读书节活动总结[模版]

第一篇：读书节活动总结[模版]

经典浸润，满园芬芳

——某某某学校开展课外阅读活动总结

“书籍是人类进步的阶梯。”它是人类漫长生活中的积淀，它给予我们的不仅仅是知识的增多，精神的享受，还在于对人生的感悟和情操的陶冶。开展课外阅读活动，打造书香校园势在必行。我校为深入贯彻落实中央[2004]8号文件精神，深化中小学生思想道德建设，全面提高广大中小学生的综合素质，一年一重点，一年一主题，有效推进区域课内外阅读。

一、领导重视，机构健全

自××××年××月始，为加强对我校“书香校园”阅读系列活动的组织领导和统筹协调，确保各项工作顺利实施，经研究，决定成立我校“书香校园”阅读活动领导小组，成员名单如下：

组 长：校长

副组长：分管德育校长

组 员：德育主任、团委书记、各班班主任

二、制定计划，开展动员

（一）计划先行，操作性强

我校每年都制定教育系统开展阅读活动的计划，每年都下发文件，另附有以下四个方案和推荐书目等：1．读书节标语口号比赛方案；2．“读书与情操”书信比赛方案 ；3．我和父母同读一本书”活动方案；4.开展“我的环保节日”演讲活动；

5、××××年×××中学 “读书节”推荐书目；

6、×××ד读书节”活动倡仪书—— 致学生朋友的一封信；

7、×××ד读书节”活动倡仪书—— 致家长朋友的一封信。

（二）以点带面，滚动发展

为达到全校的均衡发展，激发全体学生课外阅读的兴趣，我校采用的是“以点带面，滚动发展”的策略。先选取校综合成绩分数较高的班级大力开展课外阅读，时间有整整一个月，让学生自主创新，开展丰富多彩的读书活动。让其他班级老师和学生都来观摩，通过一定时间的研究学习，现在，全校都能自觉并且有 1 创意的开展课外阅读活动。更让我们欣喜的是，部分平时综合成绩分数较为中等的班级，正在作为读书节活动的主力军，带领着全校将读书节活动开展得有声有色。“书香校园”的氛围已初步形成。

三、活动推动，精彩纷呈

（一）开展了“语文教师诗文鉴赏比赛”

为提高我校语文教师的专业素养，在××××年××月举办了“语文教师能力竞赛（诗文鉴赏）”，现场比赛分笔试和口试。笔试内容：根据提供的一篇诗文，写一篇不少于500字的鉴赏文章。口试内容：向学生推介一首古诗词。在课程标准规定的中学生必背的160首古诗词内当场抽签决定。

通过比赛，提高了我校语文教师的文学修养及口头表达能力为宗旨，落实了《课程标准》推荐优秀诗文160篇的背诵要求为任务，促进了我校语文教师自身素养的提高，进一步促进了语文教师的专业成长。

（二）开展了“中学生课文演读比赛”

×××年××月，我校举办了“读书-打好人生的底色”为题的学生课文演读比赛。大赛以自然班为单位，结合年级特点，以读为主，辅之以演。活动得到了所有学校的欢迎，全部的班级都参加了初赛，引起了教师对指导学生朗诵、朗读的重视。比赛精彩纷呈，提高了我校学生的朗读水平，培养了学生良好的语感，丰富了学生的语言积淀，同时给我校学生提供展示才华的机会和平台，激发了其创造才能。

（三）有效开展了“迎奥运，创和谐”系列读书比赛和课本剧表演活动 为深入开展教育系统“书香校园”活动，进一步落实《语文课程标准》的要求，激发学生阅读兴趣，丰富学生语言积累，形成良好的读书习惯与校园氛围，我校于×××年×月——××月卓有成效地组织了以“×××××”系列读书比赛和课本剧表演活动。

策划组织了“迎奥运，创和谐”专项课外阅读演讲比赛活动。×××年月××月进行了读书笔记和读后感评比，引导学生在阅读过程中以写读书卡、读书摘记及读后感等方式进行阅读，并让优胜者参加区组织开展读书笔记和读后感评比活动。××月，来自全校600余名学生参加课本剧大赛，以幽默诙谐和全民参与的方式，共享读书乐趣，齐品读书果实。

（四）开展了“祖国在我心中”班级阅读卡创意设计大赛 ××××年××月，我校组织进行了以“祖国在我心中”为主题的班级阅读卡创意设计大赛。以班为单位将“好书推介卡”和“阅读心得卡”用A4的卡纸制作串绳成册。

