“我们的节日”工作总结 (精华版)

第一篇：“我们的节日”工作总结 (精华版)

电子商务与物流管理学院“我们的节日”系列主题活动阶段性总结

中国传统文化作为中华文化的魅力精髓，经过了几千年的洗礼，蕴涵了丰富的精神文化内涵！为响应校“我们的节日”系列主题活动，认真贯彻党的十八大精神，做好当代大学生思想道德素养的提升工作，推进社会主义核心价值体系建设，创建精神文明校园，切实加强中华优秀文化传统教育，增强传统节日活动的文化气息和群众性、广泛性和吸引力、感染力，深化“讲文明，树新风”的活动主题，我院结合自身教育教学的切实情况，特举办了弘扬中华传统节日文化的“中国风”系列主题活动，现将活动阶段情况总结如下：

一、高度重视，精心组织

院领导对我国传统节日文化非常重视，召开一系列专题会议进行了安排部署。在筹划安排中国风特色系列活动中，我院以传承和弘扬中华民族传统文化为宗旨，以满足同学们对节日文化的需求为目的，以喜闻乐见的方式为载体，围绕“传承中华民族优秀文化，激发学生民族情感”的主题，由院团委办公室统筹安排，制定我院中国风系列活动的总体方案。在实施过程中对每一次活动的开展都进行了周密布置、精心安排，做到了活动前有活动方案、活动后有活动总结。通过有效组织、统筹、宣传和发动，我院组织开展的“中国风”系列主题活动，广泛地吸引了同学们的参与，营造了热烈喜庆的节日气氛，极大地丰富和活跃了我院同学的精神文化生活。

二、积极引导，形式多样

院团委为了突出各个传统节日的文化内涵，突出民俗活动和人文关

怀，举办了一系列独具特色的“中国风”系列文化活动。“中国风”系列活动采取集中和分散的形式，我院统一组织和各行政班级自行开展相结合，常规活动与特色活动相结合。

常规活动部分包括：弘扬传统文化专题系列讲座及主题班会 特色活动部分包括：

1、以“我们的节日”为话题开展“小故事大道理”活动，旨在通过传统节日中的小故事反映大的道理，近距离感受我国传统文化的博大精深；

2、以“弘扬传统文化，陶冶思想情操”为主题，以中国古典诗词、赋为题材进行朗诵的中国风系列活动之一“国学经典朗诵比赛”；

3、以春节为背景的“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示活动，将同学们在新春佳节收集关于家乡的新年文化习俗、风情及乡土特色的、含义深刻的、具有浓郁乡土文化气息的照片集中展示的中国风系列活动之二——“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示；

4、以清明为背景开展“乡音无改话清明”朗诵活动，根据不同地区独特的语言文化特色，以清明节为契机，以各地方言为特色，利用诗词、情景剧等多种表现形式表达对革命先烈、已故亲属的缅怀之情，也可以用地方方言朗诵清明节由来、清明节习俗、清明节食品、清明节纪念方式等习俗；

5、“圣人归来话孔孟”中国风系列活动，讲授《孝经》，让同学们重新认识孝经，发扬中华民族这一传统精神。

三、突出重点，扎实推进

在开展“中国风”系列文化活动中，我院遵循以点带面、点面结合的原则，采取院总体活动方案与各行政班级原有计划相结合，有步骤地组织开展了各具特色、内容丰富的“中国风”系列活动：

（一）常规活动 1.专题讲座

3月16日至今，我院党委书记赵建永先后进行了以“明德与博学”、“话重阳之重读《孝经》”、“欲善其事，先利其器，不怨天，不尤人”为主题的专题讲座，以一位长者的身份为同学们讲授我国传统文化的精髓，深受我院学生们的欢迎和喜爱，很大程度上引导了我院学生们认同统一思想，传承和弘扬我国传统文化，认同传统节日，喜爱传统节日。2.主题班会

