市技能竞赛总结发言

第一篇：市技能竞赛总结发言

市技能比赛总结发言稿

尊敬的各位领导、老师：

大家，下午好！很荣幸能够作为年轻老师代表发言。

2017年12月16日、17日，株洲市技能竞赛经过两天的角逐，圆满落下帷幕，我校学子摘金夺银，取得骄人成绩。此次市赛不仅提高了学生的动手能力，也为教师尤其是我们年轻教师，今后的教育教学工作积累了宝贵的经验。我的发言包括以下三个方面：

一、学校高度重视，精心组织 在赛前，我校教务处针对学校的具体情况制定了详细的方案，包括出行和就餐都安排有序。在竞赛前的出征大会上，严校长和唐书记也亲临会场为我们加油、鼓劲，足以显示学校对此次技能竞赛的重视。

在平时的训练过程中，指导老师们认真负责、放弃晚上和节假日休息的时间，为竞赛选手授业解惑，鼓励学生为了梦想苦练技能。在竞赛的路上，指导老师是指引方向的明灯、是默默无闻的铺路石、是帮助学生圆梦的阶梯、更是为学校争光添彩的编剧。

二、发现的问题

1、部分项目参赛学生的技能水平与操作速度有待提高。从比赛情况来看，有的学生在规定的时间内没有完成任务。

2、相比专业技能，不够重视专业理论。没有扎实的专业理论做后盾，技能达到一定水平后就再也难以提高；没有扎实的专业理论做后盾，也就没有良好的心理素质与应变能力。

三、提几点建议

1、训练环境尽量根据省市竞赛标准准备。在一些项目，例如机械制造方面，我们的学习和训练环境，无论是硬件设施，还是软件平台都有较大的发展空间。从这方面来讲，我们很期盼尽快搬到新校区，期待能有新的变化，也可以像工贸技师和商业技校一样承办多个竞赛项目。众所周知，技能竞赛也需要天时地利人和。尤其是本校学生用自己学校的设备肯定会好些。

2、加长训练时间，提前准备，重视理论基础。比赛过程中，通过与其他学校教师交流，我发现其他学校都比我校训练的时间长，有的学校学生训练了一个学期，有的学校训练了一年，工贸的学生训练了一年有余。熟能生巧，尤其是技能方面，多练习才能取得好成绩。

3、训练要精细化。通过本次比赛的所见所闻，我们学到很多，对于技能训练有了新的想法，训练计划要进一步精细化。尤其是我们刚参加工作的新老师，各方面经验还是不足，所以我们学习的还有很多。

4、提高学生参与比赛的积极性。在训练过程中，有的学生说技能竞赛没用，连报个名都不积极，有的学生怕苦怕累耐不下心来，当了逃兵。这是值得我们反思的现象，作为职业学校，就要营造“爱技能、学技能、练技能、用技能、比技能”的校园文化氛围，提高学生对技能比赛的认识和参与热情，让技能比赛成为拉动我们职业教育发展的动力，这不仅仅只是一次比赛，更是对技能的尊重，对工匠精神的认可和追求。

最后，在2018年新年来临之际，祝各位领导、老师们身体健康、阖家欢乐、心想事成。谢谢大家！

第二篇：技能竞赛总结

在我校领导的高度重视和关怀下，在教科室、教务科的正确指导下，在我综合组的全体教师共同努力下，我校参与的第四届教师教学水平和学生技能竞赛已圆满的落下了帷幕，此次技能竞赛较好的贯彻落实了保山市教育局关于开展专业技能竞赛活动的意见，突出“以赛促练、以赛促教”的竞赛宗旨。我综合组以此次技能竞赛为契机，在推进我综合组教育教学改革方面积累了宝贵的经验，在一定程度上提高我综合组学生的学习积极性，促进了学生实际操作技能的提高。赛前我综合组教学组紧紧围绕技能竞赛这一课题，在校领导、教务科、教研室的指导下，针对此次技能竞赛展开了深入的研究和探讨，并对此开展了一系列的备赛工作和预赛、决赛的活动。通过前期紧锣密鼓的筹备工作，对综合组的两名参赛学生进行了前期的辅导训练，对选拔出3两名教师进行阶段性听评辅导。在比赛期间，综合组的师生经过激烈的角逐，取得了教师（）说课二等奖，教师（）说课三等奖； 177班两名学生取得了中餐摆台三等奖。此次技能竞赛取得了圆满的成功，达到了赛前预期的效果，成绩是喜人的，但仍然存在一些不足之处需要在日后的工作中需要改进并且完善。下面就根据此次技能竞赛的成功经验以及不足之处做如下总结：

