小学六年级科学下活动手册答案

第一篇：小学六年级科学下活动手册答案

教科版科学六年级下册《课堂达标》参考答案

第一单元《微小世界》 第一课《放大镜》

1.1~3√×√

2.1.C

2.C A 3.略 第二课《放大镜下的昆虫世界》

1.鳞片

扁平

2、汁液

草铃虫 2.1.C 2.B

第三课《放大镜下的晶体》 1.1~3 √×√ 第四课《怎样放得更大》 1.1.A

2.B C D A E 第五课《用显微镜观察身边的生命世界一》1.(1)B C D A E G H

(2)C B D A

第六课《用显微镜观察身边的生命世界二》 1.1.×

2.√

第七课《用显微镜观察身边的生命世界三》1.1~3 ××√

2.1~3 C C D 第八课《微小世界和我们》1.1~4 ××××

2.1~2 B C 第二单元《物质的变化》 第一课《我们身边的物质》 1.（1）×（2）√（3）√（4）√

第二课《物质发生了什么变化》1.（1）C（2）B（3）B（4）B（5）B 第三课《米饭、淀粉和碘酒的变化》 1.（1）蓝紫色 化学（2）化学 甜味 第四课《小苏打和白醋的变化》1.（1）C（2）A

第六课《化学变化伴随的现象》1.（1）BC（2）C（3）BD 2.答：节日的焰火是化学变化，因为它燃烧后生成了新物质；霓虹灯不是化学变化，因为它只是里面的稀有气体通电发光，没产生新物质。第七课《控制铁生锈的速度》1.（1）D（2）B 防止钢铁生锈的方法：

1、喷漆；

2、涂油；

3、电镀和烤蓝；

4、制成不锈钢；

5、抹沥青 防锈效果排序：4、3、5、1、2

第八课《物质变化和我们》

1.（1）没有产生新物质、产生了新物质、改变颜色、发光发热、产生气体

（2）化学

化学

化学 2.（1）√（2）×（3）√

3.物理变化：①、②、⑥、⑧

化学变化：③、④、⑤、⑦ 第三单元《宇宙》 第一课《地球的卫星——月球》 1.（1）、B(2)、ABD

第二课《月相变化》 1.（1）十五初一（2）朔望（3）一个月

2.（1）B（2）B 3.不是

世界各地时间不一样。第三课《我们来造环形山》1.（1）B（2）C 第四课《日食和月食》 1.(1)B(2)A(3)A B

第五课《太阳系》1.（1）A(2)B D 2不可以完成。第六课《在星空中

（一）》1(1)星座

(2)北极 第七课《在星空中

（二）》1（1）×(2)√(3)√ 第八课《探索宇宙》1(1)D(2)A 2(1)A B C(2)

第四单元《环境和我们》

第一课《一天的垃圾》 1（1）A B 1（2）ABD 第二课《垃圾的处理》1（1）×（2）（3）× 第三课《减少丢弃及重新使用》（1）垃圾问题 废物利用（2）环保 过渡（3）塑料 第四课《分类和回收利用1（1）×（2）√（3）√（4）× 第五课《一天的生活用水》

1（1）淡水（2）人口迅速增长、环境污染、全球变暖（3）百分之六十 2.节水方法：淋浴时抓紧时间；把洗脸水存起来，用于冲厕所、拖地、浇花等。用流水洗手、及时关紧水龙头。用小容量抽水马桶。第六课《污水和污水处理》 1.（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√ 第七课《考察家乡的自然水域》1.（1）×（2）×（3）×（4）√

第八课《环境问题和我们的行动》1.（1）ACD（2）ABC 2.突出的三个问题和建议

（1）大气污染建议：减少废气排放；实行 “无车日”；提倡使用环保车辆（如自行车等）

（2）白色污染建议：优化选择塑料原料；优化选择生产工艺；生产降解性塑料制品；

（3）物种灭绝速度加快建议：建立自然保护区；保护珍稀生物.

