农业机械化技术学校半年工作总结

第一篇：农业机械化技术学校半年工作总结

农业机械化技术学校半年工作总结

在XX市农业局党委的正确领导下，在省市有关部门的关心、支持、帮助下，按照年初制定的工作目标任务、工作措施及招商引资目标任务，积极主动的投身于昆明都市型现代农业建设，坚持“送教下乡、服务上门”，开展多形式、多层次、多内容的农机成人教育、技术和职业技能培训鉴定及招商引资工作。上半年完成培训各类人员6829人，完成全年计划任务的53.14%，其中：拖拉机驾驶员1043人，职业技能培训鉴定2681人，汽车驾驶员2835人，摩托车驾驶员270人。上半年无安全事故，各项目标任务顺利完成，现将上半年的主要工作情况总结如下：

一、强化软环境建设

学校高度重视软环境建设，根据《中共XX市农业局委员会关于在全局系统开展“执行力提升年”活动的实施方案》(昆农党〔2011〕2号)的要求，学校制定了《XX市农业机械化技术学校开展“执行力提升年”活动的实施方案》，及时召开“执行力提升年”活动动员宣传大会，全体职工撰写心得体会，学校领导就如何“抓执行、强作风、讲效能、促发展”作出了公开承诺，接受社会监督。学校通过发放《XX市农业机械化技术学校“执行力提升年”活动意见建议表》、召开座谈会、征询等形式查找问题，深入分析存在问题的原因，制定切实可行的整改方案，让每位职工增强做好工作的自觉性和主动性。

二、认真组织开展各类教学、培训工作 结合教学、培训工作，深入开展学习实践科学发展观活动，增强创新意识，以农民增收为核心，多渠道转移农民就业，促进农民增收，加快农村经济结构和劳动力结构调整，推动城乡经济协调发展，让农民能够尽可能多掌握几门专业技能持证上岗，增强农民转产转岗就业的能力，培养“有文化、懂技术、会管理”的新型农民，结合XX市农机成人教育、技术、技能培训工作的实际需要和上级主管部门的要求，认真组织实施农业机械驾驶操作、使用维护、实用新技术、职业技能鉴定及其他培训业务工作。

(一)强化农机培训教学管理，严把农机培训安全“源头关”

一是深入县(市)区、乡(镇)农机校、汽车培训学校、乡(镇)办学点开展调查研究，摸索农机成人教育、技术培训、职业技能培训鉴定的新方法、新途径。二是组织开展培训教学、安全检查和宣传教育活动，指导、帮助农机校开展培训工作。三是牢固树立“安全第一、质量第一、信誉第一、服务第一”的指导思想，严把农机培训安全“源头关”。(二)职业技能培训、鉴定

认真落实XX市农村劳动力转移及劳务输出领导小组办公室有关文件通知精神，改变以往重点把劳动力单向输出到省外的培养目标，把本地产业转移园作为吸纳当地农村劳动力的重要载体，在产业转移园建立就业安置基地，积极组织“订单式”培训，依托产业转移园大力推动劳动力就地就近转移。市县乡农机校发挥自身职业技能培训优势，方便了农民学习各类技术，减少农民的学习费用和时间，深受广大农民群众的欢迎。全年技能培训鉴定2681人，其中：农机操作工423人、农机修理工450人、花卉种植350人、家政服务250人、酒店服务160人、烤烟种植290人、园林绿化工221人、摩托车修理500人、函授大专37人。

(三)农机技术培训

坚持农机技术培训服务“三农”的指导思想，结合产业结构调整的需要，不断拓展培训领域，广泛开展“送教下乡、服务上门”活动，进村入户宣传党和政府优农惠农政策，结合国家购机补贴政策和农机户实际需要，着力解决农民生产、生活中的实际需要和实际困难，结合拖拉机驾驶培训，深入乡(镇)、村委会组织各类农机驾驶操作、实用技术培训，开展农机新机具、新技术、新材料的推广应用，上半年培训各类拖拉机驾驶员1043人，其中：其中：官渡20人、西山40人、安宁49人、呈贡22人、晋宁79人、宜良113人、石林80人、嵩明117人、富民40人、禄劝116人、寻甸149人、东川72人、汤池85人、小街34人、滇源27人。(四)夯实服务基础