一、以技能竞赛为手段，实现教育教学改革目的 职业技能竞赛有助于推动职业教育教学改革职业技能竞赛就如一个风向标，竞赛中所体现的对选手能力和素质的要求，可以引导专业教育教学改革。技能竞赛一般是以项目和任务为载体进行，注重对学生根据实际工作任务和工作情境，利用已掌握的技能解决问题能力的考察。这就要求在课程实施过程中以项目或任务为载体来选取所需要的知识和技能。在教学中将理论和实践相结合，做到做中学，学中做，提高学生解决实际问题的能力；技能竞赛重在对学生实践能力的考察，同时也需要有一定的理论基础知识，这就要求职业院校在教学中要注意理论与实践的比例，重视实践的同时也不能忽视理论的教学；此外职业技能竞赛既考查选手的技能水平和应用技能解决问题的能力，也考查他们的身体素质和心理素质，这就要求既要注重对学生职业能力的培养，也要关注学生综合素质的培养。

二、以技能竞赛为契机，实现提升教师教学能力的目的竞赛成绩要从平时的教学抓起，而这与教师的教学理念、自身的技能水准和指导方法息息相关。职业技能竞赛体现出的对职业教育的先进性、实践性、综合性要求有助于教师更新教育理念，不断提升自身的技能水平和综合素质，改进教学方法，强化对于学生实践能力的培养。同时，一个职业竞赛项目往往不止涉及到一门课程、一个专业，因此需要老师之间的跨专业合作，形成指导团队，这一过程对于增进教师之间的专业理解和认同，产生跨专业的新理念、新思想有积极的推动作用。

三、以技能竞赛为引导，实现于激发学生学习兴趣，提升学生职业能力的目的我专业学生绝大部分都来自于此前教育阶段中成绩较差，升学无望者。在大多数人的传统观念中，他们是 “失败者”，但实际上他们绝非是智力和能力不足。因此教师在教学中注意提升学生的自信和学习动机是非常重要的。在教学中有效地利用竞赛机制，通过竞赛参与能够更好地调动起学生的学习兴趣，让他们在竞赛项目中增强自信，同时锻炼他们承受竞赛压力和挑战的心理能力。适当参与竞赛项目能够使学生更加明确自己的学习目的和学习任务，将心理活动最大程度地集中在能够完成竞赛作业的学习上。当学生意识到通过自己的努力学习可以更快地完成竞赛任务，取得好的竞赛成绩，从而增加学生学习的效率，提高学生自主学习的动机。当竞赛作业得到认可，就会进一步激励学生参与到下一次更难的任务中，这样达到不升学生能力的目的。

四、以技能为本位，提高学生就业能力；由小至大，积累竞赛经验此次我专业技能竞赛项目依据职业技能考核的技术标准和要求设置，贴近职业技能考核环境，从而促进在专业教育教学过程中开展以职业技能考核为目标的技能培训，进而使学生普遍达到取得职业技能等级证书的能力，提高学生就业能力。在竞赛的组织形式上，以模拟省、市级技能大赛的竞赛形式，使参加竞赛的教师和学生较为深刻的体会到技能竞赛环境，从而积累技能竞赛经验，为参加省、市级技能竞赛做准备。

五、正确看待技能竞赛，避免竞赛负面影响，技能竟赛是促进教学、促进学生发展的一种形式，而不是目的。竞赛的结果固然重要，但是参与竞赛的过程本身对学生而言也是一种历练，可以从竞赛中看到自己的差距，还需要在哪些发面进行努力。但应该避免过于重视比赛结果，甚至用比赛结果代替对学生的学业评价，给学生的身心发展带来负面效应。避免过于注重竞赛的选拔性，忽视教育的普及性。技能竞赛必然会带有一定的甄别和选拔性，能够参与职业技能竞赛，并取得好成绩的学生毕竟只是少数。技能教育必须面向所有学生，因此竞赛的选拔性和教育普及性之间必然存在一定的矛盾。应当正确的处理竞赛与教育之间存在的矛盾关系，使竞赛回归教育。根据此次技能竞赛过程，我们深刻认识到开展系列技能竞赛的重要性。为更加深入持久地开展系列技能竞赛、更加合理的利用技能竞赛，需要我们在逐渐开展系列技能竞赛的过程中建立比较完善的技能竞赛机制，以职业技能等级考核和企业实际工作要求为标准；以模拟省、市级技能大赛环境为系列技能竞赛组织形式；以技能竞赛为手段，实现专业教育教学目的，引导学生正确看待技能大赛，从而推动我专业教育教学改革进程。

