第一篇：上课体会
上课心得体会
杨雨夏
上课是我们最直接的学习方式，也是最好的获取知识的方式。时间飞逝，蓦然回首已经结束了一学期的课程。还记得第一次站在讲台，忐忑不安。有的学生在下面轻轻悄悄地说：老师，你不用紧张，我们看出来你紧张了，但是，没有关系。当听到学生这样说的时候，内心十分羞愧和惭愧。在我进入学校的第一天，我的导师就告诉我，如果你要教给学生一滴水，那么你必须拥有一桶水。然而，这一滴水如何，教给学生却是值得探讨和研究，而却从不中止的一个学问。我不敢说，我现在拥有一桶水，但至少我要先学会如何把这一滴水传授给学生。那么就教这一方面，在一学期的过程中，我浅浅的说一下我的心得。首先我要讲一下在上课过程当中的缺点。在与导师沟通的过程和评价中，当然私底下也有许多的自我反省。我上课的问题还是比较多的。比如拿到课本，不知道该怎么规划自己上课内容的重难点。一节课下来，没有区分好重难点的课堂平铺直叙，大多数学生，难以接受。特别是在我担任授课思想品德与法律的班级当中。因为这种情况，学生总以为，这一门课每节课所说的所有内容都是重点。这就导致，学生不知道到底该着重学习实记哪一部分，只需要了解哪一部分？对于普通话的课堂上来说没有区分重难点，也是非常尴尬的。整节课，练习的过程当中，他们发现不了自身的问题。只是机械化的自己在做练习，却没有发现有些地方，是不对的。所以在课堂重难点安排这一块上，在接下来的日子里，我会，再找更多的参考书阅读，总结经验。通过老师的指导吸取现在的经验教训，一定把课堂上的难易程度的知识点区分开来。上课的第二个问题就是，目标不明确，目的性不够强。一旦出现这个问题，就会发现，所有学生在下课以后不知道这节课我到底是学了什么？或者说，不知道课后哪些地方我只需要了解，哪些地方我必须会运用在生活中。哪些在考试中必须要知道。当然目标不明确。目的性不够强归根结底，还是因为新教师一个贪多的心理。有时候总想着这个知识点可以扩充很多东西，但却没有想到一扩充知识点，可能会把刚刚弄清楚一个知识点的学生拉入另一个困顿的漩涡里，不明白老师这个知识点到底是要讲课外的还是讲书本上的，哪一个才是重要的？其次就是知识点的讲解。很多时候会忽略当前学生的认知。当一忽略目前是当前学生的知识能力，哪怕是浅显易懂的知识点，在讲解过程中都会出很多问题。所以在以后的上课过程中，首先是，目标一定要明确，不求多但一定要简洁明了。在知识点讲解的过程中，做到直接明了的讲解剖析知识点，课外内容可适当补充，但不能过多。否则会产生一种混淆的错觉，导致学生无法正确理解目标要求掌握的知识点。
另一方面是上课纪律的问题。现在的班级男女专业分化明显。而我的班上大多数是男生偏多的班级。就会出现一种情况上课的时候如果讲小话的同学过多，那么一节课就变成了纪律课，而不是正常的课堂。当然纪律这个问题，也是非常有技巧的。现在的00后个性特别强，叛逆心理表现得也极为明显。所以在上课过程中，硬碰硬是绝对不可取的。只能说很多时候该严的严。最后一个问题就是在写教案上。通过郑老师的指导才发现其实我的教案的，写法是存在很大的问题的。教案存在问题也是导致课堂纪律或者上课内容安排不得当最直接的原因。经过郑老师细心的指导和分析，终于把一份勉勉强强都算不上的教案改的简洁明了。无论是目标还是，重难点都清晰系统一目了然。
其次，上一堂课并不是说上完一节课就结束了。更多的是每节课的小目标，在一门课结束之后都会汇总成一个大的目标方向，也就是这一门课程所要带给学生的一个能力，或者说是他学习的能力和获得知识的能力。所以在教学目的目标上，不仅仅要有效的每一节课堂上的小目标，还要综合的来说，在这些小目标的分配当中，综合总结起来的一个大方向大目标是什么？比如说普通话课，在听课和，上课的过程当中，不是说现在让他教他们说普通话，普通话贯穿于我们的生活。那么学校开设这一门课，就不仅仅要求老师教会学生说标准的普通话，更重要的是在生活中的运用。养成良好的习惯。认识语言是在人们生活交流中最重要的工具。只有认识到这一点学生从才会，认真细心的去学习普通话，去标准每一个发音。否则在许多学生的眼里，从小学就开始学习普通话，难道到现在了我们还不会说普通话吗？