我院各行政班级在班级内部多次开展了“中国风”系列班会，采取小组讨论、代表发言等多种喜闻乐见的形式，教育引导同学们弘扬光大的品德，提升自身思想道德素养。

（二）特色活动

1．“小故事大道理”活动

以“我们的节日”为话题开展“小故事大道理”活动，院各团支部根据自身具体情况，先后通过个人故事秀、多人自由结合、分小组抗衡等多种方式相结合的形式，运用故事简短、道理深刻、寓意鲜明的小品、相声、脱口秀等表现形式，将人生哲理生动的展示了出来，使得每位同学都积极参与到了其中。活动结束后，各团支部还组织了班级成员进行

讨论，每人将活动过程中感受最深的故事道理写下来，经过各团支部同学的认真举荐，在各团支部选举出一个“故事小明星”。

通过这种形象生动的表演方式丰富了我院学生的精神文化生活，增大我院学生的凝聚力和活力，深化了学生对传统节日价值的认识，促进了我院文明创建活动的成功开展，加快和谐、文明校园的建立。

2．国学经典朗诵比赛

为了弘扬中华民族经典国学，活跃校园文化，我院在教2#218举办了中国风系列活动之一“国学经典朗诵比赛”，我院党委书记赵建永、党委副书记何海涛、张荣埔张老师出席了此次比赛。

首先主持人介绍了评委和评分细则。接着，我院的18名选手分别朗诵了《满江红》、《爱莲说》、《念奴娇·赤壁怀古》等一篇篇经典名篇，与精心选配的背景音乐融合的恰倒好处，让同学们深切感受到了国学经典的博大精深和无穷魅力。我院的赵书记、何书记、张老师也亲自登台朗诵，引来了阵阵掌声，也将此次比赛推向了高潮。

此次朗诵比赛，丰富了同学们的校园生活，营造了良好的校园文化氛围，也推动了我院文化建设的健康发展。

3．“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示活动

电子商务与物流管理学院开展了以春节为背景的“乡土、乡俗、乡情”传统文化展示活动，将同学们在新春佳节放假期间收集到的关于家乡的新年文化习俗、风情及乡土特色的、含义深刻的、具有浓郁乡土文化气息的照片通过展板形式在第一、第二餐厅进行了集中展示，激发了同学们学习传统文化的积极性，培养德才兼备的新型人才，将春节传统

文化植根于现代化、面向世界、面向未来的、民族的科学的大众的社会主义文化当中。

4．“乡音无改话清明”朗诵活动

清明假期前夕，我院面向全院师生开展了“乡音无改话清明”语言魅力展示活动，根据不同地区独特的语言文化特色，利用诗词、情景剧等多种表现形式，用乡音表达乡情，传达了对革命先烈、已故亲属的缅怀之情，同时用地方方言朗诵清明节由来、清明节习俗、清明节食品、清明节纪念方式等习俗，着实丰富了学生语言文化知识，增强了学生了解家乡、关注家乡、热爱家乡的热情，促进不同地区同学之间的文化交流与融合，加强我院和谐氛围的建立，促进和谐、文明校园的建立。

5．“圣人归来话孔孟”中国风系列活动之孔孟后人群英会《孝经》的价值

于4月9日在教科208开展了一场孔孟后人群英会之《孝经》的价值，在全院范围搜寻了三位孔孟后人，通过坐以论道，以文会友的方式，讲授各自对《孝经》的认知，我院党委书记赵建永老师也亲临现场，以一位长者的身份亲身带领我院学生重新认识了《孝经》的思想，发扬中华民族这一传统精神，使得同学们认识到忠孝礼仪的重要性，明确了传承和弘扬中国传统文化的决心。

弘扬和继承中华传统文化，是现代化教育的必然要求。通过深入学习中国传统文化精髓，加强学生对传统节日的认知和文化素质的修养，丰富了我院学生的精神世界，提高了其爱国热情和民族自豪感，增强了

