文章写作分析--纵观老金15部武侠小说感想

第一篇：文章写作分析--纵观老金15部武侠小说感想

纵观老金15部武侠小说，每一部都有一个绝杀主题：《神雕侠侣》讲“情”，《射雕英雄传》讲“成长”，《天龙八部》讲“命运”，《倚天屠龙记》讲“仁”，《连城诀》讲“恶”，《笑傲江湖》讲“政治斗争”，《鹿鼎记》讲“大颠覆”……

大家看到了，如此这般，金大师也是——言情起家，着眼人生，宗教开道，历史铺路，回归善恶本源，遂又念起原罪，上了年纪以后发现还是政治厉害……最后终于承认人间还是小流氓最最屌。

用午夜时分电台DJ的调调来说——这，就是金大师的，心路历程。

刚开始，金大师在《射雕英雄传》里塑造了郭靖这样的传统大侠。

此人以“侠之大者，为国为民”闻名于世，一辈子就关心国家兴亡、民族大义、百姓安康……鞠躬尽瘁死而后已，又忠又义，无论武功还是人格都达到了前所未有的至高境界——姑且叫做“国之大侠”。

然后紧接着，金大师在《神雕侠侣》里塑造了杨过这样的非主流大侠。

此人从郭靖那种爱国爱党、敬业奉献的“八荣八耻”精神头里，毅然回归到自己的人性上来。管你说他阴暗也好，说他狭隘也罢，说他自私也行，他不在乎！他根本不关心“国家民族百姓”这些振聋发聩的词儿，他只关心自己和姑姑那惊世骇俗的爱情feel。

虽然他也建功于襄阳保卫战，但那只是阴错阳差、顺手为之；虽然他也烧了蒙古粮草大营，但那只是他“超级大侠秀”里的“surprise”环节。此人从来没有 把儒家那一套关键词放在心里过，至于什么规矩、礼教、舆论，在他的字典里更是跟“灭绝师太”一个解释。他至情至性、剑走偏锋，要是武功再差点的话基本就是 一古惑仔。他只为自己的感觉而活——姑且称为“自我大侠”。

金大师并不停息，又在《天龙八部》里塑造了虚竹、在《侠客行》里 塑造了石破天。这两人呆头呆脑、毫无心机，当然也没有任何要行侠仗义的英雄动机，甚至自己也根本不想当什么大侠，完全是阴错阳差、稀里糊涂，被命运逼成为 一个武功高手——即便此时也没什么侠气——姑且称为“无意识大侠”。

金大师还嫌不爽，又在 《鹿鼎记》里塑造了一个大侠的反面角色韦小宝，此人就是大侠的一张X光片，处处反色。大侠顶天立地，韦小宝就獐头鼠目；大侠言而有信，韦小宝就满嘴谎言； 大侠义正词严，韦小宝就嬉皮笑脸；大侠武功高强，韦小宝就只会撒石灰粉；大侠感情专一，韦小宝就娶了7房老婆；相信韦小宝的事迹各位施主早就烂熟于胸了，我也不用多啰嗦——姑且称为“逆大侠”。

综上，总结一下，国之大侠—>自我大侠—>无意识大侠—>逆大侠。

大家看见了，随着老金年岁渐长，他笔下的大侠也在渐渐偏离大侠的轨道，而且越偏越彻底！

我就说，金庸这个老狐狸是很时髦的，人家在搞解构主义，在玩颠覆正统，只是不动声色罢了。

唉，人比人气死人，同样是几十年的人生，我们这些小球就用来吃喝拉撒睡骂骂咧咧XXOO，人家金大师就有这么多的自省和反思：不仅立，还破，还再破，还更破，还破罐破摔！对比别人，看看自己，痛定思痛，我决定——永远专心于吃喝拉撒睡骂骂咧咧XXOO，不做他想！