广大学生踊跃参加了活动，以教学班或个人为单位制作的“创意卡”绝大部分内容丰富，形式新颖，十分有创意和情趣。更有能力者融入了绘画特长和书法特长的元素，进一步提升了学生热爱阅读的兴趣，并在提高学生的阅读能力中，增强协作能力，操作能力和设计创造力。

（五）开展了“快乐学习，快乐假期”为主题的读书与能力锻炼的综合性假期读书节活动

在××××年×月——×月，为营建书香校园的读书氛围，进一步激发学生的阅读兴趣，引导学生多读书、读好书，丰富学生的语言积累，构建学生健康的阅读生活，开展了“学生暑期快乐阅读读后感征文活动”。在各校进行初评的基础上，共收到学生的优秀作品近两百篇，并评选出一二三等奖。

同时，围绕“祖国在我心中”开展绘画、书法、摄影比赛。结合两人：新中国、新南京；金陵古城景物；和谐；奥运精神；友好交往；文明礼仪；文明上网；尊敬父母；尊老爱幼；远离毒品等主题，以自创作品呈现的方式，开学时上交学校德育部门，参加学校的有关评比活动。

这些活动大力推进了课外阅读，增强了对于学生综合素质的培养，尤其引导学生在假期中多读书，读好书的同时，丰富了学生的精神生活，为学生的将来打好知识与人文的底色。

（六）开展了我校学生“好书伴我成长，传承中华文化”课外阅读系列活动

自×××年××月始，围绕×××年区教育系统下发的“好书伴我成长”文件精神开展了阅读活动，组织全校全体学生参加“好书伴我成长，传承中华文化”课外阅读系列活动。以弘扬中华传统美德为主线，以“三感教育”为抓手，开展了全方位的“感恩、感激、感动”教育。

1、讲（演）历史故事

××××年××月——××月，在发动学生阅读历史故事的基础上，以班级为单位，开展“讲（演）历史故事”的读书交流活动。并对其中表现突出者进行录像。各班级上交录像光盘进行评比，挑选其中的优秀者再进行“讲历史故事”的展演活动。

2、手抄报评比

××××年×月——××月，在暑期阅读基础上开展手抄报制作和评比。手抄报的内容有词语、句子摘抄，文段文句的感悟批注，读后感以及反映读书对生活带来的变化的文章等。先由各班于××月前进行手抄报的评比，挑选优秀作品上交学校德育部门，共收到学生的手抄报作品×××多份，每一份作品设计新颖，内容丰富，反映了学生的阅读成果。

3、创建读书文化角，校网开辟读书专栏

各班级积极创建学习园地--读书文化角。各班级用图片和文字积极宣传班级内的读书积极分子，介绍名人、科学家的生平事迹，营造读书氛围。各班级要求同学到校就读书，要求大声诵读经典文化作品，校园读书之风浓厚。与此同时，学校网站开辟了“美文欣赏”“杏坛感悟”专栏。充实读书体会文章，编印教师读书和教学感悟文集一册。

通过一年来有组织有主题的课外阅读活动，学生在阅读过程中写读书卡、读书摘记及读后感等，极大地激发了学生的阅读兴趣，培养了学生良好的阅读习惯，构建了学生健康的阅读生活。按照“全员参与、以班为点、辐射家长”和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的工作思路，以陶冶广大师生员工的高尚情操为重点，引导师生开展分级阅读，以健康积极向上的童话、寓言、漫画、诗歌、散文、戏剧、小说和网络文学为主要内容，通过演讲、诵读、写作、书法、绘画、名篇名段诵读、出演舞台剧、课本剧等系列活动，陶冶师生爱国情操、审美情操、道德情操、理智情操，树立正确的世界观、人生观、价值观。

（七）开展了教师“同读一本专业书”活动

弘扬书香文化，营造“爱读书，学技能，提素质，升品位，铸品牌”的良好学习氛围，进一步提高教师专业素养，以适应我校教育现代化发展需要，自××××年下半年起，我校以班级为单位发起以“同读一本专业书”为主题的读书活动，教师们通过自学、专题研讨、心得交流、汇报演说等方式学习了著名特级教师李再湘编著的《教师专业成长导引》丛书，读书活动按计划完成。并于×××年××月，在校报告厅举行了“同读一本专业书”读书汇报暨培训活动。全体教师共××× 余人参加了活动。进一步深化读书活动，交流了读书体会，分享了读书心得，表彰了读书先进分子，取得了良好的效果。