广大青年学习和弘扬中国传统文化的使命感和自豪感，推进了社会主义核心价值体系大众化的目标，促进了和谐、文明校园的建立。

第二篇：“我们的节日”工作总结

**街道2011年

开展“我们的节日”系列主题文化活动总结

为大力推进社会主义核心价值体系建设，切实加强中华优

秀文化传统教育，2011年，我街道根据市、区文明办有关要求，整体筹划、周密组织开展了“我们的节日”系列主题文化活动。现将活动情况总结如下：

一、高度重视、精心组织

街道领导对中华民族传统节日期间群众文化体育活动非

常重视，召开专题会议进行了安排部署。在筹划安排今年中华民族传统节日期间系列文体活动中，街道以传承和弘扬中华民族传统文化为宗旨，以满足不同社会群体节日文化需求为目的，以群众喜闻乐见的方式为载体，围绕“和谐西乡塘、和谐新阳”的主题，由街道办事处统筹安排，制定街道传统节日期间群众文体活动的总体方案，在实施过程中对每一次文体活动的开展都进行了周密布置、精心安排，做到了活动前有活动方案、活动后有活动总结。通过有效组织、统筹和宣传，街道组织开展的系列主题文化活动，广泛地吸引了居民群众参与，营造了热烈欢腾的节日景象，极大地丰富和活跃了辖区群众精神文化生活。

二、系列文体活动开展情况

在开展2011年传统节日主题文化活动期间，我们遵循以

点为主、点面结合的原则，依托社区有计划、有步骤地组织开展了诗会、专题讲座、文艺演出、书画摄影作品展览、趣味体育活动、民俗游园活动等形式各样、内容丰富的活动：

1、“迎新春”系列活动：2011年1月28日，春节前夕，**街道在**社区灯光球场举办了一场“迎新春，春节文艺演出”

营造了辖区红红火火过大年的节日氛围。1月29日，**街道在壮锦社区球场举办了“迎新春，赠春联”活动，邀请辖区书画爱好者为居民群众写春联。2月4日，年初二，组织4支社区、村文体志愿者队伍开展了“迎春龙狮表演”，为居民群众春节大拜年，进一步加强了与辖区单位、居民间的互动交流，促进和谐关系。春节期间，街道所辖区各社区辖区单位开展了形式多样的联谊活动：如**街道干部职工与社区、村工作人员开展了迎春气排球比赛，***社区与**小学开展了“亲手做花灯评比”活动，边阳下社区与辖区工商户开展了联谊会，新阳上社区开展了“元宵灯会”等等内容丰富的文体活动，极大的丰富了辖区居民的节日生活。

2、“清明节”：**街道通过发放“安全出行，文明祭祀”

宣传传单，大力倡导“绿色清明”。并且向各单位、社区下发了通知，以“文明祭扫、低碳清明”为主题，组织辖区200余名流动党员到人民公园英雄纪念碑开展革命传统教育，组织辖区居民约30余名开展网上祭拜英烈等活动，缅怀革命先烈，引导人们继承先烈遗志，珍惜幸福生活，立志报效祖国。此外，街道利用这一传统节日，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，发动辖区六所中、小学校、两所大专院校广泛开展中华经典诵读、祭奠革命先烈和网上祭拜英烈活动，引导广大青少年在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增强民族文化的认同感和凝聚力，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，3、“端午节”： 街道结合“邻里节”活动，在辖区范围内开

展“爱心粽子”端午活动，各社区、村纷纷组织党员、志愿者及社区工作人员到辖区困难户、残疾人家庭、留守儿童家庭共75户与他们共同包粽子，并送上米面、粮油，给他们带去党和国家的关心与温暖。此外，**社区广泛开展宣传端午知识活动，新阳上社区举办了包粽子比赛，**村、**、**等社区开展了端

午节除尘——卫生大扫除活动，永和村组织志愿者与辖区留守孩欢度端午节活动，**社区举办“端午节〃中华经典诵读”歌咏会等系列活动。

4、“中秋节”： 街道13个社区、2个村纷纷针对辖区低保户、困难党员、留守儿童家庭、病困家庭、孤寡老人等弱势群体共289人次开展了中秋节慰问，为他们送上月饼、大米、油及慰问金等。9月2日上午，***公司中秋慰问贫困家庭”爱心公益活动在**街道办事处三楼会议隆重召开。活动中，**公司捐赠240多份月饼，价值30000多元，慰问**街道困难家庭，为他们送上中秋的祝福。