PS：关于上述提到——《神雕侠侣》讲“情”。

其实，《神雕侠侣》的情跟《白马啸西风》的情，还有所不同。

神雕里的人物，此厢“有情”总是以彼厢“无情”为代价：

郭靖要对国家民族有情，所以要对自己一家老小无情；黄蓉要对儿女有情，所以要对杨过无情；瑛姑要对老顽童有情，所以要对南帝无情；杨过要对小龙女有情，所以……居然……要对天下人无情；尹志平也要对小龙女有情，却……居然……只能对自己无情？！可怜的志平！

真要说“情”，还是《白马啸西风》讲得最最投入——别的武侠小说，都是武侠里点缀些许爱情；而白马，就是一个彻彻底底的爱情故事，套在一个漫不经心的武侠壳子里。

第二篇：分析文章的写作特点

分析文章的写作特点，就是分析文章如何设计主体结构、布局某篇、遣词造句。看文章的各个侧面在表现手法上有何优点，也就是看文章以怎样的形式命题，如何设计文章的情节，怎样安排文章的叙述顺序，怎样开头结尾，利用什么方式表达文章的内容，如何运用修辞标点等。具体分析方法如下：

第一．分析文章的标题。

文章的标题是文章的眼睛，它是一篇文章的重要组成部分。好标题能揭示文章的主题思想，能发人深省，引导读者理解主题。好的标题确切鲜明，富有吸引力，能给人以新鲜的感觉和深刻的印象，使人产生“急欲下读”的强烈愿望。分析文章的写作特点，首先要注意文章标题的形式及作用。

第二．分析文章的情节。

文章的情节很重要，如果把文章的主体比作“灵魂”，那么情节就是“血肉”。文章有血有肉，才有生命力。分析文章的情节是否完整，就常见的记叙文来说，就要看它任何抓住事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这六个要素。如果是说明文，就看文章是否通过对实体事物的解说或对抽象事理的阐述，是人们对事物的形象、性质、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而或得有关知识。如果是议论文，就要看它是否具备论点、论据、和论证三要素。论点是否鲜明，论据是否确凿，论证是否合逻辑。

第三．分析文章的叙述顺序。

文章的结构完整，要求材料安排得合理，使条理清楚，脉络分明，这主要表现在文章的叙述顺序上。

1、顺叙。就是安时间的先后和事件发生、发展的顺序进行叙述。

2、倒叙。就是先写出事情的结果或发生的某一突出的片段，然后再按时间顺序对事件的发生、发展进行叙述。

3、插叙。在叙述中心事件的过程中，由于内容的需要，暂时中断，穿插一段写中心事件相关的事情，然后再转入顺叙。

第四．分析文章的开头、结尾。

好的开头，引人入胜；好的结尾，余味无穷。

开门见山，直截了当；自然收尾，干脆利落；

提出问题，吸引读者；总结全文，点明主题；

说明情况，介绍背景；照应开头，留有余味；

描写环境，引出人物；写景抒情，发人深思；

第五．分析文章的表达方式。

文章的表达方式，主要看它是采取叙述、描写，还是采取议论、抒情的方式来写作，叙述就是把人物的经历或事物发展、变化的过程直接表达出来。描写就是对人物、事件、环境等，进行生动、形象的描写和刻画，使之有形、有声、有色地再现在我们的面前，从而增强文章的生动性和感染力。描写往往和叙述结合起来使用，写人的文章，很注意人物语言、动作、心理的描写，注意周围环境的描写。抒情就是作者对所写的人物、事件抒发爱憎、好恶的感情。议论就是讲道理，作者往往是通过材料和逻辑推理，；来阐述自己的观点，表明赞成什么或反对什么。这四种表达方法也常常是在文中综合运用的。

分析文章的写作特点，还应注意到很多别的方面，段落和层次，过渡和修辞、标点等。每篇文章都有其不同的特色，只有认真分析、品味，才能对文章领会得更透。

第三篇：分析文章的写作手法

备战2012年中考系列资料——

分析文章的写作手法及作用

【考点解读】

在文段的阅读理解中，分析文章的写作手法及作用是个难点，但又是必考的知识点。主要考查文章的表达方式、表现手法、材料安排、行文结构、修辞手法、语言运用等。

【知识梳理】

文章的写作手法包括表达方式、表现手法、修辞手法、选材的详略等等。

（一）常见表现手法：

联想、想像、象征（托物言志）、对比、衬托（烘托）、以小见大、借景抒情（情景交融)、伏笔和铺垫、前后照应（呼应）、欲扬先抑等。

1、象征（托物言志）：通过咏物来抒情，常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来。作用：首先是它把抽象的事理表观为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。

