2010学年政治学习心得

第一篇：2010学年政治学习心得

新《爱的教育》读后感 撰写者：周世领

暑假里我阅读了戴晨志先生写的《新爱的教育》，文中描述了倪美英老师教学二十余年来的教学经验，酸甜苦辣点点滴滴，透过戴晨志先生的妙笔生花，写成一篇篇精采感人的故事，文末更以他专业的知识，为故事提供许多学理和启示。

文中分成以下几部分介绍：

(一)用爱，点燃孩子心中的灯

(二)打他，骂他，不如先了解他

(三)爱的温馨，是用脑也用心

(四)用今天，点亮孩子的明天

(五)让管教在创意里轻松化

（六）用真爱，点燃孩子的热情

（七）爱，是孩子心中的太阳

（八）大手牵小手，教育用心走

（九）人人是天才，都有好将来

（十）用善心美意，善待每个孩子

倪美英老师一个平凡的教师，却有着不平凡的教学经历—— 最初，她带着满腔热情投入到教学中，却不可避免地以老师的权威管教学生，以分数和听话与否来评判孩子，甚至以外表来衡量孩子。。。结果伤了孩子的心。

后来，在与孩子的相处中，她渐渐学会了用爱心去关心、照顾、激励孩子，那些平常人眼中的叛逆、成绩差，又各种毛病的孩子们，在她的关怀下重新激发出信心，从困境中站了起来！

本书中有个小故事很触动我，倪老师的儿子在四岁半時去学画画，他老是偏好只用蓝、绿、紫色來涂画：后來，好不容易愿意听从老师的話，用了红色.黄色作画丰富色彩。不料，一天，來了一位代课老师，叫小朋友画芭乐可倪老师的儿子却是用紅色画了一顆芭乐，立刻被老师骂：“芭乐哪有紅色的?重画！只能画绿色的。”

四岁多的孩子哪知道芭乐一定要用绿色的?孩子的世界就是彩色的嘛！老师如果板着一张兇巴巴的臉，只会说责备孩子的話，则可能会把毕加索、爱因斯坦、爱迪生、牛頓都压抑掉了！

过几天，代课老師走了，换回原來的美术老师，可是老师当着儿子的面，对倪老师的太太说：“你儿子將來可以当设计师，他画的画好特別哦！真的与众不同，有自己的构图和想法，不会和別人一样„„”

孩子们需要师长言詞的鼓励，因为，一個贵人並不是能給別人几百万元的人：只要給人一句鼓励赞美的话，很可能就是孩子一生中的贵人。

书中不仅有感人的故事，还有话语令我印象深刻。以下是摘录一些与大家分享：

1、每个孩子都希望被看重、被接纳、被肯定，只要我们愿意用脑也用心，就可以将“驽马”变成“千里马”只要老师有耐心，有爱心，顽劣的孩子也能变成钻石和珍珠。（封面）

2、我深信，有“爱”的教育，才有“美”的回忆——倪美英（封底）

3、爱的教育，并不要求对方‘立即改变’，爱是需要投资的，我们需要投资‘关心、耐心和信心’，让学生看到自己的‘亮’和‘能’。”（P6）

4、舍不得管教孩子，舍不得让孩子吃苦，则他将来会更苦！（P17）

5、你在这世界上是独一无二的，你以前是什么样的人，是上帝送给你的礼物，你以后是什么样的人却是你送给上帝的礼物。(P23)

6、不打他的手，只牵他的手。（P36）

7、悲观，是自我成长的杀手，乐观，却是自我实现的力量。人生下来，不是为了抱着枷锁，而是为了展开双翼。（P50）

8、责骂孩子的声音越大，责备的效果越差。（P66）

9、儿女是神所赐的产业。妈妈的手虽然粗糙又结茧，却很温暖，而且是世界上独一无二的。（P73）

10、一个拳头打过来，最好用布包住他，用拳头还击拳头，是很痛的。(P93)

11、教育是‘点一盏灯’，不是‘补一个洞’。用爱的今天，点亮孩子的明天。(P108)

12、因为了解，所以慈悲。(P113)

