第一篇：小学期速写总结报告
小学期速写总结报告
工业设计2班
施政
小学期速写总结报告
速写顾名思义是一种快速的写生方法。速写是中国原创词汇，属于素描的一种。速写同素描一样，不但是造型艺术的基础，也是一种独立的艺术形式。这种独立形式的确立，是欧洲18世纪以后的事情，在这以前，速写只是画家创作的准备阶段和记录手段。速写能培养我们敏锐的观察能力，使我们善于捕捉生活中美好的瞬间。速写能培养我们的绘画概括能力，使我们能在短暂的时间内画出对象的特征。速写能为创作收集大量素材，好的速写本身就是一幅完美的艺术品速写能提高我们对形象的记忆能力和默写能力。速写能探索和培养具有独特个性的绘画风格。
在大二正式教学周开始之前，工业设计系的我们就进行了小学期的速写课程。由于我参加了迎接新生工作，五天的速写课程就缺了两天，剩下三天尚在努力跟上进度，速写课程就已经匆匆结束了。回头看时我充满了遗憾之情，但是一周的学习还是让我学会了不少速写的技巧和思维。
一开始画速写，总学不会如何去表达一个场景，明明很好的风景，我不知从何下手，画完也是一团糟，就比如画的那棵松树，本来树的层次非常分明，结构明显，可是我画完后整个树特别糙，而且失去了整体感和立体感，结构也显得混乱。画建筑的时候也没有考虑到透视的关系，瓷砖和窗户的记录过于随意，看起来别扭，经过老师点拨才醒悟到画建筑要把透视掌握好。
画人物速写时，特别在意细节的表现，看到的都想先表现出来，头画完才开始画身子，画完上身再开始画下身，不知道整体把握的重要性。后来老师强调对人物动作的记录表达，训练我们快速表现人物的动态，才慢慢开始学会整体把握，画好动态线再勾轮廓，以一幅画随时可以停笔的方式去速写。
我知道我的不足都是因为缺乏练习和速写技巧。速写大师都是在不断的速写练习中练出来的。通过老师的教学和自己对摹本的临摹学习，我终于掌握到一些速写技巧。我学会整体观察对象，掌握对象的比例、形体、运动特征，正确的构图，用长直线勾勒大致的形体然后细化塑造形体。我需要继续不断的临摹、学习、练习，才能提高自己的速写水平。
从无知到如今的有一定的了解，从曾经的未解决的到如今的有一定的改善，从曾经的模糊到如今的清晰等这些都是值得高兴的事。虽然总体感觉目标还相差甚远，但这些仅有的一些收获也让我充满了自信。通过这一周的速写学习我体会到，速写是感受生活、记录感受的方式。速写使这些感受和想象形象化、具体化。速写是由造型训练走向造型创作的必然途径。经常练习速写，能使我们迅速掌握人体的基本结构，熟练地画出人物和各种动物的动态和神态，对创作构图安排和情节内容的组织会有很大的帮助。
我会继续坚持速写，用速写的方式感受生活，记录生活。
以下是一周速写课程期间的速写作品：
第二篇：合工大小学期认知总结报告
企业认知实习报告
专业班级： 姓
名： 学
号： 实习日期：
认知总结报告
一、前言
对于一个大学生而言，最期盼的莫过于是认识实习周了，因为在象牙塔里的我们与社会接触的还比较少，而且实习是一个必不可少的环节，因为它能够把我们在学校里，所学的理论知识与实际情况结合起来，使我们对自己学的专业知识有更深入的理解，也为我们将来踏入社会奠定一定基础。根据车辆工程专业小学期的教学计划，在指导老师的带领下，我们进行了为期一周的小学期专业认知。
二、认知目的
1、这次认知参观，对我们将要接触的专业课学习有很大帮助，这也就要求我们带着各种问题去认知参观，同时也为我们将来工作中要面对的实际问题有个提前的认识和大概的了解，从而使我们认识到自己的不足和差距，以便在今后的专业学习中能够抓住重点，对车辆工程专业有个系统的认识、理解和掌握。
2、通过对江汽公司、合肥小汽车修理有限公司工厂中的传统设备、数控加工设备、生产线及产品的设计制造过程等的参观，产生感性的认识，认知传统和现代的机械加工设备与方法，感受企业的工作环境与气氛，重点是加工的工艺流程、数控加工的生产类型，使我们对专业的方向和就业岗位有一