2、衬托：以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，即正衬和反衬。作用：突出本体的„„特征。

3、对比：把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。作用：鲜明的突出了主要事物或事物主要方面的„„特征。

4、借景抒情：通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想感情。作用：做到情景交融，使文章充满诗情画意。

5、先抑后扬：先否定或贬低事物形象，然后深入挖掘事物特点及内在意义，再对事物予以肯定、褒扬。作用：突出强调了事物（人物）的特征。

6、侧面（间接）描写：侧面烘托出该人物的„„性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接描写和间接描写结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

7、伏笔和铺垫：铺垫指陪衬、衬托，是为主要情节蓄积酝酿的过程；伏笔可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或者暗示。作用：内容前后照应，情节严丝合缝。铺垫和伏笔都是为下文服务的，都是解释某句或某段话在结构上的作用。

8、前后照应：记叙文中使文章浑然—体，整体感强，突出主题。议论文中强化论点。散文中反复地抒发某种情感，增加情感的深度。

（二）常见的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明

1、记叙。记叙是写作中最基本最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。文章中特殊的记叙顺序有倒叙和插叙，倒叙可以制造悬念，增强读者的阅读兴趣；恰当地运用插叙的方法，则可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。

2、描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文特别是文学作品中的主要表达方式之一。描写的手法运用得好，能使读者如见其人，如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

描写可以分为人物描写和环境描写。人物描写包括外貌（肖像）描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，作用是生动地刻画人物形象，表现人物性格。环境描写包括自然环境描写和社会环境描写，作用是推动情节发展，烘托气氛，有力地表观人物的情感。描写的角度可以分为直接描写(正面描写)和间接描写(侧面描写)，侧面描写是以写他人来写此人，往往能使所要刻画的人物形象更鲜明、真实。

第四篇：中英评论性文章的写作风格的对比分析

英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）

最新英语专业全英原创毕业论文，都是近期写作 从成长小说角度解读《马丁•伊登》 2 接受理论视角下英文商标名汉译研究 从女性主义角度分析《恋爱中的女人》中女性的形象 A Comparative Study of Jane Eyre and Vanity Fair——From the Perspective of Governess in Victorian Age 5 论黑暗中的光明在《八月之光》中的体现 6 解析《爱玛》中女主人公的形象 On the Disposal of Cultural Differences in the Translation 8 一个为追求自我挣扎的灵魂——看凯特•肖邦的《觉醒》 Gothic Romance: Inheritance and Development of Medieval Romance－－ A Case Study of The Castle of Otranto 10 汉语中英语外来词的翻译 11 英语词汇的语境意义分析 Differences Between English and Chinese Euphemisms and Influences on Cross-cultural Communication 13 目的论视角下的公司简介汉英翻译 A Cross-cultural Interpretation of Chinese and English Euphemisms—Interpersonal Culture and Psychological Culture 15 英汉基本颜色文化内涵对比 16 《喜福会》中的象征主义 17 论被动句的翻译 分析《宠儿》中塞丝的创伤与愈合 19 论华兹华斯的自然观 艾米丽•狄金森的诗歌《我不能与你一起生活》的多重主题研究 21 从中美商务谈判语言看中美文化差异 22 浅析《飘》中斯嘉丽的女权主义 从《厄舍古屋的倒塌》看爱伦坡写作的哥特式风格 24 论英语影视作品的字幕翻译技巧 浅谈马克吐温《哈克贝利费恩历险记》中的地方特色 论社会达尔文主义的“适者生存”在《热爱生命》中的运用 27 论莱辛作品《又来了，爱情》中妇女失爱的原因 28 战后美国对伊拉克娱乐文化的影响 29 浅谈《圣经》故事与英语学习On English Film Title Translation from the Perspective of Skopostheorie 31 网络英语对汉语词汇的影响研究