第二篇：小学三年级科学活动手册答案

教科版科学三年级下册学生活动手册《课堂达标》参考答案

第一单元 植物的生长变化 第一课 植物新生命的开始P2 1.（1）种子，根，茎，叶（2）放大镜 2.（1）ABCD(2)C 3.第一种方法：将手持放大镜靠近眼睛，将所观察的种子拿在另一只手中并前后左右慢慢移动，直到看清楚为止。

第二种方法：将种子稳稳拿在手中或放在桌面上，把手持放大镜在种子上方慢慢地前后左右移动，直到看清楚为止。

第二课 种植我们的植物P4 1.（1）空气，温度（2）选种（3）春天

2.（1）×(2)×3.略 第三课 我们先看到了根P6 1.（1）没有（2）水分，矿物质（3）固定

2.（1）√(2)×3.略 第四课 种子变成了幼苗P8 1.（1）提供养料（2）子叶，真叶（3）交叉生长

2.（1）×(2)√（3）× 3.答：有利于接收更多的阳光。第五课 茎越长越高P10 1.（1）根（2）叶（3）茎2.（1）×(2)× 3.答:支撑植物体及运输水分和养料的作用 第六课 开花了，结果了P12 1.（1）萼片，花瓣，雄蕊，雌蕊（2）花，种子

2.（1）√(2)√（3）×3.略 第七课 我们的大丰收P14 1.（1）根，茎，叶，花，果实，种子（2）阳光，空气，水，温度（3）种子 2.（1）√(2)√3.略 第二单元 动物的生命周期 第一课 蚕卵里孵出的新生命P17 1.（1）卵，生命（2）蜕皮（3）桑叶 2.（1）×(2)√（3）√3.342615 第二课 蚕的生长变化P19 1.（1）4（2）头，胸，腹（3）气门 2.（1）×(2)√（3）√3.略 第三课 蚕变了新模样

1.（1）茧，茧（2）蚕丝

2.（1）C(2)B

3.答：保护自己不受伤害 第四课 蛹变成了什么

1.（1）10，,15（2）成虫，雌蛾，雄蛾（3）雌蛾 2.（1）√(2)√（3）√3.略

第五课 蚕的生命周期

1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期，49—56（2）卵，幼虫，蛹，成虫（3）幼虫，成虫，死亡 2.（1）√(2)√（3）√3.略 第六课 其他动物的生命周期

1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡，生命周期（2）物种，物种（3）卵生，胎生

2.（1）√(2)√（3）√

3.答：周而复始的生命周期，能使物种代代相传，保证了物种的延续。第七课 我们的生命周期

1.（1）出生，生长发育，繁殖，死亡（2）婴儿期，青年期，身体各器官功能

（3）形成牙胚、形成牙冠、形成牙根

2.（1）√(2)√（3）√

3.略

第三单元 温度与水的变化 第一课 温度和温度计

1.（1）温度，℃（2）大，高，大，低

2.（1）√(2)×（3）√

3.答：在温度计测量液体温度时, 正确的方法是:(1)温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中;不要碰到容器底或容器壁;(2)温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数;(3)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中, 视线与温度计中的液柱上表面相平

第二课 测量水的温度

1.（1）散去，获得（2）不会（3）上端，杯壁，杯底

2.（1）√(2)√（3）√ 3.答：如果碰到杯壁或者杯底，测量的水温会偏高 第三课 水结冰了

1.（1）结冰，固体（2）低 2.（1）×(2)√

3.答：当气温降到0度以下时，通常流动的河水先从表层开始结冰，那是因为表层接触低温冷空气而使其温度首先下降到冰点；随着低气温的持续，河水表层冰的厚度也逐渐向深处延伸，冰层越来越厚，这是一个缓慢的过程。

第四课 冰融化了

1.（1）0℃（2）热量（3）升高 2.（1）√(2)√ 3.答：投入热水中 第五课 水珠从哪里来 1.（1）水珠（2）液化 2.（1）√(2)√3.答：略 第六课 水和水蒸气 1.（1）蒸发（2）凝结 2.（1）√(2)√（3）×