个初步的了解，为后续课程的进行打下一定的基础。
三、认知情况简介
小学期的第二个星期课程安排大致分为三个部分，第一部分是展览室认知，即到新区工程认知博物馆和南区汽车实验室认知；第二部分是听报告，即分别听取姜武华老师的有关“如何正确的理解和参与创新实践活动”和姜平老师的有关“基于行驶工况的汽车实际燃油消耗分析”的报告；第三部分是在老师带领下，去始和路上的江淮汽车有限公司认知实习。总体来说，这个星期劳累但很充实，整个过程带给我很多的感受，使我对汽车的认识以及车辆专业对学生的技能要求有了更为细致的了解，我会在自己的以后学习生活中不断地发展、提升、完善自我，使自己最终成为一个“术业有专攻”的合格人才。
四、具体内容
第一部分
星期一，我们参观了工程认知博物馆（它在翡翠湖校区综合服务北楼，工程认知博物馆室内展区一期投入135万元资金，初步建成1700 m2展区，形成序厅、电气工程厅、材料工程厅、汽车工程厅、机械工程厅、动植物标本厅、电子信息厅、放映厅共8个展厅；二期投入150万元资金，用于建设工程
认知博物馆2300 m2展区），在老师的非常热情地带领下，我们依次参观了序厅、放映厅、电气工程厅、材料工程厅、汽车工程厅、机械工程厅、生物标本馆、电子信息厅、资源与环境、交通、土木与水利、生物与食品、化学工程、航空航天、船舶、国防科技、综合科技工程等展厅。每个展厅都收集并陈列了大量早期的工程机械、汽车、电子产品设备等，同时还利用实物、模型、展板、图片、图表、雕塑、景观、影像宣传片等资料介绍各类先进机械和电子产品在农业、工业、航天事业中的应用。在参观大量早期的工程机械、汽车、电子产品设备时，有一些老式的拖拉机和农耕机，还有一些其他的老式机械，惊讶的发现，有安徽工学院的标记，仔细询问了带队老师过后，我对合肥工业大学的历史有了进一步的了解和认识，在这些机械的旁边还有一些文字说明，我们从文字说明以及老师的讲解中也学到很多关于这些机械工程的知识。期间，我们还看到了许多先进的设计，如航空航天展览厅，老师给我们参观的航空航天展览厅，这里面系统而细致的介绍了中国航空航天的诸多难得可贵的成就，最使大家欢呼的是，展览厅里还有“神舟五号”的模型，太逼真了！而且，有“天宫一号”和“神舟九号”对接瞬间的模型，带队老师还绘声绘色的谈及当时自己坐在电视机前为国家激动到流泪的情景，我们更是为老师满满的爱国情怀而震撼。当然参观过程也有许多古老的展览品，如，上世纪的电
视、CD、唱片机等，儿时的记忆，历历在目。当然还有令同学们咋舌的19岁男性人体标本，整个参观过程让我们大开眼界，实业得到了很大的开拓，掌握了不少新知。星期二，我们参观了南区汽车实验室，去老区实验室的乘车中同学们很激动，因为可以近距离的接触老区实验室，平常都是逛逛校园而已。在实验室里，面对多种品牌的被解剖的车辆，带队老师要我们自己先仔细观察、了解、琢磨，然后将我们带到一个被解剖的货车前，与我们正对面的墙壁上挂了很多与汽车零部件有关的解剖图与详细的参数说明，在讲解的过程中，老师让我们亲自地去尝试而不是单纯地听他去讲解，这一讲课特点极大地引起了同学们的听课兴趣，同时，老师还给我们详细的普及了一些有关车辆的底盘构造、传动系、行驶系、制动系、水冷系的组成等方面的知识，讲解过程中，老师非常的耐心，同学们由于没有相关的专业知识，听课的过程中难免吃力，但整个过程中同学们都是有不懂的问题就去询问，尽最大的可能去吸收和了解，老师也不厌其烦的给我们充电，整个过程，学习范围十分和谐融洽。期间，我们看到了整车的结构，那里有东风汽车、奇瑞汽车、吉普汽车、江淮汽车等，老师还专门给我们介绍了奇瑞汽车的五娃系列，我们听得津津乐道，在旁边的小房间里，有一些变速器如无级变速器、差速器等，虽然看不懂，但怀着极大的好奇，我们还是饶有兴趣地反复把玩，并且，我们开始对机