现代爱情的另类表述—解读《暮光之城》主人公爱德华和贝拉的爱情 33 当爱遇见不爱——浅析《马可百万》中的三对情爱关系

Research on the Re-creation in the Translation of the Trademarks in Different Cultures 35 报刊广告英语的文体特色分析 36 商务合同中短语的翻译技巧

怎样结束诗歌：罗伯特•洛威尔的结尾 38 对“老人与海”中人物的分析 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）

论《第二十二条军规》中漫画式的艺术魅力 40 《了不起的盖茨比》与美国梦的破灭 41 对《老人与海》中突显的生态意识的探讨 42 《阿甘正传》——美国传统价值观的回归

浅析D.H.劳伦斯的作品《儿子与情人》中的俄狄浦斯情结 44 英汉基本颜色词的文化差异及其翻译策略 45 试析《宠儿》中的象征手法

论疯女人形象对小说简爱所作贡献

侠客精神和骑士精神折射出的文化差异—《七侠五义》和《亚瑟王之死》之比较 48 Cultural Difference between Chinese and English on Politeness 49 论科技英语翻译中科学性与艺术性的和谐统一 50 论《宠儿》中的象征意象

观春潮：浅析“戏仿”背后海明威性格阴暗面 52 跨文化视野下的中国形象——以好莱坞电影为例 53 英语网络语言特点研究

On the Absurdity in Waiting for Godot 55 影响英语阅读理解效率的非语言因素 56 如何有效地扩展大学生英语词汇 57 语用模糊及语用功能

英语专业学生语音学习中的问题

从《劝导》看简•奥斯汀创作思想的发展 60 英汉禁忌语的文化差异

从文化无意识的角度分析《喜福会》中的边缘人 62 本哈德•施林克小说《朗读者》“平庸的恶”现象研究

Sino-American Business Negotiations:An Intercultural Communication Perspective 64 剖析希腊神话中的爱情观

二元对立模型在伍尔夫《达洛卫夫人》中的应用

从违反合作原则看电影语言的会话含义——以《最后的武士》为例 67 Self-improving English Proficiency by Reading English Classics 68 论文化差异在好莱坞电影《功夫熊猫》中的表现 69 从礼貌原则看中英委婉语的差异 70 从标记理论看英语词汇性别歧视现象 71 《德伯家的苔丝》悲剧成因探析 72 从《美国的悲剧》解析美国梦 73 情态人际意义的跨文化研究 74 《冰与火之歌》的人文主义分析

An Analysis of Youth Subculture through the Movie－－Trainspotting 76 《喜福会》中母爱主题的文化阐释

The Conflict between Desire and Surroundings：an Analysis of Clyde in An American Tragedy 78 乔伊斯的生活经历对其作品的影响－－他是怎样刻画人物的 79 论欧•亨利的写作风格

试析邓恩《别离辞•节哀》中圆规与圆的意象

英汉禁忌语对比在跨文化交际中的应用及翻译策略 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）

On Carl’s Personality in Titanic

肯克西《飞越疯人院》的女性主义批评

论伍尔夫《到灯塔去》女权主义主题思想及对中国女性文学之影响 85 论中西饮食文化差异

走出精神的困境：论托尼.莫里森小说《爵士乐》中维奥莱特的自我救赎 87 跨文化视角视阈下英语电影片名的翻译研究 88 汉语语速性别对比研究

《欲望号街车》中布兰奇的悲剧成因分析

On the Violation of the Cooperative Principle in Advertising English 91 从《认真的重要性》中的布雷克耐尔夫人看维多利亚时代贵族女性特点 92 从餐桌礼仪看中西文化差异 93 “红”、“黄”汉英联想意义对比研究 94 论翻译的艺术

电影字幕英汉翻译中网络流行语的现象研究 96

中式英语形成的原因以及在英语学习中克服中式英语的对策 98 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势