增强创新意识，拓展培训领域，提升服务功能，为农机培训科学发展夯实服务基础。一是强化教师、教练员队伍建设，增强社会责任感和社会化服务意识。二是组织教师、教练员开展多形式、多内容的学习教育活动，采取走出去请进来学习方式，进一步提升教师、教练员的理论水平、专业技能和职业道德。上半年培训各类汽车驾驶员2835人，摩托车驾驶员270人人，社会效益和经济效益显著，为农机培训可持续发展奠定了服务基础。(五)积极与大专院校合作

深入开展学习实践科学发展观活动，不断适应新形势、新任务的要求，积极探索农机成人教育、技术技能培训工作的新路子、新方法、新途径，转变工作方式，力求在推进全市农机培训发展的举措、成效上有新突破。长期与云南农业大学工程学院、昆明理工大学交通学院、昆明学院农学中专部合作，按照“优势互补、共谋发展、互惠互利、实现共赢”的原则，与云南农业大学工程学院签订《合作协议》，建立长期的、全面的、深度的合作，共同推动云南农业大学工程技术学院教学科研和昆明农业机械化的发展。参与云南农业大学工程学院本科论文答辩、云南农业研究会和省农机协会等工作。充分发挥学校优势，有效利用学校资源，2010年4月经云南省教育厅批准，先后在学校建立了沈阳农业大学、辽宁工业大学和华东师范大学云南函授站，首次在全省范围内招收本专科函授生300余人。推荐科普作品、论文参加全省农机科普论文评选，在相关部门的支持和帮助下，编写教学课件，在云南省部分地区及全市推广应用。组织人员参加跨地区农机教学观摩交流活动，就教学手段、教学方法、教学基础建设等多方面与XX县农机校进行了广泛地交流与探讨。

三、开展XX市县级农机培训机构办学水平评估工作

根据《云南省农业厅关于开展全省县级农机培训机构办学水平评估工作的通知》(云农机〔2010〕10号)文件精神，成立了XX市县级农机培训机构办学水平评估工作领导小组，负责市属各县(市)区业务指导及工作督促。结合XX市实际，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的原则。(一)认真开展复评工作

2010年12月至2011年5月，XX市农业局组成办学水平复评工作组，对XX市县乡十五所农机培训机构的办学水平评估进行了复评。复评小组采取听汇报、看材料、查验办学设备条件和集体评议的评估方法，对十五所县乡级农机培训机构的办学水平评估进行了全面、认真的复评，通过评估工作的开展，全市各级农机培训机构在办学基础条件、硬件设施建设、软件系统管理上都有了很大的改观，都能很好的利用办学水平评估这个平台，积极向上级领导部门汇报，赢得工作上的支持。最后通过复评小组认定，全市十五所农机校全部达到a级办学水平。

(二)通过省农业厅验收组的检查验收

2011年5月29日，省农业厅县级农机培训机构办学水平评估验收组到XX市XX区、XX县农机校抽查验收XX市办学水平评估工作。验收组在听取汇报、查看评估材料、实地查验办学条件、逐项验收打分，对XX区、XX县农机校的办学水平进行了全面、认真的评估，两所学校同时通过了验收，达到a级办学水平。抽验合格率达到100%，这意味着其他十三所学校同时合格，达到a级办学水平。(三)存在的问题

通过复评，也发现了农机培训机构普遍存在的一些问题：办学经费少;设施、设备陈旧;农机培训招生困难;师资力量薄弱等等。针对这些问题，复评小组提出了相关的整改建议。一是争取领导重视，加大经费投入力度。二是加强师资建设，提高教师素质。三是以培养新型农民为重点，积极开展农机实用技术培训和农村劳动力转移培训，服务新农村建设。

此次评估工作，稳定了办学机构，加强了学校软硬件建设，提高了办学水平及办学能力，对于充分发挥农机培训机构在农民教育培训工作的主渠道作用，为社会主义新农村建设培养“有文化、懂技术、会管理”的新型农民将起到重要的促进作用。