此外，9月9日下午，我办**社区和辖区**小学共同开展了“感谢师恩〃情浓中秋”主师活动，活动分三个内容：，一是学校各班级在教室开展“难忘师恩•浓情中秋”主题班会；二是在校园内开展中秋游园活动；三是由学校和社区领导对同学们亲手制作的中秋节花灯进行评比并颁奖活动。我办**社区还结合民俗特点，在辖区开展“读一本好书、做一件好事”活动，让社区的居民多读好书、多做好事，营造社区文明和谐氛围。

5、“重阳节”：街道劳动保障事务所针对我办15个社区、村的退休工人组织了为期近1个月的“重阳节”茶话会。由社区书记、主任、妇女代表、团员青年志愿者组成慰问组，分别对各社区的孤、寡、老、弱、病、残以及百岁老人进行了走访慰问，约慰问走访老年人350人/次。10月9日，**、**社区、联合辖区妇幼保健院、三医院在三医院会议室开展了“关爱生

命，关注健康”为主题的义诊活动。免费为辖区老年人提供血压测量，同时，指导大家科学用药，合理安排个人饮食。10月24日，**社区在灯光球场举办了“体育进社区，志愿服务”活动，专门邀请了心理辅导专家、健身志愿者免费为老人提供心理咨询、开展健身咨询活动。

**街道办事处通过开展一系列文化主题活动，弘扬了中华民族的传统文化，既丰富了广大群众的精神文化生活，同时也让辖区居民切实感受到党和政府对他们的关怀。

**街道办事处

2011年12月1日

第三篇：我们的节日工作总结

为弘扬中华优秀传统文化，丰富群众文化生活，建设共同的精神家园，按照全市、全区统一安排，中秋、国庆期间，我镇围绕“我们的节日、中秋（国庆）”组织开展丰富多彩的节日文化活动，大力弘扬新风，着力营造社会和谐，家庭幸福的浓厚节日氛围，唱响时代主旋律。现将我镇活动安排情况汇报如下：

一、“情暖双节、有你有我”慰问活动。利用中秋、国庆假日，组织社会力量前往镇敬老院，慰问孤寡老人、残障人士，为他们送去节日的祝福和慰问。

活动地点：镇敬老院

二、“诵读中华经典、美丽我的酒城”经典诵读活动。注重提升节日文化品位，在XX学校开展“诵读中华经典、美丽我的家乡”经典诵读活动，引导学生热爱中华文化，弘扬中华文明。

活动地点：镇 学校、XX学校

三、“文明庆佳节、快乐进万家”群众文化活动。坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，在XX社区开展游园、体育比赛等活动，营造欢乐、祥和的节日氛围。

活动地点：XX操场坝

第四篇：“我们的节日”工作总结

阳驿乡中心小学

开展“我们的节日”系列主题文化活动总结

为大力推进社会主义核心价值体系建设，切实加强中华优秀文化传统教育，2013年，我校根据市、区文明办有关要求，整体筹划、周密组织开展了“我们的节日”系列主题文化活动。现将活动情况总结如下：

一、高度重视、精心组织

学校领导对中华民族传统节日期间群众文化体育活动非常重视，召开专题会议进行了安排部署。在筹划安排今年中华民族传统节日期间系列文体活动中，学校以传承和弘扬中华民族传统文化为宗旨，以满足不同社会群体节日文化需求为目的，以群众喜闻乐见的方式为载体，由学校少年宫统筹安排，制定学校传统节日期间群众文体活动的总体方案，在实施过程中对每一次文体活动的开展都进行了周密布置、精心安排，做到了活动前有活动方案、活动后有活动总结。通过有效组织、统筹和宣传，学校组织开展的系列主题文化活动，广泛地吸引了居民群众参与，营造了热烈欢腾的节日景象，极大地丰富和活跃了辖区群众精神文化生活。

二、系列文体活动开展情况

在开展2013年传统节日主题文化活动期间，我们遵循以点为主、点面结合的原则，有计划、有步骤地组织开展了诗会、专题讲座、文艺演出、书画摄影作品展览、趣味体育活动、民俗游园活动等形式各样、内容丰富的活动：

1、“清明节”：学校通过发放“安全出行，文明祭祀”宣传传单，大力倡导“绿色清明”。组织学生到葛天公园开展革命传统教育，组织学生开展祭拜英烈等活动，缅怀革命先烈，引