13、乐是苦的种子，苦也是乐的种子。痛苦时，时间是最好的治疗师，而宽恕是唯一的道路，也是最佳良药，能减轻我们痛苦的程度。（P119）

14、老师的责任之一，是挖掘孩子的潜能和特质，书念不好，没啥大不了。懂得认真负责、服务人群、积极乐观，前途将未可限量。（P139）

15、电视是带着插头的毒药。（P144）

16、好的教育，就是世界上一切善的源泉。（P155）

17、教育就像是办一个快乐的学习天堂——喜欢话画画的，我们就给他一支彩笔，喜欢飞翔的我们就给他一双翅膀，喜欢自然的，我们就给他一座森林，喜欢想象的，我们就给他一片蔚蓝的天空。。。（P178）

18、一个人的缺陷，来自他的孩提时代。孩子的心就像是海绵，可以吸收清水，也可以吸收脏水。（P196）

19、爱，可以突破一切障碍。（P205）

20、师生之间最重要的课题是互动，而不是掌控，最美妙的感觉是对话，而不是训话（P216）

21、气度，决定一个人的高度。（P222）

冰心说：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需仔细阅读的书，是一朵需要耐心浇灌的花，是一支需要点燃的火把。《新爱的教育》使我懂得，教师一句激励的话语，一个赞美的眼神，一个鼓励的手势„„往往能给我们带来意想不到的收获。在今后的工作中，我将不断地调整自己的心态和做法，为孩子们多付出自己的关心、爱心、耐心、真心、细心。

2010.9.5

爱是心灵之间的连通器

——师德师风学习心得体会

撰写者：黄妮妮

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师，首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求„„这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流，有利于传导，教师把心里的情感用语言、行为表达出来，师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖，教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信，充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护，从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即：尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情，有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败，甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的最好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨，说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的情况要深入了解，对幼儿的心理变化要细致观察，只有这样，教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上，这种接触点就好像是“心窍”，是个突破口，它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿，然后适时地进行鼓励，这可能改变幼儿的一生，毕竟，一个人人品好，诚实，最可贵。

五、面向大多数，是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间，深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿，而是所教的全部幼儿。但教师只有一个，时间和精力都有限，这就必须调动集体的力量，通过集体的关心使幼儿感到温暖，相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱，要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感，不能对优秀幼儿偏爱，对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求，对后进生要给予更多的关怀。

“投之以桃，报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿，微笑着面对幼儿，幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们，我们的工作也一定会开展得生动活泼，卓有成效。爱，是启动教师自身内部力量和智慧的能源；爱，是通向幼儿心灵深处的道路；爱，是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界，只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后，让我用魏书生老师的一段话作为总结吧：世界也许很小很小，心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地，管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的幼儿，以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

2010.11.15

学习《教师日常行为规范》体会

撰写者：甘晓玲 社会说：教师要献身！教育说：教师要为人师表！名人说：教师是人类灵魂的工程师！家长说：教师要为孩子负责！教师说：俯首甘为孺子牛！

我说：教师面对幼儿、社会、教育家、家长、同行，乃至整个国家的普通“工人”。

教师或许是孺子牛，或许是自然地蜡烛，或是园丁又或是百科全书。其实，教师是个普普通通的角色，我们在一个平凡的岗位上默默的工作。我们能影响孩子，同时也被影响着„„

正己、敬业、爱幼！这六个字可以表述我的学习体会。教师是大部分幼儿心目中的榜样和楷模，教师的言行在幼儿心目中是有着很重要的位置。所以我们教师应该严于律己，要求孩子们做到的，自己首先要做到，这就是所谓的“正己”。“敬业”与“爱幼”是教师行为规范的核心。一个教师是否敬业，是教师行为规范建设的一个很重要的条件；一个教师是否爱幼儿，是教师的行为规范最集中的表现。爱孩子、有高度责任感是每个教师最起码的行为道德。教师在爱幼儿方面主要表现为：它应该是面向全体幼儿的“博爱”。《教师日常行为规范》和《幼儿园教师职业道德规范细则》是作为一名幼儿园合格教师的基本条件，是对一名教师的基本要求。其实不管什么职业，职业道德是非常重要的。教师更应该要有很高尚的职业道德，至少教师的言行举止都可能影响到班里的孩子。