四、招商引资

学校始终把招商引资作为工作的重点、难点来抓，想方设法开展招商引资工作。几年来的招商引资工作经验告诉我们，要想在招商引资工作中制胜，我们必须不断的加强各方面学习，不断开拓创新，结合本地实际，寻找招商引资规律，坚持抓早、抓快、抓实。学校把营造环境氛围作为招商引资和扩大开放的头等大事来抓，进一步创新思路，推动学校招商引资工作的深入开展。按照市农业局既定的招商引资工作思路和工作方向，突破思维定势，创新观念，拓展思路。上半年我校在注重自身形象、素质提高的同时，充分发挥职能作用，花大力气夯实招商引资基础工作，学校领导带头上阵，广辟门路。学校协助XX市农业局市场信息处完成“云南一条龙集团农业休闲园”招商引资项目;5月27-29日廖树宏先生来昆投资，学校领导参与洽谈。

五、做好农机大院后勤管理服务工作

学校积极支持、配合XX区永昌办事处、永兴社区和永昌派出所各项工作的开展。在治安、联防、消防、综合治理、园林绿化、卫生、“四创”等工作中相互配合，相互支持，聘请XX区保安公司专业保安人员3名，临时工2名，负责农机大院的安全、卫生、车辆、绿化等管理服务工作。做到“门内达标”、“门前三包”，建立健全门卫值班制度、车辆停放制度、自行车保管制度、卫生票制度、外访人员登记制度等管理服务制度。多年来农机大院无安全事故发生、无重大刑事案件，社会治安良好，综合治理措施落实，为农机大院创造一个安全、优美、整洁、有序的生活、学习和工作环境。

六、认真落实老干部工作管理目标责任制

按照与市农业局党委签订的《老干部工作管理目标责任制》的要求，遵照“教育、管理、服务、稳定”这根主线，突出服务重点，全心全意地为退休职工办实事、办好事，切实关心、爱护、服务好退休老同志。认真落实老干部的政治、生活待遇，关心老干部的生活状况和身体健康，积极组织老干部开展科学健康文明的文体活动，充分发挥老干部在“三个文明”建设中的作用。在具体工作中，结合老同志们的实际,做到政治上关心,生活上照顾。主要围绕落实“两个待遇”即：政治待遇和生活待遇上开展工作。

1、及时向老干部通报单位的发展情况，发挥老干部对学校发展的积极作用，遇重大决策和制定重大措施时，都向他们征询意见，邀请他们参加学校办公会议，组织老干部座谈、交流，虚心接受他们的建议和意见，并把他们的合理化建议应用到单位实际工作中。

2、认真落实老干部的各项生活待遇，按时、足额发放老干部的退休金和生活补贴，关心困难退休职工的生活，按时发放生活补助;坚持对退休职工的重大节日、生病住院慰问制度，把他们真正当作单位家庭中的一员对待，关心老干部的健康和精神生活，为他们每人都订阅了《中国老年》杂志和《云南老年报》，办理了医疗互助保险，主动探望、关心、帮助退休职工，及时送去爱心和温暖，慰问退休职工和住院退休职工，帮助他们解决困难，受到退休职工及其家属的一致好评，多年来无退休职工上访事件。

七、2011年下半年工作

深入细致的调查、研究、分析农机成人教育、技术技能培训面临的新形势和新问题，抓住历史机遇，进一步调动全市广大教职工的工作热情，增强全体教职工的责任感和危机感，充分发挥公益性事业单位的职能作用，结合现代新昆明建设、都市农业和昆明农机发展的实际，通过有针对性的组织技术、技能培训，提高农机户的经营管理水平，提高农机操作手的整体素质，培养“有文化、懂技术、会管理”的新型农民。进一步树立责任意识、服务意识和大局意识，提高教学管理服务水平，改善教学方法和手段，更新观念，开拓创新，开创我市农机成人教育、技术技能培训新局面，确保完成全年各项农机培训工作任务。(一)深入开展学习实践科学发展观活动，不断提升执行力，积极探索农机成人教育、技术技能培训工作的新路子、新方法、新途径，转变工作方式，努力提高驾驭农业和农村工作的能力和水平，力求在推进全市农机培训发展的举措、成效上有新突破。坚持送教下乡，科技入户，服务上门，开展多形式、多层次、多内容的职业技术、技能培训，提高农机社会化综合服务水平。加强理论学习，注重教职工队伍建设，强化团队精神，全面提高教职工队伍的整体素质。开展以教师、教练员的政治思想、职业道德、业务技能为主要内容的培训，确保培训安全、教学质量、教学水平的不断提高。