在今后的教学过程中，我一定会吸取以上经验教训。首先从教案上开始入手。一份好的教案决定了一堂课的成败。，所以首先在备课的过程中更下些功夫。同时参考更多的书籍，把握学生该掌握的知识点和扩充的知识点。在讲解的过程中，做到详略得当，重难点清晰明确。同时也在听课的过程中，反思自己上课的不妥之处，不断的改进。做到课前备好该上的内容，备好学生了解学生基础。课后做好课程反思。
第二篇：家长学校上课体会
家长学校上课体会
今天在学校的安排下，我们给学生家长上了一次课，也可以说是和家长一起探讨应该怎样教育下一代，怎样才能使我们的孩子更健康更快乐的成长。
这次上课让我最受感动和意外的是我班35名家长中只有一位因为在外地工作不能及时赶到外，34名家长都按时并且是提前到达学校。在上课之前家长们就主动的和我说一些孩子在家的表现，询问孩子在学习上的情况。看来学生家长对学生的学习已经非常的关心了。但是在平时的一些教育方法是否正确呢？我这次给家长们准备的第一个内容就是让孩子在快乐中学习。教会家长怎样引导孩子处理学习中遇到的问题，或者说教孩子处理好学习与娱乐休息的矛盾。家长对这个话题很感兴趣，并且还有位妈妈站起来非常坦率的说：“是呀，我对孩子的引导很不够，只知道 一味的维护孩子，生怕写作业时间太长，影响睡眠，对生长不利，每次当他写作业到很晚的时候我总是会说先不写了，明天老师问你你就说我妈妈不让我写了就是了。谁知道这样草率的处理问题，只能让孩子对自己的要求越来越低，写作业时注意力也越来越不集中，边写边玩，学习效率低。今天来听这节课真是太有必要了，回去我还要再好好学习一下《牵手两代》这本书，争取做一名称职的好妈妈。”在这位家长的带动下，家长们非常积极的发言，说了自己在教育孩子方面出现的失误，然后我们又请几位家长交流了一下自己在教育孩子上的一些经验。最后我和家长们总结了一条：家长在吃饭的时候几句简单的询问，会对孩子有很大的促动和
帮助，“今天的作业完成了吗？”“今天上课老师讲的东西都学会了吗？”看似很平常的两句问话，在我们的课堂上调查发现，学习成绩好的学生，家长几乎都有问这两句话的习惯。很多家长有茅塞顿开的感觉，原来教育孩子说简单也就这么简单。当然孩子和孩子之间也存在着一定的差距，家长的教育方法也要根据实际情况有所 不同，但是我们最后认识到一点：那就是要让孩子从小养成良好的学习习惯，在学校里有老师监督和引导，在家里就要由家长来正确的引导。
是呀，老师和家长，一个拉着孩子的左手，一个拉着孩子的右手，有我们在保驾护航，每一个孩子都会扬帆远航，谱写出壮美的诗篇。
第三篇：模拟上课体会
模拟上课有感
谢佩佩
星期三下午的讲座是有收获的一节课，颜老师为我们有声有色的描绘了“模拟上课”的原委。他为每一位老师都打开了一扇新领域的大门。用耳朵去听知识，不如用眼去看演示；用眼睛看演示，不如自己亲身去经历。这是我最深的一点体会。模拟上课是我们大学时必修的一门课，由此可见他的重要性。听了颜老师的这节课，我有以下几点的体会：
1.始终有一条主线贯穿其中，紧扣本节课最重要最容易出错的环节，吸引学生的注意，在这条主线的完成中，落实了本节课的内容。
2.开门见山，环环相扣，数学味道浓。犹如国画，虽只有黑白两色，但却能活灵活现出各种花鸟鱼虫。艾老师告诉我，现在这种类型的比较流行。
3.将数学的本质融入幻灯片，将数学上升到哲学的高度。犹如虎跑水泡制的龙井茶，清新淡雅，却回味无穷。这种幻灯片是‘浮云’级别的。
总的来说，处理好关键的环节才是最重要的。关键环节就是八个字“突出重点，突破难点”。从老师的话中提炼后，我发现突出重点的办法主要有：反复强调，反复练习；放慢速度，层层递进。突破难点的办法可以设计题组引导学生化难为易，化繁为简。逐步将教师的思路，转化为学生的思路。