3.答：冷玻璃片上有水珠，热玻璃片上无水珠 第七课 水的三态变化

1.（1）冰点（2）吸热（3）固，气 2.（1）√(2)×（3）×（4）√（5）√

3.答：有道理，化雪时雪要吸收周围的热量，所以温度会更低。第四单元 磁铁 第一课 我们知道的磁铁

1.（1）反磁性，顺磁性，铁磁性（2）电话机，电动机，收音机 2.（1）×(2)√

3.答：略 第二课 磁铁有磁性

1.（1）磁性（2）吸铁

2.（1）×(2)√（3）√3.答：用磁铁吸这些物品，能吸起来的是铁制品。.第三课 磁铁的两极

1.（1）最弱，最强（2）磁极（3）2

2.（1）√(2)×（3）×（4）√

3.答：用其中一个铁块的一端去吸另一个铁块的正中间，能吸住另一个铁块的那根是磁铁。第四课 磁极的相互作用

1.（1）两级 N S(2)排斥 吸引（3）磁极

2.（1）√(2)√

3.答：略 第五课磁力的大小会变化吗

1.（1）磁力（2）改变

2.（1）√(2)√（3）√

3.答：会 第六课 指南针

1.（1）磁铁（2）司南

2.（1）√(2)×

3.答：地球是一个带磁的球体，也有南北两极，利用磁铁同极相斥，异极相吸的原理就可以知识南北方向。

第七课 做一个指南针

1.（1）磁性，2，南北，相斥，相吸（2）用磁铁摩擦钢针 2.（1）√(2)√（3）√

3.答：略

第三篇：小学六年级下科学教学计划

明德小学2017学春学期 六年级科学教学工作计划

本学期任教六年级的科学。经过三年的科学学习，大部分学生平时在科学学

一、基本情况分析：

习上态度较好，积极性较高。但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱。少数学生对科学这门学科不够重视，导致科学意识淡薄，科学实验的操作不熟练。

二、教材分析：

本册是科学教材的第五册。全册教材包括了《微小世界》主要使学生了解微生物;《物质的变化》主要使学生知道简单的物质反应的规律。《宇宙》主要使学生了解太阳系，了解宇宙。《环境和我们》主要使学生了解垃圾的产生、分类、回收与再次利用，让学生爱护环境。

三、教学目标：

以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。具体如下：

1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。

四、教学重难点：

培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测 量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

五、教学措施和方法：

利用过程性评价的方式，引导学生学好科学。

1、教师提供材料和资料，提倡学生自带材料，引导学生从课堂延伸到课外。

2、反思自己的教学，勤于思考为什么教、教什么、怎样教、为什么这样教、有什么意义等问题。

3、钻研新标准和现有教材，充分利用现有教具、学具和各种教学资源，进行系统化的单元备课，提前做好教学准备。

4、把科学课程的总目标落实到每一节课。

5、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。

6、让探究成为科学学习的主要方式。

7、悉心地引导学生的科学学习活动。

8、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习。

9、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践。

六、教学进度表：

第1周 第1章 第1、2节 第2周 第3、4节 第3周 第5、6节 第4周 第7、8节 第5周 第2章 第1、2节 第6周 第3、4章 第7周 第5、6节 第8周 第7、8节 第9周 第3章 第1、2节 第10周 第3、4节、第11周 第5、6节 第12周 第7、8节 第13周 第4章 第1、2节 第14周 第3、4节

第15周 第5、6节 第16周 第7、8节 第17、18周 复习

第19、20周 考试

教师：孙跃武

日期：2017年2月13日

春

学 期 五 年 级 科 学 教 学 工 作 计 划

孙跃武

2017年2月13日

第四篇：四年级下册科学活动手册答案

教科版科学四年级下册学生活动手册

参考答案

第一单元《电》

第一课《生活中的静电现象》

P2

一、1.物质 生物 非生物 2.正电荷 负电荷 排斥 吸引 3.电流 电源 电路

二、1---3对 错 对

三、把在头发上摩擦过的塑料笔慢慢靠近碎纸屑，纸屑会被吸起。

第二课《点亮小灯泡》 P4

一、1.灯丝

2.导线 小灯泡 回路 电流

二、1---2错 对

三、能。连接图略

第三课《简单电路》P6

一、1.电源 用电器 导线 2.电源

二、1---3对 对 对

三、简单电路图略

第四课《电路出故障了》 P8

一、1---3错 对 错

二、用验电笔来检测。如果有电流通过，电流通过验电器、人体、大地形成回路，氖泡会发亮。反之，氖泡不亮。

第五课《导体与绝缘体》 P10

一、1---5错 错 对 错 对

二、1---3B D C

三、参考答案 教室里的电器设备 使用的绝缘材料 正确的使用方法 开关 外壳、手触摸点

保护好这些绝缘材料。不要用湿布擦拭，不用湿手触摸电器和开关。使用电器时，应该先插电源插头，再开电器开关，用完后，先关开关，再拔插头。

插座 外壳、导线外层 电灯 灯座外壳 电风扇 电机外罩

第六课《做个小开关》

P12

一、1.导体

绝缘体 2.开关

二、1.错 对 错

2.对

对

错

错

对

错

对

错

三、参考答案：电视、空调、洗衣机、冰箱等都有开关，开关的种类很多，有接触式的，如按键开关、旋扭开关、拉线开关、闸刀开关，也有非接触式的，如遥控开关、感应光亮、声控开关等。此类电器的开关主要作用是连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。