(二)加强学习，不断开拓创新，结合本地实际，落实招商引资项目，加大招商引资的工作力度。

(三)按照年初计划，下半年要完成培训各类人员6021人。

(四)积极做好农机服务体系建设工作，努力提高农机购置补贴供应商、企业，在技术咨询、零配件供应、维修等售后服务方面的能力，逐步使农机售服务规范化、制度化。

(五)继续做好全市农机校范围内的以各类培训人数、完成情况、合格率、安全事故、经济损失、人员伤亡、违规违纪现象、提交发表的论文和科普作品、学校各类岗位制度、安全责任制、教练员、教练车管理制度为主要内容的目标管理考核工作，完善考核制度，使该项工作规范化、制度化、长效化。(六)进一步加强与大专院校的合作，增加专业，扩大生源。

(七)进一步做好农机大院的安全、卫生、园林绿化等工作、经常组织开展普法宣传教育活动，通过宣传教育不断提高单位职工的法律意识，继续保持农机大院安全、卫生、有序的工作和生活环境。

(八)按照与市农业局签定的老干部工作管理目标责任制的要求，认真做好老干工作。

(九)积极主动的完成上级主管部门安排的其他工作任务

第二篇：农业机械化

一、农业机械化的基本概念

1.农业机械：是农业生产中使用的各种机械，包括

2.农业机械拥有量是农业生产力水平的重要标志，但不是衡量农业生产力水平的唯一标

志。

3.狭义农业机械化：通常是指种植业生产过程中某个生产环节的作业机械化或某种农业

生物产品以及某个农业部门的生产过程农业机械化及应用各种动力机械和配套的作业机具替代人处理和传统农具进行农业机械化生产作业。

4.广义农业机械化：通常是指农、林、牧、副、渔各生产部门的生产机械化的过程。

5.农业机械化的含义包括三个方面的变化：

（1）对农业劳动者素质的改变（2）对农业生产工具的改变

(3)对农业生产工艺的改变

劳动者是农业机械化众多要素中唯一具有能动性，是第一要素。

6.农业机械化技术：是把农业生物技术、机械技术和管理技术有机结合的一种综合技术

体系，它体现硬件和软件的结合具有较好的实用性和可操作性。

二、农业机械化发展技术特点

（一）国外农业机械化发展概况

1》地多人少例美国、加拿大、澳大利亚2》人多地少例日本3》介于二者之间例西欧（法国）4》前苏联和东欧各国

三、影响我国农业机械化发展的因素

1》 劳动密集程度：劳动力资源与土地资源的比例称为密集度，劳动密集度越大农业

机械化的客观诱因就越小，反之就越大，从动态来看劳动密集度增加，机械化趋向停滞，劳动密集度减小机械化便趋于发展，这是因为农业机械化是以机器为主体的生产力系统取代人力畜力为主休的生产力系统的过程，机器要能取代人力，不决定于主观愿望而决定于客观是否形成这种现实需要畜力，一般来说这种需要的形成有两个基本途径：一是使用机器比使用人更合算，就像在工业发达国家发生的情况那样。二是劳动力密集度降低了，即劳动力不断向种植业以外产业转移，这两种途径实际上是相互交错的，工业发展不仅使机器价格下降，而且也会造成更多就业机会，使劳动力逐步从农业中转移出来，因此，从客观总体来看经济发展就业机会的增加是农业机械化发展的前提。