械有了莫名的喜爱了。随后，老师带我们去了另外一个更为先进的汽车实验室，那里有一些技术人员在进行相关的汽车试验，在这个汽车实验室里我们看到了价值数百万元的实验装备，以及一些测量各种数据用到的各种先进的国外设备，老师还提及，作为有志从事车辆工程研发的同学来说，这些设备将来必须会。整个南区汽车实验室的参观认知，我们对汽车有了莫名的热爱了，可以说，此次认知，激发了我们对汽车的无限的兴趣。
第二部分
星期三，我们在听报告——如何正确的理解和参与创新实践活动，这次给我们作报告的姜武华老师是一个非常牛的人，这里要提及合肥工业大学FSAE车队即 HFUT Racing Team，它是由一群对着汽车事业疯狂热爱的合肥工业大学在校大学生组成。车队于2009年成立，拥有以张代胜教授为核心的专家指导委员会和以姜武华老师为主的教师指导团队，而且，姜武华老师还是博士后辞职来合工大任教的，在他带领下，我们学校的车队在全国的比赛中都获得了不错的成绩，而且近期他也会带领我们学校的车队去英国参加比赛，希望能够有好成绩。他本人也去过很多国内外的诸多地方，课上，拥有很多的阅历的他给我们作报告，我们感觉听他的报告像是一种唯美的享受，期间，他与我们分享的不仅仅是关于汽
车的理论知识，还有一种对社会、对人生、对生命的感悟与个人心得体会。同时他还给我们介绍和阐述了车辆工程专业的课程设置、就业情况及发展前景，并就近几年合工大车辆专业毕业生的就业情况，结合自己的个人看法，语重心长地提醒我们要好好学习，努力学习好自己的专业知识，认真理解和掌握自己的基础课程，为将来的专业课打下夯实的基础，并且，他提醒我们，要居安思危，即使是热门专业的学生，也要有远大的志向和积极追求的热情。听完他的报告，我们获益匪浅，了解了很多专业以外的知识，并且扩宽了我们的视野和世界观。
星期四，我们听报告——基于行驶工况的汽车实际燃油消耗，这次的报告，专业知识要求很高，虽然听得不是很懂，但还是大致了解了主要内容，即就有关汽车的加速工况、匀速工况、减速工况等相关方面来展开研究的。
第三部分
星期五，在学校老师与江淮汽车厂的相关负责人的协调下，我们顺利地分别参观了江淮汽车有限公司轿车厂与江淮汽车有限公司发动机厂，在这里不得不提及安徽人的骄傲——江淮汽车，它是一家集商用车、乘用车及动力总成研发、制造、销售和服务于一体的综合型汽车大厂商。公司前身是创建于1964年的合肥江淮汽车制造厂。1999年9月改制为股
份制企业，隶属于安徽江淮汽车集团有限公司。2001年在上海证券交易所挂牌上市，并且，在“2011中国企业500强”中，以营业收入347亿元人民币列第232位。在江淮汽车有限公司轿车厂里参观生产线时，厂里还专门配置了解说员来给我们解说生产线上每个值得注意和思考的细节和具体工艺。随后我们又进入了江淮汽车有限公司发动机厂进行参观，那里机器化程度高，整个生产线大都是数控机床，少有人操纵，其间工厂的劳动氛围非常好，每个员工都给我们一个灿烂的微笑。
五、认知参观心得
通过本次认知参观，我的心得感悟如下：
短暂的认知参观转眼而过，回顾一星期的生活，我在认知参观的过程中，走出了校园，开阔了眼界。我们一直以来都是学一些理论知识，每当遇到实际问题总不能很好的变通，对于专业知识的理解也不是很扎实，更不用说什么企业纪律、规章制度了，但是通过这一周的认知实习，我对自己所学的车辆专业知识和理念建立一些感性认识，并逐步了解了本专业的实践环节，虽然只有一个星期的时间，但是在这段时间里，我了解到了那些公司的规模水平、生产流程以及一些企业管理方面的做法和理念，对以后的理论学习相信会有很大的帮助。短短的一周时间成为我走向社会最重要也是最宝贵 的一课，并且在实习中，我通过主动问问题、仔细观察，重新理解了以前学的理论知识，同时理论联系实际，去重新理解知识、检验知识，并且拓宽了专业知识面。