2011.2.18

学习《教师法》心得体会

撰写者：莫凤兰

通过《教师法》的学习，让我们重新确立了教师的职责和教师的权利和义务，为保障教师人身安全，以及依法执教，在教育工作中有法可依提供了保障，也为教师在保护自己合法地位提供了一个平台。

我通过认真地学习后，体会颇多，身为一名幼儿教师，我深深地懂得，教师对孩子的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体孩子。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，我用我的爱心感化着学习困难的孩子。当然，教师对孩子的爱，不是无原则的，而是始终与对孩子的严格要求相结合的。要爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，严慈相济，平等对待每一个孩子，尊重孩子的人格。尤其新时代的二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀，知天下事，有较高的道德标准。就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会合作、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样才能适应当今新时代的发展。

在学习过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前我认为教师就是为社会为幼儿服务的，吃点亏不算什么，现在我不再这么认为了，因为。每一个人都要享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时，我也认识到作为一名教育前线的教师应该履行的义务和要遵守的行为规范，一切严于律已，处处“身正为范” 教师的责任是教育幼儿，然而幼儿的思想品德，在很大程度主要不是教出来的，而是感染出来的。

教学中依赖的是富有感染力的课堂气氛，以及教师的人格力量和起表率作用的言行举止。推进教育教学的融合管理的根本保证是有一支思想过硬、品德高尚、为人师表的教师队伍。这支队伍要全员有意识、人人有责任，人人都要成为幼儿心目中的道德权威。

教育是心灵与心灵的交流，对幼儿道德纪律的实施需要借助的是教师的道德权威，而不是行政手段，更不是纪律强权。道德权威来源于教师的师德，教师的人格力量。以上就是的一点学习体会，愿与大家一起分享，一起进步。

2011.4.16

读《幼儿教师88个成功的教育细节》后感

撰写者：李雪艳

为了进一步提升自己的业务水平，本月里我在网上购买了一本《幼儿教师88个成功的教育细节》这本书。本书是由美国学者格温·斯奈德·科特曼所撰。她从事幼儿教育事业近30年，她把自己在工作、学习中与幼儿及其家长交往的美丽故事，结合教育家、心理学家的理论和研究进行整理和分析，与幼儿教师分享。虽然书中的事例都是发生在国外幼儿园，但是对于作为幼儿教师的我，同样感同身受，很有实用价值。

本书共有6章，阐述了如何与孩子交流、如何应对孩子的错误、如何和家长合作等幼儿教师十分关心的问题。这6章可以聚焦为两个中心：如何培养儿童的社交技能：如何构建良好的家园关系。

书中举例到：教师在面对很多具体的教育情境，会遇到很多的难题。譬如，当幼儿撒谎了，你应该怎么办？当你和幼儿说话时，你应该采取怎样的方式？你的提问方式是否适合年纪尚小的幼儿呢？遇到不听话的幼儿。你是不是只对他说发出“警告”呢？面对这些具体的问题，我们会采取什么措施呢？我想往往我们只是依就自己的第一反应来处理事情，往往采用了不当的教育方式，你对自己的教学行为进行过反思吗——为什么这么做？这么做有什么正当的理由？是不是还有其他的更好的方式？我想很多幼儿教师包括我自己只能说是凭借自己的经验，并不能找到令人信服的依据。这本书给了我如下启示：

1、要重视具体的教育细节，细节决定成败。

2、要积极反思自己的教育行为。

3、要定期整理自己的教育故事。可以让自己进行持续的反思，同时也会增加自己的教育经验，能更灵活地应对各种教育情境，更能关注到教育细节。

我们幼儿教师很喜欢阅读实例性比较强的实用型书籍，而这本书正给我这样的感觉，作者“采用案例”、“小贴士”、“问问自己”这些活泼的行文方式，令我读来非常亲切，仿佛书中的一幕幕就发生在眼前，有些事例自己也曾经历过。书中有很多“小贴士”让我印象深刻，如：“切忌机械地、不假思索地用一贯的办法对待幼儿的错误行为，务必弄清楚他为什么要这样做”；“学会做一个善于倾听的人。在家长对你推心置腹时，请不要带有任何主观的看法，而要集中智慧想出对他们今后与孩子相处有益的方法或策略”等等。