2》 工业的发展影响对农业的发展具有主导作用，农业进步与发展离不开工业的支援，对一个农业大国来说，农业机械化的水平取决于农机工业的发展，农机工业是农业机械化的一面镜子，工业对农业机械化的主导作用主要表现在①提供经济实用的机器设备②这些机器运转所需要能源品种和数量③提供就业机会，机器的适用性表现为能较好的满足作业对象的工艺要求，使用的经济性表现为运用过程的高效、优质、低耗，这些在很大程度上取决于机器设计制造的技术水平，如主要动力性、经济性、可靠性、耐久性、使用的方便性等，以及机器的价格能源品种及数量供应是否充足是保证农业机械发挥其效应必不可少的，所有这些不反取决于农机发展的技术水平，而且取决于整个工业。工业发展了农产品市场扩大，第三产业兴旺必然从多种层次创造更多就业机会。

农村经济发展水平是农业机械化的内因，农村经济发展水平对农业机械化的因素主要表现在四个方面①制约着农村劳动力转移的程度②决定农民的收入水平和农业的积累水平③决定

了农业生产的专业化水平④决定了农村的基础设施建设和农民知识、文化、素质水平的提高。

第三篇：2013农业机械化

名词：

1.农业机械化：用机器逐步代替人、畜力进行农业生产的技术改造和经济发展过程

2.流水作业法：是我国许多地区机械化作业中的一种作业方法，它指在农户的土地上，不等第一

项作业结束，第二项作业就开始进行，像流水一样一项接着一项开始。

3.农业作业成本：是以机组为对象，计算完成单位作业量应负担的各项费用的总各。

4.套作：是指在上茬作物收获前，在作物行间套种下茬作物，上下茬作物有一段共生期的种植方

法。

5.谷物的导热性：谷物传导热量的能力。

6.刮板输送机：是借助牵引构件上刮板的推动力，使散粒物料沿着料槽移动的连续输送机。

7.叶片式泵：凡是依靠高速旋转的叶轮对被输送液体做功的机械，均属叶片式泵。

8.粉碎：用机械力的方法来克服固体物料内部凝聚力达到使之破碎的单元操作。

9.生物质能：是有机物中除化石燃料外的所有来源于动植物的可再生的物质。

10.能量资源：自然界中存在而可能为人类利用来获取能量的自然资源。

11.地热能：是指地球内部可供开发的热量。

12.太阳能：是指直接来自太阳的辐射能。

13.机械作业计划：是指用机械完成企业生产任务的工作计划

14.农业技术推广：是指通过试验、示范、培训、指导以及咨询服务等，把农业技术普及应用于农

业生产前、产中、产后过程的培训。

15.机器的更新期：机器从开始直到被淘汰更换的期间。

16.农业机械化经济效益：是指在农业机械化过程中的投入与产出之间的对比关系。

简答：

1.简述偏心拔禾轮的构造及工作过程。

答：构造：主辐条、副辐条、辐盘、偏心吊杆、调节杆等。

工作原理：主要说明信心四杆机构的原理

2.试述我国农业机械化的增产作用

答：1.开垦荒地和中低产田改造2.提高抗拒自然灾害能力 3.提高负重指数 4.抢农时

5.提高播种质量，加强田间管理 6.推广使用高新技术 7.减少粮食收后损失。

3.典型的机械化抗旱耕作方法有几种？

答：

1垄作法 2沟播法 3 田法 4蓄水聚肥致土耕作法 5深松法 6覆盖抗旱耕作法 7梯田法

4.播种机性能的评价指标有哪些？

答：1 排量稳定性 2各行排量一致性 3排种均匀性和播种均匀性 4穴粒数合格率粒距合格率 6 播深稳定性 7 种子破损率

5.试述作业机悬挂机构的功能。

答：

1.将作业机提起或降下，并满足作业机工作部件位置高低或入土深浅的要求。

2.使作业机保持纵向水平或横向水平，3.很方便的挂上或卸下作业机。

6.简述旋转式喷头的构造及工作过程.答：

构造：喷嘴、喷管、弯头、空心轴、轴套、旋转机构、扇形机构等构成。

工作过程：压力水通过喷管和喷嘴形成一股集中的水舌射出，在水舌内部的涡流空气阻力和粉碎机构（粉碎螺钉、粉碎片和叶轮）的作用下，水舌被击成细小的水滴，同时转动机构推动喷头缓慢旋转，使水滴均匀地喷洒在喷头的四周，形成一个半径等于喷头射程的圆形或扇形喷洒面积。