第四篇：中医美容上课体会
中医美容上课体会
学习完中医美容，让我对中医的“辨证论治”和“整体观念”有了更深刻的认识。这两点在运用现代中医治疗损美性疾病和美容养生保健方面更可以体现得尤为重要同时颇具特色。
有人说穿衣打扮要根据TOP原则，即时间time，场合occasion，地点place，我倒觉得其实中医治疗也早有一个TOP原则：因时制宜time，因地制宜outside，因人制宜person.，真的很厉害。
一、因人制宜
课上老师用许多诊疗的病案向我们反复强调了一种治病思路：“体质辩证”的重要性，我想这一点所体现的正是中医的“辨证论治”原则吧。
引用书上的概念：体质是指人类个体在生命过程中，由先天遗传性和后天获得性因素所决定的表现在形体结构，生理机能和心理方面综合的相对稳定的特性。
也就是说体质是通过人体形态、机能和心理活动的差异性表现出来，通过观察这些差异性，我们可以辨识到不同的人有不同的体质，不同体质所感疾病有着明显的体质差异性，因此医者在治疗的过程中会有更加明确的方向。有时觉得通过辨识体质有一种“了解患者过去和预知未来身体概况”的神奇作用。
个人比较喜欢①辨体质→②识体质 → ③调体质→④ 驭体质 的这样一种治疗思路。
1.通过中医的“四诊合参”达到“辨体质”的作用。很长一段时间以为体质是单一的，每个人只有一种体质如阳虚质，阴虚质，痰湿质等，后来才知道个体的体质具有复杂性，兼夹性，大部分人的体质都是在两种或者两种以上兼夹体质，如阳虚夹痰湿，阴虚夹血瘀等，在辩证的过程中，很是考验医者的中医基本功。
2.进一步了解和分析不同体质所具备的特点，个体对某些病邪的易感性、耐受性，病情发展走向等，做到“识体质”。这一点与“中医治未病”的观点是很切合的。这要求医者需具备丰富的临床经验和综合学科知识。
3.根据不同体质制定不同的治疗方案，在治疗疾病的过程中达到调理体质，达到从源头上治
疗疾病即“调体质”的目的。
讲到这个治疗方法，有个让我感触倍深例子。
以前自己长痘总以为是上焦积热，每每地用清热寒凉之品，一开始还是有效果的，但是痘痘一时消下去了，不久后又长了起来，再用那些清热药，没有什么效果，反而觉得服用后有大大的不适感，体现在胃肠功能和肾功能一定程度的损伤，很是后悔无奈。后来发现我是上热下寒体质，岭南人的特殊体质类型之一。典型特征：上热下寒，冰火两重天。怕寒，怕热，怕滋腻。怕寒：久服清热寒凉之品，耗伤阳气，下元虚冷，冬日更甚，常四肢不温。怕热：怕上火，下元之火虚而跃上，稍吃辛热之品，极易引动虚火上炎。怕滋腻：岭南地区湿热偏重，人多伤湿，气机困阻，阳气不运化水液，若服滋腻之品，愈是滋腻愈惧湿滞。
在治疗过程中特别注意强调“引火归元”。温固下元，才能清泄中上而不伤正，讲求协调平衡，才能达到治病的效果。按着这样一种思路，我给自己制定了治疗方案，坚持一段时间后，发现脸上的痘痘好像消下去了，身体状况有所好转，感觉生活是那么地美好。
不同的体质有不同的调治方案，这需要医者不断地总结，发现，掌握针灸、方药技术。
4.“驭体质”主要是指尊重自身体质的特点，在充分了解自身体质特点的同时，通过针灸，药物，膳食，运动等治疗引导身体向优势方面发展，健康不生病，让自身体质发挥其独特的美丽并且驾驭这样一种美丽。体质没有好与不好，只有与自身协不协调。
讲到体质之美，都说爱美是人的天性，这个我相信。对于美，在以前只是一个很笼统的印象：健康，阳光，自然，漂亮。在学习中医美容的过程当中，让我对于美和如何美，有了更进一步的认识。
美是形神协调和天人合一。即人体自身的形神协调，人与自然协调统一。美是有先天之美如父母赋予的容貌五官，也有后天之美如后天修养的体形体态，生活习惯，心理状态，谈吐气质等。胖有胖的美，瘦有瘦的美，高可以很美，矮也可以很美，任何一种美都是建立在体质美得基础上所以，要美，更要学会“驭体质”。
