二、学知识

1、学生看课本

2、老师指导学生学知识 耙：碎土、平地，聚拢或散开谷物。锨：铲东西 锄：松土、除草、间苗等。

三、开眼界 现代农业生产离不开农业机械。我省常用的农业机械有拖拉机、播种机、联合收割机、脱粒机等。

四、讨论交流 你还知道哪些农具？它们的用途是什么？写出几种来？

五、课后实践 使用一种农具，帮家长或邻居干一次农活，写出你的体会。

第十四课 打电话

通过“说一说”、“做一做”、“讨论交流”等环节指导 学生学打电话。教学目标：

指导学生学打电话。教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 电话可以传递、收集各种信息，能给人们的工作、学习和生活带 来许多便利。

二、说一说 打电话的时候，下面的提示音各表示什么意思? 嘟表示：

三、做一做 打电话一般要有下面这些步骤，分小组讨论它的操作顺序。（）拨号（）通话（）拿起话筒（）挂机 嘟嘟表示：

三、讨论交流 打电话应注意些什么呢？

四、知识拓展 你还见过什么样式的电话机，它都有什么功能？

第十五课 学理财

通过“讨论交流”、“想一想”等环节指导学生学会理财，培养学生的理财能力。教学目标：

培养学生的理财意识。教学难点：

知道学生学会正确理财 教学安排：1 课时

教学过程：

一、揭题导入 从小学习用好自、己手中的零花钱，养成勤俭节约的好习惯，是 培养理财能力的好办法。

二、讨论交流 你平时是怎么使用零花钱的？你认为这些钱花的合理吗?

三、想一想 你是如何通过自己的劳动和俭省节约积攒钱的？

四、拓展活动

1、用 10 元钱就可以在银行建立一个属于自己的帐号，你可以不 定期到银行把自己的零钱存起来。

2、利用星期天搞一个今天我当家的活动，对一天的活动内容和 经费开支，做出计划并实施。