小学科学六年级下实验总结（★）

第一篇：小学科学六年级下实验总结

六年级科学实验教学工作总结

一、科学实验教学工作回顾 开学初，严格按拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，按实验内容认真开展实验教学工作，基本完成教材中的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验课中完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课我们老师都做好了充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都有严格的规定，严格按有关规定操作，并教育学生在使用中加强注意，对易损、易坏仪器小心轻放，从而降低了仪器的损失率。

二、实验教学的具体做法

1、实验教学完成情况

六年级下册的实验较少，严格按实验目录，结合本校实验仪器配备情况，拟定实验教学工作计划和学生分组定期完成实验进度表，理清实验教学思路，从而指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中自然的选择，水的净化，观察北极星和北斗星的实验。

2、仪器的使用与保管 在教学中，实验教师对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且介绍利用手机软件观察星空，从而实现更好的观察北极星和北斗星的实验。

三、存在的问题

在实验教学中，还存在一些不足之处，主要表现在学生在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

总之，本期的实验教学工作基本达到了预期的效果，但也存在着许多不足之处，在今后的工作中还要不断的努力，不断改进。

第二篇：ZT小学科学六年级实验工作计划总结

六年级科学上册实验工作总结

一、工作过程

本人在接任六年级科学的教学工作后，一直严格按制定的实验教学工作计划认真开展实验教学工作，很好的完成实验手册规定的演示实验和学生分组实验，并填写了相关的表册资料，学生分组实验还填写了学生实验报告单。在认真开展实验教学的同时还注意培养学生爱科学、学科学的兴趣。不但在实验室里完成各项实验，还让学生走向生活、走向社会，使学生在生活中学习。为了上好实验课，每上一节课实验老师都要做好充分的准备，认真研究教材，熟悉实验的操作步骤，考虑实验中的安全因素，坚持“课前准备，课后整理”的原则开展实验教学。对实验仪器的保管和使用都非常严格，尤其在课前的实验指导方面，强调试验中的注意事项，而实验过程中也非常强调注意实验仪器的保护工作，力争做到每次实验都没有仪器损失，学生没有收到任何意外伤害。

本人在中作中严格按本学期实验表，结合本校实验仪器配备情况，给学生分好组，并指定每小组的仪器保管负责人，指导实验教学的开展，顺利完成了本册教材中实验。并对学生实验操作能力进行了考核，测评了学生的实验成绩。在教学中，对仪器的使用方法及注意事项给学生进行了详细的讲解，使学生了解仪器的正确使用方法，并且对易碎的玻璃等仪器要小心轻放。同时还对学生进行实验安全教育，使学生注意实验安全事项，因而降低了实验安全事故的发生。使用完仪器后及时统计数量贺损坏情况并进行登记，清洗干净后放回仪器室。

二、不足之处

主要存在以下几方面：

1.学生对实验的积极性不够，这跟他们的基础不好有很大关系。在学生分组实验中，有部分学生没有认真学习好实验步骤就鲁莽的进行实验，这样完成的实验既不科学，实验结果页不具备参考性，科学性。

2.有些实验器材的缺乏，需要教师提前很久久开始准备，例如：做模仿火山喷发实验时，实验室没有番茄酱页没有土豆泥，都是教师提前买好，在家煮好带来才能开展实验。还有的实验完成时具有一定的复杂性，例如：月相成型的实验，第一，它需要做实验那天有很大的太阳，还需要一块很好的反光板，而实验的过程在操场上较在教室更难组织，实验的现象也不比其他实验明显，需要学生很细心很耐心的观察和记录，要求相对很高。因此在实验过程中遇到的困难较大，效果也没有在实验室好。改进的最根本还是要提高学生热爱科学的兴趣，从而增进对科学实验的兴趣。

总之，通过努力，本学期的任务良好完成，但是在实施新课程的过程中还存在很多不足，希望在日后教育教学过程中解决：一是知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习；二是如何更好地把信息技术与新课程进行整合的问题；三是新课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。四是如何把新课程的实施与学生升学更好的融合的问题，有待于进一步去思考。今后我将继续努力，争取更好的成绩。

----------张滔

2012-12-21

第三篇：小学六年级下科学教学计划

明德小学2017学春学期 六年级科学教学工作计划

本学期任教六年级的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学

一、基本情况分析：

习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析：

本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《微小世界》主要使学生了解微生物;《物质的变化》主要使学生知道简单的物质反应的规律。《宇宙》主要使学生了解太阳系，了解宇宙。《环境和我们》主要使学生了解垃圾的产生、分类、回收与再次利用，让学生爱护环境。

三、教学目标：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。具体如下：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教学重难点：

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测 量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施和方法：

利用过程性评价的方式，引导学生学好科学。

1、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。

2、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题。

3、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

4、把科学课程的总目标落实到每一节课。

5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

6、让探究成为科学学习的主要方式。

7、悉心地引导学生的科学学习活动。

8、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

9、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

六、教学进度表：

第1周 第1章 第1、2节 第2周 第3、4节 第3周 第5、6节 第4周 第7、8节 第5周 第2章 第1、2节 第6周 第3、4章 第7周 第5、6节 第8周 第7、8节 第9周 第3章 第1、2节 第10周 第3、4节、第11周 第5、6节 第12周 第7、8节 第13周 第4章 第1、2节 第14周 第3、4节