第三篇：技能竞赛总结

2015年省技能竞赛工作总结

2015年全省中职学生技能大赛已经悄悄地远去，作为刚刚入职的新老师，我很荣幸的担任了电气安装与维修项目的指导老师。在市里面的竞赛中，我们带的队获得了二等奖。在省赛中，因为设备不熟悉，无缘奖杯。可以说，本次比赛是一波三折。现将情况总结如下：

一、领导高度重视，精心组织

根据学生平时的学习情况，在2014年期末确立283班罗凯、李滔，杨航，李杰四名同学组成集训队，制定出训练计划，分成两个小组进行竞争式培训，提高了学生的积极性。

二、科学开展训练

（1）分模块认知、熟悉设备。电气安装与维修项目采用的是YL-156A设备，设备所包含的模块多、涉及到的知识点多，其中的大部分内容学生都很陌生，为此，我们设计选取了若干小实验对各个模块进行有针对性的反复训练，把每一个模块学精练透，为以后自如地综合运用各模块解决问题打下了坚实的基础。

（2）精练、研究各兄弟省市的历年赛题。这次大赛的内容对我们来说是全新的内容，手头的资料很有限，只有各模块的使用说明书和往年外省市的几套试题，这是一个很严峻的考验。我们充分利用现有的试题，挖掘其中的知识点，带领学生反复练习，把这几套试题做熟做透。并且分析大赛考点、出题规律及今后出题的可能方向，据此来调整深化我们的训练内容。

（3）分析以往赛题，调整训练方向，深化训练内容。分析往年其它省市的大赛试题，以及考虑到国家级技能大赛对中职组的要求，我发动学生和我一道上网查阅大量资料，熟悉工业环境中实际的工作任务，并且根据大赛的设备，考虑工业实际场景，自己出几份任务书。经过这一段时间的训练，学生读任务书的水平有很大的提高。

三、经验与教训

大赛已经结束，但留给我们的思考不会停止，省赛中虽未获奖，但通过我校选手所反馈的信息，让我有很多感悟，在比赛过程中，主要是竞赛题目相对较难，需要完成的项目较多，平时训练没有很好地与比赛结合。而比赛的设备亚龙156A电气安装实验设备，在参赛之前，学生根本没见过，与其他学校有设备的相比，我们就相当于骑着自行车追赶飞机一样，实力悬殊。所以在规定4小时内没能完成所有比赛项目。

四、存在问题：

1.学生的整体水平不高，且学生后劲不足。

2.配套技能大赛的实训设备不够，对照省级技能大赛要求仍然有较大差距。大福校区与我们同时参加省赛，他们学校重视程度高于我校，在竞赛前提前一周熟悉场地设备，取得了不错的效果。我们学校也可以参考这种方法，或者自己添置设备。

3.实训材料的保障还不够，需要多渠道保障实训用材料的使用。

通过此次技能大赛，我们深刻认识到开展技能大赛的重要性。以技能大赛为手段，实现专业教育教学目的。通过竞赛可以从全省其他优秀兄弟院校学到许多新的专业前沿发展情况。学校教育的知识更新慢，和落后于社会现状也可以通过技能竞赛及时发现。技能竞赛，不仅考验学生的能力，也考验老师的专业素养，还考验学校办学实力。希望以后的竞赛中，我校能厚积薄发，争取在省赛中崭露头角。

总结人：

2015年5月13日

第四篇：青年教师教学技能竞赛总结表彰发言

各位领导、各位老师：

大家好！

今日会议的主题是青年教师教学技能竞赛的总结表彰，那么在这次比赛中，我校的青年教师取得了比较好的成绩，我为他们高兴，但也很冷静。其实，在培养青年教师、促进青年教师发展方面，各个学校都结合自己的实际开展了扎扎实实的工作，只不过各方面因素的影响，成果的外显形式有所不同。按照进修学校的安排，向大家汇报我校培养青年教师的一些做法。说真的，没有独特与高明之处，有的只是实实在在的工作。我已经将这些做法印在发给各位的材料里边，定题目为“沃土繁花竞芳菲”。我想，现在没有必要将材料再读一遍，想借这个机会，向同行们谈谈自己作为一个培养青年教师活动具体实施者的点滴感受。如果您同意，就请用掌声表示一下吧。