（八）参加了××××教育局“税收、国家、文明”征文活动

伴随着国家经济的繁荣昌盛，税收担当着兴邦惠民、促进社会经济发展、改善民生的重要角色；税收在发挥积聚财力作用的同时，更为国家实施改善民生的各项措施提供充足的财力支持，成为保障民生的强大驱动力。经济社会的发展是税收发展的原动力，税收与发展和民生息息相关。学生通过税收文化教育基地的参观，回顾税收文化的发展历史，追溯中国文明社会前进的足迹，书写自己产生的真实体会，表达对税收事业的理解与认同以及作为共和国纳税人的光荣感和自豪感。

（九）与××××联手，开展了“人人教育杯”世界读书日阅读征文活动 ×××年×月×日始，与×××联手，开展了“人人教育杯”世界读书日阅读征文活动，阅读内容为科教系列书籍。活动分三个阶段进行，阅读书目可参考全民阅读专家指导委员会推荐书目。倡导学校和班级丰富课外阅读的内容，构建具有学校特色的课外阅读课程，设计具有语文学科特色的课外阅读活动，千方百计激发学生的阅读兴趣，扩大学生阅读面，加大学生语言输入量，让学生充分享受阅读生活，提高语文素养。

四、持之以恒，成效显著

我校把课外阅读当做教育可持续发展的重要策略来抓，由于校领导重视，全体教师共同参与，各班级积极配合开展，我校的课外阅读活动得以持之以恒的开展，并在市、区的各项比赛中获得好成绩。

读书是高尚而神圣的。开展学生课外阅读活动任重而道远，具有深远的意义。它关乎着少年儿童的健康成长与长远发展，关乎着全校教育的全面发展，关乎着全区学生素质的提高。因此，全面组织开展课外阅读活动，让书香溢满校园，让我们的孩子畅游于书海！经典经润，满园芬芳！

第二篇：读书节活动总结2016

学生读书活动总结 庆安县第三小学

“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。我校开展了读书活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造热爱读书、支持读书、尊重读书的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。每个班级创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、广泛宣传，营造书香氛围

根据学校读书活动方案，展示了班级阅读水平；学校张贴了大量读书宣传标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以教务处、少先大队部、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高学生热爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。具体活动包括：

1．经典古诗文阅读活动

集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况也引导学生背诵了一定的篇目。

通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．亲自资料库建立活动

为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深入到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发学生的阅读兴趣，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便教师随时了解家庭阅读的情况。

学生与书相伴一生，一定有质量，有生机；让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中，我校将继续抓好读书活动，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。

第三篇：读书节活动总结

与好书为伴，让智慧飞扬

——五（4）班读书节总结

“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”

书香伴着花香，在这美好的十月，我与孩子们与经典为友，与好书同行，与大师对话，分享着阅读带给我们的快乐与感动。书籍荡涤着大家的情感，增添了生命的底色。让孩子们多读书，读好书，成为了孩子、家长和我的共识。

其实，从接班起，我就开始带领他们系统地开始阅读，并赢得了家长的赞同与支持。《中华儿童阅读文库》的《韵语篇》、《古诗词篇》，利用早读和午间谈话时间，一篇篇地背诵下来了。《格林童话》、《安徒生童话》等各自阅读，集体交流。建立班级读书角，把家中优秀的书籍带到学校与同学们分享。而我，绝不错过每一次家长会的机会，讲述阅读对孩子的帮助，推荐经典书目，建议家长与孩子一起阅读，一起分享。渐渐地，读书已经成了孩子们的兴趣和习惯。二年级下开始，我带着孩子开始做起了读书卡，这一做，就一直坚持到了现在，也影响了其他班级。三年级，我迫不及待地将“安徒生文学金奖”、“纽伯瑞文学金奖”、“新美南吉文学奖”的经典儿童文学作品推荐给孩子们，我恨不得将所有深深感动我的好书一股脑儿地堆在孩子们的面前。从那时起，我也开始隔周在班里开展读书会活动，《夏洛的网》、《时代广场的蟋蟀》、《天鹅的喇叭》、《亲爱的汉修先生》、《乌丢丢的奇遇》、《城南旧事》„„纯真的情感、奇特的经历、精妙的语言让大家沉醉其中。而学校这首届读书月再一次掀起了班级的读书热潮，大家互相推荐好书、交流读书的故事、阅读经典作品，教室外桂花清幽，教室里书香浓郁。

