初中英语受训教研员的心得体会1

第一篇：初中英语受训教研员的心得体会1

初中英语受训教研员的心得体会

根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》（教基二〔2013〕2号）和《委教育工委、教育厅关于为艰苦边远地区教师办十件实事方案》（琼教财〔2014〕5号）等文件精神，教育研究培训院于11月10日至13日，在海口市海秀路53号军区迎宾馆举办了中小学教研员研训下乡项目实施区域四个学科受训教研员（小学语文、小学数学；中学语文、中学英语）集中培训活动。经过4天的认真聆听专家的专题报告、踊跃参与分组讨论、积极参加初中英语学科专业培训和研讨活动，受益匪浅。受训心得体会如下：

一、提升了教育教学理念

11月11日，我聆听了常州市教育科学院潘小福专家所作的《中小学课型范式与实施策略的研究》和常州市教育科学院张春专家所作的《基础教育学业评价的基本理念与实践》等两场专题报告。他们分别从研究的背景；研究的主要特点及主要阶段；研究成果的主要内容；研究的效果及反思的四个方面和从我国教育教学面临的挑战；理性地开展教育教学的评价；实施规范科学的评价；开展素质教育的学业评价；制定合理考卷评价的五个方面进行充分地详细地解读和细致地阐述。通过认真地聆听讲座和笔录，提升了受训教研员的教育教学理念。

二、查摆并剖析市县和乡镇教育教学及教学教改中存在的问题

从专家们的专题报告结合我县实际，我深刻地感悟到由于历史、地理、人文、教育和教学等诸多方面的因素，造成我县在教育、教学、教研和教改等方面都存在失衡的问题，这一问题在乡镇中小学校，特别是在贫困的山区市县边远的乡镇中小学校尤为突出。究其根源：既有主观因素，也有客观因素。剖析如下：

（一）主观因素：

1、本县乡镇中小学校，特别是边远的乡镇中小学校几乎没有教研员或教师对困扰教育发展的许多问题进行研究，也就没有人提出任何需要优化教学实践的建议或意见，造成本地区教育教学和教研教改等方面的失衡。

2、没有创设有效桥梁工程，教研员没有充分发挥教、学、研、训等方面的桥梁作用，造成教师的课改实践水平难于提升。

3、即便有为数不多的有志教研员或教师虽然想对此问题进行研究和改善，但都是以个体的、分散的、不成系统的教学角度对学科教学知识、教学模式和操作方法等方面独自研究和探索，既没有有

效地同伴互助，又缺乏专家的专业引领，造成研究分散、针对性不强、没能升成理论体系。

4、这样的研究也难于形成本地区教育教学和教研教改的科学评价体系。因此这些研究和探索的结果缺乏实施的针对性、适应性和操作性，自然也就缺乏有效性了。

（二）客观因素：

1、本县乡镇中小学校，特别是边远的乡镇中小学校大部分教研员或教师平均年龄老化，这些地区的中小学校又很难得到年轻的、专业化水平较高的新教师的补充。这既不利于本地区教育教学水平的提高，又不利于他们的教学相长和教研相长。

2、这些地区的中小学教师的职业倦怠问题严重，出现了出勤与出力严重不协调的想象。

3、乡镇中小学教师的培训机会，特别是到省外接受培训机会很少，即使是在乡镇中心校参加培训也常出现“萝卜炖萝卜”的现象，教育教学理念很难得到提升，教学模式和教学行为也就难于得到优化。

4、大部分乡镇中小学校没有建全本地区乡镇教育教学和教研教改的科学评价体系。这自然也就出现乡镇教师参加教研或培训活动被动参与、自由散漫和流于形式等现象，所以就没有任何乡镇研训实效了。

三、研训下乡项目的可行性

针对以上剖析的问题，教培院所组织实施的中小学教研员研训下乡项目的实施将能够有效地解决这些问题，具体可行性如下：

活动方式实在：通过省级专家跟进到县级、乡镇级的教研员的研训，采用专家引领+个体思考+同伴互助+乡镇教师参与+网络研讨等方式，通过专家引领——问题研究——分组讨论——交流成果——形成教学设计示范的途径，开展省级——县级——片区级——乡镇级研训引领网络研讨——实践活动的途径，来解决以上的问题。