我想围绕三个“感”字来谈：

一、感谢

每当谈到校本研训、青年教师成长的话题，我的心里都会升腾起无限的感动。真的要感谢校长对校本研训工作的始终如一的重视，感谢学校班子成员对这项工作的协助与支持。

12月2日午后，我校在西辛庄小学召开了教师教学技能竞赛总结表彰会。会上介绍了8位青年教师积极准备积极参赛的情况，宣读了学校做出的表奖决定，号召全体青年教师以他们为榜样。参赛教师被请到台前，学校领导为他们每人发了一个情意浓浓的“红包”。说起红包，还有这样一个细节。„„小小的红包，包着领导对青年教师成长的重视，对他们取得的成绩的嘉奖，对他们辛苦付出的肯定。

校长对青年教师的成长重视发自内心，舍得投入精力、物力与财力。

二、感慨

我们的青年教师可爱而可敬。我想向您呈现这样几个镜头：

镜头一：10月13日南一小学，伴随比赛铃声的响起，我校的霍中秀老师走出考场。有人问„„，她淡然一笑：“有一个空没想起来，一直到最后„„”我好感慨！

像这样的感慨好多，我感慨于他们的认真，感慨于他们的积极，感慨于他们的上进。

三、感触

做校本研训工作三年有余，感触颇多，最深的感触——“以师为本”“凸显魅力”。

1、以师为本

“以师为本”是学校管理的灵魂，是我们开展校本研训工作的出发点和归宿。校本研训工作，必须以师为本，要从教师成长需要出发，促进教师的专业发展。

三个关注：关注教师的需要——问题来源于教师„„

关注教师的成长——舞台敞开给教师„„

关注教师的艰辛——主动帮助教师减负„„

四少四多：少一点管卡，多一点理解；少一点埋怨，多一点帮助；

少一点竞争，多一点合作；少一点评比，多一点引领。

2、凸显魅力

故事戏说——众人过河、攀山

青年教师沙龙是我校最具特色的校本研训形式。由于我校年轻教师较多，而且这里也是青年教师张显个性的舞台，活动深受教师的喜欢。我想象，将来的这里是书香园、是智慧屋、是快乐的天堂。每到活动的日子，带着你的困惑和疲惫，带着你的快活和见解。到这里来，如同抓一段云彩，揩一揩耕耘时流淌的汗，哼一首小曲，当作解乏的卷烟，喝一勺心灵的鸡汤，品味人生。采撷一片嫩叶，在上面写满绿色的幻想。这里没有高压，只有舒放，嘻戏中发现哲理，欢乐中思想碰撞。

成立与第一次活动（2006年10月27日）

“教材难点、疑点知识碰碰撞”沙龙研讨，让我们的教师将自己教学中的疑惑呈现给同伴，大家广泛发表意见，在观点碰撞中，认识得以明晰。“品读论语，感悟人生”沙龙活动，让我们的教师与两千年前的智者对话，与当代的哲学大师握手，感悟人生的真谛。“让生命因阅读而精彩”“我读我秀”读书交流，使教师远离浮躁和平庸，作为一个阅读者，生命因阅读而精彩。

魅力研训是形式和内容的和谐统一，始终把深刻的内涵镶嵌在美的形式之中；魅力研训融科学人文精神于一体，科学的灯塔照亮前进的道路，人文的甘泉滋润渴望的心田。

东小是一片绿色的生命的林子，每个人在茁壮地向着蓝天阳光生长；东小是一列高速前行的动力车组，动力的聚合，载着每个人驶向理想的远方！

第五篇：技能竞赛获奖单位发言

技能竞赛获奖单位发言

尊敬的各位领导，同志们：

大家上午好！

今天大会要我们作个发言，我们既感到荣幸，也倍感压力，这次市组织的农产品质量安全检测技能比赛，为我们基层检测机构检测人员提供了一个很好的学习、切磋、提高的平台，虽然我们农产品安全检测中心取得了比较理想的成绩，但我们也清醒地认识到我们还有许多不足和差距。下面我借此机会谈一下我们参加这次比赛的一些体会。

一、高度重视，全力以赴

我们检测中心充分意识到此次技能竞赛的重要性，因此，在接到技能竞赛通知后，及时召开动员大会、制定参赛方案、遴选参赛选手，并提出了以服务“质量提升”为核心，以“提高技能、增强素质、培养作风、树立形象”为目标的指导思想。要求参赛选手及中心全体人员高度重视此次比赛，全力以赴做好比赛前的练兵和各项准备工作。并借此机会，进一步激发和调动中心检测技术人员学习专业理论、刻苦钻研技术的热情，从而为打造一支思想作风过硬、技术能力拔尖、爱岗敬业的检测队伍打下坚实的基础。