爱默生超验主义对世纪美国人生观的影响——以《论自助》为例 100 从功能对等理论看“赶”的英译 101 英语报刊中的新词浅析

从“俄狄浦斯情结”的角度解析《儿子与情人》 103 从文化角度看英汉习语翻译

从合作原则角度简要分析《老友记》中乔伊的性格特征 105 从主述位理论看奥巴马就职演讲的连贯性 106 礼貌原则在口译中的应用

论英语课堂教学中的非语言交际 108 中学英语教师素质提高的途径探索 109 解读《爱玛》中的女性主体意识 110 勃朗特两姐妹创作风格差异探究 111 浅析艾米丽•迪金森诗歌的主题思想

美国犹太文化与传统犹太文化的冲突——浅析《再见吧，哥伦布》 113 A Research on the Symbolic Meanings of―Ghost‖in Anil’s Ghost 114 中国旅游指南的中译英研究（开题报告+论）115 美国个人主义与中国集体主义的比较

运用言语行为理论分析哈佛校长德鲁•福斯特的演说词 117 《呼啸山庄》的悲剧分析

从玛氏公司看英美文化对广告的影响 119 论中美商务谈判风格的差异

Oscar Wilde’s Aestheticism on The Picture of Dorian Gray 121 语法翻译法视角下的中学生英语家教辅导 122 浅析唐诗翻译的难点和策略（开题报告+论）

爱情，悲剧和战争——《永别了武器》关键元素的分析 124 道林格雷——《道林格雷的画像》中华丽外表下的丑恶心灵

丽塔.海华丝和肖申克监狱的救赎》与《肖申克的救赎》接受比较 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）

英语词汇学习存在的问题及对策研究

不同的阅读任务对高中生英语词汇附带习得的影响 128 从合作原则看卡尔登的性格特点

The Application of Cooperative Learning in English Teaching 130 论《奥兰多》中双性同体观

埃德加•爱伦•坡恐怖小说的哥特式特征分析 132 论《傲慢与偏见》中简奥斯丁的女性意识 133 浅析《德伯家的苔丝》中苔丝的反叛精神 134 从释意派理论看英语习语的翻译策略

A Comparative and Contrastive Study of Family Education in China and America 136 英汉习语的概念隐喻对比研究

论人性自私在《呼啸山庄》中的体现

英语专业学生语音能力的影响因素及其对策

英语新词特点研究——词汇学习和了解文化的有效途径 140 英汉音节结构对比 141 麦当劳的制胜之道

从翻译目的论角度分析商务广告翻译 143 《红字》的悲剧成因分析

从自然主义角度解读《苔丝》的悲观主义 145 浅析《野性的呼唤》中的人性 146

言语幽默的功能对等翻译

从体育舞蹈看中西方社会的审美文化差异

On the Effects of Reading Aloud in English Learning in Senior High School 150 《嘉莉妹妹》中嘉莉的女性主义形象分析 151 论伊恩•麦克尤恩作品《赎罪》中的道德观 152 中美餐桌文化差异比较研究

153 The Study of Chinese Body Language 154 浅议英语语言中的委婉及其应用 155 《青春》中的孤独主题分析

156 尼斯湖和西湖—中西方旅游性格差异研究 157 论英语谚语翻译

158 跨文化交际中的中西友谊观对比 159 接受美学视角下的英汉音译研究

160 文类、历史与受众心态——论小说《红字》的电影改编 161 浅析《七个尖角阁的房子》中象征手法的运用

162 任务型教学模式在初中英语课堂教学中的现状分析－－以xx学校初一学生为例 163 《老人与海》和《白鲸》的生态意识对比 164 《简爱》和《吕贝卡》中女权意识的对比

165 A Study on the Motivations of Korean Students in China: Impacts of Internationalization on Korean Higher Education 166 通过象征主义、梭罗的自然思想和梭罗的个人主义析《瓦尔登湖》 167 大学英语教师课堂话语礼貌现象研究 168 论《喜福会》中女性的反抗精神 英语专业全英原创毕业论文，是近期写作，公布的题目可以用于免费参考（贡献者ID 有提示）