第七课《不一样的电路连接》

P14

一、串联

并联

并联

二、2.3伏

更亮

1.5伏

不太亮 3.暗

亮

二、1---2C B

三、电路图略

第二单元《新的生命》

第一课《油菜花开了》

P17 1.(1)根、茎、叶、花、果实、种子（2）雄蕊，雌蕊，雌蕊，雄蕊。

2.（1）×（2）√（3）√（4）×

3.参考答案：不是所有的油菜花都能结果；不是所有的花都有雄蕊赫然雌蕊；有些花是不长花瓣的。

第二课《各种各样的花》

P19 1.（1）萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。（2）雄花（3）雌花（4）两性花

2.（1）A，B（2）B,A。

3.参考答案：种子是由胚珠发育而成，果实是由子房发育而成，而胚珠是子房构成的一个部分，同样，种子也只是果实的一个组成部分。开花后，雄蕊顶端的花药释放花粉，在风力、昆虫或自身生理结构的帮助下，花粉到达雌蕊顶端（花柱的柱头），在柱头分泌物的刺激下，花粉萌发花粉管，沿花柱直下到达胚珠，花粉中蕴藏的镜子沿花粉管到达胚珠与卵子结合，形成受精卵，受精卵发育，刺激胚珠以至整个子房发育，最后形成果实。

第三课《花、果实和种子》 P21 1.（1）花、种子

（2）雄蕊、雌蕊，胚珠。果实、种子，受精的胚珠。（3）雄蕊、雌蕊 2.（1）×（2）×（3）×

3.参考答案：不能了。因为雌蕊的子房是产生果实的结构，雌蕊被吃掉了那么就不能产生果实了。

第四课《把种子散播到远处》P22-23 1.（1）动物传播、风传播、水传播和弹射传播。（2）种子的外部形态、结构。2.（1）A（2）A（3）C（4）B 3.参考答案：会导致大量同种植物挤在一起，进而导致植物养分、阳光等生长要素的不足，影响植物生长，最终的结果就是这一种植物会死亡。所以植物都尽量把种子远远地传播出去

第五课《种子的萌发》P25 1.（1）种皮、胚。胚根、胚芽和子叶。（2）茎和叶；根；种皮；子叶。（3）胚，生命，植物。2.（1）C（2）C 3.参考答案： 种子发芽需要的条件：充足的水分、适宜的温度和足够的氧气。

第六课《动物的卵》

P27 1.(1)蛋壳、蛋白、蛋黄和胚胎。（2）21（3）卵生动物。2.（1）B（2）C（3）C（4）C（5）C 3.参考答案： 蛋壳：保护胚胎的作用； 气室：直接给胚胎提供氧气； 蛋黄(卵黄)：直接提供胚胎营养； 蛋白（蛋清或卵白），蛋白质，主要作用：保护胚胎，做缓冲剂，并提供一定胚胎成长所需蛋白质和水分。

第七课《动物的繁殖活动》

P29-30 1.（1）卵生动物，胎生。（2）哺乳。2.（1）×（2）√（3）√（4）√

3.参考答案：人类是胎生的，由受精卵细胞不断地分裂，形成心脏、肝脏、肺等内部器官和头手脚等外部器官，然后开始生长发育。

第三单元《食物》 第一课《一天的食物》

1.（1）营养（健康）（2）植物 动物 2．（1）错（2）对（3）对 3．略

第二课《食物中和营养》 1．（1）对（2）错（3）对 2． B C D A 3． 营养成分

方法

实验现象

蛋白质

看标签

标注

脂肪

在白纸上挤压

留下油渍 淀粉

碘酒

紫蓝色

第三课《生的食物和熟的食物》

1.（1）营养 合理搭配 生活 成长 营养的均衡（2）多样 数量 2．（1）对（2）对 3．略

第四课《营养要均衡》 1．（1）生吃 熟食

（2）蛋白质 脂肪 消化 吸收 营养成分 维生素 2．（1）A(2)C 3．略 第五课《面包发霉了》 1．（1）霉菌 营养 环境（2）霉菌 不能食用 2．（1）对（2）错（3）对 3．略