通过阅读，我真切地感受到了作为一线教师是多么地不容易，处理事情要拿捏适当、哪怕一件小事情的处理也要体现出正确的教育观。孩子就是孩子，我们成人不要用过高的要求来对待他们。威廉.詹姆士说过：“智慧就是懂得应该忽略什么。”我相信，细节决定成败，不要放过日常工作中、与孩子们相处中、处理事情过程中的任何小细节，用心对待与孩子们的每一天，一定能在保教实践中提升自己与孩子、与家长相处的智慧，走向成功的职业人生。

2011.5.26

第二篇：政治学习心得

政治学习心得

诚平小学 刘娴敏

通过参加学校组织的政治学习，我深刻地认识到作为一名教师，解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求，如何做一名合格的教师?活到老学到老，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识。

一、更新观念，终身学习。

学习政治理论，提高思想素质。深刻理解共产主义理论与时俱进的理论品质，努力提高自己的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应用期日趋缩短，知识创新日趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实自己，始终站在知识的前沿;要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学生才会“亲其师而信其道”，对所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，才激发学生的学习兴趣。

二、勇于探索，与时俱进。

时代的日新月异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，才能“百尺竿头，更进一步”!

三、爱岗敬业，加强师德修养。

由于教师的职业，是育人、塑造心灵的事业，因此教师的世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会对学生产生潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意自身道德情操的修养，通过言传身教，在传授知识的同时渗透为人的道理，帮助学生塑造健康人格，为他们今后美满人生铸造坚实的基石。

四、立足本职，做好工作

既然选择了“教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。

教育是一个长期的又是环环相扣的过程，一个环节出现缺陷就会影响其它环节，从而影响学生的正常成长。因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯。

第三篇：政治学习心得

政治学习心得 B区2014级9班 王静

关于学习，每个人都有自己的方法，其实对于我们文科生来说，政治算是一个拉的开差距的学科。

首先，政治想要学好，懒是不行的，背的东西不及时巩固跟没学是一样的，我个人觉得政治比较系统，是一个比较完整的体系，不像历史比较零散，这也是为什么大家都觉得政治比历史好学的原因。

其次，很多人认为政治嘛，多背就行了，所以一到政治课就开始哇啦哇啦的背，一背背一个小时这样就会使学习效率很低，我们应该背半个小时，最多四十分钟就可以，然后做题练习，及时巩固，要长回忆。

还有，我觉得在我取得成功的路上，政治老师功不可没，说实话，从初中开始，我的政治就成了薄弱学科，一直在及格边缘徘徊，到了高一好一些到还是会拖后腿，到了高二，老师抓的很紧，基础知识抓的很牢，让我想懒也不行。老师还交给我们整理知识体系和模板，有利于整体把握，灵活运用。在整理模板的过程中，把学习过得东西再温习一遍印象更深刻，整理模板时不能局限在一课书或者一单元，要把与这个知识点相关的所有内容都整理到一起才会完整。

最后那些提前预习，课后复习的老话也不用再说了大家都会做，只要坚持努力不放弃。就一定会学好。

第四篇：政治学习心得

2012-2013学年政治学习心得

乌市逸夫小学 李婷

通过几天的学习，使我更进一步认识到，新疆的反分裂斗争是长期的、复杂的和艰巨的。中央做出的《关于新疆发展与稳定的重大战略部署》，充分体现了党中央对新疆工作的高度重视和对新疆各族干部群众的关怀。中央对做好今后一个时期新疆的发展与稳定工作提出的总体设想，体现了党中央关于新疆工作的一贯方针，对当前和今后一个时期新疆各项工作具有重要的指导意义，对全面推进新疆的改革发展稳定工作具有重大的现实意义和深远的历史意义。