分析：

1.为什么我国没能实现“1980年基本实现农业机械化”的目标？

答：发展农业机械化的背景，是国家实行第一个五年计划，开始了工业化大建设，需要更多的农产品，同时农村实现了集体化，需要进一步发展生产力来巩固集体化，在农业问题上提出的根本路线是第一步实现农业集体化，第二步实现机械化和电气化，并提出了用25年时间即到1980基本实现农业机械化，但是，由于整个国民经济的发展不协调，农村经济还没有发展到相当程序，富余劳动力不能转移出来，农民人均负担面积很小，增产不增收，得不到农民欢迎，终于导致1979年停止“1980年基本实现农业机械化”的口号，农机化出现大滑坡。

2.机械耕耘具有什么目的？

答：1.改善土壤结构 2.消灭杂草和害虫 3.将作物残渣到及肥料，农药等混合在土壤内以增加其效用

4.将地表弄平或做成某种形状以利于种植、灌溉、排水或减少土壤侵蚀5将过于疏松的土壤压实到疏密适度，以保持土壤水分并有利于根系发育 6.改良土壤 7.清除田间的石块、灌木根或其他杂物。

3.试分析华北一年两熟高水平机械化存在的问题。

答：

1.水资源过量使用，难以持续发展

2.燃烧秸杆，污染环境，降低土壤肥力

3.玉米收获机械化程度低，制约了全过程机械化的实现

4.机器配备量大，作业成本高

5.6.试述气力输送散粒固体物料的优点。

答：

1.物料的输送是在管道中进行的，从而减少了物料输送场所粉尘污染，使食品卫生和工作环境的卫生都得到改善，同是降低了物料输送过程中的损耗。

2.输送装置结构简单，中途输送仅是些管道无回程系统，管理方便，易于实现自动化操作。

3.输送路线选择，布置灵活，合理地利用空间位置，可减少占地面积。

4.输送生产率高，降低物料的装卸成本。

5.在输送过程中，可以同生产工艺结合起来，进行干燥冷却，分选及混合操作。

7.试述我国农业机械化与先进国家的差距

答：

1.农业劳动生产率低于世界平均水平，同先进国家相比差距更大，我国农业人口基数过于庞大，农村经济水平相对落后，经营规模小，生产手段落后是其重要原因。

2.我国农村使用的农业机械总动力，从事农业机械化工作的人员，农业机械的田间作业总量，农业机械的数量和品种等不算少，从绝对数量上讲都属于世界前列，但由于科研水平不高，制造设备简陋，生产方式落后，人员素质较低，技术储备不足以及投入不足等因素，导致大量生产和使用的农业机械性能、质量和技术水平都比较低，只相当于20世纪60—70年代国际上的一般水平，比世界先进水平落后20—30年。

3.我国耕地单位面积上的农机动力已超过美国，即使按播种面积计算也不低于美国，但美国已

实现了全面机械，而我国则由于产业结构调整力度不够，劳力转移难与动力配套的农具少，装备程度低，造成农机械的利用率偏低，尤其各作物间的发展很不平衡农业机械化水平的落后，已经成为制约农业生产发展、农民收入提高的直接因素。

第四篇：某技术学校工作总结

某技术学校工作总结

一、优化就业维权服务，搭建输出平台

在转移输出上，学校努力搭建平台，以实现全方位就业安置。首先根据市场和用工单位的需要，采取“订单培训、定向输出、厂校联姻、校企协作”等方法，主渠道安置培训学员。其次充分利用现代媒体，通过学校网站、电视广告发布学员信息，延请外地用工单位主动来校招工，多途径实现学员非农就业。