“三分理论，七分实践”，这是老师一直给我们强调的。纸上得来终觉浅，欲知此事要躬行，学好一门专业不仅要靠理论，最重要的是实践经验。作为车辆工程专业的学生，满腹理论只懂得纸上谈兵是远远不够的，只有理论结合实践，才会得出真正属于自己的东西。这次虽然只是短暂参观，但它将作为我以后学习和工作中的一笔宝贵财富，终生受用。
第三篇：人物速写教案
人物速写教案
1、速写、素描有何不同
素描是研究性的，较长期画成的，近如作文；速写表达性的，是当场而即兴的，近如说话，故素描须有条理，速写则强调语气，画出才能与品性。
凡借之以研究和表现物态、形状构造（第一层包括透视、解剖、比例、形之体积、质量、空间、光之明暗、虚实；第二层包括物态的运动、精神、情绪；第三层包括造型的审美、力、绘画中形态的呼应，形势、节奏及置阵布势），皆是素描研究和认识的领域。以特色而言，素描主要借助点、线、面为其基本语系，以单色从事。以工具而言，素描主张以木炭和铅笔为主。
速写是指短时快速完成的写生作品，工具比素描更宽泛。
速写的“写”字，就是古人说的传神写真，也就是写生、写意，它好象是书法的“写”字，一下笔就有一种成象在心的感觉，培养人对于形态结构的一种把握能力。
磨练一个艺术家手艺的最好途径是画速写，既可练手，也可练眼，长期积累，可以丰富自己的意象。
2、速写之线
达芬奇语：最初的绘画，只有一条线。对线的认识
线的表现力与质量，浓淡、虚实、曲直、快慢、疏密、粗细、刚柔、节奏等万千变化，均能表现力与势、气韵，情趣。
用线是一种心手如一的情况。
3、速写之形
形是根本之根本，写形来自造化，造型出自心源。速写不在于手法或强调个人风格，而在于造型准确。速写之形少注重空间，明暗。
多注重比例、结构、平面性、构成性。夸张与变形
高度概括也属夸张手法，强调对象特征属夸张手法。
4、速写的观察方法与表现方法（1）解剖知识
大致地研究人体解剖。
人体主要是由头、颈、躯干（胸部、腹部、背部、腰部、臀部）四肢组成的。千变万化的动作，正是由于这些互相连接着部位的屈伸与旋转所造成。要了解各部位的骨骼、肌肉关系和它们由于运动而产生的外形变化。同时要注意性别、年龄的不同，在人体各部位比例关系上所显现的差异。
三体积、四肢构成人的整个躯体，要注意男性女性体形特征，老人成人小孩体形特征，成人七个丰头高，14~15岁7个头长，9~10岁6个头长，5~6岁5个头长，1~2岁4个头长。七个丰头高 第一个是头本身的高；第二个颏尖到乳头的水平线；第三个乳头的水平线到脐；第四个脐到耻骨连合稍下；第五个耻骨联合稍下到膝部稍上；第六个膝部稍上到膝部稍下；第七个膝部稍下到内踝稍上；半个是内踝稍上到足底。人体宽度：两肩峰之间的距离约2个头长
下肢直立：4个头长 大腿2个头高 小腿加足2个头高 上肢伸直：3个头长 上臂 头长，前臂1个头长，手 头长 头部重心 在两肩之间 上半身重心 在胸窝
人体重心 在小腹下，耻骨连合稍上
人物速写分头像速写，动态速写，场面速写（2）动态速写
动态速写练习注意的三个问题： ①选择典型动态、美的动态 首先确定好的角度
人的周围分正、侧、背、正侧、背侧等，视点分平、俯、仰 获取对对象的感受，了解动作规律
②理解动态特点和运动主线，掌握观察、理解、头、手、身躯、脚的互相配合和位置关系。头部往往是刻划动势的起点，全身动势应作为主要课题，能概括地画出头部视向角度就可以了。
抓住运动主线。
一开始就要把由头、颈、躯干直到着力的脚所形成的一条动势线抓住。主线变化大致可分为垂直、水平、倾斜、弯曲、曲折及透视缩短和透视消失几种情况。
“主线”是有利于观察分析动势而假定的，这并不是每一张动势速写上要画一条黑线。四肢与动势贯穿的线为支线 抓住主线后，立即抓支线