169 The Symbolic Meanings of Red in The Catcher in the Rye 170 英汉文化差异对英语俚语汉译的影响 171 浅析《飘》中女性主义的萌发

172 A Comparative Study of American and Chinese Spatial Language in Business Negotiation 173 矛盾的女性意识：从《傲慢与偏见》看简•奥斯汀的婚恋观 174 On Children’s Psychological Needs from Harry Potter 175 论《女巫》中的成人形象

176 商业意识对美国电影片名翻译的影响

177 解读《儿子与情人》中保罗的俄狄浦斯的影响 178 从文化角度探析中英基本颜色词的比较和翻译 179 《傲慢与偏见》中的对立与统一 180 论功能对等原则下的商标翻译

181 A Research on Vocabulary Learning Strategies Employed by Non-English Majors in the CALL Environment 182 善与恶二元关系的整合与分离——试分析《厄舍古屋的倒塌》的道德内涵 183 浅析儿童自然英语教学法的心理学优势 184 中西方文化差异对商务谈判的影响

185 从功能对等理论的角度看英语新闻标题中修辞的翻译

186 《德伯家的苔丝》苔丝和《红字》海斯特的悲剧命运的比较 187 从功能翻译理论浅谈公示语翻译 188 浅析威廉福克纳的《喧哗与骚动》

189 凯瑟琳•曼斯菲尔德《苍蝇》反映的人性创伤分析 190 论《汤姆琼斯》中流浪汉模式的继承与创新

191 The Features of Classic-literature-based Movies Showed in Pride and Prejudice 192 人格、环境与命运——以弗洛伊德“人格结构理论”分析《还乡》中的主要人物命运 193 Women in the Roaring Twenties– A Comparative Study of Female Characters in The Great Gatsby and The Sun Also Rises 194 中英语言中动物词汇的文化含义对比 195 《追风筝的人》中阿米尔的性格分析 196 英语幽默的认知语用分析

197 《傲慢与偏见》中的三种不同婚姻的分析 198 “功能对等”理论视角下的词性转换翻译研究 199 中英评论性文章的写作风格的对比分析

200 从目的论角度研究法国香水网络广告语的汉译本的语言特征

第五篇：论述类文章写作：分类分析分别表达

论述类文章写作：分类分析分别表达

论述类文章写作：分类分析 分别表达 文//吴炳忠

1、分类的意义

分类，就是根据事物的特点分别归类。分类就是当概念的外延反映许多事情时，按照一定的标准把一个概念的外延分为若干个小类。

分类是写作的基本方法，是综合分析思维方法在论述类文章性写作中的具体运用。分类不是目的，而是更好地说理论证，使人信从。

只有做好了分类，才能进行具体分析，才能形成比较明确、正确的认识，才能弄清楚事物之间的关系，才能实现准确的表达。

只有分好了类，表达才能分层逐步的推导、阶梯式地步骤明确地演绎或归纳。不进行分类，就不能很好地认识、思考思维对象，就不能对思维对象进行科学的概括、总结；就不能组织好材料，就不能像运算一样条理清晰地表达思维过程。吴炳忠

2、分类的对象

论述类文章的论述范畴包括类、因、法、果。那么，分类的对象也包括类、因、法、果。具体说分类对象有：

①

性质、范围。

②

原因、目的。

③

方法、途径。

④

结果、效能。

抓住每一个方面都可以单独写出一篇文章。

3、具体演示 以“责任”为例。

①性质、范围的分类与分析。例如：对责任的理解通常可以分为两个意义。一是指社会道德上，个体份内应做的事，如职责、尽责任、岗位责任等。二是指没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务。

责任是使命的召唤、是能力的体现、是制度的执行。责任意识，是“想干事”；责任能力，是“能干事”； 责任行为，是“真干事”；责任制度，是“可干事”； 责任成果，是“干成事”。责任心就是关心别人，关心整个社会。