导人们继承先烈遗志，珍惜幸福生活，立志报效祖国。此外，学校利用这一传统节日，紧紧抓住社会主义核心价值体系建设这个根本，发动学生广泛开展中华经典诵读、祭奠革命先烈和网上祭拜英烈活动，引导广大青少年在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增强民族文化的认同感和凝聚力，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，2、“中秋节”： 学校针对低保户、困难党员、留守儿童家庭、病困家庭、孤寡老人等弱势群体开展了中秋节慰问，为他们送上月饼、大米、油及慰问金等，为他们送上中秋的祝福。

我校通过开展一系列文化主题活动，弘扬了中华民族的传统文化，既丰富了大家的精神文化生活，同时也让全校学生切实感受到党和政府对他们的关怀。

第五篇：我们的节日

加强对小学生进行传统节日文化教育

来,由于时尚文化和西方节日文化的冲击,导致青少年对传统节日文化反倒淡漠了。其实,民族传统节日文化,具有“中国特色”,连着民族的根,系着中华的魂。弘扬中华民族优秀传统文化,使之能够在祖国的现代化建设中发挥更好的作用,是当今中国社会发展的客观需要。因此,小学教育要利用传统节日文化蕴含着的宝贵德育资源,对小学生进行传统文化教育,并创新和发展传统节日文化,发扬光大传统节日文化的育人作用。关键词:小学生 传统节日文化 加强教育

中图分类号:g623 文献标识码:a 文章编号:1673-9795(2012)08(c)-0228-01中华民族历史悠久,经典文化更是灿若星河,成为民族文化的瑰宝。传统节日文化便是中华璀璨夺目的古文化中一颗明珠。这些优秀的文化遗产,浓缩了华夏五千年的思想精粹,感染薰陶了一代又一代龙的传人,滋养着一代又一代炎黄子孙的心灵。传统节日文化的发展和继承,就是本民族、本国文化的传承,这可以保留一个民族、一个国家的特色。可惜在当今时尚文化的冲击下,我国传统节日文化的氛围日趋淡漠,加之西方节日文化的冲击,很多人,尤其是农村小学生对传统节日文化知之甚微,然而对“愚人节”、“情人节”、“光棍节”、“圣诞节“之类的洋节日倍加宠爱,甚至痴迷,真可谓数典忘祖呀！所以加强传统节日文化教育,显得是那么迫在眉睫。今天,在建设现代化的历史进程

小学各年级课件教案习题汇总

一年级

二年级

三年级

四年级

五年级

中,我们强调要有“中国特色”,这特别要表现在文化上。我们完全有理由利用宝贵的传统节日文化财富,提高全民族的文化素养,陶冶人们的情操,促进我国社会主义现代化建设在新世纪焕发新的活力。因此,加强对小学生传统文化教育大有裨益。1 传统节日文化蕴含着宝贵的德育教育资源

《公民道德建设纲要》中指出:“各种重要节日、纪念日,蕴藏着宝贵的道德教育资源”。的确,节日文化蕴含着丰富的道德资源。中华民族的传统节日文化源远流长,博大精深,内容丰富。其中虽有一些用时代进步和社会发展显示出历史局限性或滞后性,甚至落后性,必须予以扬弃,但其主要部分和文化内核是优秀的,这就是人们所说的传统美德,如孝亲尊师、尊老爱幼、团结友爱、严于律己、宽以待人、慎独修身、吃苦耐劳、先优后乐、公而忘私、自强不息、诚实守信、谦虚礼让、惩恶扬善、勤俭节约、爱国爱家、仁爱和平、知耻自励、忠义勇毅等等,有强大的文化感召力和透射力,世世代代影响了中国人的思想和行为,是我们民族文化之根,凝聚着炎黄子孙。

传统节日文化是我们对小学生进行德育教育的宝贵资源。每一个传统节日都有它的历史渊源、美妙传说、经典诗文、独特情趣。它反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念,寄托着整个民族的憧憬,是千百年来一代代岁月长途欢乐的盛会。我们应该积极开展传统节日的系列宣传,让学生了解传统节日的来历与习俗,开展寻