学校对每位结业安置学员进行全程跟踪服务管理至一半年以上，通过学校就业安置维权中心、企业工会、四川华西民工救助中心等组织多渠道维权，通过切实履行“七项承诺”，使学员得到最优化的服务保障。而今，学校已在安置就业相对集中的江苏、宁波、广州、深圳等地设立就业维权服务中心，通过中心对输出学员进行跟踪服务管理，做到了订单培训—就业—维权—回引的全程服务。

二、营造良好氛围，培训开展“四到位”

领导到位 学校成立了以校长为培训中心主任，副校长为培训中心副主任，科室负责人为成员的劳动力转移培训领导机构，由一名副校长专门负责此项工作。培训中心下设办公室、招生部、培训部、就业安置部，具体组织开展培训工作。

宣传到位 学校积极探索构建多层面、多序列的招生宣传模式。一是成立以区（县）为中心，学校为主体，乡、村、社积极参与的宣传保障机构；二是政府每年将送培任务下达

到乡镇，各乡镇落实专人负责组织、协调招生工作；三是以市区扶贫部门为主导，学校在新闻媒体开辟扶贫栏目，及时宣传报道招生培训信息。学校深入乡镇、村组，采取放录音、发资料、送传单等形式，真正做到宣传工作“四覆盖”。

学员组织到位 采取贫困学员自愿申请、村社公示、乡村审核、县（区）扶贫办审定的程序招收学员入学参培，严格做到公开、公正、公平招生。机制到位 整合教育资源，构建了以巴山职业技术学校为“龙头”，各网络学校参与的劳动力转移培训体系。实行动态管理，末位淘汰制，使整个培训工作驶入了良性发展轨道。

三、健全管理制度，规范资金运行

学校按照扶贫部门制定的《培训资金使用管理实施细则》切实加强资金管理，提高资金使用效益。严格实行“一人、一表、一卡、一券、一单、一查、一维、两证、两合同、两台帐、四制”管理模式，广泛接受社会、财政、审计和纪检监察部门的监督检查。在资金投入上，经过几年的努力，我们初步摸索出一条“补、让、集、贷”的多元化资金投入机制。

四、注重培训过程，打造技能型农民工

在强化技能培训的过程中，五年来，学校切实做到“两个规范”、“四个统一”、“八个结合”。按照国家职业标准和就业要求，规范培训过程，确保培训质量，立足市场和用工单位需求，有针对性地开展培训，确保培训一期，学到一技，增长一智。从而打造出具有巴

山特色的劳务品牌——巴山汉（妹）子，以品牌拓宽了劳务市场，以高技能提升了农民工转移就业的身价。

经验总结

一、彰显与时俱进，扶危济困分国忧

汶川特大地震后，学校决定为灾区免费培训驾驶员200名。2011年底青川灾区的100名学员已顺利结业，汶川灾区的100名100名学员正在培训中，此举得到了省委李崇喜副书记的高度评价。

2011年底，受全球金融危机影响，许多农民工纷纷失业返乡。学校抓住这一契机，大力宣传转移培训政策，让返乡农民工走进学校接受技能培训，为再就业积聚力量，截止2011年4月，已有300多名返乡农民工接受了学校技能培训，奔赴新的工作岗位。

二、创新就业模式，实现优质安置

为确保就业高质、稳定，学校还逐步探索出一条“回访制”、“招回制”与“提高制”相衔接的就业保障机制。从而使受训学员出得去、留得住、能挣钱。根据学校的跟踪调查和用人单位的反馈情况，就业学员少部分素质较高，大部分能胜任工作，个别需要招回，就业稳定率在95%以上。

首先，在就业安置的基础上，学校加大对参培农民工自主创业的引导，将向市外安置与本地非农就业相结合，引导学员自办公司、工厂及企业。目前，已有数十名学员学成后在当地或周边市区自主创业，取得了不错的业绩。