二、赛练结合，认真备战。

备战期间，我们的参赛人员放弃休息时间，全身心投入学习和训练，力争做到“四个结合”：一是训练与实际相结合。坚持“训练工作贴近实际工作，不搞花架子”，严格按照“贴近实际、服务实际”的要求，从学习、交流、总结等方面入手，巧设贴近实际工作的训练科目，细化训练目标，全面提高训练工作的认知度。特别是我们动物源性农产品检测科的全体技术人员，在科长的带领下，热情高涨，积极投入，苦练硬功夫，他们都打心眼里分外珍惜这次竞赛的机会，期望通过这次技术练兵，最大程度地提高自己的实践操作技能。他们除了要完成日常检测工作外，加班加点，碰到问题互相学习，共同探讨，科室里经常可以看到他们在利用中午及下班后的休息时间进行磋商交流，看到他们在实验室里进行实际操作。二是普通参与和重点参与相结合。中心合理安排检测任务，使参赛选手能全力以赴投入市技能竞赛备战中，同时组织其余检测人员除了完成常规的检测工作外，也积极参与参赛检测项目的学习，致力于通过此次竞赛提高全体检测人员的技能水平。三是训练和实效相结合。按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，注重实效，面向实际，坚持以比促学、以赛促练，积极开展“比、学、赶、帮、超”内部竞赛活动，最大限度地激发检测人员的训练热情和内在潜能。四是坚持练兵和注重细节相结合。“细节决定成败”。作为第三方认证认可检测机构，检测数据的准确可靠是我们的必然要求，细节的重要性对于我们实现“科学、公正、优质”的质量方针和质量目标显得尤为突出。为此，针对此次竞赛的要求，我们做到尽可能在细节上下工夫。在迎接竞赛的日日夜夜，我们的参赛人员，洒下了辛勤的汗水，不懂的地方请教专家老师，同时利用网络进行学习，电脑视频上专家生动讲解并示范，技术人员认真记录并学习，通过一次次的刻苦实践操作，选手们熟练掌握了各种实验室操作细节和规范的动作。尽最大可能剔除对结果产生影响的主观因素，确保检测数据的准确及操作的规范。

三、赛出青春、赛出实力

市农产品质量安全检测技能竞赛活动，是对全系统检测人员进行大规模的知识比赛和实际操作两个大项的学习和考试，这不仅对广大技术人员是一次思想、作风、技术的交流，也是一次精神风貌、技术水平和意志品质的集中检阅，一次引导和深化技术人员岗位练兵、岗位成才、岗位奉献的总动员。

在这次参赛过程中，我们检测中心也涌现了一些自我加压，加强实践，不断提升能力的优秀选手。动物源性农产品检测科检测人员，为了参加此次竞赛活动，仔细研读每一项检测标准，认真对待每一次实验和检测数据，刻苦学习专业理论知识，加班加点，针对竞赛的要求反复进行实战练习。为了准备竞赛，全身心投入练习。功夫不负有心人，在这次竞赛活动中表现突出获得了好成绩。

针对此次技能竞赛，我们所有的参赛选手们认真参加市检测中心组织的专题培训，学习先进、规范的检测技术，同时在日常检测中注意运用这些知识和技能并进行实际反复操作，开展常态化专业训练，着重在“真、难、实”上下功夫，切实做到苦练与巧练相结合。通过参加这次考试和技术竞赛，检验了我们队伍能力，提高了操作技能的熟练程度。

成绩已然过去，而面对日益严峻和备受关注的食品安全问题，我们这一代农产品检测人依然肩负着责无旁贷的历史使命。作为一名农产品安检卫士，我们深知责任之重；保障市民“菜篮子”和餐桌安全，我们任重而道远。我们将把过去的成绩作为新的工作起点，以更高的标准严格要求自己，虚心学习兄弟单位的长处，不断寻找自身存在的不足。同时我们将以这次检测技术竞赛活动为契机，不断加强业务技术学习，不断加强队伍建设，形成浓厚的学习氛围，在保障农产品质量安全中发挥重要的作用，成为一支作风硬、业务精、有战斗力的检测队伍。同时借此机会，预祝各位领导和同志们国庆节快乐！

谢谢！