第15周 第5、6节 第16周 第7、8节 第17、18周 复习

第19、20周 考试

教师：孙跃武

日期：2017年2月13日

春

学 期 五 年 级 科 学 教 学 工 作 计 划

孙跃武

2017年2月13日

第四篇：小学六年级科学上册实验教学计划

六年级科学上册实验教学计划

2013-2014-1

一、教材分析

六年级科学教材本学期主要安排的科学实验有18个分组实验有第一单元全部第二单元1课《抵抗弯曲》2课《形状与抗弯曲能力》3课《拱形的力量》5课《做框架》8课《用纸造一座“桥”》第三单元1课《电与磁》2课《电磁铁》3课《电磁铁的磁力》4课《神奇的小电动机》第四单元1课《校园生物大搜索》2课《校园生物分布图》。12个演示实验分别：第二单元4课《找拱形》6课《建高塔》7课《桥的形状和结构》第三单元6课《电能和能量》7课《电能从哪里来》8课《电能从哪里来》第四单元3课《多种多样的植物》4课《种类繁多的动物》5课《相貌各异的我们》6课《原来是相互关联的》7课《谁选择了它们》8课《生物多样性的意义》。

二、学生分析

通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。

三、实验目的

1、培养学生学习科学的乐趣。

2、培养学生科学的思维方法。

3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。

四、实验措施

1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。

2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）

3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。

4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。

5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。

授课教师：张迪

第五篇：小学六年级下科学试卷(二)

小学六年级下科学试卷（苏教版）期末教学质量反馈案

（二）（）

一、填空题（20分）

四、填表：（6分）

1、青春期男女（）最先出现快速增长。将表格内左侧生物按生存关系填入表格右侧：

2、（）和（）是生命最基本的特征。生物名称

3、科学用脑的五要素是：（）、()、()、()、()小丑鱼、蜜蜂、鸟、熊、狮子、斑马、虫子、海癸、花、果实、鱼、4、如果把不同年代的岩石比作一本书，那么()就是书中特殊文字。有伙伴关系的有敌对关系的5、（）生物化石群的发现对达尔文的经典进化学说提出了挑战。（）------（）（）------（）

6、自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适者生存下来，而不适者则被淘汰，这就是（）------（）（）------（）

（）。（）------（）（）------（）

7、食物链上的生物，能自己制造食物的叫做（），以其他生物为食的叫做（），分解动植物残骸或废物的叫做（）。

五、实验操作题（9分）

8、生物连同它周围的环境叫做（）。在这一个（）中，如果植

1、制作印迹模型过程：物、生物及微生物的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做()①；

9、能够使物体“工作”或运动的本领叫做()。②；

10、张衡利用地震波在固体中传播的原理发明了()；瓦特利用蒸汽产生动力的原③。

理制造出()。()发现磁感应生电原理。

2、制作小水能的步骤：

二、选择题(20分)①；

1、对于青春期的心理特点，下来叙述不正确的是（）。②；

A、性意识骤然增长，易对异性产生好感B、智力水平迅猛提高③；

C、兴趣爱好日益广泛，求知欲和好奇心强烈 D、身体形态发生巨大变化④。

2、我们已经跨入青春期，每天需要保证（）小时睡眠。

3、同样生长的小草上盖上一个瓶子，瓶子里的小草会比其他草长得（），因为A、8B、9C、10D、11（）。

3、子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象称为（）。

六、列举（12分）

A、遗传B、变异C、变态D、传承

1、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例，6分）

4、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征，叫做（）现象。A、遗传B、变异C、变态D、传承

5、第一块恐龙化石是在（）年被发现的。

2、列举出已经灭绝的物种和被称为“活化石”的物种。（至少三例，6分）A、1822B、1859C、18846、（）被人们称为“现代遗传学之父”。A、孟德尔B、袁隆平C、达尔文

七、简答题（23分）

7、达尔文出版的震惊世界的巨著是（）。

1、我们在生长发育过程中要注意那些？（4分）A、《物种起源》B、《天体运行论》C、《天地、地质、古生物》

8、已经灭绝的物种是（）。A、渡渡鸟B、白鳍豚C、蟑螂

9、今天我们所知道的有关恐龙的一切是从（）得来的。

2、我们应该怎样保护生态平衡？（4分）A、资料查阅； B、恐龙化石；C、照片、电影；

10、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。目前已建有（）个 国家级自然保护区，有80%的野生动物和60%的高等植物种类。A、225B、226C、220D、2003、简要说出化石的形成过程？（4分）

三、判断题（10分）

1、父母双方都是高个，因为遗传的缘故，子女一定是高个子。（）

2、生物的每一个特征都是能遗传的。（）

3、生态平衡被破坏会造成意想不到的严重后果。（）

4、浅海里生活着一些小动物，它们有的透明；有的背部颜色深，腹部颜色浅。这是为什 么？（4分）

4、古代长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断的变长了，才变成了我们今天看到 的长颈鹿。（）

5、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都是适应环境的。（）

6、凡是能在大自然中生存下来的动物都有保护自己的方法。（）

5、我们在家可以怎样节约能源？（3分）

7、化石是生物进化的最直接、最可靠的证据。（）

8、能源是能够产生能量的物质。（）

9、“烧不死的鱼”的实验说明：水是热的不良导体。（）

10、瓦特发现磁感应生电的原理，人们把它应用在水能、风能、火能、核能的发电上。6、请写出关于遗传与变异的谚语。（各写2 条。4分）