同时，学校积极引导已有成就的参培农民工返乡创业，开办企业，这样即可对口安置参培学员，又可树立就业榜样，推动雨露计划持续，深入发展。

三、以政策为导向，创新培训对象

巴中是贫困地区，农村绝对贫困人口基数大，为了让更多的贫困农民受益于国家的劳动力转移政策，学校准确把握政策精神，尽可能让贫困家庭都能享受到免费培训机会。

为此，学校在严格准入制度的同时，准确把握对象。将贫困农村人口、城市周边失地农民、两后生均纳入培训范围。在此基础上，对初三分流生实施两步走，对少数完成转移培训计划、考试考核合格、推迟就业又愿意继续深造的学员，经本人申请纳入中职就读，享受国家中职生补助，进而实现从短期培训转移到长期培训的目标。

同时，为顺应新农村建设的时代潮流，学校因地制宜，尝试将农村农机操作手和农村实用技术人员纳入培训对象，严格准入关、对象选择关、就业转移本地关、政府督察关。

四、着眼学员实际，创新培训内涵

1、注重产教结合。整个培训过程中，学校严格实行三合一制度（教师与师傅合一，实习车间与教室合一，实习操作与生产加工合一），让培训的每一个环节都落到实处。

2、研发校本教材。参加劳动力转移的学员，大多知识水平低，市场上一般通行的教材并不适用，为此，学校根据情况自编适合农民工的教材。农民工教材，只讲怎么做，不讲为什么，让学员学到实际操作技能。

3、聘请高能高技教师。学校从厂企高薪聘请、引进重实作、操作能力强的专业教师，并与订单企业联手，实施校企联合，由订单企业派遣老师，实行定向定专业培训。学员技能学习针对性强，毕业后即安置到企业就业，从而实现了培训就业一体化。

4、教学重点体现技能。在培训课时安排上，学校侧重技能实作，将实作课与理论课学时按3：1安排。理论课主要讲解法律常识及就业常识，让学员学有所用。

五、逗硬考试考核、提高培训质量

学校采取“学校+扶贫办+劳动安监”相结合的方式，严格检测培训学员。理论考试由学校出题，技能考试由扶贫办、劳动安监、学校联合进行，严格考试制度，检测合格后实名填券。保证了培训质量，确保参培学员学到过硬技术。

各位领导、各位朋友：xx职业技术校劳动力转移培训正处在发展攻坚阶段，如办证费用偏高、学员脱产学习生活费用负担等问题还亟待解决。2011年学校将更加注重专业设置和培训质量，为地震灾区培养合格技术人才，大力推进返乡农民工培训进程，着眼于优质

发展，着力于内涵发展，努力开拓，不断探索创新，全面协调推进学校劳动力转移培训发展的各种内外力量，办好国家示范基地，为地区经济快速和谐发展作出新贡献。

职业培训可以使更多的无业工作人员学习新的技能知识，在不断的前进中得到更多的进步，在学习到新的技术之后，可以为社会的发展做出更大的贡献，也为自己的将来闯出了一片新的天地，这才是我们职业培训的最终目的，让更多的人才走上社会，为建设有中国特色的社会主义和谐小康社会做出更大的贡献！

第五篇：职业技术学校工作总结

工作总结

在学校各级领导关心、指导下和同事们的帮助配合下，我按质按量地完成了这一学期的工作，在教学工作中，我坚持为人师表，确立以学生为主体，教师为主导，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生的全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

努力提高教学质量，争取每天都上好课。为了上好课，我努力做到：

1、课前准备：备好课。

2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好上机任务，项目少而精，减轻学生的负担。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，认真去其他老师那听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时

经常在课外与学生联系，时时关心他们。

根据一学期的任课情况来看，学生们上课纪律很好，上课很认真，上机也积极的去做给他们安排的任务，但是也有极个别的同学上课精神不太好，容易开小差，经过提醒之后还是能改正。

在作业方面，都能独立的完成作业，在制作的过程当中总体还是做的很不错，只是在处理细节方面还不够，整体美感不错。只是在要求他们记代码的时候，少部分的人有些容易记错，记混，导致上机课的时候做的稍慢，不能在规定的时间内完成项目，有时候在操作的时候，思路不清醒，容易做一些多余的步骤，这就增加了他们制作的时间，这也是他们做的慢的原因，希望他们以后能好好的学习，多去记，多去操作。

在教学工作中我也存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。

梁蓉

2013.1.20