根活动,培养学生对传统节日的兴趣,激发学生自主学习、自主探究传统节日文化。2 利用中华民族传统节日对学生进行传统文化教育

节日是人类日常生活中的精华,它区隔出一个生活周期中的各个阶段,集中地展现了各个阶段的含义,并在节日活动中,保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久,所蕴育的节日活动多姿多彩,无一不是代代相传的文化资产。个别的节日活动虽然风格迥异,但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念,寄托着整个民族的憧憬,是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。

学校应该把开展民族传统节日的庆祝活动作为对小学生进行传统文化教育的重要手段。传统节日形式多样,内容丰富。每个节日都有它的由来和有趣的传说,还有许多古代名人在节日里留下的有趣故事,当孩子们津津有味地听着这些传说和故事时,传统节日所承载的传统文化便在悄悄地影响着他们。古人还留下了许多关于各个传统节日的诗词文章,读背这些诗词文章正是让孩子们从文字中去感受传统节日,感受传统文化的好机会。传统节日的庆祝活动也是形式多样且趣味性强的,开展这些庆祝活动不仅可以调动学生的兴趣,让他们在活动中去感受传统文化；而且要告诉他们,千百年前的古人也是这样庆祝节日的,使他们切实体会到中华民族的传统文化正在他们身上延续着,更加激起了孩子们热爱民族,热爱传统文化

的感情和传承民族文化的决心。

通过具体的传统节日活动对学生进行传统文化教育,可以给学生布置搜集传统节日的信息资料,可以有目的给学生布置主题鲜明的作文,可以在节日来临之前开一次座谈会,可以在节日当天与学生一起过节日,把学生的思想引领到传统节日的文化和心理共识上来。例如端午节,准备好材料,利用课外活动课,教学生包粽子。透过碧绿的粽叶,亲身感受传统文化的魅力。鼓励学生去挖掘端午节的文化内涵,了解伟大诗人屈原的爱国主义精神。另外,端午节还是纪念现代革命女诗人秋瑾义举的日子。悬钟馗像、挂艾叶菖蒲、赛龙舟、吃粽子等民俗,有着民众追成幸福、躲避和仪对邪恶,以及团圆、喜庆等意。总之,传统节日文化教育有利培养学生的亲情感和民族认同感。3 弘扬和创新传统节日文化

传统节日给传统的创新与发展提供了重要机会。我们的传统不是一成不变的,但是变化也是在传统节日中实现的,它不断增添新内容。但传统节日无论怎样变化、创新,最终目的都是要服务于人民,以人为本。人与自然的关系,人与社会的关系在传统节日里面都有体现。

相比洋节日来说,一些传统节日对学生缺乏吸引力。传统节日之所以被国人看淡,是由于这些节日大多来源于农业文明,与祭祖驱鬼、借节日填饱肚子等联系在一起,是密不可分的。这种文化渊源和传

统形式也使得中国传统节日欢快的气氛中缺少些浪漫的色彩,这与富裕起来追求生活品位和精神愉悦的中国人显得有些不协调。随着经济的发展,节日本身也应该随着发展。无论是元宵节也好,重阳节也罢,它们都与最初的起源不同,发生了变化,所以我们的传统节日也应该跟着我们的经济、文化、社会的发展而发展。

我们既要利用传统节日的宝贵资源对学生进行德育教育,又不能把民族节日与外来节日对立起来。引导学生科学认识传统节日习俗,去伪存真,去粗取精,去其糟粕,取其精华,古为今用,推陈出新,赋予传统节日新的时代内涵,使民族文化星火相传。同时又要以开放的心态吸纳外来的文化精华,洋为中用,培养学生全球化视野和尊重、理解多元化文化的胸怀。总之,既加强传统文化内涵的发掘,又创新发展节日文化内涵。4 结语

传统节日文化具有“中国特色”,中华民族传统文化是民族文化之根,民族之魂。在经济全球化、政治多级化、生存数字化、文化多之化浪潮汹涌的当今世界,小学生教育必须让学生从情感上喜欢我们的传统节日,享受我们的文化遗产,吸收民族传统文化的精神营养,弘扬和培育民族精神。如此,方能增强民族凝聚力,方能自立于世界民族之林。