责任是一种能力，又远胜于能力，责任是一种精神，更是一种品格；责任就是对自己可能并不喜欢的工作，毫无怨言地承担，并认认真真地做好，这就是责任。

责任有不同的范畴，如家庭责任、职业责任、社会责任、领导责任等等。这些不同范畴的责任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。责任只有轻重之分，而无有无之别。在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。

作为子女，孝敬父母是大家的责任；作为学生，遵守学校纪律、完成学习任务是大家的责任；作为朋友，忠诚、互助、互谅，大家义不容辞；对于陌生人，虽然萍水相逢，扶危济困是美德；作为普通公民，大家“位卑未敢忘忧国”；作为社会成员，大家应该维护正义、热爱和平、保护环境……要扮演好各种角色，必须尽到自己的责任。只有人人都认识到自己所扮演的角色，尽到自己的责任，才能共同建设和谐美好的社会，共享美好的幸福生活。

②原因、目的的分类与分析。例如：履行责任对他人的好处：

安全性。知道其他人在履行责任，人们会感到更安全。

有效性。当人人都履行自己的责任时人们就能更有效地工作。

合作性。当人们一起完成某项任务，大家各尽其责，合作起来就更容易。[2] 社区精神。如果一个群体中的所有成员都履行责任，就可能形成一种社区精神或群体荣誉感。履行责任对自己的好处： 独立性。

自尊。履行责任的人可以获得自尊和自信。

被接受和认可。履行责任的人更容易被其他人接受和认可。

获得知识、技能和经验。履行责任的人可以更好地获得知识、技能和经验。

责任意识也是一种传统美德。我国自古以来就重视责任意识的培养。“天下兴亡，匹夫有责”，强调的是热爱祖国的责任；“择邻而居”讲述的是孟母历尽艰辛、勇于承担教育子女的责任；“卧冰求鱼”是对晋代王祥恪尽孝道为人子的责任意识的传颂……

一个人，只有尽到对父母的责任，才能是好子女；只有尽到对国家的责任，才能是好公民；只有尽到对下属的责任，才能是好领导；只有尽到对企业的责任，才能是好员工。只有每个人都认真地承担起自己应该承担的责任，社会才能和谐运转、持续发展。

所谓的责任意识，就是清楚明了地知道什么是责任，并自觉、认真地履行社会职责和参加社会活动过程中责任，把责任转化到行动中去的心理特征。有责任意识，再危险的工作也能减少风险；没有责任意识，再安全的岗位也会出现险情。责任意识强，再大的困难也可以克服；责任意识差，很小的问题也可能酿成大祸。有责任意识的人，受人尊敬，招人喜爱，让人放心。

③方法、途径的分类与分析。

例如：首先，责任教育。主要从大、小两方面来讲：大的方面是引导人们树立正确的世界观、人生观和价值观，把个人的前途命运融入中国特色社会主义的伟大事业中；着眼于服务和奉献，引导人们服务他人、奉献社会，在这一过程中实现个人的正当利益；着眼于爱国主义和集体主义，引导人们把国家、集体、个人的利益有机结合起来，坚持国家利益、集体利益高于个人利益；着眼于职业道德和职业精神，引导人们把职业目标同远大理想结合起来，在自己的岗位上忠实地履行对社会、对国家、对人民的责任，自觉的把责任意识转化到“全心全意为人民服务”的行动中去。小的方面是做好自己的本职工作，每个人的尽责是对集体的尽责，每个集体的尽责是对社会的尽责。让我们在全社会共同营造这样一种风气和氛围：负责任光荣，不负责任可耻。

其次，培养勇于负责、敢于负责的精神。勇于承担责任是中华民族的优良传统。大禹治水“三过家门而不入”，诸葛任事“鞠躬尽瘁，死而后已”；范仲淹挥写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥高歌“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐铭志“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。不怕牺牲、尽忠职守、利居众后、责在人先，是志士仁人薪火相传的思想标杆，是后世子孙生生不息的精神动力。责任建设，以制为本。讲责任，也要讲责任制；有履责要求，也要有责任追究。落实责任制，一在履责，二在问责。没有问责，责任制形同虚设。问责，要贯穿到履责的全过程。事前问责是提醒，事中问责是督促，事后问责是诫勉。对认真负责的，要给予奖励和表彰；失职渎职的，要予以追究和惩罚。只有把责任和责任制统一起来，把履责和问责结合起来，才能在全社会确立一种良性的责任导向，增强责任心、培育责任感、提高责任意识。