支线与支线之间的关系（支线和主线的比例，弧度、支线与主线和支线之间的角度）③人体重心与运动规律：
人体的基本重量在头部和身躯，重心就是人体重量下垂的中心，人的站立，一般是靠两腿支撑身体重量，所以有两个支点稍息时，重心落在一个支点上，支点越多重心越稳定，支点之间距离越大，重心越稳定。
人的行走与跑步，通过支点变换，重心不断移动，因此必须理解重心移动的规律，才能准确表现人向前行进的运动。
④轮廓线、结构线、衣纹线的表现与用笔 主线、支线只是观察概括的手段具体表现必须运用轮廓线，抓住人物的剪影效果，取简去繁，注意边线的前后穿插，注意主结构线与辅助线的搭配，注意衣纹线的轻重、疏密、曲直、顺逆、长短的变化，根据衣服质地用线，以线带面，以面带线，中锋侧锋灵活运用，注重线条的流畅与联贯，要避免犹豫不决的碎线与断线，用线大胆，果断。
⑤练习方法：
多看少画，注重观察理解，画得主动。
多勾画小人，可以获得人体大的比例与动势，便于掌握整体和概括的表现方法，培养敏锐的观察力和感受力。
可追求快而多，有数量才有积累。
从头画到脚，从近画到远，上下左右交叉画，一环套一环画，由外入里画，人和道具一起画。⑥动势速写三阶段
A、围绕主线，抓住四肢，用线画略形。
B、在前基础上，画具体结构，充实主体效果，有大致的空间感和立体感。C、表现更精确的细节，使之更完整。（3）场面速写
练习场面速写，应注意几个问题：
①选择典型的人物关系（包括人物与环境的关系）注意大的构图特点。
②将人物布置得合理，远近得当，注意人物间的相互呼应的关系，注意透视变化。③注意人物间的疏密变化。
④注意人物间的动态、体形、衣着等方面的对比变化。
根据画意，抓住主要内容，抓住有利于构图的时机，发挥记忆的能力。
第四篇：学期总结报告
学期总结报告
光阴似箭，转眼间又过一年。回首这一年的经历，在学习、生活、思想道德等方面都积累了或多或少的经验、心得，自己也成长了不少，同时也发现了许多不足。现就这两个学期进行总结如下：
一、文化知识的学习
这两个学期的文化知识学习主要以课堂固有学习、课外报名培训及自主学习等形式进行。
1、课堂固有学习：在两个学期的学习中，自己对各科知识的整体掌握尚可，但未能达到吃透、会用、巧用的效果，出现知识衔接不好、死记硬背的尴尬境况，严重影响日后学习。另外，各科目之间的联系性了解与探索不足，以致学习显得被动、吃力；同时，单科目中对知识点的发散思考欠缺，与高中知识链接不顺畅。
2、课外培训机构：两学期内参加了计算机二级培训，并顺利通过考试。对整体知识能有较好的理解，但对于自主学习部分的知识学习不够，并且未能与课堂C语言程序与设计紧密联系、比较。
3、自主学习：两个学期内，自己课后学习主要在教室、寝室为主，其中在寝室居多，学习效果一般，未能与同学深度交流、探讨学习问题。
4、两次期末考试分析：整体一般，知识点复习不够全面，存在较大粗心失分。通过这两次考试，折射出自己平时学习存在较多漏洞，未能真正、全面地理解，对自身要求有待提高。
二、可外跨越性学习
1、个人兴趣的培养、提升：以往的爱好，如绘画、音乐、推理等均停滞不前，未能继续培养训练，以致有点生疏感。
2、跨班、跨院、跨校的学习交流：与同班同学交流较少、院、校同学交流主要集中在学生会、老同学之间，交流圈仍不够大。在交往过程中，涉及面也较窄、较平常。
三、工作能力的锻炼
1、参加各种社团、组织机构的面试较多，表现尚佳。过程中对自己面试技巧、胆量都有较大提升。
2、两学期的工作主要集中在院校两级学生会中，担任办公室部委，自认为对工作较负责，能认真、及时地完成领导、上级布置的任务。期间，对相关技能，如公文写作、礼仪接待等均有学习并取得一定的成绩。
3、在寝室担任寝室长，与室友关系融洽，有强烈集体意识和荣誉感。