四、实施研训下乡项目的方向和预期目标

（一）建立健全乡镇中小学教师参与教研和培训活动的规章制度，确保研训活动有固定的场地、稳定的时间和明显的成效。

（二）制定乡镇教研和培训活动的激励机制，激发乡镇教师参与研训活动的积极性，确保受训教师的“研、思、行”协调统一，促进教师“学以致用”和学以速用，力争取得较好成效。

（三）教研和培训活动的重心要下沉到乡镇，培训经费、机会和技术支持等方面的政策应着重向乡镇倾斜。

（四）专家团队，特别是省级专家团队内应考虑与乡镇一级教师、教研员结成对子，以便在开展研训下乡项目的活动过程中，边实施，边引领和边带动他们，促进乡镇中小学教师和教研员的专业理念和业务能力的提升。

（五）开展适合本地区乡镇中小学校的教、学、研、训和反思的研训模式，例如：教育研究培训院初中英语学科开展的“同课异构、课后再次备课再次换班授课”的研训下乡模式、琼中思源实验学校“八引七环”的每学期进行课堂赛课，引领年轻教师一一过关的培训新教师模式、琼中民族思源实验学校的“四案一体六环节”的校本研训模式等已获得较好成效的研训模式，科学地把这些研训模式传授给乡镇中小学校的教师，确保以研训下乡项目取得主题具体明确、内容详实，操作可行的研训方式，提升研训实效，促进乡镇教师的“教学相长”和教研相长。

今后，我们将以求真务实、扎实求新和群策群力的工作作风，坚持科学严谨的态度，在省教培院吴晓主任所带领的专家团队的引领下，尽心尽力，共同把教育研究培训院组织实施的研训下乡项目抓实做强。

第二篇：初中英语受训学员的心得体会

初中英语受训学员的心得体会 ——初中英语学科教研员研训下乡项目培训

11月10日至13日，教育研究培训院在军区迎宾馆举办了中小学教研员研训下乡项目实施区域初中四学科受训学员集中培训活动。我有幸参加了英语学科的培训，经过4天的认真聆听专家的专题报告、踊跃参与分组讨论、积极参加初中英语学科专业培训和研讨活动，不但开阔了知识视野，同时也吸取了不少新的教育方法和理论，受益匪浅，心得体会如下：

一、对自我的重新认识，提升了教学理念。

11月11日，我聆听了常州市教育科学院潘小福专家所作的《中小学课型范式与实施策略的研究》和常州市教育科学院张春专家所作的《基础教育学业评价的基本理念与实践》等两场专题报告。他们分别从研究的背景；研究的主要特点及主要阶段；研究成果的主要内容；研究的效果及反思的四个方面和从我国教育教学面临的挑战；理性地开展教育教学的评价；实施规范科学的评价；开展素质教育的学业评价；制定合理考卷评价的五个方面进行充分地详细地解读和细致地阐述。通过认真的聆听和笔录，与专家互动交流，提升了教育教学理念。

二、找到教学中存在的问题，如何解决问题。

1、教师要透彻理解教材，教学设计从实际出发。新课程倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。老师要在正确和透彻理解教材，还要把握好教学对象的实际、认识教学环境的实际和教师自身条件的实际，制定明确的教学目标，使教学过程有序而富有逻辑性，各环节之间的衔接能自然、流畅。所以，教师要创造性地使用教材，对教材进行适当的调整和取舍，教学设计必须符合学生的实际。

2、教师要重视激活学生的思维。课堂教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。设计一个良好的导语尤为重要，正如一篇文章要有引人入胜的开头。一堂课刚开始，学生的注意力往往比较集中，我们教师如能设计一个优秀的导语来吸引学生，拨动学生的心弦，激发学生的学习兴趣。学生学习的主动性主要在于老师的调动。在学生消除心理障碍后，就需要老师精心设计教学的各个教学环节，设计模仿、会话、口、笔头操练、提问，激发学生学习英语的兴趣，激活学生的思维，激起学生的情感，使学生全身心地投入到英语教学活动中。

3、教师要讲究提问、启发的艺术。课堂提问是一种最直接的师生双边活动，我们在着重培养学生思维能力的前提下，注重课堂提问的艺术、质量和效果。教学提问是教学的重要手段和教学活动的有机组成部分。课堂提问的有效性直接决定着教师教学的质量和教学水平。在公开课上经常会出现教师不断的追问，比如教师不停地问学生:Yes or no? Do you think so? 等，非要学生按自己的设计回答Yes。造成这种现象的主要原因是教师教学理念的滞后，所以，教师所提问题一定要适度,讲究提问和启发的艺术。