近年来，在我“严打”、“高压”的打击下，民族分裂主义从明处走到了暗处，从明目张胆的打、砸、烧、杀转到了与我们争夺下一代、从意识形态领域进行渗透，妄图从思想深处进行分裂祖国、颠覆政府的目的。做为意识形态领域工作者的教师，是教书育人的导师，是人类文明成果的传播者，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须要有高度的政治责任感，必须坚持四项基本原则，必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。决不允许政治思想不好，参加宗教活动和对学生的错误行为不闻不问，更不能散布资产阶级自由化思想，攻击社会主义制度，鼓吹民族分裂主义，参与非法宗教活动，决不允许任何人，利用社会主义讲台向学生散布反党、反社会主义的言论，传播民族分裂主义和宗教教义。

江泽民同志在对新疆工作进行考察时作了重要讲话，充分体现了党中央第三代领导集体对新疆工作的高度重视，对新疆各族人民的亲切关怀。江总书记的重要讲话，不仅对我们做好当前工作是有力的指导，而且对新疆今后的发展和长治久安将产生深远影响。全面学习、贯彻、落实好江总书记的讲话精神，必将有利于动员和鼓舞全区各族人民同心同德，奋发图强，为维护新疆稳定，完成党的15大提出的各项任务，为实现新疆跨世纪的宏伟发展目标而努力奋斗。江泽民总书记的重要讲话，是加快新疆经济发展的动员令，是加强民族团结、维护祖国统一、反对民族分裂的强大思想武器，是做好新疆各项工作的纲领和指针。我们应深刻认识到新疆的特殊战略地位和中央大力支持新疆，加快发展的重要政治、经济意义，正确处理发展与稳定的关系，树立建设新疆的责任感和使命感，坚定克服艰难险阻、创造美好明天的信念，深刻认识面临难得的历史性发展机遇和新疆的区情特点，树立以经济建设为中心，一切从实际出发，因地制宜，决定自己的发展 方针，深刻认识反对民族分裂主义的长期性、复杂性和维护民族团结、维护祖国统一、维护新疆社会政治稳定，对国家稳定发展大局的重要意义。高举民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严，反对民族分裂主义，维护祖国统一的旗帜，树立正确的国家观、民族观、宗教观，坚定不移地维护国家最高利益。所有教师都必须明确为人师表，教书育人的政治责任，要向广大宗教人士和信教群众重点宣传江总书记讲话中关于民族问题、宗教问题的内容和反对民族分裂、维护祖国统一的公民神圣职责，正确理解和执行党和国家的民族、宗教政策及各项法律法规，坚决同非法宗教活动作斗争，使宗教活动纳入依法管理的轨道，坚持党的基本理论、基本路线不动摇，自觉在思想上、政治上、行动上与以江泽民为核心的党中央保持高度一致一直。

这几年，自治区党委、政府在坚持“两手抓、两手都要硬”的方针，在集中精力抓好经济建设的同时，始终把维护祖国统一和维护全区政治和社会稳定的工作摆在了突出的位置来抓，团结依靠各族干部、群众做了大量的桌有成效的工作，保持了新疆大局的稳定，但是，“树欲静而风不止”，无论过去和现在，国内外敌对势力总想在分裂新疆上打主意，并且从来没有停止过对新疆的渗透、分裂和颠覆活动。特别是近几年随着国际斗争形式的变化，国内外民族分裂主义势力相勾结，妄图把新疆从祖国大家庭中分离出去的阴谋活动正在加紧进行，我们维护新疆稳定的工作面临着严重挑战。从国际背景和境外民族分裂活动讲，东欧剧变，苏联解体后，以美国为首的西方敌对势力把和平演变的矛头指向我国，加紧对我国进行“分化”、“西化”和“遏制”战略，企图在周边少数民族地区寻找和打开突破口，同时国际泛伊斯兰主义，在东欧和原苏联的民族主义思潮，也对新疆产生了一定的消极影响。在这种国际背景下，境外的民族分裂活动不断加剧，他们频繁召开会议，发表宣言，拟定国名，不断加强分裂新疆的舆论宣传，设立电台，出版报刊，大量编印煽动分裂书籍，利用各种方式和场合大造舆论，扩大影响，企图使新疆问题国际化，他们大肆对我进行人员武器和反动宣传品渗透，同时还建立培训恐怖分子训练基地。回顾历史，在新疆，民族分裂活动由来已久，建国前的不说，新中国成立以来，分裂与反分裂的斗争，时起时伏，一直没有停止过，不铲除非法宗教组织，就没法肃清民族分裂势力，新疆就无长治久安之言。