第六课《减少食物变质的速度》 1，（1）微生物 微生物 微生物（2）适宜环境 营养 废物 腐败变质 2．（1）对（2）对（3）对 3．破坏微生物生长所需要条件

第七课《食物包装上的信息》 1．（1）错（2）对（3）错（4）对 2．（1）B(2)C 3.略

第四单元《岩石和矿物》 第一课《各种各样的岩石》 P47 1.填一填

（1）眼睛看 手摸 鼻子闻 颜色 硬度 大小（2）颜色 软硬 轻重 花纹 2.选一选 A C 3.实验探究：略

第二课《认识几种常见的岩石》 P49 1.选一选 B A 2.辨一辨 × √ 3.实验探究

岩石的显著特征：观赏石、混凝土颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的岩石由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。查阅资料，鉴定的结果：观赏石、混凝土是砾岩构成，颗粒比较粗，由小石子或卵石构成。地面的岩石是花岗岩构成，由不同颜色的颗粒组成，看上去斑斑点点。石膏是石灰岩构成，颗粒很细，滴稀盐酸冒气泡。

第三课《岩石的组成》 P51 1.填一填

（1）矿物 石英 长石 云母（2）石盐 石墨 金刚石 石膏 2.辨一辨 √、√、√、3.分析简答。

矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。岩石是由一种或多种矿物有规律组成的矿物集合体。所以说矿物是组成岩石的一种主要成分，矿物在自然界中很少单独存在，通常都是几种混杂在一起组成岩石。

第四课《观察、描述矿物

（一）》 P53 1.填一填

（1）金刚石 滑石（2）条痕 2.选一选 B C 3.调查探究：

矿产的主要种类：稀土矿、钨矿、锡矿、钼矿、菱镁矿、萤石、重晶石、石墨、滑石、芒硝、石膏、煤炭、石油、铁矿石、黑钨矿等。

分布及储量：储量可观，人均占有量居世界前列，且资源质量高，分分布广。资源来源：地壳的资源

第五课《观察、描述矿物

（二）》 P55 1.填一填

（1）透明度 光泽 形状 大小 颜色 硬度（2）光泽（3）金属 2.选一选 C C 3.略

第六课《面对几种不知名矿物》 P57 1.填一填

（1）特征（2）野外观察 用显微镜观察 对照资料图鉴 2.辨一辨 √、√、×、× 3.分析简答

磁铁矿：主要特征：铁黑色、条痕黑色、强磁性。用途：重要的炼铁矿石，多与赤铁矿共生。

赤铁矿：主要特征：一类为镜铁矿：板状、鳞片状集合体，钢灰至铁黑，条痕樱红；另一类为沉积铁矿：呈肾状形态，暗红色，樱红条痕。用途：最重要的炼铁矿石。赤铁矿粉可做涂料和制红色铅笔。

第七课《岩石、矿物和我们》 P59 1.填一填

（1）物质 资源 利用（2）沉积岩 岩浆岩（3）颜色和条痕 硬度矿物透明度和光泽

2.选一选 C C A 3.分析简答 意义：岩石和矿物是组成地球的重要物质，我们生产生活所需的矿产资源基本上都来源于岩石和矿物，人类工程活动大多在岩石圈范围内开展，岩石的性质直接决定着工程的稳定性，而且岩石是研究各种地质构造和地貌的物质基础，是研究地壳历史的依据。

它们被开采后，就不能再生了，因此我们要好好保护、合理的利用岩石和矿物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不得私自开采。