4、在校外兼职及实践较少。
四、日常生活方面
1、与室友、同学相处融洽，相互尊重、帮助，能交流自身经验，分享个人快乐与所思。
2、与同事共事较好，能建立较稳固的友谊。
3、日常饮食搭配尚可，个人卫生注意较好，身心健康保持良好，懂得劳逸结合，但有时也出现加班加点影响正常作息。
五、身体素质 本学年参加体育项目较少，体质训练不足，除常规体育课外，自己日常锻炼很少。这对自身体质极为不利，抵抗力也有所下降，易感冒。
六、思想道德素质
1、个人日常行为准则基本符合“七不”规范，能约束并规范自身言行。
2、有较强正义感与正确的是非观。
3、对优良道德传统有较强学习动力，并努力即成秉行。
4、对时事、现代先进思想的学习力度不足，对国家、国际形势动态了解不够，对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等党的先进性文化思想了解不够。
七、改良及修正大纲
1、学习：
a.在今后的学习中，加强课堂纪律性，不能打瞌睡、开小差；加强课堂、课后与老师的互动、交流。
b.注意知识的连贯性、扩展性，认真、扎实地掌握各个知识点。c.对本专业知识的学习若有余力，则选择自己感兴趣的知识进行相关的学习，多余相关院校的同学交流。
d.对医学知识多进行复习，进行串造型学习。e.时刻关心留意与自身专业相关就业形势等信息。
2、身体素质：
a.加强体育锻炼，增强体质。b,注意饮食健康，保持良好的饮食习惯及积极乐观的心态。
3、思想道德素质：
a,保持既有端正品行，学习并继承优良道德传统。
b.认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想等党的先进性文化思想。
c.对我国历史、重大国事有大致了解，对基本国情、当今国家、国际形势有及时了解，做到与时俱进。
第五篇：学期总结报告
学期总结报告
在短短的时间里一个学期很快就过去了，职校生活改变了我很多东西，包括我的生活方式和学习方式，当然相比以前是进步了很多。当然，作为新世纪职校生也已经根深在自己的脑子里。对于过去的一个学期里，自己总的表现还算不错，下面就是本人的个人鉴定：
（一）学习
学习态度比较端正。能够做到上课认真听讲，自觉遵守课堂纪律；对老师布置的作业，能够认真完成；在这学期的期中考试中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。
（二）学习方法及态度
现在的学习与以前有许多不同。以前我们被老师催着赶着向前走。而现在更注重自主学习，老师讲的不再满足我们的需要。我能认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面，有较强的求知欲，学会了自我反省，检查，提前预习的学习方法，获益匪浅。
（三）纪律
在纪律方面，我可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。纪律是学习的保证。没有纪律，何谈学习，下学期，我会再接再厉，争取在纪律方面做得更好。
但我身上还有各种各样的问题，在下个学期中要努力改正，不断以更加严格的标准来要求自己，在各个方面都更上一层楼，扬长避短，深刻地认识，检讨自己，力争做到让老师，家长和自己都感到十分满意。
这个学期结束了。在这个学期里，老师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自己的学习洒下了许多辛勤的汗水。俗话说得好，一份耕耘一份收获。在新的学期里，我会更加加倍努力学习，不会辜负老师家长的期望！
以上就是我对初一下学期一些方面的个人总结，我将结合这个小结回顾过去，确定未来的发展目标，我对未来充满信心。
点击咨询 