在这个读书节中，我班开展了一系列的活动，在书的海洋里享受着精神的大餐。现将主要的活动总结如下：

1、韵语、古诗词重读活动。

一、二年级时将《韵语篇》《古诗词篇》都背诵了下来，然而，不经常去重温，忘记了不少。于是，利用早读、语文课课前几分钟重读古诗词，同时也鼓励学生利用课余时间重温韵语及古诗词。

2、每日家庭半小时阅读。

一直以来，要求学生每天在家有半小时的阅读，大部分孩子养成了这一习惯。孩子们在阅读的时候还尽量圈圈画画、做些旁注。读书月中，我给孩子们又列了一张推荐书目：《城南旧事》、《朝花夕拾》、《桂花雨》、《三国演义》、《森林报》等，让家长也参与其中进行指导与监督，家长们非常配合与支持，让学生在家也形成良好的阅读习惯。

3、开展“我的读书故事”主题班会。

结合语文课上的“我爱阅读”主题活动，班级开展了“我的读书故事”主题班会。课堂上，孩子们争着抢着讲述自己的读书成长经历及有趣的窃读故事，最后都将这些写成了文章。其中一些优秀的文章还在板报上展示、交流。

4、“我推荐的一本书”好书推荐活动

鼓励学生多读书，读好书，还把自己最喜欢的书推荐给大家。在一段时间的阅读之后，大家都完成了一张好书推荐卡，最后将推荐卡在教室里张贴。精彩句段的摘录、精心构思的好书语吸引着孩子们去读更多的书。

5、积极参与学校组织的写好一篇《读后感》、做好一张《读书小报》的活动。在学校大队部的组织下，全校举行了读后感、读书小报等比赛。班里每一个孩子都积极参与了此次活动。尽管坚持做了两年多的读书卡，但为了写出高质量的读后感，还特地利用一节课的时间指导学生写读后感。

6、丰富班级读书角

从一年级班级读书角创办至今，读书角的书总是不断在更替着。尤其是每到学期初，大部分孩子都会带着喜爱的书充实班级读书角。我呢，也总会跑书店买几本好书，补充到读书角。班级读书角有专门的同学负责管理。

7、书香班级板报布置

按学校大队部的要求，出了“与好书为伴，让智慧飞扬”的板报。板报上展出了同学们的读后感和读书成长故事。

8、“书香学生”评比。

为树立学生身边的榜样，通过班级投票选举，评选出了吴诗萍、肖静莹两位学生为班级的读书之星。

读书节的时间转瞬即逝，在这段时间中，我和孩子们徜徉在知识的海洋里，陶醉在书的芳香中，感悟着读书的快乐„„在收获的同时，也留下了许多的思考。读书节虽然落下了帷幕，但是班级的读书活动依然继续着，学生的读书的热情依然高涨，读书的要求也不断提高。愿孩子们在书的海洋里舒心畅游，汲取知识，拓展视野，增长才干，把读书当作人生最快乐的事情。也希望我们以此为契机，巩固和发扬取得的成果，不断努力，开创一个书香型校园。

第四篇：“读书节”活动总结

五<四>班“读书节”活动总结

为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神风貌，培养审美情趣增强人文底蕴，在校领导的精心组织下，广大师生共同努力开展了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的第四届读书节活动。本次活动虽然只有短短7天，但受到了全体师生的大力支持，因此活动得以有效开展。现将本班活动的情况总结如下：

一、“图书角”活动频繁

这一次我们高年纪读书节的口号是“读书自古有乐，书香最能致远”，同学们确实做到了在快乐中读书，在读书中快乐，在读书中增长了知识，在活动中锻炼了自己。要想读好书，首先要有书读，我按照学校领导的建议，发动学生带书，捐书，充实班级的图书角。很多同学都带来了二本以上的书，绝大部分还是同学们用压岁钱买的新书。并充分利用课余时间，组织学生进行阅读，为此，还安排杨晓瑾、颜继欣两位同学为图书管理员，使活动正常进行。如此频繁的活动，让学生沉浸在书香之中，享受到了读书的乐趣。

二、推荐“读一本好书”