第五篇：教科版科学六年级上册学生活动手册答案

六年级上册《科学学生活动手册》参考答案

（以下答案均为课堂达标答案）

第一单元 工具和机械

第一课：使用工具 1.1，简单机械

1.2，可以固定物品 铁钉没有螺纹 螺丝有螺纹 1.3，注意安全和选择合适的工具 2.1D 2,2A B 3选择十字螺丝刀 一字螺丝刀 钳子也可以

第二课：杠杆的科学 1,1 错 1.2错 1.3对 2.1C 2.2B 3分析原因：刀根离支点近刀尖离支点远

第三课：杠杆类工具研究 1.1 D 1.2C 2 方案1 加重秤砣的质量 方案2移动提绳的位置

第四课：轮轴的秘密

1.1 省力 轮到支点的距离比轴到支点距离长（用力点到支点距离比阻力点到支点距离远）1.1长 用力点到支点距离比阻力点到支点距离远 2.1对 2.2对 3.3对

3.用力点到支点距离比阻力点到支点距离远

第五课：定滑轮和动滑轮 1.1 错 1.2错 2.1D 2.2B

第六课：滑轮组

1.1塔式吊机里面有很多的动滑轮，它们和动滑轮构成滑轮组 1.2测力计提起一个钩码时动滑轮也一起被提起（动滑轮有重量），而钩码增加了还是一个动滑轮，所以比较明显。2可以设计用动滑轮

第七课：斜面的作用 1.1A 1.2C 2斜面越平坦越省力但费距离 斜面越陡越费力但省距离 ：自行车上的简单机械 1.1A 1.2B 2 车轮 链盘 方向盘 刹车杆 脚踏板

第二单元 形状与结构 第一课：抵抗弯曲

1.1 增加宽度 增加厚度 改变材料 1.2 一个 2.1B 2.2D 3 四方形或者圆形柱子 有立着有横着 增加抗弯曲能力

第二课：形状与抗弯曲能力 1.1B 1.2B 2抗弯曲能力是材料本身的性质，不会变

第三课：拱形的力量 1.1B 1.2 D 2略

第四课：找拱形 1.1 B 1.2 C 2 它们都很强的抗弯曲能力

第五课：做框架

1.1少一根横拉的绳子，承受拉力

2.1 三角形最稳定 梯形次 四边形最不稳定 第六课：建高塔 1.1 轻 重 小 大 1.2 重 稳定性

1.3 差 塑料瓶没有镂空框架结构是镂空的 1.4加水 瓶口朝上 两个在下面 一个在上面 并且下面瓶子装水

第七课：桥的形状和结构 1.1 B，D 1.2A,B,C 1.3 A 第八课：用纸造一座桥 1.1 A,B 1.2B.C,D

第三单元 能量

第一课：电和磁 1.1磁场

1.2稍稍偏转 大幅度偏转 2 做电磁铁

第二课：电磁铁 1.1D 1.2 B 2．不同点是电磁铁可以有磁可以无磁，可以改变南北极 第三课：电磁铁的磁力一 1.1缠绕圈数 缠绕圈数越多磁力越强 1.2电池数量 缠绕圈数 电池电量 2.1B 2.2A B C 3略

第四课：电磁铁的磁力二 1.1A C 1.2 D

2、略

第五课：神奇的小电动机 1.1A B 1.2B C 2、与电流方向有关。

第六课：电能与能量 1.电灯-----电能---光能 电饭煲----电能---热能 水利发电---机械能---电能 洗衣机---电能---机械能 音响---电能----声能 2.1C A 2.2B

3、略 第七课：电从哪里来 1.1机械能 电能

1.2小电动机发出的电台微弱，没有办法点亮小灯泡。2.1C 2.2 A B C D 3 清洁 可以循环利用

第八课：能量与太阳 1.1错 1.2对 1.3错 2.1线圈 铁芯 2.2磁性 南北极

3.1B 3.2A B C 3.3B D 4略

第四单元 生物的多样性

第二课：校园生物分布图

1藏羚羊---青藏高原 企鹅----南极

大熊猫---四川 红狐----美洲南部 白鳍豚---安微 珙桐----云贵地区 扬子鳄---长江 北极狐---北极 2龙岩 –华南虎 第三课：、多样的生物 1.1B 1.2 A 2.上杭步云的红豆杉 龙岩地区的银杏树

第四课：种类繁多的动物 1.1C 1.2B 1.3C 2骨骼，牙齿都是化石定物种的重要标准

第五课：相貌各异的我们 1.1对 1.2错 1.3对 2略

第六课：原来是相互关联的 1.1对 1.2 对 2.1A C 2.2B

第七课：谁选择了它们 1.1错 1.2错 1.3对

大白鹭C 翠鸟C 大冠鹫B 鸽子A