二、因时制宜
《素问·宝命全形论篇》云“人合天地之气生，四时之法成。”可见四时之气与人的密切关系。不同的季节，不同的节气甚至一天不同的时辰，人体内的环境都会随之改变。充分地利用四时，五运六气，子午流注等治疗疾病，运用药膳、针灸调理自身，会达到许多意想不到的好的疗效。利用大自然的力量去调理自身，这充分体现了“天人合一”这样一种观点。我想要运用好这一点，需要医者熟悉五运六气特点，四时变更等，才可以发挥更好地作用。
三、因地制宜 这里的“地”是指人所处的生活环境、社会状态、氛围风气等外环境。随着经济的快速发展，环境日益的破坏，社会压力与日俱增，人类自身欲望不断膨胀，精神食粮却是日益低迷化，娱乐化。暴饮暴食，通宵达旦，不良情绪，过度依赖使用电子产品等不良习惯渐渐地引发许多危害人体健康的疾病如肥胖，痤疮，失眠，便秘，月经不调，慢性胃炎等，让人们不得不更加注重自身养成良好生活习惯，纵使社会环境压力山大，周遭诱惑不断，但人都要学会控制自己的欲望，疏导自身，以良好的姿态去应对当今复杂多变的社会环境。在治疗疾病的过程中，祛除诱因，引导患者洁身自好，梳理情绪，积极面对社会环境是高明的医者所要想到的。
我知道要真正运用好这个TOP原则，成为一名好医生。这对于我来说，还有很长一段路要走。
第五篇：电工电子 上课体会
电工电子学考查作业
光阴荏苒，转眼间一学期就过去了。而学期伊始，好像就发生在昨天，我们的电工电子课程也随即结束。回过头重新翻阅课本，才发现书本上潦潦草草只有那么几个字，零零乱乱的翻了几章……
好在老师仁道，布置了很简单的考查作业。或许从一开始看到这门课只是一门考查课，就注定了今天我的一无所知，对待专业课尚且马马虎虎，对待考察课那就不用多说了。刚开始上这门课程时，我总是在想这跟我们专业有什么关系？难道是化工设备的电路问题？诚然，我们现在生活中已经离不开电了，任何东西或多或少都与电有关，况且，多一门技术就多一条门路。但结果我还是且混且过的学完了这门课程。要说我学到了什么东西，其实也不少。有人说：一个老师教给你的不仅仅是知识，更重要的是教给你思维逻辑、人生态度。我很认同这句话，老师的言行举止很大程度上影响着我们。从课程开始，老师就给了很多上台演讲的机会，并且告诫我们要珍惜锻炼自己的机会，记得那次ppt演讲，老师先是鼓励我们抓住机会，最后又认真的点评了优缺点。对我们的人生观和今后的工作都有很多指导。除此之外，学到的电子电工方面的知识也不少，我的这部分知识大多是停留在安全用电方面以及一些简单的电路介绍，很多都是初级的。在这一学期的时间里，我知道了很多电路元件，知道了基尔霍夫定律，知道了基本的门电路，了解了数电、模电，还有变压器电动机等基本知识。这本书的内容很多很宽泛，我不敢说我都学会了，也不愿承认我什么都不会。幸运的是我们也有电工电子实习，很好的巩固和弥补了我学的的为数不多的知识，我们练习了基本电路的连接，学会了用继电器控制电路，还成功连接三相电路控制电动机，了解了PLC，用二极管整流并作出LED灯泡。我最感兴趣的是各种集成触发器，因为用它可以DIY很多有趣的东西，很遗憾我们没有学习单片机，听说那家伙更强大，看来得到图书馆转转了。
提到给老师提意见，这是我最头疼的事。因为我不知道要提些什么，老师的授课方式、与同学们沟通等每个方面都很好，我觉得老师也是尽心尽责，没有什么不妥。所以我就建议老师保持这样教学互动方式。很多老师都点名但考勤率却不是那样的高，而老师您不点名考勤率却相对较高，这可真是个有趣的现象！或许这与成绩有关吧！还有一点就是我觉得老师不要搞什么回答对问题得分然后就可以迟到了，感觉像开玩笑似的。意见就说到这吧，总之这一学期来收获也不少，感谢老师！
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