4、教师要营造亮点，让课堂教学高潮迭起。课堂教学要牢牢地抓住学生的注意力，不失时机地精心制造教学的亮点，把课堂教学推向高潮，以使学生达到情绪高涨、智力振奋的积极状态。课堂亮点的出现使学生受到良性的强烈的刺激，使课堂教学的境界得到升华。亮点可以是事先设计的，最精彩的往往是课堂随机生成的。教师在课堂教学中至少要设计一个高潮，最好高潮迭起。

5、教师要充满激情。教师充满激情也是很重要的一点，马卡连柯曾经指出：做教师的决不能没有表情，不善于表情的人就不能做教师。一个冷漠、毫无激情的教师，他的教学必定是枯燥无味的。公开课上教师饱满的热情、最佳的心境和高昂的教学激情必能感染学生，调动教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入最佳的学习状态。做一个充满激情的英语教师，就需要教师在课堂上全身心地投入，真诚地对待学生，充满激情能让学生喜欢你的英语课，让学生喜欢英语学习。

6、教师要富有机智。教学机智在当今课改新课堂中扮演的角色越来越重要。教师要自如地驾驭课堂这个复杂多变的动态系统，顺利地完成教学任务，就必须掌握教学机智。只要我们掌握它的一般规律，利用科学的方法，沿着有效的途径，就不难处理好课堂偶发情况，创造性地完成教学任务，从而不断地提高自己的教学机智水准。对于公开课上课堂偶发情况，如果处理、应对得好、把握得好，就有利于正常教学。

7、在教学中应把时间和空间多留给学生。合作学习前给学生独立思考的时间。提出一个探究性的问题，给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。

探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间，否则就是一句空话。

三、今后努力的方向。

1、改变英语教学方法，把时间多留给学生。过去的在英语教学中总是老师讲，学生记。教师是课堂的主角，学生是听众，学生自由练习很少，口语、听力非常差。现在我们要转变这种模式，在课堂上以学生为主体，把主动权还给学生。那么怎样才能使学生在课堂中处于主体地位，提高学习效率。

2、充分尊重学生的个性差异。在以往的课堂上，教师对学生的要求是整齐划一，束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性，满足学生的不同需求。学生的个性差异，不仅表现在学生的个体之间的差异，还表现在独特的精神世界和兴趣特长，这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此，我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生，那是不现实的，也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识，让课堂成为学生发挥个性的天地，成为自我赏识的乐园。学生只有受到充分尊重，才会愿学、乐学。

3、努力营造学习英语的氛围。学语言是要讲学习氛围的，要在课堂上营造环境，使英语学习成为教师和学生的共同爱好。通过自己丰富的表情，优美的动作，悦耳的声音给学生展示出来。合理使用直观教具，充分发挥教具作用，激发学生学习积极性，提高教学效率。

4、培优辅差，不要把学生成绩的高低当成衡量学生好坏的唯一标准。在我们乡下学校，有很多学生是留守儿童，基础差，底子薄，在这些孩子中有的家庭很困难，老师应该从心底深处爱学生，把每个学生都当成自己的孩子，当成自己的好朋友，跟学生打成一片，了解学生的生活家庭及各方面情况。要尊重和爱护每个学生的学习积极性，对学生的成绩和点滴进步适时地加以肯定。采用了口头表扬和精神奖励的方式。特别要注意对学习后进的学生所取得的进步及时给予表扬，这样才能更好的促进每个学生进步!只要差生进步了，学生整体也就提高了。

此次培训为我提供了一个很好的学习机会，开阔了我的视野，增长了我的见识。我发现自身在教学上存在着许多的不足之处，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我一定要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想改变教学模式，实施真正意义的主体性

教学，尽量将学到的知识技能运用到中学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思考，善于分析，争取成为一名优秀的中学英语教师！在今后的教学工作中，要不断地去摸索、学习和研究。

第三篇：初中英语教研员表态发言

尊敬的各位领导、老师们大家好：

我很荣幸成了一名英语教研员。此时时刻，我的心情很激动。首先感谢局领导及同仁们对我的工作得到了充分的认可，同时也接受了一份沉甸甸的责任和使命！因为我深知教研员的水平决定着一个区域的教师素质；教研员的理念决定着一个区域的教改方向；教研员的工作决定着一个区域的教学质量。为此在今后的工作中我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作去。下面谈谈我在今后的工作中的几点做法：