要维护新疆稳定，就要增强各族人民大团结，团结就是力量，团结才能胜利前进，不团结，关系紧张内耗不止，就容易被国内外敌对势力所利用，造成严重后果，历史一再证明，团结就是兴盛，就是繁荣，分裂就**，就衰败，这就是新疆各民族发展进步的一条重要客观规律。我们坚决反对人为地去消灭民族差别，同时欢迎和提倡民族间相互亲近，相互学习，大力促进和加强相互的经济文化联系和兄弟情谊。

不允许宗教活动侵蚀普通学校，不允许任何人向学生灌输民族分裂主义思想和宗教教义。坚决清除各类教材中鼓吹民族分裂，宣扬宗教教义的内容。

江总书记在讲话中强调，新疆是我国西北一个具有重要战略地位的省区，加快新疆的经济发展和社会进步，是一件关系全局的大事，对我们实现跨世纪的发展目标，保持国家的安全巩固边防具有重要意义。新疆各族人民的应心往一处想，劲往一处使，充分发挥自己的资源优势，强化宣传教育工作，要特别重视对各族青少年进行爱国主义、社会主义和民族团结教育，帮助他们树立正确的历史文化观，使他们成为合格的社会主义建设者和接班人。教师肩负着培养青少年的特殊使命，要做到教书育人，为人师表，在维护祖国统一、反对民族分裂等大是大非问题上要作出表率，对于极少数利用社会主义讲台胡说八道，毒害少年的，别有用心的人要坚决清理出教师队伍。新闻出版、文化艺术部门，要以正确的思想为指导，和坚定正确的政治方向，在思想文化领域坚决铲除民族分裂主义滋生的土壤，用马克思主义的科学理论和社会主义的正确思想观点，牢牢占领思想文化阵地。全区各级干部和群众要正确认识和宣传新疆的历史，批驳民族分裂势力散布的种种歪曲和杜撰新疆民族、宗教演变历史的谬论，对他们宣传的泛伊斯兰主义、泛突厥主义以及鼓吹建立所谓“东突而其斯坦”等制造民族分裂，破坏祖国统一的反动思潮和政治图谋，要坚决予以揭露，坚决进行斗争。要维护新疆稳定，确保新疆的长治久安，就必须高举民族大团结的旗帜，坚定不移地反对民族分裂。历史的经验包括很多国家的经验已经证明团结就是胜利，就是兴盛，分裂就衰败，国家就蒙难，人民就遭殃，所以，团结问题必须解决好，维护民族 团结和反对民族 分裂是紧密联系在一起的，没有对民族 分裂主义的坚决斗争，就没有民族团结的大好局面，高举民族大团结的旗帜，保持 各民族 大团结是我们的目标，是我们的目的，不坚持反对民族分裂，就无法实现也不能捍卫各民族的大团结，民族分裂主义是民族团结的大敌，你在这里讲团结，他在那里动刀、动枪，今天煽动民族仇视，明天搞报复暗杀，搞**，怎么搞团结？要实现各民族的大团结，就必须旗帜鲜明地反对民族分裂，只有各族人民亲密无间地团结 起来，才能有力地打击敌人，只有狠狠地打击敌人，才能更好地保护人民，巩固各族人民的大团结。总之我们要按照江总书记的重要讲话精神，在新疆形成各民族大团结和旗帜鲜明地反对分裂，维护祖国统一的巨大力量，把全疆各族人民动员起来，形成一种对民族分裂分子“老鼠过街，人人喊打”的局面，不断夺取反分裂斗争的新胜利。