随着现代生活节奏的加快，信息量的剧增，一些具有鲜明时代特点、“时尚文化快餐”式的优秀报刊同样是学生课外阅读的材料，如《中国少年文摘》、《读者》等。在阅读中，现代儿童作家如秦文君、郑渊洁、周锐、梅子涵等人的作品，成为学生绝好的精神食粮，而我们学生品格也在这一篇篇文字、一本本书籍中悄然升华。因此，组织各小组积极开展“推荐”好书活动，让学生在“推荐”中展示个性，在“推荐”中大开眼界。“你最喜欢读的是哪一本书？为什么喜欢读这本书？请你在读书交流会上推荐给大家。”

三、读书要学会选择，写好心得。

我们的同学谈起读书的好处来，体会很多。例如，冯晓君认为“生活的乐趣在于书”；郭娜认为“读每一个故事，都是在遨游书海，充实地过着每一天”；董守瑾认为“我从书中得到的知识只是沧海一粟，渺小至极，要想学到更多的知识，就必须刻苦、努力，最主要的是多看书”„„我提醒大家，读书要学会选择，要在宝贵的时间里读一些优秀的书，例如读的好书有 《一千零一夜》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》《天方夜谭》《四大名著》《安徒生童话》、《格林童话》《世界五千年》„„读书的时候，还要努力联系实际生活去思考问题，例如，读《一千零一夜》的时候，我们

可以想一想，生活中哪些人的性格、行为和故事中的人物差不多的；读有关科学知识的书的时候，要想一想，生活中哪些地方有这样的现象。把书上学到的知识和生活实际联系起来，会使我们变得越来越聪明。再如，我们从书本上学到了怎样做品德高尚的人的知识，就要在实际行动中去体现出来，老师高兴的是，在我们身边就有许多乐于做好人好事的品德高尚的同学，希望有更多的同学从书本上学到做人、做事的道理并勤于实践。

四、继续加强课前朗读。

少年儿童是学习语言、积累文化的最佳时期，我们必须让每位学生在小学期间品读经典，按规定读完国家教育部推荐小学阶段必读书如：《成语故事》、《格林童话精选》、《小学生必背古诗70篇》„„为此，我继续利用早、午自习开设“五分钟成语故事演讲”，利用课前两分钟集体“背诵古诗文”，一方面营造了浓浓的读书氛围，另一方面弘扬了优秀民族文化。

五、“名篇名段诵读”增色。

在全校“读书启动会”上，我们五年纪承担了“名篇名段诵读”任务。于是，积极搜集名篇名段，组织全班学生分角色、分篇章诵读训练，积极的参与了此项活动，向全校展示了我校前期开展“读书”活动的成果，取得了较好的效果。

总之，我特别重视这次读书节活动，不但向全班学生推荐好书，而且有组织地指导学生学会阅读。此外，在班级开展了办“读书乐”手抄报、“即兴朗读”、“我与读书”的队会等活动，使学生们深切地体会到祖国语言文字丰富的表现力，激发了他们从小热爱祖国文字的情感。而且，通过优秀文摘卡、优秀读书笔记展览很好地展示了学生的阅读成果，增进了同学之间的交流与了解，从而不断扩展了每位同学的知识视眼。

读书永远是人生的一个重要组成部分。读书节将是一种催化剂。营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，让学生在读书过程中学会热爱学习、学会热爱生活，让学生在读书的过程中学会关心社会、学会关心人类、学会关心生命，让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书节的帷幕已经降下，本次读书节的目标实现了，摆在我们面前的是进一步优化读书服务和读书指导工作，让学校图书馆真正成为师生学习充电的最好场所。

2008-4-28

第五篇：读书节活动总结

读书节活动总结

一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化知识，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下：

一、深入宣传，营造良好读书氛围

根据学校读书节活动方案，我校举行了隆重的读书节启动仪式。刘树阁校长致读书节开幕词，陈静老师宣读了读书活动倡议书，学校悬挂了读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。

二、落实责任，确保顺利开展读书节活动

为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了工作活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。

三、精心组织，开展各项读书活动

我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。

开展的具体活动包括：

1．经典古诗文阅读与过关活动

我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。

在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出诵读小明星。

通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。

2．“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动

读书节期间，各班广泛开展班会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。

3．漂流书活动

我校各班均开展了图书漂流活动，取得了良好阅读效果。通过图书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。

4．主题手抄报、剪贴报制作、书签制作活动

围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及“我是快乐的小编辑”剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在A四图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。

读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！

岳营小学

2012.11