一、在其位、谋其事、尽其责，切实抓好学科教研工作。在工作中，我时刻严格要求自己，保持坦诚的待人态度，踏实的工作作风。坚持进行理论学习，不断充电，及时了解和掌握学科教学理论前沿动态及新成果，当好新课程改革的指导者，参与者，合作者。要树立正确的教研意识，给自身一个准确的定位。当好“排头兵”，做好“领头雁”。下大气力抓好学科教研，努力提高教师的业务水平，提升学科教学质量。

二、更新我的教学理念，获取了最新的教学信息，逐步形成了自己的教学思想，力争使自己走在全区中小学英语教师的前面。只有及时研究本学科教学的现状和新课程教学目标之间的矛盾以及相应的对策方法，研究本学科教师的整体素质如何尽快适应课程改革需要的途径和措施，研究新课程实施中的新情况、新课题，才能使我们的学习和研究置身于专家的视野中，站在巨人的肩膀上，走出狭隘，走出平庸，成为一个理性的先行者、一位勤奋的先行者。

三、帮助教师从培养目标的基础上全面认识课程；从掌握《课程 标准》的精神实质上理解学科教学目标、任务；从教材体系、结构上把握德育、知识、能力等方面的层次；从教材的具体内容和学生的认识水平规律上抓准教材的重点、难点和关键。着重对教材进行了深度的研究。

四、认真组织我校的各种教研活动，并积极参加局教研室组织的各类课堂调研活动和研讨活动，经常深入课堂，研究课堂，发现教育教研中的经验及问题进行分析，总结经验，且在观课议课中提出自己独到的见解和建议。加强理论学习，结合实践，认真撰写经验总结和论文。与教师一起进行课堂研究，对他们的课堂实践加以具体指导。通过走进课堂，更多的接触教师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和教师积极寻求对策，探索规律，帮助他们解决问题，总结并推广教师们的先进经验，达到共同学习、共同进步的目的。

五、做教学研究的先行者。积极开展教法、学法研究，并结合教法、学法研究的内容带头搞好观摩课、示范课和研究课。积极参与教研专题实验，围绕专题开展教学研究，并指导教师开展教改实验。

六、悉心指导，注重培养“种子”教师。把中青年教师直接作为自己培养的对象，要经常参与观摩、指导、点评课例，充分带动我区的教研和培训。采取集中教研与跟踪指导相结合的方式，提高教师教育教学能力和专业化水平，为我区培养一批“种子”教师，使他们在课程改革，实施素质教育中发挥带头辐射作用。

面对课程改革的深入，我们始终要以“研究、指导、服务”为我们工作的主要职能，研究教育教学规律，研究学生身心发展规律，总 结课程实施过程中的得与失；积极与教师们共同学习探讨，提升教师的教学研究水平；追求课堂实效，配合各教育科室部门做好各校评估等工作，为学生的有效学习和终身发展打下良好的基础。我们只有转变教研角色，才能更好的发挥教研、指导、服务的职能作用。

让我用三句话和所有的教研员共勉；那就是用良心做教研，用勤奋做教研，用有为做教研。让我们为金川区教育事业的腾飞再创辉煌！我必须具备：“勤的品质、勤的习惯、勤的作风 ”，因此我会继续“勤学习、勤研究、练内工、强素质”“勤听课、勤研讨、进学校、促发展”。

第四篇：受训心得体会

受训心得体会及建议

我们期盼已久的培训学习在我们的恋恋不舍中敲响了结尾的钟声。对于这几天的培训课程，我想我只能用受益匪浅这四个字来形容了。老师们的博文广识、生动讲解无不在我的脑海里留下了深刻的印象，此次培训学习的主要心得有以下几方面：

培训师顾名思义就是培训的老师,做好一名”老师”,不但要业务熟练,还要对”学生”言传身教,教会”学生”,教好”学生”.更不能出现误人子弟的现象,这样做不但害人还害己.1.把握好培训质量

为了使新进公司的员工达到所需岗位的要求,适应公司发展的需要,必须对新员工进行培训.要保证新员工适应公司发展的需要,培训师就要把握好培训的质量,使新员工掌握各种必需要掌握的工作技能,提高自身的整体素质,这样不仅对新员工以后自身的发展奠定了基础,还为公司的发展提供了力量