当前，影响我区稳定的问题仍然不少，我们必须树立稳定压倒一切的思想，任何时候，任何情况下都不能对新疆的斗争形式作出平安无事的估计，都不能对民族分裂主义和非法宗教活动放松警惕。要进一步做好集中整治工作，坚决粉碎敌对势力在新疆搞分裂破坏的图谋，确保我区的长期稳定 和发展，对民族分裂主义和非法宗教活动始终保持“严打”、“高压”的态势，坚持“主动进攻，露头就打”，不论敌人在何时何地露头，都要坚决有效地予以打击，决不让其形成气候。要特别注意分清几种不同性质的矛盾，做到稳、准、狠地打击敌人，对于广大群众，是团结和依靠的问题，对于部分受蒙蔽的群众，主要是教育和争取，对于民族分裂主义的骨干分子、宗教极端势力为首分子和暴力恐怖犯罪分子，就要严厉打击。

教育战线是反对民族分裂主义的重要阵地，学校的稳定不仅关系全区当前的稳定而且关系新疆的长治久安，切实加强青少年学生的培养教育和教师的思想政治工作，这是维护新疆政治稳定，夺取反分裂斗争胜利的重要组成部分，今天的新疆是我们这一代人在舞台上充当主角，再过10-20年，将由新的一代人取代，民族分裂和宗教极端势力加紧向学校渗透，与我们争夺下一代，绝对是对我们强烈地警示，如我们任其发展下去，就是严重失职，就是对新疆各族人民的犯罪，对国家的犯罪。我们必须采取果断有力的措施，坚决有效地遏制民族分裂主义和宗教极端势力对学校的渗透、发展，强化培养教育青少年的工作，奠定新疆长治久安的基础。

第五篇：政治学习心得

建设国家中心城市，郑州教育怎么办”

---学习心得体会

近期学校根据上级要求在全校党员中开展了“建设国家中心城市，郑州教育怎么办”大讨论活动。我校党总支于2017年9月18日下午召开了全体党员会议，认真学习了几个重要文件，传达了上级关于开展“建设国家中心城市，郑州教育怎么办”大讨论活动的活动通知，学习了上级的重要文件，学习了《习近平在省部级主要领导干部专题研讨班开班上发表重要讲话精神》等。通过学习使我深刻认识到了在建设国家中心城市上，作为一个教育者应担负的使命。

一、加强学习，深入领会“建设国家中心城市”的科学内涵。

全面把握郑州建设国家中心城市的十大任务、九大支撑性工程和六大基础性工作。建设国家中心城市，是郑州具有里程碑意义的大事，是强化郑州的服务、辐射、带动功能以此引领中原城市群发展的战略，郑州在中原城市群和中部崛起战略中勇于担当，适时提出“一枢纽一门户一基地四中心”，向国家中心城市目标不断迈进。同时，也要看到在前进的过程中有着一系列的挑战，我们在经济总量、产业结构调整、城市承载功能、科技创新、人才队伍、生态环境等反面还有明显差距，发展理念、国际化意识、创新性谋划等方面还亟待提升。

二、踏实工作，积极创新，乐于奉献，做好本职工作。作为教师，在日常的教育教学工作中，一定要有危机感和使命感，在建设国家中心城市的今天，我们应化压力为动力，上好自己的每一堂课，育好每一个学生，做好每一个科研项目。用自己的实际行动为郑州的教育事业添砖加瓦。同时，根据职专学校的特点，在课堂教学中注重培养学生的实际动手能力，积极推进校企合作、联合培养的模式，为郑州的建设培养大批有用的实用型人才，为郑州的发展做出贡献。

三、做生态郑州、文化郑州的倡导者和践行者，用实际行动支持国家中心城市建设。

绿水青山就是金山银山，天蓝地绿水清的美丽郑州是每一个郑州人的追求，紧紧围绕郑州综合治理和五大生态体系建设，全面践行不丢一片垃圾、不踩一片草地、不排一滴污水、不污一片空气，爱护环境创造美丽。注意自身文明素养和行为习惯，在实际生活中做表率，从自己的一言一行做起，践行郑州市中职教育的育人和榜样功能。

总之，在郑州建设中心城市的大环境下，我们作为教育工作者，也应积极投身的到这场战斗中，紧跟时代发展的步伐，在自己的教育岗位上为郑州的发展做出应有的贡献。

胡长晶 2017年9月12日