最后，责任是一种发展自我的机遇，是一种发展自我的手段，是一种发展自我份内和不得不做的事情。让我们听从责任的召唤，珍惜自己的每一份责任。

④结果、效能的分类与分析。

例如：当人们在承担一项责任的时候，要付出一定的代价。付出的代价：

（1）负担。履行责任通常需要时间、精力等。

（2）怨恨。人们可能对自己不想做的事情感到怨恨。

（3）担心失败。人们可能担心自己不能履行责任或担心由于未能履行责任而受到惩罚。

（4）放弃其他的利益或牺牲其他的兴趣。承担一定责任时，意味着人们不得不把其他感兴趣的事情放在一边。

承担责任往往意味着获得回报的权利，这种回报既包括物质方面也包括精神方面。要说回报，的更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉（自尊自信等）、使独立性更强，得到他人的赞许或肯定、获得新的知识或能力等。

缺乏责任感的民族，是走向没落的民族；缺乏责任意识的企业，是没有有途的企业；缺乏责任心的人，是任何事情都不能做好的人。

责任感从本质上讲既要求利己，又要利他人、利事业、利国家、利社会，而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时，要以国家、社会和他人的利益为重。人只有有了责任感，才能具有驱动自己一生都勇往直前的不竭动力，才能感到许许多多有意义的事需要自己去做，才能感受到自我存在的价值和意义，才能真正得到人们的信赖和尊重。

有了责任感，作为工人，就能够精益求精，制品一流；作为农民，就能够辛勤耕耘，收获颇丰；作为士兵，就能够驰骋疆场，屡建战功；作为学生，就能够主动学习，天天向上；作为知识分子，就能够创新科技，勇攀高峰；作为领导者，就能够殚精竭虑，造福一方。人人有责任感则国家富强，中华崛起。[具体内容来自百度]

4、分类的要求

①

罗列问题

人有将事物的共同点进行分类、概括的特点，这样便于记忆、理解、认识。写作表达时我们应该遵循这个规律。面对一个问题，我们想写什么，把应想到的问题罗列出来，为分组做好准备。罗列的问题要相互独立、尽量穷尽。吴炳忠

②

分类基础

分类的基础是对思维对象（问题）进行深入的分析和比较。即先对思维对象的每一个个体的相似特征进行了分析、归纳，这个类型的表征清楚地呈现出来了，才能进行分类。综合是分析的前提。

③

界定问题

分类，就是把整体事物根据一定标准分为几种较小的类型。本质是逻辑分类，根据思维对象的共同点将其分为不同的种类。其实就是给问题分组。界定好罗列出来的问题的类别属于哪一类别显得十分重要。它属于“类、因、法、果”中的哪一类别，这是第一次分类；属于“因”的哪种具体类别，是主观原因还是客观原因，是主要原因还是次要原因等，这是第二次分类。也许有第三次分类，这些都要研究好了。

④

概括判断

分类后应该对各个类别进行概括，即在相同属性的事物中抽取出本质属性，从而形成普遍概念和判断（思想观点句），进而展开说理论证，即分类分析。吴炳忠

⑤

分类排序

分类是把整体事物依据一定的标准分为几种较小的类别来分别进行考察，从而观察各个小类事物的特征、规律。目的是发现这个整体事物的全部特征、规律。各个小类分出来后，小类别的排序应在研究好它们的逻辑关系的基础上，依据类别的重要性程度进行降幂排列，然后分别分层表达。吴炳忠

⑥

分解内涵

概念的外延是可以分类的，因为它是众多事物的集合体，而概念的内涵是不能分类的，那就进行分解分析，即进行结构分析，就是对构成概念的要素进行分析。如，预测。内涵是预先推测，分解为：①预先，②推测。然后对“预先”，对“推测”进行分析论证。