2.因材施教,最大限度挖掘潜力

每个人的性格和特点是不一样的,我们要在培训的过程中发现新员工的优点,特点，看现在培训的岗位是否适合它,有没有更适合的岗位,如果有那我们将为其更换更合适的岗位以发挥其本身的潜能.对于在培训中掌握技能慢的,我们要不断的鼓励,正确的引导,使其尽可能尽快的掌握工作技能,达到我们的培训要求,进入到新的工作岗位中.3.不断学习,提高自身的竞争力

作为一名合格的培训师就是在培训新员工的同时也不断的学习,保持自己的技能与工作同步,这样做不但能保证自己的竞争力,还能在以后的发展中立于不败之地.同样也为新员工做好榜样,让新员工心服口服

以上是我的一些肤浅认识,我将在以后的工作中更加严格的要求自己,不断的学习提高自己整体素质,同样在以后的培训的工作中我也将会更加尽职尽责,为公司的发展贡献一份力量.此次精彩的培训学习已经结束，使我学到了不少知识，很期待下次培训学习。在此，对下次的培训学习提出以下几方面的建议：

一、对培训方式进行多元化，将课堂培训与现场培训，模拟培训结合起来，使受训者能身临其境的感受培训的现场。

二、对培训方法进行多元化，将讲演法与扮演法，室外活动训练法结合起来，使受训者将所听到的理论能马上运用于实践，还能增加团队之间的有效的配合。

2012/11/18

第五篇：新人受训心得报告1

新人輔導報告

部门：MET120

工号：K1109K39

姓名：陳敏 入职日期：2011-9-13

辅导员：譚洪娣

周次:第1周心得感想〔请勿少于200字〕

很榮幸加入緯創資通（昆山），開始為期3個月的試用考核。

不得不承認，對於新的環境和工作內容，我滿頭霧水，毫無頭緒。儘管從事外貿工作快兩年了，一直專注與業務方面的工作，卻從未接觸過繁體字，電子行業，關務帳務和一些先進的EPS軟件。緯創很關懷新人，從廠區環境，規章制度，到生活環境，職責任務都有資深同仁指導。我的輔導員是Anny，作為我們小組的負責人，她每天是相當的忙，但是仍百忙中幫我制訂學習計劃，不厭其煩地回答我各種非專業的可笑問題。當Anny向我介紹BDS，CMS，CIEMS等軟件和加工區關務操作時，我很茫然不知所云，無從下手的。不過幸虧有一群熱心的同仁MM，Anny, Amy，Tina，Zoe…，不厭其煩地為我解惑,我每天也會留心下她們的工作流程和內容，去Anny的電腦上看下物流相關知識和教育訓練，自己回家去也上網查查資料，漸漸對這個部門的職責和任務有了些了解。

之前有聽朋友介紹過BOM用途和表現形式，當時並未真正明白BOM在整個物流系統中的重要意義，當Anny和我講過BOM之後，給我出來一道題，我才明白正確的判斷和分析新產品的BOM對生產，採購，研發，倉儲，品控，物流，成本管理和賬務管理都有十分重要的意義。對BOM的認識不應該只停留在知道如何去展開，而更該明白當新進一產品時，如何將一新進產品的BOM與標準BOM比對，判斷該產品是否為新產品等，這些動作賦予了BOM現實

新人輔導報告 的意義，這才是我該掌握的。Anny介紹了BDS/CMS/SAPS系統，對照同仁們做的SOP，網址上的學習資料和報關員書籍，我對自己工作的大概方向總算是明白了幾分。記得平安在問我對這份工作的期許是我回答的是任何工作到最後都是個熟練度的問題，Practice makes perfect, 相較於業務，我覺得這份工作需要的更多是耐心和細心，無關其他。不同的職位需要的知識儲備不同，關務也好，業務也罷，都是外貿體系中不可或缺的環節，都需要認真用心的做好每一個環節，Be a person of great responsibility to the related team, the whole division and the entire company。回味緯創的八字準則 “過程管控，結果保證”，非常貼切。

昨天晚上看C#的教程，裡面也提及到了肯德基走紅的原因是得益於標準化的菜單和統一的SOP，從選材到工藝，各個部分都不依據人員的流動而改變，所以肯德基當之無愧的成為了快餐的龍頭。同樣緯創也終會從這些現代的企業管理軟件，嚴格的規章制度和過程管控中獲益。而對於我個人而言，用一句玩笑話說，就是把自己從土八路收編到正規軍，更加有榮譽感和歸屬感。希望我可以盡快熟悉SOP，融入到緯創大家庭裡。

部门主管：單平安

評定等級

□ 優秀

□ 良好

□ 一般

□ 較差